總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě)？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

我所教的四年級(jí)兩個(gè)班，綜合來(lái)說(shuō)是兩個(gè)比較乖的班,，數(shù)學(xué)成績(jī)也不錯(cuò),，但兩個(gè)班的成績(jī)存在著比較大的差距?；叵胱约浩綍r(shí)的教學(xué),，自問(wèn)自己真的已經(jīng)盡力了，但仍然還有許多不如意的地方,。例如（1）班的成績(jī)總是趕不上（2）班,，兩個(gè)班仍然有尾巴不及格。我認(rèn)真的反思教學(xué)的種種,，得也以下幾點(diǎn)：

一,、在課堂上過(guò)多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進(jìn)生的接受能力,。在課堂教學(xué)時(shí),，每次講解時(shí)沒(méi)有留給學(xué)生過(guò)多的'思考時(shí)間，有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,，以至于只有幾個(gè)成績(jī)好反應(yīng)快的同學(xué)有思路,，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段，還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)而我已經(jīng)將答案告知大家,。長(zhǎng)此以往,，哪些反應(yīng)不快，成績(jī)不好的同學(xué)就忘記了思考,，每次問(wèn)題一出來(lái),，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來(lái)告訴他們答案,。腦子是越用越靈活,，但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間！

二,、課后輔導(dǎo)沒(méi)有到位,。在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間,，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受，尤其是后進(jìn)生,，他們最多接受40%,，有的甚至不到40%，因?yàn)樯险n肯定會(huì)有開(kāi)小差的學(xué)生,。課堂上如果不注意聽(tīng)講,，課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì)新知識(shí)。但小學(xué)生一般都貪玩,，他們課后不可能全部用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，一次兩次不學(xué)，慢慢地越積越多,，越來(lái)成績(jī)?cè)讲?，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。對(duì)于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),，但我卻忽視了這一點(diǎn)，這也是后進(jìn)生太多的原因之一,！

三,、作業(yè)檢查與改正

小學(xué)生自覺(jué)性差，必須要老師及時(shí)提醒,。雖然兩個(gè)班的作業(yè)上交情況已經(jīng)比剛接手的時(shí)候有了明顯的改善,，個(gè)別拖欠作業(yè)的同學(xué)都會(huì)在當(dāng)天內(nèi)把作業(yè)補(bǔ)齊，但是有許多同學(xué)的作業(yè)的質(zhì)量不好,，沒(méi)有認(rèn)真完成,，只是應(yīng)付式的完成作業(yè)。另外對(duì)作業(yè)批改后及時(shí)改正的習(xí)慣沒(méi)有形成,，很多時(shí)間對(duì)批改后的作業(yè)只是看看分?jǐn)?shù),，而不能主動(dòng)地將自己錯(cuò)的題目弄懂。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是在不斷的改正過(guò)程中提高

的,，如果只是課堂是絕對(duì)不行的,，還需要課后多練習(xí)多鞏固，沒(méi)有了課后的鞏固,，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的,！這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。

在緊接著的復(fù)習(xí)中,，我將改正上述的缺點(diǎn),，用心鉆研教材，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法,，做好培優(yōu)扶差工作,，努力提高學(xué)生的成績(jī),，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

時(shí)光如梭,，匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了,。回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,，可謂有條不紊,，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，有機(jī)會(huì)就聽(tīng)其他教師的課，學(xué)習(xí)好的教法,。這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,，學(xué)生兩級(jí)分化的現(xiàn)象也嚴(yán)重了，年級(jí)越高吸取知識(shí)的能力差的學(xué)生學(xué)起來(lái)越困難,。為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生輔導(dǎo),。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏,。

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生的.學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師批閱，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,，針對(duì)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題,，集體講解;個(gè)別學(xué)生存在的問(wèn)題，個(gè)別指導(dǎo),。不管是練習(xí)題還是考試題,，每生必看,。適當(dāng)給予點(diǎn)評(píng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)

只有將認(rèn)識(shí)主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展,。教學(xué)中,，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣,。通過(guò)精心設(shè)計(jì),，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對(duì)新知識(shí)意義的自主建構(gòu),，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過(guò)程中,，發(fā)展智力。使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。

2,、注重作業(yè)的開(kāi)放性

開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,，經(jīng)常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo),。

3,、注重學(xué)科的多元整合

如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答。其次解決問(wèn)題教學(xué)生解題的方法,。促進(jìn)學(xué)生解題的準(zhǔn)確性,。

4、注重與學(xué)生的交流

“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,，給他們一張笑臉,、一顆誠(chéng)心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì),，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。

四年級(jí)這一學(xué)期,，我也算滿意,。在學(xué)生與協(xié)作教師的配合下，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。學(xué)生整體掌握較好,。從及格率到優(yōu)秀率次次達(dá)標(biāo)，班與班的差距越來(lái)越小,，我想這得益于我們師生與家長(zhǎng)的共同努力,，每次考試后我們都會(huì)不自覺(jué)的算出學(xué)年的成績(jī)。比較班與班之間的差距,，學(xué)生與學(xué)生之間的差距,，找出學(xué)生退步的原因及時(shí)補(bǔ)救。因此課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,，邏輯性,、層次性逐漸明顯。如果說(shuō)語(yǔ)文課賦予孩子們的是靈性,，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,，在激情、感性與思考,、探究的碰撞中,，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期,，他們的人生觀,，世界觀、價(jià)值觀開(kāi)始形成,。路漫漫起修遠(yuǎn)兮,，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,，理論學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，力爭(zhēng)取得較好成績(jī),。

回顧一學(xué)期的教學(xué)生活,，心中如秋水般清澈平和，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則,，溝通信任是我們處事的方式,，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯,，甘為儒牛,。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

時(shí)光飛逝,，回首一年的教育教學(xué)工作，有很多的感慨,，也有很多的收獲,。首先在教師的職業(yè)思想上做到了：熱愛(ài)和忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,，做到教育安心和專(zhuān)心,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力,。以滿腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘，管教管導(dǎo),，既教書(shū)又育人,。以教育教學(xué)理論為主要方針，以新課程改革啟動(dòng)為主要契機(jī),，以提高教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),，全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)自主鉆研,、學(xué)習(xí)實(shí)踐等方式,，全面提高自身的綜合素質(zhì)。處處嚴(yán)格要求自己，以身作則,，為人師表,，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

在教學(xué)工作認(rèn)真鉆研教材,、學(xué)生,，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度,。在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中的情境創(chuàng)設(shè)的作用，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們對(duì)生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的研究習(xí)慣,，讓他們把課堂是知識(shí)學(xué)以致用，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。改進(jìn)教育教學(xué)方法,，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小主人,，教師做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者,。積極參與集體備課,。在備課活動(dòng)做到有計(jì)劃、有安排,。注意提高集體備課質(zhì)量,，針對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充與修改，并在教學(xué)過(guò)程加以調(diào)整,，堅(jiān)持課后撰寫(xiě)教學(xué)反思,。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的階段性特點(diǎn)，分析小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,，落實(shí)解決措施,。

從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測(cè)來(lái)看，學(xué)生對(duì)雙基知識(shí)掌握得還不夠好,，接班以后,，我所做的第一個(gè)事情就是了解學(xué)生，先了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況并做了及時(shí)的記錄,，了解到的情況是全班53名學(xué)生,，喜愛(ài)數(shù)學(xué)只有四五個(gè)學(xué)生，原來(lái)已經(jīng)有許多同學(xué)對(duì)自己能否學(xué)好數(shù)學(xué)不報(bào)太大的信心了,，我對(duì)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的要求是必須解決問(wèn)題時(shí)思路清晰,，能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己的思考,，開(kāi)始上兩節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能做到這樣,，于是我以他們學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)乘法為例,，又對(duì)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)進(jìn)行了兩大周的培訓(xùn)；我的第二個(gè)要求是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),，一定要會(huì)思考,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是有經(jīng)驗(yàn)可遵循的，想一想小學(xué)數(shù)學(xué)不就是加減乘除嗎,？在上了幾節(jié)課后,，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生回答問(wèn)題的積極性不高，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的參與性也不好,，有的同學(xué)上課時(shí)表情茫然,，我知道這種茫然是學(xué)生沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)的表情，每次上課時(shí)我都把以前所學(xué)的知識(shí)以簡(jiǎn)單的內(nèi)容做遷移激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。接下來(lái)我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育：數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)起來(lái)沒(méi)有你們想得那么難,，只要用心思考了，就能學(xué)好的,！通過(guò)講故事和擺道理方法,，讓他們明白自己是學(xué)習(xí)的小主人，并進(jìn)行了做好小主人的一系列活動(dòng)教育：

（1）談理想,，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)未來(lái)的美好的愿望

（2）想一想在你的生活中你是小主人嗎,？讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察與思考來(lái)認(rèn)識(shí)真正的小主人應(yīng)該是什么樣的？

（3）怎樣克服自己的缺點(diǎn)去做自己生活和學(xué)習(xí)的小主人

（4）只要是起步了,，一定會(huì)有收獲的（比如說(shuō)背榜的數(shù)學(xué)家蘇步青）,。教育的效果對(duì)于一個(gè)頑固的習(xí)慣來(lái)說(shuō)，總是來(lái)得那么遲緩,，經(jīng)過(guò)耐心的千方百計(jì)的教育與實(shí)踐,，終于在兩個(gè)月后，他們找到了自己的小主人的位置,，我才能放手讓學(xué)生決定自己管理自己：“你有多大的本事就可以做多大的努力,，我來(lái)為你提供學(xué)習(xí)與練習(xí)的條件。希望在明年的小學(xué)考試中你取得自己不后悔的成績(jī),，邁好自己人生的第一步,。”接下來(lái)我通過(guò)給他們講《獵犬與兔子》的故事,，要求他們“做一只拼命的兔子?！眲?chuàng)造自己生命中的奇跡,。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施先培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)數(shù)學(xué)的思考能力,，然后培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀教材，并有一定的自學(xué)的能力,，老師給營(yíng)造一個(gè)寬松,、和諧，充滿愛(ài),、民主,、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究,、研討,，老師作好參謀，做好引導(dǎo),。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題,，使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。重視數(shù)學(xué)知識(shí)的課外延伸，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和開(kāi)放性,。在教學(xué)應(yīng)用題時(shí),結(jié)合生活實(shí)例,，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題具體化、形象化,，激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力,。注意教學(xué)的開(kāi)放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。面向全體,、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。 在教育學(xué)生的工作中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，做好學(xué)生的思想品德的教育工作,，多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我：對(duì)學(xué)生的最有效的教育就是讓學(xué)生從心理真正地認(rèn)識(shí)到，真正地感覺(jué)到對(duì)他們有觸動(dòng)的教育,。我在教育學(xué)生的過(guò)程中首先是了解學(xué)生,，包括學(xué)生在這個(gè)年齡階段所具的生理和心理的特點(diǎn)是什么,？他們?cè)谶@位年齡會(huì)做出什么樣的行為？我們做老師的應(yīng)該如果理解,。其次,，我認(rèn)真研究有關(guān)教育教學(xué)的理念，這讓我認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生如何進(jìn)行教育,。成長(zhǎng)是學(xué)生的主題,。也是他們必須經(jīng)歷的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是所有的愛(ài)他的人都無(wú)法替代的`,。做一個(gè)學(xué)生的思想工作其實(shí)就是在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中做一個(gè)引導(dǎo)者和一個(gè)幫助者,。成長(zhǎng)也是一天天地在進(jìn)行，急不得?，F(xiàn)在我所教授的班級(jí)是六年級(jí)3班,。接這個(gè)班后，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中存在著這樣的幾個(gè)問(wèn)題,。學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不太明確,，在學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有自己的目標(biāo)；學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不太理想,，上課不會(huì)去進(jìn)行數(shù)學(xué)地思考,，甚至有一部分同學(xué)不去思考，而是在等直接的結(jié)果,。我在教育學(xué)生時(shí),，結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)際情況，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活的過(guò)程中學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)珍惜,、要有愛(ài)心。六年級(jí)的同學(xué)愛(ài)沖動(dòng),，愛(ài)動(dòng)手,，會(huì)給其他人帶來(lái)一些傷害，為此對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,。學(xué)會(huì)珍惜,，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)我們的校園，愛(ài)護(hù)我們的物品,，愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境,。六年級(jí)的學(xué)生有了一定的責(zé)任心，所以教育他們對(duì)小同學(xué)要有愛(ài)心,，不能以大欺小,，要求他們“伸出去的手是幫助，而不是傷害,?！蔽以诮逃龑W(xué)生時(shí),，努力地從每一個(gè)同學(xué)的角度出發(fā),，找到適合他們的方法來(lái)進(jìn)行,，這個(gè)過(guò)程充滿了耐心和細(xì)致。

在教學(xué)研究上結(jié)合新課改的精神理念,，探索并實(shí)踐新的教育教學(xué)模式,。在領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和指導(dǎo)下，和同事們一起研究了“小學(xué)數(shù)學(xué)四段式”的課堂教學(xué)模式,。并在教學(xué)自己嘗試運(yùn)用,，從而發(fā)現(xiàn)了新理念的教學(xué)是適合學(xué)生的教學(xué)。

在平時(shí)的工作中注重理論學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)教育雜志,認(rèn)真做好摘抄,。堅(jiān)持參加教師間的聽(tīng)評(píng)課,。在聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中加強(qiáng)思考與研究,豐富自己對(duì)學(xué)生的

感性認(rèn)識(shí)的資料，更準(zhǔn)確地理解學(xué)生,，找到提高每一堂課的效益的方法和途徑,。

1、認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一堂課,，爭(zhēng)取讓學(xué)生們?cè)谡n堂上把任務(wù)完成,，課下多鞏固。

2,、充分發(fā)揮小組的幫扶作用,，讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

3,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī),。

4、在教學(xué)過(guò)程中重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí),，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

5,、加強(qiáng)學(xué)生的直觀演示和實(shí)踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中體會(huì)到進(jìn)步,，體會(huì)到成功,。

6、注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作探究來(lái)學(xué)習(xí)軟件的使用,，提高教學(xué)的實(shí)效性,。

7、并注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí),。

總之,，在這一年里，積極配合并參與學(xué)校組織的各種活動(dòng),，努力使得自己和學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中共享成長(zhǎng)的快樂(lè),，健康地成長(zhǎng)。當(dāng)然也有許多不足之處：比如說(shuō),，在教育教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的一些方式方法總結(jié)的不夠及時(shí)，思考的不夠深入,，可以在以后的教育教學(xué)中擴(kuò)大自己的認(rèn)識(shí),，及時(shí)總結(jié)爭(zhēng)取做一個(gè)研究型的教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

為了加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,，保證良好的教學(xué)秩序,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化和規(guī)范化，使學(xué)生得到全面地健康成長(zhǎng),，現(xiàn)就本年度的教學(xué)常規(guī)管理工作情況作如下總結(jié),。在師生的共同努力下，我們?cè)谠械幕A(chǔ)上,，不斷完善各項(xiàng)工作,。取得了新的成績(jī)。

備好課是上好課的前提,。

1,、認(rèn)真執(zhí)行新課標(biāo)，明確課程性質(zhì),、目標(biāo)和實(shí)施建議,，從課程的三個(gè)維度制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，多數(shù)級(jí)科實(shí)行集體備課,，重視安排好綜合實(shí)踐活動(dòng),、學(xué)科評(píng)價(jià)方案，并落實(shí)到每節(jié)課中,。

2,、通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、批判和反思,，把課程內(nèi)容（教材內(nèi)容）按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織,、整合，實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造,。

3,、深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生實(shí)際,，面向全體,，因材施教。注意在備課中突出教學(xué)重難點(diǎn)及突破的方法,，注意問(wèn)題設(shè)計(jì)的開(kāi)放性、啟發(fā)性,，重視學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),，進(jìn)行二次備課。

4,、教案實(shí)施之后,，進(jìn)行課后反思，以隨筆或后記的形式批注在教案的后邊,。并堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,，老師們進(jìn)行交流，討論,。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

1、嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃,、課表上課,，不隨意調(diào)課或增課。做好課前準(zhǔn)備,，提前到班上候課,，中途不離開(kāi)教室，不做與上課無(wú)關(guān)的事情,，教師不坐著講課,。

2、擺正教與學(xué)的關(guān)系,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，教得輕松,，學(xué)得愉快,。語(yǔ)文課能抓住課文和教學(xué)的重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法,，教學(xué)思路和環(huán)節(jié)清晰,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。數(shù)學(xué)課能注重學(xué)生思維探究的訓(xùn)練,，給學(xué)生思考和表述思維過(guò)程的機(jī)會(huì)?；顒?dòng)類(lèi)課程要重視實(shí)踐性,、自主性、創(chuàng)造性,、趣味性,。

3、正確使用教材,，變教教材為用教材,，根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際活用教材，創(chuàng)造性使用教材,。充分利用各種的教學(xué)手段,，利用校內(nèi)外課程資源，注重實(shí)效,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

4、教學(xué)時(shí)間分配得當(dāng),，課內(nèi)要有學(xué)生動(dòng)手操作,、合作交流、質(zhì)疑問(wèn)難,、反饋練習(xí)的時(shí)間,；留有開(kāi)放性、趣味性的家庭作業(yè),，以減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。

5、以身作則,，儀表端莊,，穿著整潔，美觀大方,，語(yǔ)言文明規(guī)范,，教態(tài)親切自然，教風(fēng)樸實(shí),，條理清楚,，板書(shū)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,。

作業(yè)是教學(xué)信息反饋的重要手段,。輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助“學(xué)困生”的有力措施。

1,、作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的特點(diǎn)進(jìn)行精選,，并不斷培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生自主設(shè)計(jì)（選擇、確定）作業(yè)的能力,，要有力于培養(yǎng)學(xué)生能力,。不搞懲罰性作業(yè)，提倡因程度不同而布置分類(lèi)作業(yè),。形式要有書(shū)面,、口頭、實(shí)踐性作業(yè)相結(jié)合,。

2,、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，大部分作業(yè)應(yīng)在課內(nèi)完成,。六年級(jí)控制在60分針之內(nèi)。

3,、對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，書(shū)寫(xiě)工整、格式正確,，認(rèn)真檢查,。

4、批改學(xué)生的作業(yè)要及時(shí),、認(rèn)真,、準(zhǔn)確、規(guī)范,。使用統(tǒng)一批改符號(hào),，注明批改日期。作業(yè)的評(píng)價(jià)還要與學(xué)生的自主評(píng)價(jià)和自主訂正有機(jī)結(jié)合,，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生錯(cuò)題訂正,，教師必須進(jìn)行二次批改。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充思考題,，發(fā)展智能,。

5、對(duì)“學(xué)困生”的幫助要做到有針對(duì)性,，多啟發(fā),、鼓勵(lì)、誘導(dǎo)。作業(yè)可面批面改,，并進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)措施,，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與家庭教育相配合，學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合,，加強(qiáng)師生之間,、生生之間的`互動(dòng)互助。

評(píng)價(jià)是促進(jìn)教師,、學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程,。評(píng)價(jià)要采用開(kāi)放、多元,、多樣的方式,，建立教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)共同參與的,、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評(píng)價(jià)。建立“以學(xué)論教”的發(fā)展性評(píng)價(jià)模式,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、興趣、習(xí)慣,、方法,、知識(shí)技能、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。

1、有時(shí)編寫(xiě)的教案過(guò)于簡(jiǎn)單,，抄教案集,，沒(méi)有自己的思考；有時(shí)沒(méi)有寫(xiě)教學(xué)反思（提出后補(bǔ)上）,，有時(shí)教學(xué)后記缺少針對(duì)性,。

2、作業(yè)設(shè)置與批改：

①作業(yè)量偏少,。

②學(xué)生缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有的學(xué)生字跡較差、作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范,，沒(méi)有很好地指導(dǎo),；有的作業(yè)本不整潔。

③在批改方面欠規(guī)范,。

3,、培優(yōu)輔差“輔導(dǎo)記錄”措施不具體,，缺乏跟蹤記錄，沒(méi)有效果顯示,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

我參加了芷江縣小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感觸頗多，雖然天氣炎熱,，有時(shí)很困很乏,，但老師精彩的發(fā)言，令人如飲甘露一般舒暢,！我感觸較深的有以下幾點(diǎn)：

一,、通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，更新我們的育人觀念,。

通過(guò)培訓(xùn),，使我們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教育的一言堂要摒棄，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師起主導(dǎo)作用，要引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái),，教師提出問(wèn)題,，要讓學(xué)生去分析，去探討,，去解決問(wèn)題,；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，教師要樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念,，努力使自己向“學(xué)者型、鉆研型”的教師靠攏,。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn),，是絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)努力能夠達(dá)到的,；現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育,，其內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的,、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴(kuò)大、拔高,；學(xué)校教育不是終結(jié)性教育,，其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時(shí)間和空間，應(yīng)有利于學(xué)生自主,、多樣,、持續(xù)地發(fā)展,。通過(guò)學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到科學(xué)教學(xué)過(guò)程中,。各位專(zhuān)家和教授講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。我們深深感到，我們只有與時(shí)俱進(jìn),，恪守師德,，勇于探索、敢于創(chuàng)新,、尊重學(xué)生,，具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，才能成為名師,。

二,、老師新理念的引入，使我深刻反思

在培訓(xùn)過(guò)程中,，老師闡述了自己對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,，比如：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生和他人合作學(xué)習(xí)、交流分享,，在老師的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我思考得太少,，平時(shí)對(duì)如何上好一節(jié)課，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展考慮得并不多,，甚至是忽視了這一方面,。以前重視知識(shí)的落實(shí)，忽視知識(shí)的形成過(guò)程,；重視單一解答方法的教學(xué),，忽視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，聽(tīng)了本次培訓(xùn)后，使我明確了以后努力的'方向,，在今后的教學(xué)生涯中,，我要不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新的課改經(jīng)驗(yàn),，使自己成為一名學(xué)習(xí)型的老師,，真正做到“活到老，學(xué)到老”,。

三,、調(diào)整心態(tài)，是教師有效成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素,。 通過(guò)本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我們更加明白一個(gè)道理：那就是調(diào)整好心態(tài)，是教師有效成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素,。老師是社會(huì)中的平凡人,，生活中也會(huì)遇到各種不順心的事和困難，心態(tài)也隨之受到影響,，時(shí)陰時(shí)晴,。好心態(tài)是老師的必需品，是創(chuàng)造教學(xué)氣氛的重要因素,，是拉近師生距離,，提高教學(xué)效率的基石，也是實(shí)現(xiàn)校園和諧,、師生和諧,、教學(xué)和諧的基礎(chǔ)。在物欲橫飛的時(shí)代中,，好心態(tài)是教師更好發(fā)展的關(guān)鍵要素,。教師良好心態(tài)必將促進(jìn)教師健康的發(fā)展。好的心態(tài)決定教師生活是否幸福,。好的心態(tài)還決定教師的工作能力。

四,、讓學(xué)生盡情享受有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)大餐,。

我們知道：只有屬于學(xué)生自己的數(shù)學(xué)才是最美的數(shù)學(xué)，只有屬于學(xué)生自己的課堂才是最有魅力的課堂,。那么,，學(xué)生需要什么樣的數(shù)學(xué)呢？那就是既有營(yíng)養(yǎng)又好吃的數(shù)學(xué),。有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中獲得持續(xù)發(fā)展所需要的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、數(shù)學(xué)思維方式、科學(xué)探究態(tài)度以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力等,。好吃的數(shù)學(xué)就是適學(xué)生口味的數(shù)學(xué),，即孩子們喜歡的數(shù)學(xué)。

五,、一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念、巧在設(shè)計(jì),、贏在實(shí)踐,、成在后續(xù)。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，了解學(xué)生的情感需求和認(rèn)知特點(diǎn),，了解學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)生合作探究的意識(shí)和能力培養(yǎng),，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透,。真正讓學(xué)生在觀察、操作,、推理,、驗(yàn)證的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)的過(guò)程中不斷拓展數(shù)

六,、終身學(xué)習(xí)是教師成長(zhǎng)的不竭之力

因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是教書(shū)育人，所以活到老,，學(xué)到老,，終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革的需要,。使我們深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新,。隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制，教學(xué)觀念,、教學(xué)主體,、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生更本改變,。傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課改的需求,，現(xiàn)行的教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。

總之,，經(jīng)過(guò)這次教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感觸頗多,。這次培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn)，在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,，我將振作精神更加深入學(xué)習(xí)并大膽踐行培訓(xùn)理念,，不斷精益求精，積累新型的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，調(diào)整心態(tài),，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)能力的提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲,，現(xiàn)對(duì)我校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié),。

一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。教研組進(jìn)行了2次教師常規(guī)檢查，并在每周教研時(shí)作了情況通報(bào)和美篇,，同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)也提出合理化建議,。

發(fā)揮學(xué)校團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。通過(guò)聽(tīng)課、交流,、參觀,、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

1、組織教師參加曬課,，同時(shí)學(xué)習(xí)人人通的使用情況,。

2、組織教師參加一師一優(yōu)課的參賽,。

3,、組織教師參加微課的比賽。并獲得好成績(jī),。

4,、組織教師開(kāi)展《課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》學(xué)習(xí)記錄活動(dòng)。

5、每次的科組會(huì)議都制作美篇,。

6,、組織教師聽(tīng)我校戚小娜老師的觀摩課《10家加幾與相應(yīng)的.減法》——探究學(xué)生如何自主思考尋找算理、算法,。

7,、并積極參加國(guó)培的線下活動(dòng)和海口市教育研究院小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)上研討,。

8,、每位教師都能積極推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)15節(jié)以上,。

9,、一個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，老師的手抄教案和學(xué)生的作業(yè)2次,。

1,、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步與提高。

如：對(duì)于聽(tīng)課的方向,，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng),。（即聽(tīng)什么，看什么,，想什么,？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

4,、教師微課的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。