時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學教研組工作計劃篇一

本學期我們將以厚重通靈教學為要求,，以課程改革為中心，以提升教師教學能力為抓手,，以提高教學質量為目標,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學語文新課程標準》,，深化課堂教學改革,，全面推進素質教育，進一步提升我們語文教研組每個語文教師的素養(yǎng),，從而全面提高語文教育質量,。

1.重視教師的發(fā)展,。要想學校的語文教學登上一個新的臺階，沒有一支高

素質的語文教師隊伍的支撐是不行的,，所以,，我校當務之急要為教師提供更多的學習的機會和鍛煉自我的機會。學校要向教師推薦一些與時俱進教育教學書籍,，讓教師吃透理論,，更新自己的語文教學理念，并在自己的教學實踐中完善自己的教學思想,，力求做到讀有所悟,、教有所思。并利用每月一次的教學沙龍力促教師的進步,，要求每位教師沙龍前寫好發(fā)言稿,，發(fā)言時脫稿，并在會后將教師的發(fā)言稿上傳網(wǎng)上,，避免教師從網(wǎng)上直接下載發(fā)言稿的現(xiàn)象發(fā)生,。且學校進行校本培訓時，要有意識的對教師進行一些教育教學技能的培訓,。如：如何在聽課的過程中

進行邊聽邊思,，而不是邊聽邊記；如何寫教學隨筆或教學小論文等,。

2.創(chuàng)新備課形式,。實踐證明真正有效的備課是在心里備好一堂課。所以,，

我校要改變以往的抄教案的現(xiàn)狀,，變查教案為査“心備”，要求每位教師上課前十分鐘完成心備的內容以待查,。同時創(chuàng)新集體備課的形式,，變同年級集體備課為分年級段備課，變拉網(wǎng)式備課為主題式備課,。力求通過集體備課將眾人的智慧融

入課堂,，著實為提高課堂效率服務。

3.打造理想課堂,。為切實提高我校的'語文教學質量,，我們這一學期擬做以下一些工作。（1）對同年級的教師的課堂教學進行了“同上一課,，共同研討,，反復打磨，步步提高”主題教學研究,，讓教師在活動中體驗一個磨課的過程,。（2）進行老教師風采展示,。讓年輕教師在現(xiàn)代化教育大潮中感受如何在課堂中

求真務實。（3）加強隨堂課聽課,，且凡聽必評,，凡被聽必反思。

4.提高練習質量,。要想避免語文練習的髙耗時,、高重復訓練的現(xiàn)象的發(fā)生，教師就要在備課時有意識的對現(xiàn)有語文練習進行取舍,，并融入課堂的語言訓練中,。這樣既可讓訓練和語文課堂教學結合得更緊密，又可減少學生的課業(yè)負擔,，豈不兩全其美,。與此同時要培養(yǎng)學生的良好的寫字習慣，讓學生寫好字,，要求教師切實抓好寫字的指導，學校通過一系列的活動來促進寫字水平的提高,，并用獎

懲措施作保證,。

5.培養(yǎng)讀書習慣。學生語文素養(yǎng)的提高離不開讀書,，因此我們該培養(yǎng)學生的好讀書,，讀好書的習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣,，指導學生寫好讀書筆記和成長

日記,，著實為提高學生的寫作水平服務。

6.打造明德特色,。我校為泰州市唯一的明德小學,，要圍繞明德特色做文章。因此,，在中華經典上要下功夫,，要營造濃厚的古詩詞文化氛圍，并通過活動為學

校的古詩詞文化作宣傳,，讓學生感受文化的同時,，提高自己的古詩詞素養(yǎng)。

2月份

1.通過教研組計劃

2.檢查備課

3.交接班朗讀水平測評

4. 語文教研活動

5. 開展“厚重通靈”主題教研活動,。

6.青年教師粉筆字競賽

3月份

1.青年教師課堂教學競賽,；

2.隨機聽課

3.寫字及教學常規(guī)督察、教師鋼筆字比賽

4. 語文教研

5. 朗誦比賽

4月份

1.三年級鋼筆字過關檢測

2.期中語文質量分析

3.教學常規(guī)工作檢查

4.開展教學光盤的學習活動,。

5.備課筆記展評

5月份

1.四,、五,、六年級閱讀競賽

2.作文競賽

3.一二三年級教師同課異構。

4.開展“厚重通靈”主題教研活動,。

5.開展教學光盤的學習活動,。

6.教學常規(guī)檢查

6月份

1.開展教學光盤的學習活動。

2.教學常規(guī)檢查

3.后十名學困生轉化成績綜合評定

4.期終語文教學質量抽測,、分析

5.教研組工作總結

小學教研組工作計劃篇二

本學期英語教研組將繼續(xù)以教研室和教導處工作為指導,，認真履行自身職責，引導全組成員積極主動地開展教學研究工作,，落實學科教學常規(guī),，營造良好的教研氛圍，努力提高教師的科研意識,，不斷改革課堂教學,，探究科學有效的教學形式，為進一步提高我校的英語教學質量而扎實工作,。

1）認真學習英語教育教學理論,，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革,，為教學研究工作提供理論基礎,。

2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的.文章,，共同學習討論,，共同進步，并做好教研記錄,。

3）要求每位教師每課撰寫一篇有質量的教學隨筆,，每月提供一份案例，每兩周提出一個值得探討的問題,，期終上交一篇科研論文,。通過這一系列的活動進一步轉變教師的觀念，促進教學的改革,。

1）抓課堂教學,。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課,。通過評課,、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化,。本學期每位教師至少要上一堂研討課,。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景,，充分運用實物,，圖片，直觀教具等,，生動活潑地進行英語教學,。

2）抓集體備課。

本學期將加強集體備課并作記錄,，為提高教師研討課的質量做準備,。備課時通過民主討論，深刻分析,，相互比較,，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實,，教學效果更加突出,。

3）抓作業(yè)批改。

進一步完善作業(yè)批改制度,，控制作業(yè)總量,，規(guī)范作業(yè)批改，按照“

有發(fā)必收,，有收必批,，有批必評，有錯必糾”的總要求,，使作業(yè)質量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的,。

4）抓教學質量,。

關心后進生，做好“成長記錄”,，做好不同層次學生的輔導工作,。認真分析試卷，及時總結和反思,，力求在教學中對薄弱處加以改進,。

5）抓課題研究。

圍繞本校課題,，確立英語組科研課題,，通過查閱資料，學習理論知識,，撰寫科研論文,，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力,，將科研工作落到實處,。

1）為了激發(fā)學生學習英語的激情,，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽,。并適時地對成績領先的班級,，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2）為拓展學生學習的渠道,，培養(yǎng)和發(fā)展學生運用英語的能力,，本學期利用活動課時間開展兒歌，英語歌曲,，英語小故事,，課本劇等一系列的活動，以活動促教學,。

3認真準備英語單詞默寫競賽,，并爭取獲得好成績，為學校爭光,。