為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

策劃班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

1.讓學(xué)生理解“英雄”這一詞，每個(gè)人都去爭(zhēng)做小小英雄,。

2.通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，了解古代少年和地震中涌現(xiàn)的英雄的故事，感受“英雄”們不平凡的經(jīng)歷和遠(yuǎn)大的志向,。

3.教育學(xué)生學(xué)習(xí)少年英雄們的勤奮刻苦,、持之以恒、鍥而不舍的精神,，并從小立下遠(yuǎn)大志向,，付諸行動(dòng)，奮發(fā)努力,、走向成功,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每個(gè)小組至少收集一篇關(guān)于古代或地震中小英雄的故事。

2.每人準(zhǔn)備彩筆和白紙,，準(zhǔn)備畫(huà)出自己心目中的小英雄,。

3.每個(gè)小組以“自古英雄出少年”為題，制作一份手抄小報(bào)或剪貼報(bào),。

4.準(zhǔn)備影片《自古英雄出少年》,。

5.各位同學(xué)做好展示才藝的準(zhǔn)備，并以小隊(duì)為單位做好選拔,。

6.準(zhǔn)備小品：《曹沖稱(chēng)象》,。

活動(dòng)過(guò)程：

甲：俗話(huà)說(shuō)得好，自古英雄出少年,！

乙：是啊,，千百年來(lái)，古今中外,，許多有作為,，有才學(xué)的人物，大多從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大志向,，顯示了過(guò)人的才智,。就像曹沖、高斯,、孔融他們都是名副其實(shí)的少年英雄,，像這樣的少年英雄還有很多很多。

甲：不僅這樣,，就在今年5.12的汶川大地震中,，也涌現(xiàn)了許多小英雄呢,！

乙：古往今來(lái),，有許多關(guān)于少年英雄的故事，大家有沒(méi)有找到呢,？下面就一起傾聽(tīng)大家找的小故事吧,！

（每組分別演講小故事）

甲：大家一定有自己心目中的小英雄。不管是古代的、屏幕上的,、國(guó)外的,、地震中的還是自己身邊的小英雄，我想每個(gè)人都會(huì)把自己他作為自己的榜樣去奮發(fā)學(xué)習(xí)吧,！為了讓同學(xué)們互相了解自己心目中的小英雄,，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)一下小手，為自己心目中的小英雄畫(huà)上一幅畫(huà)吧,！

（每個(gè)同學(xué)畫(huà)自己心目中的小英雄）

乙：為了讓同學(xué)們牢記“自古英雄出少年”這句話(huà),，我們每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一份小報(bào)，展示一下你們的才華吧,！

（各小組展示小報(bào)）

甲：“自古英雄出少年”無(wú)數(shù)的事例驗(yàn)證了這句名言,。

乙：“自古英雄出少年”這句名言也會(huì)時(shí)刻激勵(lì)著我們。觀看影片《自古英雄出少年》,。

（觀看影片《自古英雄出少年》）

甲：身邊的小英雄真不少啊,，其實(shí)每個(gè)人的身上都有優(yōu)點(diǎn)，只要你能持之以恒,，就一定會(huì)有所成就,。

乙：下面就請(qǐng)我們身邊的小書(shū)法家、小歌唱家,、小播音員,、小演員、小舞蹈家們展示他們的風(fēng)采,。

（每組一名同學(xué)才藝表演,，并投票選出最佳表演者）

甲：聽(tīng)過(guò)曹沖這個(gè)神童嗎？讓我們欣賞小品《曹沖稱(chēng)象》

（表演小品《曹沖稱(chēng)象》）

甲乙：讓我們牢記“自古英雄出少年”從小事做起,、從現(xiàn)在做起,、相信自己、超越自己,。努力吧,，同學(xué)們，成功屬于我們,！請(qǐng)輔導(dǎo)員講話(huà),。

（輔導(dǎo)員講話(huà)）

甲乙：同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，請(qǐng)牢記“自古英雄出少年”,，把握今天，珍惜時(shí)間,，一定會(huì)成功的,。最后,，送大家一句名言“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”,。

策劃班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師,，努力向上!

主持甲：是誰(shuí),，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您,，我們敬愛(ài)的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚,，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊,，在校園里把希望澆灌,。

主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇;

主持甲：您的愛(ài),，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

主持合：老師您好!

主持乙：《老師,，我想對(duì)您說(shuō)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

主持甲：為了我們，您付出了許多許多,，您的愛(ài)是真誠(chéng)的,、無(wú)私的。無(wú)論現(xiàn)在還是將來(lái),，無(wú)論我們走到天涯海角,，都會(huì)時(shí)刻想著您。請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師,，您好》：

男：在我們的心目中,，您就是一部寫(xiě)不完的故事，每一天都會(huì)有新的開(kāi)頭,。

女：那沒(méi)有結(jié)尾的結(jié)尾,，總是回味無(wú)窮，有時(shí)雖然平淡,，但平淡也是真,，也是美，——如遍布道旁的小花,，清香怡人,。

男：在我們的記憶中，您衣著很普通,，不瀟灑也不華麗,，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實(shí),，您也在追求一種美,，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái),，——比將軍還神氣,。

男：一抬手，一投足,，都是那么富有感召力,。您瞧，六十五雙眼睛把您注視,。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉,，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流,，帶來(lái)人生的甜蜜,。

合：踏遍千山萬(wàn)水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨,，不能忘記的就是您,。

女：知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，您就像那老練的舵手,，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方,。

男：也許有一天，我們站在一起,，我比您高,，但我清醒記得，是您把我高高擎起,。

合：您就是我們敬愛(ài)的老師,，學(xué)生心中永不落的太陽(yáng)。讓我們發(fā)自?xún)?nèi)心地問(wèn)候您：老師,，您好!

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦,。不論是偉人，還是普通勞動(dòng)者,，都離不開(kāi)老師的教導(dǎo),。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星,，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼,，拾也拾不完。請(qǐng)聽(tīng)歌曲《每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前》!

主持乙：是啊!老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的,，是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”這詩(shī)句不正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照嗎?

主持甲：同學(xué)們,，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活,，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō),，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶,，就是紅燭,，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無(wú)私,、那樣慈祥!請(qǐng)欣賞歌曲《燭光里的媽媽》

主持甲：尊重教師是一個(gè)人的良好品德,、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者,、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì),。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)同學(xué)們?cè)鯓幼鹁蠢蠋熌?你想用什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)呢?

主持乙：我們雖然還不夠懂事,，卻感受到了老師的慈愛(ài)和偉大,。

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步,，都滲透著老師的汗水和心血,。

主持乙：在此，讓我們用歌聲,、用詩(shī)篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧!請(qǐng)聽(tīng)歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

主持甲：是啊,，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了,，您還伏案為了我們而嘔心瀝血,。讓我們真摯地說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!

全班合唱《感恩的心》

主持甲：我明白了,，老師每天要備課,、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累,，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真,，老師就會(huì)更累。然而,，老師勞累,，卻無(wú)怨無(wú)悔。

主持乙：老師清貧,，卻安貧樂(lè)教,。

主持合：為了祖國(guó),，為了民族，為了我們,，老師您還將默默地耕耘,，您還將無(wú)私地奉獻(xiàn)。

主持乙：作為鐵小的學(xué)生,，我們感到自豪,，在這個(gè)大家庭里,，我們師生定能攜手共創(chuàng)美好的明天,。讓我們一起感謝老師!

全體學(xué)生：謝謝，老師!鞠躬!

班主任發(fā)言：

現(xiàn)在,，我的心情非常激動(dòng),。看了大家的節(jié)目,，聽(tīng)了大家的話(huà)語(yǔ),，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們,。雛鷹展翅,，小樹(shù)成材。同學(xué)們,，愿大家在長(zhǎng)北鐵小這方沃土里茁壯成長(zhǎng),，從這里起飛，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，去?chuàng)造更美好的明天!好嗎?謝謝大家!

主持合：主題班會(huì)《老師,，我想對(duì)您說(shuō)》到此結(jié)束。

策劃班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

課題：我比想象中優(yōu)秀

課型：班級(jí)心理輔導(dǎo)課

人的潛能是永遠(yuǎn)挖掘不盡的,，就像一座永遠(yuǎn)也挖不盡的金礦,。但面對(duì)困難，很多時(shí)候,，我們往往不知所措,，事實(shí)上,，我們并不是輸給了困難，而是輸給了我們自己,，因?yàn)槲覀兂３５凸懒俗约旱哪芰?，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自身存在的潛質(zhì)。而中學(xué)階段正是學(xué)生獲得自我認(rèn)同感的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，他們的自我價(jià)值感還不穩(wěn)定,，因此我設(shè)計(jì)了本次心理輔導(dǎo)課,，跟學(xué)生一起挖掘自身的潛能和自己周?chē)娜穗H與社會(huì)資源,，建立良好的自我認(rèn)同感。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有無(wú)限的潛質(zhì),。

2、態(tài)度和情感目標(biāo)：

(1)面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的困難和挑戰(zhàn),，學(xué)會(huì)用積極的心態(tài)面對(duì)一切,。

(2)善于挖掘自己的潛能。

(3)遇到困難時(shí)善于利用自己的人際和社會(huì)資源,。

3,、能力目標(biāo)：

(1)在生活中學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能。

(2)遇到困難時(shí)學(xué)會(huì)尋求幫助,，調(diào)動(dòng)一切力量克服困難,，戰(zhàn)勝挫折。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)挖掘自身的潛能,，在必要的時(shí)候?qū)W會(huì)尋求幫助。

教學(xué)方法：活動(dòng),、討論與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)合

課前準(zhǔn)備：錄音,、準(zhǔn)備道具

一、導(dǎo)入主題

二,、輔導(dǎo)過(guò)程

活動(dòng)1,、聽(tīng)故事《你比想象中更優(yōu)秀》

1796年的一天，在德國(guó)哥廷根大學(xué),，一個(gè)很有數(shù)學(xué)天賦的19歲青年吃完晚飯,，開(kāi)始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的三道數(shù)學(xué)題。

前兩道題他在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)就完成了,。第三道題寫(xiě)在另一張小紙條上：要求只用圓規(guī)和一把沒(méi)有刻度的直尺,，畫(huà)出一個(gè)正十七邊形,。

他感到非常吃力,。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，第三道題竟然毫無(wú)進(jìn)展,。這個(gè)青年絞盡腦汁，但他發(fā)現(xiàn),，自己學(xué)過(guò)的所有數(shù)學(xué)知識(shí)似乎對(duì)解開(kāi)這道題都沒(méi)有任何幫助,。

困難反而激起了他的斗志：我一定要把它做出來(lái)!他拿起圓規(guī)和直尺,，一邊思索一邊在紙上畫(huà)著，嘗試著用一些超常規(guī)的思路去尋求答案,。

當(dāng)窗口露出曙光時(shí),，青年長(zhǎng)舒了一口氣,，他終于完成了這道難題,。

見(jiàn)到導(dǎo)師時(shí)，青年有些內(nèi)疚和自責(zé),。他對(duì)導(dǎo)師說(shuō)：“您給我布置的第三道題,，我竟然做了整整一個(gè)通宵，我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培……”

導(dǎo)師接過(guò)學(xué)生的作業(yè)一看,，當(dāng)即驚呆了,。他用顫抖的聲音對(duì)青年說(shuō)：“這是你自己做出來(lái)的?”

青年有些疑惑地看著導(dǎo)師，回答道：“是我做的,，但是我花了整整一個(gè)通宵,。”

導(dǎo)師請(qǐng)他坐下,，取出圓規(guī)和直尺,，在書(shū)桌上鋪開(kāi)紙，讓他當(dāng)著自己的面再做出一個(gè)正十七邊形,。

青年很快做出了一個(gè)正十七邊形,。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)他說(shuō)：“你知不知道，你解開(kāi)了一樁有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案!阿基米德沒(méi)有解決,，牛頓也沒(méi)有解決,，你竟然一個(gè)晚上就解出來(lái)了，你是一個(gè)真正的天才!”

原來(lái),，導(dǎo)師也一直想解開(kāi)這道難題,。那天，他是因?yàn)槭д`，才將寫(xiě)有這道題目的紙條交給了這位青年,。

每當(dāng)這位青年回憶起這一幕時(shí),，總是說(shuō)：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題,，我可能永遠(yuǎn)也沒(méi)有信心將它解出來(lái),。”

這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯,。

當(dāng)高斯不知道這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題,，僅僅把它當(dāng)作一般的數(shù)學(xué)難題時(shí)，只用了一個(gè)晚上就解出了它,，高斯的確是天才,。但如果當(dāng)時(shí)老師告訴他那是一道連阿基米德和牛頓都沒(méi)有解開(kāi)的難題時(shí)，結(jié)果會(huì)是怎樣呢?生活中你有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷?讀完這個(gè)故事你有什么感觸呢?先小組討論,，后班級(jí)發(fā)言,。

活動(dòng)2親手驗(yàn)證，我比想象中更優(yōu)秀

同學(xué)們,，讓我們想象一下,，此刻正在觀看一臺(tái)精彩的演出，臺(tái)上是你最喜愛(ài)的偶像,。演出結(jié)束,，演員向你走來(lái)，你無(wú)比激動(dòng),。好了,，游戲現(xiàn)在開(kāi)始——請(qǐng)你預(yù)計(jì)一下，假如你用最快的速度雙手鼓掌,，一分鐘能鼓多少下呢?把第一個(gè)進(jìn)入你腦海的數(shù)字寫(xiě)在紙的左上角,。寫(xiě)好之后，就把紙倒扣在桌面上,。

現(xiàn)在讓我們實(shí)地測(cè)驗(yàn)一下,，鼓掌10秒鐘，請(qǐng)注意,，以盡快的速度鼓掌,，也許當(dāng)你鼓到六七秒鐘時(shí)感到很累，但是一定要堅(jiān)持下去哦,。

然后請(qǐng)大家把鼓掌的數(shù)字乘以6,，就得出了自己一分鐘鼓掌的數(shù)字，把這個(gè)數(shù)字寫(xiě)在紙的正中央,。

現(xiàn)在你得到了兩個(gè)數(shù)字,，一個(gè)是你在鼓掌之前預(yù)計(jì)的掌聲數(shù)字,，一個(gè)是你的實(shí)際鼓掌數(shù)字?？匆幌逻@兩個(gè)數(shù)字哪個(gè)大?大多少?

看著這兩個(gè)數(shù)字,，你有什么感想呢?

在我們每日無(wú)數(shù)次摩擦的雙手之中，居然都蘊(yùn)含著你我所不知道的潛能,，只要你盡全力去做,，你就會(huì)看到數(shù)倍于你的估計(jì)的結(jié)果出現(xiàn)。但我們平常卻總是被一些習(xí)慣思維阻礙自己對(duì)自己有一個(gè)真實(shí)更高的評(píng)價(jià),，那么阻礙我們的到底是誰(shuí)呢?那就是“我不能”先生,。

活動(dòng)3將阻礙我們更優(yōu)秀的“我不能”先生火化

1.首先請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)出自己不能做到的事。

2.在哀樂(lè)中請(qǐng)大家把寫(xiě)好的紙折好按順序來(lái)到講臺(tái)前,，把紙扔進(jìn)一個(gè)瓷碗中,，用火柴點(diǎn)著，我們一起把“我不能”先生火化,。

3.跟隨老師默念下面的悼詞,。

“同學(xué)們，今天我很榮幸能夠邀請(qǐng)你們前來(lái)參加‘我不能’先生的火化儀式,?！也荒堋壬谑赖臅r(shí)候，曾經(jīng)與我們的生命朝夕相處,，您影響著,、改變著我們每一個(gè)人的生活;有時(shí)甚至比任何一個(gè)人對(duì)我們的影響都要深刻得多,。您的名字幾乎每天都要出現(xiàn)在各種場(chǎng)合,。當(dāng)然，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常不幸的?，F(xiàn)在,，我們已經(jīng)把您火化了，希望您能夠安息,。同時(shí),，我們更希望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我愿意’,，還有‘我立刻就去做’等能夠繼承您的事業(yè),。雖然他們不如您的名氣大，沒(méi)有您的影響力強(qiáng),，但是他們會(huì)對(duì)我們每一個(gè)人,、對(duì)全世界產(chǎn)生更加積極的影響。愿‘我不能’先生安息吧,，也祝愿我們每一個(gè)人都能夠振奮精神,，勇往直前!

4.每人走到紙灰前，鞠躬跟“我不能”先生告別，并跟“我不能”先生說(shuō)句話(huà),。

5.每人用紙做一個(gè)墓碑,，上面寫(xiě)著“我不能”，中間則寫(xiě)上“安息吧”,，或?qū)懮献约合雽?xiě)的內(nèi)容,。下面寫(xiě)著這天的日期。每人把自己做的紙墓碑放在桌子上,。以后再想說(shuō)“我不能”的時(shí)候,，就看看墓碑，便會(huì)想起“我不能”先生已經(jīng)死了,，進(jìn)而大家去想出積極的解決方法,。

活動(dòng)4發(fā)掘隱形的翅膀，迎接新人“我能行”先生

同學(xué)們,，下面我們?cè)跉g快的音樂(lè)中鼓掌歡迎“我能行”先生,，他的別名叫“不倒翁”。

同學(xué)們,，你們?cè)敢夂汀拔夷苄小毕壬雠笥褑?

現(xiàn)在就先跟“我能行”先生交流一下你的情況,，然后和大家共享你的交流成果吧。

1,、我的能力,、優(yōu)勢(shì)、潛能等：

我在____方面行,。

我在____方面行,。

我在____方面行。

我在____方面,，如果更____一些,，我也能行。

我在____方面,，如果更____一些,，我也能行。

我在____方面,，如果更____一些,，我也能行。

……

2,、我的人際與社會(huì)資源：

現(xiàn)在想一下：假如你遇到了困難,，你可以向哪些人尋求幫助呢?寫(xiě)下來(lái)跟大家分享一下吧。

我很慶幸,，我有___,，他(她,、它)____。

我很慶幸,，我有___,，他(她、它)____,。

我很慶幸,，我有___，他(她,、它)____,。

我很慶幸，我有___,，他(她,、它)____。

……

三,、歌曲齊唱

隱形的翅膀

每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng),，

每一次就算很受傷也不閃淚光，

我知道我一直有雙隱形的翅膀,，

帶我飛,，飛過(guò)絕望。

我知道我一直有雙隱形的翅膀,，

帶我飛,，給我希望。

我終於看到所有夢(mèng)想都開(kāi)花,，

我終於翱翔,，用心凝望不害怕。

哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧,，

隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng),，

隱形的翅膀讓理想變成現(xiàn)實(shí)，

我會(huì)永遠(yuǎn)留一個(gè)愿望讓自己想像,。

四、我的感悟和收獲

通過(guò)今天這堂課,，你有哪些感悟和收獲呢?跟大家一塊分享一下吧,。

教師總結(jié)：請(qǐng)記住這句話(huà)：你比自己想象的更優(yōu)秀!因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的潛能是無(wú)窮的，我們平時(shí)對(duì)自己的感覺(jué)只是冰山的一角,，還有更多的優(yōu)秀品質(zhì)等待著你去挖掘,。請(qǐng)不要讓“我不能”束縛自己的手腳，多給自己一些肯定,，把自己想象得更優(yōu)秀一點(diǎn),，這樣你就會(huì)變得更加優(yōu)秀,。

策劃班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：

由于我班學(xué)生才由一年級(jí)升入二年級(jí)，對(duì)教師節(jié)的相關(guān)知識(shí)不清楚,，所以我就利用星期五的下午的班隊(duì)課,，讓我班學(xué)生了解教師節(jié)這一節(jié)日。通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高,，從心里產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情,，以便落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。于是,，我就設(shè)計(jì)了本次班隊(duì)課 ,，恰好遇上有兩位師院的學(xué)生在我班實(shí)習(xí)，又由于二年級(jí)的孩子還比較小,，故讓兩位實(shí)習(xí)生來(lái)主持這次班隊(duì)活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),。

2,、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用,，獻(xiàn)上自己寫(xiě)的一句話(huà)并念給老師聽(tīng),，使每一位老師感受到節(jié)日的溫馨。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、老師設(shè)計(jì)一張心形的大圖畫(huà)紙,，上面寫(xiě)有“老師，你辛苦了”幾個(gè)彩色大字,。

2,、給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張便利貼,。

3,、活動(dòng)的主持人（兩位實(shí)習(xí)老師——陳巧老師和黃寶平老師）,。

4,、ppt《教師節(jié)快樂(lè),！》和音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》,。

5、邀請(qǐng)?jiān)摪嗟娜谓汤蠋煛?/p>

活動(dòng)過(guò)程： （先用電子白板打出“教師節(jié)快樂(lè)”幾個(gè)字的背景,，再把我班任課的老師請(qǐng)到教室前面坐好。）

（一）欣賞《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》,。

陳：同學(xué)們,，一年一度的教師節(jié)就要到了,，讓我們先來(lái)聽(tīng)一首唱給我們老師的歌曲吧,，會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)跟著電腦屏幕來(lái)一起唱,，以表達(dá)我們對(duì)老師的崇敬和熱愛(ài),！

（電腦屏幕上播放《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）

（二）通過(guò)主持人的講解對(duì)白,，讓學(xué)生知道教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和老師工作的辛苦。

黃：剛才我們已聽(tīng)了《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌,，這是一首多么美妙的歌,，這是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。 那么，有誰(shuí)知道老師的`節(jié)日是哪一天嗎,？ （請(qǐng)學(xué)生回答）

陳：對(duì),，我國(guó)教師的節(jié)日是每年的9月10日，讓我們齊聲對(duì)老師說(shuō)：老師,，節(jié)日快樂(lè),！

黃：今年是我國(guó)的第28個(gè)教師節(jié)，我國(guó)自古以來(lái)就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的老師,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生 。

陳：大家都說(shuō)：老師是蠟燭,，燃燒自己只為照亮別人,； 老師們無(wú)私的付出，老師們每天辛勤的工作,，都是為了我們每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

黃：親愛(ài)的老師,，您辛苦了! 我們?cè)俅蜗蚰f(shuō)聲：謝謝,！(全體同學(xué)起立向坐在前臺(tái)的老師敬禮,。)

陳：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教育，看!課堂中，有老師為我們耐心細(xì)致的講解；課后,，有老師對(duì)我們幫助教育,；活動(dòng)課時(shí),，也有老師與我們一起玩耍時(shí)的身影??(電腦上出示一些老師上課，批改作業(yè),，教育學(xué)生的圖片。)

（三）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)該怎么做,。

黃：同學(xué)們,，為了表達(dá)我們對(duì)老師們的感謝,，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō),，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中該怎么做。）

（四）寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)老師說(shuō)的話(huà)并展示出來(lái),。

陳：老師像蠟燭,，老師就像媽媽?zhuān)蠋煹慕虒?dǎo)我們永遠(yuǎn)記在心上。同學(xué)們,，你現(xiàn)在有什么心里話(huà)對(duì)老師說(shuō)嗎,？現(xiàn)在， 我們每個(gè)人就把你想對(duì)老師說(shuō)的話(huà),，寫(xiě)在這張便利貼上（給每人發(fā)一張便利貼）,。

黃：請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，開(kāi)始寫(xiě)吧,。

（趁學(xué)生們寫(xiě)話(huà)的同時(shí),，主持人拿出事先準(zhǔn)備好的心形大圖畫(huà)紙貼在教室后面的墻上）

（學(xué)生們?cè)趯?xiě)話(huà)時(shí)，播放背景音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》）

陳：請(qǐng)先寫(xiě)好的同學(xué)依順序上臺(tái)念給老師聽(tīng),，再把它貼上教室后面的那張心形的大圖畫(huà)紙上,。

（五）請(qǐng)我們的班主任尹老師為我們的活動(dòng)作小結(jié),。

（六）活動(dòng)結(jié)束:

陳：全體起立———再次向老師敬禮，并說(shuō)：老師您辛苦了,，謝謝您,！祝老師節(jié)日快樂(lè)！

策劃班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

第8周班會(huì)課

現(xiàn)在的學(xué)生,，普遍患有“情感冷漠癥”,，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激,、不會(huì)感動(dòng),，只知道享受，只知道自己需要,，只知道汲取的“冷漠一代”,。以此次活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有,，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人,，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心,。

一、聽(tīng)一個(gè)感人的故事

老師：同學(xué)們,，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞,，看看大家知不知道它的中文含義，thanksgivingday,，對(duì)，是感恩節(jié),，大家知道,，在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),，在這一天,，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧,。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩,，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉”都是很好的寫(xiě)照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,，現(xiàn)在有不少學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩,，只知道汲取的“冷漠一代”,。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī),，學(xué)會(huì)感恩,，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取,，來(lái)回報(bào)父母,，老師和社會(huì)，

下面請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)感人的故事：蘋(píng)果樹(shù)和小男孩

主持人：大家和我們一樣,，一樣都是故事中的小男孩,，從出生到現(xiàn)在，父母的愛(ài)一直伴隨著我們成長(zhǎng),，我們不斷的索取,，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得,，此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很平靜,，下面這首歌是否能引進(jìn)大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻(xiàn)給我們偉大的父母!這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長(zhǎng)的這十幾年中,，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。那么誰(shuí)愿意與大家一起分享他的感動(dòng)呢?請(qǐng)大家舉手(同學(xué)發(fā)言)

主持人：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷不盡相同，但誰(shuí)也不能否認(rèn),，成長(zhǎng)的每一步無(wú)不透著父母辛勤的汗水,，體現(xiàn)著父母深沉的愛(ài)。你們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著你們,，祝福著你們,，請(qǐng)聽(tīng)一下來(lái)自父母的心聲：(家長(zhǎng)代表3個(gè))有的家長(zhǎng)雖然沒(méi)有來(lái)，但是也給我們同學(xué)留了言,?？纯词钦l(shuí)的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當(dāng)你們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈;當(dāng)你們迷惘時(shí),，照亮你們茫茫的人生……

二,、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

可我們又對(duì)父母了解多少呢?下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

問(wèn)題：

1、你母親的生日?

2,、你給父親買(mǎi)過(guò)生日禮物嗎?

3,、你母親最喜歡的是哪套衣服?

4、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日?

5,、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?

6,、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的?

7、你父親喜歡吃的菜是?………

通過(guò)剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母,，可是反過(guò)來(lái)如果被問(wèn)的是父母,，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻!

我們還應(yīng)該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的,，每天起早貪黑,，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié),，精心上好每一堂,，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報(bào)老師的無(wú)私奉獻(xiàn)的呢?是不是有時(shí)候也充滿(mǎn)這不理解甚至埋怨呢?其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過(guò)老師,，對(duì)朋友有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿(mǎn),，但我相信從今天開(kāi)始，同學(xué)們會(huì)和我一樣,，充滿(mǎn)著一顆感恩的心來(lái)對(duì)待我們的老師,，同學(xué)和朋友。下面有請(qǐng)4個(gè)同學(xué)演唱：《感恩之心》

三,、做一個(gè)感恩的人

一起做一個(gè)感恩的人吧!感恩父母,，感恩老師，感恩社會(huì)……這是我們共同的宣誓,，從我做起,，從現(xiàn)在做起，(放fkash音樂(lè)：《感恩的心》,，)老師：感恩的心,，感謝有你，伴我一生,，讓我有勇氣作我自己,，感恩的心，感謝命運(yùn),，花開(kāi)花落,，我依然會(huì)珍惜……伴隨著這動(dòng)人的歌曲，我宣布主題班會(huì)到此結(jié)束

四,、活動(dòng)延伸

讓學(xué)生回家做好三個(gè)一活動(dòng)：1.給遠(yuǎn)方親人寫(xiě)一封信。2.為父母或親人洗一次腳3.每天為家里做一件家務(wù)感恩教育活動(dòng)中的教育敘事一則

策劃班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

時(shí)光如流,，歲月不居,。轉(zhuǎn)眼我們已在大學(xué)過(guò)了一年。有的人充滿(mǎn)希望的曙光,，有的人帶著迷惘的浮光,，有的人已有所作為，有的人還在混混沌沌,。在這五四青年節(jié)之際,，在這大學(xué)周年之際年輕的我們?cè)撍伎际裁?那么就讓人生這個(gè)話(huà)題走進(jìn)班級(jí),，讓我們?nèi)计鹣Ｍ幕鹁妫D悟人生真諦!“大學(xué)生”這個(gè)詞并不陌生但“大學(xué)生活”這個(gè)詞卻有著不同尋常的定義：一個(gè)大學(xué)生怎樣可以在學(xué)校里出人頭地,，怎樣在畢業(yè)之后可以適應(yīng)的找到自己最理想的工作,，一個(gè)大學(xué)生到底怎樣運(yùn)用自己的時(shí)間，怎樣發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng),，未來(lái)的人生才會(huì)前途一片光明呢?人生目標(biāo)的真正確立將為我們搭起一座虹橋,，讓我們?cè)诖髮W(xué)里活出大學(xué)生的大學(xué)生活。

1,、讓同學(xué)懂得生活應(yīng)注意的誤區(qū),，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑,，走出誤區(qū);

2,、感受人生的歡樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周?chē)拿恳粋€(gè)人,，善待生命的每一天,。

3、為同學(xué)們找準(zhǔn)方向并為之奮斗,。

“提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建河蟹班級(jí),。”

“打開(kāi)心扉,，找準(zhǔn)目標(biāo)的燈塔”

主題班會(huì),。

20xx年x月x日

大學(xué)生活動(dòng)中心403

1、班長(zhǎng)宣布班會(huì)的開(kāi)始并發(fā)言,。

“長(zhǎng)江后浪推前浪,，一代要比一代強(qiáng)”豪言壯語(yǔ)之后卻隱蔽著一些危機(jī)，時(shí)代變遷,，社會(huì)轉(zhuǎn)型,。當(dāng)代學(xué)生過(guò)早承受太多壓力，一顆顆還不成熟的心靈面對(duì)生活茫然不知所措,，由此引發(fā)一系列困惑,。我班今年開(kāi)學(xué)初對(duì)x級(jí)所做的人生規(guī)劃表明新生的心理目標(biāo)狀況并不樂(lè)觀，主要問(wèn)題主要集中在怎樣活出人生的自我價(jià)值,，對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)態(tài)度,，對(duì)大學(xué)生未來(lái)4年大學(xué)生活的迷茫。因此我們得對(duì)自己的人生制定明確而切實(shí)可行的目標(biāo),，并身體力行,，為之奮斗。考驗(yàn)80,、90后大學(xué)生的耐心與磨練,，滿(mǎn)足大學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的好奇，體驗(yàn)豐富多彩的大學(xué)生活,。積取更多的工作經(jīng)驗(yàn),，為美好的生活鋪開(kāi)道路。

2,、班長(zhǎng)提問(wèn),，同學(xué)們各抒己見(jiàn)說(shuō)出自己每天是怎樣度過(guò)的。大家從自己的生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并對(duì)自己的問(wèn)題進(jìn)行具體的分析,。在當(dāng)今普遍的大學(xué)生生活中，同學(xué)們?cè)俅握嬲拇_立自己的人生目標(biāo),，然后由部分同學(xué)發(fā)表講話(huà)。

3,、班長(zhǎng)做總結(jié)并把小紙條發(fā)給同學(xué)們，同學(xué)們將自己的目標(biāo)寫(xiě)在小紙上并將目標(biāo)收藏起來(lái)以供奮斗,。

4,、班主任講話(huà)。

通過(guò)本次班會(huì),，提高我班學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)，找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo),。懂得人際交往，建立河蟹的人際關(guān)系,。同時(shí)在班級(jí)里掀起關(guān)注生活的熱潮,，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的人生目標(biāo)問(wèn)題，讓更多的人對(duì)人生做出美好的規(guī)劃,，從而從此刻開(kāi)始努力奮斗,，充實(shí)自己的大學(xué)生活，為人生找準(zhǔn)目標(biāo),。增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì),，提高學(xué)生應(yīng)聘能力、應(yīng)變能力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,。

策劃班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇七

由于現(xiàn)在的社會(huì)和家庭因素導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)自己的生命不了解，有自殺傾向和影響社會(huì)安全的數(shù)人在日益增多。生命只有一次,，需要我們悉心呵護(hù),。針對(duì)最近發(fā)生的一系列的安全事件，我們意識(shí)到學(xué)生的生命教育是多么地重要,。

班內(nèi)的同學(xué)大多數(shù)是沒(méi)有經(jīng)過(guò)中考的磨練,，只是參加畢業(yè)考，并且在初中和社會(huì)的接觸太多,，已經(jīng)不是學(xué)生的想法了,。父母文化水平低，無(wú)法與孩子進(jìn)行心靈上的溝通,，有很多孩子內(nèi)心壓抑著很多想法卻無(wú)處傾訴,，于是會(huì)抱怨父母、抱怨家庭,，內(nèi)向,，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，心情煩躁,，甚至因?yàn)闃O度壓抑而產(chǎn)生偏激的想法,。

1.通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一個(gè)人所有,，世界上的任何一件東西也不屬于你一個(gè)人,，請(qǐng)珍惜生命，請(qǐng)珍惜你所擁有的一切,，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出,，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

2.讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟生命是寶貴的,、生命是美好的,，同時(shí)生命也是頑強(qiáng)和偉大的，所以我們要珍愛(ài)生命,，憧憬未來(lái),，讓生活更加美好。

3.通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)清自己的生活現(xiàn)狀,，讓他們意識(shí)到他們的生活并不是只充滿(mǎn)了苦難,，應(yīng)該學(xué)會(huì)抱著一顆發(fā)現(xiàn)美的心去生活。

9月中旬

關(guān)于生命的名言珍惜生命演講稿

1.在活動(dòng)前準(zhǔn)備一份學(xué)生心理健康調(diào)查表,，給全班同學(xué)做好,，并將相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)好,。

2.詩(shī)歌朗誦：《生命》

主持人：大家能猜測(cè)剛才這首詩(shī)歌的題目嗎?提示：她像一支離弦的箭,，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的`遺產(chǎn),，是一份來(lái)自上帝的禮物,，她是最寶貴的。

全班：生命,。

主持人：對(duì)。就是生命,。人人都擁有自己的生命,。那么我們的生命是誰(shuí)給予的?

全班：父母，我們的父母,。

主持人：是對(duì)，父母給予我們生命,，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們,。那對(duì)于父母給予的生命,，我們應(yīng)該怎么做呢?怎樣生活才能不辜負(fù)父母這么多年的養(yǎng)育之恩呢?這就是我們這次班會(huì)要探討的問(wèn)題了，下面我宣布xx班“關(guān)愛(ài)生命”的主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始,。

1.由主持人闡述那些地震,、洪水等自然災(zāi)害中失去生命的人和故事，主要以玉樹(shù)地震和xx市桂嶺鎮(zhèn)去年發(fā)生的泥石流為例,。突出一個(gè)人失去生命以后,，他們身邊的親人是多么地痛心和無(wú)奈，引發(fā)學(xué)生對(duì)生命的愛(ài)惜,，并結(jié)合班會(huì)主題提出觀點(diǎn)：生命不是一個(gè)人的,，而是父母賦予的，我們應(yīng)該愛(ài)自己,，愛(ài)身邊所有關(guān)心著我們的人,。

2.心理游戲：命運(yùn)之牌

班內(nèi)每個(gè)學(xué)生都會(huì)對(duì)自己現(xiàn)在的命運(yùn)感到不滿(mǎn)，或者家庭環(huán)境不滿(mǎn),，或者對(duì)長(zhǎng)輩不滿(mǎn)等等。假設(shè)每個(gè)人都能夠獲得第二次生命，每個(gè)學(xué)生會(huì)抽取一張“命運(yùn)之牌”,，與自己現(xiàn)在的處境作對(duì)比，設(shè)想一下,，會(huì)有什么不同。

本游戲的目的讓學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,，不要盲目抱怨，學(xué)會(huì)感知幸福,。

3.回想幸福：

閉目放松,，仔細(xì)回想，從自己能記住的最小的時(shí)候一直到現(xiàn)在：

(1)父母養(yǎng)育,、關(guān)愛(ài)自己的一件最難忘的事,。

(2)回想自己做家務(wù)，從而想起父母工作的辛苦和勞累,。

(3)在學(xué)校班主任親自帶自己去看病時(shí)的情景,。

(4)其他對(duì)自己的關(guān)心和關(guān)懷的情景。

(1)感謝他們的養(yǎng)育之恩,。

(2)深深地祝福他們,。

(3)表達(dá)將來(lái)報(bào)答他們的意愿。

(4)決定做一件令他們開(kāi)心滿(mǎn)意的事情,。

4.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剟偛旁谀X海中所呈現(xiàn)的美好回憶以及感恩話(huà)語(yǔ),。

1.主持人作小結(jié)，倡導(dǎo)同學(xué)們?yōu)榱俗约?，為了身邊?ài)自己的人珍惜生命。

2.主持人宣布活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束,。

在這次“關(guān)愛(ài)生命”主題班會(huì)的過(guò)程中,，能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，大家都在竭盡全力地去挖掘生活中的美,。同學(xué)們講出了自己的困惑,、迷茫，明白了生命的可貴,。今天的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，故事講述很真誠(chéng),，詩(shī)歌朗誦很動(dòng)人,。聽(tīng)學(xué)生講述自己感恩的故事，表達(dá)自己感恩的心情,，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng),。我突然感覺(jué),，在我眼里還長(zhǎng)不大的孩子們其

實(shí)很懂事,，他們都是很善良純潔的孩子,，對(duì)自己的父母,、老師,、朋友,，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心,。通過(guò)這次活動(dòng),，我們都深刻體會(huì)到生命的重要意義,，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對(duì)待生活,，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待身邊的每一個(gè)人,，每一件事。

策劃班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇八

“可憐天下父母心——-學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)

在日常生活中,，學(xué)生頂撞家長(zhǎng),、怨恨家長(zhǎng)甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮;一些學(xué)生對(duì)老師的幫助,、教育很不耐煩，情緒對(duì)立的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;在我們周?chē)灿幸恍┤?，怨天尤人，頹廢消極,，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生充滿(mǎn)抱怨,，總覺(jué)得人生不如意,，命運(yùn)太不公平,。為此,，我覺(jué)得有必要對(duì)我們的同學(xué)進(jìn)行“學(xué)會(huì)感恩父母”的教育,。因?yàn)榧沂巧鐣?huì)的一個(gè)單元,，是組成國(guó)家最小的單位,。一個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境小是家,，大是國(guó),。所以先賢梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)“忠孝二德,，人格之要件也,。孝于親,，忠于國(guó)，皆報(bào)恩之大義也,?！痹趯W(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中,，先讓他們認(rèn)識(shí)父母,，了解父母,，“孝于親”;并在此基礎(chǔ)上進(jìn)而了解祖國(guó)，認(rèn)識(shí)祖國(guó),，“忠于國(guó)”,，這是符合人成長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)規(guī)律的?！翱蓱z天下父母心”主題班會(huì)的召開(kāi),，無(wú)論對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段的成長(zhǎng)，還是漫漫的人生之路,，都有著重大作用。

此次班會(huì),，要求學(xué)生先采訪(fǎng)父母,，再與父母進(jìn)行心與心的交流，就是在為父母和子女之間搭建一個(gè)互相溝通，互相理解的平臺(tái),，在這個(gè)平臺(tái)上,，父母完成教育子女的義務(wù)，子女在父母的教育下健康成長(zhǎng),，孩子在成長(zhǎng)中變得成熟,。這種成熟表現(xiàn)在他們理解父母的愛(ài)心，苦心和用心,，從而對(duì)父母感恩感德上,。這種感恩心會(huì)由小到大蔓延開(kāi)來(lái)，當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí),，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,，這就給孩子一種行為上的暗示,，讓他們從小知道愛(ài)別人,、幫助別人,。為了讓學(xué)生懂得感恩,，并不斷體驗(yàn)和感悟到在感恩中成長(zhǎng)的快樂(lè)和收獲，本班特以“可憐天下父母心——-——學(xué)會(huì)感恩”為主題舉行此次班會(huì),。讓我們學(xué)校和家庭攜起手來(lái),，共同完成對(duì)未成年人的教育任務(wù);愿未成年人在我們的共同教育下健康成長(zhǎng),。

1、日常生活中請(qǐng)學(xué)生熟誦《弟子規(guī)》,。聯(lián)系實(shí)際,，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母,、理解父母,，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。

2,、以“可憐天下父母心”為主題學(xué)生自己設(shè)計(jì)題目采訪(fǎng)父母,。(班會(huì)前一周完成)

3、學(xué)生給爸爸媽媽寫(xiě)一封信,。(班會(huì)使用)

3.搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件,。

4、閻維文的歌曲《母親》,，《父親》,、《感恩的心》、《天下父母心》,、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機(jī),。

5、印制家長(zhǎng)邀請(qǐng)函,，請(qǐng)家長(zhǎng)們前來(lái)參加我們的班會(huì)活動(dòng),。班長(zhǎng)準(zhǔn)備好dv記錄下我們的班會(huì)全過(guò)程。同學(xué)精心準(zhǔn)備主持人稿,。同學(xué)們也都十分積極配合地合唱“感恩的心”,。

(一)才藝表演

1、情景劇“家有兒女”

2,、配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩》,。

(二)心靈對(duì)話(huà)：

主持人：上一周老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求大家以“可憐天下父母心”為主題自己設(shè)計(jì)題目采訪(fǎng)父母,。采訪(fǎng)完畢,，大家的心情久久不能平靜，第一次發(fā)現(xiàn)自己那么不懂事,、那么固執(zhí),、那么的不理解父母的良苦用心!那么的不應(yīng)該————首先請(qǐng)聽(tīng)一位同學(xué)對(duì)父母的的心聲：(一生上臺(tái)朗讀“給爸爸媽媽的一封信”)

策劃班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇九

堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則,，普及安全知識(shí),、營(yíng)造關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命的氛圍、進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí),，提高防范各種安全事故的能力,，最大限度消除學(xué)校安全事故隱患，使學(xué)生懂得在校園中要注意哪些方面的安全,，并能做到時(shí)時(shí)處處注意安全,。

一年三班教室

（一）談話(huà)導(dǎo)入：

教師：安全問(wèn)題是我們一直都在強(qiáng)調(diào)的一個(gè)問(wèn)題，可是盡管這樣,，還是會(huì)有許多小朋友不注意安全,。這一節(jié)課，我們來(lái)討論一下在校園里如何做好安全,。

（二）討論：

1,、集會(huì)、做操時(shí),，我們要注意什么,？

a集會(huì)、做操時(shí)要做到快,、靜,、齊。

b,。 集會(huì),、做操時(shí)要由班主任帶隊(duì)按順序入、退場(chǎng),。

c,。 集會(huì)時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)，做操時(shí)動(dòng)作要規(guī)范,。

（有的同學(xué)集會(huì)時(shí)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，老是去碰別人,。）

2．上,、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩,？

討論,、反饋。

① 上,、下樓梯不擁擠,。

② 不在樓梯、走廊上玩游戲,。

③ 無(wú)事不上樓,。

3．教室里電器設(shè)施（如：錄音機(jī)、插頭、日光燈,、電扇,、多媒體等）不能隨便觸摸。

（我們班有專(zhuān)人負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)電燈,，無(wú)一人隨便觸摸電器設(shè)施,。）

4．學(xué)生不得爬窗臺(tái)、欄桿等,。

知道爬窗臺(tái),、欄桿等危險(xiǎn)，無(wú)一人爬,。

5．上廁所時(shí)應(yīng)該怎么樣,？

不搶先、不擁擠,。

6．學(xué)校里哪些地方我們也不能隨便亂爬,？

① 不能隨便爬到乒乓球臺(tái)上玩。

② 不能爬圍墻,。

③不能爬學(xué)校周?chē)慕ㄖ?/p>

（三）師生齊做安全選擇題

（1） 關(guān)于樓梯安全,，下面哪些行為是錯(cuò)誤的？

①上下樓梯時(shí),，靠右側(cè)行走,。

②下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺(tái)階上打鬧。

③玩上下樓梯游戲,。

（2）如果你在學(xué)校里看見(jiàn)許多同學(xué)擠成一團(tuán),，你應(yīng)該怎么做？

① 趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事,。

② 招呼同學(xué)去看熱鬧,。

③情況危險(xiǎn)，立刻報(bào)告老師,。

（3）下課了,，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？

① 在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩,、踢鍵子,。

② 在校園攀爬樹(shù)木比誰(shuí)爬的高。

（4）打掃教室衛(wèi)生時(shí),，下面哪些行為可能很危險(xiǎn),？

①身子探出窗外擦玻璃。

②用抹布擦桌凳,。

（5）小剛經(jīng)常欺負(fù)小明,，還不許小明告訴別人,。小明該怎樣做？

① 向父母,、老師,、同學(xué)尋求幫助。

②找機(jī)會(huì)狠狠報(bào)復(fù)小剛,。

（6）在學(xué)校不允許帶哪些東西

①橡皮

②剪刀,、火柴、彈簧刀

③文具盒

（7）班內(nèi)有個(gè)同學(xué)因生病在吃藥,，藥片花花綠綠很好看,，班上同學(xué)可不可以隨便吃？

①可以

② 不可以

（四）學(xué)兒歌

小學(xué)生要記牢,，安全事很重要,。 教室內(nèi)不打鬧，電線(xiàn)類(lèi)你別靠,。走廊里勿玩耍,，不亂扔不吵鬧。

上下樓別擁擠,，大讓小要懂禮,。集合時(shí)莫推擠，快靜齊記心上,。 陌生人不要理,，遇壞人報(bào)案去。有火災(zāi)一一九,，有盜情一一零,。

安全歌人人記，都平安大家樂(lè),！教師讀并逐句講解,，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。

我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，已經(jīng)把安全牢牢地記在了心里,，以前曾經(jīng)去做過(guò)不安全的事的同學(xué)，也意識(shí)到了安全的重要,。老師相信,，我們班的同學(xué)都能平平安安,，快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大,。

策劃班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十

春天的北京小學(xué)校園，小草吐綠,，鮮花盛開(kāi),，大自然的美麗撲面而來(lái),。“美麗的校園我們共同愛(ài)護(hù),，美麗的校園我們用行動(dòng)裝點(diǎn)”,。在我們北京小學(xué)每一位少先隊(duì)員的心里，都有文明行為習(xí)慣的種子,，讓我們趁著這溫暖的春風(fēng),，沐浴著和煦的陽(yáng)光，讓文明行為習(xí)慣生根,、發(fā)芽,，開(kāi)出絢爛的花，裝點(diǎn)春天的北京小學(xué)校園,！

1,、通過(guò)活動(dòng)，深化“好習(xí)慣--人一生的財(cái)富”這一校訓(xùn),，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)言和行為習(xí)慣,。

2、在活動(dòng)中,，激發(fā)學(xué)生“熱愛(ài)校園”的主人翁意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生“自覺(jué)約束行為”的規(guī)則意識(shí)，發(fā)掘?qū)W生“校興我榮”的責(zé)任感,。

3,、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與集體活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己的才能,，讓我們的校園在全校師生的努力下變得更加美麗,。

20xx年3月至4月

北京小學(xué)全體師生

一、征集校園文明用語(yǔ),、校園文明行為,，培養(yǎng)文明用語(yǔ)、文明的行為習(xí)慣

各班級(jí)通過(guò)主題班會(huì)的形式,，向?qū)W生征集涉及課間休息,、樓道安全、環(huán)境保護(hù),、愛(ài)護(hù)公物等方面的校園文明用語(yǔ)和文明的行為各10條,，同時(shí)列出最不文明的語(yǔ)言和行為各10條。少先隊(duì)大隊(duì)部搜集后,，評(píng)選出北京小學(xué)校園十佳文明用語(yǔ)和十佳文明行為向全校師生公布,，作為大家培養(yǎng)文明習(xí)慣的準(zhǔn)則。

二,、畫(huà)美麗校園

二年級(jí)的學(xué)生在老師的組織下,，采取繪畫(huà)的形式,，畫(huà)出美麗校園里的文明行為，美麗的風(fēng)景,，意在反映同學(xué)們?cè)诿利愋@內(nèi)學(xué)習(xí)生活的情景,，倡導(dǎo)文明言行?？僧?huà)蠟筆畫(huà),、水彩畫(huà)、科幻畫(huà),，a4紙大小,，形式不拘一格。學(xué)校搜集后,，將評(píng)出一,、二、三等獎(jiǎng),，并進(jìn)行展出,。

三、辦文明好習(xí)慣小報(bào)

四年級(jí)的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，搜集各種文明好習(xí)慣相關(guān)的內(nèi)容,，并設(shè)計(jì)版面，配畫(huà),，辦一期主題小報(bào),。學(xué)校搜集后，將評(píng)出一,、二,、三等獎(jiǎng)，并進(jìn)行展出,。

四,、開(kāi)展“文明習(xí)慣我能行”征文活動(dòng)

、六年級(jí)的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，寫(xiě)一次“文明習(xí)慣我能行”作文,，可以是記敘文，寫(xiě)發(fā)生在身邊的文明好習(xí)慣事例,；可以是演講稿,，倡導(dǎo)大家都來(lái)養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣；還可以是詩(shī)歌散文,，抒發(fā)自己在參與活動(dòng)中的感受,。學(xué)校搜集后，將評(píng)出一、二,、三等獎(jiǎng)，并在紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行展播,。

五,、美麗校園攝影作品展

學(xué)校愛(ài)好攝影的老師注意發(fā)現(xiàn)身邊學(xué)生的文明行為，通過(guò)攝影的形式記錄下來(lái),，學(xué)校將對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展播,。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：3月11日至14日

學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下獻(xiàn)詞、召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議,、電子屏幕等形式向全校師生宣傳此次活動(dòng)的目的意義,、活動(dòng)的內(nèi)容，動(dòng)員全體師生參與到活動(dòng)中來(lái),。

（二）組織實(shí)施階段：3月15日至29日

1,、各班于 3月15日下午召開(kāi)“‘用文明習(xí)慣裝點(diǎn)春天的校園’文明用語(yǔ)”討論會(huì)，向?qū)W生征集涉及課間休息,、樓道安全,、環(huán)境保護(hù)、愛(ài)護(hù)公物等方面的校園文明用語(yǔ)和文明的行為各10條,，同時(shí)列出最不文明的語(yǔ)言和行為各10條,，班主任指導(dǎo)班干部整理后于3月19日前交少先隊(duì)大隊(duì)部。

2,、3月18日至3月28日,，各班利用美術(shù)課、活動(dòng)課,、班會(huì)課及課間休息時(shí)間,，按要求參加“畫(huà)美麗校園”、“辦文明好習(xí)慣小報(bào)”,、“寫(xiě)‘文明習(xí)慣我能行’”征文,。各班級(jí)進(jìn)行初選，每班選出十份（篇）參加校級(jí)評(píng)選,。

3,、學(xué)校組織教師對(duì)學(xué)生參加活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行攝影。

（三）評(píng)選展示階段：4月1日至26日

1,、學(xué)校組織教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)審,。

2、少先隊(duì)大隊(duì)部公布獲獎(jiǎng)名單,，并展示作品,、進(jìn)行表彰。

（四）總結(jié)升華階段：4月29至期末

1,、各班級(jí)認(rèn)真總結(jié)在“用文明習(xí)慣裝點(diǎn)春天的校園”主題少先隊(duì)活動(dòng)中學(xué)生的收獲,，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,，為打造美麗的校園繼續(xù)努力。

2,、少先隊(duì)大隊(duì)部繼續(xù)開(kāi)展“好習(xí)慣優(yōu)勝中隊(duì)”,、“好習(xí)慣之星”的評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣的形成,。

策劃班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十一

當(dāng)下我們面臨的學(xué)生都是獨(dú)生子女,，個(gè)個(gè)都是在蜜罐里泡大的，面對(duì)一些微小的挫折無(wú)法忍受,，甚至自暴自棄,，不愿正確面對(duì)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生生命的潛能,，并且要努力提升生命的高度,，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，從而激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài),、感恩與珍重,。

生命只屬于我的一次，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠?，生命是一個(gè)完整的過(guò)程,，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì)在你的背后留下空白,。

我們要讓生命得有意義,，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

讓每一個(gè)同學(xué)參與,，認(rèn)識(shí)到在成長(zhǎng)的道路上,，可能是陽(yáng)光灑滿(mǎn)心田，一路順風(fēng),，也可能是風(fēng)雨不期而至,，充滿(mǎn)坎坷。我們不抱怨,，不氣餒,，要堅(jiān)持不懈，努力進(jìn)取,，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值,，讓我們活得更加光彩有力。

師：同學(xué)們,，春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),，春天也孕育誕生了許多生命，在這樣一個(gè)美好季節(jié)里，學(xué)校組織開(kāi)展了有關(guān)生命的系列教育活動(dòng)之后,，同學(xué)們對(duì)生命這個(gè)神圣,、莊嚴(yán)而又燦爛無(wú)比的詞語(yǔ)有了全新而又獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。難忘的護(hù)蛋活動(dòng),，精彩的生命體驗(yàn),，生動(dòng)的生命之旅，讓大家在參與,、體驗(yàn)中珍惜著、感受著,、體驗(yàn)著,。那么今天我們就以“生命的力量”為主題，開(kāi)展一次主題班會(huì),，把我們的所思,、所想、所感,、所悟用自己的方式來(lái)交流匯報(bào),。很高興請(qǐng)到了班級(jí)小靈通舒文瑩、智多星趙濟(jì)明和我共同主持今天的班會(huì),。

師：護(hù)蛋的經(jīng)歷至今難忘,，一個(gè)小小的雞蛋要呵護(hù)可真不容易，

甲：護(hù)蛋的歷程告訴我們,，生命是美麗的,，需要我們每個(gè)人細(xì)心發(fā)現(xiàn)，

乙：護(hù)蛋的.歷程告訴我們,，生命是甜蜜的,，需要我們每個(gè)人珍惜呵護(hù)。

合：護(hù)蛋的經(jīng)歷讓我們?cè)趨⑴c中成長(zhǎng),。

師：前幾天,，我看到了先鋒小隊(duì)的隊(duì)員們?cè)谇那牡孛β抵屛覀冏哌M(jìn)他們,，去看看他們?cè)诿π┦裁础?/p>

相聲《皇帝的待遇》

甲：“皇帝的待遇”,，一個(gè)多么形象的話(huà)題，讓我們開(kāi)懷的同時(shí),，似乎領(lǐng)悟了許許多多,，

乙：“皇帝的待遇”，一個(gè)生動(dòng)有趣的故事,，讓我看到了自己的成長(zhǎng),，此刻，我想說(shuō)……

甲：別說(shuō)別說(shuō)，你看大家那專(zhuān)注的目光,，也一定有話(huà)要說(shuō),，把機(jī)會(huì)留給大家吧。

三個(gè)學(xué)生發(fā)言,。

師：同學(xué)們說(shuō)的真好,，從大家的發(fā)言中，我知道大家對(duì)生命的意義有了一些理解,。生命就是――（男）我們親愛(ài)的父母,，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭,，

生命就是――（女）身邊所有的親人,，牽著我們的小手，讓我們邁出了人生的第一步,。

甲：我們的成長(zhǎng)就和那些小樹(shù),、嫩芽一樣需要陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)，

乙：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母,、老師和身邊每一個(gè)人的呵護(hù),。

師：同學(xué)們，每個(gè)人都有一個(gè)愿望,，希望自己快快長(zhǎng)大,，可是你知道成長(zhǎng)的動(dòng)力是什么嗎？

（陽(yáng)光小隊(duì)的隊(duì)員沖上來(lái)）生：老師,，老師,，我們知道，讓我們來(lái)告訴大家,。

舞蹈：我怎樣長(zhǎng)大

甲,；生命的成長(zhǎng)需要?jiǎng)恿Γ褪巧哪繕?biāo),，

乙：生命的成長(zhǎng)需要?jiǎng)恿?，它就是生命的價(jià)值，

甲：世界上的萬(wàn)物都是有生命的,，讓我們?nèi)フ艺铱纯础?/p>

乙：讓我們聽(tīng)聽(tīng)生命的價(jià)值所在,。

朗誦：生命的價(jià)值

師：生命的成長(zhǎng)需要?jiǎng)恿Γ?shù),、小草,、小河、雪花用它們樸實(shí)的語(yǔ)言告訴了我們,，那么同學(xué)們,，你成長(zhǎng)的動(dòng)力又是什么呢,？

兩個(gè)學(xué)生發(fā)言。

師：是啊,，生命的力量來(lái)自于自身的堅(jiān)強(qiáng)和努力,，這是一個(gè)多么好的回答啊。

甲：小樹(shù),、嫩芽的成長(zhǎng)要經(jīng)歷風(fēng)雪的洗禮才更加富有生機(jī),，

乙：我們的成長(zhǎng)也不可能一帆風(fēng)順，這幾天,，在我們晨曦中隊(duì)就發(fā)生了這樣一件意想不到的事,。

小品：這個(gè)冬天不冷

師：有一句歌詞唱得真好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹,，只有經(jīng)歷過(guò)艱難困苦,，生命才有力量。今天,，林洪灝加入了我們這個(gè)集體,，成為我們中間的一分子,，讓他對(duì)我們說(shuō)幾句吧,。

甲：伙伴的行動(dòng)告訴了我們，是堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造了生命的奇跡,。

乙：伙伴的成長(zhǎng)激勵(lì)著我們,，每一天的平凡和努力是創(chuàng)造自我奇跡的開(kāi)始。

師：生命在我們的眼中是如此的平凡而又如此的偉大,，讓我們用自己的這份情和愛(ài)走進(jìn)生活,，走進(jìn)社會(huì)，創(chuàng)造屬于自己生命成長(zhǎng)的小天地吧,！

全體學(xué)生器樂(lè)合奏：小芽長(zhǎng)大

師（輔導(dǎo)員講話(huà)）：同學(xué)們,，今天的活動(dòng)開(kāi)展的真好。老師深深地感到你們張大了,，懂事了,，以自己的行動(dòng)詮釋了生命的意義。在我們今后漫長(zhǎng)的人生道路上,，我們會(huì)遭遇挫折,、遭遇坎坷，但我相信,，在座的每一位同學(xué)都會(huì)勇敢的面對(duì),，因?yàn)槲覀兌记宄刂溃牧α渴菬o(wú)窮的,。老師用一句話(huà)和大家共勉：生命不息,，攀登不止,。讓我們共同努力，使我們的生命煥發(fā)出燦爛的光芒,。

甲：今年的春天真美,，那是因?yàn)槲覀兌昧松膬r(jià)值，感受了生命的力量,，我們都相信――明天會(huì)更好,。

甲：晨曦中隊(duì)《生命的力量》主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位來(lái)參加我們活動(dòng)的老師,，共同分享我們收獲的喜悅,，讓我們以一顆感恩的心歡送各位老師。

通過(guò)班會(huì)活動(dòng),，使得同學(xué)們對(duì)生活,，對(duì)周?chē)娜擞辛诵碌牧私狻Ｏ嘈旁诮窈蟮纳钪?，同學(xué)們會(huì)珍惜擁有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，用更樂(lè)觀積極的心態(tài)看待生活中的每一次坎坷！相信感恩,，心懷感恩,，相信明天會(huì)更好！

策劃班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十二

為提升學(xué)生身心素質(zhì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心素質(zhì)教育,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、悅納自我,、超越自我,；引導(dǎo)學(xué)生了解心理知識(shí)，疏通心理瘀積,，預(yù)防心理疾病,，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,為建設(shè)和諧校園做出積極貢獻(xiàn),。

商學(xué)院20xx,、20xx級(jí)全體同學(xué)

主辦單位：黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院

承辦單位：商學(xué)院

群賢閣

1、本活動(dòng)分為初賽和決賽,，采用評(píng)分淘汰制

2,、各班開(kāi)展主題班會(huì)，由評(píng)委進(jìn)行打分,，分?jǐn)?shù)靠前的6個(gè)班進(jìn)入復(fù)賽

3,、復(fù)賽評(píng)選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名,，三等獎(jiǎng)三名

4,、另再評(píng)選出一名最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)

1,、班會(huì)主題必須關(guān)于心理健康教育方面，充分認(rèn)識(shí)心理健康教育的意義及作用

2,、班會(huì)時(shí)長(zhǎng)為45分鐘

3,、班會(huì)內(nèi)容不限，但須符合大學(xué)生積極健康的形象

1,、主題突出,、立意鮮明、具體,，緊緊圍繞主題組織班會(huì)內(nèi)容,，各部分時(shí)間分配合理（班會(huì)時(shí)間45分鐘左右）。（20分）

2,、具有教育性,，班會(huì)的內(nèi)容有利于促進(jìn)學(xué)生正確的認(rèn)知、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的形成，注重學(xué)生主體精神的培養(yǎng),。（20分）

3,、具有實(shí)效性，班會(huì)的形式新穎活潑,，豐富多彩,，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn),，學(xué)生積極參與,，樂(lè)于體驗(yàn)，精神飽滿(mǎn),，氣氛活躍,。（30分）

4、具有藝術(shù)性,，班會(huì)準(zhǔn)備充分,，會(huì)場(chǎng)布置得當(dāng)，教師,、學(xué)生的儀表,、舉止、語(yǔ)言得體,。（10分）

5,、具有創(chuàng)新性，班會(huì)的形式,、方法上有合理創(chuàng)新,。（20分）

商學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

女生部

20xx年7月7日

策劃班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十三

主題班會(huì)活動(dòng)目的：

1.讓學(xué)生在平等的對(duì)話(huà)中體驗(yàn)親情,，了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé),。

2.讓學(xué)生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵,，弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己的父母,，進(jìn)而把這種愛(ài)上升到對(duì)集體,、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使學(xué)生有一種博愛(ài)的胸襟,。

主題班會(huì)活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程：

1.介紹 父親節(jié) 的由來(lái),。

2.請(qǐng)同學(xué)們自己父親間的小事或矛盾。

主題班會(huì)口號(hào)：

努力提升自己,，為父親撐起一片天空,。父親節(jié)主題班會(huì)策劃活動(dòng)方案父親節(jié)主題班會(huì)策劃活動(dòng)方案。,。

主題班會(huì)程序：

1.主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始

2.向同學(xué)們介紹 父親節(jié)

3.同學(xué)們討論此次主題班會(huì)的`目的,。

4.介紹一些與父親相處的情況。學(xué)生談?wù)勛约汉透赣H的故事,，或者說(shuō)說(shuō)自己對(duì)父親的感情,。希望通過(guò)這個(gè)過(guò)程讓同學(xué)和父親之間的感人故事感染其他的同學(xué)從而達(dá)到一種感情的共鳴。

5.讓我們一起討論與父親發(fā)生矛盾該怎樣解決,。

6.班主任淺談自己的如何看待這個(gè)問(wèn)題的,。

7.做一個(gè)小游戲休息一下。

8.主持人的總結(jié),，我們不僅要感謝父親,，我們要學(xué)會(huì)感激所有幫助過(guò)我們的人，從而達(dá)到一種主題的升華,。

9.主持人宣布班會(huì)結(jié)束

班會(huì)時(shí)間,、地點(diǎn)：

20xx10月7日 晚5點(diǎn) 南306教室

策劃班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇十四

通過(guò)這次主題班會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng),；珍惜生命，健康成長(zhǎng),。

1,、確定主持人，選定模擬表演扮演者并進(jìn)行排練,。

2,、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。

3,、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命安全第一”主題隊(duì)會(huì)八個(gè)字,。

4,、制作精美的課件。

班會(huì)程序：

主持人甲：敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

合：大家好！

主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命,，但生命的遭遇往往是意想不到的,。

主持人乙：總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便永遠(yuǎn)枯竭,。

主持人甲：衡陽(yáng)的大火是那樣無(wú)情,，吞噬了多少個(gè)年輕的生命！

主持人乙：唐山的地震又是那樣殘忍,，拆散了多少個(gè)幸福的家庭,！

主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴,！

主持人乙：所以,，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù),。

合：四（1）中隊(duì)“珍惜生命安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始?。▽W(xué)生鼓掌）

主持人甲：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來(lái),、民族的希望,。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),，是充滿(mǎn)生機(jī)的新一代,。

主持人乙：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們小學(xué)生飛來(lái)的噩耗,；看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊,，請(qǐng)看圖片

一,、 看圖片

主持人甲：同學(xué)們，當(dāng)你面對(duì)熊熊大火,，你是慌不擇路還是冷靜逃脫,？

主持人乙：當(dāng)你面對(duì)兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機(jī)智自救,？

主持人甲：當(dāng)你面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的巨大誘惑,，你是沉溺其中還是適可而止？

主持人乙：當(dāng)你過(guò)馬路時(shí)是走斑馬線(xiàn)還是在大路上橫沖直撞,？

主持人甲：這種種情形,，如果你不懂得正確處理,、不懂得怎樣在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，只會(huì)在你人生的路上留下痛苦的一筆,。

主持人乙：生命是最寶貴的,，它也是脆弱的、不堪一擊的,。請(qǐng)看小品《踢球》

二,、小品

a：哇，好漂亮的球,，啥時(shí)候買(mǎi)的,？

b：前天，是爸爸給我的生日禮物,。

a：借給我踢踢吧,，只要十分鐘。

b：現(xiàn)在,？

a：對(duì)呀,，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”,。

b：這可是在公路邊,，不行呀。

a：沒(méi)關(guān)系,，我只在這路邊踢,，不往路中間踢。

b：好吧?。╝,、b踢球兩個(gè)來(lái)回。）

a：看球?。ㄇ虮惶叩焦分虚g）

b：怎么辦,？我的.球……

a：沒(méi)關(guān)系，我去撿,。

b：算了吧,，這么多車(chē)。來(lái)來(lái)往往,，我怕……

a：怕什么,，你等著。（翻越欄桿,，向公路沖去,，恰好一輛車(chē)路過(guò)……）（鼓掌）

主持人甲：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嘛？錯(cuò)在哪里,？（指名說(shuō)）

合：是?。∵@多危險(xiǎn)??！為了小小的足球，送上一個(gè)生命,，真可惜,！在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢,？

主持人乙：下面我們來(lái)進(jìn)行選擇題問(wèn)答,。（課件出示）

1、下課了,，不能干什么：①看書(shū),。②追趕打鬧。③在教室打球,。

2,、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)學(xué)校。①皮球,。②三角尺,。③利器、易燃物品

3,、哪些行為不對(duì)：①跳高,、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻,、滑樓梯,。③玩火柴。

4,、上下樓梯怎樣走,？①靠右走。②靠左走,。③左右行都可以,。

合：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺(jué)遵守安全規(guī)則,。但是,，當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少,，請(qǐng)看

三、情景?。?/p>

a：（讀白）好大一個(gè)家,，我獨(dú)自一個(gè)人,，爸爸媽媽都上班，我可自由啦?。ǜ吲d地跳）我打開(kāi)電視機(jī),，唉，都不好看——（這時(shí),，傳來(lái)敲門(mén)聲）誰(shuí)呀,？

b：我，你李叔叔,。

a：李叔叔,，怎么沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀！

b：噢,，我是新來(lái)的,，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)拿東西的,。

a：（開(kāi)門(mén)）叔叔請(qǐng)進(jìn)

b：（左看右看）小朋友,，你一個(gè)人在家呀？

a：（倒茶）叔叔請(qǐng)喝茶,，我爸爸讓你來(lái)拿什么東西,？

b：（嘿嘿一笑）來(lái)……拿——錢(qián)。

a：（大吃一驚）?。,。?/p>

b：（拿出小刀,，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫,，不然的話(huà)，我要你的小命,，動(dòng)作快點(diǎn),。

a：（乖乖地到抽屜去拿錢(qián)給b）

主持人乙：同學(xué)們，如果你是劇中的小孩,，你會(huì)怎么做,？（指名談自己的做法。）

主持人甲：你們說(shuō)得真好,，真應(yīng)該為你們強(qiáng)烈的安全意識(shí)放鞭炮,。獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門(mén)別理他,，是熟人那就要有禮貌多答話(huà),。

主持人乙：鞭炮可不能亂放喲，請(qǐng)聽(tīng)我們班的安全宣傳員黃莉娜為大家演奏一首——《但愿人長(zhǎng)久》。

主持人甲：在我們的生活中,，離不開(kāi)飲食,，可你知道嗎？良好的飲食習(xí)慣,，正確的衛(wèi)生習(xí)慣,，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證,。

主持人乙：我建議看誰(shuí)了解飲食安全知識(shí)最多,，比比誰(shuí)最注重安全。還有獎(jiǎng)品發(fā)的哦,，同學(xué)們?cè)敢鈫幔?/p>

主持人甲：好,，現(xiàn)在開(kāi)始，看誰(shuí)第1個(gè)發(fā)言

四,、飲食安全知識(shí)匯報(bào)

主持人甲：生命在于運(yùn)動(dòng),，下面有幾個(gè)同學(xué)想帶我們伴隨著歡快的音樂(lè)去領(lǐng)悟生命給我們帶來(lái)的快樂(lè)。請(qǐng)欣賞舞蹈《健美操》

主持人乙：雖然舞蹈是美麗的,，可是美麗的舞蹈需要生命的存在,，所以我們要珍惜生命，學(xué)習(xí)安全知識(shí),。

五,、下一個(gè)環(huán)節(jié)是常見(jiàn)安全知識(shí)問(wèn)答測(cè)試（含識(shí)別一些交通標(biāo)志）

主持人甲：看來(lái)大家掌握的安全知識(shí)還真不少呢！

主持人乙：我們倆可真是受益匪淺呢,！

主持人甲：光說(shuō)不練,、紙上談兵可不行。

主持人乙：同學(xué)們,，通過(guò)這次班會(huì),，你有哪些收獲？請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)吧,！