計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具,。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

高三數(shù)學教師備考計劃篇一

高考是場考驗心力,、智力和體力的持久戰(zhàn),。根據(jù)高三特點和學校的指導思想，我認為高三復習備考最忌諱復習無序,，各科教師要根據(jù)所教班級特點制定自己的復習計劃,，并指導學生個人擬定相應(yīng)計劃,。在剩下的備考日子當中,，不同學情的學生應(yīng)綜合考慮自己的學習情況，貼合實際地為自己度身定做復習計劃,，重點復習相關(guān)知識,，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn),。

幾點具體要求

尖子生：扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進

后進生：抓中低難度題目,，拿好基礎(chǔ)分

教學中一定要做到：精選精練，以中低難度的題目為主,，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目,，一定要及時整理,，進行總結(jié)、反思,、歸類,、查漏補缺、舉一反三,。逐步提高難度,，培養(yǎng)學習的興趣,。

偏科生：強優(yōu)補弱，一科也不能少

對于偏科生來說,，應(yīng)該合理使用復習方法,，優(yōu)化各個學科的復習時間,，把大容量的知識化整為零,。若理科強文科弱,，可采用每天做適量練習題的辦法來保持解題狀態(tài),，以節(jié)省時間多背單詞,、詞組,、語法以及語文名句,，多做古文閱讀,，提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平,。如果是文科強理科弱,，在沖刺階段更應(yīng)注意對文科知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理,，保持穩(wěn)定性。對理科的攻堅切記不可盲目多做題,，因為這樣反而會導致知識系統(tǒng)的混亂?？啥嘧鲂┑湫皖}型，牢固掌握學科知識的規(guī)律和原理,，把主干摸清摸熟,，從對知識“點”,、“線”的鞏固拓展到“面”,。

具體復習時間

一輪復習

第一階段,，是整個高三第一學期時間,。這個階段時間大約五個月,，約占整個高三復習的一半時間左右,。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習,，考生自己也應(yīng)該和學校的教師步伐一致,，進行各科的細致復習。

考生要充分利用這五個月,，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié),、逐篇逐段，甚至逐字逐句地復習到,，應(yīng)做到毫無遺漏,。

多位考上大學的同學的共識都是第一輪復習十分重要。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過高三復習的過來人,，他的感受很深：一輪復習是查缺補漏的階段,，在這個階段老師相當于把以前的內(nèi)容再講了一遍,，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚,，第一輪復習結(jié)束后就沒有這樣的機會了,，老師不會再這樣詳細地梳理和講解學過的知識,，開始進入綜合復習,。所以第一輪復習很重要的一點就是緊跟老師的節(jié)奏,，做相應(yīng)的同步練習,，把以前沒懂的弄懂,。

小提醒：這個階段,，復習中切忌急躁、浮躁,，要知道“萬丈高樓平地起”,，只有這時候循序漸進、查缺補漏,、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績,；只有這時候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性,、高難度的題目,。

二輪復習

第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前,，大約四個月。這個階段是整個復習中最寶貴的時期,，堪稱復習的“黃金期”,。之所以這樣說，是因為這個時期復習任務(wù)最重,，也最應(yīng)該達到高效率的復習,。這個階段也稱為全面復習階段?？忌@一階段的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂,、繁雜的知識系統(tǒng)化,、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索,，提綱挈領(lǐng),，全面復習。

小提醒：這個階段的復習,，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵,，是考生選報志愿的重要依據(jù)。一模成功,，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜,；一模受挫，也不要灰心喪氣,，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當定位,，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。

三輪復習

第三階段從一模結(jié)束至高考前,，時間大約兩個月,。這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段,。隨著高考的日益臨近,，有些考生可能心理壓力會越來越大。因此,，這個時期應(yīng)當把“卸包袱”當成一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏,，放松一下繃得緊緊的神經(jīng),。

小提醒：在此階段，每天不必復習得太晚,，要趕快調(diào)整進入高三以來緊張復習中形成的晚睡的作息習慣，以保證充沛的精力,。另外,，這個時期不必再做過多過量的習題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習,。

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具體復習各班教師應(yīng)根據(jù)班級具體情況而定

目前第一步工作安排

1,、 制定自己的復習計劃

2,、 各班主任,、任科教師要對學生經(jīng)行座談進行方法指導和心理疏導,。讓學生為決勝高考做好準備,。

一、營造高考氛圍,。

1 學校成立了以校長為組長的高三領(lǐng)導小組,，既加強了高三工作的領(lǐng)導,，又確保學校對高三工作各方面的支持，表明了學校對高三工作的極大重視,。

2加強宣傳工作,。

（1）通過班級黑板報,、學校專設(shè)的宣傳欄，介紹和反饋高考信息,，張貼有關(guān)高考的知識點,，公布月考文科前三十名，理科前十名學生名單,，公布進步最大的二十名學生名單。

（2）每個班的黑板上開始高考倒計時,。

3通過各種會議,，統(tǒng)一思想，營造氛圍,。

（1）教師會,，本學年預計共召開三次教師會，10月18號開高考動員會,，本學期期末開一次總結(jié)會,，明年三月份診斷完后開一次沖刺動員會,。

（2）家長會,，本學年預計共召開三次家長會,，11月初一次，期末一次,，三月份診斷考試結(jié)束后一次,。

（3）學生會議，本學年預計召開兩次學生會,，11月初召開一次高考動員會,，診斷考試結(jié)束后召開一次沖刺動員會,。

每一次會議都要精心設(shè)計,，精心組織，通過交流統(tǒng)一思想,，鼓舞士氣,。

二、制定系統(tǒng),、科學,、有針對性的高考復習計劃,。

1 高三要特別加強集體備課，統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度。

2 老師們要結(jié)合新大綱,、考綱,，根據(jù)教學實際，列出高考復習的知識框架,，制定出切實可行的教學計劃，要求落實到每周,，11月中旬交教導處，屆時,，教導處要檢查落實情況,。

3 統(tǒng)一高考三輪復習進度。第一輪復習：2011年9月1日至2012年2月中旬；第二輪復習：2012年2月中旬至4月底,；第三輪：2012年4月底至5月底。

4 各位老師要明確各輪復習的常規(guī)要求,。

第一輪復習：要求各科要堅持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性,、全面性,、全體性,、層次性的原則,。在構(gòu)建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復習和梳理,，常見題型解題方法的理解和掌握,，扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。在“實”中求活，在“實”中提高能力,，幫助學生整理知識結(jié)構(gòu),，形成知識網(wǎng)絡(luò)，突出重點,，抓住關(guān)鍵，突破難點,，重視學法指導,重在夯實基礎(chǔ),。

第二輪復習：各學科以學科知識為主線,，構(gòu)建學科內(nèi)容完整體系,，完善知識網(wǎng)絡(luò),。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng),，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高,，第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結(jié)合,，使學生對所學知識能融會貫通,，提高分析問題和解決問題的能力,，實現(xiàn)學生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學生綜合能力,。

第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求,，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練,，本階段著重做各地模擬試題,、信息卷，注意強化學生考試方法的指導,，注重學生考試技能與心理素質(zhì)的訓練,，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學生的考試技能,。

三輪復習時間安排因?qū)W科而異，但最終在4月底必須結(jié)束二輪復習,，要求老師們在復習計劃中要體現(xiàn)出三輪復習的要求,，具體落實到每個知識點和每周上,。

5 優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，做到講練結(jié)合,，要防止?jié)M堂灌、上課簡單對答案,、沒有重點要點的錯誤做法,。注重課堂的高效,，關(guān)注每一個學生的聽講情況，對不認真聽課的學生要敢于管理,。

6 對于作業(yè)，應(yīng)試教學中的習慣做法是“多練多講”,，其后果是,，由于做的太多,、太濫,，占用了太多的時間，學生窮于應(yīng)付，教師的講評常常停留在淺層次上，鞏固率極低,！為此，我們提倡“精練深評”,，確保學生有一定量的自主復習時間。我們相信,，減少練習量，深入講評,，肯定有利于整體提高,。

7 做好培優(yōu)工作,，初步?jīng)Q定,，文科月考前三十名的學生和理科前十名的學生參加培優(yōu)班,，主要輔導學生所偏的學科，輔導老師由學校指定,，學生可以流動,，根據(jù)每次考試的成績做出調(diào)整。下學期對已經(jīng)取得專業(yè)考試合格證的學生，由學校統(tǒng)一組織老師做課外輔導,。

分析原因，及時整改,。

9 多做反思,。教師要經(jīng)常和學生、同事研討教學得失,，反思教學過程，調(diào)整教學方法,。學校還將定期組織學生座談會,，聽取學生對老師們復習教學的意見,，同時將這些意見反饋給老師們。

10 學校將和每個班簽訂目標責任書,，根據(jù)學生的入口成績和近三年高考的分數(shù)線，定出每個班的任務(wù),。

三、加強高三學生的日常管理,，培養(yǎng)學生的心理調(diào)適和應(yīng)考能力,。

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高三學生的日常管理，要求比高二更嚴格,。嚴禁學生帶手機入校園，學生在校必須穿校服，男生不能留長發(fā)，女生不能披長發(fā),，學生不能染發(fā),、燙發(fā),，高三學生也要參加學校的正常的一些活動，不高任何特殊化,。早晨、中午到班時間比其它年級要早,，加強日檢查工作，年級組每天巡視檢查,，對發(fā)現(xiàn)的問題要及時處理,。

學生心理調(diào)適主要通過班主任和科任教師解決,，班主任和科任教師通過觀察了解學生的學習態(tài)度、情緒表現(xiàn),、學習成績,，通過與家長溝通,，采取個別談話的方式調(diào)適學生心理,。班級班會和相關(guān)活動也能起到調(diào)適學生心理的效果,。高三下學期,，班主任要多關(guān)注學生的心理健康，能對特殊學生的突出心理問題進行處理,。

至于提高學生應(yīng)考能力方面的問題，主要通過教師在教學過程中通過培養(yǎng)學生的審題,、答題規(guī)范、解題速度等方面的能力來實現(xiàn),。目的是培養(yǎng)學生的得分意識,。年級組安排的周練對學生也能起到培養(yǎng)學生應(yīng)考能力的效果,。另外我們還堅持要學生建立錯題本,，學科教師有意組織錯題重做,，都起到了很好的效果。

四,、在高三備考中目前面臨的困難,，需要的幫助和指導。

1我們高三在備考中還存在著許多問題,。如有關(guān)學科學生整體成績情況不夠理想,，同類班級之間學生整體成績,、學習紀律表現(xiàn)的差異性較大，同一班級學生的學習態(tài)度,、學習成績的差異性也較大,，這無形中給任課教師帶來很大的壓力，希望學校多關(guān)心高三的老師,。

2 高三任課教師中,，年輕老師較多,，有些是第一次帶高三,，經(jīng)驗不足，希望學校能多組織老師們在外參加培訓和交流,。

以上的備考計劃,，如有不合適的地方，望領(lǐng)導和老師們批評指正,。

高考是場考驗心力,、智力和體力的持久戰(zhàn),。根據(jù)高三特點和學校的指導思想,，我認為高三復習備考最忌諱復習無序,，各科教師要根據(jù)所教班級特點制定自己的復習計劃，并指導學生個人擬定相應(yīng)計劃,。在剩下的備考日子當中,，不同學情的學生應(yīng)綜合考慮自己的學習情況，貼合實際地為自己度身定做復習計劃,，重點復習相關(guān)知識，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn),。

一、對不同程度的同學分類指導

1,、尖子生：扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)步前進

尖子生在復習的時候通常會遇到同一個問題——表面上看,，老師的授課和講解太“淺”了,。作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢的優(yōu)等生,，必須意識到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”?！奥犞v”的意義在于必須突破“聽”，要把這個過程變成考驗基礎(chǔ)與思維能力的“演練場”,，利用老師談到的內(nèi)容來實現(xiàn)知識的深度貫通,，變被動為主動,，找準自己在方法上的特點,，在注重基礎(chǔ)的同時，追求更高的復習效率,。

2,、中等生：重視雙基,，重點專練

3,、后進生：抓中低難度題目,，拿好基礎(chǔ)分

教學中一定要做到：精選精練,，以中低難度的題目為主,，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目,，一定要及時整理,，進行總結(jié)、反思,、歸類,、查漏補缺,、舉一反三,。逐步提高難度,，培養(yǎng)學習的興趣,。

4,、偏科生：強優(yōu)補弱,，一科也不能少

對于偏科生來說,，應(yīng)該合理使用復習方法，優(yōu)化各個學科的復習時間,，把大容量的知識化整為零。若理科強文科弱,，可采用每天做適量練習題的辦法來保持解題狀態(tài),，以節(jié)省時間多背單詞、詞組,、語法以及語文名句，多做古文閱讀,，提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平。如果是文科強理科弱,，在沖刺階段更應(yīng)注意對文科知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理，保持穩(wěn)定性,。對理科的攻堅切記不可盲目多做題，因為這樣反而會導致知識系統(tǒng)的混亂,。可多做些典型題型,，牢固掌握學科知識的規(guī)律和原理，把主干摸清摸熟，從對知識“點”,、“線”的鞏固拓展到“面”。

二,、復習環(huán)節(jié)指導

1、第一階段,，是整個高三第一學期時間。這個階段時間大約五個月,，約占整個高三復習的.一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復習階段,。學校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復習，考生自己也應(yīng)該和學校的教師步伐一致,，進行各科的細致復習。

考生要充分利用這五個月,，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,，甚至逐字逐句地復習到，應(yīng)做到毫無遺漏,。

多位考上大學的同學的共識都是第一輪復習十分重要。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過高三復習的過來人,，他的感受很深：一輪復習是查缺補漏的階段，在這個階段老師相當于把以前的內(nèi)容再講了一遍,，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚,，第一輪復習結(jié)束后就沒有這樣的機會了,，老師不會再這樣詳細地梳理和講解學過的知識，開始進入綜合復習,。所以第一輪復習很重要的一點就是緊跟老師的節(jié)奏,，做相應(yīng)的同步練習,，把以前沒懂的弄懂,。

小提醒：這個階段，復習中切忌急躁,、浮躁,，要知道“萬丈高樓平地起”，只有這時候循序漸進,、查缺補漏、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復習到,，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目,。

2,、第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前,，大約四個月。這個階段是整個復習中最寶貴的時期,，堪稱復習的“黃金期”,。之所以這樣說,，是因為這個時期復習任務(wù)最重，也最應(yīng)該達到高效率的復習,。這個階段也稱為全面復習階段?？忌@一階段的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化,、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索,，提綱挈領(lǐng)，全面復習,。

小提醒：這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是考生選報志愿的重要依據(jù),。一模成功，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜；一模受挫,，也不要灰心喪氣，妄自菲薄,。應(yīng)該為一模恰當定位,，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

3,、第三階段從一模結(jié)束至高考前，時間大約兩個月,。這是高考前最后的一段復習時間，也可以稱為綜合復習階段,。隨著高考的日益臨近,，有些考生可能心理壓力會越來越大。因此,，這個時期應(yīng)當把“卸包袱”當成一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏,，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

小提醒：在此階段,，每天不必復習得太晚，要趕快調(diào)整進入高三以來緊張復習中形成的晚睡的作息習慣,，以保證充沛的精力。另外,，這個時期不必再做過多過量的習題，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習。

三,、班級復習備考措施：

1.進一步加強班主任常規(guī)管理工作

（1）主動深入學生的生活和學習，及時做好學生的調(diào)適工作,，全面把握班級發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學生良好的學習,、休息習慣,，確保不出安全事故,。教育學生用積極的心態(tài)對待每一件事,，把主要精力放在學習上。

（2）抓兩頭,、促中間,，把經(jīng)常進前一百名的同學列為600分的培養(yǎng)對象，每次考試過后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失,，并及時和家長取得聯(lián)系,，借助家長的力量,，共同關(guān)注孩子的成長。當然,，也有幾位同學，紀律渙散,，精神萎靡,，習慣性的睡覺或走神,，借助高三,、高考的壓力，進一步的加強生活,、學習習慣的養(yǎng)成教育，通過一年的努力,，希望他們可以上本科,。還有臨界生,，是提高本科上線的關(guān)鍵，及時的找他們談話,，讓他們找準自己的弱勢科目，有針對性的練習和提高,，同時注意考試技巧的培養(yǎng)，希望他們能進步,，并穩(wěn)住成績,，爭取能上本科。

（3）上學期緊抓數(shù)學英語不放,，下學期猛攻文綜,。

（4）立足班會課,，結(jié)合問卷調(diào)查和一對一談話,，加強學生思想教育，關(guān)注他們的思想,、情感、心理狀態(tài),。引導他們團結(jié),，積極，有責任心,，有毅力,，會主動排遣煩惱,，積極疏導不良情緒,。

（5）統(tǒng)一戰(zhàn)線,，做好科任老師和學生的協(xié)調(diào)工作,，群策群力,，團隊合作。 及時和家長聯(lián)系,，匯報學生的學習生活情況,，有問題和家長商量，盡可能多的獲得他們的支持,。

2.月工作主題以及周工作計劃

上學期：

9月份主題為:“我和我的理想”,。讓學生看到光明,，感覺高考大有希望,，讓學生制定一個目標,。

第一周：《高三,，我來了》主題班會

第二周：狠抓學習規(guī)范,。

第三周：加強理想教育,，立定學習目標。

第四周：快速調(diào)整狀態(tài),，制定新的學習計劃。

10月份借主題班會這個契機,，完成每一位學生的面對面交談,，與學生近距離認識，幫助他們減輕心理負擔,。讓他們感受到愛。

第一周：國慶放假前加強假期學習動員,。

第二周：問卷調(diào)查，初步了解學生學習

第三周：問卷調(diào)查中,，和問題較特殊,、緊急的同學及時溝通，幫助他們梳理心情,，解決問題,，盡快投入學習。

第四周：分批或者一對一談話,。

11月份主題為：“學法指導——突破一點,，改變預言；由點到面,，全面提升”,。 第一周：針對調(diào)查以及談話中出現(xiàn)的普遍問題,，給及他們學習方法上的指導,。 第二周：第二次月考復習,。

第三周：針對考試情況,，分批談話，掌握個性與共性,。

第四周：心理學家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢》給大家方法上的指導和情志上的鼓勵。

12月份主題為：“超越挫折——變逆境為機遇”,。差生往往是挫折商很低，他們無法正確的去處理生活和學習中的一些挫折,，首先在心理上讓他們超越自己，才能在學法上有所突破,，主動的學習,。

第一周：關(guān)注中下層同學。這個時候,，很多長期努力,，但是成績不見明顯進步的同學,，非常需要鼓勵,。

第二周：完成偏科學生的交流,，幫助他們重視弱勢學科,。

第三周：第三次月考復習沖刺。

第四周：借助圣誕節(jié)營造溫暖氣氛,，鼓勵同學之間加強溝通,，互相鼓勵,，互相幫助,，互相學習,。

1月份主題為：“悅納自己”,。經(jīng)過長時間的努力,，很多同學在這個時候,，會進入一個瓶頸期,，學習會有所懈怠,，而且天氣比較寒冷,。同學們的心情會比較不好,，懷疑自己。所以這個月,，會給大家一個輕松和諧的氛圍,，防止學生出現(xiàn)極端心理問題。

第一周：元旦收假,，引導學生快速收心。用新年契機,，給自己一個新的開始。 第二周：“悅納自己”主題班會,。

第三周：期末考前回顧,，總結(jié)提升。

3月份：

第一周：22班成人儀式,。

第二周：第一次統(tǒng)考前狀態(tài)熱身。

第三周：百日沖刺大會以及引導學生在考后全面分析自己,，認識自己。 第四周：關(guān)注偏科同學和差生,，鼓勵他們一切都還來得及,。

4月份：“在高考強風中不動如山”,。以心理學家武志紅的同名文章做題目,，給大家一系列的備考建議,。加強尖子生輔導，關(guān)注臨界生,。

第一周：備考心態(tài)調(diào)整,，班會“在高考強風中不動如山”,。此時同學們因考試次數(shù)太多會有些浮躁,，引導他們把每一次考試當成高考,。

第二周：第二次市統(tǒng)考,。

第三周：尖子生談話,。

第四周：臨界生談話。

5月份：“調(diào)整你的高考生物鐘”,。關(guān)注學生臨考心理,，讓他們感受到愛與壓力并存，輕松而不失緊張,。

第一周：考前一個月方法指導：回歸基礎(chǔ)、回歸課本,，保證訓練,，調(diào)整身心,。 第二周：考前平常心，輕松而不失緊張,。

第三周：關(guān)注身體生物鐘（心理、睡眠,、飲食、各科的興奮狀態(tài)時間點）,。 第四周：同上。

6月份：“考試進行時”,。考前叮囑,，給考生的n條建議,?？荚囍屑皶r調(diào)適?？荚嚭髠€別心態(tài)不穩(wěn)的同學也要積極跟進,。

以上是一些初步的設(shè)想,，后期會根據(jù)學校、年級的部署以及學生具體情況做相應(yīng)調(diào)整,，相信在2017年的高考中,，我的高三22班會打一個漂亮戰(zhàn)。

高三數(shù)學教師備考計劃篇二

為了備戰(zhàn)20__年的高考,，合理而有效的利用各種資源科學備考，特制定本計劃,。

第一輪 從20xx年8月開學開始至20__年3月10日前結(jié)束

第二輪 從20__年3月10至20__年4月中旬

第三輪 從20__年4月中旬至20__年5月底

第一輪：注重基礎(chǔ),。

這一屆學生適逢我校課改實驗階段,，由于課程容量大,，教學進度快，很多學生的基礎(chǔ)知識不扎實,，課本上的題也不會做。高考試題“源于課本,，高于課本”，有些是課本題目經(jīng)過加工改造,，組合嫁接而成,，有些甚至是原題,。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中,、低檔題目的直接來源,，是解題能力的生長點,。

因此,，一輪復習按課本的章節(jié)順序來進行,，要以課本為依托，以章節(jié)為單位,，將零碎與散亂的知識點串起來,，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系,，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡(luò)化及融會貫通,。應(yīng)針對學生基礎(chǔ)較差,，動手能力不強,，知識不能縱橫聯(lián)系,，選擇題與填空題的速度與準確率不高等問題進行重點、難點突破,，使學生打下堅實的基礎(chǔ),，提高學習興趣和信心。要注意增強學生的閱讀理解能力,，提高審題能力,。

注重學生卷面表達的訓練,。 高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學功底外,，還要避免出現(xiàn)失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少,、避免馬虎,、失誤丟分,，還要強調(diào)學生的書面表達,，訓練學生答卷時做到字跡工整,、格式規(guī)范,、推證合理、詳略適當,，做到會的題目不丟分,，不會做的題目也爭取得部分步驟分,。

要重視數(shù)學思想方法的教學。 在問題的分析,、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學思想方法進行思維的導向,，在思維過程中點明數(shù)學思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用,。

還要做好試卷評析工作,。講評試卷要分析題目考的哪些知識點,、需要哪幾種能力,、體現(xiàn)哪些數(shù)學方法,，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件,，進行變式訓練，達到舉一反三,，觸類旁通的訓練,，不能只滿足于就題論題,，要注重探求解題規(guī)律,，提高點評的質(zhì)量和效益,。

第二輪 專題過關(guān)

知識專題

第1專題：不等式

第2專題：函數(shù)與導數(shù)

第3專題：數(shù)列

第4專題：三角函數(shù)與平面向量

第5專題：解析幾何

第6專題：立體幾何

第7專題：計數(shù)原理與概率統(tǒng)計

題型專題

第8專題：高考中選擇題的解法

第9專題：高考中填空題的解法

第10專題：高考中解答題的`解法

在這一階段,，鍛煉學生的綜合能力與應(yīng)試技巧,，不要重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序,，需配合著專題的學習,，提高學生解決數(shù)學問題的能力,，同時針對選擇、填空的特色,，學習一些解題的特殊技巧,、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力,。

第三輪 綜合模擬

根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷,，通過規(guī)范訓練,，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點,，提高實踐能力,，走近高考。主要是做各地的模擬題,，這時候是高強度的訓練,。訓練考試技巧和學生的應(yīng)試心理的調(diào)整階段，也就是加強非智力因素的訓練,。5月底6月初,，回歸課本,，查缺補漏,，再現(xiàn)知識點,。樹立信心，輕松應(yīng)考,。

該階段需要解決的問題是：

1,、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性,。

2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點,，探索解題的規(guī)律,。

3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程,。

4,、領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

第1周：集合和命題,。

第2―4周：函數(shù),。

第5―6周：三角函數(shù)。

第7―9周：解斜三角形,、平面向量,、數(shù)系的擴充與復數(shù)的引入。

第10―11周： 數(shù)列,、段考

第12周：不等式,、推理與證明。

第13―15周：立體幾何,、空間向量,。

第16―19周：平面解析幾何

第20―22周：算法初步,、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例,、復習期末考試

1,、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧,。各備課組成員要心往一處想,，勁往一處使，針對復習中存在的突出問題,，加強集體備課,，共同研究尋找對策，加強互相交流,，互相學習,，精心篩選各類高考信息。

2,、切實抓好強化訓練,，首先要精選試題，立足于中,、低檔題目,，不能盲目拔高，追求“一次到位”,，去建造空中樓閣,。要注重知識的鞏固和滾動，并要求做到批改,、講評及時,、到位，同時要求學生去反思錯解原因,，以達到鞏固知識,，提高能力。

3,、注重對學生學習方法的指導,。指導學養(yǎng)成良好的學習習慣；培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力,；強調(diào)規(guī)范答題,。

4、加強應(yīng)試心理的指導,。為學生減壓,，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài),。

1,、除了正常的考后試卷分析,，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況,，分析各次考試學生的得分點是否有變化,、有提高，并采取相應(yīng)措施,。把能夠得分的題型通過練習,、講評要讓學生一一突破。 要有目的解決學生中存在的一些突出問題,。

2,、課堂教學要以落實基礎(chǔ)、熟悉方法,、培養(yǎng)能力,、規(guī)范要求。在第二輪,、三輪復習中,，學生學習程度的差異將會充分地顯示出來。為此,，我們要注意“同步”與“異步”相結(jié)合,，“統(tǒng)一講評”與“個別輔導”相結(jié)合。

高三數(shù)學復習計劃進度表(第一輪復習)

第一章集合 2周

集合的概念與簡易 邏輯

第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(1) 3周

1,、函數(shù)的概念及表示方法

2,、函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域

3、函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性

4,、函數(shù)的圖象

5,、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù),冪函數(shù)

6、二次函數(shù)及方程的根

7,、函數(shù)的最值

8、函數(shù)綜合應(yīng)用

第三章基本初等函數(shù)(2)三角函數(shù) 2周半

1,、任意角的三角函數(shù)

2,、同角的三角函數(shù)關(guān)系式及誘導公式

3、兩角和與差的三角函數(shù)

4,、三角函數(shù)的圖象

5,、三角函數(shù)的性質(zhì)

6、已知三角函數(shù)值求角

7,、解三角形

8,、三角形中的有關(guān)問題

第四章導數(shù)及其應(yīng)用 2周

1、導數(shù)的概念及運算

2,、導數(shù)的應(yīng)用

第五章不等式 1周半

1,、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法

2,、不等式的性質(zhì)

3、不等式的證明

4,、不等式的解法舉例

5,、不等式的應(yīng)用

第六章數(shù)列 2周半

1、數(shù)列的有關(guān)概念

2,、等差數(shù)列

3,、等比數(shù)列

4、等差與等比數(shù)列

5,、數(shù)列求和

6,、數(shù)列的應(yīng)用

7、數(shù)學歸納法及其應(yīng)用

第七章概率與統(tǒng)計 2周

1,、隨機事件的概率

2,、互斥事件有一個發(fā)生的概率

3、抽樣方法

4,、統(tǒng)計

第八章復數(shù) 半周

1,、復數(shù)的有關(guān)概念及表示

2、復數(shù)的代數(shù)形式及其運算

第九章立體幾何初步 3周半

1,、空間幾何體

2,、點、線,、面,、體之間的位置關(guān)系

3、球的有關(guān)知識

第十章平面向量與解析幾何 6周

1,、向量與向量的運算

2,、平面向量的坐標運算

3、平面向量的數(shù)量積及運算

4,、直線的方程

5,、兩條直線的位置關(guān)系

6、簡單的線性規(guī)劃

7,、曲線與方程

8,、圓的方程

9、直線與圓

10,、橢圓 ,、雙曲線 、拋物線

高三數(shù)學教師備考計劃篇三

新的高考形勢下,，高三數(shù)學怎么去教,，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題備課組在王修漢校長,、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導下,，在張群懷主任的具體指導下,，制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學,，強化集體備課,，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,，規(guī)范教學程序,，提高課堂效率，全面發(fā)展,、培養(yǎng)學生的能力,，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

在集體備課中,，注重充分發(fā)揮各位教師的長處,，集體備課前，每位教師都準備一周的課,，集體備課時,，每位教師都進行說課，然后對每位教師的教學目標的制定,，重點,、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,，各位教師根據(jù)自己班級學生的具體情況進行自我調(diào)整和重新精心備課,，這樣，總體上,，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,，對于各位教師來講，又能發(fā)揮自己的特長,，因材施教,。

實行新教材后，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念,，立足課本，夯實基礎(chǔ),。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系,，打好“雙基”,，準確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱,，不做無用功,，使復習更有針對性,，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,，那些內(nèi)容是要求理解的,，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學思想和數(shù)學方法;在復習基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學生的主體地位,，將學生的學習積極性充分調(diào)動起來，教學過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,，還要充分展現(xiàn)學生的思考思維，把教學活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當增加難度,，教學起點總體要高,，注重提優(yōu)補差，新高考將更加注重對學生能力的考查,，適當增加教學的難度,，為更多優(yōu)秀的學生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學生最大限度發(fā)揮自己的潛能,，取得更好的成績;對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題,，解決他們學習上的困難,，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣,，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力,，最大限度提高他們的數(shù)學成績,。

今年高考采用新的模式,，學生選修的科類不同，因此學生的整體情況不一樣,，同一班級的學生,，層次差別也較大，給教學帶來很大的難度,，這就要求每位教師要從整體上把握教學目標,，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學生,，應(yīng)區(qū)別對待,，這樣，對課前預習,、課堂訓練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學生來做，以增強他們的信心,，提高學習的興趣,，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,，既有全體學生的必做題也有針對較強能力的學生的思考題,，教師在課后對學生的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學生都能有所收獲,，使不同層次的學生的能力都能得到提高,。

知識的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn);首先,，練習題要，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性,，以適應(yīng)不同層次的學生;對練習要全批全改，做好學生的錯題統(tǒng)計,，對于錯的較多的題目,，找出錯的原因。練習的講評是高三數(shù)學教學的一個重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學的效益,，課堂的講評要科學化，要注重教學的效果,，不該講的就不講,，該點撥的要點撥，該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,，要讓學生板演,，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性,。多做限時練習,，有效的提高了學生的應(yīng)試能力。

高三數(shù)學教師備考計劃篇四

考生答題時,，字跡不清晰或者涂選擇題的時候涂得太輕,，都容易造成答案掃描后不清楚，影響老師判卷。另外,，考生萬一答錯只需要在錯誤答案上劃條斜線即可，并在指定位置寫上正確答案,。

考生在看到自己熟悉的題目時容易疏忽,，如數(shù)學考試中要求寫概念和運算，而考生只寫了結(jié)果而不寫簡要的過程,。

考生解題格式一定要按課本要求,，否則會因不規(guī)范答題失分。

解答題給分方式是“踩點給分”,，題目再難,，每個題目中的條件總是可以推導出結(jié)論，實在不行,，寫出題中應(yīng)該用到的公式,，也可能有得分點。

按照要求,，答題卡只能用2b鉛筆涂寫,，有些考生不按照答題卡要求涂寫，涂得過重過輕都有可能影響得分,。在填涂答題卡時,，最好輕重大小都能一致。另外,，建議考生在選擇題全部做完以后首先將答題卡涂完,。

高三數(shù)學教師備考計劃篇五

(一)認真?zhèn)湔n，加強同學科之間的聯(lián)系集體備課是教學制勝法寶,，因此高三開學之初,，高三數(shù)學教師繼續(xù)進行集體備課，盡管有文理之分,，但總的教學理念不變,，思路不變，集體備課為全年的備課,、教學定下了基調(diào),。在集體備課中，認真研究《20xx年高考考試說明》,，認真編寫導學案,，使導學案實用，有實效,。適合學校實情,。

(二)教學嘗試，迎接新挑戰(zhàn)多年的教學、備考都是理科數(shù)學,，由于工作原因,，任文科數(shù)學，開始覺得輕松,，但后來發(fā)現(xiàn)不對頭,，文科教學有難度，不能準備的太難,，太難不會,，不能準備太多，太多做不完,?？傊c理科教學有很大區(qū)別。但我及時調(diào)整教學策略,，科學備考,，認真研究高考信息，科學指導學生備考,。今年學校大舉推進新課改,，高三擔當排頭兵，上學期,，高三教師無論是市研討課,、還是校內(nèi)評優(yōu)課，我都勇于參加,，目的是鍛煉自己,，與時俱進，不被社會所淘汰,。今年我將努力,，爭取在文科數(shù)學上有較大的突破。

(三)堅決貫徹學校三生方案,，在臨界生身上下功夫在20xx年高考基礎(chǔ)上,，落實20xx年高三工作計劃，把教學重點放在臨界生身上,，針對臨界生備課,、上課、輔導,，使每一節(jié)課都有效,，不做無用功，同時加強輔導,，使輔導成為制度,，成為長效機制,。

(四)堅持使用錯題本錯題本是四中教學特色之一，在教學中我主動使用,，并指導學生使用,，方法如下：課上授課時，學生出現(xiàn)問題,，及時告訴學生收集錯題,，整理錯題、改正錯題,，教師并記錄錯題，課后考錯題,。錯題本在有的老師和學生看來是負擔,，但本人認為，那是他沒有嘗到甜頭,，因此總覺得是負擔,，作為教師應(yīng)敢為人先，敢于探索,，敢于嘗試,，在摸索中積累經(jīng)驗。使錯題本從形式化到制度化,，堅持不懈,，錯題本對教師是有用的法寶，是教學制勝的法寶,。

(五)勇于嘗試各種教學方式本學期,，我將繼續(xù)嘗試給文科學生講數(shù)學的新模式，并進一步總結(jié),，形成經(jīng)驗,，及時總結(jié);繼續(xù)改進、探索編寫新的導學案,，使其更加完善;對于三生輔導,、錯題本的使用。文科教學,，我改變以前的高強度,、高難度的教學模式，而是根據(jù)學生實際,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，將教材中與高考接近的試題改編，同時依靠教育網(wǎng)資源,，編輯出適合本校學生的試題,。

總之,，半年的工作很多，計劃不如變化,，我會與時俱進,，不斷反思，這樣才會進步,，使工作更完善,。