作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

春節(jié)幼兒園教案大班社會篇一

活動目標(biāo)：

1,、感受花紋疏密排列的美,。

2、養(yǎng)成自己收拾物品,、愛惜畫面,、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3,、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色作畫,。

活動準(zhǔn)備：廢報紙，顏料,，紙簍,。

活動過程：

1、展示幾長老師用紙團(tuán)印上花的花紙,，供幼兒觀賞,。

提問：織布廠最近印出許多花布,，你們知道它是怎么設(shè)計出來的嗎,？

2、教師示范印畫的步驟與方法,。

（1）先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏色,，在壓印在紙上。

（2）每人準(zhǔn)備三個紙團(tuán),，每個紙團(tuán)只蘸一種顏色,。印畫時，可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律的,。

排列壓印,，也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。

（3）印出的花紋可以有疏有密,，隨意排列,。

（4）印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上,，帶晾干后在收拾,。

3,、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo),。

指導(dǎo)語：小兔家里沒有窗簾,，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎,？

指導(dǎo)重點：

（1）每個紙團(tuán)只蘸一種顏色,，顏料不宜太多。

（2）注意保持桌面,、地面和自身的衛(wèi)生,。

4、展出幼兒作品,，逐件欣賞評價,。

活動延伸：提供紙筆幼兒畫各種窗簾布。

活動評析：幼兒比較喜歡這種形式,，但有點手忙腳亂,。

春節(jié)幼兒園教案大班社會篇二

1.理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠,。

2.感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格,。

1.材料準(zhǔn)備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音；配樂兒歌朗誦,；各種小動物角色圖片,。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解我國民間過春節(jié)時的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.幼兒用書

1.活動重點：理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌,。

2.活動難點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

3.指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒通過傾聽,、觀察理解兒歌內(nèi)容,，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

1,、聽錄音激發(fā)幼兒的興趣（遠(yuǎn)處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜："是什么事那么熱鬧??？"教師小結(jié)：春節(jié)到,，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

2.聽聽,、看看,、講講中理解兒歌內(nèi)容

（2）欣賞歌謠,。

（3）再次欣賞兒歌。

提問：小動物分別是怎樣過春節(jié)的,？（教師逐一出示兒歌中的動物角色,，與幼兒一起說說、學(xué)學(xué)小動物所做的事,，并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語來小結(jié),。）

3.學(xué)習(xí)朗讀兒歌

（1）引導(dǎo)幼兒看著動物角色練習(xí)朗讀兒歌,，

（2）邊讀邊模仿角色的動作以增強(qiáng)朗讀的趣味性,。

（3）模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌,。

討論：我們應(yīng)該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢,？（引導(dǎo)幼兒觀察小動物的表情，并請一些幼兒進(jìn)行朗讀。）教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷,，找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法,。

（3）在喜慶的音樂背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀,，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

（4）分組比賽等多種形式朗誦兒歌,，并組織幼兒從朗讀時的節(jié)奏,、感情等方面進(jìn)行朗讀評價,。

4、集體完整朗誦兒歌,。

幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容,，是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌,。

1.可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音,，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進(jìn)行自我評價自我提高朗讀的技巧,。

2.可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫出來制作成小書：《過新年》

附歌謠：過春節(jié)

春節(jié)到,，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑,。

黃狗貼春聯(lián),，山羊把地掃，猴子買糖果,，花貓蒸年糕,。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵,，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽,。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響,，恭喜恭喜春節(jié)好,。

春節(jié)幼兒園教案大班社會篇三

1,、交流過年的所見所聞所感,，提高幼兒的語言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。

2、學(xué)會與別人分享自己的快樂，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂,。

3,、學(xué)會把自己的生活實景創(chuàng)編成兒歌,，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展,。

1,、把自己過年的真實生活場景編成兒歌,。

2,、引導(dǎo)幼兒大膽、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴,。

1,、過年的鞭炮聲、鑼鼓聲,、拜年聲的`錄音磁帶,。

2,、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件。

2,、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感,。)。

3,、老師：小朋友們真棒,，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準(zhǔn)備過年過年的課件。),。

4,、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗，開拓幼兒眼界,。),。

6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,，回味過年的點點滴滴,。(老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念,，扮演角色念,。)。

7,、老師：過年這么熱鬧,，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓,、舞一舞龍炮吧!(引導(dǎo)幼兒扮演角色,，一起放鞭炮、敲鑼鼓,、舞龍炮到教室外,，結(jié)束教學(xué)活動。),。

1,、在幼兒園的語言區(qū)，可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書,、連環(huán)畫等,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，加深對年的認(rèn)識,。

2,、可爭取家長配合，幫助幼兒收集過年的廢舊物品,，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,，如用塑料盤制作螃蟹,，用塑料瓶制作可愛小人等。

附兒歌：過年真熱鬧,。

臨過年,，灌臘腸，買年貨,，歡歡喜喜迎春節(jié);,。

貼春聯(lián)，貼福字,，掛燈籠,，忙忙碌碌真熱鬧;。

吃年飯,，穿新衣,，去拜年，娃娃臉上笑哈哈;,。

放鞭炮,，敲鑼鼓,，舞龍炮,，人們臉上喜洋洋。

1,、在教學(xué)活動中,，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流，鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的,，學(xué)會和別人一起分享自己的快樂,。

2、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會將自己在春節(jié)的生活場景創(chuàng)編成兒歌,，鍛煉幼兒的思維能力,。(如過年前，我們是怎樣迎接新的一年的?春節(jié)到了,，我們都做什么?),。

春節(jié)幼兒園教案大班社會篇四

春節(jié)對幼兒來說是一個非常難忘的喜慶節(jié)日，漂亮的新衣服,，一把把的壓歲錢,，好看的舞龍炮，歡天喜地的放煙花,，讓他們笑開了花,。為了讓幼兒重新回味過年的趣事、樂事,，學(xué)會與別人分享自己的快樂,，特意為班幼兒設(shè)計了“過年真熱鬧”的語言教學(xué)活動,。

1、交流過年的所見所聞所感,，提高幼兒的語言表達(dá)能力,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2,、學(xué)會與別人分享自己的快樂,，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。

3,、學(xué)會把自己的生活實景創(chuàng)編成兒歌,，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。

1,、把自己過年的真實生活場景編成兒歌,。

2、引導(dǎo)幼兒膽,、流利的與別人交流自己過年的點點滴滴,。

1、過年的.鞭炮聲,、鑼鼓聲,、拜年聲的錄音磁帶。

2,、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件,。

2、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的?做了什么事?看到了什么?聽到了什么?(請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感,。),。

3、老師：小朋友們真棒,，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的?(播放準(zhǔn)備過年過年的課件,。)。

4,、老師：其他小朋友過年和你謬年一樣嗎?哪些是一樣的?哪些是不一樣的?(讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗,，開拓幼兒眼界。),。

附兒歌：過年真熱鬧,。

臨過年，灌臘腸,，買年貨,，歡歡喜喜迎春節(jié);。

貼春聯(lián)，貼福字,，掛燈籠,，忙忙碌碌真熱鬧;,。

吃年飯,，穿新衣，去拜年,，娃娃臉上笑哈哈;,。

放鞭炮,，敲鑼鼓，舞龍炮,，人們臉上喜洋洋,。

6、老師和幼兒一起念“過年真熱鬧”的兒歌,，回味過年的點點滴滴,。

(老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念,，扮演角色念,。)。

7,、老師：過年這么熱鬧,，讓我們再來放一放鞭炮、敲一敲鑼鼓,、舞一舞龍炮吧!

(引導(dǎo)幼兒扮演角色,，一起放鞭炮、敲鑼鼓,、舞龍炮到教室外，結(jié)束教學(xué)活動,。),。

1、在幼兒園的語言區(qū),，可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書,、連環(huán)畫等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，加深對年的認(rèn)識,。

2、可爭取家長配合,，助幼兒收集過年的廢舊物品,，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等,。

3,、班社會農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧礁。

活動目標(biāo)：

1,、參觀農(nóng)貿(mào)市場,，了解蔬菜的種類、營養(yǎng)與價格,，積累生活經(jīng)驗,。

2、親自為家里買菜,，相互交流買菜的過程,、體驗買菜的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1,、提前和家長溝通,，取得家長的支持，為幼兒準(zhǔn)備10元錢,。

2,、教師提前考察農(nóng)貿(mào)市場，保障活動安全順利進(jìn)行,。

春節(jié)幼兒園教案大班社會篇五

1,、通過談話讓幼兒回憶過春節(jié)的熱鬧情景，共同分享快樂,。

2,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽小朋友講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,。

3,、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默,。

4,、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點,。

幼兒春節(jié)活動的照片,。

一、同幼兒談話,。

1,、教師與幼兒互相問春節(jié)好。

(1)教師：現(xiàn)在,，餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節(jié)好嗎?

讓幼兒互說,，激發(fā)講述情趣。

(2)你是在哪里過春節(jié)的?春節(jié)你去了哪里玩?

和誰去的?看到了什么?

(3)春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

二、生活講述,。

1,、老師知道春節(jié)大家都拍了照片，我們一起來看一看好嗎?

大家把春節(jié)照的照片拿出來,，然后找朋友,，一起看。

(小朋友自由結(jié)伴互相觀賞),。

2,、幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的`事情。

三,、交流討論,。

1、你們想不想把自己的照片貼到主題墻上,，讓大家一起來欣賞呢?

我們都來看看小朋友的照片,，了解春節(jié)有趣的事吧。

四,、活動延伸,。

幼兒邊看邊講述自己過春節(jié)的有趣事。

春節(jié)幼兒園教案大班社會篇六

1,、通過多媒體的運用,，激發(fā)幼兒嘗試撕、剪,、貼,、畫、涂色,、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn),，制作圣誕賀卡。

2,、引導(dǎo)幼兒用簡短的語言表達(dá)自己的想象,，體驗和朋友交流的快樂。

1,、彩色賀卡紙一張、記號筆,、水彩筆,、蠟筆人手一份。

2,、教師范例一張,。

3、活動材料：各種圖案、貼紙若干,、剪刀等,；幼兒可以自由選擇。

4,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：快樂的圣誕節(jié),。

5、電子賀卡郵件若干：《圣誕賀卡》

1,、欣賞上電子賀卡郵件：《圣誕賀卡》

2,、幼兒感知賀卡的內(nèi)容：封面、封底,、賀卡的內(nèi)容——禮物,、祝福語等等。

4,、幼兒自由講述,。

1、鼓勵想象：“你想對好朋友說些什么呢,？請你在賀卡中表現(xiàn)出來,！”

2、教師出示范畫供幼兒欣賞,。（重點：制作的賀卡有哪些主要步驟,！如：賀卡的封面、封底,、賀卡的內(nèi)容——禮物,、祝福語等等）

3、幼兒制作圣誕賀卡,，教師觀察指導(dǎo),。

要求：1、請幼兒找一個好朋友,，互相幫助,，共同制作。（每人要制作一張）

2,、師有重點地指導(dǎo),，鼓勵幼兒合理地布置畫面，完整的表現(xiàn)出賀卡的形式,。啟發(fā)幼兒運用撕,、剪、貼,、畫,、涂色,、寫字等方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)，制作圣誕賀卡,。

幼兒互贈賀卡,，并講述祝福的話！

今天的活動讓我第一次看見幼兒發(fā)自內(nèi)心的熱情和喜悅,，因為他們的禮物將是送給好朋友的,！這讓他們更加珍惜和認(rèn)真！

春節(jié)幼兒園教案大班社會篇七

1,、理解對聯(lián)要點,。

2、了解對聯(lián),、窗花的含義,。

：民間藝術(shù)品、剪紙,、花炮,、“稿”字、對聯(lián),。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么,。

2,、簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

3,、出示剪紙,、花炮、“?！弊?。講解這些民問藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火,，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼剑罡辉?。

5,、幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵,、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理,。

6、分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來,。

1,、感受新年的熱鬧，快樂的情緒,。

2,、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu),。

：鼓,、鈸、鞭炮的聲音,。

根據(jù)幼兒先聽,，然后用“啦”來唱出來。

教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日??？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）,。

教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了,，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日,。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢,？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）,。

教師播放放鞭炮的聲音,，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音,。

教師：“為了慶祝這個節(jié)日,，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”

（教師示范完整的唱一遍）教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué),！”（幼兒說）,。

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么,？”（幼兒回答）,。

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍,。

教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌,。集體合唱。

教師：“你在唱這首歌的時候,，你的心情是怎樣的呢,？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢,？”（幼兒說）。

教師：“那我們根據(jù)你說的,，我們一起來唱一遍,，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）,。

活動結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧,！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）。

春節(jié)幼兒園教案大班社會篇八

通過談話使幼兒回憶過春節(jié)的快樂,，共同分享快樂,。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽其他小朋友的，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,。

準(zhǔn)備：幼兒春節(jié)活動的照片,。

一、欣賞重現(xiàn),。

師：你是在哪里過春節(jié)的,？

春節(jié)你去了哪里玩？和誰去的`,。

看到了什么,？

春節(jié)你吃過什么好吃的東西？

二,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),。

有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎,？大家把春節(jié)照的照片拿出來,，然后找朋友，一起看,。（小朋友三五成群地一起看）,。

三、交流討論,。

現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片,，那就把你的照片貼到語言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過春節(jié)的有趣的事,。

四,、延伸活動。

幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫己過春節(jié)的事,。

春節(jié)幼兒園教案大班社會篇九

新年到了,，幼兒園的小朋友是怎么過的呢?以下和小編一起來看看最新的新年教案，僅供參考!

活動目標(biāo)：

1.樂于傾聽他人的講述,，能為同伴的進(jìn)步而感到高興,，體驗新年的快樂,。

2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。

3.知道新年過后自己又長大一歲了,。

活動準(zhǔn)備：

1.慶新年音樂帶,、詩歌《一年過去了》。

2.為幼兒貼上紅五星,，表揚(yáng)他們的成績;提出新的要求，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步,。

活動過程：

1,、引出主題――新年來到了 小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮,，這是為什么呀?(新年到了)對,，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

(1)提問：詩歌中都講了什么?你覺得在這一年中你自己有變化嗎?長高了嗎?重了嗎?咱們再來想想看老師都教會了你什么呢?也算算看我們離上一年級還有多長時間? 教師小結(jié)：每個小朋友一年中都長高了,、長胖了,，也學(xué)會了很多本領(lǐng)，看著你們長大快上小學(xué)了,，老師也很開心,。

(2)講講自己是怎樣過新年的。(提示環(huán)境,、衣著,、交往等方面) 你們自己又是怎樣過新年的?(放鞭炮、禮花,、穿新衣,、參加聚會、走親戚,、拜年,、收壓歲錢。)

教師小結(jié)：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊,，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小,，所以我們可以看大人放鞭炮,。

3、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,，同老師一起隨音樂自由舞蹈,，師生同歡樂。

活動延伸：

1,、在活動區(qū)活動中進(jìn)行歌舞表演,。

2,、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了,。

附兒歌：

一年過去了 一年過去了,，新年又到了。 量量看,，我高了多少? 稱稱看,，我重了多少? 想想看，老師教我的本領(lǐng)學(xué)會了多少? 算算看,，離上一年級的時間還差多少? 媽媽呀! 我又長大了一歲,，進(jìn)步真不少。 老師夸獎我真好!真好!

教案目標(biāo)：

1,、感受新年的熱鬧,，快樂的情緒。

2,、能唱準(zhǔn)跨度較大的'音,，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

教案準(zhǔn)備：鼓,、鈸,、鞭炮的聲音。

教案過程：

1,、練聲

根據(jù)533|15 |531 |60|幼兒先聽,，然后用“啦”來唱出來。

2,、理解歌詞,，學(xué)習(xí)歌曲。

教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊 ?為什么要過這個節(jié)日呢?”(幼兒討論)

教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了,，人們心里很高興,，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說出敲鼓,、放鞭炮)

教師播放放鞭炮的聲音,，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音,。

教師：“為了慶祝這個節(jié)日,，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽啊?”

(教師示范完整的唱一遍) 教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音?你來學(xué)一學(xué)!”(幼兒說)

教師：“那我們再來完整的聽一遍!這一遍你又聽到了什么?”(幼兒回答)

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌,。集體合唱,。

3、體驗歌曲的快樂情緒

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢?那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說)

教師：“那我們根據(jù)你說的,，我們一起來唱一遍,，我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)

活動結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒做游戲 )

春節(jié)幼兒園教案大班社會篇十

1、通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性,，有大膽的創(chuàng)新精神,。

2、鍛煉幼兒的語言組織能力,，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景,，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

教學(xué)重點,、難點,。

重點：調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神,。

難點：引導(dǎo)幼兒用較為流利的語言描述，表達(dá)自己的心情,。

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品,。

2、憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景,，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的,？我們在拜年的時候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌,，全班一起來背誦,，激發(fā)幼兒對新年的向往。

5,、孩子們畫畫,，動手做賀卡。

春節(jié)幼兒園教案大班社會篇十一

1,、引導(dǎo)了解家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動,，能用完整、連貫的語言表述過年的做的事情,。

2,、初步學(xué)念兒歌，感受過年的歡快氣氛,。

3,、能熟練進(jìn)行朗誦，讀出兒歌的'趣味性,。

1,、通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶過年時的經(jīng)驗，引起幼兒講述的興趣,。

（1）你喜歡過年嗎,？為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年做過的趣事）,。

（2）你覺得過年的時候是怎么樣的,？

（3）在過年的時候爸爸媽媽都會做些什么？比如媽媽會我房子打掃干凈,，還會買好多好吃的食物）（掃房子,，買年貨）。

（4）在過年的時候我們經(jīng)常都可以吃到,？軟軟的,、香香的年糕。（引導(dǎo)幼兒說出年糕和米果）在過年的時候,，一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕,，打米果。

（5）在過年的時候我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀,？（引導(dǎo)幼兒說出雞呀,，魚呀擺滿了桌子）。

（6）在吃團(tuán)年飯的時候,，每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來飯桌前吃團(tuán)年飯,。

（7）小朋友你們覺得最有趣的是什么是呀？（引導(dǎo)幼兒說出拿紅包）,。

小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服,，小朋友們覺得開心嗎？

（8）欣賞圖書,。

教師出示幼兒用書,，讓幼兒進(jìn)行欣賞圖書，并且說說你在圖書中看到了什么,？

小結(jié)：過年是一個非常喜慶的日子,，爸爸媽媽都會準(zhǔn)備很多的年貨，我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服,。

2,、哪接下來誰來說說你們在過年中還做過什么事.

（1）請幼兒講述自己過年做些什么事情。

（2）教師：過年你會做些什么事情,？

（3）引導(dǎo)幼兒大膽的講述,，用完整、連貫的語言進(jìn)行講述,。

小結(jié)：小朋友們都可以回憶自己在往年過年時,，所發(fā)生的一些有趣的事,。

3、通過兒歌熟悉顧念的各種習(xí)俗活動,。

（1）教師朗誦兒歌,，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動。

教師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情,，讓我們一起來聽聽,，過年會做哪些事吧！

（2）請幼兒講述聽到的兒歌內(nèi)容,。

教師：兒歌中說了,，過年會做哪些事情？

請幼兒注意傾聽別人講述的內(nèi)容,，說別人沒有說過的,，別人說過的就不要在重復(fù)了。

小結(jié)：我們要把自己在錄音中聽到的完整的說出來,。

4,、拓展講述內(nèi)容，請幼兒說說,，你過年的時候還想做些什么事情,？為什么？

5,、進(jìn)行講述兒歌。

（1）教師帶有感情的進(jìn)行講述兒歌,。

（2）集體講述兒歌,。

（3）個別幼兒講述兒歌。

教師進(jìn)行小結(jié)評價,。

春節(jié)幼兒園教案大班社會篇十二

1,、感受花紋疏密排列的美。

2,、養(yǎng)成自己收拾物品,、愛惜畫面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3,、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色作畫。

[活動準(zhǔn)備],。

廢報紙,，顏料，紙簍,。

[活動過程],。

1、展示幾長老師用紙團(tuán)印上花的花紙，供幼兒觀賞,。

提問：織布廠最近印出許多花布,，你們知道它是怎么設(shè)計出來的嗎？

2,、教師示范印畫的步驟與方法,。

（1）先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏色，在壓印在紙上,。

（2）每人準(zhǔn)備三個紙團(tuán),，每個紙團(tuán)只蘸一種顏色。印畫時,，可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律的排列壓印,，也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。

（3）印出的花紋可以有疏有密,，隨意排列,。

（4）印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上,，帶晾干后在收拾,。

3、幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo),。

指導(dǎo)語：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他,。好嗎,？

指導(dǎo)重點：

（1）每個紙團(tuán)只蘸一種顏色，顏料不宜太多,。

（2）注意保持桌面,、地面和自身的衛(wèi)生。

4,、展出幼兒作品,，逐件欣賞評價。

[活動延伸],。

提供紙筆幼兒畫各種窗簾布,。

[活動評析]。

幼兒比較喜歡這種形式,，但有點手忙腳亂,。

春節(jié)幼兒園教案大班社會篇十三

1、導(dǎo)入：

師：小朋友們,，寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀,？（出示小對聯(lián)）,。

幼：……。

師：這個就叫做“對聯(lián)”,，過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯(lián),，還會放鞭炮、煙花,。,！、快,！現(xiàn)在老師要講個故事,，這個故事講的就是為什么我們要在家門前貼對聯(lián)，放鞭炮,。

幼：……,。

2、聽故事：

師：在古時候,，有一種兇猛的怪獸,，專門靠吃人填飽肚子，而且特別喜歡吃不聽話的小朋友,。

幼：哇,！那怪獸長什么樣子？（我們班的孩子特別喜歡聽有關(guān)怪獸的故事）,。

師：這只怪獸長得跟獅子很像（出示年獸的掛圖）,，但是它比大象還要大，爪子也長得很長很長,。

幼：哇……,。

師：人們給這只怪獸取了一個名字叫作“年獸”（出示漢字卡“年”）。為什么叫“年獸”呢,？因為這只怪獸每逢365天就會出來吃人，而每年有365天,，所以人們就把這只怪獸叫作“年獸”,。還有這只年獸都是在天黑以后才出來，天快要亮的時候就跑回山里去了,。

幼：……,。

師：因為年獸會吃人，所以大家都很怕它,，但又沒有辦法消滅它,。直到有一年，年獸闖進(jìn)一個小村莊,，遇到有一家門前掛著紅布簾,，穿著紅衣服的人,，還有幾個小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹點燃以后發(fā)出“啪啪”的響聲,，年獸看到火光,，聽到響聲后，掉頭就逃走了,。于是,，大家知道了這只年獸害怕紅色，害怕響聲,，還有害怕光線,，所以每年到了年獸快要出來的時候，家家戶戶就會在家門前掛上紅布,，也就是我們現(xiàn)在貼的對聯(lián),；穿上紅色的衣服，所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服,；燃放爆竹,，也就是小朋友們現(xiàn)在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上,，大家都會躲在家里,，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現(xiàn)在叫“年夜飯”,。到了第二天,，大家才會出門，見到別人就會說“恭喜”,，長輩還會給孩子們壓歲錢,。這就是我們現(xiàn)在說的“春節(jié)”了（出示漢字卡“春節(jié)”）。

3,、智慧啟迪：

師：小朋友們,，我們古時候的人為什么要貼對聯(lián)、穿紅衣,、放鞭炮,？

（引導(dǎo)幼兒說出趕走年獸。）,。

師：這些是我們中國春節(jié)特有的風(fēng)俗,。

師：那春節(jié)的前一個晚上我們?nèi)胰嗽谝黄鸪缘耐盹埥惺裁茨兀?/p>

（引導(dǎo)幼兒說出年夜飯）。

4,、識字游戲：

師：現(xiàn)在小朋友們來看（拿著漢字卡）,，誰跑到了老師的頭上呀（把漢字卡放頭上）？

幼：……,。

師：誰又跑到了老師的手臂上了（把漢字卡放到手臂上）,？

幼：……,。

5、活動延伸（家園共育）：

師：小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎,？請你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍,。