總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

我所教的四年級兩個班,，綜合來說是兩個比較乖的班，數(shù)學(xué)成績也不錯,，但兩個班的成績存在著比較大的差距,。回想自己平時的教學(xué),，自問自己真的已經(jīng)盡力了,，但仍然還有許多不如意的地方。例如（1）班的成績總是趕不上（2）班,，兩個班仍然有尾巴不及格,。我認真的反思教學(xué)的種種，得也以下幾點：

一,、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生,，而忽視了后進生的接受能力。在課堂教學(xué)時,，每次講解時沒有留給學(xué)生過多的'思考時間,，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績好反應(yīng)快的同學(xué)有思路,，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段,，還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往,，哪些反應(yīng)不快,，成績不好的同學(xué)就忘記了思考，每次問題一出來,，他們就坐著發(fā)呆,，或者等老師同學(xué)來告訴他們答案。腦子是越用越靈活,，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間,！

二、課后輔導(dǎo)沒有到位,。在課堂上之后短短四十分鐘的時間,，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受,，尤其是后進生，他們最多接受40%,，有的甚至不到40%,，因為上課肯定會有開小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽講,，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學(xué)會新知識,。但小學(xué)生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，一次兩次不學(xué),，慢慢地越積越多，越來成績越差,，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。對于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導(dǎo)，但我卻忽視了這一點,，這也是后進生太多的原因之一,！

三、作業(yè)檢查與改正

小學(xué)生自覺性差,，必須要老師及時提醒,。雖然兩個班的作業(yè)上交情況已經(jīng)比剛接手的時候有了明顯的改善，個別拖欠作業(yè)的同學(xué)都會在當(dāng)天內(nèi)把作業(yè)補齊,，但是有許多同學(xué)的作業(yè)的質(zhì)量不好,，沒有認真完成,，只是應(yīng)付式的完成作業(yè),。另外對作業(yè)批改后及時改正的習(xí)慣沒有形成，很多時間對批改后的作業(yè)只是看看分數(shù),，而不能主動地將自己錯的題目弄懂,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是在不斷的改正過程中提高

的，如果只是課堂是絕對不行的,，還需要課后多練習(xí)多鞏固,，沒有了課后的鞏固，數(shù)學(xué)是學(xué)不好的,！這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一,。

在緊接著的復(fù)習(xí)中，我將改正上述的缺點,，用心鉆研教材,，改進復(fù)習(xí)方法，做好培優(yōu)扶差工作,，努力提高學(xué)生的成績,，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

時光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了,?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊,，腳踏實地,，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認真鉆研教材,，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,，有機會就聽其他教師的課,，學(xué)習(xí)好的教法。這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,，學(xué)生兩級分化的現(xiàn)象也嚴重了,，年級越高吸取知識的能力差的學(xué)生學(xué)起來越困難。為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生輔導(dǎo),。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,，那只好查缺補漏。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生的.學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師批閱,，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,，首先對課本進行詳細復(fù)習(xí),，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法，針對學(xué)生普遍存在的問題,，集體講解;個別學(xué)生存在的問題,，個別指導(dǎo)。不管是練習(xí)題還是考試題,，每生必看,。適當(dāng)給予點評,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1,、創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)

只有將認識主體置于問題情境中,，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中,，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計,，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力,。使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2,、注重作業(yè)的開放性

開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性,、深刻性,。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用,，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改,，個別輔導(dǎo),。

3,、注重學(xué)科的多元整合

如教學(xué)列式解文字題時,，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答,。其次解決問題教學(xué)生解題的方法。促進學(xué)生解題的準確性,。

4,、注重與學(xué)生的交流

“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

四年級這一學(xué)期，我也算滿意,。在學(xué)生與協(xié)作教師的配合下,，按時完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生整體掌握較好,。從及格率到優(yōu)秀率次次達標(biāo),，班與班的差距越來越小，我想這得益于我們師生與家長的共同努力,，每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績,。比較班與班之間的差距，學(xué)生與學(xué)生之間的差距,，找出學(xué)生退步的原因及時補救,。因此課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性,、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,，在激情,、感性與思考、探究的碰撞中,，學(xué)生們逐漸進入了少年期,，他們的人生觀，世界觀,、價值觀開始形成,。路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討,，理論學(xué)習(xí)還需要進一步加強,，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，爭取家長的支持,，力爭取得較好成績。

回顧一學(xué)期的教學(xué)生活,，心中如秋水般清澈平和,，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式,，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天,，我們甘做人梯，甘為儒牛,。落紅不是無情物,，化做春泥更護花。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

時光飛逝,，回首一年的教育教學(xué)工作,，有很多的感慨，也有很多的收獲,。首先在教師的職業(yè)思想上做到了：熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德，做到教育安心和專心,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的成長,，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘,，管教管導(dǎo),，既教書又育人。以教育教學(xué)理論為主要方針,，以新課程改革啟動為主要契機,，以提高教育教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹學(xué)校的各項任務(wù),，通過自主鉆研,、學(xué)習(xí)實踐等方式,，全面提高自身的綜合素質(zhì),。處處嚴格要求自己，以身作則,，為人師表,，時時做學(xué)生的表率,。

在教學(xué)工作認真鉆研教材、學(xué)生,，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,，準確把握教材的深淺度。在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中的情境創(chuàng)設(shè)的作用,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對生活中數(shù)學(xué)問題的研究習(xí)慣,，讓他們把課堂是知識學(xué)以致用,，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。改進教育教學(xué)方法，在教學(xué)過程中讓學(xué)生做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的小主人,，教師做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者。積極參與集體備課,。在備課活動做到有計劃,、有安排。注意提高集體備課質(zhì)量,，針對班級實際進行補充與修改,，并在教學(xué)過程加以調(diào)整，堅持課后撰寫教學(xué)反思,。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的階段性特點,，分析小學(xué)六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在的問題，落實解決措施,。

從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看,，學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠好，接班以后,，我所做的第一個事情就是了解學(xué)生,，先了解學(xué)生的知識掌握情況并做了及時的記錄，了解到的情況是全班53名學(xué)生,，喜愛數(shù)學(xué)只有四五個學(xué)生,，原來已經(jīng)有許多同學(xué)對自己能否學(xué)好數(shù)學(xué)不報太大的信心了，我對學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的要求是必須解決問題時思路清晰,，能用數(shù)學(xué)語言表達自己的思考,，開始上兩節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能做到這樣，于是我以他們學(xué)過的分數(shù)乘法為例,，又對學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達進行了兩大周的培訓(xùn),；我的第二個要求是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，一定要會思考,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是有經(jīng)驗可遵循的,，想一想小學(xué)數(shù)學(xué)不就是加減乘除嗎？在上了幾節(jié)課后,，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生回答問題的積極性不高,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的參與性也不好，有的同學(xué)上課時表情茫然,，我知道這種茫然是學(xué)生沒有進入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)的表情,，每次上課時我都把以前所學(xué)的知識以簡單的內(nèi)容做遷移激發(fā)學(xué)生的上進心。接下來我就對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的教育：數(shù)學(xué)知識學(xué)起來沒有你們想得那么難,，只要用心思考了,，就能學(xué)好的！通過講故事和擺道理方法,，讓他們明白自己是學(xué)習(xí)的小主人,，并進行了做好小主人的一系列活動教育：

（1）談理想，讓學(xué)生說一說自己對未來的美好的愿望

（2）想一想在你的生活中你是小主人嗎,？讓學(xué)生通過自己的觀察與思考來認識真正的小主人應(yīng)該是什么樣的,？

（3）怎樣克服自己的缺點去做自己生活和學(xué)習(xí)的小主人

（4）只要是起步了，一定會有收獲的（比如說背榜的數(shù)學(xué)家蘇步青）,。教育的效果對于一個頑固的習(xí)慣來說,，總是來得那么遲緩，經(jīng)過耐心的千方百計的教育與實踐,，終于在兩個月后,，他們找到了自己的小主人的位置，我才能放手讓學(xué)生決定自己管理自己：“你有多大的本事就可以做多大的努力,，我來為你提供學(xué)習(xí)與練習(xí)的條件,。希望在明年的小學(xué)考試中你取得自己不后悔的成績，邁好自己人生的第一步,?！苯酉聛砦彝ㄟ^給他們講《獵犬與兔子》的故事，要求他們“做一只拼命的兔子,?！眲?chuàng)造自己生命中的奇跡。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在教學(xué)過程中實施先培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達能力,，對數(shù)學(xué)的思考能力,，然后培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會閱讀教材,，并有一定的自學(xué)的能力,，老師給營造一個寬松,、和諧,，充滿愛、民主,、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍,。由學(xué)生自主合作去探究、研討,，老師作好參謀,，做好引導(dǎo)。重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點,，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設(shè)計富有情趣的習(xí)題，使他們有更多的機會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸,，加強數(shù)學(xué)知識的實用性和開放性。在教學(xué)應(yīng)用題時,結(jié)合生活實例,，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化,、形象化，激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力,。注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知水平，適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題,，給學(xué)生提供自主探索的機會,。面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。 在教育學(xué)生的工作中,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理特點，做好學(xué)生的思想品德的教育工作,，多年的教育教學(xué)經(jīng)驗告訴我：對學(xué)生的最有效的教育就是讓學(xué)生從心理真正地認識到,，真正地感覺到對他們有觸動的教育。我在教育學(xué)生的過程中首先是了解學(xué)生,，包括學(xué)生在這個年齡階段所具的生理和心理的特點是什么,？他們在這位年齡會做出什么樣的行為,？我們做老師的應(yīng)該如果理解。其次,，我認真研究有關(guān)教育教學(xué)的理念,，這讓我認識到對學(xué)生如何進行教育。成長是學(xué)生的主題,。也是他們必須經(jīng)歷的過程,，這個過程是所有的愛他的人都無法替代的`。做一個學(xué)生的思想工作其實就是在他們的成長過程中做一個引導(dǎo)者和一個幫助者,。成長也是一天天地在進行,，急不得。現(xiàn)在我所教授的班級是六年級3班,。接這個班后,，我發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)過程中存在著這樣的幾個問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不太明確,，在學(xué)習(xí)時沒有自己的目標(biāo),；學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不太理想，上課不會去進行數(shù)學(xué)地思考,，甚至有一部分同學(xué)不去思考,，而是在等直接的結(jié)果。我在教育學(xué)生時,，結(jié)合學(xué)生身邊的實際情況,，教育他們在學(xué)習(xí)生活的過程中學(xué)會寬容、學(xué)會珍惜,、要有愛心,。六年級的同學(xué)愛沖動，愛動手,，會給其他人帶來一些傷害,，為此對學(xué)生進行了一系列的教育。學(xué)會珍惜,，教育學(xué)生愛護我們的校園,，愛護我們的物品，愛護我們的環(huán)境,。六年級的學(xué)生有了一定的責(zé)任心,，所以教育他們對小同學(xué)要有愛心，不能以大欺小,，要求他們“伸出去的手是幫助,，而不是傷害?！蔽以诮逃龑W(xué)生時,，努力地從每一個同學(xué)的角度出發(fā),，找到適合他們的方法來進行，這個過程充滿了耐心和細致,。

在教學(xué)研究上結(jié)合新課改的精神理念,，探索并實踐新的教育教學(xué)模式。在領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和指導(dǎo)下,，和同事們一起研究了“小學(xué)數(shù)學(xué)四段式”的課堂教學(xué)模式,。并在教學(xué)自己嘗試運用，從而發(fā)現(xiàn)了新理念的教學(xué)是適合學(xué)生的教學(xué),。

在平時的工作中注重理論學(xué)習(xí),自覺學(xué)習(xí)教育雜志,認真做好摘抄,。堅持參加教師間的聽評課,。在聽評課的過程中加強思考與研究,豐富自己對學(xué)生的

感性認識的資料,，更準確地理解學(xué)生，找到提高每一堂課的效益的方法和途徑,。

1,、認真設(shè)計好每一堂課，爭取讓學(xué)生們在課堂上把任務(wù)完成,，課下多鞏固,。

2、充分發(fā)揮小組的幫扶作用,，讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)樂趣,。

3、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣與內(nèi)在動機,。

4,、在教學(xué)過程中重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，加強學(xué)生的練習(xí),，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)知識體系,。

5、加強學(xué)生的直觀演示和實踐操作,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，讓學(xué)生在練習(xí)過程中體會到進步，體會到成功,。

6,、注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí),，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與合作探究來學(xué)習(xí)軟件的使用，提高教學(xué)的實效性,。

7,、并注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維靈活性和創(chuàng)新意識。

總之,，在這一年里,，積極配合并參與學(xué)校組織的各種活動，努力使得自己和學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中共享成長的快樂,，健康地成長,。當(dāng)然也有許多不足之處：比如說，在教育教學(xué)過程中,，對自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的一些方式方法總結(jié)的不夠及時,，思考的不夠深入，可以在以后的教育教學(xué)中擴大自己的認識,，及時總結(jié)爭取做一個研究型的教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

為了加強我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，保證良好的教學(xué)秩序,，實現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化和規(guī)范化,，使學(xué)生得到全面地健康成長，現(xiàn)就本年度的教學(xué)常規(guī)管理工作情況作如下總結(jié),。在師生的共同努力下,，我們在原有的基礎(chǔ)上，不斷完善各項工作,。取得了新的成績,。

備好課是上好課的前提。

1,、認真執(zhí)行新課標(biāo),，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實施建議,，從課程的三個維度制定學(xué)科教學(xué)計劃,，多數(shù)級科實行集體備課，重視安排好綜合實踐活動,、學(xué)科評價方案,，并落實到每節(jié)課中。

2,、通過對教材內(nèi)容的認識,、實踐、批判和反思,，把課程內(nèi)容（教材內(nèi)容）按照學(xué)生實際需求加以組織,、整合,，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。

3,、深入了解學(xué)生,，掌握學(xué)生實際，面向全體,，因材施教,。注意在備課中突出教學(xué)重難點及突破的方法，注意問題設(shè)計的開放性,、啟發(fā)性,，重視學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，進行二次備課,。

4,、教案實施之后，進行課后反思,，以隨筆或后記的形式批注在教案的后邊,。并堅持寫教學(xué)反思,，老師們進行交流,，討論。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

1,、嚴格按教學(xué)計劃、課表上課,，不隨意調(diào)課或增課,。做好課前準備，提前到班上候課,，中途不離開教室,，不做與上課無關(guān)的事情，教師不坐著講課,。

2,、擺正教與學(xué)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，教得輕松，學(xué)得愉快,。語文課能抓住課文和教學(xué)的重難點,，精心設(shè)計教法，教學(xué)思路和環(huán)節(jié)清晰,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)課能注重學(xué)生思維探究的訓(xùn)練,，給學(xué)生思考和表述思維過程的機會,。活動類課程要重視實踐性,、自主性,、創(chuàng)造性、趣味性,。

3,、正確使用教材，變教教材為用教材,，根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實際活用教材,，創(chuàng)造性使用教材。充分利用各種的教學(xué)手段,，利用校內(nèi)外課程資源,，注重實效，努力提高課堂教學(xué)效率,。

4,、教學(xué)時間分配得當(dāng)，課內(nèi)要有學(xué)生動手操作,、合作交流,、質(zhì)疑問難、反饋練習(xí)的時間,；留有開放性,、趣味性的家庭作業(yè)，以減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān),。

5,、以身作則，儀表端莊,，穿著整潔,，美觀大方，語言文明規(guī)范,，教態(tài)親切自然,，教風(fēng)樸實，條理清楚,，板書規(guī)范,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。

作業(yè)是教學(xué)信息反饋的重要手段,。輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助“學(xué)困生”的有力措施,。

1、作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的特點進行精選,，并不斷培養(yǎng)高年級學(xué)生自主設(shè)計（選擇,、確定）作業(yè)的能力，要有力于培養(yǎng)學(xué)生能力,。不搞懲罰性作業(yè),，提倡因程度不同而布置分類作業(yè)。形式要有書面,、口頭,、實踐性作業(yè)相結(jié)合。

2,、嚴格控制課外作業(yè)量,，大部分作業(yè)應(yīng)在課內(nèi)完成。六年級控制在60分針之內(nèi),。

3,、對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，書寫工整,、格式正確,，認真檢查。

4,、批改學(xué)生的作業(yè)要及時,、認真、準確,、規(guī)范。使用統(tǒng)一批改符號,，注明批改日期,。作業(yè)的評價還要與學(xué)生的自主評價和自主訂正有機結(jié)合，應(yīng)嚴格要求學(xué)生錯題訂正,，教師必須進行二次批改,。對學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)補充思考題，發(fā)展智能,。

5,、對“學(xué)困生”的幫助要做到有針對性，多啟發(fā),、鼓勵,、誘導(dǎo)。作業(yè)可面批面改，并進行跟蹤輔導(dǎo)措施,，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與家庭教育相配合,，學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合，加強師生之間,、生生之間的`互動互助,。

評價是促進教師、學(xué)生全面發(fā)展的過程,。評價要采用開放,、多元、多樣的方式,，建立教師,、學(xué)生、家長共同參與的,、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評價,。建立“以學(xué)論教”的發(fā)展性評價模式。對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,、興趣,、習(xí)慣、方法,、知識技能,、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力等方面進行評價,。

1,、有時編寫的教案過于簡單，抄教案集,，沒有自己的思考,；有時沒有寫教學(xué)反思（提出后補上），有時教學(xué)后記缺少針對性,。

2,、作業(yè)設(shè)置與批改：

①作業(yè)量偏少。

②學(xué)生缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有的學(xué)生字跡較差,、作業(yè)書寫不夠規(guī)范，沒有很好地指導(dǎo),；有的作業(yè)本不整潔,。

③在批改方面欠規(guī)范。

3,、培優(yōu)輔差“輔導(dǎo)記錄”措施不具體,，缺乏跟蹤記錄,，沒有效果顯示。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

我參加了芷江縣小學(xué)數(shù)學(xué)暑期培訓(xùn)讓我受益匪淺,，感觸頗多,，雖然天氣炎熱，有時很困很乏,，但老師精彩的發(fā)言,，令人如飲甘露一般舒暢！我感觸較深的有以下幾點：

一,、通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,，更新我們的育人觀念。

通過培訓(xùn),，使我們認識到傳統(tǒng)教育的一言堂要摒棄,，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師起主導(dǎo)作用,，要引導(dǎo)學(xué)生動起來，教師提出問題,，要讓學(xué)生去分析,，去探討，去解決問題,；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求,，教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念，努力使自己向“學(xué)者型,、鉆研型”的教師靠攏,。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，進一步認識到課程標(biāo)準應(yīng)當(dāng)是一個基本的標(biāo)準,，是絕大多數(shù)學(xué)生通過努力能夠達到的；現(xiàn)代化的教育不是精英教育,、選拔教育,，其內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴大,、拔高；學(xué)校教育不是終結(jié)性教育,，其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時間和空間,，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣,、持續(xù)地發(fā)展,。通過學(xué)習(xí)了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到科學(xué)教學(xué)過程中,。各位專家和教授講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。我們深深感到,，我們只有與時俱進，恪守師德,，勇于探索,、敢于創(chuàng)新、尊重學(xué)生,，具有豐富的專業(yè)知識和技能,，才能成為名師。

二,、老師新理念的引入,，使我深刻反思

在培訓(xùn)過程中，老師闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)的獨特見解,，比如：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生和他人合作學(xué)習(xí),、交流分享，在老師的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼,，作為一名數(shù)學(xué)教師，我思考得太少,，平時對如何上好一節(jié)課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至是忽視了這一方面,。以前重視知識的落實,，忽視知識的形成過程；重視單一解答方法的教學(xué),，忽視數(shù)學(xué)思想方法的滲透,，聽了本次培訓(xùn)后,，使我明確了以后努力的'方向，在今后的教學(xué)生涯中,，我要不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，學(xué)習(xí)新的課改經(jīng)驗，使自己成為一名學(xué)習(xí)型的老師,，真正做到“活到老,，學(xué)到老”。

三,、調(diào)整心態(tài),，是教師有效成長的關(guān)鍵因素。 通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我們更加明白一個道理：那就是調(diào)整好心態(tài),，是教師有效成長的關(guān)鍵因素。老師是社會中的平凡人,，生活中也會遇到各種不順心的事和困難,，心態(tài)也隨之受到影響，時陰時晴,。好心態(tài)是老師的必需品,，是創(chuàng)造教學(xué)氣氛的重要因素，是拉近師生距離,，提高教學(xué)效率的基石,，也是實現(xiàn)校園和諧、師生和諧,、教學(xué)和諧的基礎(chǔ),。在物欲橫飛的時代中，好心態(tài)是教師更好發(fā)展的關(guān)鍵要素,。教師良好心態(tài)必將促進教師健康的發(fā)展,。好的心態(tài)決定教師生活是否幸福。好的心態(tài)還決定教師的工作能力,。

四,、讓學(xué)生盡情享受有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)大餐。

我們知道：只有屬于學(xué)生自己的數(shù)學(xué)才是最美的數(shù)學(xué),，只有屬于學(xué)生自己的課堂才是最有魅力的課堂,。那么，學(xué)生需要什么樣的數(shù)學(xué)呢,？那就是既有營養(yǎng)又好吃的數(shù)學(xué),。有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得持續(xù)發(fā)展所需要的基礎(chǔ)知識、基本技能,、數(shù)學(xué)思維方式、科學(xué)探究態(tài)度以及解決實際問題的能力等。好吃的數(shù)學(xué)就是適學(xué)生口味的數(shù)學(xué),，即孩子們喜歡的數(shù)學(xué),。

五、一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,，新在理念,、巧在設(shè)計、贏在實踐,、成在后續(xù),。

從學(xué)生的實際出發(fā)，了解學(xué)生的情感需求和認知特點,，了解學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗,，注重學(xué)生合作探究的意識和能力培養(yǎng)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,。真正讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗證的過程中體驗數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)的過程中不斷拓展數(shù)

六,、終身學(xué)習(xí)是教師成長的不竭之力

因為教師的職業(yè)是教書育人,，所以活到老，學(xué)到老,，終身學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新課程改革的需要。使我們深刻的認識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí),，積極進行知識的更新。隨著時代的進步,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進,，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,，教學(xué)觀念、教學(xué)主體,、教學(xué)策略,、教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生更本改變。傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課改的需求,，現(xiàn)行的教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會求知、學(xué)會合作,、學(xué)會實踐,、學(xué)會創(chuàng)新。

總之,，經(jīng)過這次教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，感觸頗多。這次培訓(xùn)使我提高了認識,，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點,，在未來的教學(xué)活動中，我將振作精神更加深入學(xué)習(xí)并大膽踐行培訓(xùn)理念,，不斷精益求精,，積累新型的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，調(diào)整心態(tài),，促進自身專業(yè)能力的提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期的教學(xué)工作即將接近尾聲，現(xiàn)對我校數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié),。

一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準，不斷的完善和改進教學(xué)方法,，我們組結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點,，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期,，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹、扎實,、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。教研組進行了2次教師常規(guī)檢查,，并在每周教研時作了情況通報和美篇，同時校領(lǐng)導(dǎo)也提出合理化建議,。

發(fā)揮學(xué)校團體教研的優(yōu)勢,，加強聽課、評課活動,。通過聽課,、交流、參觀,、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

1,、組織教師參加曬課，同時學(xué)習(xí)人人通的使用情況,。

2,、組織教師參加一師一優(yōu)課的參賽。

3,、組織教師參加微課的比賽,。并獲得好成績。

4,、組織教師開展《課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)意見》學(xué)習(xí)記錄活動,。

5、每次的科組會議都制作美篇,。

6,、組織教師聽我校戚小娜老師的觀摩課《10家加幾與相應(yīng)的.減法》——探究學(xué)生如何自主思考尋找算理,、算法。

7,、并積極參加國培的線下活動和?？谑薪逃芯吭盒W(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)上研討。

8,、每位教師都能積極推門聽課,，聽課節(jié)數(shù)達15節(jié)以上。

9,、一個學(xué)期進行教學(xué)常規(guī)檢查,，老師的手抄教案和學(xué)生的作業(yè)2次。

1,、聽課及評課的基本功仍有待于進步與提高,。

如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng),。（即聽什么,，看什么，想什么,？）再者,，我們的評課仍停留在點上。

2,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

4,、教師微課的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強學(xué)習(xí)。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。