時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

中學(xué)教研室工作計(jì)劃篇一

依據(jù)《農(nóng)安縣教育事業(yè)“xx”發(fā)展規(guī)劃》,，落實(shí)縣教育局全面推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)會(huì)議精神,，強(qiáng)化教研工作在干部教師隊(duì)伍建設(shè)、整體提升教育質(zhì)量,、單項(xiàng)工作突破等方面的重要作用,，深入研究探索縣級(jí)教研如何發(fā)揮引領(lǐng)、示范,、指導(dǎo),、服務(wù)的策略，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為重點(diǎn),，以提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師課堂教學(xué)研究指導(dǎo)能力為關(guān)鍵，構(gòu)建“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng),、課題帶動(dòng),、典型引領(lǐng)、現(xiàn)場(chǎng)示范,、校本實(shí)踐”的縣級(jí)教研機(jī)制,，促進(jìn)縣、區(qū),、鄉(xiāng),、校四級(jí)教研的優(yōu)質(zhì)化提升。

1,、規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理,，推動(dòng)各校教學(xué)常規(guī)管理工作向精細(xì)化發(fā)展。解決常規(guī)教學(xué)管理基本環(huán)節(jié)內(nèi)涵不清,、缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的問題,。加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃,，深化校本教材的開發(fā)使用研究,。加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，解決課堂教學(xué)缺少規(guī)范的問題,，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)各學(xué)科課堂教學(xué)的規(guī)范化,。加強(qiáng)初中分校常規(guī)管理工作,，建立中心中學(xué)和分校教學(xué)管理一體化機(jī)制。

2,、深化課堂教學(xué)改革,，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，創(chuàng)建自主合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,，解決課堂教學(xué)無(wú)序低效的問題,。縣級(jí)教研各學(xué)科優(yōu)化細(xì)化學(xué)科課堂教學(xué)主導(dǎo)模式,，每所學(xué)校每個(gè)學(xué)科都形成具有本校特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式,。年內(nèi)各學(xué)科評(píng)選出課堂教學(xué)改革“十佳”教師。

3,、創(chuàng)新縣級(jí)教研的運(yùn)行機(jī)制,，構(gòu)建“跟蹤教研——教學(xué)視導(dǎo)——集中培訓(xùn)——片區(qū)指導(dǎo)——網(wǎng)絡(luò)教研——基地教研”六種形式相結(jié)合的縣級(jí)教研運(yùn)行機(jī)制，體現(xiàn)縣級(jí)教研指導(dǎo)校本研修破解教學(xué)難點(diǎn)的價(jià)值,，加強(qiáng)縣級(jí)教研示范性,、引領(lǐng)性。每學(xué)期每學(xué)科解決一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)問題,。

4,、探索校本研修的高效策略，構(gòu)建以校本小課題研究為主線的校本研修機(jī)制,，解決校本研修形式化,、效率低的問題。年內(nèi)每個(gè)片區(qū)推出一所主題化校本研修示范校,。

5,、搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，優(yōu)化四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),，解決各級(jí)教研資源短缺,、整合性差的問題。教研員,、骨干教師實(shí)現(xiàn)經(jīng)常性交流對(duì)話,，實(shí)現(xiàn)縣、區(qū),、鄉(xiāng),、校教研互動(dòng)。

6,、探索“三生”培養(yǎng)策略,，解決教學(xué)中的“大鍋飯”問題。研究每個(gè)學(xué)科不同層次學(xué)生的質(zhì)量檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)和方法,。

7,、創(chuàng)新質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)估機(jī)制,。重點(diǎn)研究課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、手段,、途徑,、結(jié)果運(yùn)用等方面深化研究,。

一是抓教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，首先抓好典型示范引領(lǐng),。4月初,，召開農(nóng)安縣初中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)龍泉中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。采取經(jīng)驗(yàn)介紹,、課堂教學(xué)模式研討,、現(xiàn)場(chǎng)參觀等方式，從“課堂教學(xué)模式化,，校本教研主題化,、學(xué)生發(fā)展個(gè)性化、教學(xué)管理精細(xì)化”等方面構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化樣本,。在此基礎(chǔ)上面上推進(jìn),。把標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的幾項(xiàng)主要指標(biāo)作為片區(qū)教研活動(dòng)的主題，進(jìn)行區(qū)域推進(jìn),，強(qiáng)化教研指導(dǎo),。

二是抓課程管理，抓好非中考科目的課程落實(shí),，開展《校本課程有效開發(fā)與實(shí)施策略研究》,，抓好校本課程建設(shè)，規(guī)范校本教材,，促進(jìn)校本課程與特色校建設(shè)的緊密結(jié)合,，評(píng)選校本課程開發(fā)與實(shí)施先進(jìn)校10所。三是抓課堂教學(xué)管理,。3月份,，各學(xué)科形成學(xué)科教學(xué)規(guī)范，下發(fā)到各學(xué)校,，在教學(xué)視導(dǎo)中重點(diǎn)檢查《中小學(xué)教學(xué)管理辦法補(bǔ)充意見》和學(xué)科教學(xué)規(guī)范實(shí)施情況,。四是抓教學(xué)工作的指導(dǎo)、總結(jié)環(huán)節(jié),，在教學(xué)視導(dǎo)中進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估,。五是抓中心中學(xué)對(duì)分校的教學(xué)管理。在教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)活動(dòng),、作業(yè)設(shè)置,、教師評(píng)價(jià)、質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估五個(gè)方面進(jìn)行統(tǒng)一,。采取視導(dǎo)檢查評(píng)價(jià)的形式,，促進(jìn)初中分校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

去年省課程實(shí)施評(píng)估重點(diǎn)檢查地方課程、校本課程及綜合實(shí)踐課程開設(shè)情況,，威海教研中心對(duì)執(zhí)行課程方案檢查評(píng)估下發(fā)兩次通知,，有詳細(xì)評(píng)估細(xì)則，按照省地評(píng)估要求及我市初中學(xué)校實(shí)際情況,，完善評(píng)估方案,。突出對(duì)學(xué)校重點(diǎn)工作的檢查，以課堂教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)為檢查重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)校把主要精力投入到全面落實(shí)國(guó)家課程方案和素質(zhì)教育上來;突出檢查的真實(shí)性,，通過聽課看學(xué)校的教學(xué)情況，通過評(píng)課看學(xué)校的教研情況,，通過學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)看課程實(shí)施的效果,。

從開設(shè)課時(shí)、內(nèi)容,、方法等方面對(duì)綜合課程跟蹤指導(dǎo),，發(fā)揮教研員和教師骨干引領(lǐng)作用，重過程重實(shí)效,，落實(shí)教研員責(zé)任制,。

安全教育、傳統(tǒng)文化,、環(huán)境教育,、人生規(guī)劃這四門義務(wù)教育地方必修課程都是體驗(yàn)類課程，避免搞成知識(shí)傳授課程,。不用留作業(yè),、不考試，突出學(xué)生做中學(xué),。

綜合課程設(shè)置按照省地要求統(tǒng)一課時(shí),，地方課程根據(jù)內(nèi)容統(tǒng)一進(jìn)度，校本課程學(xué)期初上報(bào)各年級(jí)內(nèi)容和進(jìn)度,，教研室負(fù)責(zé)整理推薦優(yōu)秀校本課程,，提高課程開設(shè)質(zhì)量和效益。

與電教處密切配合,，通過培訓(xùn),、指導(dǎo)、考核評(píng)比等方式提升理化生教師實(shí)驗(yàn)技能。

1,、以"初中構(gòu)建生命化課堂"課題實(shí)驗(yàn)研究為抓手,，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究的過程性管理，總結(jié)有價(jià)值的教學(xué)模式,。

通過參加分學(xué)科課題研討會(huì),，運(yùn)用并優(yōu)化"威海市初中生命化課堂1/3模式操作流程與實(shí)施要點(diǎn)";通過組織開展課題視導(dǎo)，檢查,、指導(dǎo)學(xué)校的課題實(shí)驗(yàn),。

在20xx年的基礎(chǔ)上，對(duì)個(gè)人自主學(xué)習(xí),、小組合作學(xué)習(xí)和全班交流討論等小專題進(jìn)行更加深入地研究,，完善"生命化課堂1/3模式操作流程與實(shí)施要點(diǎn)(試行)",，研究制定生命化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，研究制定生命化課堂行為規(guī)則等。

評(píng)選推薦優(yōu)秀成果,、先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人;組織對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收;收集和整理課題研究成果;高質(zhì)量完成課題結(jié)題報(bào)告,，準(zhǔn)備并參加課題結(jié)題會(huì)議。

總體工作思路是：以落實(shí)課程方案為重點(diǎn),，在課程實(shí)施上求實(shí)效;以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，在課堂教學(xué)效益求上求提高。教研工作抓大放小,，突出重點(diǎn),，給學(xué)校自主發(fā)展留有空間。

1,、完善評(píng)估方案,，引導(dǎo)學(xué)校更好執(zhí)行課程方案。

去年省課程實(shí)施評(píng)估重點(diǎn)檢查地方課程,、校本課程及綜合實(shí)踐課程開設(shè)情況,，威海教研中心對(duì)執(zhí)行課程方案檢查評(píng)估下發(fā)兩次通知，有詳細(xì)評(píng)估細(xì)則,，按照省地評(píng)估要求及我市初中學(xué)校實(shí)際情況,，完善評(píng)估方案。突出對(duì)學(xué)校重點(diǎn)工作的檢查,，以課堂教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)為檢查重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)校把主要精力投入到全面落實(shí)國(guó)家課程方案和素質(zhì)教育上來;突出檢查的'真實(shí)性，通過聽課看學(xué)校的教學(xué)情況,，通過評(píng)課看學(xué)校的教研情況,，通過學(xué)生素質(zhì)測(cè)評(píng)看課程實(shí)施的效果。

2、加強(qiáng)對(duì)地方課程,、校本課程及研究性學(xué)習(xí)開設(shè)指導(dǎo),。

從開設(shè)課時(shí)、內(nèi)容,、方法等方面對(duì)綜合課程跟蹤指導(dǎo),，發(fā)揮教研員和教師骨干引領(lǐng)作用，重過程重實(shí)效,，落實(shí)教研員責(zé)任制,。

安全教育、傳統(tǒng)文化,、環(huán)境教育,、人生規(guī)劃這四門義務(wù)教育地方必修課程都是體驗(yàn)類課程，避免搞成知識(shí)傳授課程,。不用留作業(yè),、不考試，突出學(xué)生做中學(xué),。

綜合課程設(shè)置按照省地要求統(tǒng)一課時(shí)，地方課程根據(jù)內(nèi)容統(tǒng)一進(jìn)度,，校本課程學(xué)期初上報(bào)各年級(jí)內(nèi)容和進(jìn)度,，教研室負(fù)責(zé)整理推薦優(yōu)秀校本課程，提高課程開設(shè)質(zhì)量和效益,。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估力度,，有效利用實(shí)驗(yàn)資源,。

與電教處密切配合，通過培訓(xùn),、指導(dǎo),、考核評(píng)比等方式提升理化生教師實(shí)驗(yàn)技能,。

1、以“初中構(gòu)建生命化課堂”課題實(shí)驗(yàn)研究為抓手,，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校課題研究的過程性管理,，總結(jié)有價(jià)值的教學(xué)模式。

⑴加強(qiáng)課題研究過程管理

通過參加分學(xué)科課題研討會(huì),，運(yùn)用并優(yōu)化“威海市初中生命化課堂1/3模式操作流程與實(shí)施要點(diǎn)”;通過組織開展課題視導(dǎo),，檢查、指導(dǎo)學(xué)校的課題實(shí)驗(yàn),。

⑵繼續(xù)開展并完成小專題研究

在20xx年的基礎(chǔ)上,，對(duì)個(gè)人自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)和全班交流討論等小專題進(jìn)行更加深入地研究,，完善“生命化課堂1/3模式操作流程與實(shí)施要點(diǎn)(試行)”,，研究制定生命化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，研究制定生命化課堂行為規(guī)則等,。

⑶做好課題結(jié)題的有關(guān)工作

評(píng)選推薦優(yōu)秀成果,、先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人;組織對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收;收集和整理課題研究成果;高質(zhì)量完成課題結(jié)題報(bào)告，準(zhǔn)備并參加課題結(jié)題會(huì)議,。

⑷組織初中構(gòu)建生命化課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報(bào),。

2、構(gòu)建“教研室—中心?！萄薪M”三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),，通過研訓(xùn)一體活動(dòng)，推廣有價(jià)值的教學(xué)模式,。

⑴各學(xué)科打造優(yōu)秀課例，以學(xué)科為單位樹標(biāo),，培養(yǎng)典型,，推廣典型。新學(xué)期第一周就以錄象課的形式通過教育網(wǎng)發(fā)到各單位,。

⑵繼續(xù)開展“同研一節(jié)課”活動(dòng),，打造優(yōu)秀課例，引領(lǐng)校本教研,。各學(xué)科以榮成市和威海市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選為契機(jī),，把一節(jié)課研究透徹。

⑶“教案,、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)”設(shè)立精品庫(kù),，由關(guān)注量向關(guān)注質(zhì)轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)學(xué)校積極探索個(gè)性化“教案,、學(xué)案一體化設(shè)計(jì)”,，加強(qiáng)并重視使用效果，關(guān)注全體教師的發(fā)展,。本學(xué)年所有學(xué)科教師每人完成兩份不同課型優(yōu)秀設(shè)計(jì),。

⑷加強(qiáng)命題研究，提高命題能力。學(xué)科網(wǎng)站增加單元質(zhì)量檢測(cè)試題庫(kù),，由下至上逐級(jí)上傳,，引領(lǐng)教師研究教材，學(xué)習(xí)課標(biāo),，提高命題能力,，達(dá)到資源共享。中心校負(fù)責(zé)與教研員溝通根據(jù)進(jìn)度按章或模塊上傳檢測(cè)試題,。

⑸高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,。課堂達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)作為重要指標(biāo)，真正把學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成看作是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的一種有效措施予以落實(shí),，通過課堂明顯體現(xiàn),。

⑹各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與聯(lián)片教研相結(jié)合、與發(fā)現(xiàn)典型推廣典型相結(jié)合,、與評(píng)價(jià)主任和組長(zhǎng)聽評(píng)課能力相結(jié)合,、與教研員服務(wù)引領(lǐng)校本教研相結(jié)合，提高教研效率,。

(7)匯總學(xué)科,、學(xué)校教學(xué)模式典型，促進(jìn)學(xué)校開展教學(xué)研究,，提高課堂效率,。

協(xié)助市教育局開展前期“五名工程”專題培養(yǎng)工作，如名師和名學(xué)科,。按省要求,，每市加快培植先進(jìn)典型2所，建立區(qū)域性的典型學(xué)校,，搞好樣本校課題研究,，全方位提升學(xué)校課程實(shí)施的能力和水平。

中學(xué)教研室工作計(jì)劃篇二

主要工作有：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家,、省的有關(guān)文件精神，研究課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真鉆研《河北省實(shí)施普通高中新課程改革后普通高等學(xué)校招生考試方案》,，真正領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。做好近幾年的高考命題分析,，把握新高考的改革的主流信息,，引導(dǎo)備考方向。

2,、開展高考備考研究,。積極參加省市有關(guān)高三復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng),，學(xué)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。開展區(qū)級(jí)備考交流,，通過開展備考復(fù)習(xí)的研究,，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)針對(duì)性研究，提高課堂教學(xué)的實(shí)效,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

3、廣泛收集各地模擬試題（120套左右）,，及時(shí)發(fā)放到學(xué)校,，指導(dǎo)階段性高考備考。

4,、組織好唐山市高三年級(jí)三次模擬考試,，做好數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)和分析，及時(shí)反饋教學(xué)狀態(tài),，為學(xué)校適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略提供科學(xué)依據(jù),。

1、繼續(xù)開展一月一交流的`新課程培訓(xùn)活動(dòng),。通過教學(xué)研討活動(dòng),，加強(qiáng)學(xué)科中心教研組建設(shè)，發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”作用,；加強(qiáng)對(duì)教材的理解和教法的探索,，解決好在新課程改革過程中的實(shí)際問題；

2,、認(rèn)真開展主體探究式課堂教學(xué)模式的研究,。通過示范、研討和交流活動(dòng),，積極推進(jìn)主體性教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的實(shí)施，全面提高全區(qū)教師的專業(yè)水平,。

3,、搞好河北省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目豐南區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)子項(xiàng)目：“新課程改革背景下普通高中課堂教學(xué)的研究”及“新課程改革背景下普通高中校本課程的研究”。督促各校做好課題的結(jié)題的準(zhǔn)備工作,，迎接省級(jí)驗(yàn)收,。。

1,、積極推進(jìn)規(guī)范的校本教研活動(dòng)的開展,。

2、開展教育教學(xué)課題申報(bào)和評(píng)審,。

3,、組織好各級(jí)骨干教師的申報(bào)和培訓(xùn),。

4、加強(qiáng)省市級(jí)教師專業(yè)競(jìng)賽的組織和指導(dǎo)

1,、加強(qiáng)現(xiàn)教育理論的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷充實(shí)自己。堅(jiān)持教研工作的改革與創(chuàng)新,，要繼續(xù)深化教學(xué)改革,，提高自身的教學(xué)研究水平和教學(xué)創(chuàng)新能力。

2,、要自覺參加政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身建設(shè),。深入課堂開展教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo),。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，做好本職工作,。努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，提高服務(wù)水平。

3,、加強(qiáng)“學(xué)科中心組”和“名師”隊(duì)伍的建設(shè)和管理,，發(fā)揮“名師”的教學(xué)示范作用，加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn),。

1,、配合完成市級(jí)教研部門，做好相關(guān)的教學(xué)工作,。

2,、做好和其它科室的協(xié)調(diào)工作。

3,、積極完成局領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

20xx年上半年初中主要行事例：

2月份：教研員深入分包學(xué)校。

對(duì)后30%學(xué)校視導(dǎo),。

3月份：教研員深入分包學(xué)校,。

組織外出聽課。

各校的教學(xué)管理特色建設(shè)匯報(bào)活動(dòng),。

中考復(fù)習(xí)研討,。

檢查高效課堂推進(jìn)情況。

4月份：教研員深入分包學(xué)校,。

各校上報(bào)課改典型教師,。

確定課改典型學(xué)校。

高效課堂教師大比武,。

骨干教師送課活動(dòng),。

模擬考試,。

5月份：教研員深入分包學(xué)校。

星級(jí)評(píng)估,。

課改典型學(xué)校展示,。

課改論壇。

6月份：教研員深入分包學(xué)校,。

對(duì)高效課堂推進(jìn)情況進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查

中學(xué)教研室工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

圍繞“切實(shí)提高課堂教學(xué)效益”的總目標(biāo)，堅(jiān)持“科研興教,，教研興?！睉?zhàn)略，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì),，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)引深“有效教研”,，重點(diǎn)推進(jìn)“有效教學(xué)”,，努力提高課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,。根據(jù)我校實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃如下。

二,、組織機(jī)構(gòu)

健全在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下以教研室牽頭的年級(jí)組,、教研組以及備課組教研網(wǎng)絡(luò)，分工協(xié)作,，以具體落實(shí)學(xué)校教育教研工作,。

三、工作目標(biāo)

本期教研工作,，我們將從教師基本功培訓(xùn),、教研組教研工作、教育科研等方面重點(diǎn)開展工作,。通過各項(xiàng)教研活動(dòng)的開展,，不斷提高教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng),，力爭(zhēng)我校教研工作有特色,、有實(shí)效，教學(xué)工作升檔次,、上臺(tái)階,。

1,。進(jìn)一步更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和角色,。

2,。優(yōu)化課堂，有效訓(xùn)練,，提高課堂效益,。

3?？蒲姓n題取得階段性進(jìn)展,。一是高效課堂的開題與研究，二是“以導(dǎo)學(xué)案為載體的“六環(huán)節(jié)”目標(biāo)教學(xué)”課題成果推廣工作,，三是落實(shí)教研組校級(jí)課題,。

4。教師隊(duì)伍專業(yè)化,。培養(yǎng)一批學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵和校本教研帶頭人,。

5。以教研組為單位,，開展校際交流,。

四、工作措施

㈠,、強(qiáng)化管理,，規(guī)范教研活動(dòng)。

1,、組建學(xué)科教研組和年級(jí)備課組,，結(jié)合各年級(jí)各學(xué)科教師調(diào)整后的實(shí)際情況以及課程改革的新進(jìn)展組建教研組。具體分為語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、物理,、化學(xué),、生物、歷史,、地理,、政治、體藝（含體育,、美術(shù),、音樂）、技術(shù)（含信息技術(shù),、通用技術(shù)）10個(gè)教研組,，每組下設(shè)學(xué)科備課組,。

2、積極開展“聽課”,、“說課”,、“評(píng)課”工作，讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù),。各備課組每周至少安排一節(jié)公開課,，所有教師全過程積極參與，聽后先讓講課的教師介紹上這節(jié)課的設(shè)想及教材的安排,，方法的運(yùn)用,，收到的成效及不足，接著教師們就上課情況進(jìn)行評(píng)議,，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效問題進(jìn)行探討研究,，提出自己的見解與主張，對(duì)教案進(jìn)行有效的改,、刪,、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與,，并提出自己的見解,。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對(duì)校本教研的管理力度,，堅(jiān)持校本教研的“五定”（定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定主講人,、定內(nèi)容,、定主題），堅(jiān)持每周一次的學(xué)科教研,，教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合,，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行教研，并在學(xué)科教研組開展“我的教育（學(xué)）觀”活動(dòng),。提前一周確定人,，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核,，記入教師考核成績(jī),。

㈡、推行“推門聽課”制度,，把隨堂聽課作為一種常規(guī)性的教學(xué)監(jiān)管手段,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、教研員要把隨機(jī)下課堂聽課,，作為了解教師課堂教學(xué)，監(jiān)管教師,，監(jiān)管教師教學(xué)的手段,，引導(dǎo)教師，端正教學(xué)行為,，努力改進(jìn)教學(xué),。每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)兼職教研員不少于20節(jié),，老教師不少于6節(jié)/周,，新教師不少于8節(jié)/周。主管教研工作的教研員盧老師每周聽課不少于10節(jié),，并于課后與任課教師進(jìn)行磋商交流指導(dǎo),，對(duì)學(xué)校所有任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行督促指導(dǎo)。

㈢,、抓好學(xué)考,、高考教學(xué)督查工作

通過年級(jí)教學(xué)例會(huì)、學(xué)生調(diào)研,、試題研究,、有效課堂教學(xué)等形式，狠抓學(xué)考,、高考工作,。

㈣、確立全新理念,，實(shí)施課改實(shí)驗(yàn),。

全面實(shí)施“以導(dǎo)學(xué)案為載體的六環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)”課堂改革實(shí)驗(yàn)。

首先,、要組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),，確立新觀念，落實(shí)課改精神,。為徹底改變教師滿堂灌,，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況,，我們確定我校的教學(xué)理念是：以生為本,，關(guān)注發(fā)展。課堂主題是：人人參與,，個(gè)個(gè)展示,，體驗(yàn)成功，享受快樂。教學(xué)意圖是：激活思維,，釋放潛能,，自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展,。培養(yǎng)目標(biāo)是：自主自信,、自強(qiáng)不息的性格，勇敢有為,、探索創(chuàng)新的精神,，團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì),。教學(xué)要求是：教是為了不需要教,，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟€(gè)人的積極性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情,。教育的目的是：教育不是把已有的知識(shí)儲(chǔ)蓄到學(xué)生的'頭腦里,，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學(xué)知識(shí)是為了長(zhǎng)智慧,。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演,，由師長(zhǎng)變?yōu)榕笥选Ｔ谡n堂上教師由傳授者變成策劃者,，一言堂為百家鳴,，單純知識(shí)型變?yōu)橹R(shí)能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變,，死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟,，接受式變?yōu)樘骄渴剑卜质丶鹤優(yōu)槌凶赃x,。

第二,、確立實(shí)驗(yàn)方案，組織教師按照方案實(shí)施,。在實(shí)驗(yàn)中,，要著力抓好“搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺(tái)行動(dòng)研究”，“中學(xué)生行為習(xí)慣研究”等課題的研究,，適時(shí)開展交流,、研討、探索,、總結(jié),。

第三、要圍繞課改做好課題研究工作,，以學(xué)科備課組為單位,，切實(shí)開展科組內(nèi)的小課題研究,，轉(zhuǎn)變教師行為，構(gòu)建合作互動(dòng),、民主和諧的環(huán)境與氛圍,，教師轉(zhuǎn)變角色，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、參與者,、幫助者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者。第四推進(jìn)有效教學(xué),。組織教師通過交流觀摩等形式,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足,，探索各學(xué)科有效課堂教學(xué)的方式方法,。

㈤、提高教師素質(zhì),，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),。

1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí),。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念,，組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念,，既是新課程改革有效實(shí)施的保證,，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

2,、要抓實(shí)演課練課和評(píng)教創(chuàng)優(yōu)活動(dòng),，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課,，即開展每學(xué)期一次的教學(xué)比武,。之后根據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評(píng)議，和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門聽課相結(jié)合,，將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀,、合格、待合格,，待合格的利用假期到進(jìn)行培訓(xùn),。

3、制定青年教師培訓(xùn)方案,。分批分階段培訓(xùn)青年教師,，實(shí)施“一幫一”結(jié)對(duì)子工程,，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。

㈥,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

加強(qiáng)教學(xué)過程的精細(xì)管理,，嚴(yán)把“五關(guān)”,。

一是備課關(guān)。

備課要求：

①備知識(shí)：一節(jié)課要教給學(xué)生哪些知識(shí),，自己必須融匯貫通,，然后再考慮學(xué)生的實(shí)際水平、接受能力,，確定教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱,、達(dá)標(biāo)檢測(cè)題、板書內(nèi)容,。

②備方法：按新的教學(xué)理念,、課堂要求、學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法,、步驟，落實(shí)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí),，提高學(xué)習(xí),、創(chuàng)新等能力。

③備情感：通盤考慮哪些知識(shí)點(diǎn),、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,，選擇主要的確定目標(biāo),。

④上完課后，及時(shí)寫出自己的教后感,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。不斷提升自己的備課水平。

二是上課關(guān),。

上課要求：

①課堂氣氛民主平等,，學(xué)生積極主動(dòng)，敢問,、敢說,、敢上黑板,、敢下課桌討論。

②不集體,、集中背答案,，做練習(xí)。

③拓展,、挖掘,、拔高，重視能力培養(yǎng)

④學(xué)生活動(dòng)人次多,，密度大,，人人有份

⑤課堂效率高、效果好,、達(dá)標(biāo)率高,。

⑥學(xué)生對(duì)文本的理解是否深刻：有自己的認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn),，能舉例表述，敢上黑板,，表達(dá)感受感悟等,；能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)特征,，概括重點(diǎn)；能舉一反三,，拓展提升，形成自己的人生觀,、價(jià)值觀。

⑦課堂形式,。合作學(xué)習(xí)、兵教兵,、兵練兵,、兵正兵,、弱生是否參與表現(xiàn)。氣氛濃厚,，人人踴躍，學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮,，語(yǔ)言通達(dá)流暢,，神情并茂,。每節(jié)要有總結(jié)反思,。

⑧板書條理,、美觀科學(xué),，能把本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)歸納到黑板上,。

⑼每節(jié)課都要最大限度使用大小黑板,。

課堂結(jié)構(gòu)要求：

①預(yù)習(xí)交流確定目標(biāo)（7分鐘）；

②分組合作（8分鐘）,；

③展現(xiàn)提升（15至20分鐘）

④穿插鞏固達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（10分鐘）強(qiáng)化“教師講課時(shí)間不超過20分鐘,、學(xué)生學(xué)練時(shí)間不少于20分鐘,、學(xué)生參與面不小于80%,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率要在80%以上”的指導(dǎo)思想，并以此作為監(jiān)控課堂教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn),。

三是批改關(guān),。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真,，落實(shí)錯(cuò)題訂正,，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。四是輔導(dǎo)關(guān),。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)。五是考查關(guān),。在節(jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上,，組織好單元過關(guān)等階段性測(cè)查。