工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

老師教育教學工作總結(jié) 教師教育教學工作方面總結(jié)篇一

??1,、著眼學生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育,。

??“一切行為的根源在于思想”,，根據(jù)我校生源的特點，印發(fā)學校一系列學生管理條例,， 規(guī)章制度 ,。各班班會時間組織學習，讓每一個學生對照條例,，檢查自己的行為,，真正做到讓學生的一切行為有規(guī)可守、有章可循,、有制度可約束,。教育工作，尤其是對差生的轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的工程,。為了鞏固和提高現(xiàn)有成績,，同時也為了真正從思想上，骨子里轉(zhuǎn)化那些行為習慣相對落后的學生,，我們在整個一學期中,，不間斷地利用大會,、小會、班會對學生進行“遵規(guī)守紀”,、“感恩盡孝”,、“積極進取”的主題教育活動。利用課余時間由班主任牽頭,，科任教師參與和后進生交心談話,，使學生真正感知到老師的關(guān)注。對重點的轉(zhuǎn)差困難戶,、因違紀而受過校紀處分的學生，跟蹤教育,，定期交流,，消除這些學生與老師之間的距離感和對老師的抵觸情緒，讓他們真正從思想上認識到自己的錯誤,，并配合老師改正自己的錯誤,，其效果非常明顯。高一年級一學期來穩(wěn)定,、良性的發(fā)展見證了這一點,。

??2、變一年備考為三年備考,，落實雙基的同時不忘能力的培養(yǎng),。

??我們本著 “變一年備考為三年備考”的指導思想，狠抓課堂教學,，向四十分鐘要質(zhì)量,。各備課組在教務(wù)處的指導下，由年級配合,，以備課組為單位,，在規(guī)定的時間，規(guī)定的地點,，明確階段教學任務(wù),，確定教研課題，統(tǒng)一授課思路,，規(guī)范學生的訓練量,。為落實課堂教學的質(zhì)量，年級部推行“巡堂”,、“聽課”等措施,，整個年級課堂氛圍緊然有序，有條不紊,。繼續(xù)堅持老師備課,，學生作業(yè)抽查制度,。定期年級部組織，備課組協(xié)助對全體任課教師的備課及學生的作業(yè)量進行檢查并作量化評估,。同時提出意見及整改方案,，使全體教師能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并作適當調(diào)整。為了讓每一個學生都學有所獲,，有所進步,，我們提出以課堂為轉(zhuǎn)差的主陣地，為使之有較為明顯的效果,，我們要求我們的老師動腦筋,，想辦法，努力提高學生的抬頭率,，課堂的參與度,，杜絕將課桌當枕頭，坐在教室曠課等現(xiàn)象,。轉(zhuǎn)移學生的注意力,，降低安全事故的發(fā)生率，對學生課余時間作正確的引導,，給學生搭建了一個展示特長的平臺,，提供了一個加強班集榮譽感、凝聚力的契機,，豐富了學生的課余生活,。

??認真組織了3次月考和歷史、地理,、計算機會考,。針對每次考試，無論是大考還是考,，都認真組織,，嚴格要求。在這一方面,。我們從不敢有一絲的懈怠,。我們知道，一個良好的考風可直接促進良好學風的形成,。所以我們在每次考試中再三強調(diào)學生考風,、考紀。甚至出臺“舞弊曝光臺”,、實施“舞弊零分制”等措施,，讓學生真正認識到考試的嚴肅性容不得挑釁，只能吃自己的飯，流自己的汗,，才算得上好漢,。每次考試完畢，都認真分析總結(jié),，出光榮榜,，對學生進行鼓勵，表揚先進,，鞭策后進,。

??3、關(guān)注教師素質(zhì)的提高,，努力構(gòu)建和諧教師隊伍,。

??一支善戰(zhàn)的隊伍一定是一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的隊伍,。高一年級部的教師特別能吃苦,，特別能戰(zhàn)斗。狠抓日常管理,，重在落在實處,。如：向遲到“說不”,，卓有成效,。抓好考勤，為正常的教學維持良好秩序,。每次的備課組教研活動,，我們都力促各位老師準時參與，積極提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。教學上互聽互評,，相互學習，共同提高,，形成一種良性競爭的和諧環(huán)境,，實現(xiàn)雙贏。

??定期召開年級班主任,、備課組長,、任課教師和學生會議，共同分析階段性突出問題,，共同尋找解決的最佳方案,。集體的智慧的確卓有成效。例如：在期中考試的分析總結(jié)會中,，做了很詳細的成績跟蹤,、對比工作，收到良好效果,。一學期以來,，我們的班主任認真落實學校的要求,，每天早操準時到校，有學生在班主任就要在,，真正實現(xiàn)零距離管理,，零空檔監(jiān)控。班主任例會在一起的場合不再只是閑聊,，而是交流班級管理經(jīng)驗,，關(guān)注學校發(fā)展。

??4,、積極參與學校組織的各項活動,，成績斐然。

??在學校舉行的教職工籃球比賽中,，隊員齊心協(xié)力,，師生啦啦隊加油助威，一舉獲得冠軍,；學校舉行的“用責任,、情感、智慧做教育”征文比賽中,，周芳,、盧秋燕榮獲一等獎，其中周芳老師在全校教職工會上的發(fā)言好評如潮,；在學校舉行的愛崗敬業(yè) 演講 比賽中周芳,、王迪婭老師榮獲二等獎；2008年外出赴靈寶監(jiān)考的43位教師在王書記和王主任的帶領(lǐng)下,，認真履職,，獲得了靈寶考點的好評，展示了陜中青年教師靚麗的風采,；5月12日汶川大地震波及我校時,，高一教師組織學生很快就轉(zhuǎn)移到廣場，并及時做好學生工作,，沒有引起波動,。隨后通過各種渠道組織學生關(guān)注災區(qū)情況，積極捐款近萬元,，以此次地震為契機,，對學生進行了一次以“珍愛生命，善待他人,，自強拼搏”為主題的班會,，收到了良好效果。

老師教育教學工作總結(jié) 教師教育教學工作方面總結(jié)篇二

??1、為了豐富學生的課外生活,，為讓學生了解雷鋒事跡,，學習雷鋒精神，引導學生養(yǎng)成良好習慣,，讓學生在學校幸福健康的成長,；三月期間，各班陸續(xù)召開了“雷鋒在我身邊,，文明伴我行”主題班會,，并利用小喇叭廣播站向?qū)W生介紹雷鋒事跡，播出各班學習雷鋒的好人好事或感想,；各班出了一期“文明禮貌伴我成長”的主題黑板報,，讓學生了解雷鋒事跡，強化模范作用,。3月25日大隊部隊開展了“雷鋒叔叔在我身邊”主題隊會,。在主題班（隊）會上，大家展開討論：新時期的雷鋒精神在哪里,？什么才是雷鋒精神,？同學們通過身邊和身上的真實例子，了解到了什么是雷鋒精神,，什么是助人為樂,。原來，雷鋒一直就在我們身邊,，雷鋒精神就是從我做起,，從小事做起,，從一點一滴做起,。

??通過三月文明禮貌活動，學生在許多方面都取得了可喜的進步,，校園里也涌現(xiàn)出了很多感人的事跡和先進典型,，但仍存在個別同學文明習慣差的情況，如隨地吐痰,、亂扔紙屑,、出口成臟等不和諧的現(xiàn)象。針對這一情況,，我以后將配合政教處把文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項長期工作堅持抓下去,，讓我們的校園越來越美，讓我們的行為越來越好,，讓文明之花常開校園,！

??2、為了讓學生有一顆感恩的心，四月分團支部,、大隊部開展了“感恩在我心”的主題團隊會,，各班辦了一期以感恩教育為主題的板報。我們這次活動宗旨就是要教育學生懂得感恩,，學會感恩：鮮花感恩陽光雨露,，蒼鷹感恩長空，高山感恩大地,。感謝父母給了我們鮮活的生命,，無論貧窮與富貴，高尚與卑微,，珍惜世上最關(guān)心我們的人,；學會感恩，感謝你身邊的每一個人,，無論是幫助你,、關(guān)心你、指點你,，還是怨恨你,、傷害你、拋棄過你的人,，畢竟他們都是你短暫人生回憶中的精彩部分,。 感謝老師，傳授我知識,，告訴我做人的道理,，是他們起早貪黑，不知疲倦,，含辛茹苦的傳授我們知識,，教會我們做人 感謝朋友，在我困惑,，委屈的時候給我力量,。 感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 ,，感謝這個世界上所有值得我們感激的人,。

??3、為了紀念5.12地震三周年,，在各位老師的大力協(xié)助下,，團支部、大隊部xx年5月12日舉行了“紀念5.12地震三周年詩歌朗誦比賽”活動,。 通過這次活動進一步活躍了校園文化氣氛,，營造了良好的學習氛圍,，陶冶了同學們高尚的道德情操，鍛煉了同學們的口才能力,，促進同學們之間的友誼和交流,。

??4、為了讓我校少年兒童過一個有意義,、歡樂,、幸福、溫馨,、安全的六一兒童節(jié),，并能讓少年兒童在節(jié)日中快樂的展現(xiàn)自我，體驗成功,，感悟成長,，營造活潑向上的校園文化，充分發(fā)揮少年兒童的特長提高學生全面素質(zhì),，讓孩子們感受我出色,、我優(yōu)秀、我快樂,、我成長,。經(jīng)楊校長精心策劃，全體老師一個多月的辛勤編排之下,，在xx年6月1日這一天全校師生歡聚一堂,，孩子們充分展示了自己的風采并在集體活動中體驗到了合作的快樂，體現(xiàn)了少年兒童樂觀向上,，積極進取的精神,。同時，讓我校少年兒童度過一個歡樂,、愉快的節(jié)日,；讓孩子們用色彩裝點他們七色童年，用色彩點綴他們歡樂的節(jié)日,，團支部,、大隊部成功的舉行慶“六·一”書畫展活動,，

??5,、董仲舒認為人的品德，“或仁或鄙,，陶冶而成之,，不能粹美，有治亂之所生,，故不齊也,。文化環(huán)境決定論也認為“人是一定文化環(huán)境的產(chǎn)物,，同時，人也創(chuàng)造文化環(huán)境”,。 教室作為學生最主要的學習生活場所,，其文化環(huán)境是以學生為主體創(chuàng)造出來的，而文化環(huán)境反過來又給學生以改造,，決定和影響他們的成長發(fā)展,。一個幽雅的、健康的環(huán)境,，無不影響著學生個性的培養(yǎng),，心理素質(zhì)的鍛煉，道德習慣的形成,，知識才能的增長,，法律意識的強化。教室文化建設(shè)是班級管理不可缺少的一部分,，它在學生的成長過程中具有異乎尋常的意義,。所以在學校的精心策劃之下，各班同學的奇思妙想的設(shè)計,，學校團支部,、大隊部協(xié)助各班豐富了教室文化。同時為了提高學生的文化品味,，各班成立了“讀書角”,，團支部、大隊部把圖書室可看的舊書集中放在書架上,，把圖書室的新書按班級人數(shù)分發(fā)的各班,，同學們進行交換閱讀。這樣學生既嘗到了讀書的樂趣,，提高了閱讀能力,，又激勵了學生團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學風,，形成了獨具個性化的教室文化一角,。

??6、在祖國90歲生日到來之際,，我校團委協(xié)助蒿溪鄉(xiāng)政府成功的舉辦了“頌歌獻給黨”的文藝匯演,。通過這次活動使學生深入了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民在建立新中國的奮斗中所表現(xiàn)的革命精神，增強學生對國家與民族的自信心和自豪感,。引導學生樹立熱愛祖國,、熱愛人民、努力學習,、為祖國的繁榮昌盛作貢獻,。

??以上是我本學期的團隊工作總結(jié),，在工作中難免百密一疏，在以后的工作中我會一如既往繼續(xù)努力,，爭取做的更好,！

老師教育教學工作總結(jié) 教師教育教學工作方面總結(jié)篇三

??1、后進學生面比較廣,，對年級組的管理和學習氛圍造成了負面影響,。學生的精神面貌有待進一步提升，學生的理想和前途教育有待加強,。

??2,、教育教學的細節(jié)有待進一步規(guī)范。表現(xiàn)為學生在課前二分鐘預備還需要督促,，沒有化為自覺行動,。部分課堂紀律松散。老師上課遲到,、忘記上課現(xiàn)象雖是個別,，但對學生的影響卻不小。

??3,、行為規(guī)范教育要常抓不懈,。部分學生的儀容儀表需要整頓，感情問題需要引導,，網(wǎng)癮煙癮需要戒除,，考場紀律有待加強。學生學習習慣,，態(tài)度,，行為習慣等思想教育工作有待深入，細致和持久,。

??4,、部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力、工作方法有待改進和提高,。加強班主任隊伍的建設(shè),，尋求把班主任從煩瑣的事務(wù)中解放出來的有效途徑，提高班主任的工作效能,。

??5,、教師資源不足和教師的流動也有一定的負面作用。教師競爭機制不夠完善,，付出和待遇不成正比,。

??6、各個梯次的班級的成績差距較大,；如何讓強者更強,、弱者不弱是我們以后待解決的問題。

??今年高一各項工作的順利開展,，我們在這里要感謝的是全體老師和學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持,。高一工作已落下帷幕，我們又將迎來新的學年,，接受新的任務(wù),，我們面對的一切，都是新的,，但我們?nèi)w老師決不辜負家長與學校的厚望,，總結(jié)經(jīng)驗，從頭開始,，虛心學習,，努力工作，開拓創(chuàng)新,，爭取把高二工作做得更好,，做到最好。

老師教育教學工作總結(jié) 教師教育教學工作方面總結(jié)篇四

??1,、辦學思想：

??辦學思想是學校教育成功與否的關(guān)鍵,。本學期我們在全校教師會上，進一步明確了我校的辦學思想,，那就是“建有文化的校園,，塑有理想的教師，育有特長的學生,，辦有特色的學校,。”在這一思想的指導下,，我們領(lǐng)導集體團結(jié)一心,，為實現(xiàn)這一目標而努力奮斗。

??2,、學習機制：

??為了提高自己的學識水平和領(lǐng)導能力,，我們領(lǐng)導集體堅持學生現(xiàn)代教育理論和管理知識，本學期,，我們組織學習了建構(gòu)主義理論,、多元智能理論和現(xiàn)代領(lǐng)導藝術(shù)，以及我校的“雙分互動教學理論”這些知識豐富了我們的頭腦,，也提高了我們的領(lǐng)導力,。

??3、工作機制：

??我們采取“層層負責,、分層管理,、目標明確,、責任到人”的工作機制，開學出我們通過班子會議,，確定了工作思路,，同時分工到人，人人有自己具體負責的事項,，又能通力合作,，完成學生重大任務(wù)。實行以年級分層的管理,，結(jié)合“教育管理效益年”我們出臺了各級管理方案,，有學校管理方案、中層管理管理方案和年級管理方案,，使得各位領(lǐng)導既有明確的責任,，又做到通力合作。

??4,、決策機制：

??對于重大事情的決策,，我們采取的是“先民主，后集中”的決策機制,，在決策前我們盡量參考各位教師的意見,，然后再做出決定，形成了良好的自下而上的決策機制,，構(gòu)建的和諧的教育集體,。

老師教育教學工作總結(jié) 教師教育教學工作方面總結(jié)篇五

??一學期來，各項工作運行平穩(wěn),，學生德育工作富有實效,，教學秩序井然，成績逐步提高,，青年教師成長迅速,。

??1、著眼學生可持續(xù)發(fā)展,，狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育,。

??“一切行為的根源在于思想”，根據(jù)我校生源的特點,，印發(fā)學校一系列學生管理條例,， 規(guī)章制度 。各班班會時間組織學習,，讓每一個學生對照條例,，檢查自己的行為，真正做到讓學生的一切行為有規(guī)可守、有章可循,、有制度可約束,。教育工作，尤其是對差生的轉(zhuǎn)化工作是一項長期而艱巨的工程,。為了鞏固和提高現(xiàn)有成績,，同時也為了真正從思想上,，骨子里轉(zhuǎn)化那些行為習慣相對落后的學生,，我們在整個一學期中，不間斷地利用大會,、小會,、班會對學生進行“遵規(guī)守紀”、“感恩盡孝”,、“積極進取”的主題教育活動,。利用課余時間由班主任牽頭，科任教師參與和后進生交心談話,，使學生真正感知到老師的關(guān)注,。對重點的轉(zhuǎn)差困難戶、因違紀而受過校紀處分的學生,，跟蹤教育,，定期交流，消除這些學生與老師之間的距離感和對老師的抵觸情緒,，讓他們真正從思想上認識到自己的錯誤,，并配合老師改正自己的錯誤，其效果非常明顯,。高一年級一學期來穩(wěn)定,、良性的發(fā)展見證了這一點。

??2,、變一年備考為三年備考,，落實雙基的同時不忘能力的培養(yǎng)。

??我們本著 “變一年備考為三年備考”的指導思想,，狠抓課堂教學,，向四十分鐘要質(zhì)量。各備課組在教務(wù)處的指導下,，由年級配合,，以備課組為單位，在規(guī)定的時間,，規(guī)定的地點,，明確階段教學任務(wù)，確定教研課題，統(tǒng)一授課思路,，規(guī)范學生的訓練量,。為落實課堂教學的質(zhì)量，年級部推行“巡堂”,、“聽課”等措施,，整個年級課堂氛圍緊然有序，有條不紊,。繼續(xù)堅持老師備課,，學生作業(yè)抽查制度。定期年級部組織,，備課組協(xié)助對全體任課教師的備課及學生的作業(yè)量進行檢查并作量化評估,。同時提出意見及整改方案，使全體教師能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并作適當調(diào)整,。為了讓每一個學生都學有所獲,，有所進步，我們提出以課堂為轉(zhuǎn)差的主陣地,，為使之有較為明顯的效果,，我們要求我們的老師動腦筋，想辦法,，努力提高學生的抬頭率,，課堂的參與度，杜絕將課桌當枕頭,，坐在教室曠課等現(xiàn)象,。轉(zhuǎn)移學生的注意力，降低安全事故的發(fā)生率,，對學生課余時間作正確的引導,，給學生搭建了一個展示特長的平臺，提供了一個加強班集榮譽感,、凝聚力的契機,，豐富了學生的課余生活。

??認真組織了3次月考和歷史,、地理,、計算機會考。針對每次考試,，無論是大考還是考,，都認真組織，嚴格要求,。在這一方面,。我們從不敢有一絲的懈怠,。我們知道，一個良好的考風可直接促進良好學風的形成,。所以我們在每次考試中再三強調(diào)學生考風,、考紀。甚至出臺“舞弊曝光臺”,、實施“舞弊零分制”等措施,，讓學生真正認識到考試的嚴肅性容不得挑釁，只能吃自己的飯,，流自己的汗,，才算得上好漢。每次考試完畢,，都認真分析總結(jié),，出光榮榜,，對學生進行鼓勵,，表揚先進，鞭策后進,。

??3,、關(guān)注教師素質(zhì)的提高，努力構(gòu)建和諧教師隊伍,。

??一支善戰(zhàn)的隊伍一定是一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的隊伍。高一年級部的教師特別能吃苦,，特別能戰(zhàn)斗,。狠抓日常管理，重在落在實處,。如：向遲到“說不”,，卓有成效。抓好考勤,，為正常的教學維持良好秩序,。每次的備課組教研活動，我們都力促各位老師準時參與,，積極提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。教學上互聽互評，相互學習,，共同提高,，形成一種良性競爭的和諧環(huán)境，實現(xiàn)雙贏,。

??定期召開年級班主任,、備課組長、任課教師和學生會議，共同分析階段性突出問題,，共同尋找解決的最佳方案,。集體的智慧的確卓有成效。例如：在期中考試的分析總結(jié)會中,，做了很詳細的成績跟蹤,、對比工作，收到良好效果,。一學期以來,，我們的班主任認真落實學校的要求，每天早操準時到校,，有學生在班主任就要在,，真正實現(xiàn)零距離管理，零空檔監(jiān)控,。班主任例會在一起的場合不再只是閑聊,，而是交流班級管理經(jīng)驗，關(guān)注學校發(fā)展,。

??4,、積極參與學校組織的各項活動，成績斐然,。

??在學校舉行的教職工籃球比賽中,，隊員齊心協(xié)力,，師生啦啦隊加油助威,，一舉獲得冠軍,；學校舉行的“用責任、情感,、智慧做教育”征文比賽中,，周芳、盧秋燕榮獲一等獎,，其中周芳老師在全校教職工會上的發(fā)言好評如潮,；在學校舉行的愛崗敬業(yè) 演講 比賽中周芳、王迪婭老師榮獲二等獎,；2008年外出赴靈寶監(jiān)考的43位教師在王書記和王主任的帶領(lǐng)下,，認真履職，獲得了靈寶考點的好評,，展示了陜中青年教師靚麗的風采,；5月12日汶川大地震波及我校時，高一教師組織學生很快就轉(zhuǎn)移到廣場,，并及時做好學生工作,，沒有引起波動,。隨后通過各種渠道組織學生關(guān)注災區(qū)情況，積極捐款近萬元,，以此次地震為契機,，對學生進行了一次以“珍愛生命，善待他人,，自強拼搏”為主題的班會,，收到了良好效果。

老師教育教學工作總結(jié) 教師教育教學工作方面總結(jié)篇六

??1,、為了豐富學生的課外生活,，為讓學生了解雷鋒事跡，學習雷鋒精神,，引導學生養(yǎng)成良好習慣,，讓學生在學校幸福健康的成長；三月期間,，各班陸續(xù)召開了“雷鋒在我身邊,，文明伴我行”主題班會，并利用小喇叭廣播站向?qū)W生介紹雷鋒事跡,，播出各班學習雷鋒的好人好事或感想,；各班出了一期“文明禮貌伴我成長”的主題黑板報，讓學生了解雷鋒事跡,，強化模范作用。3月25日大隊部隊開展了“雷鋒叔叔在我身邊”主題隊會,。在主題班（隊）會上,，大家展開討論：新時期的雷鋒精神在哪里？什么才是雷鋒精神,？同學們通過身邊和身上的真實例子,，了解到了什么是雷鋒精神，什么是助人為樂,。原來,，雷鋒一直就在我們身邊，雷鋒精神就是從我做起,，從小事做起,，從一點一滴做起。

??通過三月文明禮貌活動,，學生在許多方面都取得了可喜的進步,，校園里也涌現(xiàn)出了很多感人的事跡和先進典型，但仍存在個別同學文明習慣差的情況,，如隨地吐痰,、亂扔紙屑,、出口成臟等不和諧的現(xiàn)象。針對這一情況,，我以后將配合政教處把文明禮貌養(yǎng)成教育作為一項長期工作堅持抓下去,，讓我們的校園越來越美，讓我們的行為越來越好,，讓文明之花常開校園,！

??2、為了讓學生有一顆感恩的心,，四月分團支部,、大隊部開展了“感恩在我心”的主題團隊會，各班辦了一期以感恩教育為主題的板報,。我們這次活動宗旨就是要教育學生懂得感恩,，學會感恩：鮮花感恩陽光雨露，蒼鷹感恩長空,，高山感恩大地,。感謝父母給了我們鮮活的生命，無論貧窮與富貴,，高尚與卑微,，珍惜世上最關(guān)心我們的人；學會感恩,，感謝你身邊的每一個人,，無論是幫助你、關(guān)心你,、指點你,，還是怨恨你、傷害你,、拋棄過你的人,，畢竟他們都是你短暫人生回憶中的精彩部分。 感謝老師,，傳授我知識,，告訴我做人的道理，是他們起早貪黑,，不知疲倦,，含辛茹苦的傳授我們知識，教會我們做人 感謝朋友,，在我困惑,，委屈的時候給我力量。 感謝所有進入我生命中的人,，因為是你們一點點裝飾了我的人生 ,，感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

??3,、為了紀念5.12地震三周年,，在各位老師的大力協(xié)助下，團支部,、大隊部xx年5月12日舉行了“紀念5.12地震三周年詩歌朗誦比賽”活動,。 通過這次活動進一步活躍了校園文化氣氛，營造了良好的學習氛圍,，陶冶了同學們高尚的道德情操,，鍛煉了同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流,。

??4,、為了讓我校少年兒童過一個有意義、歡樂,、幸福,、溫馨、安全的六一兒童節(jié),，并能讓少年兒童在節(jié)日中快樂的展現(xiàn)自我,，體驗成功，感悟成長,，營造活潑向上的校園文化,，充分發(fā)揮少年兒童的特長提高學生全面素質(zhì)，讓孩子們感受我出色,、我優(yōu)秀,、我快樂、我成長,。經(jīng)楊校長精心策劃，全體老師一個多月的辛勤編排之下,，在xx年6月1日這一天全校師生歡聚一堂,，孩子們充分展示了自己的風采并在集體活動中體驗到了合作的快樂，體現(xiàn)了少年兒童樂觀向上,，積極進取的精神,。同時，讓我校少年兒童度過一個歡樂,、愉快的節(jié)日,；讓孩子們用色彩裝點他們七色童年，用色彩點綴他們歡樂的節(jié)日,，團支部,、大隊部成功的舉行慶“六·一”書畫展活動,，

??5、董仲舒認為人的品德,，“或仁或鄙,，陶冶而成之，不能粹美,，有治亂之所生,，故不齊也。文化環(huán)境決定論也認為“人是一定文化環(huán)境的產(chǎn)物,，同時,，人也創(chuàng)造文化環(huán)境”。 教室作為學生最主要的學習生活場所,，其文化環(huán)境是以學生為主體創(chuàng)造出來的,，而文化環(huán)境反過來又給學生以改造，決定和影響他們的成長發(fā)展,。一個幽雅的,、健康的環(huán)境，無不影響著學生個性的培養(yǎng),，心理素質(zhì)的鍛煉,，道德習慣的形成，知識才能的增長,，法律意識的強化,。教室文化建設(shè)是班級管理不可缺少的一部分，它在學生的成長過程中具有異乎尋常的意義,。所以在學校的精心策劃之下,，各班同學的奇思妙想的設(shè)計，學校團支部,、大隊部協(xié)助各班豐富了教室文化,。同時為了提高學生的文化品味，各班成立了“讀書角”,，團支部,、大隊部把圖書室可看的舊書集中放在書架上，把圖書室的新書按班級人數(shù)分發(fā)的各班,，同學們進行交換閱讀,。這樣學生既嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力,，又激勵了學生團結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)向上的學風，形成了獨具個性化的教室文化一角,。

??6,、在祖國90歲生日到來之際,，我校團委協(xié)助蒿溪鄉(xiāng)政府成功的舉辦了“頌歌獻給黨”的文藝匯演。通過這次活動使學生深入了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導中國人民在建立新中國的奮斗中所表現(xiàn)的革命精神,，增強學生對國家與民族的自信心和自豪感,。引導學生樹立熱愛祖國、熱愛人民,、努力學習,、為祖國的繁榮昌盛作貢獻。

??以上是我本學期的團隊工作總結(jié),，在工作中難免百密一疏,，在以后的工作中我會一如既往繼續(xù)努力，爭取做的更好,！

老師教育教學工作總結(jié) 教師教育教學工作方面總結(jié)篇七

??1,、辦學思想：

??辦學思想是學校教育成功與否的關(guān)鍵。本學期我們在全校教師會上,，進一步明確了我校的辦學思想,，那就是“建有文化的校園，塑有理想的教師,，育有特長的學生,，辦有特色的學校?！痹谶@一思想的指導下,，我們領(lǐng)導集體團結(jié)一心，為實現(xiàn)這一目標而努力奮斗,。

??2,、學習機制：

??為了提高自己的學識水平和領(lǐng)導能力，我們領(lǐng)導集體堅持學生現(xiàn)代教育理論和管理知識,，本學期,，我們組織學習了建構(gòu)主義理論、多元智能理論和現(xiàn)代領(lǐng)導藝術(shù),，以及我校的“雙分互動教學理論”這些知識豐富了我們的頭腦,，也提高了我們的領(lǐng)導力。

??3,、工作機制：

??我們采取“層層負責、分層管理,、目標明確,、責任到人”的工作機制，開學出我們通過班子會議,，確定了工作思路,，同時分工到人,，人人有自己具體負責的事項，又能通力合作,，完成學生重大任務(wù),。實行以年級分層的管理，結(jié)合“教育管理效益年”我們出臺了各級管理方案,，有學校管理方案,、中層管理管理方案和年級管理方案，使得各位領(lǐng)導既有明確的責任,，又做到通力合作,。

??4、決策機制：

??對于重大事情的決策,，我們采取的是“先民主,，后集中”的決策機制，在決策前我們盡量參考各位教師的意見,，然后再做出決定,，形成了良好的自下而上的決策機制，構(gòu)建的和諧的教育集體,。