光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃 初三年級(jí)中考備考計(jì)劃篇一

基礎(chǔ)知識(shí)：重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞,、重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí),、部分課文的背誦，主要是學(xué)生自主背誦記憶,，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,。

課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在文言文,。重點(diǎn)在體會(huì)散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵,，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情；同時(shí)注意語(yǔ)言的積累和寫法的借鑒,。

練習(xí)鞏固：復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容,，及時(shí)講解，反饋學(xué)生的掌握情況,。

作文指導(dǎo)：結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文,，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語(yǔ),，以及修辭手法的運(yùn)用,，在自己的寫作中要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)腵借鑒。

（一） 課本知識(shí)的復(fù)習(xí)（專題訓(xùn)練）

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本,，幫助學(xué)生過(guò)好課本關(guān),，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。由于復(fù)習(xí)時(shí)間短,，可采用以下方法：大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,，打破逐課復(fù)習(xí)的方法，確定好重點(diǎn)課文→重點(diǎn)語(yǔ)段→重點(diǎn)字詞（并且把字詞及語(yǔ)言的積累與現(xiàn)代文和文言文的閱讀進(jìn)行穿插）,。把課文的內(nèi)容進(jìn)行歸類,，避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時(shí)就這些內(nèi)容一般怎樣考,，會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題及怎樣應(yīng)對(duì),，掌握一些基本的技能和方法。

（二）綜合強(qiáng)化復(fù)習(xí)

這一階段的復(fù)習(xí)目的是：通過(guò)訓(xùn)練,，提高綜合運(yùn)用知識(shí),、分析解決問(wèn)題的能力,，而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了這些能力。

1,、閱讀訓(xùn)練,，在這里是把各種方法進(jìn)行綜合，從而讓學(xué)生提高,。

2、寫作訓(xùn)練,，在這一階段,，要突出針對(duì)學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生（重點(diǎn)指導(dǎo)記敘文的寫作）,。同時(shí)強(qiáng)化限時(shí)作文,。

3、精選部分期末試題（我們選擇hzz的試卷）,，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo),。在這時(shí)應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng),，但要控制次數(shù)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒,。

總之,，在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們要爭(zhēng)取做到全面,、細(xì)致,，有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí),，希望通過(guò)一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績(jī),。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃 初三年級(jí)中考備考計(jì)劃篇二

本著培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為核心，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn),，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,，踐行高效課堂中的教學(xué)理念，發(fā)揮小組合學(xué)的作用,，將競(jìng)爭(zhēng),、合作、激勵(lì)的措施融入每堂課,。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理，讓學(xué)生更進(jìn)一步的掌握所學(xué)的知識(shí),，通過(guò)查漏補(bǔ)缺,，提高學(xué)生綜合解疑問(wèn)難的能力,。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，初步掌握復(fù)習(xí)方法和答題技巧,，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,，特別是自學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

3.現(xiàn)代文的閱讀復(fù)習(xí)在得法于課內(nèi)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行課外閱讀的拓展延伸，使學(xué)生擴(kuò)大閱讀量,，開(kāi)闊視野,，提高閱讀能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行素材積累,，通過(guò)典型作文訓(xùn)練的審題,、選材、片段寫作等提高學(xué)生的寫作水平,。

1.基礎(chǔ)知識(shí)方面：能夠準(zhǔn)確掌握每單元重要字詞;系統(tǒng)歸納文言文各課文言現(xiàn)象;在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)對(duì)五篇文言文和十首古詩(shī)詞的背誦和運(yùn)用,。

2.現(xiàn)代文閱讀方面：掌握敘事性散文和說(shuō)明文的.文體特點(diǎn)和基本的答題技巧，強(qiáng)化審題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解品味和表達(dá)能力,。

3.寫作方面：通過(guò)寫作的專題訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已有素材進(jìn)行加工整理，在細(xì)膩的描寫中表達(dá)真情實(shí)感,，并進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá),。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1.關(guān)鍵詞語(yǔ)的揣摩;理解一些重要語(yǔ)句的深刻含義。

2.詩(shī)歌賞析技巧,。

3.作文的選材立意,。

優(yōu)劣互補(bǔ)，雙贏互利――充分發(fā)揮小組合學(xué)的作用,，讓優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí),。

多種復(fù)習(xí)，融會(huì)貫通――全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合;橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合;個(gè)人復(fù)習(xí)與結(jié)伴復(fù)習(xí)相結(jié)合;課內(nèi)鞏固與課外延伸相結(jié)合;培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合,。

1.發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，將學(xué)習(xí)的責(zé)任還給學(xué)生，增加學(xué)生課堂上參與的機(jī)會(huì),，以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生由被動(dòng)的指示接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)去接受知識(shí)。對(duì)教師而言,，去除了單項(xiàng)講解的枯燥無(wú)味,，享受教學(xué)相長(zhǎng)的樂(lè)趣。合作學(xué)習(xí)對(duì)那些學(xué)習(xí)興致不高,、上課不知所措的學(xué)生多參與課堂活動(dòng)提供了機(jī)會(huì),。

2.文言文復(fù)習(xí)采用自主復(fù)習(xí)方式,，教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)框架，學(xué)生在此基礎(chǔ)上自行復(fù)習(xí),、質(zhì)疑問(wèn)難,，最后教師集中點(diǎn)撥。

3.注重復(fù)習(xí)方法的豐富多樣,，采用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,。如開(kāi)設(shè)“鑒賞課”形式、自出考卷,、自主作業(yè)形式,、互幫互學(xué)，優(yōu)優(yōu)組合,。

4.寫作復(fù)習(xí)中采用范文引導(dǎo)的方式啟發(fā)創(chuàng)作思維(利用九年級(jí)學(xué)生例文)

七年級(jí)的一至六單元,，具體包括：

1.基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)(文學(xué)常識(shí),、課后讀讀寫寫,、十首古詩(shī)、《繁星春水》《伊索寓言》名著閱讀,、綜合性學(xué)習(xí))

2.五篇文言文復(fù)習(xí),，重點(diǎn)側(cè)重《山市》和《世說(shuō)新語(yǔ)兩則》。

3.課外閱讀復(fù)習(xí),。(說(shuō)明文,、敘事散文、記敘文)

4.應(yīng)試作文訓(xùn)練,。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃 初三年級(jí)中考備考計(jì)劃篇三

期中復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程,，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié),，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺漏,，使本學(xué)期學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化,，從而更好地掌握各部分知識(shí)的重點(diǎn)和關(guān)鍵,。要重視知識(shí)的系統(tǒng)化，避免盲目做題,，搞題海戰(zhàn)術(shù),。要能夠按照素質(zhì)教育的要求確實(shí)抓好復(fù)習(xí)工作，真正提高教學(xué)質(zhì)量,。

1 ,、制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃,。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，切實(shí)把握復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容,，貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性,、目的性和可行性,。領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，把握好教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。 "標(biāo)準(zhǔn)"是復(fù)習(xí)的依據(jù),，教材是復(fù)習(xí)的藍(lán)本。在復(fù)習(xí)中,，要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，把握教學(xué)要求，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn),，做到有的放矢,。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，弄清重點(diǎn)章節(jié),，以及每一章節(jié)的復(fù)習(xí)重點(diǎn),。要能夠根據(jù)平時(shí)作業(yè)情況和各單元測(cè)試情況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的.難點(diǎn),、疑點(diǎn)所在,。做到復(fù)習(xí)有針對(duì)性，可以收到事半功倍的效果,。

2 ,、分類整理，梳理,、張揚(yáng)網(wǎng)絡(luò),，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。作為復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是在系統(tǒng)原理的指導(dǎo)下,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理,，把分散的'知識(shí)綜合成一個(gè)整體，使之形成一個(gè)較完整的知識(shí)體系,。從而提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平,。

3 、辨析比較,，區(qū)分弄清易混概念,。對(duì)于易混概念，首先要抓住意義方面的比較。如：求比值和化簡(jiǎn)比等,。對(duì)易混概念的分析,，能夠幫助學(xué)生全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干擾,。對(duì)易混的方法也應(yīng)該進(jìn)行比較,，以明確解題方法。如求比值和化簡(jiǎn)比,。

4 ,、一題多解，多題一解,，提高解題的靈活性,。有些題目，可以從不同的角度去分析,，得到不同的解題方法,。一題多解可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，靈活解題的能力,。不同的分析思路,，列式不同，結(jié)果相同,。收到殊途同歸的效果,。同時(shí)也給其他的學(xué)生以啟迪,，開(kāi)闊解題思路,。例如，分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，雖然題目的形式不同,，但它們的解題方法是一樣的。復(fù)習(xí)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各類習(xí)題進(jìn)行歸類，這樣才能使所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通,，提高解題的靈活性,。

5 、復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)不宜搞拉網(wǎng)式,。應(yīng)做到有的放矢,，挖掘創(chuàng)新。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)不是機(jī)械的重復(fù),。什么都講,，什么都練是復(fù)習(xí)的大忌。復(fù)習(xí)一定要精要,，有目的,、有重點(diǎn),，要讓學(xué)生在練習(xí)中完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納、概括,。題目的設(shè)計(jì)要新穎,，具有開(kāi)放性，創(chuàng)新性,，多角度,、多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們多思考,，使思維得到充分發(fā)展,，學(xué)到更多的解題技能。

6 ,、對(duì)待學(xué)困生要細(xì)心,、認(rèn)真。面向全體學(xué)生,，使不同層面的學(xué)生都有所提高,，特別要做好補(bǔ)差工作。面向全體學(xué)生是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要義之一,，最后的總復(fù)習(xí)更應(yīng)該體現(xiàn)這一點(diǎn),。對(duì)本班學(xué)生要做到全面了解"學(xué)情"恰當(dāng)對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)學(xué)生搞好復(fù)習(xí),，以期他們?nèi)〉煤玫某煽?jī),。這就要求我們對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生給與更多的關(guān)心。對(duì)他們的知識(shí)欠缺應(yīng)及時(shí)給以補(bǔ)課,，以免再一次吃?shī)A生飯,。因材施教，適當(dāng)補(bǔ)習(xí),，不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，是我們的責(zé)任。

第一階段：整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))

第二階段：綜合練習(xí),，講練結(jié)合(綜合試卷)

第三階段：分層復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃 初三年級(jí)中考備考計(jì)劃篇四

1、單詞幾詞組熟練背誦,，反復(fù)聽(tīng)寫,。

2、單元語(yǔ)法多練習(xí),，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,。

3、完形填空和閱讀理解需要多見(jiàn)題型。

4,、作文分單元練習(xí),，多英語(yǔ)作文。

1,、牢記 1~20 的平方,，1~10 的立方。

2,、不等式這單元學(xué)的很差必須得多做題,，多練習(xí)。

3,、因式分解的公式很多得牢記,，并靈活運(yùn)用。

4,、數(shù)學(xué)題目變化多樣考試前一定得多加練習(xí),。

1、熟背,，熟默背誦內(nèi)容及古詩(shī)詞,。

2、練習(xí)文言文和現(xiàn)代文閱讀,。

3,、歸納、總結(jié)知識(shí)點(diǎn),。

4,、多看作文、素材本,，多練習(xí)作文,。

1,、復(fù)習(xí)繁榮與開(kāi)放的社會(huì),，經(jīng)濟(jì)中心的南移和民族關(guān)系的.發(fā)展。

2,、背誦書本知識(shí)及資料,。

1、復(fù)習(xí)我們生活的大洲―亞洲,，我們臨近的國(guó)家和地區(qū),。

2、多看書本知識(shí),，背誦資料,。

1、復(fù)習(xí)做自尊自信的人，做自立自強(qiáng)的人,。

2,、在考試前查閱資料，背誦復(fù)習(xí)歸納的內(nèi)容,。

1,、復(fù)習(xí)人的由來(lái)，人體的營(yíng)養(yǎng),，人體的呼吸,，人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸,。

2,、背誦復(fù)習(xí)資料及書本。

1,、語(yǔ)文：95 分

2,、數(shù)學(xué)：110 分

3、英語(yǔ)：110 分

4,、歷史：90 分

5,、地理：95 分

6、政治：85 分

7,、生物：90 分考試前完成全面復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在期中考試取的好成績(jī),。

期中考試計(jì)劃制定好了，同學(xué)們需要每天監(jiān)督自己執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃,，并在日后的學(xué)習(xí)中也要養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃 初三年級(jí)中考備考計(jì)劃篇五

做任何事情都要有計(jì)劃,，否則就不會(huì)有好效果，復(fù)習(xí)也是如此,。

復(fù)習(xí)計(jì)劃主要包括兩方面內(nèi)容：

①時(shí)間按排

②內(nèi)容安排,。

在制訂計(jì)劃時(shí),，要注意從我們所學(xué)習(xí)的書本知識(shí)出發(fā),，將每天所需復(fù)習(xí)的各學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上，并確保復(fù)習(xí)任務(wù)按時(shí)完成,。

同時(shí)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí),，還必須注意從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)弱點(diǎn)的強(qiáng)化,，如果自己在理科方面有欠缺，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí),，應(yīng)該在理科方面多花點(diǎn)時(shí)間,，在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間,，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科,。

復(fù)習(xí)也是一門科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性,、體系性,、理解性,，學(xué)會(huì)嘗試回憶,、學(xué)會(huì)整體安排,、學(xué)會(huì)調(diào)整休息等,。

根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),，不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本的.基礎(chǔ)知識(shí),，一般地認(rèn)為,，人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握,，至少需要五至六遍,，這樣，希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書本知識(shí)是不可能的,，所以,，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該注意反復(fù),，不斷地復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取能夠?qū)局R(shí)完全掌握。

記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，在復(fù)習(xí)時(shí),，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后,，應(yīng)該抬起頭來(lái),，好好思考，嘗試回憶,，看我們剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了,。所以,，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，我們要做到眼腦并用。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息,，一般地說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(zhǎng)的,，時(shí)間一長(zhǎng),，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間,，爭(zhēng)取在家復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間,，這樣保證大腦的高效率。同時(shí),，我們還應(yīng)該注意休息,，不能一曝十寒。

一個(gè)好的方法往往能提高復(fù)習(xí)效率,，起到事半功倍的效果,。復(fù)習(xí)的時(shí)候心要靜，要把復(fù)習(xí)當(dāng)作看電視,、電影,、聽(tīng)音樂(lè)一樣是一種享受，一道道習(xí)題從眼前經(jīng)過(guò),，在心里留下印象;復(fù)習(xí)的目的重在“查漏補(bǔ)缺”,，所以要先復(fù)習(xí)“不會(huì)的”，后復(fù)習(xí)“會(huì)的”,，即抓平時(shí)復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn),，抓自已思維的易錯(cuò)點(diǎn);把“不會(huì)的”弄“會(huì)”就是一種提高。比如說(shuō)哪些詞組,、句型最容易錯(cuò),，哪些課文以前就背得不熟，哪些題目作業(yè)本上,、試卷上自己經(jīng)常做錯(cuò),，這些內(nèi)容要安排時(shí)間先復(fù)習(xí)。此外,，復(fù)習(xí)的時(shí)候還要注意重點(diǎn)內(nèi)容要重點(diǎn)復(fù)習(xí),，文理科要交叉復(fù)習(xí)，容易遺忘的知識(shí)點(diǎn)要循環(huán)復(fù)習(xí)等等,。特別需要指出的是：復(fù)習(xí)一定要回歸教材,，側(cè)重雙基;在回歸課本知識(shí)的過(guò)程中，適時(shí),、適度地穿插一些綜合練習(xí)題,，以免在考試中“手生”現(xiàn)象的發(fā)生,。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃 初三年級(jí)中考備考計(jì)劃篇六

自從上初中以來(lái)，轉(zhuǎn)眼間,，半學(xué)期過(guò)去了,，檢驗(yàn)初一學(xué)生這一段時(shí)期學(xué)習(xí)效果的期中考試很快就要來(lái)臨了。為了取得一個(gè)較好的成績(jī),，根據(jù)我的實(shí)際情況,，特制定考試復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、要合理安排時(shí)間,。把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好,，注意勞逸結(jié)合。

二,、多看課本,，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的,，把課本吃透,，把該熟記的知識(shí)點(diǎn)、該掌握的公式都必須拿下,。每天在課后用半小時(shí)來(lái)復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)時(shí)要勤于思考，勤于動(dòng)腦,，學(xué)會(huì)舉一反三,。

三、要把重點(diǎn)深入掌握,，細(xì)化知識(shí)點(diǎn),。應(yīng)該把做過(guò)的練習(xí)題進(jìn)行歸類和總結(jié)，對(duì)于自己不明白的題要積極提出疑問(wèn),，學(xué)會(huì)總結(jié)一些技巧,、梳理一下做題的思路、把握規(guī)律,。

四,、適當(dāng)做些綜合題。綜合題能反映出對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握的`全面性,。做綜合題時(shí),，要規(guī)定時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可謂“平時(shí)以考試心態(tài)多做模擬卷,，考試時(shí)就能以平常心態(tài)做考試卷”,。

五、整理課堂筆記,，堅(jiān)持做好系統(tǒng)復(fù)習(xí),。試著回憶當(dāng)時(shí)上課過(guò)程,，反復(fù)看筆記,，把各學(xué)科的知識(shí)系統(tǒng)地進(jìn)行整理,，克服放松情緒。

六,、強(qiáng)化記憶,，查漏補(bǔ)缺。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中,，將平時(shí)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)某方面的內(nèi)容掌握不夠的,、理解還欠深刻的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)正，達(dá)到完美無(wú)缺,。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,，考試是最好的試金石。面對(duì)考試,，只要勤勤懇懇,、持之以恒，就能不亂不燥,，氣定神閑,。機(jī)會(huì)只降臨于有準(zhǔn)備的頭腦，成功只光顧勤勉向上的人生,。我希望通過(guò)我的努力,，我的成績(jī)能夠進(jìn)入全班前10名。為了這個(gè)目標(biāo),，我一定會(huì)加油努力的,。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃 初三年級(jí)中考備考計(jì)劃篇七

新學(xué)期開(kāi)始了，但是轉(zhuǎn)眼之間期中考試就快到了,?？荚嚨哪康木褪菫榱藱z驗(yàn)自己之前所學(xué)的知識(shí)，所以為了考出令人滿意的成績(jī)我們不妨為自己做如下計(jì)劃:

關(guān)于聽(tīng)力

1.堅(jiān)持每天聽(tīng)（聽(tīng)教材的配套磁帶,，聽(tīng)課外材料）

2.堅(jiān)持每天讀（聽(tīng)力和口語(yǔ)是相輔相成的,，知道怎么讀才能聽(tīng)得出發(fā)音）

3.堅(jiān)持重復(fù)（聽(tīng)力不怕重復(fù)，多聽(tīng)?zhēng)妆?，反?fù)琢磨每個(gè)詞是怎么發(fā)音的,，盡量模仿）

關(guān)于單選

1.每天做作業(yè)之前先看筆記

2.舉一反三（每道題都該說(shuō)出為什么選a而不選bcd）

3.及時(shí)把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本，經(jīng)常翻看,。

關(guān)于完成句子

1.注重單詞積累

2.平時(shí)注意主動(dòng)訓(xùn)練自己同義句轉(zhuǎn)換

3.注重各種近義短語(yǔ),、固定搭配之間的區(qū)別

關(guān)于完型

完形填空這樣做才一分不丟，點(diǎn)擊查看原文>>

可以參照這里介紹的方法,，堅(jiān)持一天一篇（6-7分鐘）

關(guān)于閱讀

1.先題后文,，帶著問(wèn)題找答案

2.一天一篇,，堅(jiān)持不懈（5分鐘）

關(guān)于寫作

每?jī)商旆治鲆黄獫M分作文，模仿寫作思路,，一周至少寫兩篇作文,，每篇用時(shí)不超過(guò)15分鐘

養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。

分?jǐn)?shù)由能力決定,，能力由習(xí)慣決定,，習(xí)慣由堅(jiān)持養(yǎng)成！

加油,！希望這些建議對(duì)你有所幫助,！

完形填空，這樣做才一分不丟

完形填空題不同于單項(xiàng)選擇填空題,，它所給的是一篇意思完整的短文,，所選的答案處在整段或整篇文章之中。因此,，做完形填空題時(shí),，一定要先通讀一遍全文，對(duì)文章有個(gè)全面的了解,。所以在做題前,，先瀏覽全文，了解短文的大意,，是絕不可省的一步,。切勿為了“省時(shí)”而邊看邊選，否則一定是欲速則不達(dá),，造成有的地方內(nèi)容看不懂或理解錯(cuò)誤,，填空時(shí)或不解其意，或似懂非懂,，舉棋不定,，這樣不僅失誤率高，且費(fèi)時(shí)不少,。

跳過(guò)空格讀全文,。這樣可以快速了解全文大意，對(duì)文章的體裁,，事件的前因后果有個(gè)大致了解,。閱讀中要重視文章首句，這個(gè)句子往往是探索短文全貌的“窗口”,，常常點(diǎn)明了全文的中心思想,，對(duì)理解文章影響很大。通讀全文時(shí)，應(yīng)采用快速閱讀法,，如遇個(gè)別生詞,，要么通過(guò)上下文或構(gòu)詞法猜測(cè)詞意，要么暫時(shí)略過(guò),，不必進(jìn)行字斟句酌的精讀,。在閱讀中，要特別注意記憶其中最能表現(xiàn)文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞或中心句,，必要時(shí)可用鉛筆做些記號(hào),，劃出某些表人物或情節(jié)的詞,?？荚嚂r(shí)切不可在沒(méi)掌握大意的基礎(chǔ)上邊讀邊做，眼睛只在原題與答案之間轉(zhuǎn)動(dòng),，只看一詞一句,，犯“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”的錯(cuò)誤。

通讀全文,，弄懂大意后就可以在細(xì)讀的基礎(chǔ)上完成填空了,。這時(shí)要細(xì)心謹(jǐn)慎，逐句地細(xì)讀和分析,，每填一空都要注意形義恰當(dāng)和前后呼應(yīng),。做題時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)和利用文中的信息句，從字里行間尋求啟示,。在做選擇型“完形填空”時(shí),，往往會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：乍一看，所給的四個(gè)選項(xiàng)似乎都可以選,。這是由于解題時(shí)僅理解留空的句子,，而對(duì)上下文不予重視，或把這類題當(dāng)做單項(xiàng)選擇填空來(lái)做,。有時(shí)候,，要選對(duì)一個(gè)選項(xiàng)，僅對(duì)前后的句子的理解是不夠的,，而要依賴對(duì)全文的`掌握,，這就要從文章中找出一個(gè)與該句關(guān)系緊密的關(guān)鍵句子。就某個(gè)句子而言,，好像要填寫的詞語(yǔ)很多,，但一定要與整篇文章協(xié)調(diào)，不能與上下文相矛盾,。如所給選項(xiàng)是形容詞,、副詞，則需根據(jù)其在句中的作用來(lái)確定；如選項(xiàng)是動(dòng)詞,，則需考慮空白處要求是什么時(shí)態(tài),、語(yǔ)態(tài)或哪種非謂語(yǔ)動(dòng)詞；如選項(xiàng)是連詞,，可以從連詞的一些慣用法和固定搭配入手,。做題時(shí)應(yīng)遵循先易后難的原則，對(duì)有把握的選項(xiàng)可一錘定音,，如果遇到一時(shí)難以確定的答案可先不填,，先去做后面的，或有把握的,，待填完其他空白后,，再回過(guò)頭來(lái)做前面的，有時(shí)前后空白形成互相提示和補(bǔ)充,。往往會(huì)讀了下文,，受到啟發(fā)，前面的難題也就迎刃而解了,。有些完形填空題直到做完最后一個(gè)空,，才知道第一個(gè)空該填的內(nèi)容。

“完形填空”所要填寫的大都是常用的一些單詞或短語(yǔ),，以動(dòng)詞,、名詞等實(shí)詞為主。單獨(dú)考查語(yǔ)法的題,，尤其是那些不用看上下文就能選出正確答案的題很少出現(xiàn),。這就增加了試題的難度。有時(shí)候,，試題所提供的選項(xiàng)迷惑性很大,，如不認(rèn)真分析辨別，就容易選錯(cuò),。這就要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和歸納，多做這類練習(xí),，提高解題能力,。

當(dāng)一篇“完形填空”做完以后，至少要讀一遍,，檢查所填寫的詞語(yǔ)是否與文章相符,，文章是否通順，前后是否呼應(yīng),，有無(wú)句型結(jié)構(gòu)及語(yǔ)法錯(cuò)誤,。如果某個(gè)空白無(wú)法填寫，可將四個(gè)選項(xiàng)一一去試，直到語(yǔ)句通順為止,。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃 初三年級(jí)中考備考計(jì)劃篇八

初一數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜,，其基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能多而散，學(xué)生往往學(xué)了新的忘了舊的,。因此,，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識(shí)要點(diǎn)精心編制復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)開(kāi)始的第一階段,，首先必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，過(guò)好課本關(guān)。對(duì)學(xué)生提出明確的要求：

①對(duì)基本概念,、法則,、公式、定理不僅要正確敘述,，而且要靈活應(yīng)用;

②對(duì)課本后練習(xí)題必須逐題過(guò)關(guān);

③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性,，要求多數(shù)學(xué)生必須獨(dú)立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成,。

本學(xué)期共六章內(nèi)容，通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生應(yīng)熟練解決以下幾方面的問(wèn)題：

1.有關(guān)有理數(shù),、代數(shù)式,、一元一次方程的運(yùn)算，

2.有關(guān)線段,、射線,、直線、角平行平行,、垂直等方面的說(shuō)理問(wèn)題;

3.用尺規(guī)作線段,、平行、垂直等作圖問(wèn)題;

4.識(shí)別空間圖形,、三視圖等問(wèn)題;

5.應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的實(shí)際問(wèn)題,。這些知識(shí)既有數(shù)、又有形,，都是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。故要求學(xué)生必過(guò)雙基這一關(guān)，為今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

總復(fù)習(xí)的第二階段,，要特別體現(xiàn)教師的.主導(dǎo)作用,所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,，梳理歸類,，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識(shí)點(diǎn),。

梳理分塊,，把握教材內(nèi)容之后，即開(kāi)始第三階段的綜合復(fù)習(xí)這個(gè)階段,，除了重視課本中的重點(diǎn)章節(jié)之外,，主要以反復(fù)練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。通常以章節(jié)綜合習(xí)題和系統(tǒng)知識(shí)為骨干的綜合練習(xí)題為主,，適當(dāng)加大模擬題的份量。對(duì)教師來(lái)說(shuō),，這時(shí)主要任務(wù)是精選習(xí)題,，精心批改學(xué)生完成的練習(xí)題，及時(shí)講評(píng),，從中查漏補(bǔ)缺,，鞏固復(fù)習(xí)成效，達(dá)到自我完善的目的,。精選綜合練習(xí)題要注意兩個(gè)問(wèn)題：

第一,，選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性,。

第二,，習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性,。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃 初三年級(jí)中考備考計(jì)劃篇九

1,、能正確地進(jìn)行整式的運(yùn)算.撐握運(yùn)算的各種法則以及乘法公式。

2,、能準(zhǔn)確找出同位角.內(nèi)錯(cuò)角以及同旁內(nèi)角并撐握判斷兩直線平行的方法以及平行線的特征,。

3、認(rèn)識(shí)百萬(wàn)分之一.近似數(shù)與有效數(shù)字.認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖以及形象統(tǒng)計(jì)圖,，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程,，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

4了解必然事件和不可能事件發(fā)生的概率,，體會(huì)概率的取值在0,，1之間。了解事件發(fā)生的等可能性,，運(yùn)用概率的語(yǔ)言說(shuō)明游戲的公平性,。體會(huì)概率的意義，能對(duì)兩類概率模型進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算;能設(shè)計(jì)符合要求的'簡(jiǎn)單概率模型,。

5,、掌握三角形分類.會(huì)畫三角形的中線.角平分線以及高.認(rèn)識(shí)全等三角形撐握判斷三角形全等的方法以及利用全等知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

6.認(rèn)識(shí)常量與變量.了解自變量與因變量都是變量以及自變量與因變量之間的關(guān)系.

7、能辯認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形;認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象,。

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí),，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2,、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng),。

3,、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷,、體驗(yàn),、感受數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4,、有針對(duì)性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

1,、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺(jué)學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等,。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。

2,、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活緊密聯(lián)系,?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班中交流,。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí),。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自己提出問(wèn)題,，自己解決問(wèn)題。同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流,、實(shí)踐操作等能力,，得到良好的情感體驗(yàn)。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃 初三年級(jí)中考備考計(jì)劃篇十

復(fù)習(xí)課是一種必不可少的課堂教學(xué)模式,，復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)并進(jìn)一步深化學(xué)知識(shí)的目的對(duì)已學(xué)過(guò)內(nèi)容進(jìn)行綜合,，歸類，轉(zhuǎn)化和辨別,，挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加準(zhǔn)確,，從而提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

在初中階段的英語(yǔ)教學(xué)中，初二年級(jí)的分化現(xiàn)象往往十分突出,，直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語(yǔ)成績(jī),，同時(shí)也阻礙了初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此,，如何防止分化,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績(jī),，更好的迎接初三的課程,，是我們接下去復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn)：讓每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高，獲得成功感,。

因材施教,，有的放矢,。抓兩頭，帶中間,。落實(shí)基礎(chǔ)題,，提高能力題。

（一）過(guò)好單詞關(guān),。

單詞是基礎(chǔ),，三會(huì)四會(huì)的單詞一定要掌握。

（二）過(guò)好詞組關(guān),。

我們圍繞課后單詞,，編寫詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞,，又鞏固了詞組,。

（三）過(guò)好句子關(guān)。

句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn),。我們準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子,。

1、指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子,，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合,。

2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,。

3,、掌握grammar focus 里的所有句子。

（四）過(guò)好閱讀關(guān),。

閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之,，要把單詞,、詞組、句子和短文作

為一個(gè)有機(jī)整體,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái)，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的'能力,。

（五）過(guò)好檢測(cè)關(guān)。

當(dāng)老師把知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后,，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的檢測(cè),。一方面是對(duì)學(xué)生有更好地了解，另一方面能進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

要讓學(xué)生多讀,，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣,，所有單詞、詞組,、句子等都是閱讀材料,，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫的能力,。

我們有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣,，在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,，注意控制好知識(shí)的難度,，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣,，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

從思想上為他“減負(fù)”,，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí),，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對(duì)于沒(méi)有任何心理壓力,，還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力,，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來(lái)；而對(duì)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛(ài),，一方面要想方設(shè)法抽時(shí)間為其開(kāi)小灶,，一方面還要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們，同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p壓,，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中,，并能盡最大努力取得最好效果。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃 初三年級(jí)中考備考計(jì)劃篇十一

初一語(yǔ)文的期中考試復(fù)習(xí)主要是針對(duì)第一單元,、第二單元和第三單元的前三篇課文,，以及后面的8首古詩(shī)。

1,、鞏固課本中的基本知識(shí)點(diǎn),，主要是生字詞方面和語(yǔ)言訓(xùn)練方面，引導(dǎo)學(xué)生讓知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成線,，織成網(wǎng),，形成知識(shí)系統(tǒng)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中學(xué)語(yǔ)文試題的結(jié)構(gòu)與模式,，并學(xué)會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)。

3,，逐漸訓(xùn)練中學(xué)應(yīng)試的技能技巧,，如指導(dǎo)閱讀題答題方法等,。

4，在對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)并運(yùn)用語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法,。

初中語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期中考試前部分,，包括基礎(chǔ)知識(shí)、課文講解重難點(diǎn),、閱讀理解題,、作文訓(xùn)練等等。

基礎(chǔ)知識(shí)的掌握的不牢固,，部分學(xué)生考試作答不理想,，語(yǔ)言組織能力較差；閱讀理解沒(méi)有做題方法,，不能以課文為例靈活應(yīng)用,，許多主觀性的題目不敢作答；寫作文文比不流暢,，思路不清晰,，而且大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有自己的真情實(shí)感，喜歡編造了事,。

講授法,，練習(xí)法，考試法,，評(píng)析法,。 復(fù)習(xí)課時(shí)：16課時(shí)。

第一周：主要進(jìn)行第一單元復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)知識(shí)：重點(diǎn)識(shí)記生字,、解詞,、重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)如名家?jiàn)W斯特羅夫斯基的生平、作品等要牢記,，主要是學(xué)生自主背誦記憶,，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶,，重點(diǎn)在《生命的意義》最后一段和《童趣》《論語(yǔ)》兩篇文言文,。

練習(xí)鞏固：按時(shí)做《伴你學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，及時(shí)講解,，反饋學(xué)生的掌握情況,。

第二周：主要進(jìn)行第二單元復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)知識(shí)：重點(diǎn)識(shí)記生字、解詞,、文學(xué)常識(shí)、及《紙船》,、《世說(shuō)新語(yǔ)》的背誦,，學(xué)生自主背誦記憶,，教師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。

課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶,，重點(diǎn)在體會(huì)散文中所蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵,，領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情；同時(shí)注意語(yǔ)言的積累和寫法的借鑒,。 針對(duì)練習(xí)：有針對(duì)地對(duì)學(xué)生的記憶進(jìn)行鞏固,，做《伴你學(xué)》內(nèi)容并及時(shí)講解。

第三周：主要進(jìn)行第三單元復(fù)習(xí)及綜合測(cè)試,。

基礎(chǔ)知識(shí)：重點(diǎn)識(shí)記生字,、解詞以及朱自清、老舍,、峻青等名家的相關(guān)知識(shí),。 課文講解重點(diǎn)：主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶，重點(diǎn)在寫景抒情類文章,，如《春》,、《濟(jì)南的冬天》《海濱仲夏夜》等都是優(yōu)美的散文需要用心去品味復(fù)習(xí)。針對(duì)練習(xí)：有針對(duì)地對(duì)學(xué)生的'記憶進(jìn)行鞏固,，做《伴你學(xué)》內(nèi)容,，及時(shí)講解，對(duì)于學(xué)生生疏,、理解不了的內(nèi)容再作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,、指導(dǎo)。

老師根據(jù)平時(shí)所學(xué)內(nèi)容對(duì)作文訓(xùn)練進(jìn)行有重點(diǎn)的指導(dǎo),，主要是寫景類散文,。結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文，揣摩,、欣賞其中的精彩句段和詞語(yǔ),，以及修辭手法的運(yùn)用，在自己的寫作中要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)慕梃b,。 綜合測(cè)驗(yàn)：利用《伴你學(xué)》,、以前的考試題等相關(guān)資料進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生了解試題的類型和模式,，檢驗(yàn)一下自己在哪一方面最為欠缺,，盡快的調(diào)整復(fù)習(xí)、改正,，爭(zhēng)取以最好的狀態(tài)應(yīng)對(duì)考試,。

1，課下加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，把學(xué)生按程度分小組,，互幫互助,，課堂加強(qiáng)提問(wèn)以鞏固其識(shí)記結(jié)果。

2,，拓展課外閱讀,，課堂講解多側(cè)重方法訓(xùn)練，課下多做針對(duì)性練習(xí),。

3,，鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，并敢于抒發(fā)自己的真情實(shí)感,，同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練與應(yīng)用,。

總之，在復(fù)習(xí)中我們要爭(zhēng)取做到全面,、細(xì)致,，有計(jì)劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和考試的能力,，希望通過(guò)一段時(shí)期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績(jī)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性,。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃 初三年級(jí)中考備考計(jì)劃篇十二

要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間,。時(shí)間是寶貴的,，合理安排時(shí)間，把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好,，適當(dāng)?shù)慕o自己休息時(shí)間,。根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

上復(fù)習(xí)課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講,，勤于思考，勤于動(dòng)腦,。

復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)化記憶,，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用;查漏補(bǔ)缺,，保證知識(shí)的完整性;融會(huì)貫通,，使知識(shí)系統(tǒng)化。

到了最后階段,，不宜再?gòu)?fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn),，把重點(diǎn)要深入掌握,，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,，細(xì)化知識(shí)點(diǎn),。

應(yīng)該把做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的要積極的課后問(wèn)老師,。

在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧,，并要梳理一下做題的思路,。對(duì)于老師沒(méi)畫重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié),，把握規(guī)律,，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方深度記憶。工作計(jì)劃

初一期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃二

語(yǔ)文應(yīng)該以背和記為主：我先把課文要背的段落做上記號(hào),，先熟讀,，再背得滾瓜爛熟，檢驗(yàn)時(shí),，讓同學(xué)抽查到哪一段我背哪一段,，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了;后將基本字詞和文化常識(shí)也做到百分之百熟記。尤其是把以前錯(cuò)過(guò)的題目重點(diǎn)訂正,，這樣才能鞏固所學(xué),。最后，是在讀背的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀和理解,，這樣才能記住了,。

在數(shù)學(xué)方面，應(yīng)該注意基本概念,，基本理論的重新記憶和深化理解,，以及對(duì)類型題目的整理和加強(qiáng)訓(xùn)練。接下來(lái)的17天中,，要用幾天的時(shí)間專門針對(duì)本冊(cè)書當(dāng)中的`基本概念和公式重新復(fù)習(xí)一下,，并在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，將類型題歸納是在一起,。這項(xiàng)工作我決定每天至少歸納兩個(gè)類型題,，每道類型題都要鞏固。

英語(yǔ)復(fù)習(xí)方面,，本冊(cè)書的詞法重點(diǎn)是一般過(guò)去式,，反身代詞、物主代詞,、以及名詞變復(fù)數(shù),。我決定從單詞復(fù)習(xí)入手，每道默讀課文的單詞要熟記于心。在此基礎(chǔ)上,，熟練掌握每一課的句型,，做到不只讀書本上的句型，還要多拓展,，盡力做到熟練背誦,，尤其是能夠自己運(yùn)用這些句型來(lái)寫出自己想要表達(dá)的意思。

高三復(fù)習(xí)計(jì)劃 初三年級(jí)中考備考計(jì)劃篇十三

我覺(jué)得要想取得好成績(jī),，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ),，提高能力外,，期中復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,，我應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法,。

復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

要珍惜時(shí)間,，合理安排時(shí)間。時(shí)間是寶貴的,，合理安排時(shí)間，把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好,，適當(dāng)?shù)慕o自己休息時(shí)間。根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況,，合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

上復(fù)習(xí)課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講,，勤于思考，勤于動(dòng)腦,。

復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)化記憶,，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,，以便隨時(shí)取用;查漏補(bǔ)缺,，保證知識(shí)的完整性;融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化,。

到了最后階段,，不宜再?gòu)?fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn),，把重點(diǎn)要深入掌握,，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分,，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn),。

應(yīng)該把做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類,，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的要積極的'課后問(wèn)老師。

在考前復(fù)習(xí)時(shí),，要總結(jié)一些技巧,，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒(méi)畫重點(diǎn)的科目,，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律,，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方深度記憶,。