報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

年級(jí)主任述職報(bào)告標(biāo)題 年級(jí)主任述職報(bào)告結(jié)束語(yǔ)篇一

縱所周知,，在小學(xué)階段特別是在低年級(jí)時(shí)期，學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是重中之重,。學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年多的學(xué)習(xí),，我班大部分學(xué)生已經(jīng)具有了良好的習(xí)慣，能夠按照學(xué)校的規(guī)章制度和要求來(lái)約束自己,。但是畢竟學(xué)生年齡小,，自控力能力差，持久性差,。一,、二年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,，首先：我緊抓此關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，逐步樹立我們班的班風(fēng),。開學(xué)第一天班會(huì)時(shí)就我具體要求一一說(shuō)明,，在后來(lái)的學(xué)習(xí)中如有問(wèn)題，再次重申我的`要求,，后來(lái)慢慢的不再由我說(shuō)要求,，二是讓他們自己反思。其次：作為班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉.如:手把手的教給孩子打掃衛(wèi)生,、上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,，手把手的帶孩子做好隊(duì)列、做操,，鼓勵(lì)孩子下課后自己動(dòng)手認(rèn)真擺放桌子上學(xué)習(xí)用品的,，放學(xué)后規(guī)范的放置桌椅等等。

同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,，仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。例如：打上課鈴以后老師不進(jìn)教室學(xué)生就沒(méi)有已經(jīng)上課了的意識(shí),，繼續(xù)在教室里打跳。每天一打鈴我便走進(jìn)教室,，讓文藝委員起歌唱,，要求他們一邊唱歌一邊把與下節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。慢慢地他們對(duì)上課鈴的反應(yīng)就比較敏感了,，上課后老師讓做練習(xí)時(shí),，才找練習(xí)本削鉛筆的現(xiàn)象也漸漸少了,。

教師的職責(zé)是教書育人，這就要求我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí),，還要對(duì)其進(jìn)行思想品德教育,。我的方法是：帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校班級(jí)常規(guī)評(píng)選的號(hào)召，我們班注重培養(yǎng)正確的集體輿論,，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。

低年級(jí)的學(xué)生都會(huì)比較喜歡“告狀”，這也是讓我很頭痛的事情,。有一次唐安妮到我的辦公室來(lái)對(duì)我說(shuō)：“劉老師,，李泉興今天中午沒(méi)有吃飯?！蔽缱粤?xí)時(shí)候我進(jìn)教室后問(wèn)李泉興中午有沒(méi)有吃飯?為什么不吃飯?處理完以后順便對(duì)班上的學(xué)生說(shuō)明,，是唐安妮告訴我李泉興沒(méi)有吃飯，并表?yè)P(yáng)了她這種關(guān)心同學(xué)的行為,，雖然我不確定唐安妮是出于關(guān)心還是出于告狀的動(dòng)機(jī)來(lái)告訴我這件事,。

小學(xué)生之間常因?yàn)楹苄〉氖虑槎皩?duì)簿公堂”，之前我也是疲于應(yīng)對(duì),，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)如果每次都給他們當(dāng)“法官”的話,，就會(huì)有“打不完的官司”，于是我改變了策略,。這一天,，又有一個(gè)學(xué)生理直氣壯的來(lái)找我說(shuō)楊昊踩我的腳。我聽了以后有些生氣,，心想楊昊又在惹是生非,。但我并沒(méi)有立馬去批評(píng)被告的那個(gè)學(xué)生，而是把他們兩個(gè)都叫到跟前來(lái),，分別讓他們陳述事情的經(jīng)過(guò),。原來(lái)?xiàng)铌灰彩遣恍⌒牟鹊搅送瑢W(xué)的腳，于是讓楊昊給這位同學(xué)說(shuō)了對(duì)不起,，對(duì)方大方的說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系,，事情就完美的解決了。這件事也成了我們班的典型案例,，后來(lái)再有此類的事情,，我也按照這樣的方式處理,，漸漸地同學(xué)之間告狀的少了，說(shuō)對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系的多了,。

另外，借助主題班會(huì)教育學(xué)生感恩父母,，通過(guò)給爸爸媽媽制作賀卡以及爸爸/媽媽我想對(duì)你說(shuō)等活動(dòng)說(shuō)出你對(duì)父母的愛,。借助十一國(guó)慶節(jié)以及一二九紀(jì)念日等特殊事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。

在一年級(jí)班干部的基礎(chǔ)上,，又選拔了許多小干部,，小到組長(zhǎng)，各干部各盡其責(zé),，做起工作來(lái)頭頭是道,。我把權(quán)利交給了有很強(qiáng)工作戰(zhàn)斗力的班長(zhǎng)，一些事務(wù)和要求告訴班長(zhǎng),，具體的由班長(zhǎng)來(lái)實(shí)施監(jiān)管,。鍛煉其處理事務(wù)的能力。我還實(shí)行責(zé)任承包和責(zé)任追究制度,，時(shí)刻注意對(duì)干部進(jìn)行思想教育和工作方法指導(dǎo),。使他們的覺悟提高，時(shí)時(shí)為他人和班級(jí)著想,，深刻認(rèn)識(shí)所兼職務(wù)的職責(zé)和義務(wù)。當(dāng)他們的工作有進(jìn)步時(shí),，我會(huì)及時(shí)的表?yè)P(yáng),，給他們指明正確的方向。

班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任十分重大,。但是只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，就必須與任課老師的工作密切配合，形成合力,。用行動(dòng)傳遞愛,，只有當(dāng)學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)感受到教師對(duì)他們的愛時(shí)，才會(huì)激發(fā)他對(duì)別人的愛,，對(duì)集體的愛和為集體增光的情感,，只有在教師充滿愛心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì)日益完善,，聰明才智才會(huì)得到充分發(fā)揮,。

抓住每次能和家長(zhǎng)溝通交流的機(jī)會(huì)，詳細(xì)詢問(wèn)學(xué)生的具體情況,，且向家長(zhǎng)說(shuō)明學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。班上如果有學(xué)生請(qǐng)病假，下午我會(huì)抽空發(fā)短信或者打電話聯(lián)系家長(zhǎng)告訴他今天所學(xué)的內(nèi)容以及家庭作業(yè),，并告知他在家養(yǎng)病的同時(shí)如何學(xué)習(xí),，到課后要特別注意該生錯(cuò)過(guò)的知識(shí)掌握情況。如果請(qǐng)病假兩三天還沒(méi)有來(lái)上課,，就抽空打電話聯(lián)系家長(zhǎng)學(xué)生病情,。所以，在工作上得到了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的支持和理解,。每次聽到家長(zhǎng)真誠(chéng)的感謝的話語(yǔ)時(shí),，心里也多了一絲欣慰。同時(shí),，聽到家長(zhǎng)們的期望,，也覺得責(zé)任重大。反思本學(xué)期工作,，仍然存在諸多問(wèn)題：

1,、在對(duì)一些事務(wù)提出要求時(shí)，沒(méi)有考慮到學(xué)生年齡小理解能力有限這一特點(diǎn),，有時(shí)候覺得自己表達(dá)清楚了,，但是學(xué)生會(huì)因?yàn)槔斫饽芰Φ牟煌瑢?duì)統(tǒng)一要求偶不同的理解,，以至于結(jié)果不理想甚至是出現(xiàn)很大的偏差,。

2、對(duì)學(xué)生要做到遵守諾言,，說(shuō)到做到,，做到誠(chéng)實(shí)守信。如果有特殊情況而失約也應(yīng)該向說(shuō)聲門解釋清楚,，盡量做到不失信于學(xué)生,。

3、對(duì)學(xué)生的耐心不夠,，寬容不夠,。有時(shí)候期望他們能迅速長(zhǎng)大，甚至?xí)皋朊缰L(zhǎng)的錯(cuò)誤,，但是忽略了成長(zhǎng)本就是一個(gè)緩慢的過(guò)程,。以后對(duì)待學(xué)生要學(xué)會(huì)等待，等待成長(zhǎng),。

總之,，班主任工作是復(fù)雜的，但是只要細(xì)心,，耐心發(fā)現(xiàn)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,，不斷積累實(shí)踐,，相信每天都是嶄新的，都是充滿挑戰(zhàn)的,。孩子們的明天一定也很美好,。經(jīng)過(guò)這半學(xué)期的工作，我覺得自己踏實(shí),，從容了,，工作也有頭緒了。相信在領(lǐng)導(dǎo)的教育和吸取各位老師的長(zhǎng)處和幫助下,，班級(jí)管理工作一定會(huì)有更大的進(jìn)步的,。

年級(jí)主任述職報(bào)告標(biāo)題 年級(jí)主任述職報(bào)告結(jié)束語(yǔ)篇二

敘述職員xxx，56歲,，是xxx小學(xué)5年級(jí)的班主任,。一學(xué)期過(guò)去了，現(xiàn)總結(jié)下這學(xué)期的工作,。

“德高為師,，身為范”，人以師表,，德為首,。工作中警告說(shuō)“愛崗敬業(yè)，樂(lè)于服務(wù),，教育人,，廉潔教育，人師表”才是崇高師生風(fēng)格的真正內(nèi)涵,。遵守高尚的情操,，懂得榮明恥辱，自律,，以身作則。服裝整潔,，語(yǔ)言規(guī)范,，舉止文明。關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)合作,，尊重同事，尊重家長(zhǎng),。作風(fēng)認(rèn)真,，廉潔奉公。保持平時(shí)的心態(tài),，在工作中不顧個(gè)人得失,，在辛苦面前,，在工作面前，在樂(lè)趣面后,。

作為教師,，在教育中遇到很多問(wèn)題，需要靠智慧來(lái)解決,。其實(shí),，智慧來(lái)自細(xì)心觀察，勤奮學(xué)習(xí),，勤奮工作,，不斷反省，不斷否認(rèn)自己,。我喜歡讀書,，忙的時(shí)候沒(méi)有放棄讀書。我讀了一些教育雜志和其他地區(qū)的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，在個(gè)人博客上認(rèn)識(shí)了很多名士和青年教育骨干，從他們那里學(xué)到了很多東西,，也發(fā)現(xiàn)了自己的`不足,。

進(jìn)行教學(xué)改革探索，精心制定以人為本教學(xué)計(jì)劃,，組織新的教學(xué)研究活動(dòng),，學(xué)習(xí)新的理念，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分析案例,、集體準(zhǔn)備課——課程——課程——研討會(huì),，讓更多教師參與教學(xué)探討活動(dòng)，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性,，教師的課程教學(xué)水平特別是今年的課堂教育比賽,，比較了風(fēng)格、水平,、效果,、教法、教態(tài),。我積極參加課程準(zhǔn)備和講座,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)方法。特別是到國(guó)外學(xué)習(xí)別人最佳課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，加大了與外部的合作與交流,。開闊視野，開闊見識(shí)，開闊思路,。

教育是服務(wù),，也是育人的工作。我記得服務(wù)意識(shí),。在校長(zhǎng)指導(dǎo)下制定班級(jí)工作計(jì)劃,、規(guī)章制度、考核制度,，搞好學(xué)生思想道德教育工作,，為取得年終考試成績(jī)奠定基礎(chǔ)，組織指導(dǎo)學(xué)生討論制度的落實(shí),、音樂(lè)會(huì),、體育活動(dòng)、書畫比賽等活動(dòng),。學(xué)生書畫跳舞的能力不斷提高,。

回顧一年的工作，由于有成績(jī)而遺憾,，缺乏工作經(jīng)驗(yàn),，在開展工作中也出現(xiàn)了一些不友好的地方

1、政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還要加強(qiáng),，教育水平要進(jìn)一步提高。

2.平時(shí)和學(xué)生的交流不太多,，積極性不太強(qiáng),。

3、收集教育教學(xué)相關(guān)資料不及時(shí),，研究不深,，運(yùn)用力不強(qiáng)。

我愿同同事們一起探討,，攜手創(chuàng)新,，繼續(xù)做好教育教育工作,。

年級(jí)主任述職報(bào)告標(biāo)題 年級(jí)主任述職報(bào)告結(jié)束語(yǔ)篇三

不知不覺,，一個(gè)學(xué)年結(jié)束了?；仡^望望自己留下的足跡,，或深或淺,，但這也印證著我這學(xué)年的付出與收獲,。

一年來(lái),，我熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不斷提高自己的政治思想覺悟,，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,。

這學(xué)期主要擔(dān)任一年級(jí)（2）班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)上,，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，我首先從自己做起，努力改進(jìn)課堂教學(xué),，做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備,，上好每一節(jié)課,。

2、做好課后的常規(guī)工作,，如聽寫,、作業(yè)批改、評(píng)講等,。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力,。平時(shí)規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物,。通過(guò)課外閱讀，這樣他們就可以擴(kuò)大視野,，豐富詞匯,，增長(zhǎng)知識(shí)，并要求他們摘錄好詞好句,，概括主要內(nèi)容及說(shuō)出自己的感受,。

4、每天一文,，每天一詩(shī),。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和誦讀水平，隔天一個(gè)話題,，讓學(xué)生或多或少地講出自己的見解,，讓他們有話多說(shuō)無(wú)話少說(shuō)。

作為一名班主任,，每天到校,，都會(huì)擔(dān)心班里會(huì)出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題，因此，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,，我的管理方式都比較軍事化,，在學(xué)生面前我都會(huì)表現(xiàn)得很嚴(yán)肅。每天有會(huì)嚴(yán)格地要求學(xué)生做好,，比如儀容儀表,、集隊(duì)、做操等,，因此,，在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中都獲得了很好的成績(jī)。有時(shí),，為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng),，我和我們班的其他老師都會(huì)舉行各種知識(shí)小競(jìng)賽，從幾次結(jié)果來(lái)看,，班里形成一種積極向上,，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生的各種能力都還不錯(cuò),，但是由于學(xué)生存在差異性,，有些學(xué)生還沒(méi)有融入到學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)不自覺,，加上家長(zhǎng)的各種因素，導(dǎo)致辦理出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。因此,，如何建立一種和諧的班級(jí)環(huán)境，如何提高后進(jìn)生的積極性是我以后學(xué)習(xí)的方向,。

1,、實(shí)實(shí)在在的校本培訓(xùn)。在這個(gè)學(xué)期中,，學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力,，都有針對(duì)性的舉行了多次的培訓(xùn)：如幾位校長(zhǎng)的《班級(jí)管理的藝術(shù)和方法》、長(zhǎng)二小羅老師的《評(píng)課的藝術(shù)》,、張老師的《如何培養(yǎng)學(xué)生的.課堂語(yǔ)言表達(dá)能力》以及西小的某老師的《中隊(duì)活動(dòng)的策劃與實(shí)施》,。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺，如拾珠寶,，對(duì)我的教育教學(xué)都有一定的指引,。

2、緊扣重點(diǎn)的語(yǔ)文科研活動(dòng),。每一次科研活動(dòng),，都像一次座談會(huì),。教研組長(zhǎng)組長(zhǎng)都有針對(duì)性的提出我們語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研討，每個(gè)老師都會(huì)說(shuō)出自己的觀點(diǎn),，互相交流，互相學(xué)習(xí),。

3,、精彩的課外閱讀教學(xué)展示。這是一次難得的校外學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。目睹了全國(guó)大家的風(fēng)范以及市里很多骨干老師的教學(xué)風(fēng)采,。一句句簡(jiǎn)單的引導(dǎo)語(yǔ)，就可以令學(xué)生各抒己見,。感嘆學(xué)生回答的同時(shí),，也不能不佩服老師們的教學(xué)方法。通過(guò)學(xué)習(xí),，反思了讓學(xué)生愛上看書的前提是老師也要愛上看書,，因此，為了和學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁,，我惡補(bǔ)了一些兒童文學(xué)作品：如林海音的《城南舊事》,、曹文軒的《根鳥》。

平凡的教學(xué)中,，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn)：

1,、在教育學(xué)生的時(shí)候，必須走進(jìn)他們的世界,，理解學(xué)生的心理咨詢,。

2、面對(duì)特殊事例的時(shí)候,，必須尋求可取的方法,。

3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作,。

4,、多看心理咨詢學(xué)、班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)的書籍,。

5,、勤動(dòng)筆，寫反思,。

最后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告：

少點(diǎn)煩躁,，多點(diǎn)耐心；少點(diǎn)懶惰,，多點(diǎn)反思,；少點(diǎn)死板,，多點(diǎn)創(chuàng)新。

年級(jí)主任述職報(bào)告標(biāo)題 年級(jí)主任述職報(bào)告結(jié)束語(yǔ)篇四

作為一個(gè)班主任,，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jī),，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個(gè)成員,，我要求學(xué)生們首先樹立的是家庭成員觀念,，集體榮譽(yù)感。在平常的生活中,，我首先做好帶頭作用,，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上,，只要我發(fā)現(xiàn)了,，會(huì)立馬給他們撿起來(lái)，并告訴班里同學(xué),，要互相幫助,，不要冷漠、忽視這么一個(gè)小的m舉動(dòng),。類似這樣的行為,，我總是不厭其煩地做著。其次,，就是行為的培養(yǎng),。生與生、生與師之間如果有了矛盾,，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止,。一聲對(duì)不起，一聲我會(huì)改正自己的錯(cuò)誤,，像這樣的話語(yǔ),，必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用。通過(guò)一段時(shí)間的努力,，學(xué)生們?cè)谒枷肫返路矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步,。俗話說(shuō)，有了好的班風(fēng),，才能有好的學(xué)風(fēng),。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規(guī),，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度,，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過(guò)努力，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí),，每周一的班主任課,，我都教給學(xué)生，由班長(zhǎng)到課代表一一總結(jié)上周情況,，布置本周工作重點(diǎn)。指出問(wèn)題集中的學(xué)生或現(xiàn)象,，進(jìn)行集體說(shuō)服和教育,，讓學(xué)生明辨是非，學(xué)會(huì)自我調(diào)控,。這一做法效果還不錯(cuò),。

對(duì)于衛(wèi)生，主要是分了三大區(qū)域：室內(nèi),、室外,、個(gè)人。每一個(gè)值日組打掃一天衛(wèi)生,。并且要派專門班委檢查,，上報(bào)情況。針對(duì)幾個(gè)衛(wèi)生死角更是天天強(qiáng)調(diào),。個(gè)人衛(wèi)生,，尤其是有幾個(gè)自理能力較差的學(xué)生，一直是我們班主任的頭疼問(wèn)題,。對(duì)此,，我主要是采取不定期抽查，詳細(xì)記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。由于孩子們的`比較心里,，必然會(huì)產(chǎn)生積極的效應(yīng)。加之嚴(yán)厲的懲罰制度,，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛(wèi)生,。

學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是最重要的，但是就目前來(lái)看,，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),，本學(xué)期又新增了物理學(xué)科，學(xué)生初學(xué)不是很入門,，我就幫助學(xué)有困難的學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)于這政史地生的復(fù)習(xí)，主要是采取小組檢查到“一對(duì)一”對(duì)抗,。通過(guò)這種模式,，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生,。在學(xué)習(xí)上,，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),。在期中考試結(jié)束之后,，我都要找每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因,，適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng),。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)驕傲，而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心失望,。

總之,，作為分化階段的八年級(jí)班主任，需要付出更多的細(xì)心和耐心,，孩子們,，在這一年的變化很大，波動(dòng)也不小,，對(duì)于可能出現(xiàn)的問(wèn)題要做到早發(fā)現(xiàn)早處理,。

年級(jí)主任述職報(bào)告標(biāo)題 年級(jí)主任述職報(bào)告結(jié)束語(yǔ)篇五

本學(xué)年我擔(dān)任了二年級(jí)二班班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及新任了教務(wù)處職務(wù)?；仡欉@一學(xué)年的工作,忙碌中透露著累和充實(shí),！

本人熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生,，熱愛本職工作,，恪盡職守，謙虛謹(jǐn)慎,。遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

1,、首先是備好課。在繼承以往備課優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校對(duì)備課的要求,，又對(duì)自己的備課形式進(jìn)行了一定的修改和補(bǔ)充，使備課更加完善,，更加有使用價(jià)值,。

2、上好課,。作為一名教師,，認(rèn)真上好每節(jié)課,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。我盡量把握課上40分鐘,，少講多練、精練類型習(xí)題,。不上無(wú)準(zhǔn)備之課。

3,、做好學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作,。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣,，隨著課程的加深，學(xué)困生越來(lái)越多,。針對(duì)這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào),、不放棄,，對(duì)他們首先進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心，在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),，讓他們自我表現(xiàn),，同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。利用課間及休息時(shí)間，采用師生,、生生一對(duì)一的講解方式為他們補(bǔ)課，盡量讓他們跟上學(xué)習(xí)的步伐,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校安排，我初次擔(dān)任班主任工作,，由于沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)所以任何事都會(huì)如此地小心。

1、首先要做一個(gè)富有愛心的教師。在班主任工作中，我始終保持一顆“愛心”，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，在拜讀完李鎮(zhèn)西老師的《做最好的'班主任》一書后，“真心的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生”這一觀點(diǎn)在我心里更加的堅(jiān)定,。我們班單親及留守兒童占班級(jí)一半以上,，在學(xué)習(xí)和生活上,，我都會(huì)給予他們更多的關(guān)愛。及時(shí)處理繁瑣的,、融于日常生活中的班主任工作,，與學(xué)生建立“師生+朋友”的關(guān)系，堅(jiān)持以生為本,，,，注重學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),。

2,、積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)電訪了解學(xué)生在家里的情況,，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),，互相溝通，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解,、支持和配合。

對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和任務(wù),，我都傾盡全力,，盡我所能。對(duì)于教研組長(zhǎng)和學(xué)籍管理工作,，我從不敢怠慢,。在學(xué)習(xí)和摸索中讓工作更加的完善；初次接觸教導(dǎo)處職務(wù),，很多東西還沒(méi)有頭緒,，我虛心向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

由于工作經(jīng)驗(yàn)及個(gè)人原因,，在開展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：

1.工作任務(wù)繁雜，沒(méi)有合理安排好自己的工作時(shí)間,，所以在教學(xué)上的精力明顯減少,，比如：學(xué)生家庭作業(yè)，原來(lái)都是不管任何作業(yè)都是我逐題批改,，逐一指點(diǎn)改錯(cuò)的,，但這學(xué)期的個(gè)別作業(yè)，我沒(méi)能做到及時(shí)批改,，有些放給了小組長(zhǎng)批改,。

2.班主任工作中由于自己的不足，也出現(xiàn)了大大小小的意外,，今后還需要不斷學(xué)習(xí)班主任相關(guān)工作,，更加用心對(duì)待。

3.本學(xué)期的讀書計(jì)劃沒(méi)有完成,，沒(méi)能湊出時(shí)間來(lái)讀書,。

xxxx年是忙碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年,。五年的教育教學(xué)工作給我一個(gè)這樣的啟示：學(xué)無(wú)止境,，沒(méi)有最好，只有更好,。作為一個(gè)青年教師,，我知道我的工作才剛剛開始，我愿繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀教師,。