無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

七年級(jí)思想品德的教學(xué)反思篇一

班級(jí)七年級(jí)1——4考試人數(shù)127任課教師管曉華

分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計(jì)：

99-90分89-80分79-70分69-60分59分以下人7人20人26人30人44等級(jí)統(tǒng)計(jì)：

題號(hào),、題型（主觀題、客觀題）,、主要考查內(nèi)容,、學(xué)生掌握情況、學(xué)生做答情況,、得分情況

一,、判斷題做得較好，個(gè)別同學(xué)4,、7題做得不好,，第4題學(xué)生對(duì)于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，做認(rèn)為最重要的事情,，題意沒有很好地理解,，第7題學(xué)生對(duì)于絕對(duì)的說法一定能判斷掌握不好，尤其是對(duì)于名言不能很好地理解,。

二,、選擇題，前3個(gè)時(shí)政教育做得不好,，對(duì)國(guó)內(nèi)外重大的事件不關(guān)注有關(guān),，其余題14,、21、25一部分同學(xué)做得不好,，14題學(xué)生不能理解題意,，應(yīng)先d，21題,，學(xué)生對(duì)一根筷子易折斷的題意理解不好,，應(yīng)是集體團(tuán)結(jié)的作用，25題學(xué)生對(duì)于題意沒有很好地掌握,，應(yīng)是理解和寬容,。

三、非選擇題,，26題,，第一問答得不好，學(xué)生就實(shí)現(xiàn)生活中的安全隱患認(rèn)識(shí)不到位,，有的說的是一些安全問題,，而不是安全隱患，第二問和第三問個(gè)別學(xué)生答反了,。第27題答得還行,，能答出良好班集體的特點(diǎn)、作用,，怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和融入新的班集體,。28題，第一問回答的很差,，學(xué)生只對(duì)爸爸言行進(jìn)行了分析,，沒有回答是對(duì)還是錯(cuò)。

命題方向（知識(shí)性,、趣味性,、思想性）、難易程度,、考查知識(shí)點(diǎn),、書寫量等。

試題覆蓋面廣,，難易適中,，主要考查學(xué)生對(duì)生命的認(rèn)識(shí)及怎樣維護(hù)自己的生命，書寫量不是很大,。

題目缺少趣味性的題,。其中試卷沒有設(shè)置卷面分，以及各題的評(píng)價(jià)量，評(píng)價(jià)人度不明確,。

七年級(jí)思想品德的教學(xué)反思篇二

今年3月14日,，在海南省教培院李洪山主任的親自指導(dǎo)下，澄邁中學(xué)初一年級(jí)政治備課組對(duì)思想品德七年級(jí)下冊(cè)第二課《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》第一框《我能行》進(jìn)行了集體備課活動(dòng),，并由本人采用導(dǎo)學(xué)案的教學(xué)模式展示此節(jié)課,。課后,，李主任對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，并指導(dǎo)我們進(jìn)行反思，在李主任的指導(dǎo)下,，我們對(duì)這節(jié)課做了修改,，并進(jìn)行了第二次備課，通過第二次備課,，我們對(duì)導(dǎo)學(xué)案這種課堂教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)把反思記錄下來，希望通過課后反思能對(duì)我們今后的教學(xué)工作有更大的促進(jìn)作用,，以求提高課堂教學(xué)效果,，更好地服務(wù)于學(xué)生。

本節(jié)課以瘋狂英語李陽教師的人生經(jīng)歷導(dǎo)入此課,，因?yàn)榍皫滋炖铌柪蠋熢谖倚Ｗ隽司实难葜v,，在此次演講中，學(xué)生記憶最深的一句話：我不是人,，我是神,！所以，這堂課能從學(xué)生身邊發(fā)生的事情導(dǎo)入,，此導(dǎo)入貼近學(xué)生,，使學(xué)生真正有自己的體驗(yàn)，容易引起情感的共鳴,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。但由于沒有當(dāng)時(shí)演講的視頻，無法重現(xiàn)當(dāng)時(shí)感人的場(chǎng)景,，因此,，在引起學(xué)生的情緒共鳴方面，這節(jié)課還是做得不夠的,，在這一方面還需尋找更有效的方法來感動(dòng)他們,，從而達(dá)到情緒共鳴，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

本節(jié)課還是存在著一些不足,，為了每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，為了保證全體學(xué)生都積極參與課堂討論和思考，我們今后除了通過搶答鼓勵(lì)學(xué)生回答問題的同時(shí),，還需采用更多的方法,，比如，規(guī)定任務(wù),，讓不同小組分別完成展示,，評(píng)判，分析,，糾正,，補(bǔ)充等任務(wù)，還可以進(jìn)行小組辯論等方法,，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與思考問題,，真正做到把課堂還給學(xué)生讓他們做學(xué)習(xí)的主人。

能從學(xué)情出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，遵循教育教學(xué)規(guī)律，安排各個(gè)學(xué)習(xí)過程,，體現(xiàn)了學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的理念。好的思想品德課應(yīng)當(dāng)能引起學(xué)生的情感共鳴,；心靈振動(dòng),；思想升華。這種教學(xué)模式在導(dǎo)學(xué)過程中存在著一些不足,，教學(xué)效果有待提高,。因此，我們考慮在這種導(dǎo)學(xué)案模式基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn),，具體方案如下：

1,、在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案方面，以一課書的內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)導(dǎo)學(xué)案,。

2,、首先安排學(xué)生自學(xué)一課書的內(nèi)容，并完成導(dǎo)學(xué)案部分練習(xí)題,，小組成員互相監(jiān)督,。

3、第一課時(shí),，小組成員討論交流,。組內(nèi)展示學(xué)習(xí)成果并提交學(xué)習(xí)難題。教師巡堂,，適時(shí)點(diǎn)拔和指導(dǎo),。

4,、第二時(shí)，各小組展示學(xué)習(xí)成果,，解決問題,，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師指導(dǎo),、組織,、參與答疑解難。

5,、第三課時(shí),，學(xué)生完成學(xué)案的練習(xí),。

6、課后,，教師抽查學(xué)案，要求學(xué)生在學(xué)案里面夾著質(zhì)疑的或疑難的問題,，教師及時(shí)解決學(xué)生在自學(xué)過程中的困惑,。

七年級(jí)思想品德的教學(xué)反思篇三

1,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀：以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化,，促進(jìn)心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。

2,、能力：體察自己的青春期生理變化和心理變化,，提高自我觀察、體驗(yàn)的能力,。

3,、知識(shí)：了解青少年的青春期生理變化和心理變化；知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識(shí)

讓快樂時(shí)時(shí)圍繞在我身邊

教學(xué)準(zhǔn)備與手段

試卷分析

板書設(shè)計(jì)

1,、選擇題

2,、請(qǐng)你支招

單元檢測(cè)題第二單元試卷分析

七年級(jí)思想品德下冊(cè)第五單元青春的腳步青春的氣息主要包括第十二課讓快樂時(shí)時(shí)圍繞在我身邊和第十四課追求高雅情趣品味美好生活兩課，本單元的測(cè)試內(nèi)容較為簡(jiǎn)單,，由15個(gè)選擇題和三道問答題組成,，考核了本單元的基礎(chǔ)知識(shí)，知識(shí)面覆蓋面廣,，層次清晰,，題目難度有梯度,，適合檢測(cè)學(xué)生的能力。

選擇題學(xué)生答的較為理想,，有很多同學(xué)全對(duì),，錯(cuò)的最多的也不多于3個(gè)，即使錯(cuò)了也是由于粗心導(dǎo)致的,，而問答題的回答主要有以下幾個(gè)方面的不足,，

1、思品語言不規(guī)范,，雖然知道該打哪些內(nèi)容,，但由于不會(huì)運(yùn)用思品語言所以說回答的不規(guī)范。

2,、學(xué)生與材料聯(lián)系的不密切,。