做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

中學教研室工作計劃 中學教研活動計劃篇一

新學期,，我組將繼續(xù)以推進音樂,、美術課程改革，提高學生的學科核心素養(yǎng)作為學科教研的中心工作,。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上,，深入學習修訂版教材，幫助我組教師充分,、靈活的運用教材,，最大限度的發(fā)揮教材的作用;認真學習有關學科核心素養(yǎng)的相關理論,，并用以指導學科教學，全面提高學生的藝術素養(yǎng),。進一步改善教學研究制度和工作方式,，進一步建立和完善適應新課程要求的學科教研機制，提升音樂,、美術學科的教研品質(zhì),，從而進一步提高我校藝術教育整體水平，推進藝術教師專業(yè)成長,。

(一)研訓結合,，提高教師的課程實施能力

遵照市、區(qū)的教研工作的.指導意見,，結合我校教師的實際狀況,，本學期將組織我校藝術教師積極參與各類培訓：包括“中小學合唱教學的若干問題”、“高中美術課程標準”,。同時,，繼續(xù)深入開展本教研組的省級和區(qū)級課題，相關課題研究的過程性材料做到及時上傳至校園網(wǎng)課題組網(wǎng)站,。

(二)引領校本研修,，提高教師自主發(fā)展的能力

針對音樂美術學科特點，設計好符合學科特點的校本研究方案,，指導本教研組圍繞本學科的研究重點,，有針對性的在課程與教學理論、專業(yè)技能,、實踐經(jīng)驗方法,、學業(yè)評價等方面進行研修與完善。同時,，加強校本研修活動的過程管理,，明確校本研修目標和主題，運用錄像,、錄音,、文字等方式對于研修過程進行認真記錄，積累資源,，形成共享,。

(三)提高藝術學科教師隊伍建設的實效

發(fā)揮教研組長的引領和帶頭作用，發(fā)動本組教師積極開設專題講座和示范課,逐步形成推動課程發(fā)展的合力,。同時為進一步提高教研活動的質(zhì)量,，擴大教師參與面，本學期將改進活動方式，設計教師體驗式的參與環(huán)節(jié),，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化,。

9月份

1、組織本組教師積極參加常州市教育學會音樂,、美術教學專業(yè)委員會論文

征集活動,。

2、組織音樂組教師參加區(qū)教研室舉辦的“合唱教學與訓練”的專題培訓,。

10月份

1、周水易老師參加區(qū)初中音樂教師開展集體備課系列活動,。

2,、蔣敏芬老師參加區(qū)中學美術優(yōu)質(zhì)課賽前培訓活動。

11月份

1,、戈玉燕老師參加省高中音樂課程標準培訓活動,。

2、戈玉燕老師參加高中音樂基本功比賽,。

3,、蔣敏芬老師參加中學美術優(yōu)質(zhì)課評比活動。

4,、開展校對外公開課活動,。

12月份

積極配合校團委搞好一年一度的藝術節(jié)活動。

20xx年1月~2月

做好學期期末考查工作,，教研組學期總結工作,。

中學教研室工作計劃 中學教研活動計劃篇二

更好地貫徹落實我校對教研組工作的要求，使教研組工作規(guī)范化,、實效化,、制度化，進一步強化全組教師的教研意識,，提高教師水平和教學能力,，特定本學期工作如下。

常規(guī)教學要常抓不懈,，在提高教師教育理論水平和教學能力的同時,，

保質(zhì)保量完成本學期高中語文教學任務。

1,、加強教育理論的學習,，力求內(nèi)容豐富，更有針對性,。每次教研活動時間,，印發(fā)學習資料，進行研讀,、討論,、交流,；推薦教育理論著作，加強讀后交流,，開讀書報告會,，寫讀書體會。

2,、繼續(xù)組織全組教師認真學習《新課程標準》,，結合教學實踐寫心得體會，結合教材領會《新課程標準》的精神實質(zhì),，研討實施方法,，從而進一步落實到本學期的教學中。

3,、深入研究20xx年高考試題（全國卷,、北京卷、上海卷）,，深入領會20xx年《考試說明》,，如有可能，請專家權威親臨指導,，也可以利用手頭資料研究專家權威對試題的分析,，進而把握規(guī)律，抓一些永恒不變的,、核心的東西,，切實抓好高三語文復習工作,，取得20xx年高考語文最好成績,。

4,、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實,，一切從效果出發(fā),。各年級開學前以備課組為單位,，根據(jù)本學期教學內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的,、科學有效的早讀安排,，避免盲目性,、無序性,。加大作業(yè)檢查的力度，作業(yè)的布置,、作業(yè)的批改做好量化考核,，量化的標準由校領導制定。以避免校領導,、學生,、家長對語文作業(yè)的片面認識和誤解。

5、繼續(xù)在組內(nèi)開展對本組教師教案的互觀互評活動,，提高我組教師備課質(zhì)量,。繼續(xù)加強組內(nèi)教師互相聽課、評課活動,，不斷研究聽課,、評課的方法，使活動更有實效,。對青年教師和近兩年調(diào)入的教師要多聽課,，多檢查教案，及時發(fā)現(xiàn)問題,、及時幫助解決,。使這些教師盡快了解實中傳統(tǒng)，熟悉業(yè)務,，提高教學水平。

6,、加強語文教學工作中的德育滲透,。語文學科具有人文性，語文課堂是德育教育的主陣地,。語文教師要重新定位學科教學的內(nèi)容與任務,，把德育的各項內(nèi)容真正滲透到備課、講課,、輔導,、作業(yè)布置及評價的教學過程。為此,，我組計劃組織一次課堂德育滲透研討會,，每位教師寫一份個案性教學教案。

1,、開展豐富多彩的教研活動,。制訂出本學期教研組活動方案，力求教研組活動系列化,、制度化,、特色化。走出去,、請進來,。擬訂開展趣味語文活動、教師技能競賽等有創(chuàng)意的活動,。

2,、設計靈活多樣的學生語文活動。高一、高二年級將一些有意義的傳統(tǒng)語文活動固定下來,，要體系化,、制度化，讓學生的語文活動豐富起來,，這樣既可以展示學生才華,，鍛煉學生能力，又可以提高學生學語文的興趣和積極性,。如：詩文朗誦,、演講辯論、課本劇演出,、作文擂臺賽等,。同時，繼續(xù)創(chuàng)辦一些有特色,、有創(chuàng)意的學生語文活動,。

3、繼續(xù)完善品牌選修課,。高一,、高二分別開設的“趣味古文”、“走進作家的精神家園”,、“兩顆璀璨的明珠——唐詩宋詞”,、“與時俱進的現(xiàn)當代文學”四門選修課受到了學生的極大歡迎，我們將繼續(xù)完善,，使之成為高中語文學科的品牌選修課,。

4、繼續(xù)完善課件制作,，并保證課件質(zhì)量,，注意課件使用的必要性和效果。

5,、以高二組為主辦單位,，高中語文組將辦一份語文刊物，讓語文教師盡展才華,，讓學生的作品有展示的天地,，讓刊物成為學生學語文不可或缺的“精美小食品”，讓刊物體現(xiàn)實中師生的精神風貌和卓越才華,。

6,、加大對教材的改革力度。各年級針對教學的實際情況,，可以對教材做適當?shù)娜∩?，多補充一些學生喜歡的時文,、美文。在教材處理的詳略,、角度等方面加大改革力度,，增加教師的自由度，,，讓語文教學把握時代脈搏,，緊跟時代的腳步。

豐富教研活動提高教師素質(zhì)

本學期我組將繼續(xù)豐富教研活動,，力求教研活動系列化,、制度化、特色化,。一些傳統(tǒng)活動項目仍保留,，如：讀書報告會、專題講座會,、評課等,，另外，群策群力創(chuàng)辦一些有特色,、有創(chuàng)意的活動,，達到不斷提高我組教師素質(zhì)的目的。對此,，我組有以下設想：

1,、開展課堂技能比賽,。利用教研組活動時間,，采用微格教學的形式，開展課堂教學七大技能的比賽,。如：導入技能,、結課技能、問技能,、板書技能等,。

2、開展課件制作比賽,。任選教材中的某一課制作課件,，盡量少用網(wǎng)絡中的現(xiàn)成東西，力求有創(chuàng)意,、有實效,。

3、開展下水作文比賽,。語文教師教作文必須自己先能寫一點,，就像數(shù)學教師不可能不會做題一樣,，這是語文教師的看家本領。只有對寫作有了親身體驗,，積累一些感性的東西,，指導學生才具體、切實,、有針對性,。所以，這樣的活動有利于教師進一步提高自身素質(zhì)和教學水平,。

4,、開展趣味語文知識競賽活動。語文知識包羅萬象,，大千世界,，古今中外，語文的外延等于生活的外延,，語文教師的知識面就是語文教師素質(zhì)的體現(xiàn),，語文教師應該成為生活的百科全書。

5,、印發(fā)理論學習資料,。發(fā)動全組教師推薦教育理論、教學研究等方面的優(yōu)秀文章,，由專人負責挑選,，每次教研活動時印發(fā)給教師，學習,、討論,、交流，這將是一份很有價值的資料,。（上學期已進行）

高中語文教研室20xx——20xx學年第二學期活動安排

時間主題主講活動形式

2月6日本學期工作安排趙玉敏集中討論

2月12日語文課堂教學技能研討王冰聽講研討

2月26日語文課堂教學技能展示段海霞,、原貽芳、李清,、王燕觀摩

3月11日課件制作示范楊瑞國,、侯并華觀摩

3月25日課件制作示范楊晉強、張曉霞觀摩

4月8日從高考備考看高中語文教學趙玉敏,、樊玉仙研討

4月22日從高考備考看高中語文教學盧傳梁,、曹軍利研討

5月6日聽課評課40歲以下中青年教師研討

5月20日教師下水作文比賽40歲以下中青年教師現(xiàn)場限時

6月3日從教師下水作文探討如何指導學生寫作王冰、盧傳梁集體研討

6月17日趣味語文知識競賽趙玉敏集體活動

中學教研室工作計劃 中學教研活動計劃篇三

1,、切實有效地提高課堂教學,，通過教學研究，采用多種組織形式,，提高教學實效性,。

2,、組織多種形式教研活動，增加各校教學經(jīng)驗,、成果,、研究等交流，促進教師發(fā)展,。

3,、組織多種教師競賽活動（如化學10月份教學設計大賽），促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

4,、組織多種形式學生競賽（如高中化學、物理,、生物競賽,，創(chuàng)新大賽等，研究性學習成果經(jīng)驗展示）促進學生發(fā)展,。

5,、在各校組織研討課（計劃待定）。

1,、理直氣壯抓質(zhì)量

2,、聚精會神抓課堂

總目標：

1、建立“研究型,、學習型,、互助型”的教師團隊，實現(xiàn)教研組教師100%達標

2,、整合資源,，研究課堂教學設計，實現(xiàn)“有效教學”的學生整體發(fā)展

具體目標：

1,、落實教研組集體研究,、集體備課,、評課,、交流活動，規(guī)定每次教研活動的主題,、中心發(fā)言人,，促進每位教師的發(fā)展和教研組的整體達標。

2,、強化集體備課,，規(guī)范備課組集體備課流程，加強備課組建設力度和實效性,，強化備課組長責任和考核層次,，每月定期檢查教案,、學案、備課記錄,，作為每月教研組教師考核的主要依據(jù),。

3、強化教材研究和學生研究,，設計,、組織、開展適合學生實際的課堂教學活動,，強化課堂教學活動的.實效性和靈活多樣化,。

4、參加區(qū)市組織的競賽活動,，開展多種靈活的學生課外活動,，落實教師綜合素質(zhì)大塞活動，教學設計大塞活動,，落實學生研究性學習活動,、創(chuàng)新大賽活動，競賽活動,。

5,、拓展同市區(qū)教研室、其它學校的交流合作,，通過研討課形式促進教學研究成果,、教學經(jīng)驗等交流，促進教學資源共享,。

1,、高一物理：老師——負責高一物理集體備課，開展課堂教學研究,，組織學生競賽活動

2,、高一化學：老師——負責高一化學集體備課，開展課堂教學研究,，組織學生競賽活動

3,、高二物理：老師——負責高二物理集體備課，開展課堂教學研究,，組織學生競賽活動

4,、高二化學：老師——負責高二化學集體備課，開展課堂教學研究,，組織學生競賽活動

5,、高一、二生物：老師——負責高一,、二生物集體備課,，開展課堂教學研究,，組織學生競賽活動

6、高三理綜：老師——負責高三理科集體備課,，考試,，評價等，理科基礎考試要出優(yōu)秀成績,。

1,、高一物理、化學,、生物開展競賽輔導活動,，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)理科學有余力，學有潛力的學生,，為市區(qū)學生競賽活動做準備,，為后期理科教學做準備，該活動由備課組負責,，要切實落實,，要有成效。

2,、高二物理,、化學、生物開展學科專題競賽輔導活動,，適當?shù)亻_展研究性學習活動,，注意成果積累，積極參加市學生成果競賽活動,。

3,、高三物理、化學,、生物注重專業(yè)學科的培優(yōu)補差活動,，要有明顯成績。

1,、九月份

第1周,，研究學情，研究教材,，研究高考,，制訂教學計劃,。

第2周,，備課組集體備課，修改教學計劃,，組內(nèi)教師相互聽課,，要求每人至少聽一節(jié)課,，并給出評價和改進建議（教研組記錄），高三物理,，化學,，生物教學計劃交流；

第3周,，備課組集體備課,，說課，評課,，高一化學新加盟教師匯報課（2節(jié)）,，教研組集體評課，高二物理,、化學,、生物教學計劃交流（備課組長發(fā)言，組內(nèi)交流）,。

第4周,，備課組集體備課，說課,，評課,，高一物理新加盟教師匯報課（1節(jié)），教研組集體評課,，高一物理,、化學、生物教學計劃交流（備課組長發(fā)言,，組內(nèi)交流）,。月度教研組考核與評價。

2,、十月份

第5周,，國慶放假（高一、高二教師進行教學設計,，10月6日前統(tǒng)一上交,，部分競賽）。

第6周,，備課組集體備課,，說課，評課,，高一化學課堂教學設計交流,，集體評議，改進，根據(jù)教學設計,，高一化學教師由備課組組織開展1節(jié)研討課,，開展1節(jié)研討課，教研組組織評議與改進,。

第7周,，備課組集體備課，說課,，評課,，高一物理課堂教學設計交流，集體評議,，改進,，根據(jù)教學設計，高一物理教師由備課組組織開展2節(jié)研討課,，教研組組織評議與改進,。

第8周，備課組集體備課,，說課,，評課，高一生物課堂教學設計交流,，集體評議,，改進，根據(jù)教學設計,，高一生物教師由備課組組織開展一節(jié)研討課,，教研組組織評議與改進。

3,、十一月份

第9周,，機動（備課組集體備課）。

第10周,，備課組集體備課,，說課，評課,，高二化學課堂教學設計交流,，集體評議，改進,，根據(jù)教學設計,，高二化學教師由備課組組織開展兩節(jié)研討課，教研組組織評議與改進,。

第11周,，備課組集體備課，說課，評課,，高二物理課堂教學設計交流,，集體評議,，改進,，根據(jù)教學設計，高二物理教師由備課組組織開展兩節(jié)研討課,，教研組組織評議與改進,。

第12周，備課組集體備課,，說課,，評課，高二生物課堂教學設計交流,，集體評議,，改進，根據(jù)教學設計,，高二生物教師由備課組組織開展1節(jié)研討課,，教研組組織評議與改進。

4,、十二月份

第13周,，備課組集體備課，說課,，評課,，高三生物課堂教學設計交流，集體評議,，改進,，根據(jù)教學設計，高三生物教師由備課組組織開展一節(jié)研討課,，教研組組織評議與改進,。

第14周，備課組集體備課,，說課,，評課，高三物理課堂教學設計交流,，集體評議,，改進，根據(jù)教學設計,，高三物理教師由備課組組織開展一節(jié)研討課,，教研組組織評議與改進。

第15周，備課組集體備課,，說課,，評課，高三化學課堂教學設計交流,，集體評議,，改進，根據(jù)教學設計,，高三化學教師由備課組組織開展一節(jié)研討課,，教研組組織評議與改進。

第16周,，機動（備課組安排）,。

5、一月份

總結階段（教師成果,，學生成果,，備課組成果，教研組成果總結于交流）,。

中學教研室工作計劃 中學教研活動計劃篇四

本組共有教師12人,，其中政治

人、歷史

人,、地理

人,。組員中，有兩位交流老師,，成員中絕大多數(shù)為實習生老師和持有中學高級教師資格證的教師,，基本能勝任本職工作，是個充滿活力的集體,。

以學校本學期工作重點為指針,，結合學校的課堂改革方案，以提高教師素質(zhì)和政史地教學質(zhì)量為目的,，以研修促教改,，狠抓能力培養(yǎng)，落實素質(zhì)教育,。

加強理論學習，探索課堂改革,，努力提高教學質(zhì)量,，突出教研活動的實效。增進資源共享,，深入課題研究,，促進全組教師成長,，凸顯教研活動的質(zhì)量。

1．學習教育教學理論,，更新教育觀念,，指導本組成員認真研讀本學科的新課程標準。堅持仰望星空,。

2．加強常規(guī)教研活動,，積極開展聽評課活動，促進組內(nèi)教師的專業(yè)成長,。

3．認真組織并督促好本教研組各學科備課組的活動,，探索注重實效的備課組活動方法,。

4．積極創(chuàng)設條件,，提供機會促進新教師的迅速成長。

中學教研室工作計劃 中學教研活動計劃篇五

本學期具體工作如下：研究新課程及英語課堂規(guī)律,，不斷學習研究《英語課程標準》,、《浙江中考說明·英語》、《復習導引》中的要求及分析,、研究教材,，合理科學的利用教材從而做到每節(jié)課有明確的、科學的教學目標,，以提高我校英語課堂教學的.有效性,；同時通過研究學生的英語學習能力及認知規(guī)律合理布置課后作業(yè)，減輕學生英語學生的負擔,；加強中考命題研究,，積極有效地對九年級的學生進行英語口語聽力訓練，并進行上機模擬測試等備考訓練,；根據(jù)縣市教研室的英語教學常規(guī)標準,，認真做好英語教學常規(guī)，通過教學常規(guī)提高教學效率與質(zhì)量,。并積極探索九年級學生英語寫作能力的研究,。

周次

時間

地點

活動主題

活動

形式

主講人/

負責人

2

校本室

制定英語組計劃

討論

黃水美

3

校本室

學習課標與考綱（九年級）

學習研究

李愛華

4

校本室

七年英語課堂有效教學

聽課議課

陳銀燕、余時宜

6

校本室

七年英語課堂有效教學

聽課議課

葉曉茜,、余曉飛

7

校本室

九年級英語課堂有效教學

聽課議課

吳克懷,、胡淑玲

8

校本室

九年級復習課

聽課議課

黃建義、黃水美

9

英語綜合能力競賽

李愛華

10

期中考試

11

五一放假

12

校本室

八年級英語課堂有效教學

聽課評課

朱月望,、吳溫暖

13

校本室

八年級英語課堂有效教學

聽課議課

蔡麗珍,、陳立章

14

八年級英語綜合能力競賽

鄭曉榮

15

英語單詞競賽

余小飛

16

校本室

七、八年級復習課

聽課議課

待定

甌北五中·英語組

xx.

中學教研室工作計劃 中學教研活動計劃篇六

本學期我校政治教研組將以新課程標準,，新教學觀念為指導,，以課堂教學為中心,，以課題研究為主線.引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動,，積極實施素質(zhì)教育,，營造良好的教研氛圍.同時認真做好青年教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快熟悉業(yè)務,，盡快成長,，增強政治教研組的整體實力.我們將保持積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格,，高效務實地開展工作,，力爭使我校政治學科教學質(zhì)量有一個質(zhì)的提高。

1.本學期將組織全體教師認真學習《走進新課程-與課程實施者的對話》,、《常州市教學常規(guī)》.認真領悟新課程的核心理論,，并真正落實到我們的教育教學行為中去。

2.本學期將指導新教師認真分析近幾年的高考試題,，以及考試說明,，讓他們了解高考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求.要求新教師盡快掌握高中經(jīng)濟,，哲學,，政治學的教學內(nèi)容.以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材,。

3.認真參加市教研室組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課,、示范課、并認真做好筆錄,，以便在校教研活動時間能相互交流,，借鑒其他兄弟學校老師的寶貴經(jīng)驗。

1.強化,、細化考核要求,，促進新教師不斷進行理論學習，自我反思,，勤于總結.本學期將制定《政治教研組新教師常規(guī)考核細則》,，使新教師明確知道自己在教學工作中應該做些什么，應該準備些什么?在理論學習,，相互聽課,，交流總結中不斷提高自己，以實現(xiàn)學校提出的“一年合格,，兩年成熟,，三年成為教學骨干”的`奮斗目標。

2.加強常規(guī)檢查和調(diào)研活動,，本學期將建立政治教研組調(diào)研機制.我們將組織老教師,，邀請學科分管領導,，對新教師進行聽課，并對課堂教學進行課題評議,，及時反饋給上課老師,，讓他們及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步,。

3.重視老教師的傳,、幫、帶和對新教師的指導工作.我們將充分利用老教師尤其是骨干教師的寶貴資源.請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導.把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的別是新教師做介紹,。同時,，要求老教師定期開展示范課，以供新教師學習,，借鑒,。同時配合學校的“青藍工程”建設，我們還將進行老教師和新教師之間的師徒接隊活動,，具體安排如下：

尹建文（師）――丁曉春（徒）邱曉波（師）―――李云波（徒）

一個主導教研組的課題,，往往決定著教研活動的方向,，價值,，深度和實效.本學期我們的課題研究要著重解決以下三個方面的問題：

1、必須有較高的價值,。所選的課題要符合當前課改的基本精神和理念,，符合素質(zhì)教育，深化學科發(fā)展的需要,，有利于促進教師教學,，科研水平和學科教學質(zhì)量的全面提高。

2,、必須具有較強的可行性,，應與教研組成員的實際水平（知識、經(jīng)驗,、研究能力等）,、現(xiàn)有的教學相關條件以及有關材料與掌握情況相適應，能夠達成預定目標：

當然,，課題僅僅是教研組的活動載體,，一個再好的課題，如果沒有扎實,，有效的過程研究,，那也只能成為一種裝飾。所以,，本學期的課題研究必須切實注重過程管理,，做到期初有計劃,，人員有分工，研究活動有資料,，學期末有總結反思,。

丁小春、李云波,、龔靜潔開設匯報課,，尹建文、吳超開設示范課,。賈云波參加高一新課程優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

本學期我們將充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢，充分發(fā)揮年輕教師信息技術強的優(yōu)勢,，充分利用豐富的網(wǎng)絡資源,，組建我組的資源庫。把平時自己動手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的課件,、練習,、文章集中存放在一起，以供全組教師學習,、借鑒,，以便資源共享。

1,、本學期,，將組織全組成員參加高以說課評選活動。

3,、新教師將參與學校新教師匯報課競賽活動,。

4、指導要求每一位教師積極參加各級各類學科競賽活動,。

1,、初一、初二,、高一年級在5月份將組織法律知識競賽活動,。

2、高二年級將在5份組織哲理分析競賽,。

總之,，由于我校政治教研組的構成具有年輕化的特征，我們有很多不完善的地方,，需要不斷的學習,，扎實的工作來彌補我們的不足之處。我們將在市教研室的關懷下,，在學校行政的幫助下,，通過自己的努力,，不斷提升我校政治教研組的整體水平，以實現(xiàn)自己的價值和提升政治學科的生命力,。

中學教研室工作計劃 中學教研活動計劃篇七

以初中科學新課程標準為指導,，以全面提高教育科學教學質(zhì)量為重點，促進教師素質(zhì)的全面提高,，扎實有效地開展教學研討活動,，提高課堂教學效率；以實施素質(zhì)教育為目標,，重視培養(yǎng)學生的特長,，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎。有效開展教研活動,。組織開展理論學習,、教學實踐、課題研究等活動,，增強教學能力提高自身素養(yǎng),，強化教研組建設。從而能讓教師體驗職業(yè)的幸福感和成就感,。教師能夠快樂教學,，學生能快樂學習?？偟膩碚f,，本學期教研活動的主旨是課堂有效教學。

1,、提高科學教學質(zhì)量,，確保完成的各項教學任務,。

2、繼續(xù)以課改為中心,，以教育教學實驗課題《以理解教育促學校內(nèi)涵性均衡發(fā)展研究》為綱要，抓實科學學科教學常規(guī)管理,，提高課堂教學質(zhì)量。

3,、加強理論學習,，深入教育科研,，提高科學教師素質(zhì),推動教學改革,。

4、開展課外活動,，激發(fā)學習興趣，創(chuàng)設“理解教育”的氛圍,，開展自然分材教學的實踐和研究

各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體,，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題,，并根據(jù)課題進行教改實踐，繼續(xù)開展組內(nèi)教師說課,、上課、聽課,、評課活動，使教師們互相學習,，取長補短。

本學期,，要求科學教師重視理論專著的學習，提高自身的理論修養(yǎng),，用先進的理論武裝自我,。結合自己的實踐體會，撰寫心得,。

組織教師寫好心得和教科研論文，為深化教學研究服務,。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。

在教學中尋找教師職業(yè)的幸福感,、成就感

教研活動理論上每兩周一次，提早一周確定開課教師,，要有效地運用時間,，活動中帶領教師學習多種教學方法，而且每次活動頂有開課主題,。在日常的教學中能逐步讓教師熱愛教師這個職業(yè),，能用“樂教、奉獻”兩個詞來鞭策自己,，增強自己的責任感，堅守在教師崗位上,。

年青教師要參與課堂教學展示活動，展現(xiàn)教學風格的多姿多彩,，鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透到教學中，老教師做好“傳,、幫、代”的工作,，把自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。

1、開課 以往我們往往側重于教材內(nèi)容的分析,，而忽略了教者在教學方法,、教學程序、板書等方面的設計,，內(nèi)容空泛。本學期我們要致力于改變舊面貌,，加強開課的質(zhì)量。

2,、評課 鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,提高教師的評課質(zhì)量和教學效益,。本學期準備每位老師針對一方面某細節(jié)發(fā)言，做到小而精,，這樣可以談得深刻，挖得深,，使開課的效果更好，更能提高教學質(zhì)量,。

1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核,，及時做好檢測分析、查漏補缺工作,；單元知識梳理、試卷命題要做好分工,。

2.期中、期末檢測：對于學校安排的常規(guī)考試，要嚴把教學質(zhì)量關,，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備,。

1.圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級教研活動,，組織科學教師共同研究，充分調(diào)動教師參與教研的積極性,，形成良好的教研氛圍。

2.認真組織科學教師參加市,、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向,，使教師進一步轉變教育教學觀念,。

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中學教研室工作計劃 中學教研活動計劃篇八

本學期，初中語文教研組工作,，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行課改精神，在新課程標準的指導下,，深化語文教學改革,，努力轉變教育教學觀念,，大力提高課堂教學效率,；以全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標,，結合學科自身的特點,，扎實有效地開展工作,。

以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機,，立足校本，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。以“注重積累,，培養(yǎng)習慣，指導學法,，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革,，強化教師隊伍建設,轉化教師的教學行為,。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導,，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),，開拓創(chuàng)新、更新觀念,、與時俱進,、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標,，認真學習《新課程標準》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。要加強隊伍建設和學科建設，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,，全面提高我校語文教學的效益,，全面開展成長型教師群體建設活動,，以推進課程教學為中心,，課題研究為重點,，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作,，做好評析報告，大力推進素質(zhì)教育,，努力提高教育教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務,。

1,、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,，通讀一本理論專著,，圍繞“輕負高效”“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念,，樹立正確的教學觀和學生觀,。

2,、教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊,。平時,，語文教師要堅持通讀兩種語文教學研究刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野,，拓寬語文改革思路；同時,，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高要求,。

3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式，提高學習效率,，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索,，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫論文,，使理論學習落到實處,，卓有成效。

1,、落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實,。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關鍵是落實常規(guī),，改革課堂教學，提高課堂教學效率,。全面實施素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地,。本學期，在對照新課程標準的前提下,，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設計科學,、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式,；語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松,、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景,，激活學生的求知欲,，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學效率。

2,、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效,。本學期，教研組將配合學校通過聽課,、抽查備課、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況,。

3、加強集體備課,。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量,，保證課堂教學質(zhì)量。

4,、做好年青教師的傳,、幫,、帶工作。

5,、開展有效的教研活動,。

6,、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野,。

7,、全心全意為九年級學生服務,，打好中考這一仗,。

8,、成就學生，成就自己,。

（一）加強教研常規(guī)管理,，進一步形成語文教學的研究氛圍

1,、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究,，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來,，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學,，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等,。

2,、開設組內(nèi)教研課,，通過年級內(nèi),、語文組內(nèi),、校內(nèi)的互聽互學,，通過匯報課,、示范課,、研究課的觀摩學習探討,，促進語文教研工作的開展,。擬定由周正高老師執(zhí)教一節(jié)公開課。

3,、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主,，認真填寫好聽課筆記，做好評課,。

4、備課要適應新要求新形式,，不但教學過程設計理念要新,、教學手段和方法要新，而且教學目標要新,，教后反思要不走過場,。

（二）加強課題研究,，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴展學生的認知領域，即“生活課堂生活”,。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn),。因此,，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐,。同時，鼓勵老師們能結合教學實際,，積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W反思。

具體步驟：

1,、深入學習，提升素養(yǎng)

讀書是我們重要的學習方式,，是人生奮斗崇高精神的神圣對話,。教師要有較強的.教科意識,，積極參加各種教科活動,，自覺學習教育教學理論,，自覺向?qū)＜覍W習，用教育理論指導實踐,，用實踐不斷完善教育理論,。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗“構筑理想課堂”有關理論與實踐的書籍,，認真參加學校組織的“校本研訓”活動，經(jīng)常開展交流與研討活動,，讓教師沐浴書香,，提升教師的知識底蘊與文化積淀,。

2,、努力實踐,，穩(wěn)步提高

（1.）根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討

根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，組織教師,，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯,、思維碰撞，群策群力,，讓教師的教學有章有法,，有規(guī)有矩,。并在平時的教育教學中,，都要做有心人,，用情,、用心施教,，用自己的智慧使課堂變得有序而生動,！

提高課堂教學質(zhì)量

組織全體語文老師利用校本研訓時間認真學習“構筑理想課堂”的理論，學習研讀“名師課堂實錄”,，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質(zhì)量,。切實在雙因結合率,、課堂練習率,、課堂上對學生的關注率,、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究,，并且在研究中經(jīng)常反思：當學生茫無頭緒時,，能否給他以啟迪,？當學生失望時,，能否喚起他們的信心,？能否從學生的眼中讀出愿望,？能否聽出學生回答中的創(chuàng)造,？能否使學生的思維擦出火花,？能否使學生在課堂上學習合作,，感受和諧的歡樂,，發(fā)現(xiàn)的欣喜,？用自己的激情演繹課堂教學的精彩,，逐步形成具有永流中學特色的教學科研特色,。

（3.）發(fā)揮骨干教師,、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

骨干教師是課題研究的排頭兵，本學期將組織開展“骨干教師課堂教學示范課”活動,。內(nèi)容為“說課——上課——評課”。并以此為契機,，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。

（4.）開展“構建理想課堂”課題研討活動

認真嚴密地組織課題組教師“構筑理想課堂”匯報課比賽活動,，以促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié),，促進教師不斷改進教學策略,，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究,，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色,。

（5.）實施智慧共享，組織教師“博客交流”

圍繞“如何構建理想的課堂”,、“我的收獲與體會……”等主題,，通過自

薦或邀請使更多的教師走上校本教研“教師博客”，縱論學校發(fā)展,、展示真我風采,、分享成功喜悅,。

3、規(guī)范管理,，注重實效

學校所有的教學均參與.“構筑理想課堂”這一課題的研究工作,。課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結合,，利用網(wǎng)絡的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍,。

4、注重課題成果宣傳提煉,，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果,、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作,。

（三）繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活

1,、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。

2,、開展一次全校性的作文競賽活動。

3,、開展演講、朗誦等語文活動