光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。通過(guò)制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

九年級(jí)數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇一

高三的復(fù)習(xí)是一個(gè)連續(xù)而且漫長(zhǎng)的過(guò)程，尤其是一輪復(fù)習(xí)階段,，學(xué)習(xí)的重心應(yīng)該轉(zhuǎn)移到基礎(chǔ)復(fù)習(xí)上來(lái),。曾經(jīng)有很多學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,，一心只想做高考題,，一模題,，好高騖遠(yuǎn)，結(jié)果非常的慘烈,。復(fù)習(xí)是毅力的比拼,，只有穩(wěn)扎穩(wěn)打，腳踏實(shí)地才會(huì)練就扎實(shí)的功底,。

“物極必反”,、“欲速則不達(dá)”是眾所周知的道理，也希望同學(xué)們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)的時(shí)候能夠銘記于心,！從最簡(jiǎn)單的入手,，從最基本的入手。曾經(jīng)在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候有學(xué)生和我交流,，說(shuō)一些題目太簡(jiǎn)單,，可是這些題目經(jīng)過(guò)再加工，稍加修改就覺(jué)得非常有挑戰(zhàn)性了,。所以,，千萬(wàn)不要認(rèn)為題目簡(jiǎn)單，幕后的道理真的不簡(jiǎn)單,！

因此,，我們建議廣大同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候千萬(wàn)不要急于求成，一定要靜下心來(lái),，認(rèn)真的揣摩每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，弄清每一個(gè)原理。只有這樣,，一輪復(fù)習(xí)才能顯出他的成效,。

在一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中，心浮氣躁是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象,。主要表現(xiàn)為平時(shí)復(fù)習(xí)覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題,，題目也能做，發(fā)現(xiàn)考試就是拿不了高分,，甚至考試題比平時(shí)訓(xùn)練的題目還要簡(jiǎn)單,！這主要是因?yàn)椋?/p>

（1）對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)缺乏系統(tǒng)的理解，解題時(shí)缺乏思維層次結(jié)構(gòu)

一輪復(fù)習(xí)著重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的挖掘,，老師一定都會(huì)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性,。如果不重視對(duì)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化分析，不能構(gòu)成一個(gè)整體的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架,，自然在解題時(shí)就不能擁有整體的構(gòu)思,，也不能深入理解高考典型題型的思維方法。

（2）復(fù)習(xí)的時(shí)候心不夠靜

心不靜則思維不清晰,，思維不清晰則復(fù)習(xí)沒(méi)有效率,。當(dāng)看了一個(gè)晚上的書(shū)之后發(fā)現(xiàn)自己晚上都不知道干了什么的時(shí)候肯定會(huì)感覺(jué)很郁悶,，于是一個(gè)晚上的時(shí)間也就這么過(guò)去了，覺(jué)得沒(méi)有什么收獲,。建議大家在開(kāi)始一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)之前先靜下心認(rèn)真想一想接下來(lái)需要復(fù)習(xí)那一塊，需要做多少的事情,，然后認(rèn)真的去做,，同時(shí)需要很高的注意力 高一，只有這樣才會(huì)有很好的效果,。

沒(méi)有計(jì)劃的復(fù)習(xí)一定是低效的,，這在每年浩浩蕩蕩的復(fù)習(xí)大軍中有著無(wú)數(shù)失敗的教訓(xùn)。所以,，在高三復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，同學(xué)們一定要有自己的一份復(fù)習(xí)計(jì)劃。記得我曾經(jīng)高三的時(shí)候老師需要我們每一個(gè)人寫(xiě)一個(gè)計(jì)劃,，我們精確到每天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)干些什么,，寫(xiě)完交給老師之后大家也忘記寫(xiě)了什么計(jì)劃。所以,，計(jì)劃的制定一定要實(shí)際可行,，并且需要自己去堅(jiān)持。

每天有計(jì)劃,，每周有計(jì)劃,，每月有計(jì)劃。在計(jì)劃切實(shí)可行的情況下,，在復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)有很大的成就感,，同時(shí)一定要實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃，不然一次沒(méi)有實(shí)現(xiàn),，緊接著就有第二次了,。

有計(jì)劃就應(yīng)該有目標(biāo)，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有方向,。0高三學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,、雜亂，每一個(gè)高三學(xué)生都要給自己制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)成績(jī)以愛(ài)好個(gè)性選擇一個(gè)大學(xué),，在各個(gè)階段給自己制定階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃。

高三是毅力,，心態(tài)的.比拼,，到了后期更是身體的比拼。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一輪復(fù)習(xí),，很多同學(xué)都會(huì)有一種心力交瘁的感覺(jué),。在二輪復(fù)習(xí)及其后期,，總有一些同學(xué)身體狀態(tài)跟不上，導(dǎo)致成績(jī)下滑,，高考成績(jī)不理想,。同時(shí)，也總有些同學(xué)在二輪復(fù)習(xí)的時(shí)候身體依然強(qiáng)健,，依然可以用一種良好的身體狀態(tài)奔向高考,。到了那個(gè)時(shí)候身體的重要性就會(huì)不可或缺。所以我們希望大家在一輪復(fù)習(xí)初期就要經(jīng)常鍛煉身體,，保持一個(gè)良好的身體狀態(tài)和精神狀態(tài),。

良好的身體狀態(tài)是高三穩(wěn)步前行的保證。同時(shí),，高三的鍛煉也是長(zhǎng)期的,，循序漸進(jìn)的。強(qiáng)度不需要太大,，鍛煉也不用太頻繁,，心中一定要有鍛煉的意識(shí)就行了。所以在一輪復(fù)習(xí)的過(guò)程中不需要刻意的安排時(shí)間去鍛煉,，在睡覺(jué)前,，在起床后等等都是可以利用的鍛煉的時(shí)間。

顯然,，在緊張的學(xué)習(xí)也是一種生活方式,，同學(xué)們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊總有一些學(xué)生看上去也不是特別努力，但是成績(jī)依然很好,。其實(shí),，他們就是會(huì)生活，會(huì)學(xué)習(xí),。高三的復(fù)習(xí)是非常有規(guī)律的,，也就意味著高三的生活也必須要遵從學(xué)習(xí)的規(guī)律，只有結(jié)合自身實(shí)際,，找到合適的生活規(guī)律去復(fù)習(xí),，效率一定會(huì)有較大的提升。

有規(guī)律的學(xué)習(xí)包括建立高三復(fù)習(xí)的生物鐘,，制定遵循各科復(fù)習(xí)規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,。其中最重要的就是培養(yǎng)具有高效復(fù)習(xí)的高三生活生物鐘。人的大腦思維和體內(nèi)各器官的運(yùn)轉(zhuǎn)都有著非常嚴(yán)格的時(shí)間節(jié)拍,，也就是人體的生物鐘,。培養(yǎng)良好的生物鐘能夠使身心都長(zhǎng)期處于最佳狀態(tài)，使得在高三復(fù)習(xí)的時(shí)候就會(huì)精力充沛,，效率大大提高,。

培養(yǎng)良好的生物鐘,，就要科學(xué)飲食；不挑燈夜戰(zhàn),、廢寢忘食,；堅(jiān)持合適的體育鍛煉、讓大腦保持充沛的精力,；維持良好的人際關(guān)系,；用一個(gè)平和的心態(tài)去面對(duì)每一次考試等等。這樣的話我相信同學(xué)們的一輪復(fù)習(xí)一定會(huì)很成功,！

高三的復(fù)習(xí)一定是有計(jì)劃、有目標(biāo)的,，所以千萬(wàn)不要盲目做題,。

一輪復(fù)習(xí)非常具有針對(duì)性，對(duì)于所有知識(shí)點(diǎn)的地毯式轟炸,，就要做到不缺不漏,。因此，僅靠做題一定達(dá)不到一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該具有的效果,。盲目做題沒(méi)有針對(duì)性,，更不會(huì)有全面性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本,，注意教材上最清晰的概念與原理,，注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用方法的總結(jié)。

同學(xué)們?cè)趯?zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的時(shí)候一定要精煉巧練,，“題不在多而在精”,意味著在訓(xùn)練的過(guò)程中一定要求對(duì)而不求快,，求質(zhì)而再求量。在做好題的同時(shí)還應(yīng)注重方法的總結(jié),，題型的歸納,，不同題型之間的對(duì)比等等，達(dá)到融會(huì)貫通的目的,。

由于每個(gè)人對(duì)于知識(shí)的掌握程度各不相同,，那么對(duì)于不同的題型應(yīng)有不同的處理方法，對(duì)于自己已經(jīng)熟練的題型應(yīng)采取瀏覽式觀察,，對(duì)于自己確實(shí)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或知識(shí)點(diǎn)掌握上有問(wèn)題的題型應(yīng)仔細(xì)分析考察知識(shí)點(diǎn),，考察思想，方法等,，做到可以舉一反三,。

一輪復(fù)習(xí)是全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，切勿以點(diǎn)代面,、以偏概全,。

希望同學(xué)們能夠找到各科中一條宏觀的線索,，按照該線索開(kāi)始務(wù)實(shí)高效的全面復(fù)習(xí)。按照以往的經(jīng)驗(yàn),，有些學(xué)生只注重知識(shí)的背誦,，單個(gè)題型的總結(jié)，缺乏專(zhuān)題性的反思,，思維框架的構(gòu)建,，知識(shí)體系的概括，從而導(dǎo)致不能高效的經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí),。

我在暑期上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn),，很多的同學(xué)都是一看到題目就開(kāi)始做題，這也是一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該避免的地方,。做題如果不注重思路的分析,，知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，效果可想而知,。我們建議同學(xué)們?cè)谧鲱}前要把老師上課時(shí)復(fù)習(xí)的知識(shí)再回顧一下,，梳理知識(shí)體系，回顧各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，對(duì)所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)要有一個(gè)完整的清楚的認(rèn)識(shí),，認(rèn)真分析題目考查的知識(shí)，思想,，以及方法,，還要學(xué)會(huì)總結(jié)歸納不留下任何知識(shí)的盲點(diǎn)，在一輪復(fù)習(xí)中要注意對(duì)個(gè)知識(shí)點(diǎn)的細(xì)化,。這個(gè)過(guò)程不需要很長(zhǎng)的時(shí)間,，而且到了后續(xù)階段會(huì)越來(lái)越熟練。因此,，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣,，有助于訓(xùn)練自己的解題思維，提高自己的解題能力,。

高三的生活緊張而有序,，同學(xué)們一定要盡快的適應(yīng)一輪復(fù)習(xí)的生活節(jié)奏，不能再像以往那樣的節(jié)奏去復(fù)習(xí)了,。在高三的復(fù)習(xí)過(guò)程中,，同學(xué)們一定會(huì)有屬于自己的一份計(jì)劃。但是,，我時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生打電話給我抱怨：“老師,，真是的，本來(lái)周五晚上要復(fù)習(xí)第五章的，非要開(kāi)什么會(huì)呀,？還不能不去,，真煩人，弄的我一點(diǎn)心情都沒(méi)有了”.高三除了緊張的復(fù)習(xí),，學(xué)校依然會(huì)有這樣那樣的活動(dòng)需要學(xué)生配合,，后期還有高考的一些手續(xù)等等。遇到這樣的事情如果打亂了自己安排已久的計(jì)劃,，這就需要同學(xué)們一定要學(xué)會(huì)變通了,，千萬(wàn)不要因?yàn)檫@些事情而影響了自己的情緒，更不能讓自己一籌莫展,，再重新安排一下就是了,。

同時(shí)，在復(fù)習(xí)做題的時(shí)候,，不要因?yàn)橐坏佬☆}而去耗費(fèi)一個(gè)晚上的時(shí)間,，當(dāng)思考時(shí)間超過(guò)一定時(shí)間（例如數(shù)學(xué)，一道大題思考最好不要超過(guò)15分鐘）的時(shí)候就不要再去思考了,，可能是思維方法出了些差錯(cuò)而已,。但是要標(biāo)出來(lái)可以與同學(xué)或者老師交流,，或者第二天再去考慮,，說(shuō)不定一下就想出來(lái)了。高中的題目繁多,，不要讓一道小題把自己弄得疲憊不堪而且效果并不佳,，這就需要我們對(duì)有限的題目仔細(xì)分析研究，歸納總結(jié),，使我們具備舉一反三觸類(lèi)旁通的能力,。

實(shí)踐出真知，充足的題量是把理論轉(zhuǎn)化為能力的一種保障,，在足夠的題目的練習(xí)下不僅可以更扎實(shí)的掌握知識(shí)點(diǎn),，還可以更深入的了解知識(shí)點(diǎn)，避免出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì),、對(duì)而不全”的現(xiàn)象,。由于高考依然是以做題為主，所以解題能力是高考分?jǐn)?shù)的一個(gè)直接反映,，尤其是理科試題,。而解題能力不是三兩道題就能提升的，而是要大量的反復(fù)的訓(xùn)練,、認(rèn)真細(xì)致的推敲才會(huì)有較大的提升,。有句話說(shuō)的好，“量變導(dǎo)致質(zhì)變”,因此，同學(xué)們?cè)诶砜泼空聫?fù)習(xí)的時(shí)候,，一定要做足夠的題,，才能夠充分的理解這一章的內(nèi)容，才能夠做到對(duì)這一章知識(shí)點(diǎn)的熟練運(yùn)用,。

但是,，大量訓(xùn)練絕對(duì)不是題海戰(zhàn)術(shù)。因?yàn)獒槍?duì)每章節(jié)做題都有目標(biāo),，同時(shí)做題訓(xùn)練都需要不斷的總結(jié),，既要橫向總結(jié)，也要縱向深入,。只要在每章節(jié)做題做到一定程度的時(shí)候都能感覺(jué)到這一章的知識(shí)點(diǎn)有哪些,，典型題型有哪些，方法和技巧有哪些,，換句話說(shuō),，如果隨機(jī)抽取一些近幾年關(guān)于這一章的高考題都會(huì)做，那我認(rèn)為就可以了,。

以上是我們?cè)诳偨Y(jié)往屆學(xué)生高三復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上概括出來(lái)的高三復(fù)習(xí)“十禁忌”,希望能夠?qū)ν瑢W(xué)們的復(fù)習(xí)有所幫助,。同時(shí)在此也真誠(chéng)的祝愿同學(xué)們能夠順利走過(guò)這關(guān)鍵一年風(fēng)雨路，取得令人滿意的成績(jī),！

九年級(jí)數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇二

數(shù)學(xué)概念是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點(diǎn),，也是數(shù)學(xué)考試考查的重點(diǎn)。因此,，要掌握好代數(shù)中各種概念,、分類(lèi)、定義,、性質(zhì)和判定,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)用這些概念去解決問(wèn)題,。

教師經(jīng)常在一對(duì)一教學(xué)中強(qiáng)調(diào)：一定要勤做練習(xí)題,，并養(yǎng)成解題后反思的習(xí)慣：反思知識(shí)點(diǎn)和解題技巧，反思多種解法的優(yōu)劣和聯(lián)系,。逐步做到舉一反三,、觸類(lèi)旁通。

把握好目前的考試動(dòng)向,，特別是近年來(lái)考試越來(lái)越注重解題過(guò)程的規(guī)范和解答過(guò)程的完整,。指出，解答題中過(guò)程分比最后的答案要重要得多,，不要知道答案而不得分,。

有專(zhuān)家曾對(duì)高考落榜生和高考佼佼者進(jìn)行過(guò)調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)他們的最大區(qū)別不是智力，而是應(yīng)試中的心理狀態(tài),。事實(shí)上,，應(yīng)試中的心態(tài)對(duì)應(yīng)試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態(tài)的考生,，可以較好地運(yùn)籌時(shí)間,，減少應(yīng)試中的心理?yè)p傷。

稱,，準(zhǔn)備一本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)錯(cuò)題本,，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來(lái)，并且經(jīng)常地拿出來(lái)看看,，這對(duì)于積累解題經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)解題思路、掌握學(xué)習(xí)方法有極大的幫助,。

1,、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面,。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主，在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材,，把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,，使之形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2,、夯實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)思考,。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)應(yīng)做到熟練 ,、正確、迅速,。

3,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)既是初中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體知識(shí),，并能綜合運(yùn)用。

1、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速,。

2,、考試有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材,，絕不脫離課本,。

3、不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,。

4、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反饋,。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí),、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化,。

5、注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

6,、注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中,，要求他們盡量走捷徑,、出奇招、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整、完美,、以提高考試優(yōu)秀率,。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”,。

1、第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度,；抓重點(diǎn)內(nèi)容,，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。這些考試題大部分來(lái)源于課本,，有的對(duì)知識(shí)性要求不同,，但題型新穎，背景復(fù)雜,，文字冗長(zhǎng),，不易梳理，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，以便熟悉,、適應(yīng)這類(lèi)題型。

2,、第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專(zhuān)題為單位,。

1、重難點(diǎn)知識(shí)講解,、突破,。

2、考試試題模擬,。

九年級(jí)數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇三

為了備戰(zhàn)20__年的高考,，合理而有效的利用各種資源科學(xué)備考，特制定本計(jì)劃,。

我們打算分3個(gè)階段來(lái)完成數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),。

第一輪 從20xx年8月開(kāi)學(xué)開(kāi)始至20__年3月10日前結(jié)束

第二輪 從20__年3月10至20__年4月中旬

第三輪 從20__年4月中旬至20__年5月底

第一輪：注重基礎(chǔ),。

這一屆學(xué)生適逢我校課改實(shí)驗(yàn)階段,，由于課程容量大，教學(xué)進(jìn)度快,，很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，課本上的題也不會(huì)做。高考試題“源于課本,，高于課本”,，有些是課本題目經(jīng)過(guò)加工改造,，組合嫁接而成，有些甚至是原題,。課本是考試內(nèi)容的具體化,，是中、低檔題目的直接來(lái)源,，是解題能力的生長(zhǎng)點(diǎn),。

因此，一輪復(fù)習(xí)按課本的章節(jié)順序來(lái)進(jìn)行,，要以課本為依托,，以章節(jié)為單位，將零碎與散亂的知識(shí)點(diǎn)串起來(lái),，并將它們系統(tǒng)化,，加強(qiáng)知識(shí)的縱向與橫向聯(lián)系，重點(diǎn)在于將各知識(shí)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)化及融會(huì)貫通,。應(yīng)針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差,，動(dòng)手能力不強(qiáng)，知識(shí)不能縱橫聯(lián)系,，選擇題與填空題的速度與準(zhǔn)確率不高等問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn),、難點(diǎn)突破，使學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，提高學(xué)習(xí)興趣和信心,。要注意增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力,。

注重學(xué)生卷面表達(dá)的訓(xùn)練,。 高考要獲得好分?jǐn)?shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外,，還要避免出現(xiàn)失誤失分,。一方面要通過(guò)試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎,、失誤丟分,，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)，訓(xùn)練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整,、格式規(guī)范,、推證合理、詳略適當(dāng),，做到會(huì)的題目不丟分,，不會(huì)做的題目也爭(zhēng)取得部分步驟分。

要重視數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué),。 在問(wèn)題的分析,、思路發(fā)展過(guò)程中運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導(dǎo)向,，在思維過(guò)程中點(diǎn)明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用。

還要做好試卷評(píng)析工作,。講評(píng)試卷要分析題目考的哪些知識(shí)點(diǎn),、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法,，使學(xué)生體會(huì)出題者意圖,。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練,，達(dá)到舉一反三,，觸類(lèi)旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題,，要注重探求解題規(guī)律,，提高點(diǎn)評(píng)的質(zhì)量和效益。

第二輪 專(zhuān)題過(guò)關(guān)

組成整個(gè)知識(shí)體系的重點(diǎn)章節(jié),，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，高考試題中會(huì)對(duì)這些反復(fù)進(jìn)行考查，不會(huì)有意對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行回避,。因此我們要對(duì)整個(gè)書(shū)本進(jìn)行梳理,，對(duì)特別重要的章節(jié)中所考查的知識(shí)點(diǎn)要全部列舉出來(lái)，再看看近幾年的高考題,，看已經(jīng)考了哪些知識(shí)點(diǎn),，那么剩下的那些點(diǎn)就應(yīng)更加注意，高考題一般會(huì)在一定的周期內(nèi)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的考查,。二輪按知識(shí)體系與內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行,，從知識(shí)結(jié)構(gòu)上二輪復(fù)習(xí)專(zhuān)題一般分為：

知識(shí)專(zhuān)題

第1專(zhuān)題：不等式

第2專(zhuān)題：函數(shù)與導(dǎo)數(shù)

第3專(zhuān)題：數(shù)列

第4專(zhuān)題：三角函數(shù)與平面向量

第5專(zhuān)題：解析幾何

第6專(zhuān)題：立體幾何

第7專(zhuān)題：計(jì)數(shù)原理與概率統(tǒng)計(jì)

題型專(zhuān)題

第8專(zhuān)題：高考中選擇題的解法

第9專(zhuān)題：高考中填空題的解法

第10專(zhuān)題：高考中解答題的`解法

在這一階段，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,，不要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序,，需配合著專(zhuān)題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,，同時(shí)針對(duì)選擇,、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧,、方法,，以提高在高考考試中的對(duì)時(shí)間的掌控力。

第三輪 綜合模擬

根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓(xùn)練的模擬試卷,，通過(guò)規(guī)范訓(xùn)練,，發(fā)現(xiàn)平時(shí)復(fù)習(xí)的薄弱點(diǎn)和思維的易錯(cuò)點(diǎn)，提高實(shí)踐能力,，走近高考,。主要是做各地的模擬題，這時(shí)候是高強(qiáng)度的訓(xùn)練,。訓(xùn)練考試技巧和學(xué)生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段,，也就是加強(qiáng)非智力因素的訓(xùn)練。5月底6月初,，回歸課本,，查缺補(bǔ)漏，再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn),。樹(shù)立信心,，輕松應(yīng)考。

該階段需要解決的問(wèn)題是：

1,、強(qiáng)化知識(shí)的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2,、檢查復(fù)習(xí)的知識(shí)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn),，探索解題的規(guī)律。

3,、檢驗(yàn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的生成過(guò)程,。

4、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時(shí)的工具性,。

附：高三數(shù)學(xué)備課組復(fù)習(xí)初步計(jì)劃：

第1周：集合和命題,。

第2―4周：函數(shù)。

第5―6周：三角函數(shù),。

第7―9周：解斜三角形,、平面向量、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入,。

第10―11周： 數(shù)列,、段考

第12周：不等式、推理與證明,。

第13―15周：立體幾何,、空間向量。

第16―19周：平面解析幾何

第20―22周：算法初步,、統(tǒng)計(jì),、統(tǒng)計(jì)案例、復(fù)習(xí)期末考試

1,、加強(qiáng)備課組的協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想,，勁往一處使,，針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的突出問(wèn)題,，加強(qiáng)集體備課，共同研究尋找對(duì)策,，加強(qiáng)互相交流,，互相學(xué)習(xí)，精心篩選各類(lèi)高考信息,。

2,、切實(shí)抓好強(qiáng)化訓(xùn)練，首先要精選試題,，立足于中,、低檔題目，不能盲目拔高,，追求“一次到位”,，去建造空中樓閣。要注重知識(shí)的鞏固和滾動(dòng),，并要求做到批改,、講評(píng)及時(shí)、到位,，同時(shí)要求學(xué)生去反思錯(cuò)解原因,，以達(dá)到鞏固知識(shí)，提高能力,。

3,、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力,；強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題。

4,、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo),。為學(xué)生減壓，開(kāi)啟他們心靈之窗,，使他們保持最佳狀態(tài),。

1、除了正常的考后試卷分析,，我們對(duì)每次考試,、練習(xí)都要分析學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的得分情況，分析各次考試學(xué)生的得分點(diǎn)是否有變化,、有提高,，并采取相應(yīng)措施。把能夠得分的題型通過(guò)練習(xí)、講評(píng)要讓學(xué)生一一突破,。 要有目的解決學(xué)生中存在的一些突出問(wèn)題,。

2、課堂教學(xué)要以落實(shí)基礎(chǔ),、熟悉方法,、培養(yǎng)能力,、規(guī)范要求,。在第二輪、三輪復(fù)習(xí)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異將會(huì)充分地顯示出來(lái),。為此，我們要注意“同步”與“異步”相結(jié)合,，“統(tǒng)一講評(píng)”與“個(gè)別輔導(dǎo)”相結(jié)合,。

附第一輪教學(xué)進(jìn)度表

高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度表(第一輪復(fù)習(xí))

第一章集合 2周

集合的概念與簡(jiǎn)易 邏輯

第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(1) 3周

1、函數(shù)的概念及表示方法

2,、函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域

3,、函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性

4、函數(shù)的圖象

5,、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù),冪函數(shù)

6,、二次函數(shù)及方程的根

7、函數(shù)的最值

8,、函數(shù)綜合應(yīng)用

第三章基本初等函數(shù)(2)三角函數(shù) 2周半

1,、任意角的三角函數(shù)

2、同角的三角函數(shù)關(guān)系式及誘導(dǎo)公式

3,、兩角和與差的三角函數(shù)

4,、三角函數(shù)的圖象

5、三角函數(shù)的性質(zhì)

6,、已知三角函數(shù)值求角

7,、解三角形

8、三角形中的有關(guān)問(wèn)題

第四章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 2周

1,、導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算

2,、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用

第五章不等式 1周半

1、含絕對(duì)值不等式與一元二次不等式的解法

2,、不等式的性質(zhì)

3,、不等式的證明

4、不等式的解法舉例

5,、不等式的應(yīng)用

第六章數(shù)列 2周半

1,、數(shù)列的有關(guān)概念

2、等差數(shù)列

3、等比數(shù)列

4,、等差與等比數(shù)列

5,、數(shù)列求和

6、數(shù)列的應(yīng)用

7,、數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用

第七章概率與統(tǒng)計(jì) 2周

1,、隨機(jī)事件的概率

2、互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率

3,、抽樣方法

4,、統(tǒng)計(jì)

第八章復(fù)數(shù) 半周

1、復(fù)數(shù)的有關(guān)概念及表示

2,、復(fù)數(shù)的代數(shù)形式及其運(yùn)算

第九章立體幾何初步 3周半

1,、空間幾何體

2、點(diǎn),、線,、面、體之間的位置關(guān)系

3,、球的有關(guān)知識(shí)

第十章平面向量與解析幾何 6周

1,、向量與向量的運(yùn)算

2、平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算

3,、平面向量的數(shù)量積及運(yùn)算

4,、直線的方程

5、兩條直線的位置關(guān)系

6,、簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃

7,、曲線與方程

8、圓的方程

9,、直線與圓

10,、橢圓 、雙曲線 ,、拋物線

九年級(jí)數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇四

數(shù)學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科不同的是內(nèi)容有些“枯燥”,，畢業(yè)復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生會(huì)感到無(wú)味，但這畢業(yè)班數(shù)學(xué)后期的總復(fù)習(xí)是整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),，總復(fù)習(xí)的成功與否,，很大程度上是關(guān)系到學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)，更是關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,。畢業(yè)復(fù)習(xí)是對(duì)小學(xué)的全部數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的回顧,。復(fù)習(xí)效果的好壞，復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低,，與教師對(duì)教材的內(nèi)容的理解,，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的狀況,，對(duì)復(fù)習(xí)方法的選擇和復(fù)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，以及學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣有關(guān),。為把好小學(xué)數(shù)學(xué)最后一關(guān),，我將認(rèn)真分析、總結(jié),，擬定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一、做好學(xué)生思想工作,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)

必須做好學(xué)生的思想工作,，使學(xué)生消除不良思想，樹(shù)立溫故而知新的思想,，克服得過(guò)且過(guò)的思想,，明確學(xué)習(xí)目的,，從而努力學(xué)習(xí),。

二、抓好課堂紀(jì)律,，保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行

課堂紀(jì)律是課堂教學(xué)順利進(jìn)行的保證,，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量也有著直接的影響。課程改革提倡民主,、和諧的教學(xué)氛圍,，提倡合作學(xué)習(xí)，但不是不要紀(jì)律的學(xué)習(xí),。

三,、結(jié)合實(shí)際有計(jì)劃、有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)

1,、結(jié)合實(shí)際制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃

何知識(shí)表面積,、體積計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題及有關(guān)應(yīng)用題等要多花時(shí)間。

2,、抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn),，突出難點(diǎn)。

復(fù)習(xí)時(shí)教師要多引導(dǎo)學(xué)生回憶知識(shí),，不搞老師講學(xué)生只能聽(tīng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)方法,。對(duì)各部分知識(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要讓學(xué)生先真正理解和掌握所學(xué)的基本概念、法則,、性質(zhì)等,，并且熟記數(shù)量關(guān)系、法則,、公式,、計(jì)量單位的進(jìn)率,。小學(xué)所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中，計(jì)算和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)重點(diǎn),，突破這兩個(gè)重點(diǎn),，堅(jiān)持每日進(jìn)行計(jì)算的練習(xí)，提高速度和準(zhǔn)確率,。其中簡(jiǎn)算是重點(diǎn)中的一個(gè)重點(diǎn),，必須通過(guò)多接觸多練，提高技能,。應(yīng)用題要?dú)w類(lèi)復(fù)習(xí),，數(shù)量關(guān)系是基礎(chǔ)，結(jié)合線段圖,、分析法等幫助解答,，并進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。幾何知識(shí)和應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的難點(diǎn),，幾何知識(shí)注重公式的熟練和運(yùn)用,。

3、對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn),。

復(fù)習(xí)時(shí),，要注意復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)在什么地方，需注重讓學(xué)生多練習(xí)什么,。例如：四則運(yùn)算的復(fù)習(xí),，先讓學(xué)生掌握了運(yùn)算法則、運(yùn)算定律后,，側(cè)重于口算和簡(jiǎn)算的訓(xùn)練,；幾何形體知識(shí)，當(dāng)學(xué)生掌握了基本概念和計(jì)算公式后,，主要側(cè)重訓(xùn)練口述解決問(wèn)題的過(guò)程,；復(fù)合應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，要側(cè)重于審題,，抓關(guān)鍵,，分析和列式的訓(xùn)練，而計(jì)算過(guò)程不必每題都進(jìn)行,。

4,、對(duì)常考易錯(cuò)題需多講多練,。

分,，都會(huì)讓人感到太可惜、不應(yīng)該,。所以,，在總復(fù)習(xí)時(shí),，我們不能忽略此類(lèi)題的復(fù)習(xí)，只有通過(guò)復(fù)習(xí),，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心抓住關(guān)鍵之處正確解題,。具體說(shuō)：有些題，不細(xì)看會(huì)認(rèn)為是一模一樣的題,，但細(xì)看后,，并不一樣，并且解題的方法完全不同,；有些題,，看內(nèi)容和形式不同，但解題方法卻完全相同,。解題時(shí),，由于學(xué)生不認(rèn)真讀題、不認(rèn)真分析,，常會(huì)解錯(cuò)題,。所以，復(fù)習(xí)時(shí),，教師要有意識(shí)地把這些題放在一起進(jìn)行對(duì)比復(fù)習(xí),，提高學(xué)生的鑒別和分析能力，加深知識(shí)的理解,。提高學(xué)生正確靈活運(yùn)用合理算法的能力。

四,、復(fù)習(xí)過(guò)程中注意照顧學(xué)生的差異

復(fù)習(xí)階段,，常會(huì)出現(xiàn)差生覺(jué)得太難，接受不了,，優(yōu)生覺(jué)得太簡(jiǎn)單,，無(wú)心聽(tīng)課，使得部分同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，很大程度上影響了復(fù)習(xí)效果,，所以復(fù)習(xí)時(shí)即要重視差生的輔導(dǎo)與訓(xùn)練，又要培養(yǎng)優(yōu)生的分析,、概括能力,。對(duì)于差生側(cè)重幫助他們掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高解題的正確率,，以達(dá)到小學(xué)教學(xué)的基本要求,。對(duì)于優(yōu)生，要有意安排他們做一些有難度的題或一題多解的題,，提高他們的興趣,，進(jìn)一步發(fā)展他們的思維靈活性,，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。

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以上是我對(duì)把好小學(xué)數(shù)學(xué)最后一關(guān)（即對(duì)小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)）的一些不成熟的見(jiàn)解，不當(dāng)之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予指正,。

六,、知識(shí)點(diǎn)、復(fù)習(xí)要求及復(fù)習(xí)時(shí)間安排

（一）數(shù)與代數(shù) （4.18～5.20）

數(shù)的認(rèn)識(shí)： 第一周（4.18～4.22）

（1）認(rèn),、讀,、寫(xiě)億以內(nèi)的數(shù)，會(huì)用萬(wàn),，億為單位表示大數(shù),。

（2）能說(shuō)出各數(shù)位的名稱，識(shí)別各數(shù)字上數(shù)字的意義,。

（3）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)和分?jǐn)?shù),，認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)；探索小數(shù),，分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,，并會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

（4）會(huì)比較小數(shù),、,、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的大小。

（5）了解負(fù)數(shù)的意義,，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題,。

（6）在1—100的自然數(shù)，找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù),，并知道2,、3、5的倍數(shù)的特征,，知道兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù),。

數(shù)的運(yùn)算： 第二周 (4.25～4.29)

（1）會(huì)口算百以內(nèi)一位乘、除兩位數(shù),。

（2）能筆算三位數(shù)兩位數(shù)的乘法,，三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法。

（3）能結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材理解運(yùn)算順序,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,。

（4）會(huì)分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)、分?jǐn)?shù)加,、減,、乘,、除運(yùn)算及混合運(yùn)算。

（5）能應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,。

（6）在具體運(yùn)算和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，體會(huì)加與減、乘與除的互逆關(guān)系,。

（7）會(huì)解決有關(guān)小數(shù),、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的'簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 第三周五一假,。

式與方程： 第四周（5.9～5.13）

（1）在具體環(huán)境中會(huì)用字母表示數(shù),。

（2）會(huì)用方程式表示簡(jiǎn)單情境中的數(shù)量關(guān)系。

比和比例： 第五周（5.16～5.20）

（1）理解比的意義,，知道比與分?jǐn)?shù),，除法的關(guān)系；掌握比的基本性質(zhì),，能夠正確地化簡(jiǎn)比和求比值,。

（2）能運(yùn)用比的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

（3）理解正比例和反比例的意義并會(huì)應(yīng)用,。

（二）探索規(guī)律

第六周（5.23～5.25）探索規(guī)律——探求給定事物中隱含的規(guī)律或變化趨勢(shì),。

（三）常見(jiàn)的量： 第六周（5.26～5.27）

（1）認(rèn)識(shí)元、角,、分

,，并了解它們之間的關(guān)系。

（2）認(rèn)識(shí)年,、月,、日，并了解它們之間的關(guān)系,；認(rèn)識(shí)鐘表及單位。

（3）認(rèn)識(shí)克,、千克,、噸，并會(huì)換算,。

（4）認(rèn)識(shí)千米,、米、厘米,，知道分米,、毫米，會(huì)換算,。

（5）認(rèn)識(shí)面積單位：平方千米,、平方米,、平方厘米、公頃,，會(huì)換算,。

（6）理解體積（容積）單位：立方米、立方分米,、立方厘米,、升、毫升,，會(huì)換算,。

（四）空間與圖形 第七周（5.30～6.3）

1.圖形的認(rèn)識(shí)

（1）了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條相交直線確定一個(gè)點(diǎn)。

（2）能區(qū)分直線,、線段和射線,。

（3）體會(huì)兩點(diǎn)間所有聯(lián)機(jī)中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離,。

（4）知道各種角的概念及大小關(guān)系,。

（5）認(rèn)識(shí)平行四邊形、梯形,、圓和三角形,，掌握它們的定義、性質(zhì)及相關(guān)的計(jì)算公式,；會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓,。

2.測(cè)量—會(huì)用量角器量角的度數(shù)，會(huì)用三角板畫(huà)30°,、60°,、90°的角。

3.圖形與變換：

（1）理解對(duì)稱,。

（2）能利用方格紙等形式按一定比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小,，體會(huì)圖形的相似。

（3）認(rèn)識(shí)圖形的平移與旋轉(zhuǎn),。

4.圖形與位置

（1）了解比例尺,，會(huì)計(jì)算。

（2）能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,。

（3）能描述簡(jiǎn)單的路線圖,。

（五）統(tǒng)計(jì)與概率 第八周（6.6～6.10）

1．統(tǒng)計(jì)：

（1）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖,、扇形統(tǒng)計(jì)圖并會(huì)用,。

（2）理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義并會(huì)求,；會(huì)解釋結(jié)果的實(shí)際意義,。

（3）綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，能從統(tǒng)計(jì)圖中準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息,，并能讀懂簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表,。

（4）能解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè),。

2.可能性：

（1）體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性,，會(huì)求一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。

（2）能設(shè)計(jì)一個(gè)方案,，符合指定的要求,。

（3）對(duì)簡(jiǎn)單的事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，并闡述自己的理由,。

（六）解決問(wèn)題 第九周（6.13～6.17）

（1）歸一問(wèn)題,。

（2）相遇問(wèn)題。

（3）雞兔同籠問(wèn)題,。

（4）抽屜原理問(wèn)題,。

（5）植樹(shù)問(wèn)題。

（七）重難點(diǎn)歸類(lèi)復(fù)習(xí) 第十周（6.20～6.24）

（十）檢測(cè)

1.針對(duì)各周所復(fù)習(xí)的內(nèi)容每周進(jìn)行一次檢測(cè),。

2.復(fù)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行綜合檢測(cè),。

我將嚴(yán)格按上述計(jì)劃結(jié)合實(shí)際情況抓好復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)取得理想的成績(jī),。

九年級(jí)數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇五

即將進(jìn)入12月份了,，離期末考試就越來(lái)越近。期末考試復(fù)習(xí)需要一個(gè)科學(xué)有效的計(jì)劃,，高分網(wǎng)為各位同學(xué)整理了期末考試有關(guān)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)內(nèi)容,，希望對(duì)各位同學(xué)在復(fù)習(xí)中起到指導(dǎo)作用。

期末復(fù)習(xí)階段,，先將公式都記熟了,，做到看到題目就能想到公式，接著就看做錯(cuò)的題目,，鞏固,。然后可以找一些綜合模擬試卷，認(rèn)認(rèn)真真靜下心來(lái)做題,，掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不會(huì)的暫時(shí)先放著,。整套試卷做完之后,，查找自己的漏洞，到書(shū)上尋找相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn),。

一,、復(fù)習(xí)進(jìn)程安排

1,、按計(jì)劃。每日一個(gè)單元,，保證單詞,、短語(yǔ)、句子的背誦與復(fù)習(xí),進(jìn)行默寫(xiě)抽查,小組長(zhǎng)檢查,課代表督促的形式,保證期末前完成復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2,、滾雪球。每天在復(fù)習(xí)新內(nèi)容時(shí),，再溫習(xí)昨天內(nèi)容,。循環(huán)往復(fù)，滾雪球式復(fù)習(xí),，這樣保證基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握,。

3、乘熱打鐵,。在進(jìn)行單元復(fù)習(xí)的兩天里,，把相關(guān)的練習(xí)，報(bào)紙?jiān)诒痴b的基礎(chǔ)上進(jìn)行“乘熱打鐵”式回顧,，效果會(huì)更好!

4,、不忘閱讀?！伴喿x”永遠(yuǎn)是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)和測(cè)試的中心內(nèi)容,，堅(jiān)持每天閱讀，保證英語(yǔ)閱讀的狀態(tài),，是我們迎接期末英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要保證!

二,、備考技巧

1.回歸課本是關(guān)鍵

考前要回歸課本，掌握了教材就把握了考試的根本,。在老師的指導(dǎo)下把考查的內(nèi)容分類(lèi)整理,，理清脈絡(luò)，使考查的知識(shí)在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，并在此基礎(chǔ)上明確每一個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵與外延,。在建立知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，同學(xué)們還要根據(jù)考綱要求,，掌握試卷結(jié)構(gòu),，明確考查內(nèi)容、考查的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn),、分值分配,，使知識(shí)結(jié)構(gòu)與試卷結(jié)構(gòu)組合成一個(gè)結(jié)構(gòu)體系，并據(jù)此進(jìn)一步完善自己的復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)，使復(fù)習(xí)效果事半功倍,。

2.查漏補(bǔ)缺

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究,，找錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉,、易誤用的方法進(jìn)行歸納,。找準(zhǔn)了錯(cuò)誤的原因，就能對(duì)癥下藥,，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生,，會(huì)做的題目不再做錯(cuò)。同學(xué)們還可兩人一組互提互問(wèn),，在爭(zhēng)論和研討中矯正,，效果更好。

3.掌握好看與做的時(shí)間分配

好多同學(xué)都覺(jué)得幾天不做數(shù)學(xué)題后再考試,，審題就會(huì)遲疑緩慢,，入手不順，運(yùn)算不暢且易出錯(cuò),。所以每天必須堅(jiān)持做適量的練習(xí),，特別是重點(diǎn)和熱點(diǎn)題型，防止思想退化和惰化,，保持思維的.靈活和流暢,。特別是停課復(fù)習(xí)期間，更要掌握好看和做的時(shí)間分配,。

4.規(guī)范作答爭(zhēng)取少扣分

一些同學(xué)考試時(shí)題題被扣分,，大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點(diǎn),。如立體幾何證明的次要條件要交待,，分類(lèi)討論問(wèn)題最后有綜上可得，應(yīng)用題最后要回答題目的設(shè)問(wèn),，函數(shù)應(yīng)用題要有定義域等,。

5.歸納考試竅門(mén)

熟練掌握數(shù)學(xué)方法，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。一般同一份試卷,，相同的方法不可能出現(xiàn)多次;同時(shí)，數(shù)學(xué)的主要方法在一份試卷上基本都能用得上,。因此遇到思路一下不能突破的難題,，要好好想想以前遇到的類(lèi)似的問(wèn)題是如何處理的，在已經(jīng)作答好的題目中用過(guò)了哪些方法,，常用的方法還有哪些沒(méi)用得上,，能否用來(lái)解決這個(gè)難題,，只要平時(shí)多加分析，是不難發(fā)現(xiàn)解題思路的,。

這次的高一數(shù)學(xué)期末考試，是全市高中統(tǒng)考,，試卷要拿到區(qū)里統(tǒng)改,，并要進(jìn)行全區(qū)排名。為了做好復(fù)習(xí)迎考工作,，使備課組活動(dòng)做到有目的,、有步驟地進(jìn)行，與城里的高中縮小差距,，特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

做好高一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)，對(duì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用,。高一數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：

（2） 少講多練,，鞏固基本技能；

（3）抓好方法教學(xué),，歸納,、總結(jié)解題方法；

（4）做好綜合題訓(xùn)練,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力,。

二、 明確復(fù)習(xí)范圍及重點(diǎn)

范圍：必修1與必修4

重點(diǎn)：必修1：函數(shù)的基本性質(zhì),，指數(shù)函數(shù),，對(duì)數(shù)函數(shù)；必修4：三角函數(shù),，平面向量,。

三、復(fù)習(xí)要求

1,、重點(diǎn)復(fù)習(xí)掌握核心概念,、基礎(chǔ)知識(shí)、強(qiáng)調(diào)作圖,、解題規(guī)范,；

2、圍繞綜合卷加強(qiáng)對(duì)差生的個(gè)別輔導(dǎo),、面批,，爭(zhēng)取提高合格率。

四,、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

掌握各章知識(shí)結(jié)構(gòu)和要點(diǎn),、知識(shí)點(diǎn),、澄清概念、解決疑難問(wèn)題,。

五,、具體課時(shí)安排

由于教學(xué)時(shí)間緊，按照計(jì)劃估計(jì)要到12月31號(hào)才能結(jié)束新課,，復(fù)習(xí)時(shí)間大約8天左右,，鞏固練習(xí)主要是讓學(xué)生在課下完成，上課講評(píng),。具體安排如下：

2017年元月1日前結(jié)束新課,；

1

2日------6日復(fù)習(xí)必修1：集合（1天）、函數(shù)（2天）,；

7日------8日復(fù)習(xí)必修4：三角函數(shù)（1天）,、平面向量（1天）； 9日------10日必修1,、4綜合訓(xùn)練,。

六、復(fù)習(xí)方法

1,、根據(jù)學(xué)生的薄弱點(diǎn),，有針對(duì)，有系統(tǒng)地設(shè)計(jì)4份復(fù)習(xí)案,，其中集合與函數(shù)2份,，三角函數(shù)與平面向量2份，綜合訓(xùn)練試卷4份,。

2,、利用星期二、五早讀課時(shí)間對(duì)優(yōu)生進(jìn)行補(bǔ)短,，主要是補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，看學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)有沒(méi)有記住，記住了會(huì)不會(huì)應(yīng)用,，再找一些基本題讓學(xué)生練,。

3、時(shí)間很緊,，要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打,，讓每一節(jié)課都高效，每節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案都當(dāng)堂完成,，晚自習(xí)讓學(xué)生處理更多的典型題,。

2

九年級(jí)數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇六

新學(xué)期開(kāi)始，為了進(jìn)一步深化課堂改革,，根據(jù)我總校的教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)要求,，本學(xué)期我們繼續(xù)以課堂教學(xué)為中心,，以提升數(shù)學(xué)教師

專(zhuān)業(yè)

一、抓常規(guī),，促提高

常規(guī)是基礎(chǔ),，要求各學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)老師尤其是新教師，讓他們清楚的認(rèn)識(shí)到如何更有效地去備課,，上課，批改作業(yè)和如何進(jìn)行教學(xué)反思等等,，對(duì)于這項(xiàng)工作的落實(shí),，已經(jīng)體現(xiàn)在每月的.計(jì)劃當(dāng)中。

二,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1,、積極參加評(píng)優(yōu)課活動(dòng)

結(jié)合教研室開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，總校以此為契機(jī),，由各學(xué)校推薦上報(bào)一名數(shù)學(xué)青年教師,，（為了給新教師創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)新教師參加,，）總校根據(jù)上報(bào)情況深入到各學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)選,，確定出3名教師，并制定出方案,，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)組織活動(dòng),，進(jìn)行決賽，最后在決賽中勝出的教師,，參加縣組織的賽課活動(dòng),。

2、正常開(kāi)展主題研究和教研活動(dòng)

（1）本學(xué)期組織骨干教師上示范課,，新教師上一節(jié)展示課,，認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教師多

學(xué)習(xí)

（2）做好教師工作規(guī)范檢查，每月到各學(xué)校進(jìn)行一次重點(diǎn)檢查,。尤其是對(duì)教研活動(dòng)的開(kāi)展落實(shí)與實(shí)效進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo),。

3,、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的跟蹤與指導(dǎo)。

要經(jīng)常與六年級(jí)老師交流和溝通,，因我鄉(xiāng)的六年級(jí)數(shù)學(xué)老師幾乎都是新教師,，所以要從從思想上、教學(xué)上以及學(xué)生管理上多進(jìn)行指導(dǎo)與交流,，為他們解除后顧之憂,，努力為六年級(jí)老師提供一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境，各種活動(dòng)也盡量少用六年級(jí),，讓他們能夠全身心的投入到教學(xué)中,。 而且要求校長(zhǎng)要對(duì)他們的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行跟進(jìn)式的指導(dǎo)與檢查，要求教師提前做好詳細(xì)的畢業(yè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，要求教師的計(jì)劃要詳細(xì),、實(shí)用、有效,、可操作性強(qiáng),，并按照計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)，各校校長(zhǎng)要嚴(yán)格把關(guān),。

三,、豐富學(xué)

生活

附：月工作安排

三月份：

1,、制定數(shù)學(xué)工作計(jì)劃

2、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

3,、組織參加比賽教師磨課

4,、教學(xué)常規(guī)檢查。

四月份：

1,、參加數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,。

2、組織中年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力大賽,。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查。

4,、期中考試,，質(zhì)量分析

5、參加學(xué)校教研活動(dòng),。

五月份：

1,、各學(xué)校聽(tīng)課。

2,、新教師數(shù)學(xué)展示課,，骨干教師示范課活動(dòng),。

3、高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力大比拼活動(dòng),。

4,、畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)。

六月份：

1,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

2、上交教研室優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及課件,。

3,、各校聽(tīng)課

4、六年級(jí)備考,。

七月份：

1,、組織期末調(diào)研。

2,、教學(xué)質(zhì)量分析，完成總結(jié),。

2017年3月

九年級(jí)數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇七

首先就是要把我們暑假剛開(kāi)始的各種暑期安排的想法落實(shí)到紙面上,，自己制定一個(gè)暑期生活安排計(jì)劃表。這樣,，就能把我們頭腦中一閃而過(guò)的好想法記錄下來(lái),，而且也利于我們對(duì)暑假活動(dòng)安排的條理性和次序性。

暑假期間,，學(xué)校會(huì)要求我們完成暑期作業(yè),，有的學(xué)校是要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，有的學(xué)校是要求預(yù)習(xí)新教材,，這是我們暑假里必須要完成的,，我們要在活動(dòng)計(jì)劃時(shí)首先考慮進(jìn)去，比如我們可以每天用兩個(gè)小時(shí)完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，保證完成這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間,。有的學(xué)生把學(xué)校留的作業(yè)用一個(gè)星期不分白天黑夜的做完，期盼著暑假剩下的時(shí)間可以沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)地瘋玩,。這是一種不科學(xué)的安排,。

暑假期間，確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，攻克薄弱環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)目標(biāo)不宜太大,、復(fù)習(xí)范圍不宜太廣。如果想真正有收獲,，一定不要貪多喲,！適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科,、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內(nèi)容。

每個(gè)同學(xué)都有一些自己的個(gè)人愛(ài)好和興趣,，也有很多同學(xué)想利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)一些新技能,，比如學(xué)繪畫(huà)、學(xué)游泳,、學(xué)舞蹈等,。暑假應(yīng)該是輕松愉快的，我們可以把平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間和精力來(lái)做的事情放到暑假里做,，完成自己心中的愿望,。

暑假期間，因?yàn)槭亲约鹤杂稍诩?，沒(méi)有學(xué)校作息時(shí)間的約束,，容易出現(xiàn)自己在家吃喝無(wú)度、睡眠過(guò)多,、行為散漫的現(xiàn)象 初一,，所以暑假期間更要注意自己的健康生活習(xí)慣的養(yǎng)成。

由于是旅游,，我們一般可以看到平時(shí)看不到的自然風(fēng)貌,，可以了解到中國(guó)甚至世界各國(guó)的文明和文化，了解到各地的風(fēng)土民俗,。在旅游的過(guò)程中,，我們要細(xì)心觀察，親身感受,，把所看到,、所體驗(yàn)的到的事物與所學(xué)的地理、歷史,、生物等知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，從感性上去加強(qiáng)理解和記憶這些知識(shí)。旅游回來(lái)后,，也可以寫(xiě)寫(xiě)此行的感受,，這同樣可以鍛煉自己的寫(xiě)作能力。

假期里父母仍然要上班,，我們可以主動(dòng)為父母分擔(dān)一些家務(wù),，這不但能減輕父母的勞累，而且對(duì)于鍛煉自我的勞動(dòng)能力,、自理能力都有好處,，所以建議同學(xué)在暑假期間能多幫助父母分擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。

暑假里，我們不要忘記我們的好朋友和同學(xué)們,。大家可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、電話多加強(qiáng)溝通，當(dāng)然如果方便,，有些暑假活動(dòng)我們可以和同學(xué),、朋友一起完成。和同學(xué),、朋友在一起總是很愉快的,，所以我們暑假快樂(lè)的一個(gè)源泉是來(lái)自我們和他人的交流和共同活動(dòng)。

初三生活開(kāi)始后,，一些初三生還沉迷在暑假輕松的感覺(jué)里,，上課迷迷糊糊，放學(xué)打游戲看電視,，心思不在學(xué)習(xí)上,。某中學(xué)初三生鄭陽(yáng)說(shuō)，進(jìn)初三后,，他最大的感受就是使不上勁兒,，覺(jué)得茫然，對(duì)初三的很多問(wèn)題也不了解,?！拔矣X(jué)得時(shí)間還長(zhǎng)，離中考還早著呢,，到時(shí)候再奮起直追也來(lái)得及?！编嶊?yáng)說(shuō),，班里好幾個(gè)同學(xué)都是這樣想的，覺(jué)得現(xiàn)在還不用太緊張,。

據(jù)了解,，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)過(guò)慢在初三生中并非個(gè)別現(xiàn)象，盡管他們知道進(jìn)入初三,，中考就開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了,，但在思想和行動(dòng)上卻跟不上。今年升入高一的小王說(shuō),，去年初三第一學(xué)期快結(jié)束時(shí),，他才找到學(xué)習(xí)的感覺(jué)，浪費(fèi)了很多時(shí)間,?！叭绻婚_(kāi)始就有計(jì)劃地復(fù)習(xí)，跟著老師進(jìn)度走，肯定能考得更好,?！?/p>

北苑中學(xué)老師崔建欣說(shuō)，難進(jìn)初三狀態(tài),，主要原因是由于初三生沒(méi)有制訂計(jì)劃,，不知從哪兒入手，動(dòng)力不足,。因此,，初三生要盡快制訂一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)定一個(gè)合適的目標(biāo),，比如希望考上哪所學(xué)校,，希望取得什么成績(jī)等。初三生的總體學(xué)習(xí)計(jì)劃要做得細(xì)一些,，如每天的學(xué)習(xí)時(shí)間怎么安排,，每月的學(xué)習(xí)時(shí)間如何計(jì)劃。在計(jì)劃表上還要列出要達(dá)到的目標(biāo),，如這次月考,、一模取得什么成績(jī)等。初三生不要怕訂下計(jì)劃后會(huì)有壓力,，因?yàn)檫m當(dāng)?shù)膲毫κ怯斜匾?，正所謂“有壓力才有動(dòng)力”。初三生要多和老師溝通,，根據(jù)各學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

九年級(jí)數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇八

(1)計(jì)算要準(zhǔn)確。中考數(shù)學(xué)試卷的大量題目要通過(guò)計(jì)算來(lái)完成,，計(jì)算不準(zhǔn)是考試丟分的主要原因,，特別是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生，會(huì)算算不對(duì)是普遍存在的現(xiàn)象,。在平時(shí)教學(xué)中,，要重視計(jì)算的練習(xí)，包括如何簡(jiǎn)化運(yùn)算和運(yùn)算技巧的訓(xùn)練,。

(2)過(guò)好審題關(guān),、表達(dá)關(guān)和書(shū)寫(xiě)關(guān)。為了保證中考試題能夠"正確,、迅速,、整潔"地完成。平時(shí)不要忘記基本功的訓(xùn)練,，過(guò)好審題關(guān),、表達(dá)關(guān)和書(shū)寫(xiě)關(guān)。做到"小題大做"，要求學(xué)生只要自己會(huì)做的題目就不要做錯(cuò),。對(duì)最后的綜合題要做到"大題小做",，做到會(huì)把大題分解成若干小題，步步為營(yíng),，各個(gè)擊破,，決不要放棄。在平時(shí)訓(xùn)練中要狠抓細(xì)節(jié)和解題速度不放松,，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的水平,，知道考試中如何分配時(shí)間。

二,、細(xì)節(jié)是重點(diǎn),。

(1)查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)萬(wàn)無(wú)一失,。相當(dāng)一部分同學(xué)考試的分?jǐn)?shù)不高,，不少是會(huì)做的題做錯(cuò)。因此,，要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究,，找錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉,、易誤用的方法進(jìn)行歸納,，把錯(cuò)題當(dāng)作資源，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生,。

(2)吃透題目分值,，推理嚴(yán)謹(jǐn)。一些同學(xué)題題會(huì)做,，題題被扣分,，原因大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點(diǎn),，思維不嚴(yán)謹(jǐn)所致。這與平時(shí)只顧做題,，不善于歸納,、總結(jié)有關(guān)。建議老師讓這部分同學(xué)在臨考前仔細(xì)閱讀近兩年的中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)照自己的習(xí)慣,，時(shí)刻提醒自己，嚴(yán)格要求自己力爭(zhēng)做到計(jì)算嚴(yán)密,、推理嚴(yán)謹(jǐn),，減少無(wú)謂的失分。

(3)歸納思想方法，升華成為能力,。

掌握數(shù)學(xué)思想方法可從兩個(gè)方面入手,，一是歸納重要的數(shù)學(xué)思想方法。二是歸納重要題型的解題方法,。還要注意典型方法的適用范圍和使用條件,，防止套用形式導(dǎo)致錯(cuò)誤。

學(xué)生要熟練掌握每一種方法的實(shí)質(zhì),、解題步驟和它所適用的題型,，靈活運(yùn)用常見(jiàn)的添輔助線的主要方法。其次應(yīng)重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,，如函數(shù)思想,、方程思想、數(shù)形結(jié)合的思想,、分類(lèi)討論思想,、化歸思想、運(yùn)動(dòng)觀念等,。

三,、探究是顛峰。

數(shù)學(xué)中的難題絕大多數(shù)是學(xué)生不曾做過(guò)的,，因此它沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以套用,，說(shuō)到底，解這樣的難題就是學(xué)生依據(jù)以有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和技能不斷探究,，尋找答案的過(guò)程。學(xué)生要通過(guò)觀察,、比較,、分析、綜合,、猜想等系列活動(dòng),，運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)方法，經(jīng)過(guò)推理與計(jì)算,，才能得出正確的結(jié)論,。這些試題難度較大，所以我們要把近幾年的相關(guān)中考試題分類(lèi)整理,，集中研究,，抓住本質(zhì)，幫助學(xué)生掌握解題技能,，逐步形成創(chuàng)新能力,。

整體復(fù)習(xí)思路,。

采用以面露點(diǎn)、以點(diǎn)帶專(zhuān),、以專(zhuān)帶法,、以饋練法、以面為饋的整體思路：

1.以面露點(diǎn),。

所謂的"面"指的是復(fù)習(xí)的總線索ab卷,，ab卷為模擬中考題例編輯的模擬試卷。在復(fù)習(xí)過(guò)程中通過(guò)先考試的方式,，讓學(xué)生通過(guò)考試暴露問(wèn)題,，以問(wèn)題確定教學(xué)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。

2.以點(diǎn)帶專(zhuān),。

通過(guò)ab卷考核中暴露的問(wèn)題點(diǎn),，形成符合知識(shí)塊順序的專(zhuān)題內(nèi)容和反饋內(nèi)容，針對(duì)每一次考試,，跟蹤不同的專(zhuān)題和反饋練習(xí),。

3.以專(zhuān)帶法。

通過(guò)專(zhuān)題的講解將關(guān)于此類(lèi)知識(shí)或者問(wèn)題的出題方法和解題方法做歸納總結(jié)式講解,。

4.以饋練法,。

通過(guò)每個(gè)專(zhuān)題的反饋練習(xí)讓學(xué)生熟練方法并考察漏洞。

5.以面為饋,。

通過(guò)下一個(gè)ab卷考核,，查漏補(bǔ)缺并往復(fù)循環(huán)。

九年級(jí)數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇九

20xx年北京中考數(shù)學(xué)分為選擇題（32分）,，填空題（16分）,，解答題（72分），這承襲了北京中考題的一貫標(biāo)準(zhǔn),，預(yù)計(jì)20xx年也會(huì)保持這一點(diǎn),。就考題難易程度而言，大致分布情況為：較易試題60分,；中檔試題約36分,；較難試題約24分。同學(xué)們應(yīng)該針對(duì)自身情況,，合理分配時(shí)間,，這樣才能考出一個(gè)理想的成績(jī)。

20xx年中考數(shù)學(xué)試題仍注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本思想方法的考查，體現(xiàn)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性和普及性,?？季硗怀隽酥攸c(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查的傳統(tǒng),，試題較好地聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，試題的要求與平時(shí)的教學(xué)要求基本保持一致,。

考試范圍以教育部制定的《全日制義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容為考試范圍,，涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率三大板塊,。回顧歷年考卷,，可以發(fā)現(xiàn)在考察知識(shí)點(diǎn)方面有著驚人的一致性,。例如第一題考察代數(shù)基本概念，第二題考察科學(xué)計(jì)數(shù)法等,。預(yù)計(jì)20xx年也不會(huì)有太大的變化,。

總的說(shuō)來(lái)，整張考卷的基本題和分值還是和往年一樣,，送分比較到位,。而中考數(shù)學(xué)的出題模式基本是固定的，主要看的就是選擇最后一個(gè)和填空最后一個(gè)以及最后三道綜合題,。近三年的模擬試題中選擇最后一個(gè)都是屬于函數(shù)圖像的類(lèi)似問(wèn)題,，主要考察學(xué)生綜合運(yùn)用代數(shù)和幾何知識(shí)的能力。23題（倒數(shù)第三題）代數(shù)綜合題考查了方程,、函數(shù)的綜合知識(shí),，并且這道題還設(shè)置了公共點(diǎn)的問(wèn)題，公共點(diǎn)問(wèn)題是我們近幾年都比較常見(jiàn)的問(wèn)題,，考查了分類(lèi)討論和數(shù)形結(jié)合的思想,。

從考查內(nèi)容來(lái)看，對(duì)方程與不等式,、函數(shù),、三角形、四邊形,、圓,、統(tǒng)計(jì)與概率作了重點(diǎn)考查。xx年中考數(shù)學(xué)試題強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用性,，增加了探究性,，更注重綜合性。

今年的中考數(shù)學(xué)試題非常關(guān)注與實(shí)際生活的聯(lián)系,，數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系密切,，強(qiáng)調(diào)人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本走向，密切聯(lián)系最新的科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)。注重促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的改善,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提高,，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊。

今年的中考數(shù)學(xué)試卷，繼續(xù)關(guān)注對(duì)學(xué)生的閱讀能力、動(dòng)手實(shí)踐能力,、探索發(fā)現(xiàn)能力以及合情推理能力、抽象歸納能力的考查,。在數(shù)學(xué)試題中,，或設(shè)計(jì)了閱讀材料，讓考生通過(guò)閱讀試題提供的材料去獲取相關(guān)信息,，進(jìn)而加工,、整合，形成解決問(wèn)題的方案,；或設(shè)計(jì)了問(wèn)題的情景,，讓考生分析、說(shuō)理,，從而考查交流和表達(dá)的能力,；或設(shè)計(jì)了一些新穎的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，讓考生通過(guò)觀察,、分析,、歸納來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，等等,。從而達(dá)到考查考生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)和一般能力的目的,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

預(yù)計(jì)20xx年的中考數(shù)學(xué)試題中,，在應(yīng)用題的考查上,，會(huì)更加注重應(yīng)用性問(wèn)題的背景設(shè)置，題型會(huì)更加豐富多彩,，涉及知識(shí)面也會(huì)大為拓寬,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文教育價(jià)值，體現(xiàn)時(shí)代的生活氣息等特質(zhì)將更為明顯,。在試題的取材上,，將更注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，將有更多親切又真實(shí)的背景材料,，涉及面將更寬廣,，信息量將更大，寓情感,、態(tài)度和價(jià)值觀于試題中,。

代數(shù)部分的命題會(huì)從"數(shù)與式"到"方程與不等式"再到"函數(shù)"也呈遞增趨勢(shì),；考察"三基"，淡化特殊技巧,，注重考察基礎(chǔ)素質(zhì)，考驗(yàn)學(xué)生對(duì)代數(shù)基礎(chǔ)運(yùn)算的熟練程度,。另外,，函數(shù)圖像是近年來(lái)的熱點(diǎn)之一，同學(xué)們要對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題注意形象的理解,，體會(huì)"數(shù)形結(jié)合"的思想,。

幾何部分將通過(guò)探索基本圖形的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系，進(jìn)一步豐富對(duì)空間圖形的認(rèn)識(shí)和感受,；通過(guò)考查圖形的平移,、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱的基本性質(zhì),，欣賞并體驗(yàn)圖形的變換在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,。繼20xx年中考之后，又繼續(xù)出現(xiàn)了與幾何有關(guān)的材料閱讀題,。同學(xué)們要注意圖形變化的規(guī)律,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。

統(tǒng)計(jì)與概率部分雖然所占分值較小,，但概念多?？荚囍攸c(diǎn)仍然為"平均數(shù)"等基礎(chǔ)概念的理解和計(jì)算,；但也考查了學(xué)生對(duì)概率的理解和應(yīng)用。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意將統(tǒng)計(jì)與概率問(wèn)題與其他領(lǐng)域知識(shí)相結(jié)合,，提高綜合實(shí)踐能力,。

中考數(shù)學(xué)命題都是圍繞"三基"和"四能"展開(kāi)的。所謂"三基"是指基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本思想方法。"四能"指邏輯思維能力,、綜合運(yùn)算能力,、空間想象能力和用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。中考試題大部分考題是基本題,，但基本題不是簡(jiǎn)單題,，而是利用基本方法、基本知識(shí)和能力解決基本的問(wèn)題,。

基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要在形成體系上下功夫,，要注意知識(shí)的不斷深化,，新知識(shí)應(yīng)及時(shí)納入已有的知識(shí)體系，特別要注意數(shù)學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系,，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng),，構(gòu)建"數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)"，形成一個(gè)條理化,、有序化,、網(wǎng)絡(luò)化的有機(jī)體系。這樣,，在解題時(shí),，就能由題目提供的信息啟示，從記憶系統(tǒng)里檢索出有關(guān)信息進(jìn)行組合,，選取出與題目的信息構(gòu)成最佳組合的解題途徑,，優(yōu)化解題過(guò)程。

學(xué)生要結(jié)合自己的實(shí)際情況,，制訂一個(gè)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，計(jì)劃要有重點(diǎn)且容易實(shí)行，時(shí)間安排上最好能跟上老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度并超前一些,。復(fù)習(xí)時(shí)可以先回歸課本,，把相應(yīng)的章節(jié)溫習(xí)一遍，對(duì)其中包含的知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行認(rèn)真的梳理,，形成清晰的脈絡(luò),，記下主要難點(diǎn)和題型，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn),。

通過(guò)梳理課本知識(shí)點(diǎn),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行一定量的做題訓(xùn)練,，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用,。這一點(diǎn)必須引起重視，只有平時(shí)有針對(duì)性地加以訓(xùn)練,，才能在中考中正常發(fā)揮,，只有每天動(dòng)筆適量做些練習(xí)，這樣才能保持思維的連貫性,，考場(chǎng)上才不至于有生疏感,。

做題并非做得越多越好，要根據(jù)自己的實(shí)際情況適量的做,，切忌"題海戰(zhàn)術(shù)"或只顧做題忽視對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理和深入理解,。最好在中等及以下難度的題上多花時(shí)間，從中總結(jié)規(guī)律及加強(qiáng)題后反思。

（1）計(jì)算要準(zhǔn)確,。中考數(shù)學(xué)試卷的大量題目要通過(guò)計(jì)算來(lái)完成,，計(jì)算不準(zhǔn)是考試丟分的主要原因，特別是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生,，會(huì)算算不對(duì)是普遍存在的現(xiàn)象,。在平時(shí)教學(xué)中，要重視計(jì)算的練習(xí),，包括如何簡(jiǎn)化運(yùn)算和運(yùn)算技巧的訓(xùn)練,。

（2） 過(guò)好審題關(guān)、表達(dá)關(guān)和書(shū)寫(xiě)關(guān),。為了保證中考試題能夠"正確、迅速,、整潔"地完成,。平時(shí)不要忘記基本功的訓(xùn)練，過(guò)好審題關(guān),、表達(dá)關(guān)和書(shū)寫(xiě)關(guān),。做到"小題大做"，要求學(xué)生只要自己會(huì)做的題目就不要做錯(cuò),。對(duì)最后的綜合題要做到"大題小做",，做到會(huì)把大題分解成若干小題，步步為營(yíng),，各個(gè)擊破,，決不要放棄。在平時(shí)訓(xùn)練中要狠抓細(xì)節(jié)和解題速度不放松,，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的水平,，知道考試中如何分配時(shí)間。

（1） 查漏補(bǔ)缺,，力爭(zhēng)萬(wàn)無(wú)一失,。相當(dāng)一部分同學(xué)考試的分?jǐn)?shù)不高，不少是會(huì)做的題做錯(cuò),。因此,，要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，找錯(cuò)誤的原因,，對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉,、易誤用的方法進(jìn)行歸納，把錯(cuò)題當(dāng)作資源,，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生,。

（2） 吃透題目分值，推理嚴(yán)謹(jǐn)。一些同學(xué)題題會(huì)做,，題題被扣分,，原因大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點(diǎn),，思維不嚴(yán)謹(jǐn)所致,。這與平時(shí)只顧做題，不善于歸納,、總結(jié)有關(guān),。建議老師讓這部分同學(xué)在臨考前仔細(xì)閱讀近兩年的中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照自己的習(xí)慣,，時(shí)刻提醒自己,，嚴(yán)格要求自己力爭(zhēng)做到計(jì)算嚴(yán)密、推理嚴(yán)謹(jǐn),，減少無(wú)謂的失分,。

（3）歸納思想方法，升華成為能力

掌握數(shù)學(xué)思想方法可從兩個(gè)方面入手,，一是歸納重要的數(shù)學(xué)思想方法,。二是歸納重要題型的解題方法。還要注意典型方法的適用范圍和使用條件,，防止套用形式導(dǎo)致錯(cuò)誤,。

學(xué)生要熟練掌握每一種方法的實(shí)質(zhì)、解題步驟和它所適用的題型,，靈活運(yùn)用常見(jiàn)的添輔助線的主要方法,。其次應(yīng)重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用，如函數(shù)思想,、方程思想,、數(shù)形結(jié)合的思想、分類(lèi)討論思想,、化歸思想,、運(yùn)動(dòng)觀念等。

數(shù)學(xué)中的難題絕大多數(shù)是學(xué)生不曾做過(guò)的,，因此它沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以套用,，說(shuō)到底，解這樣的難題就是學(xué)生依據(jù)以有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和技能不斷探究,，尋找答案的過(guò)程。學(xué)生要通過(guò)觀察,、比較,、分析,、綜合、猜想等系列活動(dòng),，運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)方法,，經(jīng)過(guò)推理與計(jì)算，才能得出正確的結(jié)論,。這些試題難度較大,，所以我們要把近幾年的相關(guān)中考試題分類(lèi)整理，集中研究,，抓住本質(zhì),，幫助學(xué)生掌握解題技能，逐步形成創(chuàng)新能力,。

采用以面露點(diǎn),、以點(diǎn)帶專(zhuān)、以專(zhuān)帶法,、以饋練法,、以面為饋的整體思路：

所謂的"面"指的是復(fù)習(xí)的總線索ab卷，ab卷為模擬中考題例編輯的模擬試卷,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中通過(guò)先考試的方式，讓學(xué)生通過(guò)考試暴露問(wèn)題,，以問(wèn)題確定教學(xué)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

通過(guò)ab卷考核中暴露的問(wèn)題點(diǎn)，形成符合知識(shí)塊順序的專(zhuān)題內(nèi)容和反饋內(nèi)容,，針對(duì)每一次考試,，跟蹤不同的專(zhuān)題和反饋練習(xí)。

通過(guò)專(zhuān)題的講解將關(guān)于此類(lèi)知識(shí)或者問(wèn)題的出題方法和解題方法做歸納總結(jié)式講解,。

通過(guò)每個(gè)專(zhuān)題的反饋練習(xí)讓學(xué)生熟練方法并考察漏洞,。

通過(guò)下一個(gè)ab卷考核，查漏補(bǔ)缺并往復(fù)循環(huán),。

九年級(jí)數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十

以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，結(jié)合我校和所教

班級(jí)

學(xué)習(xí)

成績(jī)

二,、學(xué)情分析 ：

通過(guò)上學(xué)期期末檢測(cè)分析，可以看出學(xué)生的兩級(jí)分化比較嚴(yán)重,，一方面是平時(shí)成績(jī)比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)方法和技巧,，對(duì)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面很大一部分學(xué)生由于因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)薄弱,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn),，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)積極性有待提高,。甚至自暴自棄。這些都需要針對(duì)不同情況采取措施,，耐心教育,。

三、方法措施與進(jìn)度：

九年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)要夯實(shí)基礎(chǔ),，突破提高,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，力爭(zhēng)本班學(xué)生在今后的中考中取得優(yōu)異成績(jī),，為達(dá)到要求,，努力做到以下幾點(diǎn)。

一,、 第一輪復(fù)習(xí)的形式

1,、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)知識(shí)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題式習(xí)題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主，在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材,，把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,，使之形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2、夯實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)思考,。在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)應(yīng)做到熟練 、正確,、迅速,。上課不能只聽(tīng)老師講，要敢于質(zhì)疑,，積極思考方法和策略,，應(yīng)通過(guò)老師的教，自己“悟”出來(lái),，自己“學(xué)”出來(lái),，尤其在解決新情景問(wèn)題的過(guò)程中，應(yīng)感悟出如何正確思考,。

3,、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)既是初中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體知識(shí),，并能綜合運(yùn)用,，例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題,，既是方程、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合,，同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形,、比例推導(dǎo)等等。

二,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

1,、扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。每年中考試題按難度比例,，基礎(chǔ)分占比例大,，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練,、正確和迅速,。

2,、中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材,，絕不脫離課本,。

3、不搞題海戰(zhàn)術(shù),，精講精練,。

4、定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反饋,。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí),、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題,，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化,。

5、注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

6,、注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中,，要求他們盡量走捷徑,、出奇招、有創(chuàng)意,，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整、完美,、以提高中考優(yōu)秀率,。對(duì)于接受能力好的

同學(xué)

三,、第二輪復(fù)習(xí)

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式

第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度,；抓重點(diǎn)內(nèi)容,，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。多年來(lái),，初中數(shù)學(xué)的“方程”,、“函數(shù)”、“直線型”一直是中考重點(diǎn)內(nèi)容,?！胺匠趟枷搿薄ⅰ昂瘮?shù)思想”貫穿于試卷始終,。這些中考題大部分來(lái)源于課本,，有的對(duì)知識(shí)性要求不同，但題型新穎,，背景復(fù)雜,，文字冗長(zhǎng)，不易梳理,，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，以便熟悉、適應(yīng)這類(lèi)題型,。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章,、單元為單位,，而是以專(zhuān)題為單位。

（2）專(zhuān)題的劃分要合理,。

（3）專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理,。專(zhuān)題要有代表性,，切忌面面俱到；專(zhuān)題要有針對(duì)性,，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題,；根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間,，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力,。

（4）注重解題后的反思,。

四、第三輪復(fù)習(xí)

1,、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,，考前練兵,。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。

2,、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

（1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排，題量的多少,，低,、中、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題,。

（2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考,，又要高于中考,。

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九年級(jí)數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十一

本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度方面吸取了xx級(jí)時(shí)的教訓(xùn)――平時(shí)教學(xué)進(jìn)度較慢,，導(dǎo)致期末沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)就匆忙迎考，效果很不理想,。本屆七年級(jí)教學(xué)中在非重點(diǎn)章節(jié)壓縮了課時(shí),，沒(méi)有過(guò)多花費(fèi)時(shí)間。這樣就提前一周時(shí)間完成了新課任務(wù),，保證了期末復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)充足一些,。

（一）第一階段：（12月24日――1月4日，9天10課時(shí)）用兩周時(shí)間分章節(jié)復(fù)習(xí),，使學(xué)生對(duì)本期所學(xué)知識(shí)熟練化,、系統(tǒng)化。

具體課時(shí)安排：

1,、第一章《豐富的圖形世界》,，1課時(shí),；

2、第二章《有理數(shù)及其運(yùn)算》,，2課時(shí),；

3、第三章《字母表示數(shù)》,，2課時(shí),；

4、第四章《平面圖形及其位置關(guān)系》,，1課時(shí),；

5、第五章《一元一次方程的解法及其應(yīng)用》,，2課時(shí),；

6、第六章《生活中的數(shù)據(jù)》,，1課時(shí),；

7、第七章《可能性》,，1課時(shí),。

復(fù)習(xí)方式：分章節(jié)編寫(xiě)講學(xué)稿形式，讓學(xué)生課前先預(yù)習(xí),，先做,，課堂上老師精講重點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題。抓好雙基,，提高學(xué)生能力,。

（二）第二階段：（1月7日――1月20日）兩周左右時(shí)間進(jìn)行綜合強(qiáng)化訓(xùn)練。

利用教研活動(dòng)時(shí)間,，組織組內(nèi)教師認(rèn)真研究成都市近三年調(diào)考試題,，分析試題特點(diǎn)、題型,、分值,、難易度等，每?jī)扇顺鲆惶拙C合模擬試題（一人a卷,、一人b卷）,，從中再精選2――3套，讓學(xué)生進(jìn)行綜合練習(xí)與強(qiáng)化訓(xùn)練,。

此階段注重對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析,，并根據(jù)反饋采取相應(yīng)的查漏補(bǔ)缺,，試卷評(píng)講要有重點(diǎn)和針對(duì)性,。

（一）利用教研活動(dòng)時(shí)間,，上好兩類(lèi)研究課：

1、復(fù)習(xí)研究課：xx（1月3日下午第一節(jié)）,；刁瑞陽(yáng)（時(shí)間待定）,。

2、習(xí)題評(píng)講課：xx（1月10日下午第一節(jié)）

（二）配合年級(jí)組,，組織好適應(yīng)性考試：

時(shí)間：1月9日下午,；

試題：xx――xx學(xué)年度成都市七年級(jí)調(diào)研考試題。

（三）注重后期的輔導(dǎo)特別是輔差工作,，安排好時(shí)間為學(xué)生答疑解惑,。

這些計(jì)劃與安排已在教研活動(dòng)時(shí)間經(jīng)組內(nèi)老師討論，達(dá)成了共識(shí),，敬請(qǐng)七年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師好好落實(shí),。

九年級(jí)數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十二

合抱之木，生于毫末;百丈之臺(tái),，起于壘土;千里之行,，始于足下。要想成功度過(guò)到高校的獨(dú)木橋,，在于

學(xué)習(xí)

萬(wàn)丈高樓平地起,，高樓的聳立而不倒，在于基石的牢固,。打基礎(chǔ)最好的來(lái)源是課本,，課本就是基礎(chǔ)。

很多人都認(rèn)為,，課本講得很簡(jiǎn)單,，就幾個(gè)定理，幾個(gè)公式,，背完就可以再也不用看了,，于是拼命去做題，學(xué)會(huì)應(yīng)用,。想得其實(shí)沒(méi)錯(cuò),，但大量題做完后還是不怎么會(huì)用。為

什么

定理不簡(jiǎn)單就是幾個(gè)字,，它還包括證明的思路、方法、適用類(lèi)型等等,。舉些例子,，羅爾定理的證明方法在許多計(jì)算題，選擇題中就用到;證明題中構(gòu)造函數(shù)就用到證明拉格朗日中值定理的函數(shù)構(gòu)造法,。這些基礎(chǔ)知識(shí)都是最基本也是最精華的東西,，一定要掌握。

古語(yǔ)說(shuō)：凡是預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。做什么事都要定一個(gè)計(jì)劃，包括整個(gè)考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分幾個(gè)時(shí)間階段,、每個(gè)階段都要看什么書(shū),、整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)度分為幾塊、每天都要完成多少任務(wù)等等,，這些都是要自己在復(fù)習(xí)開(kāi)始就制定好的,。

不過(guò)也要根據(jù)實(shí)際情況和復(fù)習(xí)進(jìn)度，平時(shí)多總結(jié),，經(jīng)常做一些調(diào)整和改進(jìn),。平時(shí)要規(guī)定自己按計(jì)劃完成任務(wù)，一來(lái)讓自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度更有規(guī)劃,，二來(lái)也能克制自己的惰性,。所以，還沒(méi)有作計(jì)劃的同胞們最好花1小時(shí)好好地制訂個(gè)考研復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

可能因?yàn)橘Y料太多時(shí)間太少,，也可能是懶惰，很多人買(mǎi)了資料后只是匆匆茫茫的看書(shū)而不動(dòng)手練習(xí),，題目看明白就翻過(guò)去了,，造成眼高手低。數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)是一門(mén)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，容不得半點(diǎn)紕漏,，在我們還沒(méi)有建立起來(lái)完備的`知識(shí)結(jié)構(gòu)之前，一帶而過(guò)的復(fù)習(xí)必然會(huì)難以把握題目中的重點(diǎn),，忽略精妙之處,。

況且，通過(guò)動(dòng)手練習(xí),，我們還能規(guī)范答題模式,，提高解題和運(yùn)算的熟練程度，三個(gè)小時(shí)那么大的題量,，本身就是對(duì)計(jì)算能力和熟練程度的考察,，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的,，怎么作答有效果，這些都要通過(guò)自己不斷的摸索去體會(huì),。題目看懂了不代表這個(gè)題目就會(huì)做了,，其實(shí)真正動(dòng)手就會(huì)碰到很多問(wèn)題，去解決這些問(wèn)題就是提高自己的過(guò)程,。

做題的目的是要把整個(gè)知識(shí)通過(guò)題目加深理解并有機(jī)的串聯(lián)起來(lái),，達(dá)到理解知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的目的,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)做題,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們通過(guò)做題,，發(fā)散開(kāi)來(lái)對(duì)抽象知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延進(jìn)行深入理解,，這是非常必要的。

但是時(shí)刻不要忘了最根本的目的是要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解進(jìn)而形成我們自己有機(jī)聯(lián)系的知識(shí)結(jié)構(gòu),。因此做題的思路和目的,，必然應(yīng)該是從理解到做題到歸納再回到理解。在此之外,，做一些題目增加熟練度是有必要的,，但如果超出了這個(gè)限度，讓做題成為一種機(jī)械化的勞動(dòng),，就沒(méi)必要了,。

要記住，時(shí)刻目標(biāo)明確,、深入思考才是提高數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵,。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于理解，題是做不完的,，題型的變化也是不可能窮盡的,，但是萬(wàn)變不離其宗的是它本身需要運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn)，只要真正掌握了知識(shí)點(diǎn)才是真正學(xué)習(xí)的目的,，才能考出好的

成績(jī)

九年級(jí)數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十三

20__年北京中考數(shù)學(xué)分為選擇題（32分），填空題（16分）,，解答題（72分）,，這承襲了北京中考題的一貫標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)計(jì)20__年也會(huì)保持這一點(diǎn),。就考題難易程度而言,，大致分布情況為：較易試題60分；中檔試題約36分,；較難試題約24分,。同學(xué)們應(yīng)該針對(duì)自身情況,，合理分配時(shí)間，這樣才能考出一個(gè)理想的成績(jī),。

二,、基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)分類(lèi)。

20__年中考數(shù)學(xué)試題仍注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本思想方法的考查,，體現(xiàn)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性和普及性?？季硗怀隽酥攸c(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查的傳統(tǒng),，試題較好地聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，試題的要求與平時(shí)的教學(xué)要求基本保持一致,。

考試范圍以教育部制定的《全日制義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容為考試范圍,，涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計(jì)與概率三大板塊,。回顧歷年考卷,，可以發(fā)現(xiàn)在考察知識(shí)點(diǎn)方面有著驚人的一致性,。例如第一題考察代數(shù)基本概念，第二題考察科學(xué)計(jì)數(shù)法等,。預(yù)計(jì)20__年也不會(huì)有太大的變化,。

總的說(shuō)來(lái)，整張考卷的基本題和分值還是和往年一樣,，送分比較到位,。而中考數(shù)學(xué)的出題模式基本是固定的，主要看的就是選擇最后一個(gè)和填空最后一個(gè)以及最后三道綜合題,。近三年的模擬試題中選擇最后一個(gè)都是屬于函數(shù)圖像的類(lèi)似問(wèn)題,，主要考察學(xué)生綜合運(yùn)用代數(shù)和幾何知識(shí)的能力。23題（倒數(shù)第三題）代數(shù)綜合題考查了方程,、函數(shù)的綜合知識(shí),，并且這道題還設(shè)置了公共點(diǎn)的問(wèn)題，公共點(diǎn)問(wèn)題是我們近幾年都比較常見(jiàn)的問(wèn)題,，考查了分類(lèi)討論和數(shù)形結(jié)合的思想,。

從考查內(nèi)容來(lái)看，對(duì)方程與不等式,、函數(shù),、三角形、四邊形,、圓,、統(tǒng)計(jì)與概率作了重點(diǎn)考查,。__年中考數(shù)學(xué)試題強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用性，增加了探究性,，更注重綜合性,。

三、強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際,。

今年的中考數(shù)學(xué)試題非常關(guān)注與實(shí)際生活的聯(lián)系,，數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系密切，強(qiáng)調(diào)人與自然,、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本走向，密切聯(lián)系最新的科技成果和社會(huì)熱點(diǎn),。注重促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的改善,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提高,，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊。

四,、突出學(xué)科特點(diǎn),，加大探究力度。

今年的中考數(shù)學(xué)試卷,，繼續(xù)關(guān)注對(duì)學(xué)生的閱讀能力,、動(dòng)手實(shí)踐能力、探索發(fā)現(xiàn)能力以及合情推理能力,、抽象歸納能力的考查,。在數(shù)學(xué)試題中，或設(shè)計(jì)了閱讀材料,，讓考生通過(guò)閱讀試題提供的材料去獲取相關(guān)信息,，進(jìn)而加工、整合,，形成解決問(wèn)題的方案,；或設(shè)計(jì)了問(wèn)題的情景，讓考生分析,、說(shuō)理,，從而考查交流和表達(dá)的能力；或設(shè)計(jì)了一些新穎的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景,，讓考生通過(guò)觀察,、分析、歸納來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，等等,。從而達(dá)到考查考生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)和一般能力的目的,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

預(yù)計(jì)20__年的中考數(shù)學(xué)試題中,，在應(yīng)用題的考查上,，會(huì)更加注重應(yīng)用性問(wèn)題的背景設(shè)置，題型會(huì)更加豐富多彩,，涉及知識(shí)面也會(huì)大為拓寬,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文教育價(jià)值，體現(xiàn)時(shí)代的生活氣息等特質(zhì)將更為明顯,。在試題的取材上,，將更注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，將有更多親切又真實(shí)的背景材料,，涉及面將更寬廣,，信息量將更大，寓情感,、態(tài)度和價(jià)值觀于試題中,。

五、具體考點(diǎn)分析,。

代數(shù)部分的命題會(huì)從"數(shù)與式"到"方程與不等式"再到"函數(shù)"也呈遞增趨勢(shì),；考察"三基"，淡化特殊技巧,，注重考察基礎(chǔ)素質(zhì),，考驗(yàn)學(xué)生對(duì)代數(shù)基礎(chǔ)運(yùn)算的熟練程度。另外,，函數(shù)圖像是近年來(lái)的熱點(diǎn)之一,，同學(xué)們要對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題注意形象的理解，體會(huì)"數(shù)形結(jié)合"的思想,。

幾何部分將通過(guò)探索基本圖形的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系,，進(jìn)一步豐富對(duì)空間圖形的認(rèn)識(shí)和感受；通過(guò)考查圖形的平移,、旋轉(zhuǎn),、對(duì)稱的基本性質(zhì)，欣賞并體驗(yàn)圖形的變換在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,。繼20__年中考之后,，又繼續(xù)出現(xiàn)了與幾何有關(guān)的材料閱讀題。同學(xué)們要注意圖形變化的規(guī)律,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

統(tǒng)計(jì)與概率部分雖然所占分值較小,，但概念多,?？荚囍攸c(diǎn)仍然為"平均數(shù)"等基礎(chǔ)概念的理解和計(jì)算；但也考查了學(xué)生對(duì)概率的理解和應(yīng)用,。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意將統(tǒng)計(jì)與概率問(wèn)題與其他領(lǐng)域知識(shí)相結(jié)合,，提高綜合實(shí)踐能力。

中考數(shù)學(xué)命題都是圍繞"三基"和"四能"展開(kāi)的,。所謂"三基"是指基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能、基本思想方法,。"四能"指邏輯思維能力,、綜合運(yùn)算能力、空間想象能力和用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力,。中考試題大部分考題是基本題,，但基本題不是簡(jiǎn)單題，而是利用基本方法,、基本知識(shí)和能力解決基本的問(wèn)題,。

基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要在形成體系上下功夫，要注意知識(shí)的不斷深化,，新知識(shí)應(yīng)及時(shí)納入已有的知識(shí)體系,，特別要注意數(shù)學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系,，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng),，構(gòu)建"數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)"，形成一個(gè)條理化,、有序化,、網(wǎng)絡(luò)化的有機(jī)體系。這樣,，在解題時(shí),，就能由題目提供的信息啟示，從記憶系統(tǒng)里檢索出有關(guān)信息進(jìn)行組合,，選取出與題目的信息構(gòu)成最佳組合的解題途徑,，優(yōu)化解題過(guò)程。

學(xué)生要結(jié)合自己的實(shí)際情況,，制訂一個(gè)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，計(jì)劃要有重點(diǎn)且容易實(shí)行，時(shí)間安排上最好能跟上老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度并超前一些,。復(fù)習(xí)時(shí)可以先回歸課本,，把相應(yīng)的章節(jié)溫習(xí)一遍，對(duì)其中包含的知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行認(rèn)真的梳理,，形成清晰的脈絡(luò),，記下主要難點(diǎn)和題型,，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)。

通過(guò)梳理課本知識(shí)點(diǎn),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上,，還要進(jìn)行一定量的做題訓(xùn)練，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用,。這一點(diǎn)必須引起重視,，只有平時(shí)有針對(duì)性地加以訓(xùn)練，才能在中考中正常發(fā)揮,，只有每天動(dòng)筆適量做些練習(xí),，這樣才能保持思維的連貫性，考場(chǎng)上才不至于有生疏感,。

做題并非做得越多越好,，要根據(jù)自己的實(shí)際情況適量的做，切忌"題海戰(zhàn)術(shù)"或只顧做題忽視對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理和深入理解,。最好在中等及以下難度的題上多花時(shí)間,，從中總結(jié)規(guī)律及加強(qiáng)題后反思。

復(fù)習(xí)建議,。

一,、基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

（1）計(jì)算要準(zhǔn)確,。中考數(shù)學(xué)試卷的大量題目要通過(guò)計(jì)算來(lái)完成,，計(jì)算不準(zhǔn)是考試丟分的主要原因，特別是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生,，會(huì)算算不對(duì)是普遍存在的現(xiàn)象,。在平時(shí)教學(xué)中，要重視計(jì)算的練習(xí),，包括如何簡(jiǎn)化運(yùn)算和運(yùn)算技巧的訓(xùn)練,。

（2）過(guò)好審題關(guān)、表達(dá)關(guān)和書(shū)寫(xiě)關(guān),。為了保證中考試題能夠"正確,、迅速、整潔"地完成,。平時(shí)不要忘記基本功的訓(xùn)練,，過(guò)好審題關(guān)、表達(dá)關(guān)和書(shū)寫(xiě)關(guān),。做到"小題大做",，要求學(xué)生只要自己會(huì)做的題目就不要做錯(cuò)。對(duì)最后的綜合題要做到"大題小做"，做到會(huì)把大題分解成若干小題,，步步為營(yíng),，各個(gè)擊破，決不要放棄,。在平時(shí)訓(xùn)練中要狠抓細(xì)節(jié)和解題速度不放松,，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的水平，知道考試中如何分配時(shí)間,。

二,、細(xì)節(jié)是重點(diǎn)。

（1）查漏補(bǔ)缺,，力爭(zhēng)萬(wàn)無(wú)一失,。相當(dāng)一部分同學(xué)考試的分?jǐn)?shù)不高，不少是會(huì)做的題做錯(cuò),。因此,，要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，找錯(cuò)誤的原因,，對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉,、易誤用的方法進(jìn)行歸納，把錯(cuò)題當(dāng)作資源,，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生,。

（2）吃透題目分值，推理嚴(yán)謹(jǐn),。一些同學(xué)題題會(huì)做,，題題被扣分，原因大多是答題不規(guī)范,，抓不住得分要點(diǎn),，思維不嚴(yán)謹(jǐn)所致。這與平時(shí)只顧做題,，不善于歸納、總結(jié)有關(guān),。建議老師讓這部分同學(xué)在臨考前仔細(xì)閱讀近兩年的中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)照自己的習(xí)慣，時(shí)刻提醒自己,，嚴(yán)格要求自己力爭(zhēng)做到計(jì)算嚴(yán)密,、推理嚴(yán)謹(jǐn)，減少無(wú)謂的失分,。

（3）歸納思想方法,，升華成為能力。

掌握數(shù)學(xué)思想方法可從兩個(gè)方面入手,，一是歸納重要的數(shù)學(xué)思想方法,。二是歸納重要題型的解題方法,。還要注意典型方法的適用范圍和使用條件，防止套用形式導(dǎo)致錯(cuò)誤,。

學(xué)生要熟練掌握每一種方法的實(shí)質(zhì),、解題步驟和它所適用的題型，靈活運(yùn)用常見(jiàn)的添輔助線的主要方法,。其次應(yīng)重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,，如函數(shù)思想、方程思想,、數(shù)形結(jié)合的思想,、分類(lèi)討論思想、化歸思想,、運(yùn)動(dòng)觀念等,。

三、探究是顛峰,。

數(shù)學(xué)中的難題絕大多數(shù)是學(xué)生不曾做過(guò)的,，因此它沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以套用，說(shuō)到底,，解這樣的難題就是學(xué)生依據(jù)以有的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和技能不斷探究，尋找答案的過(guò)程,。學(xué)生要通過(guò)觀察,、比較、分析,、綜合,、猜想等系列活動(dòng)，運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)方法,，經(jīng)過(guò)推理與計(jì)算,，才能得出正確的結(jié)論。這些試題難度較大,，所以我們要把近幾年的相關(guān)中考試題分類(lèi)整理,，集中研究，抓住本質(zhì),，幫助學(xué)生掌握解題技能,，逐步形成創(chuàng)新能力。

整體復(fù)習(xí)思路,。

采用以面露點(diǎn),、以點(diǎn)帶專(zhuān)、以專(zhuān)帶法、以饋練法,、以面為饋的整體思路：

1．以面露點(diǎn),。

所謂的"面"指的是復(fù)習(xí)的總線索ab卷，ab卷為模擬中考題例編輯的模擬試卷,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中通過(guò)先考試的方式,，讓學(xué)生通過(guò)考試暴露問(wèn)題，以問(wèn)題確定教學(xué)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

2.以點(diǎn)帶專(zhuān),。

通過(guò)ab卷考核中暴露的問(wèn)題點(diǎn)，形成符合知識(shí)塊順序的專(zhuān)題內(nèi)容和反饋內(nèi)容,，針對(duì)每一次考試,，跟蹤不同的專(zhuān)題和反饋練習(xí)。

3.以專(zhuān)帶法,。

通過(guò)專(zhuān)題的講解將關(guān)于此類(lèi)知識(shí)或者問(wèn)題的出題方法和解題方法做歸納總結(jié)式講解,。

4.以饋練法。

通過(guò)每個(gè)專(zhuān)題的反饋練習(xí)讓學(xué)生熟練方法并考察漏洞,。

5．以面為饋,。

通過(guò)下一個(gè)ab卷考核，查漏補(bǔ)缺并往復(fù)循環(huán),。

九年級(jí)數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十四

以《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》為依據(jù),，以小學(xué)數(shù)學(xué)教材為藍(lán)本，以市中區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)工作會(huì)議精神為指引,，依靠端正的態(tài)度和科學(xué)方法,，在復(fù)習(xí)中，采用多樣的評(píng)價(jià)方式,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性,，注重面向全體，因材施教,，分層復(fù)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理和掌握小學(xué)階段所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)和方法綜合解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,，使所有學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。

1.系統(tǒng)地整理知識(shí)。

2.全面鞏固所學(xué)知識(shí),。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,，是對(duì)所學(xué)知識(shí)從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平。

3.查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我班實(shí)際,，學(xué)生在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問(wèn)題,。所以，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過(guò)程要彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷,。

4.進(jìn)一步提高能力,。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算、初步的邏輯思維,、空間觀念和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

以“六年級(jí)下冊(cè)第四單元回顧與整理”為基礎(chǔ),，本單元是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的高度概括,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、擴(kuò)展,。主要包含四個(gè)領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù),、幾何與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率,，實(shí)踐與綜合應(yīng)用是對(duì)以上三個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行綜合應(yīng)用,。

經(jīng)過(guò)近六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)接觸和積累了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)技能,，對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題有一定的思考與分析,，為畢業(yè)總復(fù)習(xí)積累了一些知識(shí)和方法。但是不可否認(rèn)學(xué)生對(duì)小學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)還缺乏整體性和綜合性的認(rèn)識(shí),，而且五年的知識(shí)容量多,、跨度大、時(shí)間長(zhǎng),，使得學(xué)生的差異越來(lái)越大,，給小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)造成了更大的困難。學(xué)困生對(duì)知識(shí)的遺忘率更高,，學(xué)習(xí)上存在很大的困難,。無(wú)論知識(shí)掌握情況，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，20位學(xué)生之間都存在一定差別,。尤其是幾個(gè)中下生：夏周磊、黃薇諭,、王琪,、蘇可可、鄭杰,、董知音,、李思相等,，每天必須進(jìn)行堂堂清、天天清,，過(guò)幾天重溫習(xí),，再次利用錯(cuò)題集基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)清。

1.復(fù)習(xí)鞏固第一,、二學(xué)段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),，獲得適應(yīng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）以及必要的應(yīng)用技能,。

2.經(jīng)歷對(duì)知識(shí)回顧和整理的過(guò)程,，掌握整理知識(shí)的方法，并使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3.在知識(shí)回顧整理的過(guò)程中,，加深對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識(shí),，形成解決問(wèn)題的一些基本策略，能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題,，發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。

4.學(xué)會(huì)與人合作，初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí),。

5.體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類(lèi)社會(huì)的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn),，鍛煉克服困難的意志,，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

九年級(jí)數(shù)學(xué)備考計(jì)劃篇十五

考生答題時(shí)，字跡不清晰或者涂選擇題的時(shí)候涂得太輕,，都容易造成答案掃描后不清楚,，影響老師判卷。另外,，考生萬(wàn)一答錯(cuò)只需要在錯(cuò)誤答案上劃條斜線即可,，并在指定位置寫(xiě)上正確答案。

考生在看到自己熟悉的題目時(shí)容易疏忽,，如數(shù)學(xué)考試中要求寫(xiě)概念和運(yùn)算,，而考生只寫(xiě)了結(jié)果而不寫(xiě)簡(jiǎn)要的過(guò)程。

考生解題格式一定要按課本要求,，否則會(huì)因不規(guī)范答題失分,。

解答題給分方式是“踩點(diǎn)給分”,，題目再難,，每個(gè)題目中的條件總是可以推導(dǎo)出結(jié)論,，實(shí)在不行，寫(xiě)出題中應(yīng)該用到的公式,，也可能有得分點(diǎn),。

按照要求，答題卡只能用2b鉛筆涂寫(xiě),，有些考生不按照答題卡要求涂寫(xiě),，涂得過(guò)重過(guò)輕都有可能影響得分。在填涂答題卡時(shí),，最好輕重大小都能一致,。另外，建議考生在選擇題全部做完以后首先將答題卡涂完,。