使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿結(jié)束語篇一

大家好!

有位詩人曾經(jīng)說過：夢(mèng)你所夢(mèng),，思你所思，做你所做,，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次,。

十六年前，我卻是帶著些許無奈和失落的激情,，走上了三尺講臺(tái),。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡&&教師,，仿佛只是生活的配角!

可是，當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)懵懂無知的孩子在我的關(guān)心鼓舞下,，成長為一個(gè)個(gè)懂禮貌,、講文明、有個(gè)性的小學(xué)生時(shí),，我發(fā)現(xiàn)這世間真的有點(diǎn)金術(shù)的存在,，這個(gè)點(diǎn)金術(shù)便是教師高尚、細(xì)膩的愛心,。在操場(chǎng)上,，我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里，我和孩子們一起交流學(xué)習(xí),。在孩子中間,，那種放松、無拘無束,、融洽的氣氛,，是那樣吸引我。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談，又常給我無窮的回味,。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的,，是這愛,，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中溶化了,，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，孩子們都和我有了默契,，能心領(lǐng)神會(huì),。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：教師的工作是塑造人的工作,，它神圣、偉大,。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的兒童公園,，用我們博大的愛心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福,。

慢慢地,，我開始喜歡看到學(xué)生甜甜的張張笑臉!喜歡聽到學(xué)生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學(xué)生積極努力后的點(diǎn)滴進(jìn)步!在這三尺講臺(tái)，我為學(xué)生傳道解惑,，對(duì)學(xué)生噓寒問暖,，與學(xué)生打成一片。在這三尺講臺(tái),，我可以釋放青春的激情,，踐行生命的價(jià)值，放飛人生的理想?？v然兩袖清風(fēng),，縱然清貧如水，縱然浮華散盡&&但我知足,，我是教師,，我是一名光榮的人民教師!

謝謝大家!

小學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿結(jié)束語篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

有位詩人曾經(jīng)說過：夢(mèng)你所夢(mèng),，思你所思,，做你所做，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次,。

十六年前,，我卻是帶著些許無奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái),。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)"清貧"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡命的價(jià)值,，放飛人生的理想,。縱然兩袖清風(fēng),，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡??但我知足，我是教師,，我是一名光榮的人民教師!

雖然有時(shí)我也感到很煩,、很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的問?當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄?，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè);當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)趒q上開心聊天,，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,，我又是那么激動(dòng)，那么滿足,。

一位教授曾說過：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的,、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡,、安安靜靜?！蔽蚁?，我是選擇了后者。但是,，選擇后者并不是放棄理想,。我所追求的只是一種平平淡淡的真，一種實(shí)實(shí)在在的情!在平凡而充實(shí)的工作中,，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責(zé)，呵護(hù)著學(xué)生的成長,，書寫事業(yè)的輝煌!在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我無怨無悔! 我驕傲，我是一名小學(xué)教師!

小學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿結(jié)束語篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

我是一位人民教師,，在我的身旁，有這樣一名同事,，她很平凡,，如同山間的一朵小花，如同大海里的一顆水滴,，她是一名如此平凡的教師。但是,，她的身上卻散發(fā)出非凡的人格魅力,，在她的身上，我能看到偉大教師的師德師風(fēng),，能學(xué)到如作甚人師表,，她的實(shí)際,，很樸素，卻很讓我感動(dòng),，也給我很大的鼓舞,。

身為一位教師，我深深的知道,，教師的工作是天底下最繁瑣而單調(diào)的工作,，也是非常辛勞的工作。我們天天要比學(xué)生早到學(xué)校,，天天要比學(xué)生晚離開學(xué)校,。特別是小學(xué)教師，天天面對(duì)的是那些天真天真的孩子,，要處理各種各樣的題目,，他們由于年紀(jì)小，很多的同學(xué)需要老師的照顧,，這樣本來沉重的工作任務(wù)更重了一分,。要能更好的勝任這一的工作，要有愛心,，更要有耐心與恒心,，要有非常強(qiáng)的職業(yè)道德素質(zhì)，更要有孳孳以求的為學(xué),、為師的精神,。 她是一位有很多年經(jīng)驗(yàn)的語文老師，同時(shí),，還是一位班主任,，固然，她的經(jīng)驗(yàn)豐富,，固然,，她的功底深厚，但是,，她從不由于經(jīng)驗(yàn)而忽視,，對(duì)工作歷來沒有一絲的懈怠。

記得有一次,，我們學(xué)校安排了一次語文單元測(cè)試,，其中有一道排序題，相對(duì)照較難,。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生還處于識(shí)字階段,，有的文字不熟悉，對(duì)文字意思的理解也就不能到位,，而語文排序題還考察學(xué)生的其他綜合能力,，乃至有些句子的前后順序連老師也一時(shí)拿不準(zhǔn),。她硬是反復(fù)思考了一節(jié)課的時(shí)間，最后,，她還跑遍了全校幾十位語文教師的辦公室,，向經(jīng)驗(yàn)更豐富的咨詢，也跟剛進(jìn)學(xué)校的教師討論,，終究見他笑了,。上她的語文課，學(xué)生們從未感覺到累,，由于,，她總能字字句句的分析透徹，很生動(dòng),，聽起來如沐東風(fēng),，如飲甘茹，令人沉醉在知識(shí)的海洋里如醉如癡,。她的這類一絲不茍的為學(xué)精神鼓勵(lì)著辦公室的其他同事,，我深深地感悟到作為一名當(dāng)代小學(xué)教師，除要具有本學(xué)科深厚的知識(shí)積淀外,，更要有這類嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鰧W(xué)問的精神,，有畢生學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。 她由于做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，取得過很多的榮譽(yù),，每年，學(xué)校的優(yōu)秀教師評(píng)選,，幾近都有她的名字,。她的這份榮譽(yù)，還與她做人厚道正直,，喜歡助人為樂有很大的關(guān)系,。

一滴水可以折射太陽的光輝，路遠(yuǎn)知馬力,，日久見人心,。生活中的小事小節(jié)時(shí)間久了最能反映一個(gè)人的內(nèi)心世界和為人處事的風(fēng)格。對(duì)同事的任何事情都是那末熱情,。學(xué)校冬季作息時(shí)間表中午的休息時(shí)間只有短短的一個(gè)多小時(shí),。她有一個(gè)正預(yù)備高考的兒子，85歲的婆婆生活不能自理,，丈夫單位離家遠(yuǎn),，工作應(yīng)酬多。我們中午回家連做飯加吃飯?jiān)偌由贤瞪戏殴ぃ瑫r(shí)間真是夠緊張的了,。她家四周有幾個(gè)商場(chǎng)，銷售日用品,、蔬菜水果等生活經(jīng)常使用商品,。她成了我們大家免費(fèi)的商品采購員。有時(shí)自己都顧不上細(xì)嚼慢咽,，常常都犧牲掉很多個(gè)人休息的時(shí)間,，她從不計(jì)較，她總是那麼無怨無悔,，自始至終,。 學(xué)高為師，身正示范?，F(xiàn)今社會(huì),，是一個(gè)發(fā)展迅速的社會(huì)，是一個(gè)日新月異的社會(huì),，作為小學(xué)教師,，我們的肩上挑著培養(yǎng)祖國下一代的責(zé)任，我想,，惟有努力的學(xué)習(xí),，才能擔(dān)此重?fù)?dān)。而我以為,，最應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的莫過于身旁的先進(jìn)人物,，她就是其中的一名。我要學(xué)習(xí)她的認(rèn)真,，學(xué)習(xí)她工作的態(tài)度,，力爭做一位有時(shí)代特點(diǎn)的優(yōu)秀人民教師。

小學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿結(jié)束語篇四

我國是一個(gè)有五千年文明史的國家,，歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國和人民對(duì)教師也提出了要求,，要求每個(gè)教師都要樹立起獻(xiàn)身教育,，教書育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè),，既是偉大,、崇高的事業(yè)，又是平凡,、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè),。在這里，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,，作為一名人民教師,，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠，具有將自己的知識(shí),，才華,、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”,、“蠟燭”,、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神,。 雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè),、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽了他們不畏艱苦，孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠,，在學(xué)校的榮譽(yù)室里,，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長,。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助; 忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了

他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案,、描寫教學(xué)論文的稿紙,。而今，新的世紀(jì)在呼喚,，黨和人民在呼喚,，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，迎接果實(shí)壓滿枝頭的秋天,。

春蠶到死絲方盡,，

蠟炬成灰淚始干 。

老師是春蠶,，

播種春天的希望,。

老師是紅燭，

映紅孩子的臉龐,。

三尺講臺(tái)，成就了多少國家棟梁,。

一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李。

老師們,，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，去播種期待，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來的世紀(jì)。為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!

小學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿結(jié)束語篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好!

我>演講的題目是——《教育人生,，我決不缺席》,。

我是一名基層教師。教師雖被譽(yù)為“靈魂的工程師”,，卻也只是一份普通的職業(yè),。比起那些堅(jiān)守在雪域高原的戰(zhàn)士，比起那些給危重病人做手術(shù)歷經(jīng)生死考驗(yàn)的醫(yī)生,，比起那些在實(shí)驗(yàn)室忘情工作,，飽受輻射侵蝕的科學(xué)家們，我們的確平凡,，甚至有些微不足道,。但我信奉泰戈?duì)柕囊痪湓挘骸肮麑?shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的,，但是讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜的專心的垂著綠蔭的。”

四年前,，我教一年級(jí),。國慶放假的前一天，班上有個(gè)小女孩突然跑到我跟前,，拉著我的手,，用稚嫩的聲音說：“老師，這個(gè)世界上,，我最喜歡你啦,，可要放那么多天假，我,，我舍不得你,。”說著說著,，眼淚就出來了,。我一時(shí)竟不知道怎么辦才好，只能彎下腰為她抹去臉上的淚水,，心里既酸楚又甜蜜,。

她是一個(gè)留守兒童，叫胡奇瑞,。剛到校的那天,，她躲在奶奶的身后，用怯生生的眼睛看著我,。從奶奶口中,，我了解到她的父母長年在外打工，她從小和奶奶生活,。我上前拉她的手,，想把她領(lǐng)進(jìn)教室，可她卻將手縮在背后,，不愿與我接近,。從此，我對(duì)她的關(guān)注多了一些,。課堂上,，我有意給她創(chuàng)造發(fā)言的機(jī)會(huì);課間，我會(huì)讓其他同學(xué)帶著她一起做游戲,。一次游戲的時(shí)候,，她不小心劃傷了手，我把她帶到宿舍,，為她包扎傷口,。當(dāng)時(shí),，她的兩只眼睛緊緊的盯著我，那是一種無比依戀的眼神,，讓我感覺有股暖流在心田涌動(dòng),。

一天，我正在講課,，一只小手舉了起來,，是胡奇瑞，她說要上廁所,。當(dāng)時(shí)外面下著雨,，我忙放下課本，打傘送她去廁所,?；亟淌业穆飞希鋈换剡^頭來說：“老師,，你真像我媽媽?！蔽胰眍潉?dòng)了一下,。

媽媽，多么尊貴的稱呼啊,。我第一次感覺到,，當(dāng)老師可以這么幸福!

用青春裝點(diǎn)希望，用愛心呵護(hù)未來!我只是一片綠葉,，可在這廣袤的教育天地,，又有多少像我這樣的綠葉，在默默無聞地?fù)纹鹨黄G蔭!

去年5月24日清晨,，下雨,，路滑。我校二(1)班學(xué)生余思佳在上學(xué)路上摔了一跤,，腳腕扭傷,，額頭和手都流血了，滿身是泥,，坐在地上哇哇大哭,。同行的孩子都嚇壞了，一時(shí)呆在那里,，不知如何是好,。胡慶祥老師去學(xué)校上課，剛好經(jīng)過,，聽到哭聲,，忙趕前幾步,，見此情景，來不及多想,，當(dāng)即背上余思佳就往醫(yī)院跑去,。

胡老師本就身患重病，途中,，體力不支,，加上路滑，一個(gè)趔趄,，跪倒在地,。原本他可以用手撐地，可他兩手緊緊地?fù)ё”成系挠嗨技?，生怕一松手這孩子就會(huì)摔出去,，所以從始至終他都沒有騰出手來，以至于無法掌握身體重心,，而重重地向前撲倒,，頭磕在前面的碎石上，鮮血頓時(shí)流了出來,。直起身來的胡老師強(qiáng)忍著鉆心的疼痛,，反倒扭過頭來問余思佳：“孩子，摔疼了嗎?”

好不容易到了醫(yī)院,，胡老師已累得氣喘吁吁,，身上滿是泥水和血水，但他顧不上這些,，連忙將受傷的孩子交給醫(yī)生,。余思佳的爸爸趕到時(shí)，余思佳已經(jīng)包扎好,，而一旁的胡老師卻狼狽不堪,，幾乎癱倒在地。這位家長立時(shí)熱淚盈眶,，緊緊握住胡老師的手,，激動(dòng)地說：“胡老師，是你啊?謝謝你,，你的病??”胡老師臉色蒼白,，無力地微笑著搖了搖頭，便拖著疲憊的身軀緩緩離開了,。

這是一位多么好的老師啊,，可命運(yùn)為什么如此不公?5天，僅僅5天后,，胡老師便離開了我們,。5月29日,，舊病加上新傷的胡老師，再也無力與病魔抗?fàn)幜?，他走了,，永遠(yuǎn)的離開了!離開了他奮斗一生的崗位，離開了他舍不得,，也舍不得他的孩子們,。余思佳的爸爸帶著孩子跪在胡老師的靈前，痛哭流涕;他的學(xué)生也都跪在地上,，撕心裂肺地哭喊：“老師——,，老——師——”可胡老師再也不能答應(yīng)了。

“春蠶到死絲方盡”,，胡老師一生僅僅度過了52個(gè)春秋,，卻用32年的時(shí)間詮釋了這一切。這是什么?這就是職業(yè)精神!用平凡鑄就偉大的職業(yè)精神!

朋友們,，無論你在任何崗位,，無論你身處何時(shí)何地，請(qǐng)一定用你的愛和汗水,，讓自己的人生散發(fā)出怡人的芬芳?，F(xiàn)在，我只想大聲地說：“教育人生,，我無怨無悔!教育人生，我決不缺席!”

謝謝大家!

小學(xué)教師愛崗敬業(yè)演講稿結(jié)束語篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈。教育最需要的就是這種愛心,，因?yàn)榻逃缤怯靡活w靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以情動(dòng)情的過程。

在新渠小學(xué)這個(gè)美麗如畫的校園,，我們?cè)谟靡活w忘我的心關(guān)心著呵護(hù)著每一個(gè)孩子,，正是老師這種無私的愛才換來了孩子們的信任與依賴，才換來了孩子們精彩文筆下的一句句：“老師,，您就是我的媽媽!”孩子們用他們那顆感恩的心記錄著教師為他們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，孩子們用心呼喚出來的寄語映射著每一位教師愛的靈魂,。勿用再多的言語，你便可知：孩子們這些感人肺腑的的話語就是師愛的結(jié)晶,。在孩子的眼中,，教師就真的像他們眼中的神，他們不會(huì)記恨老師的嚴(yán)厲斥責(zé),，他們有的只是感激,，感恩，面對(duì)孩子們?nèi)绱藫凑\的心靈,，我們教師怎能不為之動(dòng)容呢!我們教師怎能再吝嗇自己的愛呢!

作為教師,，不但要教給學(xué)生知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng),，要教會(huì)學(xué)生如何做人,，所以無論課上課下，我都很關(guān)心孩子的心理成長,，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)有哪個(gè)孩子有情緒就會(huì)主動(dòng)找他們談心,，因?yàn)槲腋嬖V孩子，課上我是他們的老師,，是他們學(xué)習(xí)的伙伴,，但是課下我是他們的朋友，在孩子們與我敞開心扉的日子里,，我發(fā)現(xiàn)在他們的世界中已經(jīng)什么都開始懵懂了,，他們也有生活中的煩惱，有感情上的萌芽,，有身為班級(jí)干部的苦惱,，有家庭危機(jī)帶來的壓力。每當(dāng)孩子找我傾訴我都會(huì)耐心的對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo),，開解他們的心結(jié),，讓這些稚嫩的心靈從小不被蒙塵，讓他們從自己的陰暗世界中走向明朗,。他們信任我,，他們將心交給了我，而我要一如從前去呵護(hù)那一顆顆稚嫩的心靈,，幫助她們除去人生的疑惑,。對(duì)于學(xué)生來說師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。 只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”,，在教育教學(xué)中收到應(yīng)有的效果,。

教育的目的，不在于成績和名利,，而在于知識(shí)的積累和孩子品質(zhì)的升華,。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的燈。 在教育的征途上,，我們要銘記;播種愛就一定會(huì)收獲愛 !有愛就有一切!