在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)主持稿 一年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)主持稿篇一

(全體)敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好,。

（男）書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,。

（女）書(shū)是我們的好朋友。

（男）讀一本好書(shū)讓我們受益,。

（女）讀一本好書(shū)讓我們成長(zhǎng),。

（男）這學(xué)期我們讀了很多的書(shū)。相信大家一定有很多的收獲,。今天我們就圍繞《狼王夢(mèng)》這本書(shū)進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì),。期待同學(xué)們的踴躍發(fā)言與精彩分享。

（全體）這期的讀書(shū)會(huì)由我們?yōu)榇蠹抑鞒?，希望大家喜歡,、支持我們。

二,、簡(jiǎn)介《狼王夢(mèng)》

《狼王夢(mèng)》是中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)之王沈石溪的具有代表性的一部作品,。母狼紫嵐一直有一個(gè)夢(mèng)想，希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王,。在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前,，她一次次失敗，四只小公狼也相繼死去,，最后,，她只能把希望寄托在狼孫身上。為了狼孫的安全,，她與金雕同歸于荊故事情節(jié)一環(huán)扣一環(huán),，引人入勝。

三,、問(wèn)題搶答

1,、這本書(shū)有哪些人物？

2,、你最喜歡誰(shuí),？為什么？

3、你認(rèn)為書(shū)中母狼紫嵐的做法對(duì)嗎,？為什么,？

4、你從這本書(shū)中積累了哪些好詞佳句,？

5,、你從這本書(shū)中得到了什么啟示？

6,、你從中學(xué)到了哪些寫(xiě)作方法,？

7、簡(jiǎn)單地講一個(gè)你感受最深得情節(jié),。

四,、精彩片段交流

生：我認(rèn)為《狼王夢(mèng)》是血與愛(ài)交織的夢(mèng)想。文中母狼紫嵐為了四個(gè)孩子中有一只成為狼王的這個(gè)夢(mèng)想,，為之傾注出了自己搜有的心血,、希望和母愛(ài)。紫嵐的艱辛,、困苦和不懈的努力全部都融入了這個(gè)血與愛(ài)交織的夢(mèng)想,。紫嵐那顆堅(jiān)忍的心靈，讓我看到它為夢(mèng)想而灑熱血,，它為夢(mèng)想而獻(xiàn)青春,，它為夢(mèng)想而奮斗……我看到了它比人類(lèi)還頑強(qiáng)的身影,，讓我不禁為之感動(dòng),。沒(méi)錯(cuò)，紫嵐那血與愛(ài)交織的夢(mèng)想是感天動(dòng)地的,！

生:我認(rèn)為《狼王夢(mèng)》這本書(shū)非常精彩,，全文以夢(mèng)貫通。因?yàn)槔侨簽槔峭跷粻?zhēng)奪,，而狼王是統(tǒng)治狼族的,，所以狼王權(quán)力很大，每只狼都對(duì)王位虎視眈眈,。主角母狼紫嵐因?yàn)槠诖⒆觽兡軌虺蔀槔峭?，所以不惜辛苦，不惜自己變得丑陋,，也不洗孩子?duì)它的種種看法,。只可惜公狼都死去，紫蘭只好把希望寄托在狼孫身上,。全文扣人心弦,，精彩無(wú)比，細(xì)細(xì)地描繪了狼的世界的情感變化。

生：我認(rèn)為《狼王夢(mèng)》闡述了一個(gè)主題——夢(mèng)想,，母狼紫嵐為了孩子成為新一代狼王,，舍棄了自己的美貌，才會(huì)支撐自己繼續(xù)培養(yǎng)孩子,，渴望培養(yǎng)出下一代狼王,。夢(mèng)想，如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想,，那豈不是連一匹狼都不如,？紫嵐之所以會(huì)付出生命，是因?yàn)闉榱俗约旱膲?mèng)想,。一個(gè)人有了夢(mèng)想就要去奮斗,，在奮斗途中，必須懂得舍得,、舍棄一些東西,，也要學(xué)會(huì)爭(zhēng)奪我們做事一定要堅(jiān)持到底，絕不能半途而廢,。為自己立下一個(gè)目標(biāo),，我們一定要向這個(gè)目標(biāo)奮斗！沒(méi)達(dá)到目標(biāo),，決不罷休,，直到做到為止！

生：看了《狼王夢(mèng)》這本書(shū),，我知道了紫嵐非常愛(ài)她的孩子,。因?yàn)閻?ài)，紫嵐才會(huì)支撐自己培養(yǎng)孩子,；因?yàn)閴?mèng),，紫嵐才會(huì)帶領(lǐng)著自己的孩子抄狼王的位置一步步邁進(jìn)。我感悟到：不管是做什么,，總會(huì)有爭(zhēng)奪,，自己要把握機(jī)會(huì)，必須拿得起放得下,，必要時(shí)要懂得舍棄,，有舍才有得。我們不管做什么事都要堅(jiān)持到底,，不能半途而廢,。輸贏不重要，重要的是過(guò)程,，那是一次歷練的機(jī)會(huì),。立下的目標(biāo)，要想方設(shè)法的完成它。目標(biāo)是終點(diǎn)線,，不管中途遇到了什么,，我們都要盡力跑下去，直到越過(guò)終點(diǎn)線,，那時(shí)的我們,，才是成功的！

生：讀了《狼王夢(mèng)》這本書(shū),，我覺(jué)得可以用一個(gè)字來(lái)概括這個(gè)主題——夢(mèng),。為什么？因?yàn)橛辛藟?mèng)才有目標(biāo),，有了目標(biāo)才能奮斗,，向目標(biāo)出發(fā)。如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng),，他便不知如何發(fā)展,。這本書(shū)中的狼與眾不同，不是其書(shū)中十惡不赦的狼,，不是《小紅帽》中的狼外婆,，

也不是現(xiàn)實(shí)中殘忍的狼。它們是一種有智慧的動(dòng)物,。那一聲聲狼嚎,，一次次訓(xùn)練，一次次爭(zhēng)斗,，都是生命的象征,。

生:我認(rèn)為，《狼王夢(mèng)》還有一個(gè)主題是“殘酷”,。因?yàn)樵诶侨籂?zhēng)奪王位時(shí),，輸?shù)囊环綄⒁怀缘簦@很殘酷,。而且，紫嵐把洞穴讓給了媚媚,，它就居無(wú)定所,，這也很殘酷。文中的`狼大多是冷血的,，比如受狼王寵愛(ài)的母狼,，它認(rèn)為誰(shuí)最強(qiáng)大，就袒護(hù)誰(shuí),。所以我認(rèn)為《狼王夢(mèng)》的主題是殘酷,。

五、結(jié)束語(yǔ)

師：展示動(dòng)物世界的神奇，描寫(xiě)動(dòng)物的情感世界,，是動(dòng)物文學(xué)的迷人之處,。大家可以讀一讀沈石溪的《第七條獵狗》、加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》,、《紅脖子》,、美國(guó)作家杰克的《荒野的呼喚》、《海狼》等,。今天的讀書(shū)交流同學(xué)們收獲很多,，讓讀書(shū)相伴我們一生！

小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)主持稿 一年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)主持稿篇二

敬愛(ài)的老師

親愛(ài)的同學(xué)們,，

大家好,！

歡迎尊敬的老師高興地參加我們陽(yáng)光班讀書(shū)交流會(huì)。

我們讀書(shū)交流會(huì)的主題是

《博覽群書(shū)感悟快樂(lè)》

看,！一個(gè)個(gè)綠色的.花壇,，一朵朵綻放的花朵，一張張微笑的臉龐,，一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲,，裝飾著我們美麗的校園。

校園里的一草一木,，都充滿(mǎn)著勃勃生機(jī),。

我們親愛(ài)的老師啊，你們是那么的無(wú)私,！你們愛(ài)學(xué)校勝過(guò)愛(ài)自己的家庭,。事業(yè)重于自己的生命，一切都是為了我們,！

是?。∶慨?dāng)跨進(jìn)美麗的校園,，我們總能看到老師你們美麗的笑臉,。那真摯的微笑，讓我們心中充滿(mǎn)了感動(dòng),。

多讀書(shū),，讀好書(shū)，立志做一名有知識(shí)的人,，對(duì)人民有用的人,！

下面請(qǐng)?jiān)试S我宣布“陽(yáng)光班讀書(shū)活動(dòng)交流會(huì)”

現(xiàn)在開(kāi)始！

小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)主持稿 一年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)主持稿篇三

甲：尊敬的各位老師,、叔叔阿姨,，

乙 ：親愛(ài)的各位同學(xué),，

丙、?。捍蠹蚁挛绾?

丙：我是,，

丁：我是

甲：我是

乙：我是

?。航裉?，我們歡聚一堂，享受朗頌《童年》帶給我們的快樂(lè)和思考!

甲：今天,，這里將成為交流童年的海洋,，讓智慧和快樂(lè)響徹云霄!

丙：誦讀美文，扮靚金色童年,，

乙：誦讀經(jīng)典美文,，營(yíng)造書(shū)香校園，

甲：我宣布：

齊：五年級(jí)1班《童年》讀書(shū)心得交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

?。菏紫日?qǐng)同學(xué)們跟著——同學(xué)制作的ppt,，全面了解一下《童年》和它的作者高爾基先生，

乙：(邊放幻燈片,，邊講解),。

甲：小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的,、離奇得難以形容的生活”,，

丙：“仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠(chéng)實(shí)的天才美妙地講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話”，

?。骸锻辍窂男“⒘紊掣赣H的去世寫(xiě)起,，

乙：下面，我們?cè)俅位仡櫼幌履潜瘧K的一幕,。請(qǐng)同學(xué)們一起朗誦,。

全體師生：齊聲朗讀。

甲：在我們前進(jìn)的路途中,，平坦與崎嶇并存,，幸福與不幸交織。但無(wú)論怎樣,，請(qǐng)你牢牢記住---微笑,，

丁：接下來(lái)請(qǐng)欣賞 同學(xué)的《童年讀后感》,。

乙：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讓我們的心找到了歇息的樂(lè)土,。

丙：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》,。

甲：最是書(shū)香能明智,，讓我們的心靈得到美麗的凈化。

丙：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》,。

乙：《童年》描繪了作者周?chē)脑S多優(yōu)秀的普通人物,，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一,。

?。何覀冋?qǐng) 和 同學(xué)讀一下這段文字，來(lái)感受一下高爾基對(duì)外祖母深深的愛(ài),。

甲：這里是一個(gè)彼此傾聽(tīng)的地方,。在這里，我們用愛(ài)心說(shuō)出心里最想說(shuō)的話,。

丙：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》,。

乙：這里是一個(gè)彼此傾聽(tīng)的地方。在這里,，我們的思想在交流,，我們的智慧在碰撞。

?。赫?qǐng)欣賞 的《童年讀后感》,。

甲：4歲的小阿廖沙跟隨隨外祖母和母親來(lái)到了外祖父家，整個(gè)童年時(shí)光將在這里度過(guò),。

丙：那么,，小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么樣呢?我們一起讀一下文中片段。

全體師生：齊聲朗讀,。

乙：讀書(shū)能培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈,、豐富的體驗(yàn)、細(xì)膩的感受,，喚起兒童對(duì)于生活的熱愛(ài)與柔情,。

丁：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》,。

甲：這里就是我們班級(jí)的讀書(shū)會(huì),，這里就是在書(shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)的五(1)班。希望大家在今天的讀書(shū)會(huì)上暢所欲言,，

丙：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》,。

乙：后來(lái)，外祖父家在舅舅們的折騰下破了產(chǎn),，母親再嫁,，外祖父把外祖母和小阿廖沙趕出了家，

?。簶?lè)觀的外祖母和堅(jiān)強(qiáng)的小阿廖沙卻頑強(qiáng)的生活了下來(lái),。請(qǐng) 和 為我們?cè)佻F(xiàn)那感人的一幕,。

甲：閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，能讓人與人之間結(jié)出友誼,。

?。荷钪袥](méi)有了閱讀，生活就會(huì)變得暗淡,。

甲：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》,。

乙：讀書(shū)，收獲知識(shí),。

丙：讀書(shū),，思緒飛揚(yáng)。

乙：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》,。

丙：讀書(shū)能給我們帶來(lái)很多溫暖,，

甲：讀書(shū)讓我們這個(gè)世界變得更加精彩，

丙：請(qǐng)欣賞 的《童年讀后感》,。

?。涸谛“⒘紊车男闹校赣H曾是力量,、光明和美麗的化身,，可是，苦難再一次降臨,，

乙：再嫁的母親在經(jīng)歷了種種辛酸與不幸后死去,，小阿廖沙成了父母雙亡的孤兒。

?。鹤屛覀儜阎鵁o(wú)限的悲憤和同情齊讀一下文中片段。

全體師生：齊聲朗讀,。

甲：人間是哪里呢?

乙：這個(gè)人間是小阿廖沙謀生的地方,，

丙：是一個(gè)充滿(mǎn)了欺騙、無(wú)知,、打罵和繁重勞作的一個(gè)個(gè)小作坊,，

丁：10歲的小阿廖沙從此成了一個(gè)受人呼來(lái)喚去,、隨意打罵的小學(xué)徒,。

甲：生活的磨難，把高爾基壓垮了嗎?

乙：沒(méi)有!生活的磨難把高爾基造就成了一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝,、堅(jiān)強(qiáng)而善良的人,。

丙：高爾基的第二部自傳體小說(shuō)《在人間》，會(huì)向你展現(xiàn)小阿廖沙是如何與命運(yùn)作斗爭(zhēng)不屈的斗爭(zhēng)的。除了自傳體三部曲《童年》,、《在人間》和《我的大學(xué)》外,，高爾基的優(yōu)秀作品還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》,、詩(shī)歌《海燕》……

?。簹g迎繼續(xù)品讀《在人間》。

甲：今天我們有幸請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng),，最后讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)對(duì)我們的成長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望,。

…… …… ……

乙：感謝叔叔、阿姨對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望,。

結(jié) 束 詞：

丙：時(shí)間抹不去我們的記憶，

?。鹤x書(shū)的歲月讓我們一次次銘記,，

乙：讀書(shū)將成為我們學(xué)習(xí)的旋律，

甲：讀書(shū)將成為我們生活的習(xí)慣,，

甲丙：這里有我們春天的詩(shī)行,，

乙丁：這里有我們奮飛的力量,，

合：讓我們一起讀書(shū)吧,，它讓我們的知識(shí)更豐富，更精彩! 讀書(shū)會(huì)到此結(jié)束,。

小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)主持稿 一年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)主持稿篇四

甲（男）：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們

乙（女）：親愛(ài)的同學(xué)們：

合：大家好！

甲：鳥(niǎo)欲高飛先振翅,，乙：人求上進(jìn)先讀書(shū)

甲：我們?nèi)琊囁瓶蕪臅?shū)中吮吸甘甜的雨露

乙：我們廢寢忘食從書(shū)中獲取知識(shí)的寶藏

甲：今天下午由我們一起開(kāi)展《伊索寓言》一書(shū)的讀書(shū)交流會(huì),，同讀一本書(shū)，如有相同的體會(huì),，說(shuō)明大家讀書(shū)讀得心有靈犀,，乙：同讀一本書(shū)，讀出了不同的見(jiàn)解,，說(shuō)明大家讀出了屬于自己的感受,，因?yàn)槭澜缟喜粫?huì)有兩片相同的樹(shù)葉。所以在交流的時(shí)候,，請(qǐng)大家不要憐惜你們的.掌聲,。甲：我宣布：陳化屯小學(xué)五年級(jí)

合：《伊索寓言》讀書(shū)交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

甲：首先讓我們共同走進(jìn)第一驛站：作品我知曉

甲：那一個(gè)個(gè)富有哲理性,、教育性的故事深深吸引著我們,，快快走進(jìn)第二驛站：心靈碰碰碰

乙：請(qǐng)同學(xué)們暢談讀書(shū)的收獲，讓大家分享你讀書(shū)的快樂(lè),！

打開(kāi)中國(guó)文化的歷史長(zhǎng)卷,，撲面而來(lái)的是濃郁的文化氣息,。讓我們隨再次感受經(jīng)典的魅力。請(qǐng)欣賞經(jīng)典朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》

a好書(shū),，能使你暢游瑰麗多姿的海洋,；

b好書(shū)，能帶你去探索古今中外的趣事奇談,；

a好書(shū),，能使你明辨是非，分清美丑,，為你指出生活方向,，教給你做人的道理。

b雖然今天我們的讀書(shū)交流會(huì)開(kāi)得很短很短,；

a雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限,；

b但是，屬于我們一生的書(shū),，永遠(yuǎn)也讀不完,；

a讓我們都來(lái)和好書(shū)交朋友，享受讀書(shū)的快樂(lè),，讓好書(shū)陪伴我們每一天,！

b今天的讀書(shū)交流會(huì)就到此結(jié)束

合老師、同學(xué)們?cè)僖?jiàn),！

小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)主持稿 一年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)主持稿篇五

老師們,、同學(xué)們：

我們的讀書(shū)協(xié)會(huì)成立一個(gè)多月以來(lái)，在全校師生中產(chǎn)生了廣泛影響：大家閱讀的興趣日益濃厚,，讀書(shū)的熱情日益高漲,，校園里的書(shū)香氣息也日益濃郁。在自習(xí)課和課余時(shí)間,，我們都可以自由的徜徉在優(yōu)美的詩(shī)文中,，漫步于廣闊的知識(shí)殿堂，與古今哲人對(duì)話,，同中外文豪交心,。于是乎，這樣一天天中,，我們的眼界越來(lái)越開(kāi)闊了,，我們的思想越來(lái)越深刻了，我們的生活也越來(lái)越芬芳了,?？傊倚Ｗx書(shū)協(xié)會(huì)的成立，無(wú)疑正在逐步影響著我們的生活,，改變著我們的精神世界,。然而這僅僅如一部戲劇剛剛拉開(kāi)序幕，一本好書(shū)剛剛掀開(kāi)扉頁(yè),，其實(shí)后面的內(nèi)容更加精彩,，更值得我們期待。

今天的座談會(huì),，其目的就是要進(jìn)一步了解同學(xué)們當(dāng)前的閱讀狀況,，交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，以及聽(tīng)取大家對(duì)讀書(shū)協(xié)會(huì)工作的建議,，希望大家暢所欲言，為我們協(xié)會(huì)今后的.工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策,。

首先請(qǐng)初一年級(jí)的xx同學(xué)來(lái)談?wù)勊鞯拈喿x調(diào)查報(bào)告及讀書(shū)體會(huì),。

下面再請(qǐng)初二年級(jí)的xx同學(xué)來(lái)談一談。

下面再請(qǐng)初三年級(jí)的xx同學(xué)來(lái)談一談,。

以上三位同學(xué)都談了他們對(duì)周?chē)瑢W(xué)閱讀的調(diào)查情況和個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn),，并對(duì)我們的讀書(shū)協(xié)會(huì)提出了很好的建議，今后我們將不斷改進(jìn)我們的工作,，為大家提高更適宜的讀書(shū)條件,。同時(shí)相信有大家的熱情支持和參與，我們的讀書(shū)協(xié)會(huì)必將開(kāi)展的越來(lái)越有聲有色,。

下面再請(qǐng)幾位老師來(lái)給大家介紹一下他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先請(qǐng)x老師來(lái)談一談。

下面再請(qǐng)xx老師來(lái)談一談,。

正所謂“讀書(shū)可以愉情,，可以悅性”，以上兩位老師的話語(yǔ),，不僅讓我們學(xué)習(xí)了寶貴的閱讀經(jīng)驗(yàn),，而且還讓我們領(lǐng)會(huì)到了讀書(shū)樂(lè)趣，相信大家恨不能現(xiàn)在就一頭扎進(jìn)好書(shū)中飽覽一番,。不過(guò)不用急,，就像朱自清的《春》中所說(shuō)，今后“有的是功夫,，有的是希望”,。

好，下面請(qǐng)齊校長(zhǎng)給大家講幾句話,，大家歡迎,。

x校長(zhǎng)的話可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)，相信大家聽(tīng)了會(huì)和我一樣受益匪淺，并且深受啟發(fā),。的確,，能和書(shū)為伴的日子是充實(shí)的，是幸福的,。希望大家都能做一個(gè)幸福的讀書(shū)人,，進(jìn)而去影響和帶動(dòng)自己周?chē)耐瑢W(xué)，讓更多的同學(xué)加入到我們讀書(shū)的行列,，讓更多的同學(xué)來(lái)感受讀書(shū)的快樂(lè)與幸福!

的確,，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，在我們的校園里,，如果人人都喜歡讀書(shū),，人人都來(lái)讀好書(shū)，那我們每個(gè)人的言行舉止就會(huì)更加文明優(yōu)雅,，我們的校園也會(huì)更加馨香與和諧,，我們的生活也將變成自由快樂(lè)的寶藏。

最后,，讓我們一同齊呼：“與書(shū)為伴,，其樂(lè)無(wú)窮!

小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)主持稿 一年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)主持稿篇六

女：尊敬的各位老師

男：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家下午好！

女：伏爾泰曾說(shuō)過(guò),，拜讀名家大作,，可造就雄辯之才。

男：顏真卿曾說(shuō)過(guò),，黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。

女：是的,，正所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。無(wú)論是縱觀中國(guó)歷史,，還是橫看世界發(fā)展,。站在時(shí)代最前沿的偉人、領(lǐng)袖都無(wú)一不好讀書(shū),，讀好書(shū),。

男：書(shū)帶給我們的不僅是知識(shí)，從杏花春雨的江南,，到白雪皚皚的塞北,，從波濤翻滾的東海之濱，到風(fēng)沙茫茫的西北大漠,，方寸之間,，便是世界,。

女：當(dāng)靈魂穿越千年，當(dāng)思想歷經(jīng)千山萬(wàn)水,，心便燦若日月,，生命便多了層意義。此刻,，在這陽(yáng)光燦爛的日子,，在這水墨飄香的校園，我們師生聚在這里舉行讀書(shū)交流會(huì)來(lái)分享同學(xué)們讀書(shū)心得,。

男：接下來(lái),，我宣布：

合：北京市立新學(xué)校讀書(shū)交流會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始,。

男：在美國(guó)xxx有這樣一個(gè)軍校,，學(xué)生回答長(zhǎng)官問(wèn)題時(shí)，只能說(shuō)四句話：“是,，長(zhǎng)官,！”“不是，長(zhǎng)官,！”“我不明白，長(zhǎng)官,！”和“沒(méi)問(wèn)題,，長(zhǎng)官！”這便是美國(guó)西點(diǎn)軍校,。

女：這樣嚴(yán)格的紀(jì)律,，學(xué)生們一定很難忍受吧？

男：不,，軍校的學(xué)生們?cè)谥饾u習(xí)慣了這樣的回答方式后反而運(yùn)用到生活中,，并從中受益匪淺，美國(guó)的瑞芬博瑞就是其中的一員,，他而后寫(xiě)成《沒(méi)有任何借口》這本書(shū),，給了人們一種新的思維方式。

女：那么接下來(lái)就有請(qǐng)初二二班的xxx為我們帶來(lái)他對(duì)這本書(shū)的理解吧,。

女：原來(lái)我們自以為的理由,，不過(guò)只是借口罷了，辯解只會(huì)給我們帶來(lái)更大的損失呢,。

男：是啊,，面對(duì)困難時(shí)，我們要做的應(yīng)該使用鋼鐵般的意志去面對(duì),，而不是逃避,，那么接下來(lái)就有請(qǐng)初二七班的xxx來(lái)談?wù)勊麑?duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)的體會(huì)吧,。

女：勇敢的人才是最值得敬佩的人，書(shū)中的保爾完美的地詮釋了這一點(diǎn),，下面有請(qǐng)初二九班xxx同學(xué)談?wù)勊x《小故事大智慧》的感悟,。

男：一個(gè)個(gè)的故事給人以心靈上的共鳴，引發(fā)我們的深思,。接下來(lái),，有請(qǐng)初二四班的xxx同學(xué)帶來(lái)他的讀書(shū)體會(huì)。

女：保爾正是用他的堅(jiān)強(qiáng),，迎接一次次的挑戰(zhàn),，笑對(duì)一次次的失敗，這種不向命運(yùn)屈服的精神值得我們學(xué)習(xí),，下面就有請(qǐng)初二十班的xxx來(lái)談?wù)勥@本書(shū)與他心靈所碰撞出的火花,。

男：如果說(shuō)這是一本人生的教科書(shū)，那么《沒(méi)有任何借口》便是引領(lǐng)我們邁向成功的路標(biāo),，接下來(lái)讓我們有請(qǐng)初二一班的xxx帶來(lái)他的感悟,。

女：聽(tīng)了同學(xué)的感悟，不知道這種對(duì)自我負(fù)責(zé)的精神有沒(méi)有觸動(dòng)你呢,，是否使你更明確了無(wú)論什么情況下借口都是不能被容忍的呢,，那么下面有請(qǐng)初二五班的xxx與我們分享讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的體會(huì)。

男：我想,，使保爾成功的是毅力,，是毅力給了他無(wú)窮的力量，他從不會(huì)為失敗去解釋什么,，而是昂起頭向著光明繼續(xù)前進(jìn),。接下來(lái)，有請(qǐng)讓初二八班的xxx同學(xué)帶來(lái)他的讀書(shū)感悟,。

女：“沒(méi)有任何借口”式的.生活可以帶給我們這么多的益處呢,。

男：的確，我們都應(yīng)該停止給自己找借口,，而是應(yīng)該多找出解決的方法,。

女：這讓我想到了一個(gè)故事，講的是一個(gè)游泳選手因看不清終點(diǎn)而在最后臨近終點(diǎn)的便那一刻放棄了的故事,，霧太大了便是她為自己找的借口,。

男：這個(gè)故事我聽(tīng)過(guò)，是《小故事大智慧全集》里的吧

女：是啊,，那么下面就讓我們掌聲歡迎初二六班xxx同學(xué)與我們交流他對(duì)這本書(shū)的感受,。

女：正所謂“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”,，人生里沒(méi)有一步登天和一帆風(fēng)順,，凡事都是要靠堅(jiān)持和毅然決然的決斷去爭(zhēng)取的,，下面請(qǐng)初二三班的xxx與我們交流他與《鋼鐵是怎樣煉成的》的故事吧。

女：書(shū)籍是一杯酒,，讓你暢開(kāi)關(guān)閉已久的胸懷;

男：書(shū)籍是一首歌,，噴涌出你內(nèi)心深處的激情。

女：讀萬(wàn)卷書(shū),，禮明智增,。

男：行萬(wàn)里路，知成行隨,。

女：奮斗的征程上,，知識(shí)的彩虹鑲嵌蒼穹，折射出耀眼的斑斕,，平添向上的力量與創(chuàng)新的鴻篇,。

男：跋涉的境遇中，知識(shí)的橋梁跨越天塹,，宛如舟載食與炭的飽暖,，送抵渴望的彼岸。

女：一卷在手,，宛若與摯友讀書(shū)談心,，流淌的是激情，滋潤(rùn)的是心田,。

男：與書(shū)為伴吧,，在書(shū)中領(lǐng)會(huì)人生的真諦，追尋自我的價(jià)值

女：短暫的時(shí)光匆匆而過(guò),，讀書(shū)交流會(huì)也即將落下帷幕，在此,，我們誠(chéng)心的期待下一次的相聚,。

合：北京市立新學(xué)校，初二年級(jí)讀書(shū)交流會(huì),，到此結(jié)束,！

小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)主持稿 一年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)主持稿篇七

合：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們,，大家好,！

李淑媛：勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友

廖晨翔：奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友

李淑媛：剛強(qiáng)的礦石愛(ài)跟烈火交朋友

廖晨翔：有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友

合：同學(xué)們，今天的班會(huì)活動(dòng)就是和大家一起分享你的好書(shū),，談?wù)勀汩喿x后的感想,。

李淑媛：首先請(qǐng)李昊軒跟我們分享《淘氣包馬小跳》的故事吧！大家掌聲歡迎,！

廖晨翔：《安徒生童話》的故事大家都讀過(guò),，那么陳偉俊眼里的《安徒生童話》又是怎樣的呢,？請(qǐng)他來(lái)跟大家分享。掌聲歡迎,！

李淑媛：接下來(lái)讓我們跟隨陳奕祺同學(xué),，在《地理中國(guó)》中游覽祖國(guó)的山水。大家掌聲歡迎,！

廖晨翔：做一名船長(zhǎng),，航行世界，是我們的夢(mèng)想?，F(xiàn)在請(qǐng)鄭東來(lái)同學(xué)來(lái)分享《下次開(kāi)船》的故事。大家掌聲歡迎,！

李淑媛：生活中有各種各樣的小發(fā)明,，接下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鄭永豪的《學(xué)生科學(xué)技術(shù)百科》,。大家掌聲歡迎！

廖晨翔：外婆是我們最親的人，那么《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》又是怎么的呢,？請(qǐng)李淑媛同學(xué)給我們講講吧,！掌聲歡迎,！

李淑媛：我們的老師是最漂亮的！可是,，當(dāng)漂亮老師碰上壞小子的時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么故事呢,？請(qǐng)xxx來(lái)跟大家分享《漂亮老師和壞小子》吧。掌聲歡迎,！

廖晨翔：童話的故事有很多,，那么，孫昕同學(xué)讀了《格林童話》后有什么感想呢,？請(qǐng)她來(lái)講講,。大家掌聲歡迎,！

李淑媛：又是一本童話書(shū)，接下來(lái)請(qǐng)黃若萱來(lái)分享《經(jīng)典童話》,。大家掌聲歡迎,！

廖晨翔：小小螞蟻，神奇無(wú)比?，F(xiàn)在請(qǐng)吳振羽來(lái)分享《螞蟻破案》,。大家掌聲歡迎！

李淑媛：少年特種兵,，英勇又神氣?，F(xiàn)在請(qǐng)廖晨翔來(lái)分享《少年特種兵》。大家掌聲歡迎,！

廖晨翔：《丁丁歷險(xiǎn)記》是一本很有名的漫畫(huà)書(shū),，那么，在董思妤的眼里，有哪些不一樣的冒險(xiǎn)故事呢,？請(qǐng)她來(lái)分享一下吧。大家掌聲歡迎！

李淑媛：湯姆貓和杰瑞老鼠是一對(duì)冤家死對(duì)手，到底誰(shuí)厲害呢,？請(qǐng)夏子平來(lái)講一下貓和老鼠的《超鼠英雄》吧,！大家掌聲歡迎,！

廖晨翔：接下來(lái)請(qǐng)林德俊來(lái)分享《小王子》的故事,，在他看來(lái)《小王子》有什么不一樣的魅力呢？大家掌聲歡迎,！

李淑媛：每個(gè)人都有自己的好朋友，那么《戴小橋和他的哥們兒》有什么故事呢？請(qǐng)張明浩來(lái)分享一下,。大家掌聲歡迎,！

廖晨翔：《外公與我》，又一個(gè)親情的故事,。請(qǐng)謝瑞翔來(lái)分享一下他的讀后感,。大家掌聲歡迎！

李淑媛：每個(gè)女孩子心里都有一個(gè)白雪公主,，那么蘇子淇心里的公主是怎樣的呢,，請(qǐng)她來(lái)分享《眼鏡公主》。大家掌聲歡迎,！

廖晨翔：歷史是個(gè)大舞臺(tái),，接下來(lái)請(qǐng)金子倩給大家講講《史記故事》里有哪些精彩的演出，掌聲歡迎,！

李淑媛：接下來(lái)請(qǐng)孫鈺源分享《窗邊的小豆豆》,，聽(tīng)聽(tīng)“怪怪”的豆豆是怎樣變成可愛(ài)的豆豆的。大家掌聲歡迎,！

廖晨翔：現(xiàn)在請(qǐng)趙俊博來(lái)分享《淘氣包馬小跳》的故事,。大家掌聲歡迎！

李淑媛：《小豬唏哩呼?！?，看書(shū)名感覺(jué)很好笑。請(qǐng)黃怡茹來(lái)講講有哪些好笑的地方吧,。大家掌聲歡迎,！

廖晨翔：看來(lái)同學(xué)們都很喜歡看《淘氣包馬小跳》，接下來(lái)請(qǐng)蔡博成來(lái)分享馬小跳有哪些淘氣的故事,。大家掌聲歡迎,！

李淑媛：現(xiàn)在我們開(kāi)始學(xué)習(xí)很多的成語(yǔ)，每個(gè)成語(yǔ)其實(shí)都有一個(gè)故事,。請(qǐng)魏宸浩來(lái)給大家講講《成語(yǔ)故事》,。大家掌聲歡迎！

廖晨翔：接下來(lái)請(qǐng)潘奕年來(lái)分享《恐龍的故事》,，聽(tīng)聽(tīng)恐龍世界有哪些好玩的,。大家掌聲歡迎！

李淑媛：現(xiàn)在請(qǐng)李林靚跟大家分享《小學(xué)生百科全書(shū)》,，掌聲歡迎,！

廖晨翔：最后請(qǐng)劉文博給大家講講《查理九世》的讀后感，掌聲歡迎,！

合：同學(xué)們,，愛(ài)書(shū)吧，它是人類(lèi)知識(shí)的源泉！

李淑媛：雖然今天我們的活動(dòng)很短

廖晨翔：雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍有限

李淑媛：雖然我們還很年少

廖晨翔：但是屬于我們一生的書(shū)是永遠(yuǎn)也讀不完的

合：最后,，祝大家在書(shū)的海洋里汲取更多的知識(shí),！

小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)主持稿 一年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)主持稿篇八

甲（男）：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

乙（女）：親愛(ài)的同學(xué)們：

合：大家好,！

甲：書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的源泉

乙：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯

甲：我們?nèi)琊囁瓶蕪臅?shū)中吮吸甘甜的雨露

乙：我們廢寢忘食從書(shū)中獲取知識(shí)的.寶藏

甲：我宣布：六一班

合：“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”楊紅櫻作品讀書(shū)交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

甲：首先讓我們共同走進(jìn)第一驛站：作品我知曉

乙：楊紅櫻被稱(chēng)為“破解童心”的作家，被譽(yù)為“中國(guó)童書(shū)王”,，她深受我們孩子的喜愛(ài),。

乙：熱情的小書(shū)迷們，快把你們讀得楊紅櫻阿姨的書(shū)告訴大家吧,！

（匯報(bào)書(shū)目）

甲：楊紅櫻阿姨筆下那一個(gè)個(gè)鮮活的人物深深吸引著我們,，快快走進(jìn)第二驛站：心靈碰碰碰

乙：請(qǐng)同學(xué)們暢談讀書(shū)的收獲，讓大家分享你讀書(shū)的快樂(lè),！

（全班交流）

甲：成功的讀書(shū)離不開(kāi)好的讀書(shū)方法,，下面我們走進(jìn)第三驛站：讀書(shū)金點(diǎn)子

乙：請(qǐng)同學(xué)各抒己見(jiàn)，把讀書(shū)的好方法與大家分享,。

（學(xué)生介紹）

甲：同學(xué)們,，書(shū)中有光明，可以照亮我們的心靈,；

乙：書(shū)中有睿智的心在跳蕩,；有跌宕起伏的故事在延續(xù)……

合：愿好書(shū)陪伴我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

合：讓我們共同呼喊：讀書(shū)伴我成長(zhǎng),！

小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)主持稿 一年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)主持稿篇九

a：沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦,，能像一冊(cè)書(shū)籍，把我們帶到浩瀚的天地,。

b：也沒(méi)有一匹神奇的坐騎,，能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們領(lǐng)略人世的真諦,。

a：從書(shū)中,，我們認(rèn)識(shí)了李白、王維,、杜甫,、楊萬(wàn)里、白居易,，

b：從書(shū)中,，我們知道了《三國(guó)演義》、《水滸傳》,，感受了里面英雄人物的豪氣和謀略;遨游了《秘密花園》,、《論語(yǔ)》,、《魯濱孫漂流記》、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》,、《小學(xué)生實(shí)用知識(shí)大全》等,，豐富了我們的知識(shí)。

a：在老師的指導(dǎo)下

b：在爸爸,、媽媽的陪伴下

a：書(shū)籍充實(shí)著我們的每一天，我們愛(ài)上了這一片書(shū)海,。

b：在六一兒童節(jié)到來(lái)之際,，我們“榕樹(shù)下”的同學(xué)們、爸爸媽媽們,、老師們歡聚一堂,，迎來(lái)了“榕樹(shù)下”第一屆讀書(shū)交流會(huì)。

a：請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹今天交流會(huì)的議程

(一),、聆聽(tīng)學(xué)校打造“書(shū)香校園”的整體規(guī)劃

(二),、余老師為我們分享這一年“榕樹(shù)下”開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)和同學(xué)們?nèi)〉玫淖x書(shū)成果。

(三),、書(shū)香家庭經(jīng)驗(yàn)交流,。

a：接下來(lái)，讓我們一起聆聽(tīng)學(xué)?！皶?shū)香校園”整體規(guī)劃(播放視頻)

b：掌聲有請(qǐng)余老師為我們介紹這一年“榕樹(shù)下”開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)和同學(xué)們?nèi)〉玫腵讀書(shū)成果

a：在學(xué)校,，有老師為我們指引課外閱讀的方向。

b：在家里,，有爸爸,、媽媽的溫馨陪伴。

a：今年,，我們班有三個(gè)家庭被評(píng)為校級(jí)“書(shū)香家庭”,，有十一個(gè)家庭被評(píng)為班級(jí)“書(shū)香家庭”。有請(qǐng)余老師為他們頒獎(jiǎng),。

b：接下來(lái)書(shū)香家庭的代表將給我們作經(jīng)驗(yàn)交流,。

a：首先有請(qǐng)胡彥杰媽媽,。

b：有請(qǐng)張韻妮媽媽。

a：請(qǐng)盧可怡媽媽。

b：歡樂(lè)的時(shí)光總是短暫的,。

a：我們的交流會(huì)即將結(jié)束。

b：感謝親愛(ài)的老師,。

a：感謝親愛(ài)的爸爸,、媽媽。

b：是你們把我們帶進(jìn)書(shū)的海洋,，讓我們暢游書(shū)海,。

a：讓我們?cè)俳釉賲枴?/p>

合：書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。

b：瀘州天立國(guó)際小學(xué)“榕樹(shù)下”20xx年讀書(shū)交流會(huì)(合)到此結(jié)束,。

a：?！伴艠?shù)下”所有的同學(xué)六一兒童節(jié)快樂(lè)。

b：祝所有爸爸,、媽媽工作順利,，身體健康!我們明年再見(jiàn)。

小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)主持稿 一年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)主持稿篇十

甲：尊敬的各位老師,、叔叔阿姨,，

乙：親愛(ài)的各位同學(xué)，

丙,、?。捍蠹蚁挛绾?

丙：我是xxx

丁：我是xxx

甲：我是xxx

乙：我是xxx

?。航裉?，我們歡聚一堂，享受朗頌《童年》帶給我們的快樂(lè)和思考!

甲：今天,，這里將成為交流童年的海洋,，讓智慧和快樂(lè)響徹云霄!

丙：誦讀美文，扮靚金色童年,，

乙：誦讀經(jīng)典美文,，營(yíng)造書(shū)香校園，

甲：我宣布

齊：五年級(jí)1班《童年》讀書(shū)心得交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

?。菏紫日?qǐng)同學(xué)們跟著xxx同學(xué)制作的ppt,，全面了解一下《童年》和它的作者高爾基先生，

乙：(邊放幻燈片,，邊講解),。

甲：小阿遼莎的童年生活是“一種濃厚的、色彩斑駁的,、離奇得難以形容的生活”,，

丙：“仿佛是由一個(gè)善良而且極端誠(chéng)實(shí)的天才美妙地講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話”，

?。骸锻辍窂男“⒘紊掣赣H的去世寫(xiě)起,，

乙：下面，我們?cè)俅位仡櫼幌履潜瘧K的一幕,。請(qǐng)同學(xué)們一起朗誦,。

全體師生：齊聲朗讀。

甲：在我們前進(jìn)的路途中,，平坦與崎嶇并存,，幸福與不幸交織,。但無(wú)論怎樣，請(qǐng)你牢牢記住---微笑,，

?。航酉聛?lái)請(qǐng)欣賞xxx同學(xué)的《童年讀后感》。

乙：最是書(shū)香能致遠(yuǎn),，讓我們的心找到了歇息的樂(lè)土,。

丙：請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》。

甲：最是書(shū)香能明智,，讓我們的心靈得到美麗的凈化,。

丙：請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》。

乙：《童年》描繪了作者周?chē)脑S多優(yōu)秀的普通人物,，其中外祖母的形象更是俄羅斯文學(xué)中最光輝、最富有詩(shī)意的形象之一,。

?。何覀冋?qǐng)xxx和xxx同學(xué)讀一下這段文字，來(lái)感受一下高爾基對(duì)外祖母深深的愛(ài),。

甲：這里是一個(gè)彼此傾聽(tīng)的地方,。在這里，我們用愛(ài)心說(shuō)出心里最想說(shuō)的話,。

丙：請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》,。

乙：這里是一個(gè)彼此傾聽(tīng)的地方。在這里,，我們的思想在交流,，我們的智慧在碰撞。

?。赫?qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》,。

甲：4歲的小阿廖沙跟隨隨外祖母和母親來(lái)到了外祖父家，整個(gè)童年時(shí)光將在這里度過(guò),。

丙：那么,，小阿廖沙在外祖父的家里生活的怎么樣呢?我們一起讀一下文中片段。

全體師生：齊聲朗讀,。

乙：讀書(shū)能培養(yǎng)學(xué)生敏感的心靈,、豐富的體驗(yàn)、細(xì)膩的感受,，喚起兒童對(duì)于生活的熱愛(ài)與柔情,。

丁：請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》,。

甲：這里就是我們班級(jí)的讀書(shū)會(huì),，這里就是在書(shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)的五(1)班,。希望大家在今天的讀書(shū)會(huì)上暢所欲言，

丙：請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》,。

乙：后來(lái),，外祖父家在舅舅們的折騰下破了產(chǎn)，母親再嫁,，外祖父把外祖母和小阿廖沙趕出了家,，

丁：樂(lè)觀的外祖母和堅(jiān)強(qiáng)的小阿廖沙卻頑強(qiáng)的生活了下來(lái),。請(qǐng)xx和xx為我們?cè)佻F(xiàn)那感人的一幕,。

甲：閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，能讓人與人之間結(jié)出友誼,。

?。荷钪袥](méi)有了閱讀，生活就會(huì)變得暗淡,。

甲：請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》,。

乙：讀書(shū)，收獲知識(shí),。

丙：讀書(shū),，思緒飛揚(yáng)。

乙：請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》,。

丙：讀書(shū)能給我們帶來(lái)很多溫暖,，

甲：讀書(shū)讓我們這個(gè)世界變得更加精彩，

丙：請(qǐng)欣賞xxx的《童年讀后感》,。

?。涸谛“⒘紊车男闹校赣H曾是力量,、光明和美麗的化身,，可是，苦難再一次降臨,，

乙：再嫁的母親在經(jīng)歷了種種辛酸與不幸后死去,，小阿廖沙成了父母雙亡的孤兒。

?。鹤屛覀儜阎鵁o(wú)限的悲憤和同情齊讀一下文中片段,。

全體師生：齊聲朗讀。

甲：人間是哪里呢?

乙：這個(gè)人間是小阿廖沙謀生的地方,，

丙：是一個(gè)充滿(mǎn)了欺騙,、無(wú)知、打罵和繁重勞作的一個(gè)個(gè)小作坊,，

?。?0歲的小阿廖沙從此成了一個(gè)受人呼來(lái)喚去,、隨意打罵的小學(xué)徒。

甲：生活的磨難,，把高爾基壓垮了嗎?

乙：沒(méi)有!生活的磨難把高爾基造就成了一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝,、堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。

丙：高爾基的第二部自傳體小說(shuō)《在人間》,，會(huì)向你展現(xiàn)小阿廖沙是如何與命運(yùn)作斗爭(zhēng)不屈的斗爭(zhēng)的,。除了自傳體三部曲《童年》、《在人間》和《我的大學(xué)》外,，高爾基的優(yōu)秀作品還有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》,、詩(shī)歌《海燕》

丁：歡迎繼續(xù)品讀《在人間》,。

甲：今天我們有幸請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng),，最后讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)我們的家長(zhǎng)對(duì)我們的成長(zhǎng)提幾點(diǎn)希望。

乙：感謝叔叔,、阿姨對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的期望。

結(jié)束詞：

丙：時(shí)間抹不去我們的記憶,，

丁：讀書(shū)的歲月讓我們一次次銘記,，

乙：讀書(shū)將成為我們學(xué)習(xí)的旋律,，

甲：讀書(shū)將成為我們生活的習(xí)慣，

甲丙：這里有我們春天的詩(shī)行,，

乙?。哼@里有我們奮飛的力量，

合：讓我們一起讀書(shū)吧,，它讓我們的知識(shí)更豐富,，更精彩!讀書(shū)會(huì)到此結(jié)束。

小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)主持稿 一年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)主持稿篇十一

主持人 1：你想聰明嗎,？群眾回答：看書(shū)吧

主持人 2：你想明理嗎,？群眾回答：看書(shū)吧

主持人合：你想具有優(yōu)雅的舉止和談吐嗎？群眾回答：看書(shū)吧

合：同學(xué)們,，讓我們一齊走進(jìn)五（6）班的讀書(shū)交流會(huì),。

主持人 1：俗話說(shuō)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,。那第四組了,，是不是比他們棒啊,？）

主持人 3：（背誦得真流利,，我們下一組呢,？

主持人 3：（第五組表現(xiàn)的真好，那第六組如何呢,？

主持人 3：（真不錯(cuò),，下一組是否更好呢？

主持人 3：（十分棒,，我們最后一組怎樣樣,，有請(qǐng)？）

主持人 1：最后一組背誦的好不好??！我告訴大家一個(gè)小秘密哦

主持人 2：什么啊，快點(diǎn)告訴大家,。

a,、很高興各位老師能在百忙之中蒞臨指導(dǎo)我們六年級(jí)二班的讀書(shū)交流會(huì)，本次交流會(huì)活動(dòng)安排如下：

b,、下面匯報(bào)一下我們班級(jí)的一些做法

a,、請(qǐng)各位老師驗(yàn)收我們的讀書(shū)成果展，懇請(qǐng)各位老師留下您的寶貴意見(jiàn)和建議,。一本書(shū)就像一艘船帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋,。

b、今天的讀書(shū)交流會(huì)就到此結(jié)束

合,、老師,、同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)主持稿 一年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)主持稿篇十二

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

經(jīng)史子集,，傳承中華文脈,；

詩(shī)詞曲賦，浸染沁人書(shū)香,；

晨誦暮省,，傾聽(tīng)生命拔節(jié)；

春夏秋冬,，醞釀和美校園,；

今天，我們迎來(lái)了xx附中xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部第12周升旗儀式暨“浸潤(rùn)書(shū)香·幸福成長(zhǎng)”第二屆“讀書(shū)節(jié)”啟動(dòng)儀式活動(dòng),。

第一項(xiàng)，升國(guó)旗，奏國(guó)歌,，全體面向國(guó)旗,，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，其他人員行注目禮,；生命與*同在,，歲月與詩(shī)書(shū)同行,。xx附中xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校、為明高級(jí)中學(xué)周恩芝校長(zhǎng)以鐵肩擔(dān)道義之志深耕教苑,，以熱血灌芳林之愛(ài)傾灑甘露,。在從教三十多年、任校長(zhǎng)二十多年的經(jīng)歷中,，周校長(zhǎng)矢志不渝地堅(jiān)持閱讀，她常常說(shuō)：“是書(shū)籍開(kāi)拓了我事業(yè)的視野,，是教育讓我活出了精彩無(wú)憾的人生,。”今天,，我們有幸請(qǐng)到了全國(guó)基礎(chǔ)教育知名專(zhuān)家周校長(zhǎng)為我們分享她的人生智慧,。

第二項(xiàng)，請(qǐng)周校長(zhǎng)講話,。大家掌聲歡迎——

一所好學(xué)校，一名名校長(zhǎng),，引領(lǐng)群雁高翔,。xx附中xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部匯聚了一大批教育行業(yè)的佼佼者，她們畢業(yè)于名校,，好讀書(shū),、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),，通曉讀書(shū)之法,；她們遨游書(shū)海，致力于探索科學(xué)快樂(lè)育人和個(gè)人心靈的滋養(yǎng),。

第三項(xiàng),，有請(qǐng)小學(xué)部教師代表周喜英老師分享她的讀書(shū)心得，并帶領(lǐng)教師宣誓。（周xx老師：不讀書(shū),，無(wú)以教,；不讀書(shū)，無(wú)以言,。周老師以實(shí)際行動(dòng)證明了一名教育者在讀書(shū)上應(yīng)具有的廣度,、深度和精度。生命因閱讀而精彩,，教育因執(zhí)著而幸福,！現(xiàn)在，請(qǐng)周老師講話并帶領(lǐng)全體老師宣誓：）

家有讀書(shū)郎,，人生意味長(zhǎng),。讀書(shū)潤(rùn)澤心靈，讀書(shū)陶冶情操,。在北附校園,，有一大批手不釋卷、沉浸在書(shū)香之中為明好少年,，還有背后支持學(xué)校工作,、全力培養(yǎng)孩子博覽群書(shū)的“書(shū)香家庭”。

第四項(xiàng),，有請(qǐng)學(xué)生代表趙xx同學(xué)及家長(zhǎng)代表講話,，并帶領(lǐng)高年段同學(xué)宣誓。（誓詞：沐浴書(shū)香成長(zhǎng),，奠基幸福人生,。）

書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光,；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。讓我們與書(shū)交友,，快樂(lè)成長(zhǎng)。聽(tīng)低年級(jí)的小朋友們,，他們想喊出心中的愿望,。

（國(guó)際二（6）班鐘xx同學(xué)：請(qǐng)一二三年級(jí)同學(xué)右手握拳，跟我宣誓：）誓詞：書(shū)的天空任我們翱翔,，書(shū)的`海洋任我們暢游,。

心動(dòng)不如行動(dòng)。書(shū)是一道厚重的門(mén),，垂青著每一位敲門(mén)者,。請(qǐng)拿起你的筆，在這里簽名，輕輕“叩響”書(shū)門(mén),，開(kāi)啟幸福的讀書(shū)之旅,！

第五項(xiàng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),，老師,，學(xué)生代表簽名；

五千年的悠久歷史,，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化,。作為締造中國(guó)夢(mèng)的未來(lái)創(chuàng)造者，我們有責(zé)任將之薪火相傳,。周校長(zhǎng)為我們準(zhǔn)備了豐盛的精神食糧,。

第六項(xiàng)，有請(qǐng)每班派一名學(xué)生代表接受由周校長(zhǎng)親筆簽名的圖書(shū),。

結(jié)束語(yǔ)

同學(xué)們,，攜手經(jīng)典，博覽群書(shū),，浸潤(rùn)書(shū)香,，幸福成長(zhǎng)。讓我們沐浴在陽(yáng)光下,，讓讀書(shū)成為習(xí)慣,，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓書(shū)香潤(rùn)澤我們的人生,。敬請(qǐng)期待我們讀書(shū)節(jié)豐富多彩的活動(dòng)吧,！

xx附中xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部第12周升旗儀式暨“浸潤(rùn)書(shū)香·幸福成長(zhǎng)”第二屆“讀書(shū)節(jié)”啟動(dòng)儀式活動(dòng)儀式到此結(jié)束。

小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)主持稿 一年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)主持稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好!今天我們?cè)谶@里如期開(kāi)展“紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)陽(yáng)光論壇讀書(shū)交流活動(dòng)”,，這里是語(yǔ)文工作坊、低語(yǔ)組的交流現(xiàn)場(chǎng),。

我們常用“書(shū)中自有黃金屋,、書(shū)中自有顏如玉”來(lái)鞭策我們的學(xué)生要好好讀書(shū)。其實(shí),，一直以來(lái),，在我們唐校長(zhǎng)的倡導(dǎo)和支持下,，我們紡織城小學(xué)大學(xué)區(qū)的老師們,，一直在學(xué)習(xí)，汲取書(shū)中的養(yǎng)分,，不斷地充實(shí)自我,，“我與名師同備課、共成長(zhǎng)”活動(dòng)，讓我們追隨著名師成長(zhǎng)的腳步,，不斷前行,，收獲頗豐，誕生了一大批省市級(jí)學(xué)科帶頭人,、骨干教師和教學(xué)能手,，位居全省、全市之首,。

今天,，我們?cè)谧挠袖摴堋⒂兴舍?、有魚(yú)翅,，有桂圓，我們都是名師們的粉絲,。今天是粉絲們的交流會(huì),，就讓我們暢所欲言，談?wù)勛约寒?dāng)粉絲的經(jīng)歷和收獲吧!

1,、首先,，有請(qǐng)第一位粉絲，她是一顆桂圓,，也就是竇桂梅的粉絲,。她和我們交流的題目是《溫度、廣度,、深度》,。她就是徐海娟老師。

2,、虞大明老師，聽(tīng)過(guò)他的現(xiàn)場(chǎng)示范課《麥哨》和《諾曼底號(hào)遇難記》,，他年輕而充滿(mǎn)激情，激情中卻又有一番理性的思考,。郭燕老師學(xué)習(xí)虞大明,，她的最大感受就是《激活學(xué)習(xí)內(nèi)超力，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》郭老師,，有請(qǐng)。

3,、于永正老師，是名師中的翹楚,，教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)無(wú)華，往往在不露聲色中讓學(xué)生得以成長(zhǎng),，真正達(dá)到了隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教學(xué)最高境界,。任曉盈老師,，向于老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他樸實(shí)中所彰顯的內(nèi)涵,。

4,、我們都在學(xué)名師,，甚至都在學(xué)同一個(gè)名師,，我們的關(guān)注點(diǎn)不同，我們的收獲也就大相徑庭了,。李秋老師，也是竇桂梅老師的粉絲，她覺(jué)得，竇桂梅老師在教學(xué)中的激情和思考就給她留下了深刻的印象，讓她受益匪淺,。有請(qǐng)李秋老師,。

5,、一千個(gè)讀者的眼里有一千個(gè)哈姆雷特,，一千個(gè)老師的眼里就有一千個(gè)于永正,。在程玥老師的眼里,，于老師清新的教學(xué)風(fēng)格,，宛如一陣溫暖的春風(fēng),，吹入我們每個(gè)語(yǔ)文老師的心田。程老師的匯報(bào)題目就是《如沐春風(fēng)》,。讓我們細(xì)細(xì)去品味,。

6、“騏驥一躍,，不能十步;駑馬十駕,，功在不舍,。”竇桂梅老師,，從吉林省一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)一路走來(lái),，成為北漂一族，最終成為清華附小的校長(zhǎng),。是因?yàn)?，他，是一個(gè)有追求的人,，是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人,。請(qǐng)聽(tīng)孫瓊老師的觀課有感《追求，永無(wú)止境,?！?/p>

7、《荷花》是三年級(jí)下冊(cè)一篇經(jīng)典的寫(xiě)景范圍,，語(yǔ)言?xún)?yōu)美,，如詩(shī)如畫(huà)。我們剛剛學(xué)過(guò),。王崧舟老師教學(xué)本課,，更是緊扣一個(gè)“冒”字，牽一發(fā)而動(dòng)全身,。正所謂,，冒出來(lái)的荷花，暗香裊裊,。這不是我的杜撰,，是樊海梅老師交流的題目。有請(qǐng)樊老師,。

8,、“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆,?！弊x、思,、用的.結(jié)合,，是讀書(shū)的佳境，指向“思想”的閱讀教學(xué),，別有洞天,，我們充滿(mǎn)了期待。有請(qǐng)張瑾軼老師。

10,、有理性,，有思想的哲學(xué)意義上的課題，是我們每一個(gè)語(yǔ)文老師所追求的理想課題,。竇桂梅老師用她的課題實(shí)踐給我們進(jìn)行了生動(dòng)的解讀,。我們的閆文俠老師，對(duì)此感觸頗深,，且聽(tīng)她對(duì)理想課題的認(rèn)識(shí),，掌聲有請(qǐng)。

11,、雁過(guò)無(wú)痕,，歸于天籟;水過(guò)無(wú)痕，卻潤(rùn)物無(wú)聲,。無(wú)痕的教育,，尊重,、理解,、賞識(shí)和激勵(lì)的教育，此乃教育之真諦,。齊立榮老師今天和我們交流的題目就是《水過(guò)無(wú)痕,，潤(rùn)物無(wú)聲》。

12,、魏新維老師,，是我的老師。她的善良溫和,，平易近人,，溫暖著許多像我這樣的她的學(xué)生。感謝魏老師,。于永正老師是魏老師和我共同的老師我們都是魚(yú)翅,。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)魏老師談?dòng)诶蠋煹摹洞澍B(niǎo)》。

13,、于永正老師,，他也執(zhí)教過(guò)許多經(jīng)典的課例，《秋天的懷念》,、《我的伯父魯迅先生》等等,，都讓我們這感動(dòng)中，感受語(yǔ)文,，讓孩子在品讀中提升素養(yǎng),。潘瑩華老師認(rèn)真觀摩哦于老師指教的《我的伯父魯迅先生》，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她的觀課有感。

14,、這又是一根魚(yú)翅,，她的名字叫文梅。她說(shuō)：名師給了她智慧,，給了她前進(jìn)的方向和動(dòng)力,。走進(jìn)名師，閱讀經(jīng)典,，她在不斷成長(zhǎng),。文梅老師，要和大家分享的題目就是《走進(jìn)名師,，聆聽(tīng)智慧,，感受經(jīng)典》。

15,、教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。愛(ài)如百合,，悄然綻放。杜英老師的偶像是王文麗老師,，有請(qǐng)杜英老師和大家交流,。

16、王崧舟老師的粉絲被稱(chēng)為松針,，付芝云老師就是一根松針,。她觀摩了王老師的一節(jié)作文課《親情測(cè)試》，感觸很深,，不吐不快,，這會(huì)兒已經(jīng)是迫不及待了。有請(qǐng)付老師,。

17,、毛靜老師英語(yǔ)轉(zhuǎn)型語(yǔ)文已經(jīng)兩年半了，可是,，她還是如初轉(zhuǎn)型時(shí)那般謙虛好學(xué),。在自主研修中，毛老師不知不覺(jué)就成了竇桂梅的鐵桿粉絲,，且聽(tīng)她學(xué)習(xí)竇桂梅后,，對(duì)名師的認(rèn)識(shí)——《激情+引導(dǎo)+魅力=名師》。

18,、一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特,，一個(gè)個(gè)人的心目中也有一千個(gè)竇桂梅,。我也是一顆桂圓，是竇桂梅的粉絲,。

親愛(ài)的老師們,，“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮”,。今天我們這些追星族齊聚一堂,，追隨名師的腳步，分享名師的成長(zhǎng)故事,，思緒萬(wàn)千,。讓我們響應(yīng)的號(hào)召，在工作生活中不忘閱讀,、學(xué)習(xí),，在讀書(shū)學(xué)習(xí)中不斷實(shí)踐和創(chuàng)新。

今天的讀書(shū)交流活動(dòng)到此結(jié)束,，再次感謝大家奉獻(xiàn)的精彩,。

一千個(gè)人心目中有一千個(gè)哈姆雷特，一個(gè)個(gè)人的心目中也有一千個(gè)竇桂梅,。

每個(gè)人心中的榜樣都不一樣,，但是，每一個(gè)榜樣都給了我們無(wú)限的力量,，指給了我們前進(jìn)的方向,，讓我們?cè)谧约旱慕逃虒W(xué)道路上不至于迷失方向,，困惑茫然,。

小學(xué)讀書(shū)交流會(huì)主持稿 一年級(jí)讀書(shū)交流會(huì)主持稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好,！

緊張,、忙碌、充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束,，今天,，我們匯聚于此，在這里召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì),。今天的讀書(shū)交流會(huì)由我為大家主持,。

沐浴在悠悠的書(shū)香，沉浸在暖暖的靜默,，從遠(yuǎn)古時(shí)代的傳說(shuō),，從深深淺淺的車(chē)轍，從哲人頭頂?shù)墓廨x,，我們總能在經(jīng)典書(shū)籍中體會(huì)到“漫卷云舒,，洗滌情懷”的快樂(lè)。

今天，我們的教育在高速發(fā)展,，我們的老師像一只高速旋轉(zhuǎn)的陀螺,，似乎沒(méi)有時(shí)間潛心研讀教育專(zhuān)著，更無(wú)心顧及身邊的風(fēng)景,。而可貴的是,，我們的老師卻能在新課改的感召下，在時(shí)間的縫隙中沉下心來(lái)靜靜地品味書(shū)香,，今天將有十五位老師自信地走上臺(tái)來(lái),，暢談教育理想，抒發(fā)心靈感言,，下面讓他們帶著大家在感動(dòng),、溫馨、激勵(lì)中一同前行,，共同成長(zhǎng),。

首先有請(qǐng)李校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。

謝謝李校長(zhǎng),，大石小學(xué)第二屆讀書(shū)交流會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

1、首先有請(qǐng)藝體組的王林老師帶來(lái)的《給教師的建議》讀后感,。

謝謝王老師的精彩發(fā)言,。讓我們記住這些話：讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求,；要用一輩子的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備每一節(jié)課,。

2、《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子的一部代表作,。從這本書(shū)里我們能找到自己陽(yáng)光燦爛的童年,，勾起對(duì)自己童年的懷念。書(shū)中的巴學(xué)園是令孩子們無(wú)限神往的天堂,，小林校長(zhǎng)是非常值得我們學(xué)習(xí)和效仿的`榜樣,。請(qǐng)欣賞侯佳聞老師讀過(guò)《窗邊的小豆豆》以后的感悟。

是呀,，作為教師的我們,，要理解尊重孩子，讓他們真正懂得做人的道理和讀書(shū)的用處,。給孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年,。

3、這個(gè)浮華的社會(huì)上,，人只不過(guò)是一個(gè)來(lái)去匆匆的過(guò)客,。作為教師的我們,，該如何面對(duì)各種紛繁而美好的誘惑呢？請(qǐng)聽(tīng)張煥麗老師的讀《不計(jì)較生活》之隨感,。

是呀,，作為教師的我們，多么需要這樣一種淡泊名利的心態(tài),，一種淡定從容面對(duì)事業(yè)與生活的心境,。

4、在這繽紛世界里,，愛(ài)究竟是什么,？怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育？讓我們帶著這些疑問(wèn),，分享李麗蓉老師讀《愛(ài)的教育》后的感慨吧,。

謝謝李老師。讓我們都像她所說(shuō)的那樣,，把圣潔的愛(ài)心都奉獻(xiàn)給我們的學(xué)生,，讓他們?cè)趷?ài)的呵護(hù)中茁壯而健康地成長(zhǎng)，成為懂得珍惜愛(ài),，學(xué)會(huì)付出愛(ài),，快樂(lè)傳播愛(ài)的人。

5,、“對(duì)牛彈琴”是我們生活中耳熟能詳?shù)囊粋€(gè)成語(yǔ)故事,，可在孫芙華老師的眼里，它又是一個(gè)富有哲學(xué)意味的教育問(wèn)題,，她究竟有怎樣獨(dú)到的見(jiàn)解呢,？請(qǐng)欣賞她帶來(lái)的。

6,、名師課堂教學(xué)中展現(xiàn)的經(jīng)典細(xì)節(jié),，我們并非從未遇到過(guò),，而是我們總讓它隨著課堂的結(jié)束而溜走,，卻未把它思考轉(zhuǎn)化成自己的魅力。我們?cè)撛鯓尤ド杉?xì)節(jié),、設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)與點(diǎn)亮細(xì)節(jié)呢,？請(qǐng)欣賞鄒軍讀《名師營(yíng)造課堂氛圍的經(jīng)典細(xì)節(jié)》之感。

7,、“我喜歡把44位孩子當(dāng)成44片綠葉,，喜歡看著他們?cè)谥︻^迎風(fēng)歡笑。任何一片綠葉都不允許成為孤葉,，未經(jīng)大樹(shù)的默許更不能枯黃,?！闭?qǐng)聽(tīng)趙華麗老師讀《一個(gè)都不能落》后的感言。

是呀,，學(xué)困生的存在牽動(dòng)著每一位老師的心,，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，帶給他們學(xué)習(xí)的自信與快樂(lè),，是我們老師面臨的一個(gè)永恒的課題,。需要教師付出的不僅是愛(ài)心，更多的是耐心,！

8,、在高爾基眼中，讀書(shū)是求知者的面包,；在古代文人眼里,，讀書(shū)是良藥、黃金屋,、顏如玉,；在張春燕老師眼里，讀書(shū)收獲的是人生中的美麗,。請(qǐng)欣賞張春燕老師帶來(lái)的讀書(shū)感悟,。

“和孩子共讀一本書(shū)，讓我擁有了一顆童心,?！薄耙粋€(gè)現(xiàn)代女性所要做的，并不是和別人爭(zhēng)奪什么,，而是和他們并肩向前走,，一起去觀察、學(xué)習(xí),，并且努力地改善這個(gè)世界,。”透過(guò)這些話語(yǔ),，我們能看到張老師美麗而深刻的思想,。

9、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待有特殊行為的孩子,，該怎樣蹲下身來(lái)與他們說(shuō)話,，怎樣去尊重和信任他們，《窗邊的小豆豆》能告訴我們想要的答案,，請(qǐng)欣賞張光容老師的讀后感,。

10、《做的老師》是教育家李鎮(zhèn)西25年教育教學(xué)思想與智慧的精華集萃,，他的教育思想,、教育機(jī)智,、教育技巧、教育情感都融會(huì)在一個(gè)個(gè)跌宕起伏,、曲折動(dòng)人的教育故事中,，發(fā)人深省，撼人心魄,，催人淚下,。請(qǐng)聽(tīng)安映美老師讀后的感受吧。

11,、愛(ài)是雨露,，他能滋潤(rùn)人；愛(ài)是夏日,，能溫暖人,；愛(ài)是奉獻(xiàn)，他的無(wú)私能讓幼苗茁壯成長(zhǎng),，我們每個(gè)人都需要愛(ài),，希望得到愛(ài)的滋潤(rùn)，愛(ài)的溫暖,。請(qǐng)聽(tīng)吳曉燕老師給我們帶來(lái)的《愛(ài)滿(mǎn)天下》,。

12、幸福,，是一個(gè)溫馨,、甜蜜而又崇高的字眼，追尋它必將經(jīng)歷一個(gè)充滿(mǎn)艱辛的創(chuàng)造過(guò)程,。作為教師,，我們的幸福在哪里？請(qǐng)讓譚桂珍老師為我們慢慢解讀,。

謝謝譚老師為我們找到了答案：幸福在舍得愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，幸福在輕松高效的課堂里，幸福在優(yōu)雅安寧的閱讀中,，幸福在淡泊名利的心態(tài)里,，幸福在靈魂的自省、思想的提升與行動(dòng)的開(kāi)始上,！

13,、對(duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西實(shí)在太多,，而我們知道的東西又太少了，下面請(qǐng)聽(tīng)趙華杰老師他在讀《給教師的建議》后的感悟,。

14,、“埋怨環(huán)境不好,，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘,，常常是我們自己不豁達(dá),；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱,；埋怨學(xué)生難教,，常常是我們自己方法太少?！边@是《魏書(shū)生班主任工作漫談》中魏老師的經(jīng)典話語(yǔ),，永遠(yuǎn)具有震撼力。趙蓉老師讀后有何啟示呢,？請(qǐng)欣賞她的發(fā)言,。

15、成功教師應(yīng)具備較高的綜合素養(yǎng),？那什么是教師的素養(yǎng)呢,？讓我們一起分享尹玉芝老師讀《給教師的建議》的心得體會(huì)。

結(jié)束語(yǔ)：

各位老師精彩紛呈的發(fā)言,，讓我們享受了一場(chǎng)讀書(shū)的盛宴,。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曄騽偛攀逦焕蠋煴硎靖兄x。下面有請(qǐng)楊校長(zhǎng)為我們今天的讀書(shū)交流活動(dòng)做點(diǎn)評(píng),，并請(qǐng)楊校長(zhǎng)為我們今后的讀書(shū)活動(dòng)提出建議,。大家掌聲歡迎。

謝謝楊校長(zhǎng),！經(jīng)過(guò)激烈的比賽幾位老師獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),。

請(qǐng)李校長(zhǎng)、焦校長(zhǎng),、歐書(shū)記,、楊校長(zhǎng)為參賽人員頒獎(jiǎng)。

老師們,，讓我們與書(shū)籍?dāng)y手同行,，開(kāi)始嶄新的心靈之旅。那么,，我們的課堂將充滿(mǎn)智慧,，我們的教育將一路書(shū)香，我們的生命將更加厚重,。

讀書(shū)交流會(huì)到此結(jié)束,。謝謝大家！