總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

寫教學(xué)工作總結(jié)的格式篇一

1．激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

愛因斯坦說："教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受,，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān),。"可見，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的.寫字興趣,，學(xué)生有興趣,，才能自覺練字；沒有興趣,，就容易寫得潦潦草草,，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,，如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事,；舉辦作業(yè)展覽、書法展覽,；做"筆畫組合游戲",、"聲音提示法"等?？磥?，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的,，只有使寫字教學(xué)活動在興趣盎然,、情緒高漲中進行，才能收到良好的教學(xué)效果,。

2,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。"小學(xué)生寫字姿勢不正確,，危害不小,，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣,；還影響生長發(fā)育,、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性,，做到姿勢不規(guī)范不動筆,；找原因，進行針對性個別指導(dǎo),；同桌相互監(jiān)督,，隨時提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢,、執(zhí)筆方法,、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣,。

3．改進寫字教學(xué)評價,。

寫字教學(xué)評價應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能,。我對班里的寫字評價，特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確,、端正,、整潔。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結(jié)論,。只要學(xué)生有進步,，哪怕微不足道，哪怕和其他學(xué)生比,，還有很大的差距,，哪怕只是姿勢方面，我也會即使表揚,，讓學(xué)生體會到自己的努力,，自己有了收獲,。

4、要求嚴(yán)格貴在堅持

很多老師會有同感,，有些學(xué)生無論在什么情況下,，寫字都很工整，而有些學(xué)生,，只有在書面作業(yè)時,，才會認(rèn)真，否則,，寫出的字像了個人,。我經(jīng)常告訴學(xué)生，要練一手好字,，很重要,，但覺不是一兩天的事，每一次寫字,，都要寫出最棒的,。只有這樣，才會不斷進步,，才會有收獲,，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出漂亮的字,。在平時的寫字訓(xùn)練中,，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施,，指導(dǎo)并幫助其改正,。另外，每次寫字指導(dǎo),，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置,，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化,，都要注意到,。特別是對于我們一年級的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,，才會把每一個字寫美觀,、勻稱。班里剛開始有幾個學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫,，上部分空出很多,，看起來很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對他們說"要上留天,，下留地",，嚴(yán)格督促他們,，后來這種情況有了好轉(zhuǎn)。

看到孩子們的進步,，我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂,，今后會更好的耕耘在寫字課程教學(xué)這塊土地上。

寫教學(xué)工作總結(jié)的格式篇二

熱愛祖國文學(xué),，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，具備熟練的寫字技能,，并有初步的書法欣賞能力,。中國書法將漢字的表達(dá)功能和造型藝術(shù)融為一體，有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ),，漢字書寫的美學(xué)價值得到了超越國界和超越漢字使用范疇的承認(rèn),。

七年級兩個班同學(xué)的字寫的不太理想，書寫水平參差不齊,，有的能夠把漢字基本規(guī)范的寫出來,，有的'卻形旁和聲旁想離，極不美觀,，所以,，規(guī)范學(xué)生寫字對他們大有益處。三,、計劃目的：

讓學(xué)生能規(guī)范,、端正、整潔地書寫漢字,，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),；因此，寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情感,、培養(yǎng)審美能力和增強對祖國語言文字的熱愛和文化的理解,，既有利于寫字技巧的提高，也有利于增進學(xué)識修養(yǎng),。

本學(xué)期將在七年級開設(shè)寫字課程,，根據(jù)《寫字教學(xué)》的課程設(shè)計讓學(xué)生了解本國的文字歷史，瀏覽五彩斑斕的文字藝術(shù),，矯正學(xué)生的寫字姿勢,，增加學(xué)生對寫字的重視，提高學(xué)生的書寫水平,。

第一課時：讓學(xué)生了解寫字的重要性,，講明寫字課的要求。

第二課時：講述文字歷史

第三課時：名家書法欣賞第四課時：寫字姿勢之執(zhí)筆方法

第五課時：練習(xí)

第六課時：練習(xí)

第七課時：練習(xí)第八課時：規(guī)范用字

第九課時：書法比賽

第十課時：展示評講

教學(xué)內(nèi)容提要：將學(xué)生的作品展出,，讓學(xué)生自由對比評價,。

寫教學(xué)工作總結(jié)的格式篇三

一學(xué)期緊張又忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束,，在過去一學(xué)期的教學(xué)實踐中，我學(xué)到了許多有益的教學(xué)經(jīng)驗,，也對自己的教學(xué)工作有了更多的思考,。下面將我的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)寫人、寫景的記敘文,，結(jié)合學(xué)生的具體情況本學(xué)期共完成了寫人的文章6篇,，寫景的文章3篇，圓滿完成了本學(xué)期的作文教學(xué)任務(wù),。題目分別為：

1,、我的爸爸

2、我的老師

3,、他或她是一位性格

4,、心理描寫的短文

5、語言描寫的短文

6,、春天來了

7,、抓住景物的特征描寫景物的`短文

8、學(xué)寫借景抒情的文章：遙望星空

9,、運用肖像描寫刻畫人物：我的自畫像或媽媽的眼睛

學(xué)生普遍對作文寫作的興趣不濃,，一提到寫作文他們就愁眉若臉，很不情愿,，當(dāng)然在此基礎(chǔ)上寫出來的作文也就沒有什么實在意義和價值,。每周一次的作文課對有些學(xué)生來說就是一種煎熬，面對這種情況作為一名語老師來講我感到很難過,。因此在上學(xué)期基礎(chǔ)之上這學(xué)期我把寫作的重點放在如何吸引學(xué)生對作文寫作的興趣上來以此來提高學(xué)生的寫作水平,。在作文課上我不再單純的講理論知識而是插入一些與知識相關(guān)的圖片來吸引學(xué)生的興趣，其次把大知識分解成若干小知識點這樣一來比較容易讓學(xué)生接受,，學(xué)生也樂于接受,。經(jīng)過一段時間的練習(xí)學(xué)生寫作的情緒逐漸高漲，不再談作文而色變,，相應(yīng)的作文寫作水平也有了不同程度的提高和改進,。

寫作文不能避門造車，必須與外面的世界進行聯(lián)系,，時刻關(guān)注周圍發(fā)生的事情,。同時還要不斷的增大閱讀視野，只有知識層面在不斷的擴大,，才能積累到所需要的寫作素材,。由于農(nóng)村局于條件的限制不可能每一位同學(xué)都有條件與先進的網(wǎng)絡(luò)相接觸，家里的書籍也是有限的,，因此他們的閱讀層面僅局限于學(xué)校,，這樣一來我每周都會抽出一定的時間讓他們閱讀,，把從家里拿來的書籍輪換著讀并做好閱讀筆記摘抄文章中的美詞美句，初中語文新課標(biāo)要求讀的名著必須去讀,，還要了解相關(guān)的情節(jié)和內(nèi)容,。除此之外我還讓學(xué)生每周都要寫一篇日記把自己感興趣的見聞或者是有所感悟的事寫出來，這樣一來也充分鍛煉了他們的寫作能力,。

雖說本學(xué)期已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)但對于自己的教學(xué)仍然存在著很多的問題和不足之處,，如：如何糾正學(xué)生作文中屢見不鮮的問題；如何讓學(xué)生本身加強對作文寫作的認(rèn)識,；如何調(diào)動學(xué)生寫作的欲望和興趣,；如何減少作文中的錯別字等等。我覺得作文教學(xué)是整個教學(xué)過程中,，最難把握的一部分,，要想在短時期內(nèi)獲得作文的奧妙，顯然并不是一件容易的事,，因此我希望在以后的教學(xué)過程中能夠多向有經(jīng)驗的老師請教以增加自己對教學(xué)的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)自己的不足,?？傊谝院蟮淖魑慕虒W(xué)工作,，我會發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，盡最大努力,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，滿意。

寫教學(xué)工作總結(jié)的格式篇四

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期即將結(jié)束,，學(xué)校為了豐富少先隊活動,，學(xué)校對原有的第二課堂進行大力改革創(chuàng)新。在本學(xué)期中,，我班結(jié)合學(xué)校工作要求,，認(rèn)真組織本班學(xué)生利用每周四下午兩節(jié)課進行繪畫、寫字訓(xùn)練,，有所收獲,，現(xiàn)將這一學(xué)期的繪畫、寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

根據(jù)低年級學(xué)生特點,，選擇色彩明亮,，意境優(yōu)美的圖畫進行教學(xué)，強調(diào)繪畫步驟和繪畫技巧,。寫字教學(xué)要使學(xué)生會正確書寫不同結(jié)構(gòu)的字,，正確書寫本冊的生字和行款練習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢,，并有一定的書寫速度,，具備正確書寫漢字的'基本能力。

繪畫,、寫字教學(xué)的評價要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對繪畫和寫字的興趣,；有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,。學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫,、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,，初步掌握了漢字的書寫方法,。通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆,、運筆方法,。

1.教學(xué)中沒有嚴(yán)格要求、具體指導(dǎo),。

繪畫方面對于學(xué)生的著色技巧和色彩搭配沒有進行強化教學(xué),。寫字方面除讀寫姿勢要正確，筆順規(guī)則要熟練運用,，偏旁,、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)致,、一絲不茍的好習(xí)慣。同時在書寫速度上要適當(dāng)提高要求,。不僅要對每個字的筆畫,、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進而有效的提高學(xué)生寫字的技能,。

2.沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

老師嚴(yán)格要求時完成的還可以。很多同學(xué)完成的繚潦草草,，教師要重點講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點,。教師的語言要通俗易懂，形象生動，以幫助學(xué)生

更好的理解和掌握,。講解不宜占太多時間,，要留出足夠時間讓學(xué)生動眼觀察、動腦思考,、動手練習(xí),。

1、教學(xué)中,，加大具體指導(dǎo)的力度,。

繪畫方面對于學(xué)生的著色技巧和色彩搭配要進行強化教學(xué)。寫字方面不僅要對每個字的筆畫,、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,，進而有效的提高學(xué)生寫字的技能。

2,、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合,。

只靠兩周周指導(dǎo)一次繪畫、書寫來提高學(xué)生的繪畫,、書寫水平是不行的,。要把畫畫好字寫好，必須經(jīng)常練習(xí),，持之以恒。因此,，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進度,，布置一定數(shù)量的作業(yè)，分量不可過多,，練習(xí)時間不可過長,。

3、抓住重點,，精講多練,；學(xué)會正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

繪畫教學(xué)要重點講清楚繪畫步驟和繪畫技巧,，寫字教學(xué)要重點講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點。教師的語言要通俗易懂,，形象生動,，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學(xué)生動眼觀察,、動腦思考,、動手練習(xí)。

我相信,，經(jīng)過我們兩位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),，我班學(xué)生的繪畫、寫字水平會得到更好更快的提高,。

寫教學(xué)工作總結(jié)的格式篇五

今年是我第二年教寫字課,，在教學(xué)中增長了一些知識與經(jīng)驗，同時依舊感到自己要完成這一工作還不能得心應(yīng)手,，因此我是邊學(xué)邊教,。為了更好的完成教學(xué)工作，為了切實打好學(xué)生寫字基礎(chǔ),，我把這一年的工作進行回顧和總結(jié),。

在本學(xué)期寫字教學(xué)中能夠全面貫徹落實教育方針政策，《xx市義務(wù)教育課程改革實驗教材小學(xué)寫字（修訂本）》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo),，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、打好寫字基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能技巧的訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力,，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操,，培養(yǎng)審美能力,；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。

在教學(xué)工作中,，我認(rèn)為寫字的示范是很重要的,，示范它是最形象、最生動,、最切實的指導(dǎo),。在小學(xué)階段，學(xué)生的形象思維比抽象思維發(fā)達(dá),，他們的模仿能力強,。依據(jù)這個特點，在寫字教學(xué)中我注重準(zhǔn)確的示范,，化難為易,。在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，學(xué)生通過觀察老師形象的動作,，親眼看到起筆,、行筆和收筆的全過程，直觀地感受到運筆的輕重緩急和間架結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào),，能領(lǐng)略到書寫漢字的韻律美和漢字的結(jié)構(gòu)美,。在示范是與講解相結(jié)合。這樣可以調(diào)動學(xué)生聽覺,、視覺協(xié)同作戰(zhàn),，更快、更好,、更準(zhǔn)確地掌握書寫要領(lǐng),。同時講解邊示范，能使講解得到驗證,，使示范獲得闡釋,，相得益彰。在田字格中示范,。這樣,，一方面便于教師在書寫時準(zhǔn)確把握筆畫的位置、字體的大小,，把字寫得勻稱,、美觀；另一方面,，有利于學(xué)生分析記憶字的書寫特點,。

首先，教學(xué)手段重激趣,。托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)所需要的不是強制,，而是激發(fā)興趣?！痹趯懽纸虒W(xué)中,，尤其是在寫字課起始階段要十分重視興趣的激發(fā)。寫好字是我們學(xué)習(xí)與工作的必要條件,。寫字可以修身養(yǎng)性，提高自身文化素養(yǎng),。學(xué)生對寫字的重要性認(rèn)識提高了,，決心從頭學(xué)起，從筆畫筆順學(xué)起,，寫好硬筆字,。這樣，學(xué)習(xí)的主動性也提高了,。課堂上我會讓學(xué)生讀一讀教材后面課文中關(guān)于書法家的故事,，我也會給學(xué)生講一些書法家勤奮學(xué)習(xí)的故事，還在網(wǎng)上下載一些書法作品，讓學(xué)生欣賞,，以激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,。

其次，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。正確的寫字姿勢與規(guī)范的運筆方法是提高學(xué)生寫字技能的基本保證,。練字初期，如果不注意學(xué)生的書寫姿勢與運筆方法是否規(guī)范,，而一味追求字寫得漂亮,，那是舍本逐木之舉。所以從學(xué)生一開始練字,，就注重培養(yǎng)他們良好的寫字習(xí)慣,。對個別學(xué)生已經(jīng)形成的錯誤姿勢，我們不是要求他在短時間內(nèi)一下子改正,，而是要求逐步改正,，降低改錯難度，以增強學(xué)生的改錯信心,。在課堂上,我總是不厭其煩的提醒學(xué)生保持正確的書寫姿勢,有時是語言的提示,告訴學(xué)生要做到”三個一”,有時我會走到學(xué)生那里用手摸一下他的后背,學(xué)生就明白了,他會直起腰.,。學(xué)生就在老師的語言與行為中不斷的養(yǎng)成自己的良好的書寫姿勢。

用“關(guān)鍵筆畫落實法”指導(dǎo)學(xué)生寫字,，關(guān)鍵是要使學(xué)生找到“關(guān)鍵筆畫”,。可以跟田字格的橫,、豎中線聯(lián)系起來,。橫、豎中線本來是就是用來給字的筆畫“定位”的,，所以在橫,、豎中線上的或者靠近橫、豎中線的筆畫往往可視為“關(guān)鍵筆畫”,。用這樣的方法指導(dǎo)他們寫字,，不僅能夠提高寫字質(zhì)量，而且可以培養(yǎng)寫字興趣,，并提高觀察能力和分析能力,。

采用“點面”結(jié)合的方法即時反饋和評議學(xué)生的練習(xí)情況。所謂“點”就是抓住幾份有代表性的習(xí)字本師生共同進行評述,，注意從結(jié)構(gòu),、筆畫三個方面入手，肯定成績,，指出不足,。所謂“面”就是讓學(xué)生同桌或小組交流習(xí)字本,，人人動腦，互幫互學(xué),，逐步提高他們的觀察力和鑒別力,。評議后，學(xué)生自己再糾正,，加深體會,，提高練寫質(zhì)量。

在今后的教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí),，豐富自己的寫字方面的知識,，提高業(yè)務(wù)能力，同時在寫字的教學(xué)中提高學(xué)生的漢字書寫能力和書寫水平,，提升學(xué)生的人文素養(yǎng),，努力做到教學(xué)相長，共同進步,。

20xx年,，教育局緊緊圍繞縣委、縣政府的統(tǒng)一部署和市教育局年度教育工作目標(biāo)任務(wù),，堅持以加快推進教育現(xiàn)代化建設(shè),、推進義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，以規(guī)范辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育為重點,，解放思想,，深化改革，開拓創(chuàng)新,，不斷增強教育服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力,，各項工作緊張有序開展，部分工作已取得明顯成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一是加強過程視導(dǎo),，狠抓常規(guī)落實。2013年,，共6次對全縣各中小學(xué)進行了教學(xué)視導(dǎo),，結(jié)合視導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，多次分散視導(dǎo)及針對性視導(dǎo),。同時,，深入全縣各學(xué)校，督促教學(xué)常規(guī)的全面落實,。與不同層次學(xué)生進行隨機座談，了解需求,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時溝通,，提出建議。視導(dǎo)過程中共參與聽,、評課1200余節(jié),。每輪視導(dǎo)結(jié)束，及時召開視導(dǎo)總結(jié)會,，通報存在的'問題,，并提出整改意見。

二是加強活動組織,，服務(wù)學(xué)校教學(xué),。組織全縣多學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選，重點對初中物理,、化學(xué)和中,、小學(xué)英語、音樂,、體育,、美術(shù)、信息技術(shù),、心理健康教育等重點和弱勢學(xué)科進行了優(yōu)質(zhì)課評選,，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了一大批學(xué)科優(yōu)秀教師和帶頭人，促進了學(xué)科教師隊伍整體素質(zhì)的提高,；加強聯(lián)片教研,，搭建交流平臺，創(chuàng)新教研形式,，提升教研效益,；組織27名中小學(xué)校長到河南沁陽永威學(xué)校進行了一周的封閉學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后,，適時舉辦校長論壇,，13位中學(xué)校長作了題為《我與永威比差距》的交流發(fā)言；將永威學(xué)?！八那濉奔{入了新學(xué)年7項重點工作之一,，發(fā)起了課堂教學(xué)改革的新一輪動員，在全縣營造了濃厚的課堂改革氛圍,；教學(xué)理論研究碩果累累,，截至10月底，共出版《慶云教科研》6期,，期期印發(fā)各學(xué)校,。

三是搭建成長平臺，重視青年教師成長,。在外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),、優(yōu)質(zhì)課評選,、公開課展示等活動中，向一線青年教師傾斜,。先后多次組織各單位青年骨干教師去省市兩級聽課學(xué)習(xí),，并適時組織匯報課展示活動。開展“青藍(lán)工程”“師徒結(jié)對”等活動,，充分發(fā)揮骨干教師和老教師的帶動作用,。

一份耕耘一份收獲。在全縣教育系統(tǒng)廣大干部教師的共同努力下,，2013年中考再傳捷報,，九學(xué)科總平均分、總優(yōu)秀率,、總及格率再次以大比分遙遙領(lǐng)先,，囊括全市三個單項第一。其中總平均分比高出全市第二名44.17分,，總及格率高出第二名16.38個百分點,，優(yōu)秀率高出第二名2.64個百分點。全市190個參考單位中,，我縣13處初中有4處進入全市前10名,，有12處進入全市前50強。高考成績再傳捷報,，在考生不滿千人,，全省軍檢線少劃兩萬人的不利條件下，本科一榜上線377人,，重點上線187人,。

一是教師補充形成長效機制。今年,，縣政府繼續(xù)對教師隊伍進行大力度補充,。目前，各項招聘工作已全部結(jié)束,，全縣共招聘高中教師42人,，義務(wù)教育階段教師72 人，為慶云四中,、明德小學(xué)兩所民辦學(xué)校招聘教師6人,。為緩解城區(qū)小學(xué)大班額困境，按照逢招必考的原則,，從全縣農(nóng)村中小學(xué)選聘30名教師充實到城區(qū)學(xué)校,，城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源不斷拓展。

二是圓滿完成全縣教師職稱過渡工作,。本次xx縣具備中小學(xué)教師職稱的專任教師2912人,，已全部參加職稱資格過渡工作,。中學(xué)高級教師463人已過渡到高級教師463人；中學(xué)一級教師515人,，小學(xué)高級教師1066人已全部過渡到一級教師1581人；中學(xué)二級教師517人,，小學(xué)一級教師349人已全部過渡到二級教師866人,；小學(xué)二級教師2人已過渡到三級教師2人。

三是順利推進原民辦代課教師調(diào)查摸底工作,。嚴(yán)格按照上級有關(guān)文件精神進行了全面的調(diào)查摸底,。截止目前，全縣完成原民辦代課教師登記3700人,，為外籍人員辦理出證工作134人,。

四是師資培訓(xùn)工作合理有序開展。堅持全縣中小學(xué)每周六上午校本培訓(xùn)制度,，先后組織16名中小學(xué)和幼兒骨干教師參加骨干教師培訓(xùn),，3名中小學(xué)校長參加了山東省骨干校長培訓(xùn)；對全縣78名新招聘的義務(wù)教育階段教師進行了為期5天的崗前培訓(xùn),。

(一)教育投入不斷加大,。

一是學(xué)校建設(shè)全面加強。投資5億元的慶云一中新校區(qū)順利搬遷,，7600多平米的實驗小學(xué)新教學(xué)樓秋季啟用,，金書小學(xué)教學(xué)樓擴建工程已完成主體竣工，渤海中學(xué)遷入原慶云一中,，新成立了xx縣第二實驗小學(xué)和渤海小學(xué),，城區(qū)中小學(xué)辦學(xué)條件顯著提升。有5處農(nóng)村中小學(xué)納入校舍標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃,，7所幼兒園開工建設(shè),，實現(xiàn)了農(nóng)村中小學(xué)校舍改造和城區(qū)教育資源優(yōu)化“齊步走”的宏偉目標(biāo)。二是無償資金爭取力度大,。爭取各項上級無償資金1191萬元,，為歷年最多；其中農(nóng)村中小學(xué)校舍維修改造及校舍安全工程專項資金290萬元,，20xx年農(nóng)村中小學(xué)“211工程”獎補資金30萬元,，2013年進城務(wù)工農(nóng)民工隨遷子女接受義務(wù)教育中央財政獎勵資金241萬元，2013年農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造中央專項資金150萬元,，2013年學(xué)前教育獎補資金50萬元,，2013年民辦幼兒園發(fā)展獎補資金20萬元，2013年學(xué)前教育校舍改建類項目中央專項資金320萬元,。三是信息化建設(shè)大力推進,。投資近40萬元購置部分緊缺的實驗器材,。投資 234.55萬元新建18個中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)微機室，城區(qū)中小學(xué)全部實現(xiàn)班班通和多媒體,，教師人手一機,。在全市舉行的電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件評選活動中，全縣有7名教師獲一等獎,，12名教師獲二等獎,；金書小學(xué)、渤海中學(xué)順利通過全市第一批教育信息化應(yīng)用師范學(xué)校驗收,。四是教育惠民政策全部落實,。落實家庭經(jīng)濟困難寄宿生補助資金85萬元;職業(yè)中專學(xué)生國家資助資金6.3萬元;高中政府助學(xué)金64萬元;初中貧困寄宿生生活補助85萬元;學(xué)前教育政府助學(xué)金61.1萬元。按照“應(yīng)貸盡貸”原則,，共為854名大學(xué)生辦理戶生源地大學(xué)生助學(xué)貸款,，貸款總額達(dá)到486萬元。五是尊師重教氛圍日益濃厚,。2013年教師節(jié),，縣委、縣政府隆重舉行教師節(jié)慶祝暨表彰大會,，出資450萬元重獎教育工作先進單位和先進個人,。在縣委、縣政府的大力倡導(dǎo)下,，鄉(xiāng)村兩級政府及社會各界尊師重教蔚然成風(fēng),，捐資助教層出不窮。一年來,，縣鄉(xiāng)村各級黨委政府對教育投入達(dá)2.6億元,，并為改善學(xué)校辦公條件購置了電腦、空調(diào)等大宗辦公用品,。

（二）各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展,。

一是學(xué)前教育規(guī)范發(fā)展。向全縣幼兒家長印發(fā)《致全縣幼兒家長的一封信》,，極力扭轉(zhuǎn)全縣幼兒小學(xué)化傾向,，此舉在全國各大網(wǎng)站相繼轉(zhuǎn)發(fā)。先后組織兩輪幼兒園園長,、骨干教師,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教管理員、小學(xué)校長等參加的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，全縣學(xué)前教育發(fā)展水平不斷提升,。二是義務(wù)教育均衡發(fā)展。繼上學(xué)年推出“書香校園”創(chuàng)建工程以后，將本學(xué)年確立為“校園文化建設(shè)年”,，大力實施校園文化建設(shè),。農(nóng)村中小學(xué)校舍樓房化水平不斷提高，教師隊伍得到不斷補充,，城鄉(xiāng)辦學(xué)條件差距明顯縮小,。三是高中教育跨越發(fā)展。今年暑假,，慶云一中順利遷入新校區(qū),。借力新校區(qū)啟用機遇，圍繞“培植一所區(qū)域名校,，為德州高中教育打造一面旗幟”奮斗目標(biāo)，慶云一中強力課改,，減負(fù)增效,，打造高效課堂，各項工作穩(wěn)步推進,。四是職業(yè)教育突破發(fā)展,。與山東濰坊工程技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，構(gòu)建2+2教學(xué)模式,，專業(yè)優(yōu)勢顯著提升,；爭取省“一圈一帶”項目1個，400萬元項目專項資金已劃撥到位,；順利通過中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)資格市級驗收,，由云天集團投資興建的云天職業(yè)學(xué)院即將動工興建，該項目利用原慶云書院及以南地塊,，占地774畝,，規(guī)劃建筑面積20萬平方米，規(guī)劃投資8億元,，項目建成后,，設(shè)置專業(yè)20余個，可容納學(xué)生10000 人,。

（三）學(xué)校安全多措并舉

一是積極爭取安保資金的落實,。以山東省啟動“校安工程”為契機，完善校舍檔案,，修建學(xué)校樓案室,；投入86.44萬余元，為全縣中小學(xué)增加視頻監(jiān)控探頭 364個,，學(xué)校監(jiān)控覆蓋率達(dá)100%,；投資48萬元購置76臺電腦及監(jiān)控攝像頭用于校舍安全信息采集工作，并配備了專兼職校舍樓案管理人員。二是多種形式開展安全檢查活動,。召開校園安全工作會議8次,，下發(fā)安全工作函件、通知31個,，先后開展安全教育日,、防災(zāi)減災(zāi)日、校園及周邊綜合治理,、安全教育月等系列活動,，發(fā)放“防溺水致全縣學(xué)生及家長的一封信”“防手足口病致全縣兒童家長一封信”60000余份；下基層督查安全工作70余次,，下發(fā)整改通知書54份,。三是多部聯(lián)動做好校園安全工作。聯(lián)合人防辦,、公安消防大隊等在多個學(xué)校開展應(yīng)急疏散演練活動,；聯(lián)合供電公司、人防辦,、科技局向?qū)W生發(fā)放《安全用電知識手冊》,、《防空防災(zāi)知識手冊》、《青少年地震科普讀本》等宣傳手冊共計1800余冊,；聯(lián)合司法局,、交警大隊在全縣9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了“普法教育暨交通安全宣傳活動進校園”活動。聯(lián)合氣象局開展防雷檢測,；聯(lián)合縣衛(wèi)生局對全縣138名幼兒園園長和小學(xué)校長進行了手足口病知識培訓(xùn),；配合縣藥監(jiān)局對全縣34家學(xué)校及幼兒園食堂開展食品安全大檢查；配合住建局對27所學(xué)校及幼兒園燃?xì)獍踩M行檢查,，簽訂燃?xì)獍踩?zé)任書7份,；配合縣綜治辦對對全縣19所縣鄉(xiāng)路沿線學(xué)校門前的交通標(biāo)志牌、減速帶及斑馬線安裝情況進行了驗收,，共安裝警示牌33塊,、減速帶34條、斑馬線32條,、警示柱14根,；排查上下學(xué)途中危橋11座和深溝渠10 處、接送學(xué)生車輛31輛,。

寫教學(xué)工作總結(jié)的格式篇六

我校作為一所寫字特色校,，我在平時注意學(xué)生的興趣培養(yǎng)，加強對學(xué)生的書寫姿勢的培養(yǎng),，并且我班的寫字教學(xué)一路走來,，細(xì)細(xì)碎碎,，大大小小，收獲滿滿,。我們細(xì)加盤點,，竟發(fā)現(xiàn)：汗水中，綻開朵朵笑顏;足跡里,，飄灑陣陣芳香,。寫字各項工作，在我班開展得有板有眼,，如火如荼,。本學(xué)期，我班克服重重困難,，創(chuàng)造條件,，完成了如下工作：

寫字教學(xué)能夠全面貫徹落實教育方針政策，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,、鞏固識字教學(xué)成果的同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感;陶冶情操,，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。

在寫字教學(xué)中能夠做到精心備課,，把握教材的特點，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，以教材安排的字為練習(xí)范例,，加強書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機結(jié)合;突出重點,，突破難點大大提高了教學(xué)的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合：為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求,、教學(xué)進度布置一定數(shù)量的作業(yè),，收到了良好的效果。

在寫字教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報,、每周一評比等生動活潑,、多種多樣的形式，大大提高了學(xué)生的.寫字興趣,。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，全班大多數(shù)學(xué)生能夠掌握鋼筆字正確書寫方法，有一定的速度;做到字中的搭配關(guān)系,，做到結(jié)構(gòu)勻稱,，布局合理，行款整齊。

1,、本學(xué)期在對學(xué)生的書寫姿勢方面有所加強,。

本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的建議下，我加強了寫字時間的檢查,，在檢查的過程中我發(fā)現(xiàn),，班主任們都非常得盡職盡責(zé)，每天中午按時督促學(xué)生寫字,，糾正學(xué)生坐姿,。慢慢地，學(xué)生認(rèn)識到了書寫姿勢的重要性,，在坐姿和執(zhí)筆姿勢方面都有所改善,，我覺得尤其值得表揚的是四(2)班的學(xué)生，雖然是新班,，卻做的非常好,，每次檢查的時候都能看到他們標(biāo)準(zhǔn)的坐姿和認(rèn)真書寫的身影。

2,、對學(xué)生的要求更加嚴(yán)格,。很多老師會有同感，有些學(xué)生無論在什么情況下,，寫字都很工整,，而有些學(xué)生，只有在書面作業(yè)時,，才會認(rèn)真,，否則，寫出的字像變了個人,。在平時的寫字訓(xùn)練中,，我常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施,，指導(dǎo)并幫助其改正,。另外,，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出,，哪些筆畫有變化,，都要注意到,。特別是對于我們高年級的同學(xué),，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀,、勻稱,。

3,、除了定期在各班里組織小的書法比賽之外，本學(xué)期舉行了一次全體學(xué)生的硬筆書法比賽,，從比賽的情況來看,，無論是從學(xué)生的認(rèn)真程度，還是字的用筆,、結(jié)構(gòu)r22;都比去年有所提高,。有的同學(xué)的字進步比較快，去年書法比賽中未能獲獎,，今年卻取得好的成績;還有的同學(xué)比賽后的第二天就急著問我：“老師,，我得獎了嗎?得了幾等獎啊r22;”這些都能夠說明學(xué)生已經(jīng)重視到了寫字。所以,，我決定下學(xué)期多開展一些班級內(nèi)的書法比賽,，提高學(xué)生的寫字興趣，只有學(xué)生愿意寫,，字才能有所進步,。

誠然，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處,，我也在反思自己在教學(xué)中的不足之處，主要有以下幾個方面：

1,、對學(xué)生的關(guān)注還不夠,。正如吉教導(dǎo)所說的，我究竟對我的學(xué)生了解多少,，從教有一年半的時間了，有的同學(xué)我還真是叫不上來名字,，學(xué)生多是一個原因,，我覺得最主要的原因是我對學(xué)生的關(guān)注還不夠，特別是寫字差的學(xué)生,，哪怕是有一點點小的進步,，我覺得也應(yīng)該關(guān)注到，及時給他鼓勵,。

2,、教學(xué)還不夠全面。本學(xué)期注重學(xué)生的基本功的訓(xùn)練,，下學(xué)期我要著重培養(yǎng)學(xué)生的審美,。其實本學(xué)期末的時候我們美術(shù)組就在討論這個問題，決定下學(xué)期適當(dāng)?shù)腵給學(xué)生上一些欣賞課,，提高學(xué)生的審美意識,。

在今后的工作中我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足，以寫字教育為突破口,，進一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高,，最后，期待自己在下學(xué)期能有更加出色的表現(xiàn),。

寫字是學(xué)生階段一項重要的基本功訓(xùn)練,，把漢字寫得正確、工整,、美觀,，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對學(xué)生進行寫字教育,，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力,、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性,，在本學(xué)期我加大對學(xué)生寫字工作的指導(dǎo),，下面我具體談?wù)勂綍r是如何做的。

愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受,，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān),。”可見,，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,，學(xué)生有興趣，才能自覺練字,；沒有興趣,，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事,。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,，如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事；舉辦作業(yè)展覽,、書法展覽,；做“筆畫組合游戲”、“聲音提示法”等,?？磥恚瑒?chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的,，只有使寫字教學(xué)活動在興趣盎然,、情緒高漲中進行，才能收到良好的教學(xué)效果,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,?！睂W(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小,，影響寫字質(zhì)量,，養(yǎng)成不良習(xí)慣；還影響生長發(fā)育,、不利于身心健康,。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規(guī)范不動筆,；找原因,，進行針對性個別指導(dǎo)；尋求家長的配合,，做到要求一致,；同桌相互監(jiān)督，隨時提醒,。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢,、執(zhí)筆方法、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣,。3．改進寫字教學(xué)評價。

寫字教學(xué)評價應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能。我對班里的寫字評價,，特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結(jié)論。只要學(xué)生有進步,，哪怕微不足道,，哪怕和其他學(xué)生比,，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面,，我也會即使表揚,，讓學(xué)生體會到自己的努力，自己有了收獲,。

很多老師會有同感,，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整,，而有些學(xué)生,，只有在書面作業(yè)時，才會認(rèn)真,。我經(jīng)常告訴學(xué)生,，要練一手好字，很重要,，但絕對不是一兩天的事,，每一次寫字，都要寫出最棒的,。只有這樣,，才會不斷進步，才會有收獲,，沒有好的寫字態(tài)度,，是寫不出漂亮的字。在平時的寫字訓(xùn)練中,，我常在學(xué)生中來回巡視,，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，指導(dǎo)并幫助其改正,。另外,，每次寫字指導(dǎo)，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置,，哪些筆畫要突出,，哪些筆畫有變化，都要注意到,。

誠然,，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處,，比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實,，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問題,，這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向,。

寫教學(xué)工作總結(jié)的格式篇七

轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，在本學(xué)期中，我結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要求,，并積極進行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，現(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

四年級寫字教學(xué)要使學(xué)生會正確書寫不同結(jié)構(gòu)的字,，正確書寫本冊的生字和行款練習(xí),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢,，并有一定的書寫速度,。具備正確書寫漢字的基本能力。

寫字教學(xué)的評價要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,。 學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點,，初步掌握了漢字的書寫方法。 通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，掌握執(zhí)筆,、運筆方法。

根據(jù)鋼筆字的教學(xué)要求和目的,，鋼筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識為主的內(nèi)容,。

1.教學(xué)中沒有嚴(yán)格要求、具體指導(dǎo),。

除讀寫姿勢要正確,，筆順規(guī)則要熟練運用，偏旁,、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致,、一絲不茍的好習(xí)慣,。同時在書寫速度上要適當(dāng)提高要求。

不僅要對每個字的筆畫 ,、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,，進而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能,。

2.沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

老師嚴(yán)格要求時寫的還可以,。平時作業(yè)繚潦草草教師要重點講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點。教師的語言要通俗易懂,，形象生動,，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時間,，要留出足夠時間讓學(xué)生動眼觀察,、動腦思考、動手練習(xí),。

1.教學(xué)中,，加大具體指導(dǎo)的力度。

不僅要對每個字的筆畫 ,、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo)，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,，進而有效的`提高學(xué)生寫鋼筆字的技能。

2.課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合,。

只靠一周指導(dǎo)一次鋼筆字書寫來提高學(xué)生的書寫水平是不行的,。要把字寫好，必須經(jīng)常練習(xí),，持之以恒,。因此，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進度,，布置一定數(shù)量的作業(yè),，分量不可過多，書寫時間不可長,。

3.抓住重點,，精講多練;學(xué)會正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

鋼筆字教學(xué)教師要重點講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點,。教師的語言要通俗易懂，形象生動,，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握,。講解不宜占太多時間，要留出足夠時間讓學(xué)生動眼觀察,、動腦思考,、動手練習(xí)。

我相信，經(jīng)過我的輔導(dǎo),，我班學(xué)生的寫字水平會更好,。

寫教學(xué)工作總結(jié)的格式篇八

通過寫字這一基本訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)良好行為規(guī)范,。教會學(xué)生寫一手好字，并學(xué)會做人,，促進學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā)展,。

通過訓(xùn)練，使學(xué)生在小學(xué)階段扎扎實實打好寫字基礎(chǔ),。學(xué)會正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢、運筆方法,，學(xué)會仔細(xì)觀察分析字形,。形成良好的寫字習(xí)慣。寫字正確,、端正,、整潔、熟練,。培養(yǎng)濃厚的書寫興趣,，具有有較強的審美能力，部分學(xué)生寫字能體現(xiàn)一定的創(chuàng)造性和藝術(shù)性,。同時在訓(xùn)練中,，使學(xué)生養(yǎng)成鍥而不舍，精力專注,，耐心細(xì)致,，不怕困難的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的"情感,。

1,、制定寫字計劃。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)的重要內(nèi)容,，隨時給予關(guān)注,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學(xué)期組織一至兩次面向全班學(xué)生的寫字比賽,，不定時舉辦作業(yè)展覽,。

2、營造氛圍,。班級黑板報,、學(xué)習(xí)園地等角落要展示書法文化,，營造濃濃的寫字氛圍，開設(shè)“寫字評比專欄”,，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受,，并對自己提出不足和改進的措施，形成互學(xué)互比的局面,。

3、確保課時,，強化訓(xùn)練

確保每周三天每天40分鐘的固定練字時間不得挪作它用,。要強化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位,。每天練字時間要有教師,、有指導(dǎo)，有作業(yè),、有成績,。練習(xí)不求寫字?jǐn)?shù)量，只求寫字質(zhì)量,。練習(xí)時,，每個字先讀貼，再描紅,、臨貼,，反復(fù)臨寫，第二天再換其它的字,。

4,、規(guī)范姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣

練字先練姿,，“雙姿”必須從一年級抓起,，要強化執(zhí)筆方法的指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，真正做到“頭正,、身直、臂開,、足安”,。

1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè),，要求做到書寫工整,、規(guī)范、美觀,，力爭一次寫好,，不涂抹,。修改有統(tǒng)一的`要求。

2,、行款整齊,，用格要居中，大小要適當(dāng),，字距要合理,，行距要恰當(dāng)。

3,、在正確,、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,，有一定的速度,。

4、教師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進行評價,。

評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此,，在教學(xué)中,，要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評,、點評,，建立良好的評價機制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,。

寫字是一門學(xué)問,，更是一門藝術(shù)，只要遵循規(guī)律,，嚴(yán)格要求,，學(xué)生的字定會日漸進步。

寫教學(xué)工作總結(jié)的格式篇九

伴著牛年歲尾的腳步,，帶著兔歲年初的激情,，又一個學(xué)期在繁忙之中悄然而過?；厥淄?，我寫字中心一路走來，細(xì)細(xì)碎碎,，大大小小,，收獲滿滿。我們細(xì)加盤點,，竟發(fā)現(xiàn)：汗水中,，綻開朵朵笑顏,；足跡里，飄灑陣陣芳香,。寫字各項工作,，在我校開展得有板有眼，如火如荼,。本學(xué)期,，我中心克服重重困難，創(chuàng)造條件,，與相關(guān)教師齊心協(xié)力,，密切配合，共同完成了如下工作：

本學(xué)期,，我中心加強了師資力量，補充了兩位寫字專職教師,，一位是我校書法元老裴德忠老師,，一位是北董校區(qū)硬筆高手萬明則老師。他們二人,，是我中心得力干將,。其中，裴老師任五年級毛筆寫字課,，實行的是"一課一畫教學(xué)法",。課上，裴老師或講解,，或板書,，或手教，或示范,，在師生的默契配合下,，毛筆字的技法掌握了，病筆消失了,、筆畫漂亮了…學(xué)期末,，學(xué)生竟學(xué)會了點、橫,、豎,、撇、捺,、鉤,、折、提8大類基本筆畫,，30多小類組合筆畫,?？芍^收獲豐厚！

還有我們的萬老師,，更是碩果累累,。他所帶的是三、四兩個年級的寫字課,，課時多,，任務(wù)重，困難可想而知,。即便如此,，萬老師也一絲不茍，誨人不倦,。至學(xué)期結(jié)束時,，三、四年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了硬筆字坐的姿勢,，執(zhí)筆規(guī)范，基本筆畫,，主要筆順,，偏旁部首，間架結(jié)構(gòu),，以及部分獨體字和合體字,。除此之外，特別值得一提的是,，萬老師還能把寫字與識字教學(xué)相結(jié)合,，自創(chuàng)了合體字"以聲為主，服務(wù)語文"的新方法,，取得了一箭雙雕的好效果,。針對學(xué)生的硬筆作品，萬老師又實行了"間周一評",、"作品成冊"等特色舉措,，將評出優(yōu)秀、合格,、進步,、待合格四個等級的按類結(jié)集成冊，以鼓勵學(xué)生學(xué)而有成,，更上層樓,。一分耕耘一分收獲。幾個月下來,，三,、四年級各班學(xué)生硬筆作品集平均每月每班2本之多,，現(xiàn)已累計達(dá)數(shù)十本！

寫字教學(xué)的輝煌成果,，是以上兩位教師的自豪,，更是我寫字中心的驕傲！

寫字,，不論是毛筆字還是鋼筆字,，字字都是我們教師"顏面"。字寫得好壞,，如其德,，如其言，如其行,，一句話：如其人也,！尤其是我們教師，為人師表,，字之不佳,，何以教人?本學(xué)期，盡管我們的學(xué)校環(huán)境千瘡百孔,，不盡人意,，但我中心的寫字工作還是一如既往,，教師的寫字作業(yè)在上學(xué)期鋼筆字的基礎(chǔ)上,，又增加了毛筆字，真可謂是軟硬兼施,，兩全其美,！11月中旬，我中心會同已過關(guān)的6位書法精英,，在實驗室對老師們已上交的軟,、硬兩筆作業(yè)進行了嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真,、細(xì)致的評判,，共評出9位教師順利過關(guān)，他們是：軟筆字過關(guān)者--李倩(大),、閆惠芳,、劉艷、梁凡,；硬筆字過關(guān)者--萬明則,、柴雪芬、閆惠芳,、陳,，旭琴,、宋柳青和郭林。祝賀你們,，你們是書法的佼佼者,，是大家的好榜樣！

在這里,，我中心還要大力表揚如下8位教師,，他們的寫字作業(yè)不但書寫認(rèn)真，而且次數(shù)也多,。本學(xué)期,，他們積極上交作，個個均超10次,！這些閃光的名字是：雷海珍,、舒洪芳、段麗虹,、呂長保,、孫銳玲、宋柳青,、張玉萍和茅珍年,。天道酬勤，春華秋實,。我們希望以上教師再接再厲,，繼續(xù)努力，爭取早日考核過關(guān),！

一年級新生,，因為在幼兒園未能得到正確的寫字入門，致使相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生寫字姿勢不夠規(guī)范,。其一,，是坐的姿勢不規(guī)范。其二,，是握筆姿勢不美觀,。這二者，距我寫字中心的標(biāo)準(zhǔn)相差甚遠(yuǎn),，具體表現(xiàn),，在此不再贅述。根據(jù)半學(xué)期的仔細(xì)觀察,，我們發(fā)現(xiàn)，新生的寫字姿勢非但屢教不改,，而且,，還愈演愈烈！針對目前現(xiàn)狀,，11月下旬,，我中心利用兩個下午自習(xí)的時間，對一年級7個班級新生的寫字姿勢進行了詳細(xì)而規(guī)范的輔導(dǎo),，徹底糾正了他們中錯誤的坐姿及握筆姿勢,，為新生后續(xù)的學(xué)習(xí)做好了充分的寫字準(zhǔn)備。

鮮花燦爛,，有目共睹,；荊棘叢生，何曾忘卻?斗轉(zhuǎn)星移,，學(xué)期將盡,，我們回眸身后的足跡，或深或淺,，或彎或直,，已然漸行漸遠(yuǎn)。這四個多月來,，我中心按照學(xué)期初的`計劃做了應(yīng)做的工作,，而且有聲有色,，令人欣慰,，可是，也仍有部分計劃未成事實,，具體羅列為：

1.教師的粉筆字展示沒有按計劃進行,。原因是,，本學(xué)期校固工程時斷時續(xù),，打亂了我中心正常的工作安排。為了保證小黑板的安全,，同時也為了保證教師的寫字興趣,，所以就沒有再組織教師進行粉筆字展示。這是我們的不足,。下學(xué)期,，此項活動定會重整旗鼓，輝煌如故,，讓老師們在小黑板這塊黑色的沃土上,，精心耕耘，一展伸手,，寫出自己的生命底色,！

2.教師們的寫字作業(yè)上交狀況不夠理想,。截止到今天，我中心收到老師們的寫字作業(yè)總計85人,，其中,，6人上交次數(shù)過少，不足4次,！究其原因,，不言自明。另外,，作業(yè)的用紙和格式也存有不足,，這些，均有待于我中心查漏補缺,，精益求精,，把相關(guān)工作做得更細(xì)、更多,、更好,！

寫字，我們的顏面,；輝煌,，我們的追求。為了學(xué)生的發(fā)展,，為了自己的成長,，讓我們潛下心來，拿起手中的筆,，寫出一個個秀美的文字,，活出一個個精彩的日子，譜出一篇篇精彩的人生華章,！

寫教學(xué)工作總結(jié)的格式篇十

二年級（1）班和（2）班共有人數(shù)83人,，學(xué)生們都扎扎實實、默默無聞,，有著很強的求知欲,，對語文學(xué)習(xí)充滿了興趣。但是,，大多數(shù)學(xué)生書寫不認(rèn)真,，認(rèn)為書寫是個小事。學(xué)生的書寫態(tài)度很被動,，特別圖形格不積極練字,，令老師很著急。

（一）充分認(rèn)識寫字教學(xué)的目的和意義

規(guī)范、端正,、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),；熱愛祖國文字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能,，

（二）明確寫字教學(xué)的要求

小學(xué)寫字教學(xué)要使學(xué)生會寫鉛筆字和鋼筆字,，學(xué)習(xí)寫毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，正確的寫字姿勢,，并有一定的書寫速度。具備正確書寫漢字的基本能力,。使學(xué)生保持正確的寫字姿勢容易把字寫得端正美觀,；有利于呼吸順暢和精神集中，能防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視,；在寫字過程中,，堅持正確的寫字姿勢，書寫認(rèn)真仔細(xì),，規(guī)范整潔,，會促進學(xué)生良好品格和意志力的發(fā)展。通過寫字教學(xué),，使學(xué)生初知書法,、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責(zé)任感,。

（三）為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，提供必要條件

我設(shè)計生動、活潑的活動,，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,，發(fā)揮學(xué)生的主動性。通過示范,、比較,、觀摩,、展示等各種方法幫助他們克服困難,，加強寫字教學(xué)的趣味性，增強成功感,。

（四）改進寫字教學(xué)評價

寫字教學(xué)的評價要有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能。

（五）學(xué)生在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫,、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點，初步掌握了漢字的書寫方法,。通過學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，掌握執(zhí)筆、運筆方法,。

根據(jù)毛筆字的教學(xué)要求和目的,，毛筆字以學(xué)習(xí)楷體字間架結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識為主的內(nèi)容。

1,、教學(xué)中沒有嚴(yán)格要求,、具體指導(dǎo)。

除讀寫姿勢要正確,，筆順規(guī)則要熟練運用,，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)致、一絲不茍的好習(xí)慣,。同時在書寫速度上要適當(dāng)提高要求,。

不僅要對每個字的筆畫、筆順,、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握同一偏旁、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征,，進而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能,。

2、沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

老師嚴(yán)格要求時寫的還可以,。平時作業(yè)繚潦草草教師要重點講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點。教師的語言要通俗易懂,，形象生動,，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時間,，要留出足夠時間讓學(xué)生動眼觀察,、動腦思考、動手練習(xí),。毛筆字教學(xué)基本一周一節(jié)課,，加上教師講解所占去的時間,，學(xué)生練習(xí)的時間很少，如果不利用課余時間復(fù)習(xí),、練習(xí)就會復(fù)生,。教師布置的作業(yè)不能太多，以免學(xué)生失去興趣,。

1,、教學(xué)中，加大具體指導(dǎo)的力度,。

不僅要對每個字的筆畫,、筆順、形體結(jié)構(gòu)具體指導(dǎo),，還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和掌握同一偏旁,、同一結(jié)構(gòu)類型的共同特征，進而有效的提高學(xué)生寫鋼筆字的技能,。

2,、課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合。

只靠兩周指導(dǎo)一次鋼筆字書寫來提高學(xué)生的書寫水平是不行的,。要把字寫好,，必須經(jīng)常練習(xí)，持之以恒,。因此,，課外應(yīng)根據(jù)教學(xué)要求和教學(xué)進度，布置一定數(shù)量的'作業(yè),，分量不可過多,，書寫時間不可長。

3,、抓住重點,，精講多練。

毛筆字教學(xué)教師要重點講清楚構(gòu)成法則和一般規(guī)律的特點,。教師的語言要通俗易懂,，形象生動，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握,。講解不宜占太多時間,，要留出足夠時間讓學(xué)生動眼觀察、動腦思考,、動手練習(xí),。

4、學(xué)會正確方法,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置,，按照字帖得用筆方法,，結(jié)構(gòu)特征直接用毛筆仿寫,。臨帖可分為格帖、對帖,、背帖等,。通過仔細(xì)觀察，分清每個點,、畫,、偏旁所占的位置、大小,，按同樣的形態(tài)寫在格子中相應(yīng)的位置上,。初學(xué)者往往不細(xì)致的讀帖，草草的看一看,，抓筆就寫,，錯處較多。所以,，從小學(xué)會正確的臨帖方法,，養(yǎng)成好習(xí)慣，對人的一生非常重要,。我相信,，經(jīng)過我的輔導(dǎo)，我班學(xué)生的寫字水平會更好,。

5,、課內(nèi)、課外相結(jié)合,。

毛筆字教學(xué)基本上間周一節(jié)課,，加上教師講解所占去的時間，學(xué)生練習(xí)的時間很少,，如果不利用課余時間復(fù)習(xí),、練習(xí)就會復(fù)生。教師布置的作業(yè)不能太多,，以免學(xué)生失去興趣,。

6、注重優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

寫教學(xué)工作總結(jié)的格式篇十一

寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練,，把漢字寫得正確、工整,、美觀,，可以提高運用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率,。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得好字,，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì),、意志毅力、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),。回顧這一學(xué)期,，即忙碌,，又充實，有許多值得反思和總結(jié)的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以促進提高。

愛因斯坦說：“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來接受,，而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān),。”可見,，寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,，學(xué)生有興趣，才能自覺練字,；沒有興趣,，就容易寫得潦潦草草，敷衍了事,。我們在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣：有時向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事,；有時通過舉辦作業(yè)展覽、書法展覽提高孩子們的寫字興趣……創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，對寫字教學(xué)來說是至關(guān)重要的,，只有使寫字教學(xué)活動在興趣盎然、情緒高漲中進行,，才能收到良好的教學(xué)效果,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的'書寫習(xí)慣,。”小學(xué)生寫字姿勢不正確,，危害不小,，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣,；還影響生長發(fā)育,、不利于身心健康,。我們采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：如向?qū)W生講明姿勢不正確的危害性，做到姿勢不規(guī)范不動筆,；找原因,，進行針對性個別指導(dǎo)；尋求家長的配合,，做到要求一致,；同桌相互監(jiān)督,，隨時提醒,。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法,、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

寫字教學(xué)評價應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能。我們老師對班里的寫字評價,，特別要關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔,。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結(jié)論,。只要學(xué)生有進步，哪怕微不足道,，哪怕和其他學(xué)生比,，還有很大的差距，哪怕只是姿勢方面,，我們也會即時表揚,，讓學(xué)生體會到自己的努力，自己有了收獲,。

我們老師都有同感,，有些學(xué)生無論在什么情況下，寫字都很工整,，而有些學(xué)生,，只有在書面作業(yè)時，才會認(rèn)真,，否則,，寫出的字像變了個人,。我們經(jīng)常告訴學(xué)生，要練一手好字,，很重要,，但絕不是一兩天的事，每一次寫字,，都要寫出最棒的,。只有這樣，才會不斷進步,，才會有收獲,，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出漂亮的字,。在平時的寫字訓(xùn)練中,，我們老師常在學(xué)生中來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施,，指導(dǎo)并幫助其改正,。另外，老師每次寫字指導(dǎo),，都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置,，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有變化,，都要注意到,。特別是對于我們低年級的同學(xué)，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,，才會把每一個字寫美觀,、勻稱。

為了提高學(xué)生的寫字興趣,，我們每個班根據(jù)本班具體情況都開展了一些活動,，如定期舉行作業(yè)展覽；比一比誰作業(yè)本上的星多,，笑臉多,；單元測試有書寫加分等。這些活動讓孩子們體會到認(rèn)真寫字的樂趣,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我們寫字教學(xué)取得一定的成績，但仍存在很多的問題,，比如有的孩子,，你看著他寫，他能按筆順寫，你一離開,，他還是按自己的寫法去寫,；有的孩子握筆姿勢難以糾正；有的孩子性情浮躁,，不能靜下心來寫字,，作業(yè)不工整等。寫字教學(xué)要從小抓起,，從一開始握筆寫字就要嚴(yán)格要求,，否則一但養(yǎng)成壞習(xí)慣就難以糾正了。

寫字教育,，不是為了培養(yǎng)少數(shù)的書法家,，而是一種教育，是一種面向全體學(xué)生最基礎(chǔ)的教育,。對學(xué)生來說是能力培養(yǎng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。所以,，我一定認(rèn)真做好這項工作，今后更要加倍努力,，取他人之長,，補己之短，進一步創(chuàng)造性地開展工作,，推動全校寫字教育工作,，讓我們的寫字教學(xué)再上新臺階。

寫教學(xué)工作總結(jié)的格式篇十二

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了,，二年級一班寫字教學(xué)在我們師生的共同努力,，順利地完成了本學(xué)期的寫字教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的字體寫的更加美觀,、規(guī)范了,。下面我具體談?wù)勂綍r是如何做的。

寫字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,，學(xué)生有興趣,，才能自覺練字；沒有興趣,，就容易寫得潦潦草草,，敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,，如向他們介紹我國書法家勤學(xué)苦練的故事,；舉辦作業(yè)展覽、書法展覽等。只有使寫字教學(xué)活動在興趣盎然,、情緒高漲中進行,，才能收到良好的教學(xué)效果。

小學(xué)生寫字姿勢不正確,，危害不小,，影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣,；還影響生長發(fā)育,、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施：向?qū)W生講明危姿勢不正確的危害性,，做到姿勢不規(guī)范不動筆,；找原因，進行針對性個別指導(dǎo),；尋求家長的配合,，做到要求一致；同桌相互監(jiān)督,，隨時提醒,。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢、執(zhí)筆方法,、愛惜寫字用具和認(rèn)真寫字的良好習(xí)慣與態(tài)度,，使學(xué)生普遍形成了較好的書寫習(xí)慣。

寫字教學(xué)評價應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字,、書法的興趣,，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和學(xué)會具有基本規(guī)范的寫字技能。我對班里的寫字評價,，尤其是生字本作業(yè)的評價,，特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,。而不是簡單的只看到他寫出的字就下個結(jié)論。只要學(xué)生有進步,，哪怕微不足道,，哪怕和其他學(xué)生比，還有很大的差距,，哪怕只是姿勢方面,，我也會及時表揚，讓學(xué)生體會到自己的努力，自己有了收獲,。

要練一手好字,，很重要，但決不是一兩天的事,，每一次寫字,，都要寫出最棒的。只有這樣,，才會不斷進步,，才會有收獲，沒有好的寫字態(tài)度,，是寫不出漂亮的字,。在平時的寫字訓(xùn)練中，我常在學(xué)生中來回巡視,，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施,，指導(dǎo)并幫助其改正。另外,，每次寫字指導(dǎo),，我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫在田子格中的位置，哪些筆畫要突出,，哪些筆畫有變化,，都要注意到。特別是對于我們低年級的同學(xué),，只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置，才會把每一個字寫美觀,、勻稱,。班里剛開始有幾個學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出很多,，看起來很不協(xié)調(diào),。我經(jīng)常對他們說“要上留天，下留地”,，嚴(yán)格督促他們,，后來這種情況有了好轉(zhuǎn)。

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為了讓學(xué)生愛上寫字,，我經(jīng)常定期舉行作業(yè)展覽，將作業(yè)認(rèn)真,，寫字規(guī)范的學(xué)生作業(yè)進行展評,。另外，開學(xué)初，我鼓勵學(xué)生,，要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多,，小紅花多，學(xué)期末誰的小紅花和笑臉多就是班上的寫字能手,，進行表揚獎勵,。孩子們的`作業(yè)從開學(xué)初的不理想，到學(xué)期末的賞心悅目,，從第一張到最后一張,，孩子們真真切切看到了自己在成長，在進步,，體會到了汗水沒有白流,，體驗到了寫字的樂趣。

雖然全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績,，但是也還存在有許多的不足之處,，比如對個別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實，另外在功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,，這也是今后寫字教學(xué)工作的努力的方向,。

寫教學(xué)工作總結(jié)的格式篇十三

新課標(biāo)明確指出：“寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,，從一年級開始就要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力?！薄耙訌妼懽纸虒W(xué),，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,?！钡珵槭裁丛诮虒W(xué)過程中，這樣重要的寫字教學(xué)往往卻成為了課堂中的一個點綴,，我們分析認(rèn)為：第一,，考試中字的好壞并不能從根本上決定分?jǐn)?shù)。特別是我們老師,，總覺得學(xué)生好不容易學(xué)了一個學(xué)期,，就希望得個好成績向家長匯報匯報，對字的規(guī)范方面的要求稍低,；第二針對我們小學(xué)來說,，與幼兒園的銜接做得不好，特別是現(xiàn)在的家長望子成龍望女成鳳,，點點大的孩子就要握筆寫字,，結(jié)果小孩子握不住筆,，導(dǎo)致入學(xué)之后，執(zhí)姿和坐姿成了一項常期不懈的需要糾正的問題之一,；第三,，偏重了語文教學(xué)中對寫字的要求，而缺乏學(xué)科整合,。也正因為如此,，我們學(xué)校從課改年段開始，逐漸加強對寫字教學(xué)的要求,，如今,，我們已經(jīng)把寫字教學(xué)納入課時計劃，1-3年每周兩節(jié)寫字課,，4-6年級每周一節(jié)寫字課,。由專職教師任教，語文教師參加協(xié)作配合,?；仡欉@幾年，我們是這樣走過來的：

自20xx年的課改年段開始,，我校由校長室牽頭,，教導(dǎo)處主管，一名教導(dǎo)主任專門負(fù)責(zé)寫字教學(xué)工作,。制定寫字教學(xué)及測評方案,，保證我校寫字教學(xué)工作正常進行，盡快提高我校師生寫字水平,。

首先,，以點帶面，星火可以燎原,。

在開學(xué)前,，教導(dǎo)處就動員我校的四位課改班班主任徐文欣、張廣慧,、王智芳等先行一步，以自學(xué)的方式到我區(qū)書法專家崔龍元老師那里學(xué)習(xí)寫字,，感悟?qū)懽纸虒W(xué)的方法,。當(dāng)時因為是起步階段，他們的學(xué)習(xí)都是占用的自己休息時間,，比如寒暑假或休息日的時間,。有了這幾位老師的行動，開學(xué)后在全校語文老師中興起了一股寫好字,，搞好寫字教學(xué)的熱潮,。我校順勢以老師的熱情為出發(fā)點,，以學(xué)生的發(fā)展為根本目的，開始進行寫字教學(xué)的研究,。

其次,，加強學(xué)習(xí)，為有源頭活水來,。

打鐵還得自身硬,。要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字，教師首先就必須先練好基本功,。 我校把教師的兩筆字列為教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的一項重要內(nèi)容,，每學(xué)期組織一至兩次由校內(nèi)優(yōu)秀書法老師或外聘書法專家的書法講座，每位教師每學(xué)期上交鋼楷一本,，并在期末時進行一次兩筆字大賽,，對于優(yōu)秀者予以口頭表揚，同時把成績列入量化考核的一項內(nèi)容,，使我校教師始終保證了較高水平的寫字基本功,。

教師自己的基本功提高了，只是搞好寫字教學(xué)的前提,。教師還需要練好“指導(dǎo)功”,。 我們把1-3年年組教研主題定為寫字教學(xué)已經(jīng)三年了。在這三年里,，低段的教研活動圍繞“寫字”一根指揮棒轉(zhuǎn),。周三的教研內(nèi)容為寫字，學(xué)校教研課內(nèi)容需要上寫字課,。教師間年組聽課議課以“寫字”為主……除了在校內(nèi)營造良好的寫字教學(xué)氛圍的同時,，我們還不斷給教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的.機會，在網(wǎng)絡(luò)教研消然興起的時候,，我校語文老師還常常網(wǎng)上精彩課例與名師近距離的接觸,。

第三，不斷實踐,，百尺竿頭更進一步,。

把教師比作紅燭已經(jīng)成為歷史。我們老師就是在服務(wù)學(xué)生的過程中,，實現(xiàn)自己的人生價值,，成就學(xué)生，成就著自己,，是一份雙贏的事業(yè),。所以無論再好的素質(zhì)，都需要在學(xué)生中得以實施和改進,。為了更好的規(guī)范寫字教學(xué),，雖然在課改的今天不太時興模式教學(xué),，但不得不承認(rèn)寫字教學(xué)是最容易出模式，而且是實用模式的教學(xué),。我們在寫字課中,，要求有“五個一定”：

1、一定筆劃起始,，坐姿執(zhí)姿先行,。對小學(xué)生來說，特別是對于握筆太早的孩子來說,，

糾正坐姿執(zhí)姿是大事,。不良的坐姿、握姿會造成近視,；每個筆劃的運行是基本功,。在這點上，就得發(fā)揚我們不厭其煩的,，就像強調(diào)紀(jì)律,，強調(diào)衛(wèi)生工作一樣的“蘑菇”精神，但對于低段和高段還是從程度上有不同的要求,。

2,、一定按結(jié)構(gòu)分類。把本課中生字,，按結(jié)構(gòu)分類,。這樣在無形中提高學(xué)生的讀貼能力。又能在指導(dǎo)寫字的過程中,，讓學(xué)生從結(jié)構(gòu)入手,，牢牢把握結(jié)構(gòu)要求，合理布局,，把字寫規(guī)范,。

3、一定確定重點字,。這個重點字的確定方法有很多,，有時單行，有時并列,。比如本課學(xué)的新偏旁（例字）,；比如易錯的筆順筆劃（例字）；比如形近字,，易混字，比如同一結(jié)構(gòu)中比較多的難寫的字等等吧,。不一而足,。全在教師對教情和學(xué)情的把握,。

4、一定要有教師范寫,。學(xué)生書寫,。教師范寫的一定是重點字，一定要對重點字的重點原因加以詳細(xì)的指導(dǎo)說明,。學(xué)生書寫的時間一定要給足,，不可走過場。每節(jié)課要有20分鐘左右的時間用以學(xué)生書寫,。在這期間,，教師要巡視指導(dǎo)，對出現(xiàn)的錯誤要給以糾正,，典型失誤和優(yōu)秀字跡做到心中有數(shù),， 為下一講評環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

5,、一定要有講評,。根據(jù)上一環(huán)節(jié)對學(xué)生的典型錯誤加以強調(diào)性糾正，對于優(yōu)秀學(xué)生的書寫要給以表揚和激勵,。強調(diào)正面引導(dǎo),、找規(guī)律。

在我們反復(fù)的教研中,，我們還認(rèn)為,，寫字教學(xué)的關(guān)鍵是：重點字的確定，重點學(xué)生的指導(dǎo),，不可面面俱到,。所謂重點學(xué)生的指導(dǎo)是指：一個班級可能有五六十人，甚至更多,。一節(jié)課人人都有豐富收獲是不可能的,。所以做為語文教師要做到心中有數(shù)，在一個月內(nèi)重點提高哪些同學(xué),，在一周內(nèi)重點關(guān)注哪些同學(xué),，在一節(jié)課重點關(guān)注哪些同學(xué)。我們常用的方法是,，每節(jié)課重點關(guān)注一個組的學(xué)生,。雖然一個組只占全班的四分之一，但一周下來全班的同學(xué)人人得到一次以上重點指導(dǎo),，一個月一學(xué)期呢,？不求多只求精，只求真正的扎實的關(guān)注到每一個同學(xué),。

我們學(xué)校一直就非常重視1-6年級的百字過關(guān)競賽,，并且嚴(yán)格要求,。并定期舉辦優(yōu)秀作業(yè)展，進行專門的寫字教學(xué)研討課,，利用校本教研組織教師就寫字教學(xué)的經(jīng)驗和困惑進行交流,。從本學(xué)期開始，借著寫字課題組成立,，我校又設(shè)立了專門的寫字課,，由我校寫字基本功和教學(xué)水平都很高的專業(yè)老師姜麗娟、車春霞,、韓春利,、宋偉濤四位專職老師任教，以小語教材為主,，以本學(xué)期所學(xué)生字為基礎(chǔ),，按結(jié)構(gòu)按偏旁進行教學(xué)。這些老師并不負(fù)責(zé)語文教學(xué)工作,，但是參加年組的寫字教研工作,，語文課堂借寫字課堂得以提升，寫字課堂以語文課堂為大本營,。兩科老師不斷交流溝通,，兩門課程不斷整合。力求最好的效果——寫方方正正中國字,，做堂堂正正中國人,。

首先，抓書寫,，眾人拾柴火焰高,；提高書寫能力絕不是一蹴而就的事情。需要長期的踏踏實實的不斷努力,，而且是各科老師的齊抓共管,。我們堅信“你的要求有多高，你的學(xué)生就能做到多好”,。

1,、一定要識字課上識寫結(jié)合，對于生字,，不僅要從字音字形字義上進行理解把握,。還要重視形體分析，指導(dǎo)如何寫好字,。原則上每節(jié)課學(xué)生書寫不少于5分鐘,。

2、寫字課中按照模式教學(xué)，對于老師還要求加強對字型的分析,。提高對于字的辯析能力,，基本達(dá)到對某一課字，對某一個字的重點要求能做到心中有數(shù),。如遇到“三點水旁”知道這個偏旁在寫法上形如一個小括號；遇到“樹”這樣的左中右結(jié)構(gòu)知道左右長中間短,；遇到默字知道這個字的重點在于左半部筆劃要密,。

3、專職寫字教師要參與到語文教研中來,，及時就教學(xué)中的問題達(dá)到共識,。教研質(zhì)量及效果列入學(xué)校量化考核。

4,、每天的語文作業(yè)中體現(xiàn)寫字作業(yè),，并及時批改反饋。

5,、抓所有學(xué)科作業(yè)的書寫質(zhì)量,。要強化學(xué)生“提筆就是練字時”意識，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣,，各科老師應(yīng)通力協(xié)作,，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔,。不要再誤認(rèn)識練字是語文老師的事,。期中、期末時,，教導(dǎo)處對學(xué)生語文作業(yè)書寫情況檢查并總結(jié),。

其次，抓載體,，梅花香自苦寒來開展多種活動,，優(yōu)化寫字氛圍，促進學(xué)生水平提高,。每個班級每學(xué)期舉行兩次寫字比賽,，學(xué)校組織一次大型寫字競賽，評先“星級”寫字能手,，舉辦一到兩次學(xué)生書畫展或手抄報展,。開展寫字講座，辦作業(yè)展覽,，參觀書畫展等,。

總之，寫字是語文基本功的一個重要組成部分，第三小學(xué)的寫字教研工作,，一定會做到“領(lǐng)導(dǎo)真抓,、教師真教、學(xué)生真練,，堅持不懈”,！

寫教學(xué)工作總結(jié)的格式篇十四

寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練，小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系,。抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué),，能促進學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,、寫字品質(zhì),、寫字技能,。本學(xué)期，我校在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，認(rèn)真貫徹落實寫字教學(xué)工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

寫字教育是學(xué)校教學(xué)中一項重要內(nèi)容,，它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系,，而且其他學(xué)科不可代替。把字寫好是一件不容易的事,，需要長期不懈的努力,。我校從校長到老師都充分認(rèn)識到把字寫好的重要性，成立了寫字領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了切實可行的寫字教學(xué)工作計劃,，明確了本學(xué)期寫字教學(xué)的工作重點，開設(shè)了寫字課,，要求專時專用,，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天上午8：308：50為練字時間,，由班主任監(jiān)督執(zhí)行,。同時為每位教師配備了練字本，學(xué)校圖書室備有字帖等,，保證了寫字經(jīng)費的投入,。

加強寫字教師隊伍建設(shè)，是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵,，沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍就不可能正常,、有效地開展學(xué)校各項寫字教育活動，要求教師每學(xué)期練習(xí)鋼筆字一本,、粉筆字每周一版,，毛筆字2本,，督促教師自覺練習(xí)三筆字，樹立“提筆就是練字時”的思想,。

寫字的教學(xué)過程不僅是知識,、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)

學(xué)生在對寫字美的`感受,、認(rèn)識,、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗,。因此,，在備課時，充分發(fā)揮寫字備課組的作用,，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能,，有機結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育,、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學(xué)生寫好字,，更要重視學(xué)生如何做人,，在教學(xué)過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,，因材施教,，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學(xué)生的積極性,，引導(dǎo)主動參與,，大面積提高學(xué)生的書寫水平。

通過開展競賽,、展覽等一系列課外興趣活動,，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子,，本學(xué)年,，我校先后舉辦了教師、學(xué)生的硬筆書法比賽,，并按不同階段進行了評比,，激發(fā)了學(xué)生書寫的熱情。

總之,，本學(xué)年,，我校寫字教學(xué)工作在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下,，團結(jié)協(xié)作,，一步一個腳印地做好寫字教學(xué)工作,，但還存在著一定的差距。如：部分師生認(rèn)識不太到位,，20分鐘天天練,，有些班級落實不夠等。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，以寫字教育為突破口，進一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。