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初三年級組長工作反思簡短篇一

我們級組共有8位教師,，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，學校布置的任務總是積極地,、及時地完成。

錢保強：是四年級的一面旗幟,，對待工作的認真負責是有口皆碑,。他說得少做得多，處處以典范來帶動我們大家,，給其他班級作出了榜樣,。作為四(2)班數學教師、班主任兼四年級數學教研組長,，他很忙,，一向早出晚歸，全身心地為了工作默默耕耘,。

馮國芹老師：是組內年紀最大的一位,。但從不倚老賣老，凡事積極主動，富有激情,，善于把工作提前完成,。對于級組的工作不分份內份外，對待自己的教學也總是扎扎實實,，從不吝嗇把自己好的經驗傳授給年輕的教師,。

何臘梅老師：富有新點子新思維，認真負責,，無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法,，對級組工作也常出謀劃策。學生們已逐步形成自主管理的班風和模式,，語文教學更是一環(huán)扣一環(huán),，學生成績日益上升,，習作水平提高很快,。

邵娟老師：虛心好學，對待同事彬彬有禮,，對待學生始終以鼓勵的目光及話語,，讓孩子們感受到老師的信任與期望，學生們很喜歡他,。教學工作日趨進步,。

孫玉紅老師：對待工作非常認真負責，尤其對待學生,，循循善誘,、孜孜不倦，經常利用課余時間對學生進行輔導,。組內工作也很熱情主動,，經常提些有建設性地意見。

陳萍老師：多才多藝,，對學生有耐心,，為級組活動默默作著貢獻，深得辦公室所有老師的喜愛,。對學校的各項工作盡力去做好,，孩子們也很喜歡上她的課。

陳艷琳老師：開朗好心態(tài),，熱情好人緣,，從沒把自己當做是一個逸夫小學的過客，而是從一開始就把自己融入這個快樂的大家庭,。做每一件事都積極主動,，對級組工作、教學工作付出了很多。教學工作更是從不放松,，經常利用休息時間輔導學生的作文,。

總的來說，四年級組是一個團結向上的集體,。大家互幫互助,，有不同意見可以辨論，而從不傷感情,。年輕有活力,，積極樂觀能吃苦是我們四年級組人員的一大特色。對待學校的工作總是積極的配合,，對級組工作也總是大力支持,。

1、行為規(guī)范方面有明顯進步

一般情況下能做到衛(wèi)生工作有序,，學生養(yǎng)成了自覺清潔的習慣,。早讀自覺到位，有班干部帶讀,，課堂秩序良好,。各項行為規(guī)范較之上學期有了明顯進步。

2,、開展豐富多彩的讀書活動

在全校的讀書熱潮下,，我們四年級也啟動讀書工程，讓知識成為學生的朋友,，讓讀書成為學生的習慣,，各個班的圖書逐漸增多，課外學生的無聊追打變成了手捧好書沉浸在書香世界,。各班多次召開讀書交流活動,、朗誦比賽、講故事比賽等豐富多彩的讀書活動,。

1,、落實德育活動。這個學期,，我們級組認真落實學校的德育工作,，讓德育活動收到了實效。通過主題班會,、主題板報等開展了文明禮儀教育活動,，組織學生參加一系列地書畫比賽、征文比賽等比賽,。

2,、安全教育永遠放第一位。為了杜絕校園內的安全隱患，我們加強樓層的安全巡視工作,，確保樓道內的安全,。通過班隊會、晨會,、板報等形式進行安全教育宣傳,，讓學生提高警惕，不輕易犯險,。在年級組會議上反復強度安全,，提高教師的安全意識，特別是用電安全,。

3,、比以前更用心抓教學，全面提高學生成績;

本學期,，我組老師比以前更用心用力地去抓教學,。首先，我們加強教師之間交流和溝通,，能及時發(fā)現問題,，有針對性地進行研討,。在期末復習階段,，制定了較為詳細的復習計劃，復習工作秩序井然,。在培優(yōu)的同時,，老師們絲毫沒有放松對后進生的輔導。都會對后進生進行有針對性的輔導,。在他們的耐心輔導下,，學生的成績都有了不同程度的提高。

4,、順利召開了家長會,。在學校的統(tǒng)一布署下，在我們級組老師的共同努力下,，各班主任完善了班級文化,，并有了自己的特色。四(1)班,、四(2)班先后召開了家長會,，密切了與家長的聯系。

1,、學生自學能力較差,，下學期這方面要加大力度。

2、學生學習習慣,、態(tài)度,，行為習慣等仍有所欠缺。

3,、教師的論文發(fā)表或獲獎不多,。

4、中隊的特色還不夠突出,，需要繼續(xù)加強個性中隊,、特色中隊建設。

1,、加強對學生進行學習目的性的教育,，培養(yǎng)學生學習的積極主動性。

2,、要大力培養(yǎng)學生干部的工作能力,，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平,。

3,、在管理能力上，要加強學習和更新,。

4,、要多向其他級組學習，多動腦筋,，多創(chuàng)新,。

5、教師素質還要繼續(xù)提高,，提高的途徑還需思考,。

6 、繼續(xù)加大培養(yǎng)新教師的力度,，尤其是促進新班主任的成熟,。

精誠合作、溝通信任,、積極向上,、健康快樂是我們不變的追求。落紅不是無情物,，化做春泥更護花,。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進和完善,。

初三年級組長工作反思簡短篇二

彈指間一學期過去了,?；仡櫼粚W期的工作，讓我感受最多的就是兩個字：感謝!首先感謝學校給與的這個機會讓我和老師們朝夕相處,，感謝年級的所有學生對我工作的密切配合,，最感謝的就是所有支持、關心,、幫助我的領導老師和朋友們,。正是有了大家的相互理解，通力合作,，才有了今天初一年級的健康發(fā)展,，才有了我今天的收獲與體驗。一學期來,，初一年級全體教師高度的責任感,，無私的奉獻精神時時感動著我。四位班主任,，各顯神通,，各具特色，任課教師各負其責,、各把一關,，協(xié)調一致、密切配合,，讓我深深地體會到：

作為初一年級主任,，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意,，學校放心,，一學期來,，我對工作從來不敢怠慢,，率先垂范，經常超負荷工作,，要求教師做到的,，我首先做到，起早貪黑,，早來晚走,，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒,，才能有利于開展年級工作,，才能贏得同志們的認可和支持。同時,，在我個人利益與學校工作相沖突時,，我能從大局出發(fā),，正確取舍，寧愿犧牲個人利益,，也要全力支持學校工作,。這是我做好年級工作的重要保證。

團結就是力量,，有了力量就有了戰(zhàn)斗力,。一學期來，以班主任和各備課組長為核心,，認真研究,，精心策化，周密部署每項工作,，經常性和教師交流,、談心，幫助老師們解決工作,、生活中的困難,，思想上一致，心靈上溝通,，年級組的每一位教師都非常支持我的工作,，使我的想法、安排能夠得以順利實施,。每個班都有以班主任為核心的主導群體,，不斷研究學生、分析學生,，具有非常強的凝聚力,，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作,，落實到位,，全體教師精誠團結，一人有事,，其他人都毫無怨言的頂上去,，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們組共同的心聲，有了這樣一個團結協(xié)作的集體,，不想進步都不可能,。下面，我就把本學期初一年級的具體工作進行總結,。不妥之處,，敬請指正。

初一年級組是一個團結向上,、快樂和諧,、有凝聚力,、有責任心的團隊。在年級組長的帶領下,，倡導快樂教育,，追求幸福人生，以實際行動落實學校先進的辦學理念,。從成就每一個孩子,、滿意每一位家長、發(fā)展每一個教師,，提高每一個人的生命質量出發(fā),，堅持在研究狀態(tài)下開展工作。年輕教師有活力,，有干勁,，有創(chuàng)新。中年教師以身作則,，一絲不茍,。科任教師積極協(xié)助班主任做好班級管理工作,，經常與學生談心,，處理相關事宜，參與各項活動,，可以說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情,，躋身到了學校發(fā)展的快車道。

年級管理 穩(wěn)步推進

年級組是學校的一個基層團體,，為確保整個年級正常,、高效運轉。我們利用多種渠道,、不同方式進行交流,、溝通，及時協(xié)調組內的工作及具體的落實措施,，每周定期召開班主任工作會議,，分析問題、解決問題,，使教育和教學走上良性發(fā)展的軌道，使組內形成和諧,、愉快,、合作的工作作風。

針對學生進入初中以后,，學習上處于突變期,、發(fā)育上進入青春期,、心理上處于關鍵期、危險期的特點,，全面關注學生的健康成長,，積極創(chuàng)設適合青春期學生發(fā)展的教育。幫助學生邁好青春第一步,。常規(guī)管理抓落實,、求突破，特色工作抓創(chuàng)新,、求成效,，系列活動搭平臺、展風采,。突出學生的主體性,、實踐性和參與性。年級每周召開一次班主任工作會議,，圍繞秩序工程和現代人素質工程,，以小班化管理為特色，充分發(fā)揮班主任的主導群體作用,，科任教師,、密切配合，協(xié)同作戰(zhàn),，及時分析年級所取得的成績,，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理學生中最棘手的事情,。學生干部自主管理,，參與監(jiān)督檢查，做到日反饋,、周小結,，月評比，文明班級,、優(yōu)秀集體蔚然成風,。

活動，是產生體驗的最佳途徑,，也是最佳過程,。通過活動，學生可以盡情的展示自己,，培養(yǎng)習慣,，并獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發(fā)展,。本學期,，根據學部的要求,，年級主要開展了以下各種活動，并將年級的建設思路融合到活動中,，達到全年級的整體提升,。開學初，年級為了打造和諧團隊,，豐富師生生活,，組織了“團結就是力量”主題拔河比賽，讓師生體驗心往一處想,、勁往一處使的作用,，以飽滿的熱情迎接新學期的工作和學習。我們抓住督導檢查的契機,，加強環(huán)境建設,，讓學生共同參與物化形態(tài)和觀念形態(tài)的環(huán)境建設中，不僅使各項能力得到發(fā)展,，而且在環(huán)境中受到教育,。“進步就是優(yōu)秀”“進步與快樂同在”,、“書香四溢----讀書的三種境界”“讀書是人生最大的快樂”等文化長廊應用而生,。

在“文明禮儀伴我行”主題活動中，設計了“我要自尊,，我要尊人”主題活動,，讓學生學會尊重，學會道歉;“我進步了”主題活動,，讓學生尋找自己的閃光點,，通過“揚長”激發(fā)補短的內驅力?！巴七M校園文化,，一展青春風采”主題辯論賽，展示了同學們的自信,、頑強和幽默,，他們的表現，讓在場的每一個人都感受到了思維的碰撞,、智慧的閃耀;我給班級命個名”活動中,，各班積極組織學生參加班名、班訓,、班徽,、班歌的設計，讓學生們根據本班的特點,，提出彰顯個性的設想,，讓班級的每個成員通過活動的過程增強凝聚力，體驗成功的快樂,，真正促進了班級實體的建設,，進一步增強了學生的主人翁意識。涌現出和諧共進的1班,、優(yōu)質和諧的2班,、自主管理的3班、自主免檢的4班,，兩周一次的周點評,，針對性強、主題鮮明,，全年級師生共同分享成功的快樂,，指出存在的問題，形成班級間相互競爭的局面,，將年級的優(yōu)勢發(fā)揮到最大,。

學生的和諧引發(fā)了教師間工作的和諧。為了進一步提高年級組的整體工作,，也為了完成學校相應的任務,，我們教師的發(fā)展通過各項活動融入到學生的發(fā)展過程中。從以上活動中,，我們能夠很好的感受出師生間的和諧發(fā)展,。

班級建設 彰顯特色

班級是學校教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影,，也是聯系老師與學生,，學校與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強班級管理是班主任的重頭戲,，也是年級工作的重中之重,。

初一2班班主任李利鴻老師，工作思路清晰,、有條不紊,，面對直升班的學生，以自主管理為目標,，以制度建設為抓手,，通過對問題學生、學生干部的關注,，采取責任到人的辦法,，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實。期中考試后,，采取目標管理法,，從“我最崇拜的人”、“我最欣賞的名言”,、“我的理想”,、“我的優(yōu)點”、“期末目標”,、“我追趕的同學”

“實現目標的具體措施”等方面入手,。有學生家長的期望、老師的指導,、同學間的互助,，更有學生自己的認真思考，目標力爭合適,、措施力爭得當,，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功,，天道酬勤是他們班堅定不移的信念,。

初一3班班主任王之波老師，情感豐富,、盡職盡責,，全身心撲在班級建設上，以優(yōu)質和諧為目標,，不斷追求卓越,、超越自我，對于學部和年級的每項活動都精心組織,，學生參與的積極性很高,，特別是運動會上獲得了運動成績和精神文明雙豐收。周周認真制作的家校聯系單,，成為老師,、家長和學校溝通的橋梁和紐帶，善于發(fā)現學生在各個方面的優(yōu)勢和存在的`問題,，家長能對學生一周的表現了 如指掌,，充分利用周末時間和學生更好的交流。在王老師的帶領下,，三班全面發(fā)展,，成效顯著，各科成績穩(wěn)步攀升,。

初一4班班主任徐會波老師,，年輕有為,，精于思考，以團結進步為治班目標,，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂,。以學校的文明禮儀活動為契機，開展在常規(guī)中實現文明的活動,，以量化考核為標準,，在班級衛(wèi)生,，學生儀表,、作業(yè)檢查、行為規(guī)范,、課堂紀律等方面進行檢查,，保證了班級整體有序的局面，班級已形成學習小組,，運用優(yōu)幫低,、好帶中的方法，為轉移學生青春期關注點,，把學生引向良性發(fā)展的軌道起到了較好的作用,。

正視問題 改進工作

一、我們工作中的不足

1,、本年級教師對學校的管理理念,、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流,，加強溝通,，共同積累經驗。

2,、雖然經過一個學期的努力,，學生的思想品德、行為習慣,、學習成績都有所提高,，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多,，部分學生因為家庭原因,，和父母關系不融洽，導致情緒,、心理狀況的不穩(wěn)定,。有些家長與學校的配合還不默契，因此繼續(xù)轉化的工作仍然相當艱巨,。

3,、教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。

4,、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁,，亟待改進，還需我們用心用智慧去工作,，與學生,、與家長的溝通，還有待強化,。

二,、我們的工作設想

1、尊敬師長,、舉止文明,、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作好壞的窗口,，因此這個工作我們要經常抓,、反復抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”,，實現年級組的育人目標,。

2、堅持在研究狀態(tài)下工作,，進一步深入研究本地學生的發(fā)展狀況,，給青春期的孩子一個成功的教育。

3,、進一步深化秩序工程和現代人素質工程,，廣泛創(chuàng)設平臺，讓各類學生都有充分展示自己的機會,，讓更多學生在釋放多余能量的同時得到進一步的發(fā)展,。

4、進一步完善教師群體的例會制度,，加大教師間的合作意識與競爭意識,。

5、向課堂要質量,、要效益,，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時,，精心設計適合學生的教育方法,，形成自己的教學風格。使學生想學,、能學,、會學,、樂學。

6,、采取抓兩頭促中間的辦法,，做好防止學生分化的工作。

回顧一年來我們走過的路,，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜,，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是年輕的,、充滿活力的,，是敬業(yè)的、主動工作的一個群體,，在這個群體中工作讓我感到非常開心,，也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走向健康發(fā)展,、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,。