在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧
語文考試檢討書500字初一 語文考試檢討書500字高一篇一
我感到很抱歉,，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,，我這次的悔過真的很深刻。
好好學(xué)習(xí)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒有好好的把它延續(xù)下來,。
就像很多中國(guó)青年都不知道有圣誕節(jié),，卻隆重的去過圣誕節(jié)一樣。
我們都在無知中遺失了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不明白自己的學(xué)習(xí)目的……
不過,，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口,，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,，希望老師可以相信我的悔過之心。
“人有失手,，馬有失蹄”。
我的不良行為不是向老師,。
絕對(duì)是失誤,，老師說的話很正確，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤,，我感到真的是很慚愧,，怎么可以這么的......
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件,，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,，我可以向老師保證今后一定不會(huì)忘記劃線了,。
這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見,，老師說的話就要聽從,，老師說的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師要我們劃線一定是為了我們學(xué)生好,，所以我們一定要銘記,，我們還是學(xué)生，
沒有能力對(duì)老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,，我們學(xué)生可以做的事情就是好好的聽從老師的話,，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心,，讓老師可以信任,。
犯了這樣的錯(cuò)誤，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊,，家長(zhǎng)辛苦的賺錢,，讓我們可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，可是,，我卻違背了家長(zhǎng)的心意，我犯了這樣的錯(cuò)誤,，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定,，我對(duì)此也感到很慚愧，
家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的,，每天為了生存而忙碌,，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的,，我們可以做的就是做他們的乖孩子,，聽從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人,，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人,，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來不必要的煩惱,。
而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí),，也是對(duì)于自己心的傷害,，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。
沒有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉,，希望老師可以原諒我,，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了,，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)!謝謝大家!
語文考試檢討書500字初一 語文考試檢討書500字高一篇二
我很抱歉考試沒考好,。
因?yàn)槲疫@段時(shí)間沒有好好學(xué)習(xí)，上課愛做小動(dòng)作,，導(dǎo)致成績(jī)不理想,。
我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。
我總結(jié)出來有幾點(diǎn)是我做的不夠的：一是上課沒辦法集中精力,，不用功，還時(shí)常發(fā)呆,。
一有閑工夫就只想著玩,，做作業(yè)也不認(rèn)真。
我覺得改正這個(gè)習(xí)慣,。
二是我是我在課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí),，導(dǎo)致學(xué)習(xí)后的知識(shí)很快就忘了。
因此對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)沒有深入分析和理解,。
三是我的壓力過大,，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的，父母對(duì)我的要求是對(duì)我的關(guān)心,，是希望我有好的成績(jī),，將來能夠有出息。
但我卻辜負(fù)了父母,，以至于考試時(shí)候心情緊張,，握筆的手都會(huì)因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟發(fā)抖。
我在反省檢討錯(cuò)誤的同時(shí),，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試,。
我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對(duì)不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次,，努力堅(jiān)持,，讓自己按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，每天認(rèn)真聽講,，大量做題,，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。
腳踏實(shí)地,，爭(zhēng)取下次考試取得好的成績(jī)，以優(yōu)異的成績(jī)來匯報(bào)曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的?老師和我的父母，我會(huì)讓您們看到一個(gè)全新的我,，一個(gè)遵規(guī)守紀(jì),，尊重師長(zhǎng)，按時(shí)完成作業(yè),，認(rèn)真聽講,，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),。
腳踏實(shí)地的初中生,，一切跟著大家走，堅(jiān)決不做個(gè)別生,。
所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了,，我要積極地看待我所生活，學(xué)習(xí)過的每一天,，給我自己留下一個(gè)美好的回憶,，給同學(xué)和老師留下好的印象，讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡,。
語文考試檢討書1000字我感覺我這次化學(xué)考試的分?jǐn)?shù)是很低的,，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到我心目當(dāng)中的一份理想成績(jī)。
然而,，考試成績(jī)實(shí)實(shí)在在地公布出來了,，我考得不好是板上釘釘，鐵一般的事實(shí),，不容我絲毫推脫,。
考試成績(jī)不好，只能夠說明我對(duì)這一科目的知識(shí)掌握得不夠深透與全面,。
成績(jī)考差以后,，我倍感苦惱，經(jīng)過這一段時(shí)間的深刻反省,。
我總結(jié)出了造成這次考試失利的原因：1,，平時(shí)不注意化學(xué)知識(shí)的專研，也可以說是我對(duì)于化學(xué)這門科目的學(xué)習(xí)不夠重視,。
2,，日常沒有抽出足夠的時(shí)間來完成化學(xué)作業(yè)，很多時(shí)候是沒有時(shí)間留給化學(xué)作業(yè)的,。
3,，有時(shí)候自己也上課開小差，對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)沒有細(xì)致,、準(zhǔn)確地掌握,。
現(xiàn)在我考試已然失利,，我痛苦難當(dāng)，我也很懊悔,。
可是我也知道再多的言辭都顯得蒼白無力,，我只有勇敢地面對(duì)目前形勢(shì)，集中精力,、時(shí)間,、條件用于提高自身學(xué)習(xí)成績(jī)，在下一次大考當(dāng)中取得優(yōu)秀的化學(xué)成績(jī)才是給老師的交待,。
語文考試檢討書500字初一 語文考試檢討書500字高一篇三
尊敬的老師：
我很抱歉考試沒考好,。
因?yàn)槲疫@段時(shí)間沒有好好學(xué)習(xí)，上課愛做小動(dòng)作,，導(dǎo)致成績(jī)不理想,。我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查,。以向您表示我的決心和悔改之意,，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。有是我不認(rèn)真,，是不會(huì)……
所以,，我總結(jié)出來有幾點(diǎn)是我做的不夠的：
一是上課沒辦法集中精力，不用功,，還時(shí)常發(fā)呆,。一有閑工夫就只想著玩，做作業(yè)也不認(rèn)真,。我覺得改正這個(gè)習(xí)慣,。
二是我是我在課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)后的知識(shí)很快就忘了,。因此對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)沒有深入分析和理解,。
三是我的壓力過大，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的,，父母對(duì)我的要求是對(duì)我的關(guān)心,，是希望我有好的成績(jī)，將來能夠有出息,。但我卻辜負(fù)了父母,，以至于考試時(shí)候心情緊張，握筆的手都會(huì)因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟發(fā)抖,。
我在反省檢討錯(cuò)誤的同時(shí),，我已經(jīng)將目光投入在了下一次考試。我從哪跌倒就從哪爬起來,，絕對(duì)不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第二次,，請(qǐng)老師相信我,。
檢討人：
x年xx月xx日
語文考試檢討書500字初一 語文考試檢討書500字高一篇四
這次期末考試完畢，卷子發(fā)下來了,，我只考了九十分,。
我大部分的分都丟在第一題考字詞的、第四題分辨字詞的,、理解文章的地方，還有一小部分分丟在第六大題排列句子考邏輯思維的地方,。
在第一題考字詞的地方我丟了三分,。其中一分是因?yàn)榇中拇笠鈦G的，另外一分是我把字搞混了,，給寫錯(cuò)了,，最后一分是我書寫不太好，老師給看錯(cuò)了,。第一個(gè)錯(cuò)的字是“潤(rùn)”字,，可我寫的時(shí)候粗心了，我給畫蛇添足了,，把“王”寫成了“玉”,。第二個(gè)錯(cuò)字是寄托的“寄”，我把寄托的“寄”寫成了繼續(xù)的“繼”,。第三個(gè)錯(cuò)字是“勇”,，我寫“勇”的時(shí)候，力的那一撇和勇的上半部分的中間那一豎給連上了,，所以老師給看錯(cuò)了,。整體來看，我的字詞不太扎實(shí),。
第四大題選詞語的地方一共有四個(gè)小題,，我錯(cuò)了三個(gè)，第一個(gè)是把“深刻”選成了“深?yuàn)W”,，給搞混了,。第二個(gè)是把“清楚”選成了“清晰”，也是給弄反了,。第三個(gè)錯(cuò)誤是把“實(shí)驗(yàn)”選成了“試驗(yàn)”,，實(shí)驗(yàn)和試驗(yàn)的意思不太理解。
第八大題閱讀理解的第二篇文章的第一小題修改語病和的三小題寫原因我都寫錯(cuò)了,。第一小題是我運(yùn)用的修改符號(hào)不當(dāng),，第三小題是我應(yīng)該多讀幾遍文章。
第六小題排列句子第五和第六句給寫反了,。
我全對(duì)的地方是第七題……
第七題都是書上的原文讓你填空,，也有一小題讓你說你的理解,。我全對(duì)是因?yàn)槲冶车暮苁臁?/p>
下一次考試，我要細(xì)心,，不能草草地寫上就行了,，如果最后有時(shí)間還要細(xì)心的檢查一遍。而且平時(shí)也要用心,、下功夫,。
語文考試檢討書500字初一 語文考試檢討書500字高一篇五
前些天，我們班考了個(gè)語文考試,。當(dāng)時(shí)是在中午,，老師來個(gè)出其不意、趁人之危,。
不過很快,，卷子發(fā)下來了。我們?nèi)嗑尤贿B一個(gè)95分的人都沒有,。這個(gè)我們都很驚訝,。
我一直在反思，為什么這次考不好,，最后得出了結(jié)論,，如下：
1：我們考試時(shí)，總會(huì)粗心大意忘做題,。
2：也是最重要的一點(diǎn),，我們做的時(shí)候很慢，雖然有些人做的很快,。但是,，做的慢的人，畢竟還是做的慢,，有好些人,，作文沒寫完，就被別人搶去交了,。(這一點(diǎn)我很同情)
3：我們做題總不認(rèn)真,，老是做錯(cuò)，可以說,，全班統(tǒng)計(jì)下來,。肯定是錯(cuò)的多,，對(duì)的少,。
4：想想，我們總是做完題就不管了,，一般都是不檢查,。能檢查的又有幾人呢?就算會(huì)檢查也不會(huì)認(rèn)真檢查啊,。
5：還有啊，我們寫作的時(shí)候,，總是寫不完整,，會(huì)寫的不好，少得可憐,。又不會(huì)在寫之前仔細(xì)想想,。
這些只是少許，我想 ,，我們班的人應(yīng)該比我更清楚,，為什么會(huì)考不好吧。
語文考試檢討書500字初一 語文考試檢討書500字高一篇六
一,、成績(jī)分析
九年級(jí)兩個(gè)班語文，參加考試的人數(shù)總共51人,，平均分83分,，及格率98優(yōu)秀率11.76。三校評(píng)比及格率,、平均分稍差,，優(yōu)秀率最差。對(duì)優(yōu)秀生關(guān)注的不夠,、要求的不嚴(yán),，致使該考優(yōu)秀的學(xué)生出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的丟分現(xiàn)象。應(yīng)對(duì)這樣的成績(jī)我感覺壓力很大,，師生都沒少下功夫,，成績(jī)卻不理想，這究竟是什么原因呢?考后我進(jìn)行了深刻的反思：
1,、學(xué)生的基本功不夠扎實(shí),，對(duì)于拼音、字形不能熟練的拼寫和運(yùn)用,，標(biāo)點(diǎn),、成語、名著知識(shí),，雖然講了,，但效果不明顯，沒能學(xué)以致用,，舉一反三,，而古詩文只會(huì)背誦不能準(zhǔn)確地默寫。
2,、對(duì)閱讀篇目的理解不夠透徹,，不能準(zhǔn)確抓住文章的中心,，導(dǎo)致答題不夠圓滿。3,、作文水平有限,，不能正確審題，有新意質(zhì)量高的作文有但是不多,，而且部分同學(xué)書寫不夠工整,，文面不夠整潔，句式標(biāo)點(diǎn)也有錯(cuò)誤,，故作文得分也不夠理想,。
4、教學(xué)沒能真正到達(dá)教學(xué)目標(biāo),，盡管每次備課時(shí)都有自己的設(shè)計(jì)和安排,，但是在真正的教學(xué)過程中還是過多的采用的是教師教知識(shí)，學(xué)生記知識(shí)的填鴨式的教學(xué)方法;生怕自己講的不夠多,，有時(shí)一堂課下來,，滿堂灌，覺得自己講得很全面,，都講了,，但考試中經(jīng)過檢驗(yàn)，才恍然大悟,。
對(duì)策：
1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，要把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處,。
2、加強(qiáng)閱讀,，提高分析潛力,，技巧指導(dǎo)，系統(tǒng),、專題閱讀,。
3、作文教學(xué),，落到實(shí)處對(duì)于語文教師來說,，最頭疼的就是作文教學(xué)了。只讓學(xué)生模仿作文選是不行的,，從生活中找“米”,，積累素材，表達(dá)真情實(shí)感。語文學(xué)習(xí)是細(xì)活,，某些潛力也許能夠在短時(shí)間內(nèi)靠強(qiáng)化訓(xùn)練來提高,，但語文素養(yǎng)的提升決非一朝一夕之功。例如書寫的規(guī)范,、閱讀潛力的提高,、名著閱讀、作文水平的提升等,，教初三,，我更深刻地感受到這一點(diǎn)。
抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，培養(yǎng)他們的閱讀和寫作潛力,，讓他們的語文功底日漸深厚，語文成績(jī)才能蒸蒸日上!抓緊僅有的44天時(shí)間,，有了閱讀技巧,，加大專項(xiàng)練習(xí)力度，繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，盡量少減分,，每節(jié)課小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)補(bǔ)救,。方面更不能放松，尤其是抓期望生,，爭(zhēng)取中考再上一個(gè)臺(tái)階,。
語文考試檢討書500字初一 語文考試檢討書500字高一篇七
這次期末考試完畢，卷子發(fā)下來了,，我只考了九十分,。
我大部分的分都丟在第一題考字詞的、第四題分辨字詞的,、理解文章的地方,，還有一小部分分丟在第六大題排列句子考邏輯思維的地方。
在第一題考字詞的地方我丟了三分,。其中一分是因?yàn)榇中拇笠鈦G的,，另外一分是我把字搞混了，給寫錯(cuò)了,，最后一分是我書寫不太好,，老師給看錯(cuò)了。第一個(gè)錯(cuò)的字是“潤(rùn)”字,，可我寫的時(shí)候粗心了,，我給畫蛇添足了，把“王”寫成了“玉”,。第二個(gè)錯(cuò)字是寄托的“寄”,，我把寄托的“寄”寫成了繼續(xù)的“繼”,。第三個(gè)錯(cuò)字是“勇”，我寫“勇”的時(shí)候,，力的那一撇和勇的上半部分的中間那一豎給連上了,，所以老師給看錯(cuò)了。整體來看,，我的字詞不太扎實(shí),。
第四大題選詞語的地方一共有四個(gè)小題，我錯(cuò)了三個(gè),，第一個(gè)是把“深刻”選成了“深?yuàn)W”,，給搞混了。第二個(gè)是把“清楚”選成了“清晰”,，也是給弄反了,。第三個(gè)錯(cuò)誤是把“實(shí)驗(yàn)”選成了“試驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)和試驗(yàn)的意思不太理解,。
第八大題閱讀理解的第二篇文章的第一小題修改語病和的三小題寫原因我都寫錯(cuò)了,。第一小題是我運(yùn)用的修改符號(hào)不當(dāng)，第三小題是我應(yīng)該多讀幾遍文章,。
第六小題排列句子第五和第六句給寫反了,。
我全對(duì)的地方是第七題……
第七題都是書上的原文讓你填空，也有一小題讓你說你的理解,。我全對(duì)是因?yàn)槲冶车暮苁臁?/p>
下一次考試,，我要細(xì)心，不能草草地寫上就行了,，如果最后有時(shí)間還要細(xì)心的檢查一遍,。而且平時(shí)也要用心、下功夫,。
語文考試檢討書500字初一 語文考試檢討書500字高一篇八
這是一次十分深刻的檢查,，我對(duì)于我這次語文考試不合格感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話,，我不應(yīng)該違背老師的話,，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話,。
我感到很抱歉,，我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我這次的悔過真的很深刻,。
好好學(xué)習(xí)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒有好好的把它延續(xù)下來,。
就像很多中國(guó)青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過圣誕節(jié)一樣。
我們都在無知中遺失了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不明白自己的學(xué)習(xí)目的……
不過,，人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口,，我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,，希望老師可以相信我的悔過之心。
“人有失手,，馬有失蹄”,。
我的不良行為不是向老師。
絕對(duì)是失誤,，老師說的話很正確,，就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤，我感到真的是很慚愧,，怎么可以這么的......
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,，我可以向老師保證今后一定不會(huì)忘記劃線了,。
這幾天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，知道了老師說的話不能夠裝做沒有聽見,，老師說的話就要聽從,，老師說的話也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)她的諾言，老師要我們劃線一定是為了我們學(xué)生好,，所以我們一定要銘記,，我們還是學(xué)生，
沒有能力對(duì)老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的想法,，我們學(xué)生可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好,，讓老師可以放心,，讓老師可以信任。
犯了這樣的錯(cuò)誤,，對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊,，家長(zhǎng)辛苦的賺錢，讓我們可以生活的好一點(diǎn),，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,，可是，我卻違背了家長(zhǎng)的心意,，我犯了這樣的錯(cuò)誤,，簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定，我對(duì)此也感到很慚愧，
家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的,，每天為了生存而忙碌,，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的,，我們可以做的就是做他們的乖孩子,，聽從家長(zhǎng)的話，家長(zhǎng)是我們最親的人,，也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人,，所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣，不給他們帶來不必要的煩惱,。
而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,，這個(gè)都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí),，也是對(duì)于自己心的傷害,，因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。
沒有任何人可以取代,。
這次的事件我真的感到抱歉,，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了,，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)!謝謝大家!
語文考試檢討書500字初一 語文考試檢討書500字高一篇九
我很抱歉考試沒考好。
因?yàn)槲疫@段時(shí)間沒有好好學(xué)習(xí),，上課愛做小動(dòng)作,，導(dǎo)致成績(jī)不理想。
我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意,，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),。
我總結(jié)出來有幾點(diǎn)是我做的不夠的：一是上課沒辦法集中精力，不用功,，還時(shí)常發(fā)呆,。
一有閑工夫就只想著玩，做作業(yè)也不認(rèn)真,。
我覺得改正這個(gè)習(xí)慣,。
二是我是我在課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)后的知識(shí)很快就忘了,。
因此對(duì)于不懂的知識(shí)點(diǎn)沒有深入分析和理解,。
三是我的壓力過大，其實(shí)這份壓力不僅僅是父母施加的,，父母對(duì)我的要求是對(duì)我的關(guān)心,，是希望我有好的成績(jī),，將來能夠有出息。
但我卻辜負(fù)了父母,，以至于考試時(shí)候心情緊張,，握筆的手都會(huì)因?yàn)樽霾怀鲈囶}而瑟瑟發(fā)抖。
我在反省檢討錯(cuò)誤的同時(shí),，我已經(jīng)將目光投入在了期末考試,。
我從哪跌倒就從哪爬起來，絕對(duì)不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次,，努力堅(jiān)持,，讓自己按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)，每天認(rèn)真聽講,，大量做題,，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。
腳踏實(shí)地,，爭(zhēng)取下次考試取得好的成績(jī),，以優(yōu)異的成績(jī)來匯報(bào)曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的?老師和我的父母，我會(huì)讓您們看到一個(gè)全新的我,，一個(gè)遵規(guī)守紀(jì),，尊重師長(zhǎng)，按時(shí)完成作業(yè),，認(rèn)真聽講,，大量做題，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),。
腳踏實(shí)地的初中生,，一切跟著大家走，堅(jiān)決不做個(gè)別生,。
所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了,，我要積極地看待我所生活，學(xué)習(xí)過的每一天,，給我自己留下一個(gè)美好的回憶,，給同學(xué)和老師留下好的印象，讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡,。
語文考試檢討書1000字我感覺我這次化學(xué)考試的分?jǐn)?shù)是很低的,，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到我心目當(dāng)中的一份理想成績(jī),。
然而,，考試成績(jī)實(shí)實(shí)在在地公布出來了，我考得不好是板上釘釘,，鐵一般的事實(shí),，不容我絲毫推脫,。
考試成績(jī)不好，只能夠說明我對(duì)這一科目的知識(shí)掌握得不夠深透與全面,。
成績(jī)考差以后,，我倍感苦惱，經(jīng)過這一段時(shí)間的深刻反省,。
我總結(jié)出了造成這次考試失利的原因：1,，平時(shí)不注意化學(xué)知識(shí)的專研，也可以說是我對(duì)于化學(xué)這門科目的學(xué)習(xí)不夠重視,。
2,，日常沒有抽出足夠的時(shí)間來完成化學(xué)作業(yè)，很多時(shí)候是沒有時(shí)間留給化學(xué)作業(yè)的,。
3,，有時(shí)候自己也上課開小差，對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)沒有細(xì)致,、準(zhǔn)確地掌握,。
現(xiàn)在我考試已然失利，我痛苦難當(dāng),，我也很懊悔,。
可是我也知道再多的言辭都顯得蒼白無力，我只有勇敢地面對(duì)目前形勢(shì),，集中精力,、時(shí)間、條件用于提高自身學(xué)習(xí)成績(jī),，在下一次大考當(dāng)中取得優(yōu)秀的化學(xué)成績(jī)才是給老師的交待,。
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首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段,，就開始解答題目了,，結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系,?？傊院蟊仨殨?huì)在做題的過程中認(rèn)真審題,，細(xì)心讀題,，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤,。
考試時(shí)認(rèn)為：“這么簡(jiǎn)單的考試題,，必須不會(huì)錯(cuò)誤百出”有了這個(gè)念頭，我們便不去仔細(xì)檢查,，而是飛快的游覽著卷面,，任憑讓錯(cuò)題在那里擺著,，即使個(gè)性顯眼,，我們也無法發(fā)現(xiàn)它,，更不會(huì)去將它們改一下，就這樣我們交了卷兒.
經(jīng)過了這次的教訓(xùn),，我以后必須要改掉我粗心大意的毛病,，做什么事情都要認(rèn)真，
在忐忑不安與緊張中寫完了試卷,。拿到試卷,，看到了那通紅的分?jǐn)?shù)。我什么也說不出來,，只明白,，這一次真的很差勁!
翻開試卷，一個(gè)個(gè)刺眼的紅叉叉,，紅圈圈映入眼簾.考試之前還裝了滿滿一肚子的自信,，此刻卻被這刺眼的分?jǐn)?shù)打到海底，很深,，很深…
我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂,，沒有方向,。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我期望老師不要對(duì)我失去信心,，雖然我這次考得不理想,，但是我相信自己。我要透過自己的奮發(fā)努力,，必須不使老師失望,。
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一、成績(jī)分析
九年級(jí)兩個(gè)班語文,，參加考試的人數(shù)總共51人,，平均分83分，及格率98優(yōu)秀率11.76,。三校評(píng)比及格率,、平均分稍差，優(yōu)秀率最差,。對(duì)優(yōu)秀生關(guān)注的不夠,、要求的不嚴(yán)，致使該考優(yōu)秀的學(xué)生出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的丟分現(xiàn)象,。應(yīng)對(duì)這樣的成績(jī)我感覺壓力很大,，師生都沒少下功夫，成績(jī)卻不理想,，這究竟是什么原因呢?考后我進(jìn)行了深刻的反思：
1,、學(xué)生的基本功不夠扎實(shí)，對(duì)于拼音,、字形不能熟練的拼寫和運(yùn)用,，標(biāo)點(diǎn)、成語,、名著知識(shí),，雖然講了，但效果不明顯,，沒能學(xué)以致用,，舉一反三，而古詩文只會(huì)背誦不能準(zhǔn)確地默寫,。
2,、對(duì)閱讀篇目的理解不夠透徹，不能準(zhǔn)確抓住文章的中心,，導(dǎo)致答題不夠圓滿,。3、作文水平有限,，不能正確審題,，有新意質(zhì)量高的作文有但是不多，而且部分同學(xué)書寫不夠工整,，文面不夠整潔,，句式標(biāo)點(diǎn)也有錯(cuò)誤，故作文得分也不夠理想,。
4,、教學(xué)沒能真正到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，盡管每次備課時(shí)都有自己的設(shè)計(jì)和安排,，但是在真正的教學(xué)過程中還是過多的采用的是教師教知識(shí),，學(xué)生記知識(shí)的填鴨式的教學(xué)方法;生怕自己講的不夠多，有時(shí)一堂課下來,，滿堂灌,，覺得自己講得很全面，都講了,，但考試中經(jīng)過檢驗(yàn),，才恍然大悟。
對(duì)策：
1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，要把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處。
2,、加強(qiáng)閱讀,，提高分析潛力，技巧指導(dǎo),，系統(tǒng),、專題閱讀。
3,、作文教學(xué),，落到實(shí)處對(duì)于語文教師來說，最頭疼的就是作文教學(xué)了,。只讓學(xué)生模仿作文選是不行的,，從生活中找“米”，積累素材,，表達(dá)真情實(shí)感,。語文學(xué)習(xí)是細(xì)活，某些潛力也許能夠在短時(shí)間內(nèi)靠強(qiáng)化訓(xùn)練來提高,，但語文素養(yǎng)的提升決非一朝一夕之功,。例如書寫的規(guī)范、閱讀潛力的提高,、名著閱讀,、作文水平的提升等，教初三,，我更深刻地感受到這一點(diǎn),。
抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的閱讀和寫作潛力,，讓他們的語文功底日漸深厚,，語文成績(jī)才能蒸蒸日上!抓緊僅有的44天時(shí)間，有了閱讀技巧,，加大專項(xiàng)練習(xí)力度,，繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，盡量少減分,，每節(jié)課小測(cè)驗(yàn),，及時(shí)補(bǔ)救。方面更不能放松,，尤其是抓期望生,，爭(zhēng)取中考再上一個(gè)臺(tái)階。
