作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園大班教案春節(jié) 幼兒園大班教案春天的秘密篇一

1,、欣賞吳冠中作品《春如線(xiàn)》,，感受線(xiàn)條的柔美與點(diǎn)的跳躍，并展開(kāi)大膽想象,。

2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行水墨畫(huà)線(xiàn)條與點(diǎn)的練習(xí)。

3,、大膽運(yùn)用線(xiàn)條與點(diǎn)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

ppt水墨顏料,、宣紙,、毛筆

一,、欣賞美術(shù)作品：春如線(xiàn)。(展現(xiàn)幻燈一：作品)

1,、用視覺(jué)直觀欣賞,。

“今天，老師給小朋友帶來(lái)了一幅特別的畫(huà),，讓我們一起來(lái)欣賞這幅畫(huà)吧!”

“這幅畫(huà)與我們以前看到的畫(huà)有什么地方不一樣?”

小結(jié)：這是我們中國(guó)特有的中國(guó)水墨畫(huà),。

“從這幅畫(huà)上，你一下子就能看見(jiàn)什么?”“畫(huà)中是怎樣的線(xiàn)和點(diǎn)呢?看看這些線(xiàn)和點(diǎn)象什么?

2,、聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà)：

仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這兩段音樂(lè)都給你什么樣的感受?你認(rèn)為哪段音樂(lè)在畫(huà)線(xiàn)?哪段音樂(lè)在畫(huà)點(diǎn)?

――用手勢(shì)書(shū)空,，老師示范作畫(huà)

――交待要求，幼兒用毛筆試一試,。

小結(jié)：小朋友真能干,，轉(zhuǎn)眼間一幅點(diǎn)和線(xiàn)的畫(huà)就出現(xiàn)在我們面前，就象老師帶來(lái)的這副畫(huà)那樣,，真奇妙!更奇妙的是,，這副畫(huà)里還藏著好聽(tīng)的故事呢?猜一猜，是什么季節(jié)的故事?那還是讓畫(huà)家來(lái)告訴我們吧!

二,、簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家吳冠中,。(展現(xiàn)幻燈二：畫(huà)家畫(huà)像)

1、介紹作家的人文背景,。

他是中國(guó)一位很有名的畫(huà)家,，家鄉(xiāng)就在江蘇，是我們江蘇人的驕傲,。他的名字叫吳冠中,。“他對(duì)大自然特別喜歡――小鳥(niǎo)的鳴叫,、小花的搖曳,、小雨的纏綿都能激發(fā)他的靈感。他常喜歡用流動(dòng)的線(xiàn)條和點(diǎn)來(lái)表達(dá)對(duì)大自然的感受,、記錄大自然的美妙,，這副畫(huà)就是他對(duì)春天的特別感受，被命名為《春如線(xiàn)》

三,、再次欣賞作品，暢談,、分享不同的感受,。(回放幻燈一)

“剛才聽(tīng)了吳冠中畫(huà)家的介紹，我們?cè)賮?lái)看這幅畫(huà),，你覺(jué)得這幅畫(huà)為什么會(huì)叫做春如線(xiàn)?這幅畫(huà)講述的會(huì)是一個(gè)什么樣的故事呢?”(討論)

“你發(fā)現(xiàn)這些線(xiàn)條有什么不一樣的地方?粗的線(xiàn)條表示什么?細(xì)的'又像什么?這些彩色的點(diǎn)又像是誰(shuí)留下來(lái)的呢?”

小結(jié)：“春天萬(wàn)物復(fù)蘇,，一切都是新的。小草偷偷的從土里鉆了出來(lái),，細(xì)細(xì)的,。柳樹(shù)發(fā)芽了，被春風(fēng)一吹,，搖啊搖，像姑娘的長(zhǎng)發(fā)飄啊飄,，樹(shù)木都乘著春天在使勁的往上竄,。桃花開(kāi)了,、迎春花開(kāi)了，白色的梨花開(kāi)了,。春風(fēng)在輕盈舞蹈,、春雨滴答滴答的下著，落在池塘里,，像頑皮的跳跳蟲(chóng)。小蝌蚪也在水里嬉戲呢,。小動(dòng)物們也出門(mén)玩了,，看，小兔,，小松鼠一蹦一跳,，在山坡上留下了一串串的腳印……春天會(huì)發(fā)生許多有趣的故事!春天在我們眼中，春天在優(yōu)美的音樂(lè)里,，春天在畫(huà)家神奇的筆下,。”

瞧,，畫(huà)家多厲害,，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、點(diǎn)就把春天那么動(dòng)聽(tīng)的故事表現(xiàn)了出來(lái),，你們喜歡這樣的畫(huà)嗎?

四,、創(chuàng)作活動(dòng)：我來(lái)學(xué)大師

“你們想不想學(xué)大師，用點(diǎn)和線(xiàn)來(lái)畫(huà)一副特別的畫(huà)呢?今天老師為你們準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)小朋友也來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà),，讓你的線(xiàn)條和點(diǎn)告訴我們好聽(tīng)的故事,。”

小百科：吳冠中的許多作品曾經(jīng)都以“春如線(xiàn)”命題,，這也是這位藝術(shù)大師出版次數(shù)最多的作品,。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“‘春如線(xiàn)’是《牡丹亭 游園驚夢(mèng)》中的一句唱詞，給我留下深刻印象：‘春如線(xiàn),，剪不斷,，理還亂，李煜之情絲絲如線(xiàn)’,。線(xiàn),，形象地表達(dá)了情之纏綿。我的繪畫(huà)經(jīng)常墜入線(xiàn)之羅網(wǎng),，從具象的紫藤之糾葛發(fā)展到抽象的情結(jié),，縱橫交錯(cuò)，上下遨游,，線(xiàn)在感情世界中任情奔馳,。

幼兒園大班教案春節(jié) 幼兒園大班教案春天的秘密篇二

1、感受散文中對(duì)春天景色的描繪,體會(huì)散文的語(yǔ)言美,、意境美,。

2、通過(guò)多通道感受的方式,充分表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,。

3,、能夠安靜地傾聽(tīng)文學(xué)作品以及同伴的的介紹。

1,、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂(lè),。

2、幼兒每人一張紙,、水彩筆,。

3、幼兒用書(shū)14~15頁(yè),。

4,、掛圖《春》。

5,、語(yǔ)言磁帶,。

感受散文中對(duì)春天景色的描繪,能夠安靜地傾聽(tīng)文學(xué)作品以及同伴的的介紹。

體會(huì)散文的語(yǔ)言美,、意境美,。

1,、聆聽(tīng)音樂(lè),欣賞散文《春》,感受春天的溫馨和美好。

（1）讓我們閉上眼睛,一起來(lái)感受春天的美好吧,！

（2）教師有感情地朗讀散文《春》。

（3）提問(wèn)：春天美嗎,？你從哪里感受到的,？

（4）大家再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。

2,、結(jié)合掛圖,再次欣賞散文,引導(dǎo)幼兒用散文中的語(yǔ)言描述春天,。

（1）為什么說(shuō)春雨像綠絲線(xiàn),從地上牽起麥苗？

（2）小羊說(shuō)春雨是什么味道的,？你們覺(jué)得它說(shuō)得對(duì)嗎,？

（3）你喜歡散文中的哪一句話(huà)？為什么,？

3,、播放錄音,幼兒邊聽(tīng)邊畫(huà)散文所表達(dá)的意境。

鼓勵(lì)幼兒除了畫(huà)出散文中描述的景物外,繼續(xù)添畫(huà)春天其它景色,。

4,、展示幼兒作品,交流各自的`感受。

（1）教師引導(dǎo)幼兒用完整,、優(yōu)美的語(yǔ)言描述自己的繪畫(huà)內(nèi)容,。

（2）幼兒相互欣賞點(diǎn)評(píng)。

這首散文詩(shī)以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語(yǔ)言,贊美著春天的美麗,、大自然的神奇,引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察,、體驗(yàn)春天的特征。

本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過(guò)具體,、直觀的畫(huà)面理解詩(shī)歌的內(nèi)容,配合音樂(lè),、美術(shù)作品豐富孩子們對(duì)春天的感性認(rèn)識(shí),提高語(yǔ)言表達(dá)能力,挖掘幼兒內(nèi)在潛能,激發(fā)他們熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感,；再通過(guò)一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問(wèn)幫助幼兒理解散文詩(shī)表達(dá)的意境,最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶內(nèi)容,起到了很好的教育效果,。

幼兒園大班教案春節(jié) 幼兒園大班教案春天的秘密篇三

1、創(chuàng)設(shè)情景,，在跟隨春娃娃"串門(mén)"的過(guò)程中學(xué)說(shuō)故事中的話(huà),，感知春天動(dòng)植物的變化。

2,、鼓勵(lì)幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上表達(dá)自己對(duì)春天的感受與認(rèn)識(shí),。

"二期課改"要求把課程內(nèi)容視為幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，重視幼兒原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，是幼兒能夠理解和體驗(yàn)到的,，強(qiáng)調(diào)幼兒已有興趣,、需要及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

這次我們的主題是"春天來(lái)了",，為了讓孩子儲(chǔ)備春天的經(jīng)驗(yàn),，我們前期就通過(guò)親子活動(dòng)游《長(zhǎng)風(fēng)公園》，讓家長(zhǎng)根據(jù)調(diào)查表上的問(wèn)題有針對(duì)性地,、有目的地游公園,。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天柳樹(shù)長(zhǎng)葉子了、小草長(zhǎng)出來(lái)了,，公園里好多花開(kāi)了,，并能講出一些花的名稱(chēng)，如：桃花,、茶花,、郁金香等，他們覺(jué)得長(zhǎng)風(fēng)公園很美,，這是孩子們對(duì)春天的第一個(gè)感覺(jué),。在幼兒園里，我們利用戶(hù)外活動(dòng),、餐后散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒找找幼兒園里的春天,。在教室里我們通過(guò)提供材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，讓幼兒在區(qū)角操作和自由活動(dòng)中進(jìn)行觀察和了解,，同時(shí)又通過(guò)談話(huà)、歌曲,、兒歌等預(yù)設(shè)性的活動(dòng)讓孩子們進(jìn)一步了解春天的秘密,。孩子們對(duì)春天的花呀、草呀,、小動(dòng)物呀都是非常的感興趣,，有時(shí)他們會(huì)問(wèn)：春天還有什么呢？小蝸牛在哪里,，我們?cè)趺凑也坏?？等?wèn)題。針對(duì)我班孩子的興趣,、需要和經(jīng)驗(yàn),，我選擇了故事《春娃娃》。

開(kāi)始部分,，角色導(dǎo)入直奔主題,，引起孩子們想跟隨春娃娃去串門(mén)的興趣。第二部分,，我創(chuàng)設(shè)親身體驗(yàn)的活動(dòng)環(huán)境,，通過(guò)請(qǐng)孩子們?nèi)ゲ脊萨B(niǎo)家,、柳樹(shù)家、桃花家串門(mén),，鼓勵(lì)孩子們用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)春天的`認(rèn)識(shí),，感知春天動(dòng)植物的變化，最后通過(guò)歌曲小結(jié)內(nèi)容,、提升經(jīng)驗(yàn),。第三部分遷移想象，嘗試結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)春天的變化,。

創(chuàng)設(shè)布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù),、桃花的家,；幼兒扮演布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù),、桃花,；草地故事內(nèi)容創(chuàng)編的歌曲錄音四、 教材分析：

重點(diǎn)：感知春天動(dòng)植物的變化,。

難點(diǎn)：愿意用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí),。

（一）角色導(dǎo)入（激發(fā)興趣、理解"串門(mén)"）

1,、（老師扮演春娃娃）"孩子們你們好,，我是春娃娃，你們知道春娃娃來(lái)了以后會(huì)發(fā)生什么變化呢,？

2,、今天春娃娃帶你們?nèi)?串門(mén)"。（理解"串門(mén)"）

（二）游戲體驗(yàn)

（感知理解春天動(dòng)植物的變化,，愿意用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)）1,、春娃娃帶著孩子們來(lái)到布谷鳥(niǎo)的家："這是誰(shuí)的家？布谷鳥(niǎo)在干什么,？啊呀,！布谷鳥(niǎo)在睡覺(jué)，她不知道我們來(lái)了怎么辦呢,？（想辦法,、學(xué)說(shuō)故事中的話(huà)）2、你們知道布谷鳥(niǎo)為什么一直"布谷,、布谷"的叫,。

3、孩子們和春娃娃一起邀請(qǐng)布谷鳥(niǎo)去柳樹(shù)姐姐家"串門(mén)",。

4,、請(qǐng)一孩子去告訴柳樹(shù)姐姐春娃娃來(lái)了,。（柳樹(shù)姐姐快出來(lái)，春娃娃來(lái)了）5,、春娃娃幫柳樹(shù)姐姐梳頭發(fā)（幫助孩子理解由短變長(zhǎng)）,。

6、同樣方法去桃花家"串門(mén)",。

7,、春娃娃："孩子們我累了和我一起到草地上休息一會(huì)吧！"8,、播放故事歌曲："誰(shuí)在唱歌,，他們唱了什么？"9,、跟春娃娃一起念兩遍,，跟唱兩遍。

（三）遷移想象

（嘗試結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)春天的變化）

1,、你們還想跟春娃娃一起去"串門(mén)"嗎,？

2、到誰(shuí)家去呢,？（自由交流）孩子們走吧,，"串門(mén)"去嘍！

幼兒園大班教案春節(jié) 幼兒園大班教案春天的秘密篇四

1,、 嘗試跟畫(huà)英語(yǔ)字母,，并進(jìn)行英語(yǔ)字母的借形想象。

2,、 體驗(yàn)想象的喜悅,。

1、 材料準(zhǔn)備：8開(kāi)長(zhǎng)方形綠色印泥紙,、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒。

2,、 認(rèn)識(shí)漢字：春或英文單詞：spring

3,、 教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉春天時(shí)蘇醒、活躍的動(dòng)物和植物,，準(zhǔn)備3張有spring 的單詞示范圖,。

1、 出示示范畫(huà),，幼兒跟畫(huà),。

重點(diǎn)跟畫(huà)：spring ,線(xiàn)條要按住。

冬天過(guò)去了,，什么季節(jié)又來(lái)到了,？春天

你們知道春天的英文字母是什么嗎,？

我們一起寫(xiě)一些，這些字母都變成了胖胖的字母寶寶,。

要寫(xiě)的大一點(diǎn),，擋住了就跳過(guò)去。

畫(huà)歪了,，畫(huà)斜了都沒(méi)有關(guān)系,。

2、 欣賞圖片,，激發(fā)想象,。

春天來(lái)了，天氣越來(lái)越暖和,，小動(dòng)物們也都出來(lái)活動(dòng)筋骨了,。

蛇睡了一個(gè)冬天，天氣暖和了,，要出來(lái)走一走了。

天鵝在水里游來(lái)游去,，小蝌蚪游呀游去找媽媽了,。

春天有很多花開(kāi)放了，有郁金香,、白玉蘭,、迎春花、桃花,，真多呀,！公園里、花壇里,、,，小草都冒出了綠綠的新芽。

3,、 幼兒想象和添畫(huà)

根據(jù)觀察的動(dòng)物和植物在字母上添畫(huà),。

重點(diǎn)：在字母上進(jìn)行借形想象和添畫(huà)。

春天真熱鬧,，我們看看spring 這幾個(gè)英文字母中都藏著哪些小動(dòng)物,？

s像什么？像春天蘇醒的小蛇,、像游泳的鰻魚(yú),，像歡騰的龍。

p像青蛙長(zhǎng)大的嘴巴,，像飄揚(yáng)的旗子,、像棒棒糖,。

i像盛開(kāi)的郁金香，像個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)也可以變成大大的花,。

n 像跳動(dòng)的魚(yú),，像蚯蚓的身體

g 像小蝌蚪在擺造型呢

大膽想象，把其他字母都變成春天里的小動(dòng)物,，盛開(kāi)的花朵,，或者發(fā)出新芽的`小草。

畫(huà)的跟別人不一樣,，你就是最棒的,。

（2）點(diǎn)彩法添畫(huà)背景。

春天的小草被吹得搖頭晃腦,，我們把小草添畫(huà)到背景中,。

小草可以是斜斜的，也可以是站的直直的,。

畫(huà)紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，小草的方向、風(fēng)吹的方向就不同了,。

4,、 作品評(píng)價(jià)

你的英文字母寫(xiě)得大大的，還有一個(gè)調(diào)皮的跑到外面去了,，真不錯(cuò),。

字母里好多小動(dòng)物都被找出來(lái)了，有天鵝,、蛇,、青蛙、真熱鬧,。

你的小草長(zhǎng)長(zhǎng)的,、多多的，畫(huà)面變得豐富了,，非常棒,。

5、 作品分享與解讀,。

幼兒園大班教案春節(jié) 幼兒園大班教案春天的秘密篇五

1,、能完整地介紹內(nèi)容，能認(rèn)真地傾聽(tīng)其他組的幼兒發(fā)言,，進(jìn)一步了解四季的特征,，感知各個(gè)季節(jié)與人們生活的密切關(guān)系。

2、喜歡競(jìng)賽性的活動(dòng),，能積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)集體容易感,。

1,、事先選一名幼兒做主持人，并邀請(qǐng)幾名幼兒做評(píng)委,。

2,、引導(dǎo)幼兒分成春、夏,、秋,、冬四組。幼兒自主選擇加入其中的一組,；每組推選一個(gè)幼兒做組長(zhǎng),；各組幼兒分頭尋找自己所在組對(duì)應(yīng)季節(jié)的資料或物品。

3,、師幼共同制作獎(jiǎng)牌：五角星,、金牌、銀牌,、銅牌,；在黑板上粘貼每組幼兒制作的標(biāo)志牌，分別代表春,、夏、秋,、冬四組,。

4、活動(dòng)背景音樂(lè),。

進(jìn)一步了解四季的特征,，感知各個(gè)季節(jié)與人們生活的密切關(guān)系。

1,、播放背景音樂(lè),，邀請(qǐng)?jiān)u委入場(chǎng)，并根據(jù)事先安排好的位置就坐,。

2,、主持人的開(kāi)場(chǎng)白。

（1）主持人：一年有春,、夏,、秋、冬四個(gè)季節(jié),。那么是哪個(gè)季節(jié)最好呢,？今天,，我們來(lái)比一比，看看哪一組更有說(shuō)服力,，能說(shuō)服我們嘉賓評(píng)委,，取得冠軍。

（2）主持人依次介紹各組的名字,，歡迎選手入場(chǎng),。

3、主持人介紹擂臺(tái)賽的要求,。

（1）各組按順序輪流介紹四節(jié)的特征以及各個(gè)季節(jié)與人們生活之間的關(guān)系,。

（2）評(píng)委根據(jù)每組幼兒介紹的內(nèi)容以貼五角星的方式進(jìn)行表決，得票多的組獲勝,。

（3）在介紹過(guò)程中,，隨便插嘴或影響別的組的幼兒將扣除所在組的禮貌分。

4,、擂臺(tái)賽正式開(kāi)始,。

（1）第一輪：用各種方式展示每一個(gè)季節(jié)最美的景色。

主持人：每一個(gè)季節(jié),，大自然都有很多美麗的景色?，F(xiàn)在，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)各組的介紹,，看看哪一組介紹的景色最美,。

（2）第二輪：介紹各個(gè)季節(jié)與人們生活的關(guān)系。

（3）朗誦介紹不同季節(jié)特征的兒歌,、古詩(shī),、散文詩(shī)等。

5,、評(píng)價(jià)活動(dòng),。

（1）根據(jù)每一組活動(dòng)的五角星的統(tǒng)計(jì)選出冠軍，并且進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式,。

（2）表?yè)P(yáng)發(fā)言積極,、聲音響亮、有創(chuàng)意的幼兒,。

"一年有春,、夏、秋,、冬四個(gè)季節(jié),，每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的魅力"。隨著主題活動(dòng)的結(jié)束，幼兒對(duì)四季有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,，也對(duì)活動(dòng)前的一系列問(wèn)題都得到了圓滿(mǎn)的答案,。隨著孩子年齡的.增長(zhǎng)，幼兒的感知和認(rèn)識(shí)能力逐步從具體走向了抽象,，從單一走向了連貫,，從一個(gè)角度走向了全方位地感知事物發(fā)展的全過(guò)程。同時(shí)他們的想象力及各種表達(dá)能力也出現(xiàn)了飛躍的發(fā)展趨勢(shì),。本次活動(dòng),，本活動(dòng)以了解積累有關(guān)四季特診的知識(shí)為目的，以幼兒喜歡的小組合作競(jìng)賽的形式展開(kāi),，給幼兒提供了一個(gè)全面,、完整地感知認(rèn)識(shí)四季特征的平臺(tái)，讓感知比較一年四季大自然中各種事物的變化,，全面感受四季的花,、草、樹(shù)木以及各種季節(jié)天氣的主要特征,，了解四季變化的順序,，并感受季節(jié)變化對(duì)人們活動(dòng)的影響。培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，讓幼兒產(chǎn)生集體容易感,，力爭(zhēng)為小組爭(zhēng)光。

幼兒園大班教案春節(jié) 幼兒園大班教案春天的秘密篇六

我園地處黃河人?？?，這里資源豐富、風(fēng)景優(yōu)美,。在這塊人杰地靈的沃土上,，還生長(zhǎng)著許多被現(xiàn)代人視為美味佳肴的野菜，在生活質(zhì)量飛速提高的今天,，野菜已越來(lái)越多地出現(xiàn)在人們的飯桌上，成為人見(jiàn)人愛(ài)的綠色蔬菜,?？珊⒆觽儗?duì)野菜又了解多少呢？于是我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),，意在讓幼兒走進(jìn)自然,，親近自然，學(xué)會(huì)觀察,，學(xué)會(huì)收集資料,，學(xué)會(huì)交往與合作，使幼兒更多地了解自己家鄉(xiāng)的特色，進(jìn)而萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

1,、與家長(zhǎng)親自去找、挖野菜,，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)野菜,，了解其名稱(chēng)、外形特征,、用途,，體驗(yàn)與父母共同勞動(dòng)的興趣，增進(jìn)親子感情,。

2,、能合作設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的野菜食譜，并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡(jiǎn)單的烹制,。

3,、體驗(yàn)自己動(dòng)手用野菜制作食品的快樂(lè)。

4,、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,，設(shè)計(jì)一張自己喜歡的野菜書(shū)簽。

1,、物色好長(zhǎng)有各種野菜的地方,，準(zhǔn)備挖野菜的用具：人手一只裝野菜的小籃，人手一把小鏟刀或者一把小剪刀,。

2,、與家長(zhǎng)聯(lián)系，為幼兒準(zhǔn)備一雙輕便鞋、一頂太陽(yáng)帽。

3,、提醒幼兒參與買(mǎi)菜做菜等家務(wù),，觀看過(guò)家長(zhǎng)制作的多樣菜肴。

4,、鍋、鏟、勺等烹飪工具,，油、鹽,、醬,、醋、甜醬等調(diào)料,，雞蛋,、豬肉適量,。布置書(shū)簽展覽。

5,、壓膜機(jī)一臺(tái),，壓膜紙若干。

1,、觀看課件《好吃的野菜》,，引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒挖野菜的愿望,。

小朋友,，影片中的'野菜你吃過(guò)嗎？他們看起來(lái)味道怎么樣,？你知道這些野菜的名稱(chēng)嗎,？它們長(zhǎng)在哪里？是什么樣子的,？現(xiàn)在老師就和爸爸媽媽一起帶你們?nèi)ふ疫@些野菜,。

2、組織幼兒和家長(zhǎng)到野外認(rèn)識(shí)野菜,、挖野菜,。

(1)向家長(zhǎng)、幼兒交代途中注意事項(xiàng),。

(2)請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)分別介紹曲曲菜,、蒲公英、薺菜,、灰灰菜等各種野菜,，觀察了解各種野菜的生長(zhǎng)特征。

(3)幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下挖野菜,，學(xué)習(xí)正確使用鏟刀和剪刀,，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與喜悅。老師輪流指導(dǎo),，與家長(zhǎng)和幼兒共同分享經(jīng)驗(yàn),。

(4)讓幼兒把各自挖的野菜分類(lèi)放好，集中起來(lái),，欣賞勞動(dòng)成果,。

3、韻律活動(dòng)“挖野菜”,。

小朋友,，你們挖了這么多的野菜,，心里一定很開(kāi)心,，老師為你們編了一首“挖野菜”的歌,，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱,、跳一跳,，把你們高興的心情表現(xiàn)出來(lái)。

4,、小結(jié)：小朋友們真能干,，挖了這么多的野菜，一會(huì)兒我們就把這些新鮮的野菜拿到幼兒園,，一起做成可口的菜肴,，讓大家品嘗。

1,、組織幼兒擇洗野菜,。

提出活動(dòng)要求：小朋友擇菜時(shí)，要把黃葉子擇去,，把根去掉,。洗的時(shí)候要輕輕搓一搓，把土洗干凈,。

幼兒分成兩組：一組擇菜,，一組洗菜。摘菜時(shí)注意將黃葉子擇去,，洗菜時(shí)要浸泡并清洗干凈（教師在旁指導(dǎo)）

2,、制作野菜湯。

教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行烹調(diào)：先放油――放蔥花,、姜――放人野菜――炒野菜――放水――水開(kāi)后放雞蛋（雞蛋提前打碎）――放鹽、香菜,、味精――美味野菜湯完成,。

3、師幼共同品嘗野菜湯,。

教師將幼兒制作好的野萊湯擺放在桌上，組織幼兒以自助餐的形式品嘗野菜湯,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),。

4、師幼共同小結(jié)：野菜很好吃而且非常有營(yíng)養(yǎng),，還有豐富的維生素和粗纖維，我們以后要多吃野菜,。

1,、導(dǎo)入活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)書(shū)簽的興趣,。

師：小朋友快來(lái)看看我的書(shū)里有什么秘密？

幼：有個(gè)紙片,。

幼：那叫書(shū)簽,。

幼：我爸爸看書(shū)就經(jīng)常夾書(shū)簽。

幼：我定的《幼兒畫(huà)報(bào)》贈(zèng)給我一個(gè)紅袋鼠的書(shū)簽,。

小結(jié)：書(shū)簽是我們的好朋友,，它可以用來(lái)做標(biāo)記，幫助我們更快地找到看書(shū)的頁(yè)碼,，為我們節(jié)省時(shí)間,。

2、欣賞書(shū)簽展,，交流,、小結(jié)。

師：我們看了這么多的書(shū)簽,，你喜歡哪一種書(shū)簽,？為什么？

幼：我喜歡海綿寶寶的書(shū)簽,。

幼：我喜歡紅葉的書(shū)簽,，原來(lái)葉子也可以做書(shū)簽啊。

幼：我喜歡貝殼書(shū)簽,，真漂亮,！

幼：我喜歡臉譜書(shū)簽，因?yàn)槲覡敔斚矚g聽(tīng)京劇

3,、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書(shū)簽,。

師：我們欣賞了這么多好看的書(shū)簽，這些書(shū)簽是用各種材料做成的,，有葉子,，有貝殼，有卡紙,，還有的是用絲綢做成的,，小朋友想不想自己做一個(gè)別致的書(shū)簽，放到自己的小書(shū)里面,？

幼：想,！

師：我們這幾天挖了野菜,，又吃了美味的野菜湯，今天我們還要用野菜做成精美的書(shū)簽,，好不好？

(1)請(qǐng)幼兒分成蒲公英組,、曲曲菜組,、灰灰菜組、薺菜組,、苦菜組,、馬生菜（馬齒莧）組等幾組，自由選擇野菜,。師：請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的野菜組,，然后選擇剪子或彩筆等工具進(jìn)行制作，可以把喜歡的圖案畫(huà)出來(lái)剪下來(lái),，還可以用多個(gè)野菜拼出自己喜歡的造型,，大家看一看、比一比誰(shuí)的野菜書(shū)簽最特別,、最漂亮,，還可以給你的野菜書(shū)簽起一個(gè)好聽(tīng)的名字呢！

(2)指導(dǎo)幼兒把選擇好的幾種野菜捋平,，用工具進(jìn)行繪制,、裁剪，并擺出自己喜歡的造型,，輕輕放進(jìn)書(shū)里壓平,。

(3)教幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓膜紙，把壓膜紙放平,，放進(jìn)壓膜機(jī)進(jìn)行壓膜,。

(4)野菜壓膜結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書(shū)簽,。

(5)請(qǐng)幼兒互相交流自己制作的書(shū)簽,，進(jìn)行精品書(shū)簽展示，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

師：小朋友,，拿著自己親自做的書(shū)簽，開(kāi)心嗎,？幼：開(kāi)心,！師：你的書(shū)簽叫什么名字？是用什么做的,？有什么特別的地方,，和大家一起交流一下好嗎,？幼：我的書(shū)簽叫云寶寶書(shū)簽，是用曲曲菜做的,，我很喜歡它,。幼：我的是奧特曼書(shū)簽，是用蒲公英和灰灰菜擺成的,，我的很厲害,！幼：我的是小兔子書(shū)簽，是用馬生菜（馬齒莧）做的,，看它多可愛(ài),！(6)小朋友，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書(shū)簽,，都非常漂亮,，請(qǐng)你把書(shū)簽夾在自己喜歡的書(shū)里，等再看書(shū)的時(shí)候就非常方便了,。

本次活動(dòng)充分利用本地區(qū)的自然條件,，調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中,、在老師和家長(zhǎng)的幫助下認(rèn)識(shí)了多種野菜,，學(xué)習(xí)了挖野菜，參與了做菜,，使教學(xué)活動(dòng)變得開(kāi)放,、直觀、生動(dòng),，大大激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣和愿望,。既擴(kuò)展了幼兒的知識(shí)面，又通過(guò)幼兒的自主活動(dòng),，并與他人分享成果和快樂(lè),，促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。充分體現(xiàn)了以幼兒為中心的現(xiàn)代教育觀念,，提高了幼兒的觀察能力,、思維能力和動(dòng)手操作能力。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都是主動(dòng)的,、積極的,。

幼兒園大班教案春節(jié) 幼兒園大班教案春天的秘密篇七

1、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,，理解詞：孤孤單單,。

2、通過(guò)兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，快快樂(lè)樂(lè)的在一起,。

1、課件-照片：一條魚(yú),，兩條魚(yú),，許多魚(yú)。

2,、課件-音樂(lè)《how lucky i am!(我多幸運(yùn))》

猜謎語(yǔ),，引起幼兒興趣。

凸眼睛,，闊嘴巴，尾馬要比身體大,，碧綠水草襯著它,，好象一朵大紅花(金魚(yú))

1、課件聲音：嘆氣,。

你們聽(tīng)到了什么?(嘆氣聲),，知道是誰(shuí)在嘆氣嗎?

2、課件-照片：金魚(yú),。

(1)噢!原來(lái)是金魚(yú)呀,，它為什么嘆氣呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，一條小魚(yú)孤孤單單)

教師：一條小魚(yú)水里游,，孤孤單單在發(fā)愁,。

(2)你想幫助小金魚(yú)快樂(lè)起來(lái)嗎?怎樣幫助它呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，找些好伙伴)課件-照片：兩條金魚(yú),。

我們幫它找到了好朋友,，現(xiàn)在有幾條小金魚(yú)了?它們會(huì)怎樣呢?(教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭)

教師：兩條小魚(yú)水里游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,。

3、我們?cè)賻托◆~(yú)找朋友好嗎?課件――照片：許多小金魚(yú),。

(1)又來(lái)了幾條小金魚(yú)呀?(許多)

(2)許多小金魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢?(豐富詞匯：親親熱熱,、快快樂(lè)樂(lè))

教師：許多小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友,。

4,、欣賞兒歌《小金魚(yú)》。

現(xiàn)在,，我們來(lái)聽(tīng)一首《小金魚(yú)》的.兒歌好嗎?

教師完整朗誦一遍,。你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀?引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。

一條小魚(yú)水里游…(孤孤單單在發(fā)愁，)

兩條小魚(yú)水里游…(搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,，)

許多小魚(yú)水里游…(快快樂(lè)樂(lè)做朋友,。)

5、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。

我們一起來(lái)朗誦一遍這首好聽(tīng)的兒歌,，好嗎?(教師可演示課件，配合幼兒朗誦)

請(qǐng)幼兒扮演小金魚(yú),，伴隨音樂(lè)《how lucky i am!(我多幸運(yùn))》表演,，自然結(jié)束。

附兒歌：小金魚(yú)

一條小魚(yú)水里游,，孤孤單單在發(fā)愁,，

兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,，

許多小魚(yú)水里游,，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。

幼兒園大班教案春節(jié) 幼兒園大班教案春天的秘密篇八

1,、創(chuàng)設(shè)情景,，在跟隨春娃娃"串門(mén)"的過(guò)程中學(xué)說(shuō)故事中的話(huà)，感知春天動(dòng)植物的變化,。

2,、鼓勵(lì)幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上表達(dá)自己對(duì)春天的感受與認(rèn)識(shí)。

"二期課改"要求把課程內(nèi)容視為幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),，重視幼兒原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，是幼兒能夠理解和體驗(yàn)到的，強(qiáng)調(diào)幼兒已有興趣,、需要及知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

這次我們的主題是"春天來(lái)了"，為了讓孩子儲(chǔ)備春天的經(jīng)驗(yàn),，我們前期就通過(guò)親子活動(dòng)游《長(zhǎng)風(fēng)公園》,，讓家長(zhǎng)根據(jù)調(diào)查表上的問(wèn)題有針對(duì)性地、有目的地游公園,。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天柳樹(shù)長(zhǎng)葉子了,、小草長(zhǎng)出來(lái)了，公園里好多花開(kāi)了,，并能講出一些花的名稱(chēng),，如：桃花、茶花,、郁金香等,，他們覺(jué)得長(zhǎng)風(fēng)公園很美，這是孩子們對(duì)春天的第一個(gè)感覺(jué)。在幼兒園里,，我們利用戶(hù)外活動(dòng),、餐后散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒找找幼兒園里的春天。在教室里我們通過(guò)提供材料,、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，讓幼兒在區(qū)角操作和自由活動(dòng)中進(jìn)行觀察和了解，同時(shí)又通過(guò)談話(huà),、歌曲,、兒歌等預(yù)設(shè)性的活動(dòng)讓孩子們進(jìn)一步了解春天的秘密。孩子們對(duì)春天的花呀,、草呀,、小動(dòng)物呀都是非常的感興趣，有時(shí)他們會(huì)問(wèn)：春天還有什么呢,？小蝸牛在哪里,，我們?cè)趺凑也坏剑康葐?wèn)題,。針對(duì)我班孩子的興趣,、需要和經(jīng)驗(yàn),，我選擇了故事《春娃娃》,。

開(kāi)始部分，角色導(dǎo)入直奔主題,，引起孩子們想跟隨春娃娃去串門(mén)的興趣,。第二部分，我創(chuàng)設(shè)親身體驗(yàn)的活動(dòng)環(huán)境,，通過(guò)請(qǐng)孩子們?nèi)ゲ脊萨B(niǎo)家,、柳樹(shù)家、桃花家串門(mén),，鼓勵(lì)孩子們用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí),，感知春天動(dòng)植物的`變化，最后通過(guò)歌曲小結(jié)內(nèi)容,、提升經(jīng)驗(yàn),。第三部分遷移想象，嘗試結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)春天的變化,。

創(chuàng)設(shè)布谷鳥(niǎo),、柳樹(shù)、桃花的家,；幼兒扮演布谷鳥(niǎo),、柳樹(shù)、桃花；草地故事內(nèi)容創(chuàng)編的歌曲錄音四,、 教材分析：

重點(diǎn)：感知春天動(dòng)植物的變化,。

難點(diǎn)：愿意用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

（一）角色導(dǎo)入（激發(fā)興趣,、理解"串門(mén)"）

1,、（老師扮演春娃娃）"孩子們你們好，我是春娃娃,，你們知道春娃娃來(lái)了以后會(huì)發(fā)生什么變化呢,？

2、今天春娃娃帶你們?nèi)?串門(mén)",。（理解"串門(mén)"）

（二）游戲體驗(yàn)（感知理解春天動(dòng)植物的變化,，愿意用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)）

1、春娃娃帶著孩子們來(lái)到布谷鳥(niǎo)的家："這是誰(shuí)的家,？布谷鳥(niǎo)在干什么,？啊呀！布谷鳥(niǎo)在睡覺(jué),，她不知道我們來(lái)了怎么辦呢,？（想辦法、學(xué)說(shuō)故事中的話(huà)）

2,、你們知道布谷鳥(niǎo)為什么一直"布谷,、布谷"的叫。

3,、孩子們和春娃娃一起邀請(qǐng)布谷鳥(niǎo)去柳樹(shù)姐姐家"串門(mén)",。

4、請(qǐng)一孩子去告訴柳樹(shù)姐姐春娃娃來(lái)了,。（柳樹(shù)姐姐快出來(lái),，春娃娃來(lái)了）5、春娃娃幫柳樹(shù)姐姐梳頭發(fā)（幫助孩子理解由短變長(zhǎng)）,。

6,、同樣方法去桃花家"串門(mén)"。

7,、春娃娃："孩子們我累了和我一起到草地上休息一會(huì)吧,！"

8、播放故事歌曲："誰(shuí)在唱歌,，他們唱了什么,？"

9、跟春娃娃一起念兩遍,，跟唱兩遍,。

（三）遷移想象（嘗試結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)春天的變化）

1,、你們還想跟春娃娃一起去"串門(mén)"嗎？

2,、到誰(shuí)家去呢,？（自由交流）孩子們走吧，"串門(mén)"去嘍,！