制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

初中一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

1、《傳遞我們的心聲——宋體字》是初中七年級(jí)（上）美術(shù)人教版的第三單元,。

2,、課時(shí)：1課時(shí)。

3．美術(shù)字是初中美術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用課教學(xué)的重要內(nèi)容之一,。宋體美術(shù)字的教學(xué)是以追求文字的美感為目的,，以提高學(xué)生對(duì)文字的審美能力和掌握書寫的技巧為目標(biāo)。

4,、宋體美術(shù)字在生活中有廣泛的應(yīng)用,，在學(xué)生能夠辨認(rèn)宋體字的基礎(chǔ)上尋找身邊圖書資料上的宋體字，可以讓學(xué)生對(duì)宋體字產(chǎn)生親切感,，也可以自然而然地引入新課,。

1．知識(shí)與技能：

（1）通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解美術(shù)字的基本知識(shí),。

（2）通過學(xué)習(xí),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)宋體字的基本特征和實(shí)用價(jià)值。

（3）通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)寫宋體字,。

2．過程與方法：

（1）通過欣賞對(duì)比，分析黑體字和宋體字的特點(diǎn)與區(qū)別,。

（2）掌握宋體字的結(jié)構(gòu)特征,、筆畫特點(diǎn)和書寫方法。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過對(duì)宋體字的學(xué)習(xí),，感受漢字的結(jié)構(gòu)美和筆畫美，提高對(duì)漢字的審美能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

宋體字的結(jié)構(gòu)特征和筆畫特征

教學(xué)難點(diǎn)：

用正確的方法書寫宋體字

1,、學(xué)生是初中一年級(jí)的學(xué)生，思維活躍,，課堂上喜歡表現(xiàn)自己,，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

2,、學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力,，有較強(qiáng)的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識(shí),。

3,、在小學(xué)美術(shù)課上接觸過變體美術(shù)字，在生活中也見到過不少美術(shù)字,，這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件,。

4,、學(xué)生要認(rèn)識(shí)宋體字較容易，但要寫好宋體字有一定的難度,，特別是在結(jié)構(gòu)處理及筆畫特點(diǎn)的書寫,。

1、直觀演示法：借助多媒體課件的演示及老師的準(zhǔn)確演示,，可以讓學(xué)生直觀的了解書寫過程中的技巧,，讓學(xué)生有了參考的依據(jù)，在驚嘆贊美老師演示技法的過程中,，自己有了操作的興趣和信心,。

2、講授法：通過老師講授使學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)及重難點(diǎn),，更快掌握基本知識(shí)和技能,。

3、學(xué)生自主探究：給學(xué)生創(chuàng)設(shè)大量動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),，通過引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行探究,，并在探究的過程中進(jìn)行小組交流討論，給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造發(fā)揮的空間,。

4、評(píng)價(jià)法：自評(píng),、互評(píng),、點(diǎn)評(píng)，同學(xué)間相互評(píng)價(jià)和老師的指導(dǎo)與肯定,，可以增加學(xué)生的成就感,，可以讓學(xué)生的作品更成熟，更完美,。

1,、人教版新課標(biāo)教材《美術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)

2、多媒體教室

3,、教師準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)宋體字的多媒體課件,。

4、學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫本,、鉛筆,、橡皮、尺子,、顏料

1,、興趣導(dǎo)入。

不久前有則新聞?wù)f韓國(guó)要把漢語(yǔ)作為它們的中小學(xué)教材,，而且聯(lián)合國(guó)也把漢語(yǔ)作為官方語(yǔ)言,，這說明漢字在國(guó)際社會(huì)有著重要地位及無(wú)限的魅力,。作為中國(guó)人你們對(duì)自己的文字了解多少呢？請(qǐng)同學(xué)們看一看這些字,，你們認(rèn)識(shí)它嗎,？這是什么字？（興趣導(dǎo)入,，激發(fā)動(dòng)機(jī)）

①,、演示搜集的美術(shù)字。學(xué)生回答,。

教師小結(jié)：這些字叫美術(shù)字,。美術(shù)字也叫圖案字,是一種經(jīng)過裝飾、加工的文字,。它的特點(diǎn)是：醒目,、美觀、規(guī)格化,。規(guī)格化指對(duì)字體和字的大小有著統(tǒng)一的規(guī)定和要求,。是一種有效的宣傳工具。常用于廣告宣傳用語(yǔ),、店鋪的招牌,、商品的名字、書籍的封面,、印刷品,、報(bào)紙等。

②,、請(qǐng)同學(xué)們觀察這些字辨別一下它們的字體一樣嗎,？認(rèn)識(shí)它們是什么字體嗎？教師小結(jié)：黑體字,、宋體字,、變體字。

揭示課題：傳遞我們的心聲-----宋體字

2,、講授新課：

（一）出示本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容：

①,、了解什么是宋體字。

②,、認(rèn)識(shí)宋體字的字形特征和筆畫特點(diǎn),。

③、認(rèn)識(shí)漢字的間架結(jié)構(gòu),。

④,、學(xué)會(huì)寫宋體字。

（二）簡(jiǎn)要介紹宋體字,。（了解宋體字的來(lái)源,、字形特征及基本筆畫的特點(diǎn),。）

①、什么是宋體字,？

宋體字源于宋代,，在明代確立。是起源于宋代雕版印刷時(shí)通行的一種印刷字體,。創(chuàng)始人據(jù)說是南宋秦檜,，人們惡其行，對(duì)于他創(chuàng)造的字遂不以其姓氏命名而稱“宋體字”,。提起秦檜,，人們自然想到一個(gè)奴顏婢膝、殘害忠良的奸臣,。秦檜博學(xué)多才,，在書法上很有造詣。他綜合前人之長(zhǎng),，自成一家,，創(chuàng)立了一種用于印刷的字體。按一般的習(xí)慣,，應(yīng)該叫秦體字才對(duì),。可是由于他人品太差,，在抗金斗爭(zhēng)中,，是投降派的代表人物，曾以莫須有的罪名殺害了民族英雄岳飛父子,，成為千古罪人，所以人們痛恨他,，雖然應(yīng)用他創(chuàng)立的字體,，可是卻把字體命名為宋體。今天的報(bào)紙正文大部分都是宋體字,。

②,、宋體字的特點(diǎn)：（出示范字，師生共同討論,、分析,。）

（1）字體特點(diǎn)：橫平豎直、橫細(xì)豎粗,、起落筆有棱角,、俊俏秀氣。

（2）筆畫的特點(diǎn),。點(diǎn)入水滴撇似刀,，橫窄豎寬捺如掃,，左鉤右鉤鵝進(jìn)食，橫到盡時(shí)有三角,。

（3）游戲：練眼力,。（在眾多字體的'范字中找出哪些是宋體字，鞏固知識(shí)）

（4）動(dòng)手找一找：在美術(shù)課本封面上找出哪些地方用到了宋體字,。

③,、漢字的間架結(jié)構(gòu)。

寫好字的關(guān)鍵在于結(jié)構(gòu),、比例正確,，其次要注意筆劃粗細(xì)的調(diào)整（如少筆劃粗、多筆劃細(xì)等）及均勻,、穩(wěn)定等問題,。

演示范字。師生共同分析字形結(jié)構(gòu),。

教師小結(jié)字體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的幾個(gè)基本原則,。

字形勻稱，大小統(tǒng)一,。

上緊下松,，上大下小。

有爭(zhēng)有讓,，適當(dāng)穿插,。

筆畫統(tǒng)一，主次分明,。

④,、宋體字的書寫步驟。（ppt演示,，給予學(xué)生形象直觀的感受）

以“永”字為例,，演示書寫步驟。

（1）,、打格：要求學(xué)生在紙上打兩個(gè)邊長(zhǎng)為10厘米的“田”字格,。

注意：字與字之間要有字距，行與行之間要有行距,。

（2）,、骨架：有單線條畫出字的骨架。

注意：“頂天立地,，左右碰壁,?！?/p>

（3）、勾邊：在骨架上用宋體字的筆畫勾邊,。

教師在勾邊時(shí),，可以讓學(xué)生先說一說某一筆畫應(yīng)該怎么勾,，讓學(xué)生參與其中，師生共同完成,，形成良性互動(dòng)。

（4）,、填色：可以填成單色也可用其他方法填色。

3,、動(dòng)手做一做,。（學(xué)生練習(xí),，鞏固知識(shí)）

在美術(shù)紙上打好的方格內(nèi)用宋體字寫出自己的名字,。

學(xué)生完成作業(yè),，教師巡回指導(dǎo),。

學(xué)生展開自評(píng)、互評(píng),。優(yōu)秀的作業(yè)可以拿到展臺(tái)上展示,。

4、課堂小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí),，同學(xué)們要能認(rèn)識(shí)宋體字的字體特征,、筆畫特點(diǎn)及書寫。并能把今天所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中,。

5,、作業(yè)：

①、用宋體字寫出自己的名字,。

②、找一找現(xiàn)有教科書封面上的宋體字。

初中一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇二

二課時(shí)

初中一年級(jí)學(xué)生

1.學(xué)習(xí)美術(shù)字知識(shí),，漢字的結(jié)構(gòu),，筆畫與書寫方法,。

2.學(xué)習(xí)變體美術(shù)字的變化方法，并進(jìn)行書寫練習(xí),。

1.重點(diǎn)：美術(shù)字的筆畫特點(diǎn)和書寫的五個(gè)步驟。

2.難點(diǎn)：美術(shù)字的結(jié)構(gòu)。

(一)組織教學(xué)：

(1)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品

(2)講述上一課的作業(yè)情況

(二)內(nèi)容展開的線索:

(1)切入課題:同學(xué)們從小學(xué)一年級(jí)一直到初中一年級(jí),。對(duì)于漢字,，可以說已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了,，個(gè)別同學(xué)還能寫一手漂亮的鋼筆字,。甚至能寫漂亮的粉筆字而在班級(jí)出黑板報(bào)時(shí)大顯身手,。但這些黑板報(bào)的標(biāo)題，卻不盡如人意,。這原因何在呢?(組織學(xué)生討論二到三分鐘)(總結(jié)),。主要是你們還沒有掌握這種技巧，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)這種技巧──美術(shù)字,。

(2)什么叫做美術(shù)字：

美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的實(shí)用字體,，字體整齊,、醒目,、美觀、易認(rèn),，是開展宣傳,、教育不可缺少的工具,，如橫幅標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào),、墻報(bào),、會(huì)場(chǎng)布置,、展覽會(huì)，以及商品包裝和裝潢,，各類廣告,、報(bào)刊雜志和書籍的裝帖上等都離不開美術(shù)字,。

(3)美術(shù)字體特點(diǎn)(以泳字為例,、出示不同字體的范畫)

1.老宋體:端莊大方、筆劃?rùn)M細(xì)直粗,，點(diǎn)上尖下圓,，橫劃收筆有頓角，筆劃轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯,。

2.仿宋體:挺直,、秀麗，筆劃?rùn)M直較細(xì),，起筆,，收筆都有明顯的頓跡

3.黑體:筆劃方頭方尾，醒目有力,。

(4)美術(shù)字寫法

1.打格:根據(jù)應(yīng)用場(chǎng)合的需要,確定字的大小和形狀,。

一般學(xué)生容易忽視打格子,因此,此步驟應(yīng)強(qiáng)調(diào),。

2.布局:美術(shù)字的布局首先要了解字體的組織結(jié)構(gòu)和基本筆畫的特點(diǎn)。

漢字的組合結(jié)構(gòu)有單獨(dú)結(jié)構(gòu),，如“民”等;有左右結(jié)構(gòu),，如“行”等;有左中右結(jié)構(gòu),，如“做”等;有上下結(jié)構(gòu),，如“春”等;有上中下結(jié)構(gòu),，如“草”等;有里外封閉結(jié)構(gòu)，如“國(guó)”等;有里外半封閉結(jié)構(gòu),，如“區(qū)”等，還有“品”字形組合的,，如“森”等,。

布局時(shí)應(yīng)根據(jù)每個(gè)字的組合結(jié)構(gòu)，劃分各部分的比例,。

3.定骨架:用單線劃出字形,用筆要輕，筆跡宜淡,。

4.雙勾字形:筆畫要統(tǒng)一,按骨架的位置畫出筆畫,。

5.填色:按需選擇顏色,填色一般先畫輪廓,再在中間填色。

3.說明：

(1)美術(shù)字與書法的區(qū)別:

書法講究的是一氣呵成,，疏其排列可根據(jù)自己的審美觀念和藝術(shù)章法,，字形可大小穿插，字距可插密排列,。而美術(shù)字則更講究筆劃的規(guī)范,，字形和字距的統(tǒng)一。

(2)美術(shù)字的主筆要平穩(wěn),、結(jié)實(shí),、次筆要互相穿插，靈活變化,，隨機(jī)應(yīng)變,，要做到我中有你，你中有我,。

(3)由于人的錯(cuò)覺,，美術(shù)字應(yīng)實(shí)邊縮進(jìn)，虛邊延伸,，教師演示(“國(guó)”,、“人”兩字)，一,、兩字都寫滿格,，二、根據(jù)實(shí)邊縮進(jìn),，虛邊延伸的原則來(lái)寫,，讓學(xué)生進(jìn)行比較,。

(4)由于人有上緊下松的視覺習(xí)慣，因此美術(shù)字也應(yīng)寫成上緊下松,，才會(huì)給人視覺心理上有種平衡與穩(wěn)定感,。

在講解此規(guī)律前先做實(shí)驗(yàn)，在黑板上畫一方形,，讓一學(xué)生上來(lái)用目測(cè)指出中點(diǎn),，再用對(duì)角線畫出中點(diǎn)，看其誤差如何,，一般說目測(cè)中點(diǎn)應(yīng)比實(shí)際中點(diǎn)稍偏上,。再以兩個(gè)“木”字為例(演示一“木”上緊下松，一“木”筆劃偏下),，結(jié)合人體的比例,，說明上緊下松的重要性,。

(5)美術(shù)字的重心要穩(wěn)定,，要給人在視覺心理上的平衡，

(6)寫美術(shù)字時(shí),還需注意一些特殊的字.

如“曰”與“日”,，要有區(qū)別,，不要讓人分不清到底是“曰”還是“日”。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)

臨寫黑體“學(xué)習(xí)園地”四字

針對(duì)學(xué)生難以掌握結(jié)構(gòu),，把每個(gè)格子打成“田”字形,，這樣,，學(xué)生比較容易掌握結(jié)構(gòu),，此方法是解決難點(diǎn)的根本方法，可以在短時(shí)間內(nèi)寫好美術(shù)字,，避免學(xué)生因?qū)懖缓妹佬g(shù)字而失去興趣,。由于本課內(nèi)容較多,作業(yè)可課后完成,。(見圖2)

5.板書設(shè)計(jì)(略)

6.教具和學(xué)生用品：

(1)教師準(zhǔn)備范畫若干張,，直尺,、圖釘。

(2)學(xué)生準(zhǔn)備畫紙一張,，鉛筆,、直尺圓規(guī)。

1.組織教學(xué)：

(1)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品

(2)講述上一課的作業(yè)情況

2.內(nèi)容展開的線索：

(1)變體美術(shù)字是在宋體字,、黑體字的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種多變化的字體,，其變化的方法大致有以下幾種：

a、筆畫變化：改變筆畫的粗細(xì)求得變化(演示,，見圖1);或者改變筆畫的形狀求得變化(見課本圖例“光榮榜”),。筆畫的形狀變化大致有尖,、圓、方和曲線等幾中,。

b,、字形變化：這是改變字體的外形，可以寫成長(zhǎng),、扁,、圓、梯形,、菱形等(演示,，見圖3)。

c,、結(jié)構(gòu)變化：有意識(shí)地將某些筆畫進(jìn)行夸大,、縮小、移位來(lái)求得新穎的效果(見課本圖例“簡(jiǎn)訊”,、“運(yùn)動(dòng)會(huì)”),。

d、象形：根據(jù)某些事物的實(shí)際形象來(lái)裝飾相對(duì)應(yīng)的字體,。(演示,，見圖4)

e、立體：利用透視畫出字的三維空間感(見圖5)

(2)變體美術(shù)字的作用：

變體美術(shù)字更能吸引人,，其生動(dòng)性和趣味性很強(qiáng),，裝飾效果很好，有些美術(shù)字本身就是一幅圖案,。

3.說明：

(1)變體美術(shù)字的變化方法并不是一個(gè)死板的公式,，而是可以靈活應(yīng)用的，有些方法可以結(jié)合起來(lái),，比如一個(gè)立體的美術(shù)字還可以進(jìn)行筆畫,、字形或結(jié)構(gòu)的變化。只有這樣,，才能真正寫好美術(shù)字,。

(2)在講解變化的方法時(shí)，為更能吸引學(xué)生的興趣,，結(jié)合日常生活中的實(shí)例,，或讓學(xué)生自己進(jìn)行聯(lián)想，如冷飲店的“冰”字(見圖4),。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)

臨寫“冰”字(圖4),，要求自己上色

5.板書設(shè)計(jì)：(略)

6.教具和學(xué)生用品

(1)教師準(zhǔn)備范畫若干張、直尺、圖釘

(2)學(xué)生準(zhǔn)備畫紙一張,，鉛筆,、直尺、圓規(guī),、顏料,、畫筆、調(diào)色盤,、盛水瓶,、水。