作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大班社會(huì)教案春節(jié)篇一

日常生活中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒在自我保護(hù)方面知識(shí)比較缺乏,，成人的過渡保護(hù)是造成這種情況的重要原因，為了讓幼兒體會(huì)社會(huì)生活,，并結(jié)合近期我班正在開展的主題活動(dòng)“小司機(jī)”,，我預(yù)設(shè)了語(yǔ)言活動(dòng)“馬路上的斑馬線”，因?yàn)樵谥黝}活動(dòng)中我看到孩子們不但對(duì)各種各樣的車輛非常感興趣,，而且對(duì)馬路上的各種設(shè)施如紅綠燈等也產(chǎn)生了興趣,，特別是馬路上的斑馬線，有的說這是人行道,，有的說這是橫道線……針對(duì)孩子們的興趣點(diǎn),，我將通過有趣的故事，使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線,，明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要,，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。

1,、了解斑馬線的由來,，知道過馬路要走斑馬線的基本常識(shí)。

2,、初步具有交通安全的意識(shí),，自覺遵守交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《馬路上的斑馬線》

1,、 游戲“小司機(jī)”。師幼共同扮演小司機(jī),，模仿小司機(jī)在馬路上開車,，忽然，老師說“停車”,，重點(diǎn)提問：猜猜我們?yōu)槭裁匆＼?？小結(jié)：遇到紅綠燈、汽車壞了、要加油等都需要停車,，那么今天我們遇到了什么呢,？讓我們一起去看一看。

1,、教師點(diǎn)擊,，呈現(xiàn)斑馬線的圖片。重點(diǎn)提問：這是什么,？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）小結(jié)：這是人行橫道線,，它還有一個(gè)很好聽名字叫“斑馬線”。

2,、教師呈現(xiàn)斑馬線和一張斑馬的對(duì)照?qǐng)D片,，重點(diǎn)提問：為什么叫它斑馬線呢，它和斑馬有什么相同的地方,？為什么要在馬路上畫斑馬線,？我們一起來聽一個(gè)有趣的故事吧！

1,、教師播放課件,，請(qǐng)幼兒分段欣賞故事。 重點(diǎn)提問：

（1）小動(dòng)物碰到什么困難啦,？

（2）請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物們想想辦法,？

（3）后來誰幫助了他們？他是怎么幫的,？

（4）猜猜來來往往的車輛看到他們會(huì)怎樣,？

2、教師：小猴子想了一個(gè)什么辦法,？最后,，小動(dòng)物們能自己過馬路了嗎？四,、再次完整欣賞故事,，并討論喜歡故事中的誰？為什么,？

我們?cè)谶^馬路時(shí)要走人行橫道線（斑馬線）,，才能保證過馬路的安全。 附錄： 故事：馬路上的斑馬線 有一群快樂的小伙伴,，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園,。后來,，汽車。摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔?。大家一起?dòng)手,，修了一條寬寬的馬路。早上,，小伙伴們走到寬寬的馬路邊,，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路,。這時(shí),，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒,，說："我來幫你們,！"斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路,。真奇怪,，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動(dòng)放慢了速度,。 樹上的一只猴子看見了這一切,。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法,，他用白漆在動(dòng)物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,。 第二天，來來往往的車輛看見小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過馬路,，都自覺地放慢了速度,。這下好了，大家要過馬路時(shí)先看清來往車輛,，再通過斑馬線,，就一點(diǎn)兒也不害怕了。

大班社會(huì)教案春節(jié)篇二

1,、世界上有各種各樣的人:有的人皮膚很黑,有的人皮膚很白,有的人臉上長(zhǎng)著痣,有的人臉上長(zhǎng)滿了痘痘,有的人戴著眼鏡,有的人喜歡留長(zhǎng)頭發(fā),有的人喜歡留短發(fā),。

2、發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己特別的地方,即使是雙胞胎只要你仔細(xì)觀察他們也會(huì)有小小的不同,體會(huì)世界上每個(gè)人都是特別的,都是“獨(dú)一無二”的,。

(二)說說同伴“獨(dú)一無二”的地方

1,、用耳朵聽辨:猜猜是誰的聲音。

2,、用眼睛看:每個(gè)人的五官、長(zhǎng)相,還有許多不一樣的地方,。

3,、說說班上小朋友“獨(dú)一無二”的地方,。

(三)討論交流:哪些地方需要很長(zhǎng)時(shí)間才能被發(fā)現(xiàn)

每個(gè)人的愛好,、性格等也是“獨(dú)一無二”的,但要很長(zhǎng)時(shí)間才能發(fā)現(xiàn),。

三,、交流各自最喜歡做的事情

1,、每人在紙上用簡(jiǎn)單的圖像畫一畫自己“獨(dú)一無二”的地方,。

2,、看看說說大家的獨(dú)一無二:

(1)看一看同伴的畫面,說一說他的獨(dú)一無二,。

(2)猜一猜朋友的獨(dú)一無二,從畫上證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確,。

(3)找一找哪些朋友的畫面相同,說一說他們有什么相同和不同(例如:都是愛彈鋼琴,但是有的愛舞曲,有的愛搖籃曲等),。教師念開頭和結(jié)尾,幼兒用“我喜歡……”“我和別人不一樣”創(chuàng)編中間部分,。

大班社會(huì)教案春節(jié)篇三

1,、了解中國(guó)關(guān)于傳統(tǒng)食品餃子,、粽子,、月餅的知識(shí),。

2、萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)食品文化的熱愛之情,。

3,、懂得謙讓,、分享,，能注意餐飲禮儀,。

4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

5,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂趣,。

1、視頻《除夕的來歷》,、《粽子的來歷》,、《月餅的來歷》

2,、食品：餃子,、月餅,、粽子3,、餃子粽子月餅圖片,、外國(guó)傳統(tǒng)美食圖片若干4,、盤子,、筷子,、擦手毛巾

(一)導(dǎo)入：觀看視頻《除夕》

1,、師：剛才你們看到了些什么?你們知道這一天叫什么?——除夕。你們知道除夕為什么要吃餃子吃團(tuán)圓飯嗎?

2,、放視頻：介紹除夕吃餃子的來歷3,、小結(jié)：原來吃餃子是表達(dá)我們中國(guó)人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式,，我們幼兒園在迎接新年的到來也會(huì)包餃子,，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂時(shí)光吧,。

4、出示圖片(20xx年迎新年包餃子的圖片)

(二)介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“吃”的文化

1,、師：餃子就是我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品,，知道什么叫做傳統(tǒng)食品嗎?經(jīng)過歷史的洗禮,，至今仍舊保留下來的食品為傳統(tǒng)食品。

2,、師：除了餃子還有什么呢?請(qǐng)看：出示“粽子”圖片

3,、師：你們喜歡吃嗎?你們知道哪個(gè)節(jié)日會(huì)吃這個(gè)食品?你們知道粽子的來歷嗎?

4、播放視頻《粽子的來歷》

5,、小結(jié)：原來粽子有這樣一個(gè)故事,，這就是我們中國(guó)特有的食品，它不僅只是用來吃的,，而且它代表著一種含義。

6,、我們已經(jīng)知道了中國(guó)的兩種傳統(tǒng)食品了,，那么你還知道中國(guó)的`哪些傳統(tǒng)食品?(幼兒紛紛發(fā)言)引出月餅。

7,、師：你們知道月餅的來歷嗎?為什么中秋節(jié)要吃月餅?zāi)?

8,、播放視頻《中秋節(jié)月餅的來歷》

9、小結(jié)：看完這個(gè)視頻,，你們知道月餅是怎么來的嗎?看來我們中國(guó)的傳統(tǒng)食品文化還意義深刻,。

(三)中國(guó)傳統(tǒng)食物品嘗和分享

1、師：沒想到我們中國(guó)的食品背后這么豐富的故事吧,，你們想不想嘗一嘗?

2,、出示食品，請(qǐng)配教老師把食品端過來,，師：今天老師把它們帶到了現(xiàn)場(chǎng),，要和你們、和客人老師一起分享,。

3,、請(qǐng)幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴,、客人老師分享食品,，也要注意衛(wèi)生，吃之前用濕毛巾擦手,。

4,、小結(jié)：剛才我發(fā)現(xiàn)你們過去拿食品的時(shí)候表現(xiàn)的非常有禮貌，懂得謙讓,，懂得分享,，也很愛衛(wèi)生，吃東西前后都會(huì)擦手吃完也會(huì)擦嘴巴,，這都值得老師表?yè)P(yáng),。

1,、出示圖片，簡(jiǎn)單介紹外國(guó)傳統(tǒng)食品文化,。

2,、師：今天我們不僅了解了中國(guó)的幾種傳統(tǒng)食品，而且還品嘗了,，平時(shí),，我也看見你們帶了外國(guó)傳統(tǒng)食品來幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關(guān)外國(guó)傳統(tǒng)美食的故事,。

本節(jié)課通過賞美食,、說美食、吃美食的故事,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)飲食文化的特點(diǎn),。感受勞動(dòng)人民的聰明和智慧，培養(yǎng)民族自豪感,。使學(xué)生感受到中華食文化的博大精深,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索食文化的興趣。

優(yōu)點(diǎn)之處:

1.切合了學(xué)生學(xué)習(xí)的心理需求,，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，并大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂氣氛一直很熱烈,；

2.學(xué)生是在一定情境下,，借助于老師的幫助，及與同學(xué)的協(xié)作,、交流,，同時(shí)利用學(xué)生已知信息為基礎(chǔ)，通過意義的建構(gòu)而獲取認(rèn)識(shí),，符合教學(xué)規(guī)律,。

不足之處:

1.識(shí)字課，識(shí)記字形沒有貫穿與課堂當(dāng)中,。

2.寫字時(shí)間不夠10分鐘,。

整改措施:

通過這節(jié)課的教學(xué)，我也深刻認(rèn)識(shí)到：我們要從學(xué)生的實(shí)際情況,、實(shí)際需要,、實(shí)際能力出發(fā)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生自己,，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。只有這樣，我們才能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們才能讓學(xué)生真正做到快樂學(xué)習(xí),、高效率學(xué)習(xí),！

小百科：食品，指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統(tǒng)既是食品又是中藥材的物品,，但是不包括以治療為目的的物品,。