隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)報(bào)告篇一

本學(xué)期，教研組進(jìn)一步規(guī)范了課堂教學(xué)日常管理,，每學(xué)期開學(xué)初就要求各位教師制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)工作,；每月定時(shí)檢查每個(gè)教師的教案,、作業(yè)及教后記，使備課,、上課,、作業(yè)批改等各環(huán)節(jié)符合規(guī)范化的教學(xué)要求；要求各年級(jí)備課組每周一次活動(dòng),，共同探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及解決辦法,，交流每份試卷的命題工作及考后分析，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度等,。教研組的日常管理工作力求把教研工作做細(xì),、做好。

本學(xué)期開展形式多樣的教研活動(dòng),，教研組每周活動(dòng)一次,，而在這些活動(dòng)中，教研組的組長(zhǎng)都有計(jì)劃地安排著每次活動(dòng)的內(nèi)容,，如面對(duì)課改的新形勢(shì)，組長(zhǎng)組織數(shù)學(xué)組的全體教師進(jìn)行如何撰寫教案等主題活動(dòng),；對(duì)于老師提出的不知如何進(jìn)行聽評(píng)課,，說課，寫教案等,，教研組立刻組織材料,，印發(fā)資料,，給老師們進(jìn)行聽評(píng)課、說課及寫學(xué)案的研討,，使各位數(shù)學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力得到提升,。在進(jìn)行聽評(píng)課、說課,、寫教案的研討后,，教研組還組織了年輕教師參加學(xué)校舉辦的“新秀杯”比賽、組織年輕教師參加市里的青年教師教學(xué)課堂競(jìng)賽,，以及組織初中,、高中教師代表上公開課，這些活動(dòng)讓各位數(shù)學(xué)教師能夠?qū)W以致用,，教研組的努力使各位數(shù)學(xué)教師的.業(yè)務(wù)能力都得到了不同程度的提升,，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位教師的一致好評(píng)。

本學(xué)年,，教研組繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”,，并加強(qiáng)了對(duì)青藍(lán)工程的指導(dǎo)。教研組為了促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng),，順利實(shí)現(xiàn)新老教師的交替,，而要帶出一支高素質(zhì)的年輕教師隊(duì)伍，首先選好師傅,，其次是明確青藍(lán)工程的要求,，師傅和徒弟都嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行聽課、評(píng)課,，一個(gè)學(xué)期下來,，徒弟得到了快速的成長(zhǎng)，師傅也豐富了帶徒的經(jīng)驗(yàn),，師徒之間互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，都取得了可喜的成績(jī),。在師傅的熱心指導(dǎo)下,，有多位年輕教師獲得市一等獎(jiǎng)。

本學(xué)年教研組通過一系列的教科研活動(dòng),，使每位老師的教育教學(xué)能力都有不同程度的提高,，并在實(shí)際的課堂教學(xué)中運(yùn)用。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到新的工作中,，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)報(bào)告篇二

隨著xxxx年新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期的教研旅程也圓滿畫上了句號(hào),?；厥鬃哌^的十八個(gè)星期。教研組7位老師帶著對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛與敬畏,，帶著對(duì)教研工作的熱情與鉆研,，一起學(xué)習(xí)、討論,、交流,、研究、分享,，行走在思索中,，擦亮著智慧的火花。有人說：“一個(gè)人走可以走得很快,，一群人走可以走得很遠(yuǎn),。”是呀,，和諧的團(tuán)體帶來了滿筐的碩果,。

“人生的目標(biāo)在于不斷的追求”，耕耘于綠草地的老師們更是需要靜心的思考,，潛心的研究,。開學(xué)初，教研組老師們圍繞平時(shí)的教學(xué)困惑展開探討,，商定本學(xué)期的校本研究課題——“如何提高中高年級(jí)學(xué)生的課堂積極性”,。老師們廣泛查閱文獻(xiàn)，并結(jié)合生情,、班情,，構(gòu)建“自主—合作—探究”的教學(xué)模式，在“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思”的教學(xué)實(shí)踐中,，通過“自我反思”,、“同伴協(xié)助”、“專業(yè)扶持”等形式,，共同分析問題,，尋找解決策略。經(jīng)過一學(xué)期的研究,，大家梳理出以下幾條策略：

1.進(jìn)行調(diào)查問卷,，了解學(xué)生不積極參與的原因

2.從學(xué)生最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問題情境

3.聯(lián)系生活實(shí)際,，解決學(xué)生實(shí)際問題

4.提供充足的探究空間,，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力及傾聽習(xí)慣

5.準(zhǔn)備充足的教具與學(xué)具

6.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式,，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)

7.注意生生評(píng)價(jià)，樹立學(xué)生的自信心

8.利用多媒體技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)

9.營(yíng)造寬松的課堂氛圍

10.注重動(dòng)手操作能力的.訓(xùn)練,，數(shù)學(xué)思想方法的滲透

有人說：“堅(jiān)持登一座山峰的人，一定會(huì)到達(dá)頂峰,；一輩子堅(jiān)持只做一件事的人,，一定會(huì)成功，并且會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者,，一個(gè)佼佼者,。”我們堅(jiān)信,，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，堅(jiān)持不懈，定能在“真研究”中解決“真問題”,。

“備,、教、批,、改,、輔、考,、思,、研”是學(xué)校教學(xué)工作必備項(xiàng)目，唯有勤思,、善學(xué),、肯做，才能使教研工作扎實(shí),、迅速前進(jìn),。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師隨筆,、反思的記錄,，老師們能及時(shí)記錄將日常教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn),、想法與不足,。本學(xué)期每師各撰寫4篇的“教學(xué)日記”，分別以“數(shù)學(xué)案例或課堂評(píng)優(yōu)帶來的思考”,、“對(duì)數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識(shí)與思考”,、“對(duì)同構(gòu)課的思考”、“教學(xué)工作反思或總結(jié)”為主題,。

同時(shí),，鼓勵(lì)老師們積極參與各級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，其中在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中，廖冬敏老師撰寫的《有效把握文本——有效教學(xué)的起點(diǎn)》和洪背清老師撰寫的《以“嘗試與猜測(cè)”為例,，談數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用》均獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，廖冬敏老師的作品還獲得了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)案例評(píng)選一等獎(jiǎng)。廖冬敏老師撰寫的論文《談?wù)劇爸庇^”在小學(xué)幾何概念教學(xué)的運(yùn)用》發(fā)表于cn刊物《新課程》雜志,。張?zhí)O英老師制作的數(shù)學(xué)故事《改變》獲得了晉江市第三屆“數(shù)字故事”評(píng)選三等獎(jiǎng),。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學(xué)微課堂評(píng)選活動(dòng)，其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》,。洪背清老師的課堂《比賽場(chǎng)次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評(píng)選活動(dòng),。

課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，更是教師演繹自我的平臺(tái),，每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新,。于是我們?cè)n堂、深入課堂,，切實(shí)解決實(shí)際問題,。通過師徒同課同構(gòu)課、青年教師風(fēng)采課,、新入伍教師的成長(zhǎng)課,，三個(gè)不同層面的課堂追求，使我們的課堂教學(xué)有序,、有度,。中年教師的課堂展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格，青年教師的課堂調(diào)控自如,。扎根課堂,，我們深刻地領(lǐng)悟到讀懂教材的重要性，我們認(rèn)真鉆研課標(biāo)精神,，體會(huì)教材設(shè)計(jì)意圖,，以此引航教學(xué)。其次我們深入分析學(xué)情,，做好學(xué)生調(diào)研,，在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的學(xué)習(xí)難處入手,，從而切實(shí)解決問題,。

教學(xué)在不斷地摸索與反思中前進(jìn)著，智慧在思維的碰撞中閃出火花,。雖然話題的開展,，有困惑、有失望,、有矛盾,、有欣喜,，但給我們帶來更多的是收獲與思考。蔡秀麗老師執(zhí)教的一年級(jí)《一起來分類》,；廖冬敏老師執(zhí)教的一年級(jí)《認(rèn)識(shí)圖形》,；李麗君老師執(zhí)教的四年級(jí)《生活中的正負(fù)數(shù)》；蔡曙江老師執(zhí)教的四年級(jí)《衛(wèi)星運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間》,；洪背清老師執(zhí)教的五年級(jí)《組合圖形的面積》,；張?zhí)O英老師執(zhí)教的六年級(jí)《生活中的比》；柯純純老師執(zhí)教的六年級(jí)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》,。均能緊緊圍繞話題展開研究，展現(xiàn)出了群策群力的力量,，使得校本教研全面地落到實(shí)處,。

其次，鼓勵(lì)老師們積極參與學(xué)校開展的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),。在第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中取得了可喜的成績(jī)：洪背清老師執(zhí)教的《雞兔同籠》獲一等獎(jiǎng),；張?zhí)O英老師執(zhí)教的《搭一搭》獲二等獎(jiǎng)；柯純純老師執(zhí)教的《溫度》獲二等獎(jiǎng),；廖冬敏執(zhí)教的《雞兔同籠》獲三等獎(jiǎng),。洪背清老師代表學(xué)校參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)優(yōu)比賽獲一等獎(jiǎng)。

一分耕耘一分收獲,，我們懷揣理想,，勇敢追求，逐夢(mèng)于教育大道上,，切切實(shí)實(shí)地把簡(jiǎn)單的事情做徹底,，把平凡的事情做經(jīng)典，我們的人生將會(huì)是更加精彩紛呈,。

一學(xué)期的校本研究,，雖然充滿著溫度與長(zhǎng)度，卻末能達(dá)到預(yù)期的高度與深度,。熱熱鬧鬧的研究背后,，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。雖說話題研究的問題來自實(shí)際困惑,，大家也努力從各方尋找解決策略,，但始終免不了有些大而空，怎樣使我們的校本教研工作更高效,，成了我們新的研究目標(biāo),，新學(xué)期我們將一如既往，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，開拓創(chuàng)新,。

1．加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的提升,。為老師們提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，做到“走出去”與“請(qǐng)進(jìn)來”相結(jié)合,，拓寬老師們的教學(xué)視野,。

2.加強(qiáng)理論知識(shí)的提升。建議老師們廣泛閱讀書籍,，做好讀書摘記,，并進(jìn)行交流分享。

3.深入解讀教材,，以單元知識(shí)模塊為教研內(nèi)容,，扎扎實(shí)實(shí)開展校本研究，將是我們今后教研工作的核心,。

4.組織老師們進(jìn)行小課題研究,，鼓勵(lì)人人參與其中，從小做起,，從實(shí)做起,。讓研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。

5.組織老師們積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng),。

有人說：“研究對(duì)教師而言,，意味著對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的持續(xù)反思；意味著對(duì)教育教學(xué)智慧的獲得,；意味著職業(yè)品味的提升,；意味著尊嚴(yán)、幸福和快樂,?！笔堑模蛟S我們的研究不能盡如人意,，但我們可以做到事事盡力,。相信，耕耘于綠草地的我們,，只有心中充滿理想,，定能在逐夢(mèng)的教育大道上綻放光彩。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)報(bào)告篇三

“彈指一揮間”忙忙碌碌的一學(xué)期又匆匆而過了,，回顧這一學(xué)期來,，我教研組工作在教育辦及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教研工作再上新的一個(gè)臺(tái)階,。我們認(rèn)真貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》的精神,，以《小學(xué)管理規(guī)程》和《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》（試行）為依據(jù)，依照梅嶺教育辦和學(xué)校教研本學(xué)期總體工作思路,，以課改為中心,，全力抓好理論與實(shí)踐的研究,，不斷優(yōu)化教研工作策略，以校本教研為重點(diǎn),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，努力實(shí)踐,，大膽探索,，積極探討，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把一學(xué)期來的主要工作回顧如下：

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研究，提高自身素質(zhì),。

本學(xué)期,，我教研組繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件、有關(guān)會(huì)議精神的學(xué)習(xí),。新一輪的課程改革帶來了教育思想的轉(zhuǎn)變和教育理念的更新，每位教師都意識(shí)到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性,，確立重新學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識(shí),、重新積累經(jīng)驗(yàn)的理念,，從積極的角度去適應(yīng)新形勢(shì)，尋求新發(fā)展,，用敏銳的眼光,。努力用理論解讀教學(xué)實(shí)踐，并讓實(shí)踐升華到理論高度,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。在業(yè)務(wù)上，本著“加強(qiáng)校本培訓(xùn),，注重研訓(xùn)一體,，講究培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效”的工作思路,，把校本培訓(xùn)作為新課程實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步推進(jìn)的一項(xiàng)基本保障條件,，貫穿于新課程實(shí)驗(yàn)過程的始終。在期初的兩個(gè)星期里,，要求教師全員參加學(xué)科教材培訓(xùn)工作,。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)各科課程課程標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)教材及教材分析,；觀看相關(guān)課例錄像,；學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,。積極鼓勵(lì)教師平時(shí)多看一些有關(guān)的課改方面的書刊，如：《福建教育》,、《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《新課改,，新視點(diǎn)》等有益書刊,，多做讀書筆記。

2,、扎實(shí)開展校本教研,，深化課堂教學(xué)改革。

校本教研是新課程實(shí)施的助推器,，是校本培訓(xùn)的落腳點(diǎn),，是教師專業(yè)化發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，因此,，本學(xué)期我教研組加大教研力度,，訂于每周三上午第一節(jié)課為數(shù)學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間，每周的活動(dòng)做到有主題,，有中心發(fā)言人,，有記錄，有討論,。教研活動(dòng)中,，我們主要開展互動(dòng)式教研，由中心發(fā)言人事先提出研討的主題,，去搜集資料來大家共同學(xué)習(xí),，并結(jié)合自己的教學(xué)工作提出自己的體會(huì)和困惑，大家互相探討,，在各種觀點(diǎn)的高峰中,，集體研究尋求解決問題的方法。本學(xué)期數(shù)學(xué)科討論的話題有：《簡(jiǎn)約,，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理性回歸》,、《學(xué)科有效學(xué)法的指導(dǎo)》、《新理念下的`數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》,、《活的數(shù)學(xué)課堂》等,。

課堂教學(xué)是課程改革的主陣地，本學(xué)期,，我教研組仍然安排了多名優(yōu)秀教師承擔(dān)公開教學(xué)工作,。并要求每一位承擔(dān)公開教學(xué)的教師都要做好充分準(zhǔn)備，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì),。有陳燕珠老師的《數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)》,、莊曉銘老師的《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（二）》,、邱自遠(yuǎn)老師的《什么是面積》、莊美雅老師的《字母表示術(shù)》,、朱培賢老師的《統(tǒng)計(jì)》,。我教研組提倡教師上平常課，上“真實(shí),、樸實(shí),、扎實(shí)”的課，讓每一位聽課教師能“心動(dòng)”并付之以“行動(dòng)”,。并要求每位執(zhí)教老師要事先分發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì),，課后撰寫教學(xué)反思，指導(dǎo)教師要有對(duì)本課的教學(xué)評(píng)析,。

本學(xué)期我教研組還安排了“走近名師”活動(dòng),，先后組織教研組的老師觀看了多位名師的教學(xué)視頻，有許衛(wèi)兵老師的《可能性的大小》,、《方程的意義》,、黃愛華老師的《24時(shí)計(jì)時(shí)法》等，在觀看視頻之后,，組織老師們進(jìn)行交流,、討論，撰寫聽課心得,，切實(shí)感受名師的風(fēng)采與教學(xué)的魅力。

3,、以評(píng)優(yōu)促先進(jìn),，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期里,，我教研組以教育辦舉行的“教壇新秀”活動(dòng)為載體,，鼓勵(lì)教研組老師積極參與評(píng)選活動(dòng)，最后推薦蔡玉玲老師參賽,。教研組老師充分發(fā)揮協(xié)作力量,，共同研究、探討,，在多次的修改教案,、試上、反思中,，蔡玉玲老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)角》獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī),，在共同磨課的過程中大家也收獲了成功的喜悅。

4,、以案例,、論文,、隨筆為載體，提高教師科研水平,。

新課程從理論到實(shí)踐之間還有一段艱難的路要走,，在這個(gè)轉(zhuǎn)化過程中，光有對(duì)理念的認(rèn)同是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要對(duì)理念的進(jìn)一步的感情,，而這種感悟只有在實(shí)踐中才是最有效的。案例是教學(xué)實(shí)踐的敘述,，是承載理念的載體,，是理念的外化形式。因此,，我們鼓勵(lì)教師們積極把自己在平時(shí)教學(xué)中的課堂亮點(diǎn)結(jié)合心得體會(huì)撰寫成教學(xué)案例,，生成新的課程資源。本學(xué)期,，我教研組陳燕珠老師撰寫的《學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》發(fā)表于《晉江教研》,，莊美雅老師撰寫的《素材精選妙用課堂簡(jiǎn)約有效》發(fā)表于《晉江市簡(jiǎn)約課堂主題活動(dòng)理論匯編》，張培紅和莊曉銘兩位老師撰寫的論文也被教育辦推薦晉江市參評(píng),。

5,、開展有益活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

本學(xué)期,，我教研組在讓學(xué)生掌握基本知識(shí)技能之余，非常注重學(xué)生能力的全面發(fā)展,。積極開展豐富多彩的數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)——數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,，并于4月27日——29日分三場(chǎng)舉行了各年級(jí)的數(shù)學(xué)思維競(jìng)賽。在各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)思維競(jìng)賽中,，為學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自身才智的平臺(tái),，為學(xué)有余力的學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的空間

回顧本學(xué)期緊張、繁忙,、短暫,、有序的工作，我們面對(duì)成績(jī)倍感欣慰,，然而在工作中遇到的種種問題,，讓我們深切感到自身力量的不足，這都有待于我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)工作中進(jìn)一步改善,。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)報(bào)告篇四

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn),。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無本之木,，無源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,，立足校本,，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽,、評(píng)、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期，我們組的老師都能認(rèn)真按照“認(rèn)真?zhèn)湔n,、集思廣益——集體做課,、共同評(píng)議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,，聽課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋。本組教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課,、布置批改作業(yè),、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)本學(xué)期,，教研組有6位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課,，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,，暢所欲言,、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。本學(xué)期每位老師聽課至少18節(jié),。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合各年級(jí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取自己備課補(bǔ)充共案相結(jié)合的辦法,。備課做到明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，基本習(xí)題，參考教法等,。共案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，以師生互動(dòng)的形式進(jìn)行補(bǔ)充，重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),，并制作課件,，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享,。重視教學(xué)過程的反思,，每節(jié)課教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

1,、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,。如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng),。（即聽什么,，看什么，想什么,？）再者,，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐臄?shù)量少,，缺少生命活力,。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

4,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī),。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)報(bào)告篇五

在這個(gè)學(xué)期中,，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)，按照教導(dǎo)處,、教研室的具體布置和要求,，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與教研工作的實(shí)際制定了數(shù)學(xué)組教研工作計(jì)劃。一學(xué)期來,，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,，在教導(dǎo)處、教科研室指導(dǎo)下,，在全體數(shù)學(xué)組教師的共同努力下,，有計(jì)劃、有步驟地完成了本學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,?；仡櫼粚W(xué)期以來的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：

1,、開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，及學(xué)習(xí)溫總理《百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本》的重要講話并要求每位老師寫出20xx字左右的讀書筆記和一篇體會(huì)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,，用好新教材。根據(jù)每一章的內(nèi)容進(jìn)行（七年級(jí)）舊教材（華師大版）與新教材（人教版）的比較,，通過研究課進(jìn)行即使研討,、總結(jié)，以確保新教材的正確實(shí)施,，更好地貼近我校的教學(xué)改革實(shí)際,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù),，增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不斷完善教研組網(wǎng)頁(yè),，為廣大教師的教學(xué)與研究提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源,。

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)與嚴(yán)格執(zhí)行《澄邁縣白蓮中學(xué)教學(xué)常規(guī)》,，進(jìn)一步明確教學(xué)的根本任務(wù)是提高教育質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)的保證,。

2、配合教導(dǎo)處,、教研室對(duì)各位老師的教學(xué)工作進(jìn)行兩次定期的常規(guī)檢查,，對(duì)青年教師隨堂聽課，并進(jìn)行指導(dǎo)幫助,。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制,，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。本學(xué)期要求各位教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于5節(jié),，要邊聽邊思,，及時(shí)評(píng)注。

1,、認(rèn)真按計(jì)劃,、有步驟地開展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)每?jī)芍荛_展一次的教研組活動(dòng)制度,，創(chuàng)造性地開展工作,，采取理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流,、說課,、評(píng)課、專題研討等多中形式豐富教研組活動(dòng),。結(jié)合學(xué)校要求,，安排好本組的研究課題,，針對(duì)課改中存在的問題和困惑，如“如何進(jìn)行有效教學(xué)”,；重點(diǎn)研究利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略；學(xué)校的數(shù)學(xué)課題要落實(shí)好研究過程,，提高研究效益,；要針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題，如“如何培養(yǎng)學(xué)生（后進(jìn)生）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣”,，有目的進(jìn)行研究,，少做表面文章，多做有研究?jī)r(jià)值的事,。

2,、認(rèn)真開設(shè)好各級(jí)各類公開課、觀摩課,。本學(xué)期共舉行公開課3節(jié),，分別由劉明章、大王強(qiáng),、小王強(qiáng)三位老師執(zhí)教,，組織好組內(nèi)老師的聽課工作，聽課后認(rèn)真評(píng)課,。并利用教研組集體活動(dòng)進(jìn)行說課,，總結(jié)成績(jī)，揭示不足,，做到信息反饋及時(shí),，讓上課老師和聽課老師都有收益。

3,、認(rèn)真做好各年級(jí)月考的命題工作和閱卷工作,，及時(shí)分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作,。以年級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課外活動(dòng)及培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4,、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,，加強(qiáng)對(duì)年青教師的引領(lǐng)。

5,、充分利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng),。學(xué)習(xí)參考其教學(xué)課件、媒體資源,、試題設(shè)計(jì),；結(jié)合我校實(shí)際整合相關(guān)教育教學(xué)資源,，形成資源共享，為教學(xué)服務(wù),。學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展自己，提高教育教學(xué)水平,。

1,、老師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，聽課的方向不能很好地掌握,；評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

2,、集體備課這項(xiàng)活動(dòng)在教研活動(dòng)中還是空白,，教師還存在人云亦云現(xiàn)象。

3,、“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”的輔導(dǎo)方法方式還有待完善,。

4,、課題研究開展還不夠深入，效果不明顯,。

20xx年2月5日

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)報(bào)告篇六

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們倍感欣慰，因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)教研組11位老師,，以學(xué)校教學(xué),、教研工作意見為指導(dǎo)，以扎實(shí)開展課堂教學(xué)為契機(jī),，積極開展課堂教學(xué)的有效性研究,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、研討,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，形成了一個(gè)極具凝聚力的團(tuán)體。老師們對(duì)工作積極主動(dòng),、兢兢業(yè)業(yè),，以飽滿的熱情，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況做一簡(jiǎn)單匯報(bào),。

圍繞課程改革組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)相關(guān)專著、文章和教育教學(xué)理論,切實(shí)領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與要求,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展,。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動(dòng)態(tài)、科研成果,不斷更新知識(shí),、充實(shí)教師,。

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作：即備課要深,，上課要實(shí),，作業(yè)要精，教法要活,，手段要新,，輔導(dǎo)要細(xì)，質(zhì)量要高,。以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，立足校本，克服當(dāng)前在課堂教學(xué)中存在的形式化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、面對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,，采取有效措施,，做好“培優(yōu)輔差”工作。建立全校統(tǒng)一的《輔導(dǎo)學(xué)生記錄》檔案,。

1,、采用集體備課的機(jī)制，發(fā)揮備課組的群體教研作用,。

復(fù)課后,，數(shù)學(xué)組老師結(jié)合線上學(xué)習(xí)情況及學(xué)生開學(xué)練習(xí)題答題的情況，圍繞“整合課教學(xué)”及時(shí)開展集體備課活動(dòng),。每一次活動(dòng)前,，數(shù)學(xué)組老師都能認(rèn)真研讀課標(biāo)，作好集體備課前的準(zhǔn)備,。如查閱一些資料,，案例和設(shè)計(jì)等?；顒?dòng)時(shí),，各位老師充分交流,，營(yíng)造集體備課的良好氛圍。重點(diǎn)是討論一些教學(xué)難點(diǎn),，研究教學(xué)策略,，做到有針對(duì)性地解決問題，形成共識(shí),，以突破教學(xué)難點(diǎn),，從而幫助主備人完善教案。

2,、進(jìn)一步改進(jìn)教研方式,，以課題為專題研究，重視對(duì)教材和教學(xué)的評(píng)價(jià)工作,。

教育教學(xué)課題研究有利于加強(qiáng)教師的教育教學(xué)理論基礎(chǔ),，提高教師的教學(xué)研究的水平，發(fā)展教師探索教學(xué)規(guī)律的能力,，增強(qiáng)教師教學(xué)改革的意識(shí)和自覺性,，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。在此基礎(chǔ)上,，多位教師積極撰寫相關(guān)論文,、課題、案例等,，并在學(xué)區(qū),、縣級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

3,、其他工作,。

為培養(yǎng)青年教師，提高青年教師的教學(xué)水平,，開展了一對(duì)一結(jié)對(duì)互助活動(dòng),做好新老教師的“傳,、幫、帶”工作,。我們數(shù)學(xué)教研組雖然人數(shù)不多,，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用每周二,、周四下午進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討,，討論教材問題、教學(xué)中的問題,、學(xué)生問題等,，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題,。

總之,，大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇地工作著。一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì),，把工作做得更好！

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)報(bào)告篇七

轉(zhuǎn)眼間,，緊張,、忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來的工作,，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)和支持及老師們的互相協(xié)作下,，順利地完成了學(xué)校制定的各項(xiàng)教研工作,，有序地完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,，呈現(xiàn)出“樂、實(shí),、活,、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律,、圖形與拼組,、制定時(shí)間表等活動(dòng)，都極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),、獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)、表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì),、自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng),。

本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《靜悄悄的革命》一書,，為我們的教學(xué)實(shí)踐提供了很好的指導(dǎo)。漸漸的,，讀書卻成了老師們的一種生活習(xí)慣,。平時(shí)，我們還不斷在網(wǎng)上搜集與優(yōu)質(zhì)教學(xué)有關(guān)的材料,，用于指導(dǎo)自己的教學(xué),。優(yōu)質(zhì)教學(xué)札記的撰寫老師們更是絞盡腦汁，認(rèn)真對(duì)待,。宋老師和楊老師的札記不僅書寫認(rèn)真,，而且內(nèi)容深刻，一直是我們努力學(xué)習(xí)的榜樣,。

2,、敢于進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，大膽嘗試,，為課題研究提供有利的幫助,。

本學(xué)期,我校教科研處提出了新教案工作的改革,我們組有幸從事具體的嘗試工作。開始,教老師們都遲遲不敢動(dòng)筆,，曾幾次聚在一起討論,新教案與原來教案的不同之處是什么,，我們應(yīng)該側(cè)重哪方面進(jìn)行書寫，每個(gè)老師心里想的都是如何把工作做到最好,。最后,，在教科研處幾位老師的耐心指導(dǎo)下,我們慢慢的找到了感覺，知道了如何進(jìn)行書寫,。

從事新教案的嘗試工作之后,，大家的課后反思更加及時(shí)、全面,、深刻了,，為我們進(jìn)行課題研究提供了很有利的幫助。

特色作業(yè)的開展更是有聲有色,，豐富多彩,，這些活動(dòng)不僅培養(yǎng)了動(dòng)手操作能力，還鞏固了所學(xué)知識(shí),。

積極配合教導(dǎo)處組織口算達(dá)標(biāo)測(cè)試比賽,，既鞏固了所學(xué)知識(shí),，提高了學(xué)生的計(jì)算能力，又促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在講課,、聽課中善于思考，不斷提升自己,，盡量使自己的課堂達(dá)到高效,、優(yōu)質(zhì)教學(xué)，一直是老師們追求的目標(biāo),。平時(shí),，堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，把新的數(shù)學(xué)思想,、好的教學(xué)方法融合到自己的課堂中,。組內(nèi)教師還常常互相聽課,，在學(xué)校組織的公開課中,，金老師的《長(zhǎng)方形與正方形的特征》一節(jié)多次試講，虛心向其他老師耐心請(qǐng)教,，認(rèn)真修改,，努力設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。通過聽課評(píng)課活動(dòng),，每位教師都從中看到了別人的優(yōu)點(diǎn),，也了解了自己的不足，通過取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己在業(yè)務(wù)上更快地成熟起來,。

1,、良好的集體備課氛圍感染著每一個(gè)人,。

每周集體備課老師們都按時(shí)到崗，及時(shí)教研,。記得《混合運(yùn)算》一單元,，是側(cè)重進(jìn)行四則運(yùn)算的教學(xué)還是重點(diǎn)進(jìn)行解決問題的`講解，在集體備課時(shí)高云潔老師給我們提出了寶貴的建議,，直到下課了老師們還要繼續(xù)提問,，戀戀不舍。

每節(jié)課大家都深刻體會(huì)到：有困惑,，有焦急,，但也會(huì)有對(duì)策。和諧而熱烈的教研氣氛貫穿始終,，我組的集體教研活動(dòng)曾多次受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng),，但我想：最重要的是大家每次都有或多或少的收獲,。

2、隨機(jī)教研為老師解惑為教學(xué)添彩,。

每次集體備課除進(jìn)行專題研討以外,，還及時(shí)對(duì)近期出現(xiàn)的教學(xué)情況進(jìn)行討論，如以“如何提高學(xué)生計(jì)算能力”“解決問題”等這些為話題的研討每次都進(jìn)行的很激烈,。

平時(shí)對(duì)課堂中出現(xiàn)的問題,，我們?cè)诮M里還進(jìn)行隨機(jī)、及時(shí)的討論,。貼近教師教學(xué)實(shí)際的隨機(jī)研討,，積極思考解決的方法與對(duì)策，既為自己解惑又為教學(xué)添彩,，何樂而不為呢,？

老師們深刻體會(huì)到集體的智慧是無窮的，團(tuán)結(jié)的力量是偉大的,。在這個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、積極奮進(jìn)的小家庭中，大家都在盡心盡力的忙碌著,。我們這個(gè)小小的教研組,，四個(gè)人齊心協(xié)力，共同進(jìn)步,。生活上互相關(guān)心,，工作中互相學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。這學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組雖然取得了一定的成績(jī)，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強(qiáng),。我組全體教師要不斷努力,，虛心向其它組學(xué)習(xí)，使本組工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)報(bào)告篇八

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來,，我們組遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,，立足于課堂，本著以生為師,，因材施教的教育理念,，以學(xué)生為主導(dǎo),，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，加強(qiáng)教研力度。以促進(jìn)學(xué)生好學(xué)樂學(xué)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)教育精神,，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教研活動(dòng),。本學(xué)期數(shù)學(xué)組的全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教研組布置的任務(wù),，每月認(rèn)真按時(shí)完成業(yè)務(wù)檢查的各項(xiàng)工作，開會(huì)時(shí)進(jìn)行交流共享,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)新教師自覺學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新的精神,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，提升課堂教學(xué)

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué),，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)布置量,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課內(nèi)外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足，上好,！

2,、知識(shí)內(nèi)容的考核：平時(shí)教師對(duì)新授完的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行檢測(cè)，清楚學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握度,，對(duì)接受能力較差的學(xué)生給予課后的單獨(dú)輔導(dǎo),。

3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)教案,、學(xué)案的存檔工作,，并及時(shí)反饋教學(xué)中所遇到的困惑。4,、每新授一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，同組老師互相聽課，并找出不足,，迅速提高教學(xué)效率,。

三、努力提高教學(xué)水平,，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用

在低年段主要以計(jì)算為主,，所有題目大多都是需要計(jì)算來解決的。一年級(jí)主要以珠心算為主,，目的在于提高孩子的專注力,，記憶力，和思維能力,，同時(shí)也能開發(fā)孩子的智力,。那到了二年級(jí)我們需要和體制教育相結(jié)合，為了不給學(xué)生增加學(xué)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān),，前十七周的數(shù)學(xué)教學(xué)都只是單純的計(jì)算題,。從兩位數(shù)加減，到三位數(shù),，從表內(nèi)乘法到多位數(shù)的乘法再到混合運(yùn)算,，孩子們學(xué)的很輕松快樂，而且也很好學(xué),、樂學(xué),。

在教學(xué)的過程中，我并不是只是以一個(gè)答案的對(duì)錯(cuò)來評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)的好與差,，而是從他們做題的規(guī)范來評(píng),，這也是我經(jīng)常跟孩子們強(qiáng)調(diào)的做題好習(xí)慣,。比如，我的要求有：書寫數(shù)字必須要有力度,，整齊,，大方、做豎式計(jì)算需要畫橫線必須要運(yùn)用直尺,、做題不可隨便涂改,，必須保持書寫的整潔等等，把這些規(guī)范落實(shí)下去后,，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多,，不再隨意寫數(shù)字，畫橫線,，對(duì)每一道題目都做的很認(rèn)真,，當(dāng)人一旦認(rèn)真做題的時(shí)候，準(zhǔn)確率自然高了,。

開學(xué)初擬定的.教學(xué)計(jì)劃提前完成了,，為了讓孩子們保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣度，我就把二年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)書運(yùn)用起來,，這里面的計(jì)算孩子們都會(huì),，唯一難的就是文字類的題型比較多，需要孩子先讀懂題意后,，方可答題,。剛開始我也只是抱著試一試的心態(tài)讓孩子去練習(xí)，在做題之前我告訴他們,，遇到不會(huì)的先自己動(dòng)腦筋去想,，實(shí)在想不出就尋求他人的幫助，可以請(qǐng)教老師或者同學(xué),。當(dāng)我去觀察他們做題情況的時(shí)候發(fā)現(xiàn),，孩子們個(gè)個(gè)都覺得很歡喜，因?yàn)闀嫌泻芏嘈路f的東西吸引著他們,，而且他們也很樂意去挑戰(zhàn)哪些平時(shí)自己沒有做過的題型,，遇到不會(huì)的會(huì)舉手提問，而我也只是點(diǎn)撥一下他們就通了,，從中感受到孩子們做的很開心快樂,。平時(shí)放學(xué)后，也會(huì)拿出來做一做,，互相直接探討一下,，感覺其樂無窮，跟家長(zhǎng)交流時(shí)了解到孩子在家做題興趣也很濃,，覺得我們這種教學(xué)方式非常好,，讓孩子們既學(xué)到了知識(shí)又沒有增加他們的壓力。

四,、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我們注意抓差補(bǔ)缺與尖子生的整合,。因?yàn)槊總€(gè)班里都有一些晚來,，或者缺課的學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,。因此我們每個(gè)班的老師十分注意抓差補(bǔ)缺,，拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力的提高與培養(yǎng),。

教學(xué)創(chuàng)新,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒主題。我們將在今后的教學(xué)當(dāng)中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組實(shí)際情況,，高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求，勤鉆研,，敢創(chuàng)新,，認(rèn)真做好每一件事。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)報(bào)告篇九

伴隨著盛夏的腳步,，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，回顧一學(xué)期的教研工作，我們深感緊張,、忙碌卻快樂著…本學(xué)期初,，我們教研組發(fā)揮品牌教研組的優(yōu)勢(shì)，提出了"以現(xiàn)代教育理念為方向,，以課堂為中心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，三年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié),。加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)、爭(zhēng)取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平"的指導(dǎo)思想,，在這一學(xué)期中,，全組教師團(tuán)結(jié)一心，積極工作，努力進(jìn)取,，積極完成各項(xiàng)任務(wù),。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。

課程改革要求教師應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)展,、充實(shí)、完善自我,，掌握新課程的理論精髓,，才能更好的完善自己的課堂教學(xué)，提升教學(xué)水平,，以適應(yīng)新課程的挑戰(zhàn),。我們采取自學(xué)和集體交流相結(jié)合的方式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，充分利用教研活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及新課改的理論,，對(duì)照課標(biāo)進(jìn)行專項(xiàng)問題解讀，進(jìn)行精品案例學(xué)習(xí),，用教學(xué)案例來詮釋新課程,、新理念；一起討論研究新教材的特點(diǎn)和重點(diǎn),；充分用好,、學(xué)好三三感悟式學(xué)習(xí)材料，并寫出心得體會(huì)和反思,，用于指導(dǎo)課堂教學(xué),；實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享，經(jīng)常上網(wǎng)收集學(xué)習(xí)資料,、精品案例,、典型課例課件學(xué)習(xí)借鑒；通過多種渠道,、各種形式的學(xué)習(xí),，提高了老師們的理論修養(yǎng),，新的教育理念能夠落實(shí)到課堂教學(xué)之中，使教育教學(xué)短時(shí)有效,。

本學(xué)期我們的教研活動(dòng)始終堅(jiān)持以教育教學(xué)為中心,，力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求并力求創(chuàng)新,，充分發(fā)揮中老年教師的模范帶頭作用和中青年教師的骨干作用,，加強(qiáng)組員間的相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，定時(shí)教研和隨即教研相結(jié)合,，給老師們搭建互動(dòng)平臺(tái)，在互相學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上共同成長(zhǎng),，工作總結(jié)《三年級(jí)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)》,。

1、本學(xué)期全體數(shù)學(xué)組成員,，深刻認(rèn)識(shí)到教研工作在教學(xué)中的重要性,，積極參與到教學(xué)教研工作中來。本學(xué)期區(qū)教研室開展了教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),，組內(nèi)三位教師參評(píng),，陳祥艷執(zhí)教的《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》、楊安心執(zhí)教的《圓柱的表面積》,，鄭偉執(zhí)教《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓我們感受到生活中充滿了數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)就在我身邊，感受到了數(shù)學(xué)的重要性,。陳祥艷,、楊安心、鄭偉三位年輕教師在研究課中,，面臨新理念,、新教材，新學(xué)生,，他們敢于突破,，敢于創(chuàng)新,，全組教師對(duì)他們的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內(nèi)掀起了研究高潮,。每次的教研活動(dòng)，我們都以不同形式做到五個(gè)到位：人員到位,、內(nèi)容到位,、教案到位、評(píng)課到位,、整理研究課的資料到位,。

2、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,。本學(xué)期定期進(jìn)行教案,、作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)展開反思,，不管是手寫教案還是電子教案都逐漸規(guī)范,，注重實(shí)效性，注重備教材,、備學(xué)生,，在公開課、能手課上得到了很好的體現(xiàn),。學(xué)生作業(yè)的書寫規(guī)范也得到進(jìn)一步加強(qiáng),，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎(chǔ)。每個(gè)月都要對(duì)教師的備課,、上課,、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查,。本學(xué)期教研組大部分教師都能達(dá)到公開教學(xué)3節(jié)或以上,，聽課20節(jié)以上。

"三次實(shí)踐二次反思"是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式,，它不僅是教師展現(xiàn)自我,、完善自我的舞臺(tái)，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口,。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的,，校本教研應(yīng)該成為教師成長(zhǎng)的.重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期我們組的研究專題是"如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力"，針對(duì)這一專題,，組里的所有老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識(shí),，上網(wǎng)查閱有關(guān)資料每人都記了5000多字的學(xué)習(xí)筆記，人人上了研究課,。在梁校長(zhǎng)和曹主任的專業(yè)引領(lǐng)下,，運(yùn)用了課堂全息觀察,、分析、診斷的技術(shù),，通過對(duì)課堂教學(xué)的觀察,、分析，進(jìn)行評(píng)課和反思,。在整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與,，而且在這之后，每人以不同的視角,、不同的觀點(diǎn)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思,。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué)、教研,、科研整合在一起了,，使教師的教學(xué),、教研,、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處,。

本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭,，開展了一系列活動(dòng)：有每日口算進(jìn)課堂、每周的數(shù)學(xué)興趣報(bào)比賽,、數(shù)學(xué)日記評(píng)比,；學(xué)校舉行了數(shù)學(xué)之星計(jì)算競(jìng)賽等活動(dòng)，在這些活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多活躍份子和數(shù)學(xué)之星,，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,，一學(xué)期來，我們一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。

其次,，以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3,、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情。首先做到"真誠(chéng)"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,；其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我們?cè)诤筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

另外,，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因此我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺,、拾遺補(bǔ)漏,，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。

今后,，我們?nèi)詴?huì)不斷學(xué)習(xí),，勤于實(shí)踐,，勇于探索，繼續(xù)相融在"老,、中,、青"最佳組合的教研組大家庭中，各顯其能,、各展所長(zhǎng),，使我們組真正成為一個(gè)充滿個(gè)性、充滿活力,、富于創(chuàng)造力的教研群體,，為創(chuàng)實(shí)小品牌化學(xué)校，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)貢獻(xiàn)我們的力量,！

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)報(bào)告篇十

作為首屆品牌教研組的組長(zhǎng),，我坐在這里深感榮幸，感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家交流的機(jī)會(huì),。一學(xué)期來,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組的各項(xiàng)工作都開展的有序,、高效,，取得了較好的成績(jī)。下面請(qǐng)?jiān)试S我代表我們組的老師把我們的一些做法,，給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師做以下匯報(bào)。

我們的品牌是“崇尚學(xué)習(xí) 團(tuán)結(jié)協(xié)作 敢于創(chuàng)新”,。我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的教研團(tuán)隊(duì)。有年齡大,，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師王建榮,；有一直帶畢業(yè)班、業(yè)務(wù)精湛的區(qū)教學(xué)能手邵靜峰和楊光老師,；有年輕上進(jìn)的王麗和路朝暉老師,；作為市級(jí)教學(xué)能手的我，對(duì)待一切工作都認(rèn)真,、負(fù)責(zé),。有句話是這樣說的： “集體是力量的源泉，眾人是智慧的搖籃,?！彼褪俏覀冞@個(gè)品牌組的真實(shí)寫照。

1.專題學(xué)習(xí)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)

我們經(jīng)常利用教研活動(dòng)和平時(shí)的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，除了學(xué)習(xí)《人民教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志,，還重點(diǎn)結(jié)合雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修,，對(duì)如何踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式做了深入的探討，每位教師都意識(shí)到：高效課堂,，“導(dǎo)”字貫穿,；創(chuàng)新課堂，“學(xué)”“議”為主,；優(yōu)質(zhì)課堂,，“練”字培優(yōu)。

2.專題研究細(xì)致高效

今年我們是畢業(yè)班,，因此我們把提高課堂教學(xué)的有效性作為研究重點(diǎn),，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為提高學(xué)生成績(jī)的有效途徑之一，這是我們確定的“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)細(xì)則”（幻燈片展示）,。

本學(xué)期我們圍繞“讀懂教材,、讀懂學(xué)生、讀懂課堂” 明確了教學(xué)目標(biāo)及研究方向,，通過一系列的教研活動(dòng)進(jìn)一步加深對(duì)“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式的理解,。

1.大教研中豐底蘊(yùn)

本學(xué)期的雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修自8月底到10月中旬開展的如火如荼，老師們打破了組與組,、校與校之間的距離,，同在一個(gè)平臺(tái)展開了頗有意義的大教研。

這是老師們坐在一起,，商討磨課計(jì)劃.（展示照片并加以說明）

2.集體備課凝智慧

開學(xué)初,，我們把教材進(jìn)行了合理的分工，利用表格的形式制定好計(jì)劃,，確定出中心發(fā)言人,。在集體備課時(shí)我們經(jīng)常徜徉于不同版本教材之間，徘徊在名家課例之中,，立根于學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)之上,。

我們?cè)诜e極參加區(qū)、校級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí),，非常注重常規(guī)教學(xué),。

1.共同磨課求精致

本學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)校的要求，把踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式與率先執(zhí)教有機(jī)結(jié)合起來,。

首先制定了率先執(zhí)教計(jì)劃,，把執(zhí)教課題與教師落實(shí)到人，繼續(xù)按照（個(gè)人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教）“六步驟”校本教研模式進(jìn)行細(xì)致的研究,，采用 “同課異教”等方式,，落實(shí)了“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式。

另外遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)的磨課活動(dòng)中,，老師們的敬業(yè)與團(tuán)結(jié)合作,，發(fā)揮的淋漓盡致,。老師們一次又一次的對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行剖析,，對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行修改,，對(duì)課堂容量反復(fù)推敲，在精磨細(xì)推中敲出一節(jié)節(jié)好課,；

在這次研修活動(dòng)中我校老師取得了驕人的成績(jī),，多次得到教研中心領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，如：老師們的獎(jiǎng)勵(lì)總分取得了全區(qū)第一名,，我校3個(gè)研修組被定為優(yōu)秀研修組,，其中我所帶領(lǐng)的東門大街小學(xué)遠(yuǎn)程研修一組就是其中之一，我們組的課例還被評(píng)為省優(yōu)秀課例二等獎(jiǎng),。這些成績(jī)的取得,，的確與老師們的努力分不開，但更離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助,。

例如：當(dāng)我得知我們組的課例被省專家潘桂華老師推薦后,，激動(dòng)的寫下了這樣一篇感言“那一刻我熱淚盈眶”（截圖圖片展示），教研室劉主任及時(shí)發(fā)帖給予我們鼓勵(lì),。

再如：在整個(gè)研修接近尾聲的時(shí)候,，我即興寫下了“我幸福，我是小小研修組長(zhǎng)”這樣一篇感言,，劉主任給予了這樣的跟帖,，（截圖圖片展示），讓我們組的每一位老師不由得又一次熱淚盈眶,。

2.常規(guī)教學(xué)求高效

在常規(guī)教學(xué)中,，我們組的6位教師都深知自己肩上的擔(dān)子有多重，為了更好的使五百二十九名學(xué)生順利畢業(yè),，老師們根據(jù)各班的實(shí)際情況，繼續(xù)堅(jiān)持“抓兩頭,，帶中間”,，堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生”。如今我們五年級(jí),，96%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真,，學(xué)習(xí)有熱情有動(dòng)力，4%的學(xué)生正在老師的幫助和自身的努力下逐步向好的方向發(fā)展,。

1.加大教學(xué)研究的力度,，把““導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式推向更深的領(lǐng)域。

2.探索如何提高課堂教學(xué)效率,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的途徑,，讓學(xué)生好學(xué),、會(huì)學(xué)。

3.認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)良傳統(tǒng),，充分發(fā)揮群體力量，依據(jù)學(xué)生實(shí)際水平,，分析,、探討工作思路，做到每項(xiàng)工作都具有針對(duì)性,、目的性和實(shí)效性,，力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)。

建議：領(lǐng)導(dǎo)一如既往的支持,、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,，使我們盡快成長(zhǎng)。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)報(bào)告篇十一

一學(xué)期緊張而忙碌的教學(xué)工作又將結(jié)束,，收獲多多,，反思多多，通過一學(xué)期的調(diào)研及組內(nèi)長(zhǎng)遠(yuǎn)的反饋,。本學(xué)期的工作中有收獲的地方,，也有不盡如人意的地方。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),。使今后的工作能夠有效、有序,、有質(zhì)量的進(jìn)行,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

收獲的地方：

本學(xué)期是一年中的第二個(gè)學(xué)期，是初三學(xué)生跨越的階梯,，是初二變初三,，初一變初二的關(guān)鍵時(shí)期，所以我們組從思想上給學(xué)生增強(qiáng)信心,，在學(xué)習(xí)上教學(xué)生方法,，在教學(xué)中注重難易結(jié)合。在生活中為學(xué)生提供幫助,，這在一定程度上融洽了師生關(guān)系,，排除了學(xué)習(xí)中的障礙，收到了良好的效果,。

1． 本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師要注重課堂效率,，做到精講、精練，注重知識(shí)點(diǎn)的基本應(yīng)用,，注重難點(diǎn)的分解,。要求學(xué)生從書本開始，從最基本的.開始,，一步一個(gè)腳印的漸進(jìn),。

2． 本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師注重方法的培養(yǎng)，習(xí)慣的養(yǎng)成,，要求學(xué)生在上課期間不僅動(dòng)腦,、還要?jiǎng)邮帧Ｉ蠑?shù)學(xué)課時(shí)必須每人有草稿紙,、練習(xí)本和筆,，隨時(shí)進(jìn)行必要的練習(xí)。

3． 本學(xué)期初要求每位成員加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,。要做到學(xué)生帶學(xué)生,，老師帶學(xué)生，從基礎(chǔ)抓起,，每周定時(shí)補(bǔ),，不定時(shí)查，從而達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)的目的,。

4． 本學(xué)期初制定了講課計(jì)劃,，每位老師都要精心準(zhǔn)備三堂課，即：公開課,、達(dá)標(biāo)課和優(yōu)質(zhì)課,，同時(shí)要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶斓恼n，組內(nèi)其他成員不定時(shí)的聽推門課,，這樣使更多的老師從思想上有了一個(gè)高度的重視,，也給組內(nèi)其他成員一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的,。

5． 本學(xué)期通過協(xié)調(diào),，選派成長(zhǎng)比較快的年青人到四中聽課學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)四中和其他學(xué)校的骨干教師來我校講課,、講經(jīng)驗(yàn),，從而提高組內(nèi)所有人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期初的計(jì)劃相對(duì)比較細(xì),，但在實(shí)施過程中出現(xiàn)了瑕疵，也出現(xiàn)了不令人滿意的局面,。為使今后的工作更加出色的完成,，我們組全體成員進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1、 九年級(jí)課程比較多,，但每門課平均下來一周沒幾節(jié)課,，故老師一上課，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間就非常的少,，很難達(dá)到初定的要求,。

2、 部分班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍差,，具體說學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生非常少,，這樣就給上課造成一定的困難，要想提高全班學(xué)生的平均分是很難的,。

3,、個(gè)別教師對(duì)教材的細(xì)節(jié)部分沒有研究透，有照本宣科之嫌疑,。 有的教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃不過詳細(xì),，操作性不強(qiáng)。

4,、通過總結(jié)歸納,，得出的不足是我們下學(xué)期要改進(jìn)的方面。所以在今后的工作中將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）加強(qiáng)調(diào)研活動(dòng),，做到教師有困難,，調(diào)研活動(dòng)會(huì)上要基本解決。 加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（2）通過校際交流、名師送教等活動(dòng)多讓年輕教師參加,，讓他們通過聽課和老教師的評(píng)課,，從中學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。建議在閑暇時(shí)間讓組內(nèi)成員上網(wǎng)學(xué)習(xí),。

（3）加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，要將培優(yōu)輔差工作從實(shí)際中制定計(jì)劃,，計(jì)劃要有可操作性和可實(shí)施性,。

（4）如果有可能，適當(dāng)給九年級(jí)至少一周加一節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課,。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)報(bào)告篇十二

光陰似箭,，歲月如梭，20xx年即將結(jié)束了,。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索、共同成長(zhǎng),。

本學(xué)年,，教研組組織了6次教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平,。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率,。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),，,，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、反思,，聽課教師認(rèn)真聽課,，集體評(píng)議,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。

2,、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級(jí),，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié),、分頭備課，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級(jí)使用,，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究,，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚,。

時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,?？偨Y(jié)過去，展望未來,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

>初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)7

初中數(shù)學(xué)組全體教師在這學(xué)期的教研活動(dòng)中,，大家都能夠積極認(rèn)真地參與,；全組教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)的有效性為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作、探究交流為主導(dǎo)學(xué)習(xí)意識(shí),；奮力拼搏,，求實(shí)創(chuàng)新，全面而扎實(shí)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教科研活動(dòng)任務(wù),。

初中數(shù)學(xué)組共有7位教師,，開學(xué)初，經(jīng)過全組教師的共同協(xié)商,，確定于每周的星期五下午第一,、第二兩節(jié)課時(shí)間為本教研組的教研活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)在教研活動(dòng)室（1）,。在每周的教研活動(dòng)時(shí)間,，大家都能準(zhǔn)時(shí)參加；在活動(dòng)的過程中都能夠積極地參與討論交流,、研究學(xué)習(xí),。本學(xué)期主要進(jìn)行了集體備課、聽課,、評(píng)課,，專題研究，學(xué)習(xí)杜郎口的教學(xué)理論及教學(xué)模式,，觀看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)關(guān)盤,，電子白板使用的培訓(xùn)和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富多彩,，形式多樣,。

本學(xué)期教研組主要學(xué)習(xí)了杜郎口教學(xué)模式的《從限講入手》、《課堂新秩序》,、《優(yōu)化教學(xué)方法》,、《改善教學(xué)環(huán)境》等等,，觀看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)光盤《新生的第一課》、九年級(jí)數(shù)學(xué)《圓的計(jì)算和證明專題復(fù)習(xí)》等,；通過學(xué)習(xí),，豐富了大家的理論知識(shí)，每位教師都能夠?qū)⒍爬煽诮虒W(xué)理論和“三三六”教學(xué)模式實(shí)踐在自己的日常課堂教學(xué)活動(dòng)之中,，也使大家初步體驗(yàn)和感受到了新的教學(xué)模式,。

在每次進(jìn)行集體備課時(shí)，大家都在活動(dòng)之前,，主備教師都認(rèn)真寫出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、本節(jié)的說課和第一教案等,，在活動(dòng)時(shí)每位教師都能夠根據(jù)自己教學(xué)這節(jié)課的體驗(yàn)和感受,，積極發(fā)言，提出自己的意見與建議,，供大家討論交流,，然后形成最終教案進(jìn)行上課；全組教師進(jìn)行聽課,、評(píng)課,，并及時(shí)進(jìn)行聽課后的反饋工作；每人都聽課20節(jié),，并寫出了詳細(xì)的評(píng)課記錄,。

本學(xué)期開學(xué)初，大家根據(jù)自己在日常教學(xué)中遇到的各種問題,，討論交流,，共同協(xié)商確定了四個(gè)專題問題進(jìn)行研究

（1）如何指導(dǎo)學(xué)生做好初中數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí)。

（2）如何組織數(shù)學(xué)課堂的小組學(xué)習(xí),。

（3）如何開展初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)反饋,。

（4）如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)每個(gè)專題每位教師都能夠積極認(rèn)真地做好準(zhǔn)備,，寫出精心整理的資料,，并在活動(dòng)的時(shí)候踴躍發(fā)言，積極進(jìn)行討論交流,，與大家共享,，使全組達(dá)到共識(shí)，從而不斷提升自身的教科研水平,。

經(jīng)過一學(xué)期的教研活動(dòng),，不僅使全組教師對(duì)自己的專業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)和新的教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí),，并得到了逐步的提升,，同時(shí)對(duì)自己在今后的教育教學(xué),、教科研工作有一定的幫助和促進(jìn)作用，也為我們組教師進(jìn)行數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作提供了有益的方式和方法,，給大家提高各方面素質(zhì)搭建了一個(gè)良好的平臺(tái),，更為今后大面積提高初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)報(bào)告篇十三

一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，全組教師堅(jiān)持教育理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索新的教學(xué)模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下,。

為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平，我們教研組利用第三周,，第十五周,，第十六周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)新的教育理念和新的課改信息

1,， 備課,。

2， 本學(xué)期我校推行集體備課,，有部分教師試行集體備課,，教研組要備課做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一重點(diǎn),，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。并要求教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)上,，理清教材思路上,，理解教學(xué)理念上。

3,， 作業(yè)布置和批改講求實(shí)效.

4,，要求老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)是全批全改，并按時(shí)按量批改,，通過檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時(shí),，認(rèn)真，改后再批,，改錯(cuò)與激厲并重,。

3：課堂教學(xué)堅(jiān)持 以學(xué)生為主體，師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式,。

教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設(shè)問題的`情景,，積極引導(dǎo)學(xué)生地事物進(jìn)行比較,，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

4：開展好聽課評(píng)課活動(dòng),。

我組認(rèn)真落實(shí)了聽課,，評(píng)課制度，老師每月至少聽2節(jié)以上別人的課,，實(shí)行在本校相互聽課,，本期還聽了由中校組織的2節(jié)公開課，在這一活動(dòng)中,，大家能夠相互提出不同的觀點(diǎn),，給別人指出不成功的地方，達(dá)到相互學(xué)習(xí),，共同提高的目的，,。,、

1，公開課教學(xué)的開展,。

為了進(jìn)一步提高我組老師上課平,，本學(xué)期我們安排了三次公開課教學(xué)活動(dòng)，低年級(jí)組由李綱老師任教,，高年級(jí)組由李鳳麗老師任教,，活動(dòng)的安排與往年有所不同，是 指點(diǎn)一人連續(xù)上三個(gè)周,，上同一內(nèi)容,，同一個(gè)班級(jí)，低年級(jí)所上內(nèi)容為‘長(zhǎng)方形周長(zhǎng)

的認(rèn)識(shí),，高年級(jí)所上的內(nèi)容為,；圓的認(rèn)識(shí)，在課前要求同級(jí)教師幫助所上公開課老師備課進(jìn)行指導(dǎo),，聽課時(shí)要求大家以不同的視覺去觀察學(xué)生和老師,，課后展開相互評(píng)課，大膽提出自已的觀點(diǎn),，然后大家共同確定新的教學(xué)思路,，再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次，這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容,，最后終于取得了良好的效果,。

2,，數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽。

按計(jì)劃我組在第五周順利完成了數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽活動(dòng),，在這一活動(dòng)中,，從命題到組織考試，評(píng)過程中,，每位老師都很負(fù)責(zé),，通過這次活動(dòng)的開展，的確讓部分學(xué)生施展了才能發(fā)揮了個(gè)性特長(zhǎng),，也為老師深入了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提供了平臺(tái),。

3，課題研討活動(dòng),。

計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分,，生活中隨可見，為此,，我組針對(duì)：怎樣提高 學(xué)生的計(jì)算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間展開了討論在討論中,，每一位老師都能夠以

自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力提出了寶的意見,。最后,，大家認(rèn)為：要從以下方面提高學(xué)生的計(jì)算能力，也就是七個(gè)培養(yǎng),；1培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣,，2培養(yǎng)

學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志 。3培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣,。4培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的態(tài)度,。5把計(jì)算用于生活中。6培養(yǎng)學(xué)生的心算能力,。7要從低年級(jí)抓起,。

1， 我們教師的聽課與評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，這方面我們還應(yīng)多去觀看教學(xué)課堂

2,， 錄相看看專家的評(píng)課與點(diǎn)評(píng)

3， 要在備課上下功夫,，充分發(fā)揮集體備課的作用,。