要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么,，使演講有針對性,，能解決實際問題,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師師德演講稿 青年教師師德演講稿篇一

一、多了解學生的需要,，理解學生的心理世界

學生的學習愿望是一些細小的源泉,，它們匯合成“教育與教學的統(tǒng)一”的大河，怎樣才能疏導(dǎo)這些源泉,，使它們不致于淤塞呢?怎樣才能防止他們對學習漠不關(guān)心的現(xiàn)象呢?

兒童想要學習的美好愿望,，是跟他樂觀地感知世界(認識周圍世界，特別是自我認識)不可分割的,。很明顯,，如果學生們對學習沒有一種歡樂的態(tài)度，沒有付出緊張的精神努力去發(fā)現(xiàn)真理,，并在真理面前感到激動和驚奇,，那是談不上熱愛科學,、熱愛知識的。

為了使創(chuàng)造性思維和記憶之間取得和諧,，需要我們引領(lǐng)學生到自然界去上一系列的思維課,。自然界是我們訓練思維的大課堂，沒有它,，我們很難設(shè)想不僅在小學階段,，而且在以后的教學和智力發(fā)展階段，會有完滿而有效的腦力勞動,。

亞里士多德指出：思維是從驚奇開始的,。這是給我們教育者的忠告。兒童對于從周圍世界里以及以后從他自身所揭示出來的事物的強烈興趣,，是他渴望知識,、追求真理的志向的源泉。學生借助已有的知識和智慧去解釋許多新的現(xiàn)象,。但是,，他們理解的東西越多，也就會產(chǎn)生更多的不理解的道理,，就可能會以巨大的積極性和強烈的興趣去感知和記憶,，也可能會相反。

我們的工作,，就是要求有巨大的耐心和對學生的創(chuàng)造力充滿信心,，以此成為學生的真朋友。這也是師愛的體現(xiàn)!

在許多教師的教育實踐中,，最困難,、最復(fù)雜的問題，是如何使陷于困難的學生也能看到自己的勞動成果,，并去體驗他們獲得收獲的自豪感,。

二、學生在體育課上不合作,，經(jīng)常攻擊其他同學,、取笑別人、搞惡作劇,，會使教師很難將課進行下去,。

通過專題探究，我發(fā)現(xiàn),，并非是“搗亂”的學生不喜歡上體育課，這與學生的教育大環(huán)境以有關(guān),。缺少溫暖關(guān)懷的學生,，好以粗暴對待別人,，慣被寵溺的學生便一點“委屈”也不能接受，在其性格誘因下會形成特殊的品行習慣,。那么,，連家長都放棄的學生呢?

案例(1)介紹：中年級某班的李某某同學便是一個很明顯的例子。他不但在體育課上經(jīng)常讓我中斷課堂程序,，甚至根本不去做教師布置的游戲,，有一次我給他的班監(jiān)考，他自始至終未填一字,。他的確是一位挺特殊的學生,，。

體育不是學生學生歡迎的科目嗎?

分析原因：為什么?我通過多方了解發(fā)現(xiàn),，李某某同學在其他學習科目上也有類似表現(xiàn),，反應(yīng)較慢，好像聽不懂老師的問話,，有時不按老師的要求進行學習活動,。他和同學交流也不容易，攻擊行為多,，經(jīng)常騷擾周圍同學,。總之,，和同學的關(guān)系不好,，我行我素。后來,，我同他單獨交流才知道,，他家長經(jīng)營公司，他還有一個親妹妹,，在別的學校上學,。家長在家打電腦、炒股,。不曾接送他上學,。就像這個學生，很長時間都沒有對任何事情表現(xiàn)出特別的興趣,，如果學校里沒有一種各科教師都來爭取學生的思想和心靈的氣氛,，學生的興趣怎會得到開發(fā)和保持呢?最令人苦惱和感到擔憂的，是這樣一種無動于衷的精神狀態(tài),。學生在體育課上成績落后,，考不及格，這倒并不可怕，難辦的是他那種冷淡的態(tài)度,。

輔導(dǎo)方法：對這樣一個可能“本不該在這里學習” 的學生,，教師須要做好“持久戰(zhàn)”的心理準備，簡單批評解決突發(fā)事件,、缺乏耐心會更使他產(chǎn)生厭學,、抵觸思想。師德學習的成果應(yīng)該用在實踐中,。這也是體現(xiàn)教師有無愛心的試金石,。那用什么來鼓舞在惰性狀態(tài)下的學生呢?首先，要使學生覺得：積極的行為價值會得到認可,，要使思想跟人的自尊感融洽起來,。使這學生在與其他同學合作游戲中體驗到——遵守規(guī)則帶來的成功感。對李某某同學的點滴進步,，我都留意觀察并給以適時鼓勵,。有時，他也會跑到教師前“告狀”,，這是教師幫助他樹立認識標準的一個好時機,，我都認真對待。

輔導(dǎo)效果：終于有一次,，他答應(yīng)進行跳繩測驗了,，他是不是在家里悄悄練習了?并且，在一分鐘里跳過四十七次!無疑,，這時教師應(yīng)當加大表揚與評價力度,。(應(yīng)當使人更為擔心的，倒是門門科目成績優(yōu)秀但卻沒有一門喜愛的學科的學生,。多年的經(jīng)驗告訴我,，這種學生是不懂得付出努力的歡樂的平庸之輩。)我告訴自己：千萬不要沾沾自喜,，事情會有反復(fù)的,。李某某同學自律能力差、非常內(nèi)向,，數(shù)學成績不錯,。下一步需要幫助這個在努力的學生制定新的學習目標------

案例(2)介紹：趙某，男,，小學四年級學生,，性格外向，脾氣暴躁,。趙某在班里經(jīng)常挑釁同學,，在課上常常引起爭端,，無法使老師正常上課，他的行為也引起了班上同學的極大反感,。

案例分析：趙某的行為是一種攻擊性行為,。這種攻擊經(jīng)常是報復(fù)性的,，有時也無緣無故挑釁同學,，拽拽別人的衣服…，上課影響其他同學,，簡直是一個“小惡霸”,，教師管教時，他就嬉皮笑臉,。要幫助他改正不良行為,，首先應(yīng)找到引起這一行為的原因。趙某喜歡主動和我搭訕,，他談到喜歡三國故事,，特別喜歡其中的趙云?？磥硭矚g英雄,。他愛看球、也愛打球,。

輔導(dǎo)方法：我積極地與趙某交流,，我耐心地對他說：“你把自己的快樂建筑在別人的痛苦之上,，是不對的,，對別人對自己沒有任何好處,。如果你是被打的同學,，你有什么感想?多想想自己給別人帶來了多少痛苦,。老師相信你會努力去改的!”“你喜歡趙云,，可趙云從來不欺負別人,，足球運動員要遵守球場規(guī)則,。對于對手的挑釁,，應(yīng)該采取忍耐,、冷卻的態(tài)度。對不對?”我告訴他如果一周內(nèi)沒有攻擊性行為發(fā)作或者沒有一節(jié)課影響課堂秩序,，可以選擇自己喜歡的方式對自己進行獎勵：如可以和我課下評球;在班上公開表揚等,，讓他充分體驗成功的歡樂，不斷進步,。

輔導(dǎo)效果：半年來,，經(jīng)過老師、同學的幫助,，趙某易怒的情緒逐步穩(wěn)定下來了,，他一臉的壞笑少了，上課也能自覺守紀律了，盡管有時仍然搞些小動作,，但能馬上意識到錯誤,，并及時改正。因為對趙某的輔導(dǎo)收到了預(yù)期的效果,，我的內(nèi)心也有了成就感,。

三、在此,，從探索課堂教育手段探討一下這個師德專題,。

1、體育課上,，尋找學生喜歡的教育形式

由于課程標準倡導(dǎo)對學生主體需求的關(guān)注,，課堂上亦將會出現(xiàn)許多新的分組形式。認真上好每堂課,，使我特別注重以不同形式對學生進行集體主義精神的培養(yǎng),。

這一次課，根據(jù)教學內(nèi)容著重在小組合作效果上作一探索比較：合作分組,、隨機分組,、同質(zhì)分組。

本次課是在新授課與綜合課的基礎(chǔ)上進行的復(fù)習課,。在新授課教學中,，適合合作分組，因為學生原有水平可能會有較大的差異,，為使每個學生得到平等受教育的機會,，教學中，我將基礎(chǔ)較好的與較差的學生組合在一起,，這樣,，可以發(fā)揮基礎(chǔ)較好的學生的積極性，讓基礎(chǔ)差的學生獲得更多的幫助與指導(dǎo),。這是大上次課幫助學生建立一些互助合作的學習小組所獲得的效果,。之后進行的綜合課，我將游戲活動隨機分組,，給學生帶來了興趣和刺激,。隨機分組增加了學生相互交往和溝通的機會，使平時接觸不多的學生組合在一起,。由于組合在一起的學生不斷變化,，給學生帶來了新鮮的感覺。提高了學生的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力,。

最后是復(fù)習課,，學生掌握技能的情況我已經(jīng)了解,，現(xiàn)在，我按同質(zhì)分組,，即按技能掌握熟練程度,、性別、興趣愛好進行分組,。玩籃球的學生,、跳大繩的學生、跳短繩的學生,，要分別練習,，只要有一樣優(yōu)秀就可得優(yōu)等。這樣,，極大的調(diào)動了學生的積極性，綜合能力稍差一些的學生最起碼也會在跳短繩項目上得到高分,，課堂就顯得生勃勃,。學生各個信心百倍，活動熱情空前高漲,，學生小組分區(qū)域活動,，人員搭配合理，也避免了因器械教材的難度問題造成的運動傷害隱患,。

經(jīng)過這幾節(jié)課的探索,，我意識到：體育課程由于貫徹了學生興趣第一的指導(dǎo)思想，能真正在課堂上體現(xiàn)學生是教學主體的思想,，因此,，在課的類型、結(jié)構(gòu)方面未發(fā)生較大的變化時,，課堂積極效應(yīng)得到很大發(fā)揮,。以往我在研究體育課的類型時，出發(fā)點和觀察點總是放在教師一邊,，并從教學形式上對體育課的類型作了歸納,，認為體育課可以分成新授課、復(fù)習課,、綜合課,、考核課以及游戲課等。這種分法是以技術(shù)教學論的思想為基礎(chǔ)的,，因此在設(shè)置教學目的與任務(wù)時,，我的視角總是集中在技術(shù)傳授方面，其余的目的和任務(wù)(如意志品質(zhì),、合作精神,、自信心的培養(yǎng)等)形同虛設(shè),，因為在新授課和復(fù)習課上，我們很難區(qū)分意志品質(zhì)和集體主義精神的培養(yǎng)是屬于新授課的內(nèi)容還是復(fù)習課的內(nèi)容,。這是不是成了：學生喜歡什么內(nèi)容,，教師就上什么內(nèi)容呢?這要在不脫離教材的前提下才可實施。

2,、靈活機動和隨機應(yīng)變

一次上體育課,，我按學習小組分配好學生的活動區(qū)域，讓他們原地待命,，就帶領(lǐng)一部分學生去器材室領(lǐng)體育器材,。不一會工夫，呈現(xiàn)在我面前的就是一番“亂糟糟”的場面,。這足以讓人火冒三丈：有的學生不按組的區(qū)域活動,，跑到別的組去“搗亂”;有的學生拿自帶的小球踢著玩;有的學生圍成一圈玩“捉人游戲”------

面對無序、失控的課堂,，我雖鐵青著臉,，但不得不強壓住從心底竄起的火焰：因為我知道，學生被“主課”任務(wù)逼壓的喘不過氣來,，使他們?nèi)狈]灑自由天性的平臺,， “主課”教師把本該屬于休息的課間時間都擠占過去，上體育課時學生經(jīng)常遲到,、要求去上廁所,、甚至干脆在教室內(nèi)寫“作業(yè)”，“寫完‘改錯’才許下樓”,。

我想：不能抹殺學生的創(chuàng)新沖動和激情,。于是，靈機一動：“可以讓學生真正‘主導(dǎo)’一回,，索性放開玩”,。接著找來組長宣布：這節(jié)課看誰玩的有水平、有創(chuàng)造性?

小組擁有了體育器材,，有了安全的環(huán)境,，有了“放肆”的機會，個個“舒枝展葉”,，享受著自主學習實踐和發(fā)展的快樂,。最緊張的是他們的老師，我惴惴不安的巡視看護著活動場地,，提醒著學生遵守游戲規(guī)則,，安撫“告狀”的學生。

愛玩是兒童的天性,，是做在課堂中的孩子孜孜以求的“終極夢想”,。孩子在玩耍中逐漸認識世界,、增長見識、感悟人生,。體育課較大的活動空間和實踐機會,，在客觀上與小學生的年齡特點相吻合。于是,，學生在“學習”和“游戲”融為一體的“體育樂園”里,，他們的本性被激活了，童真被釋放了------學生樂了,，開懷大笑,，愉快的是精神，舒暢的是心情,。由于事前按學生活動能力有組織的分了活動區(qū)域,，也不完全是放羊式的隨意玩耍，最終在興趣盎然中,、在意猶未盡中,，學生和老師再見。

座右銘：尊重學生的正當要求,，善待學生的缺點;以博學、嚴謹,、和諧,、進取的教學作風整合教育資源，把興趣帶進課堂,。

教師師德演講稿 青年教師師德演講稿篇二

幼兒園師德演講稿———我愛幼兒象媽媽

我是一只小鳥,，愿為幼兒送去歡歌。

我是一朵白云,，愿為幼兒送去歡樂,。

我是一滴雨露，愿為幼兒送去甘甜,。

我是一縷清風,，愿為幼兒送去勃勃生機。

孩子們從熟悉的家庭來到陌生的幼兒園,，他們離開自己的親人,，和陌生的老師同伴在一起，這是生活的巨大變化,，這時的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮,，只有用我們的愛改變他們的不安心理狀態(tài)，才能使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，才能留住孩子的心,。

那么應(yīng)該怎么做才能留主孩子的心呢,？我認為要做到這點，就必須時刻把孩子放在自己的心里,。把孩子抱在懷里,、掛在嘴上是每個老師都會做的事，但是要真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的,，因為這需要老師有所奉獻和有所犧牲,。奉獻的是自己全身心的愛，犧牲的是自己的時間,、精力,，有時甚至是財力。正如陶行知先生說的那樣：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。要留住孩子的心，就要像媽媽對自己孩子一樣關(guān)心他們,，根據(jù)他們的不同特點,，用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談,、溝通,，使他們感受到老師的可親可愛。我細心照顧每一位幼兒,，對每一個學生撒種愛心,，用愛讓他們重新點燃希望之火。不讓任何一人有冷落,、孤獨感,，對那些身患殘疾的孩子，我則給予他們更多的關(guān)懷和愛,。

小班幼兒剛剛?cè)雸@,，哭鬧是常有的事情，看著他們哭著找媽媽的時候,，我的心也被觸動了,，每每這時我便走過去把他們抱起來，摸摸他們的頭,，親親他們的小臉,，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖？,？午睡對于有的幼兒來說是一件恐怖的事情,，我們班的張妍便是如此。中午午睡時,，孩子們都躺下了,，只有張妍眼里含著淚的默默坐在床邊,，我走過去問道：寶貝，你怎么了,，不舒服嗎,？，她沒有說話,，淚反而流的更多了,。我摸摸她的頭，沒事啊,。于是我有耐心的對她說道：寶貝,，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽,，讓我當你的媽媽,，看著你睡覺，好嗎,？張妍抬頭看看我,，用小小的聲音說道：我想媽媽，睡覺的時候我都摟著媽媽的胳膊,，我要媽媽,？？,。為張妍擦干眼淚,，哄她躺下后，我從她耳邊說：老師就是張妍的媽媽,，你摟著我的胳膊睡好嗎？——看著張妍摟著我的胳膊甜甜的睡去時,，我感到了做老師的幸福,？？以后的日子,，每到午睡時,，張妍總是摟著我的胳膊緩緩睡去。一天,，張妍高興的跑到我跟前大聲說：老師象媽媽,，周老師就是周媽媽。這是全班小朋友也都興奮了,，周媽媽,，周媽媽的叫個不停，聽到孩子們甜甜的叫聲,，我的眼角泛出了淚花,，心里感到無比的欣慰,。

還記得我曾帶過一個孩子叫王詩怡，小詩怡在媽媽肚子里時,，手指被臍帶纏繞,，出生后，左手沒有一個手指,，吃飯,、穿衣都很困難，我給予了她無微不至地關(guān)懷：小便后,，幫她整理衣服,；吃飯時，一口一口地喂她,，不僅如此,，我覺得，教會她吃飯穿衣比什么都重要,，我要讓她成為一個自立的孩子,，在我的關(guān)心和她自己的努力下，小詩怡進步了,，她的自理能力得到了很大的提高,，還代表我們班參加了年級組的自我服務(wù)能力的比賽，獲得了優(yōu)勝獎,，我真為她感到驕傲和自豪,。

顧立恩也是一個較為特殊的孩子。從開學初的家訪中,，我們了解到,，他的母親是一個聾啞人，父親的`工作又很忙,，平時與孩子的交流較少,，剛?cè)雸@時，顧立恩各方面的能力都較差,，性格內(nèi)向,、孤僻，整天只知道哭,，還經(jīng)常尿床,。怎樣才能使顧立恩盡快適應(yīng)幼兒園的生活？我們一次又一次的進行家訪,，在幼兒園的日常生活中,，我把顧立恩看成是自己的孩子，關(guān)心他、愛護他,、幫助他,。尿床了，我就幫他換上干凈的衣褲,；每次午睡前,，都要提醒他小便，在午睡過程中,，再提醒他一次,，慢慢的幫他改掉尿床的壞習慣；我還鼓勵能力強的孩子去關(guān)心他,，多與他交往,，漸漸的，顧立恩變的開朗了,，小臉上整天掛著笑容,，尿床的壞習慣也改掉了，我們再去他家家訪時,，他會主動給我們開門,，主動和我們打招呼；在學期結(jié)束的文藝匯演時,，顧立恩一家來了四口人,，看到顧立恩在演出中的出色表現(xiàn)時，他們一連聲地對我說：“老師,，謝謝你,，真是太謝謝你了！”教師節(jié)這天,，顧立恩的外公還特地給我寄來了一封表揚信,。能得到家長的肯定，即使付出再多,，我也無怨無悔,！

教師師德演講稿 青年教師師德演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好,！

在很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,，飛越大海去追尋心中的夢想,。今天，人類仍無翅膀,，但我們每一個人的心中都有翅膀,，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，而我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。

今天在這里,，我可以坦誠地對各位說：初進講壇,，我后悔過，我徘徊過,，但我一次又一次說服我自己：既來之,，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者,。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵,。”既然在這片教育的土地上耕耘,，就一定要有收獲,。在我心中永遠忘不了實習指導(dǎo)教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師?？梢哉f這句成了我工作的動力,，成了我事業(yè)前進的燈塔。今天,，雖然,，我離優(yōu)秀教師還很遠，但我知道,，只要心中的燈亮著,，就有希望。

勤奮好學,，學而不厭是教師的美德,，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學,，猶如落隊之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術(shù)的教師是無雨之云,、無源之水,、無光之燈。我時常擔心將來某一天,，我會成為一個無源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝,，曾經(jīng)我參加過遠程教育,，以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水,。其實,，我不渴求自己成為教師群體中的領(lǐng)頭兵,，只求自己是一位忠實的實踐者，我只知道我走進教室,，站在講臺前,，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維,，所以在我的語文教學中,，我是寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維,，也要使他們在語文學習中得到快樂,。

在執(zhí)教中，我很想飛進學生的心靈,?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”，這是我想的,。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。

自從當上教師,，我就想當一位新型的教師,，一位學生喜愛的教師，但到目前不止,，我沒有做到,，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動,，在開展活動前,，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎,？結(jié)果出來了,，心里有說不出的滋味，盡管274份問卷,，對我最滿意率超過90,，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意,，這就說明我還未飛進每一位學生的.心靈,，同時也使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠,、理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,。

讓我們走進學生，走進學生的心靈吧！一起飛向先進的行列,、飛向時代的前沿,、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛，翅膀就會退化,，不飛,，生命就會枯萎。

翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔,。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺,，我們的生命將永遠年輕而美麗。

謝謝大家,！

教師師德演講稿 青年教師師德演講稿篇四

各位參賽選手,、各位新老朋友：

大家上午好！

有一種人生最美麗,，那就是教師,；有一種風景最雋永，那就是師魂,；有一首歌最動人,，那就是師德。在這個春光明媚的季節(jié)里,，我縣舉辦的“弘揚高尚師德

爭做魅力教師”演講比賽（小學組）,，在公平競爭的和諧氣氛中圓滿結(jié)束了。這個演講比賽,，進一步弘揚了正氣,，更加促進了師德師風建設(shè)，極大提升了教師的整體素質(zhì),，充分展示了我縣教師的靚麗風采,！

剛才，我們共同聆聽了來自全縣22位教師的演講,。參賽教師緊緊圍繞師德這一主題,，結(jié)合自己工作感想和個人體會及身邊感人的故事，以充實的內(nèi)容,，飽滿的感情,，生動形象的語言,，講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度,、各個方面,，演繹著我縣教師——把愛與責任貫穿教育始終的師德風貌，把愛的陽光播撒給每一個學生的奉獻精神,。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂,！他們借演講比賽這個平臺，用催人淚下的事例和發(fā)人深思的哲理,，讓我們感悟著教育的魅力,。

今天，臺上演講的選手展現(xiàn)了個性風采,，臺下聽講的教師也是激情滿懷,。這充分反映了我縣教師高尚的道德情操和良好的精神面貌。

我相信,，借這次演講比賽的東風,，我們一定會更加扎實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè),，獻給我們的學生,。我們要進一步抓好學校的師德建設(shè)，在全縣營造講師德,，比奉獻,，學先進，促發(fā)展的良好氛圍,，使每一位教師真正肩負起教書育人的重任,，用自己的實際行動來做好太陽底下最光輝的事業(yè)。

選手們,，朋友們,！師德是學校之魂，教師之魂,！一個具有高尚師德的教師,，才是具有魅力的教師；一個具有魅力的教師,，一定是一個有理想,、有文化、有愛心,、有激情的教師．最后,，請讓我代表本次活動的主辦單位，對全體參賽選手,，付出的辛勤勞動和精彩的演講,，表示最誠摯的謝意,！

預(yù)祝將代表我縣參加市級師德演講大賽的選手，旗開得勝,，馬到成功,！

謝謝大家！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好！

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說,，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長,。實際上，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

當我真正走上工作崗位時,，我發(fā)現(xiàn),，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值,；我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與自豪,，因為我從事著綠葉的事業(yè),，我是人民教師,！

然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的.物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的,，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒,。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為,，生命的意義遠不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計,，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林,；終身之計,，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會,，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇,！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因為,，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪,，我是教師,！我光榮，我是人民的教師,！

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,！

教師師德演講稿 青年教師師德演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好,！我演講的題目是《師德永存》,。

有一個問題想請教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德,?？梢姡赖缕焚|(zhì)是評判我們交往對象的首要標準,。就我們教師而言,，師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。教師，不光要解疑答惑,，教授知識,，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德，愛國之道,，奉獻之道,，文明之道，和諧之道,，做人處世之道,。倘若教師無德，又以何傳于學生,？著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！庇谜嬲\的心去教導(dǎo)學生,，用真誠的愛去呵護學生。

在開縣白泉鄉(xiāng)群嶺村校就有這樣一位可敬的老師——王洪春老師,。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷,。xx年夏,，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教?！叭簬X村校不能撤,。那里的孩子也需要老師呀。”這是王老師給出的樸實的理由,。王老師扎根群嶺村校,，一方面，她兢兢業(yè)業(yè)的工作,，想方設(shè)法的豐富,、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,，王老師對孩子們無私的關(guān)愛,。中午，她為孩子們奉獻出可口的飯菜,，晚上,，為了讓留守兒童感受到父母的溫暖，家庭的溫馨,，她讓這些孩子留宿學校,，如母親般無微不至的關(guān)心疼愛這些孩子。

從王老師執(zhí)著的選擇,，無悔的付出上,，折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛；她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義,。

雖說我們教師沒有令人羨慕的.收入，但我們精神上是充實的,。記得崔永元在新聞會客廳里采訪開縣敦好小學的陳歷春老師時,，有這樣一段對話：

崔永元：你怎么會心里不失落呢？培養(yǎng)那么多大學生,，同學都在干別的,，都在發(fā)財，自己辛辛苦苦地做一個代課教師,，只拿三百多工資,，我還聽說這樣的事兒，教室倒了,，你把孩子接到自己家,，接著上學。你喜歡這個職業(yè),，是嗎,？

陳歷春：喜歡這個職業(yè)，養(yǎng)成習慣了,，

崔永元：舍不得那些孩子,。你現(xiàn)在的工資一千二，如果三個月不用，可以在重慶買一平米的房子,。你滿意現(xiàn)在這個收入嗎,？

陳歷春：很滿意。

透過這平靜的回答,，陳老師那不求回報,，無私奉獻的心聲震耳欲聾。是的,，雖然我們的生活清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,！”的確,，我們教師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺,，日復(fù)一日地講授知識,，那么平淡，也那么平凡,，然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來,。

最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促,，只有美德能將它傳到遙遠的后世,。”

謝謝大家

教師師德演講稿 青年教師師德演講稿篇六

各位參賽選手,、各位新老朋友：

大家上午好,！

有一種人生最美麗，那就是教師,；有一種風景最雋永,，那就是師魂；有一首歌最動人,，那就是師德,。在這個春光明媚的季節(jié)里，我縣舉辦的“弘揚高尚師德爭做魅力教師”演講比賽,，在公平競爭的和諧氣氛中圓滿結(jié)束了,。這個演講比賽，進一步弘揚了正氣,，更加促進了師德師風建設(shè),，極大提升了教師的整體素質(zhì),，充分展示了我縣教師的靚麗風采！

剛才,，我們共同聆聽了來自全縣27位教師的演講,。參賽教師緊緊圍繞師德這一主題，結(jié)合自己工作感想和個人體會及身邊感人的故事,，以充實的內(nèi)容,，飽滿的感情，生動形象的語言,，講述了自己對師德的感悟,。參賽教師從不同角度、各個方面,，演繹著我縣教師——把愛與責任貫穿教育始終的師德風貌,，把愛的陽光播撒給每一個學生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自內(nèi)心的快樂,！他們借演講比賽這個平臺,，用催人淚下的事例和發(fā)人深思的哲理，讓我們感悟著教育的魅力,。

今天,，臺上演講的選手展現(xiàn)了個性風采，臺下聽講的教師也是激情滿懷,。這充分反映了我縣教師高尚的道德情操和良好的精神面貌,。

我相信，借這次演講比賽的`東風,，我們一定會更加扎實地干好自己的本職工作,，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們的學生,。我們要進一步抓好學校的師德建設(shè)，在全縣營造講師德,，比奉獻,，學先進，促發(fā)展的良好氛圍,，使每一位教師真正肩負起教書育人的重任,，用自己的實際行動來做好太陽底下最光輝的事業(yè)。

選手們,，朋友們,！師德是學校之魂，教師之魂,！一個具有高尚師德的教師,，才是具有魅力的教師,；一個具有魅力的教師，一定是一個有理想,、有文化,、有愛心、有激情的教師,。

最后,，請讓我代表本次活動的主辦單位，對全體參賽選手,，付出的辛勤勞動和精彩的演講,，表示最誠摯的謝意！

預(yù)祝將代表我縣參加市級師德演講大賽的選手,，旗開得勝,，馬到成功！

謝謝大家,！

xx-4-12

教師師德演講稿 青年教師師德演講稿篇七

尊敬的各位評委,、領(lǐng)導(dǎo)、老師們

大家好,！

今天我演講的題目是：“當?shù)旅澜處熛硇腋Ｈ松?，真正的好老師是個道德教師，她不是教書匠,，她將教學與德育,、心靈與課程、知識嚴密結(jié)合起來,。真正的好老師留給我們的印象不是知識,，而是他們的人格。教師的身上擔負著教師的專業(yè)倫理義務(wù),、對教育的義務(wù),、對學生的義務(wù)，以及做為人的道德義務(wù),。

“生活的目的就是幸?！边@是亞里斯多德的名句，幸福存在于生活之中,，它是一種感覺,，也是一種心態(tài)，更是追求生活完善的美好過程,，幸福就是心靈愉悅的感受和精神的收獲,。作為教師，我們的幸福就蘊藏在用我們的道德品格育道德學生的過程中,，蘊藏在點點滴滴教育的細節(jié)里,。而這種幸福依賴于我們的教育智慧,，為了更幸福，我們應(yīng)該不斷學習,，讓這種智慧不斷地增長,，而我們教師的美德是獲得幸福的最重要品質(zhì)，我們每一位老師,，都有著高度的職業(yè)責任感,，飽滿的精神人格、高尚的道德人格,，并將學校建成美好的精神家園,，讓學生在德慧、智慧,、行慧,、靈慧方面獲得良好的開展。

作為一名教師,，我們應(yīng)成為一名道德教師,，以我們的熱情,、敏銳,、深刻,、創(chuàng)造，讓學生們在學校這個生命家園里,，幸福地成長,，而我們也在教育的價值實現(xiàn)中享受幸福的人生。我的演講完畢,！

謝謝,！

教師師德演講稿 青年教師師德演講稿篇八

記得小時候，父親問我：“你長大了干什么?”“當老師!”是的,，小時候,，我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢想,，常常召集幾個小頑童,，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下,，表示上課了,，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午,，汗滴和下土......”那種莊嚴而神圣的感覺便油然而升,，原創(chuàng)：長大后，當我?guī)е髮W校園青春的激情踏入一中校門時,，當我開始成長為一名人民教師時,，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì),，這才是我們心靈的歸宿。

俗話說：“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生,，潛移默化的感染學生，傳授知識的過程中,，教會學生如何做人;師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念，教學中指導(dǎo)學生學習,，傳授學習方法,，使學生終生受益;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻,，蠟燭一樣，無怨無悔,。一中早已是邯鄲的一流學校,，社會各界人士都已認可。一份耕耘,，一份收獲,，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開教師們辛勤的.付出,。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不起著示范作用,，以他們執(zhí)著的精神,、淵博的知識，豐富的教學經(jīng)驗為一中發(fā)揮著光和熱,。多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任,，三個班的課,，孩子尚且讀書求學的關(guān)鍵時刻。然而,，他們無怨無悔,，他們不曾抱怨。

當看到學生們羽翼豐滿,、展翅高飛時,，他們倍感欣慰;當他們聽到學生“老師,，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散,，喚來的又是旭日東升的明天,。

有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊,，他們只求付出不求回報。說無私吧,，原創(chuàng)：太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀,，世人肆意踐踏良知時,，卻用生命去維護，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善,、美，不惜付出畢生的代價,，何以為證?夜晚的星光可以作證,，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,，燃燒自己,，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存,，都有年一種精神支撐著它。教師的存呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天,、今天,、明天。昨天叫無奈,，今天叫無畏,，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲,，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福,。因為我一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔,。

教師師德演講稿 青年教師師德演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好!

今天能站在這里，我感到無比榮幸,。在平凡的工作崗位中,，我沒有驚天動地的壯舉，也深知自己不是最優(yōu)秀的,，但我可以自豪地說：“我成長了,，更成熟了!” 我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關(guān)愛讓我揚起自信的風帆,，是你們的關(guān)愛讓我堅定了自己的信念!因此,，我要說：有了愛，就有了一切!

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁,，也能點燃希望的明燈,。教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛,，便有了一切;有了愛，才有教育的先機,?！睈郏竦蔚胃事?，即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛,，像融融春風，即使冰凍的感情也會消融,。眾所周知,，美國歷史上最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前,，一直生活在無聲無息,、沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文,。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子,，將她由無知、粗魯、暴躁的動物,，變成了一個勇敢博愛的作家,。如果不是愛，如何會有這么巨大的奇跡?如果不是愛,，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖,，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國勞模、北師大教授林崇德認為：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子則是神圣,。”教師對學生的愛,，高于母愛,、大于友愛;教師對學生的愛，不是索取,、不為交換,，更不求回報;教師對學生的愛，只有付出,，只在奉獻,。

有人把師愛比作春雨，滋潤了孩子的心田;有人把師愛比作陽光,，溫暖了孩子的心房,。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。當你用心去愛你的學生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花,，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的,，是一種為人師的幸福,、自豪。那么,，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的`事業(yè),，有什么理由不去愛我們的學生呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，為愛插上翅膀,，讓愛在萬頃碧波,、藍天白云間飛翔!

記得這樣一件小事：那年我在酒房任教的時候，我班一名女生突然嘔吐,，濺臟了我的褲子和鞋,。這位學生惶恐的低垂著頭,，周圍同學也在靜觀我的反應(yīng)，我意識到,，此時若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會傷害一顆稚嫩,、敏感的心，也會打破素日和諧的師生關(guān)系,。于是,，我一邊輕聲安慰她“沒有關(guān)系”，一邊扶她到辦公室去休息,，還請來醫(yī)生給她做身體檢查，得知她是因為身體不適而嘔吐后,，我趕緊給她倒了杯白開水,，然后馬上和她母親取得聯(lián)系。在我看來,，這只是舉手之勞,，更微不足道，是每一位身為人師者都會做的事情,?？墒牵翘煲院?，我驚喜的發(fā)現(xiàn),，孩子們有了變化：同學摔倒了，會有人主動去攙扶;同學生病了,，會有人相約去探望;教室環(huán)境臟了,，會有人搶著去打掃……我明白，是我用愛心樹立了榜樣,，孩子們就會把愛心來傳遞,，這，就是愛的力量!十余年的風風雨雨酸甜苦辣,，為人師的種種滋味一一遍嘗,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我,。雖然我們很清貧，但是我們也最富有,，因為,，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的第一縷陽光,，有著勇往無懼的精神;我們還是夜空中的啟明星,，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠!

我不迷茫于遠處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印,，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆火熱的心”,。我堅信：從教人生,，有淚無悔!因為，有愛就有一切,，我要用愛耕耘終生!

教師師德演講稿 青年教師師德演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

當今和未來的競爭，說到底是人才的競爭,。我們園肩負著二十一世紀人才的奠基任務(wù),，每一位教師對一生的發(fā)展都起著深遠的影響。正確的理念,，多元的知識結(jié)構(gòu),，扎實的技能固然重要，然而教師的道德德素養(yǎng)更是影響每一個孩子一生發(fā)展的重要影響因素,。立足于現(xiàn)代新觀念,，我園堅持以《教育法》、《教師法》和各級關(guān)于教師道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù),，全面加強了教師思想道德建設(shè),，牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德,，在全園形成了人人有師德,、個個比奉獻的良好氛圍，夯實了全體教師的思想道德品質(zhì),，把“三立三愛三服務(wù)”要求落實到了位,。

以下是開展的幾方面工作：

師德是教師之魂，在這師德建設(shè)年中,，我園從轉(zhuǎn)變教師觀念入手,，有序開展了系列活動。

首先,，組織全體教師學習了《園發(fā)展綱要》,。在活動中，學習與撰寫心得相結(jié)合,、研討與講座相交替,，幫助教師更新觀念。通過活動,，教師們進一步增強了以為本的理念,。其次,，我園組織教師學習了各級黨委有關(guān)《精神文明建設(shè)》的方針文件，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟,，并按上級教委的要求,，開展了《師德、師風大討論》,。廣大教職工對當前的狀況進行了熱烈的討論,，通過學習討論，對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德,、樹立什么樣的價值觀,、教師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系,，都有了新的認識與提高,。

再次，我園組織教師學習了“三立三愛三服務(wù)”學習活動,，并進行了“公民道德綱要知識競賽”,，選拔能手參加了開發(fā)區(qū)組織的競賽活動,。通過系列活動,，教師們自覺增強了教書育人和與時俱進密切相關(guān)的思想意識，激起了為崇高的事業(yè)而獻身的信念,，增強了要做善于學習,、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標,。

良好的環(huán)境是不說話的隱性,。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等,、寬松的心理環(huán)境,。

首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范,，起到了很好的模范榜樣作用,。園領(lǐng)導(dǎo)班子作為一個園的靈魂，注重從自我做起,，講政治,、講學習、講正氣,，弘揚正氣,，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師進行前途理想,、集體主義,、社會主義的思想熏陶,，引導(dǎo)教師樹立遠大理想和正確的世界觀、人生觀,、價值觀,。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子,、不說空話,、不唱高調(diào)。我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心,。與她們談家常,，講生活，對青年教師予以思想熏陶,。當教職工中發(fā)展不良苗頭時,，班子人員及時找其談話，深入了解情況,，及時予以引導(dǎo),。

其次，注重提供活動的機會,，讓年青教師的思想交流碰撞,。在五四青年節(jié)前夕，我園開展了五四青年演講活動,，開展了以“二十一世紀教師新形象”為主題的演講競賽,。每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果,。在平時的教學活動中,，我園定期開展班主任工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成,。

再次,，我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學習身邊的先進事例,，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣,，利用大會宣講、提供板宣傳等多種形式宣傳,，推進我校教師師德整體水平的提高,。

我園強調(diào)每位教師要外塑形象，內(nèi)強素質(zhì),，樹立良好的形象,。教師的言行舉上，是衡量一個教師文明程度高低和標準之一,。我園新制定了教師文明忌語,，使教師的語言得到了規(guī)范;增設(shè)了意見箱,，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設(shè),。據(jù)深入調(diào)查了解,，我園教職工無一參與“黃、賭,、毒”活動,，無一違法亂紀現(xiàn)象，家長對我園教師評價良好,。

思想道德建設(shè)是一項潛移默化的長期熏陶工作,，我園注重“潤物細無聲”的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教師,，思維活,、觀念新。根據(jù)我園的教師特點和新時期的時代特點,，特別注重師德建設(shè)的實效性,。例如：在三月底，我園特地組織教師參觀了上海apec會議中心,，幫助教師擴大眼界,，汲取新觀念。為豐富教師文化生活,，我園訂閱了多種報刊雜志,，開設(shè)了教師閱覽室,。本學期,，為每位教師添置了園服，使教師們精神面貌煥然一新,。我園在加大園硬件環(huán)境的再投入的同時,，還注重讓每一位教師為創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境?！拔夷苄?我真棒!”等一些理念都顯性地上了墻,。

總之，我園通過多種活動,，開展師德師風建設(shè),，了全體教師，有效推進了我園的各項工作上了新臺階,。展望未來,，任重而道遠，師德建設(shè)是一項長青工程,，我園將不懈努力,，不斷賦予它新的內(nèi)涵,，讓我園教師形象之花開得永遠燦爛。

教師師德演講稿 青年教師師德演講稿篇十一

各位老師,，各位同學：

大家好,，今天我演講的題目是《愛心，責任》,。

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,。而有一樣東西卻是越分越多,，您也許會驚奇地問；“那是什么呢,？”我會毫不遲疑的回答：“那就是愛,！” 愛，不是索取,。不是等價交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。教師只有熱愛孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深,，才能更認真，更耐心,。更細心地對待孩子,。

有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者,，是學生幸福的引路人,。”在每個孩子的心目中,，老師是一個最親切,，最智慧，最偉大的形象,。我們也曾說,，作為一名教師，只有履行自己的師德責任和義務(wù),，才能實現(xiàn)自己的人生價值,，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后，我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來,，不帶半根草去的,。”那么教師職業(yè)是苦,，是樂,？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛,。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后,，收到的快樂的回音,，教育工作是辛苦的，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢,？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足,。

除了師德，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機”,。師愛是學生樹立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,，教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛,，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長,，人們常說：“沒有夢想的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè)，有其苦,，也有其樂,，讓我們身在校園，心懷天下吧,！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

我的演講完畢。謝謝,！

教師師德演講稿 青年教師師德演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好我今天演講的題目是《上善若水，大愛無痕》,。

我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。 然而，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。

我國古代偉大的哲學家,、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭,。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導(dǎo)者、傳播者,、踐行者,，無私無畏，無欲無求，從不言棄,，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩納瑣屑于胸中，化萬物以時日先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動遇不平則咆哮,，處池塘則坦然。 是呀,，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露,，則潤物而無聲當其為云霞,，則遮天以蔽日當其為池塘，則包容萬物當其為瀑流,，則一瀉千里當其為河海,，則滾滾而成濤。蝸居斗室,，則平靜而安詳匯入江海,，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值,。 “大音希聲大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,，就是這種春風化雨,、潤物無聲、無私奉獻,、不求給與回報的“大愛”,。 教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛教師的愛,，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛教師的愛,，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。 三年前,，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。

清晨,，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律黃昏，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學生們安然的離去,，充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。 然而，工作的道路并非一帆風順,，班里淘氣韌性,、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的`時候,。用愛去寬容他們，呵護他們,，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天,。 背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識,，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我,，更鞭策著我,。

路在腳下延伸，而我剛剛起步路在腳下延伸,，而我就在鋪路不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往，絕不退縮,。因為,，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè) 早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。但是對教書的選擇，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽 耿耿園丁意，拳拳育人心身于幽谷處,，孕育蘭花香,。

讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂 謝謝大家!

教師師德演講稿 青年教師師德演講稿篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好,！

今天，我能有幸來到這里,，主題要談的是自己的師德故事,。然而面對著在座眾多經(jīng)歷豐富的前輩們,，我真的不敢妄言師德,。我只能借此時機來說說自己真正成為教師后，在這一并不太長的時間里的一點經(jīng)歷,。

做一個孩子們喜歡的老師,，是我兒時的夢想。也是因為這個夢想,，我走進了師范學校的大門,，從那時起，做一個孩子們喜歡的老師,，成了我心中無悔的追求,。要想成為一名讓孩子們喜歡的老師，并不是一件容易的事,！首先,，我覺得一定要有責任心。

張相公鄉(xiāng)比較偏僻,，可能也因此,，很多學生家長的觀念相對，他們對孩子的學習關(guān)心不夠,，對孩子畢業(yè)后的要求也不高,。這使得孩子學習的態(tài)度很松散，個別學生甚至曠課,、逃課去外面玩,。前年剛擔任初一班主任，開學才幾天,，班中就出現(xiàn)了這種現(xiàn)象,。于是，我連續(xù)一個月在每個課間,、都去班級查看人數(shù),。在上課期間，我也去教室外巡視,，這樣監(jiān)視的同時還可以觀察學生的聽課狀態(tài),。偶爾個別同學控制不住，被我發(fā)現(xiàn)缺席了一節(jié)課,，我會馬上與其家長取得聯(lián)系,，請求家長和我共同尋找,，并與家長制定監(jiān)視和幫助學生的方案?？吹轿疫@樣認真,，家長對孩子學習上更加關(guān)心了，學生也不再存有幸運心理,。一個月后,，直至初二完畢我休產(chǎn)假，班級里就再也沒有無故缺課的事情了,，也可謂一勞永逸,。

20xx年5月，我已經(jīng)懷孕7個多月,。那時劉臺子,、沙河營子兩處重新鋪路，我們?nèi)W校要從化肥廠,、西營盤繞到新地號,，而沙河營那段有時走山路，有時過小河,，甚至還從田間地頭的地壟上走過,，一路很是坎坷。每天在車上,，我都抱著肚子不敢坐實,，深怕前方的某個溝坎傷著肚子中的寶寶。學校有一位老師因此提前休了產(chǎn)假,，而我硬是堅持了下來,。因為那時即將迎來生物、地理會考,，如果我請假,，換了代課老師，孩子們的情緒一定會有波動,，勢必會影響學習狀態(tài),，最終影響成績。會考那天,，我?guī)е?個多月的身孕,，到學校組織學生上車，再陪著孩子往返,?？吹胶⒆觽兛匆娢視r的那種安心的眼神，雖然身體上倍感吃力,，但心里卻甚是欣慰,。會考過后,，即將迎來的.是初二期末考試。按以往的經(jīng)歷,，緊張的會考過后,，學生的學習狀態(tài)會下降很多。為了讓他們答出好的成績,，能信心百倍的升入初三,，我每天中午吃完飯就來到班級，幫助孩子們復(fù)習,，同時也更好的維持了午間紀律,，創(chuàng)造了更有力的學習環(huán)境,?；蛟S真的是因為每日顛簸與勞累，我的女兒提前半個月降生了,。我對我的女兒愧疚,，同時也對學校里的孩子們愧疚，因為我在期末考試的那兩天沒能繼續(xù)陪同在他們的身邊,。

耿耿園丁意,，拳拳育人心。我希望自己能有一雙宏大的手,，將孩子托在掌心中,，托上蔚藍的天空，托向金色的太陽……任憑歲月更迭世事滄桑,，任憑青春流逝憔悴紅顏,，我會永守心中這盞希望之燈，共同數(shù)萬世之師表,，鑄不朽之師魂,。

最后，謝謝大家能聽我啰嗦這一大堆,，謝謝大家,！