總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇一

積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，平時(shí),，利用各種機(jī)會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí),，遇到不夠明白的地方虛心向前輩老師請(qǐng)教。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫(xiě)字,、閱讀等方面作努力,。

1,、打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與老老師們經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的.時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌、"摘蘋(píng)果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起,，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，給孩子每天聽(tīng)拼音磁帶或看光碟，用各種方式來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2,、抓好寫(xiě)字訓(xùn)練

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。所謂“字如其人”,，看字就能看出一個(gè)人。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生"注意做到三個(gè)一,。一拳、一尺、一寸,。"

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很喜歡讀書(shū)的人，朗讀也是我的強(qiáng)項(xiàng),，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。而書(shū)讀出感情了,，也就說(shuō)明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級(jí)風(fēng)格。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo),。

第一，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,。

第二，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái),。

第三,，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書(shū)也是我的樂(lè)趣，與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè),，使我的課堂豐富而生動(dòng)。

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量

班上每一個(gè)孩子接受能力也有不同,，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。

5,、存在的問(wèn)題與不足：

（1）雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法更重要,。

（2）教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí)。

（3）教師機(jī)智有待提高,，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同問(wèn)題,，要求我們更要在備課時(shí)，不僅備教材,，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成,。

（4）注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異。

（5）學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性,，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。

針對(duì)自己的不足之處,，認(rèn)真反思,，爭(zhēng)取在今后更加努力,，取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我負(fù)責(zé)二年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作,，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和精神,，將自我學(xué)的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái),，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí),，我認(rèn)真地備好課，并努力上好每一堂課,，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)地完成?，F(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.備好課

為了讓學(xué)生掌握好語(yǔ)文知識(shí)，我提前翻閱教材教案的書(shū)籍,，根據(jù)教案的資料與本班學(xué)生的實(shí)際,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做足每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,。并結(jié)合本班的實(shí)際情景,，上課運(yùn)用簡(jiǎn)便愉快的語(yǔ)言，活潑趣味的教學(xué)方式,，加上新穎形象的教學(xué)課件,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂充滿(mǎn)活力,，以此提高課堂教學(xué)效率。

2.上好課

上課時(shí),，我注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究,，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主的去獲取知識(shí),，充分讓學(xué)生表述自我對(duì)課文的理解和感悟,，提高他們的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺(tái),。正由于自我的不懈努力,，此刻大部分學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也比較濃。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，同時(shí),，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問(wèn)時(shí)也面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。并且只要有機(jī)會(huì),，有時(shí)間，我就會(huì)下載一些相應(yīng)的.語(yǔ)文教學(xué)課件,，豐富的教學(xué)資源，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫(huà)面,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與教學(xué)的進(jìn)取性，使學(xué)生置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中,，不知不覺(jué)地愛(ài)上語(yǔ)文，主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，開(kāi)啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一扇窗,。

3.做好課后輔導(dǎo)工作

小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控本事，有的不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，我努力做到從友善開(kāi)始,。比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔?。針?duì)本班學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差的缺點(diǎn),，我在班里評(píng)選出書(shū)寫(xiě)最認(rèn)真的幾位學(xué)生，不僅僅給他們獎(jiǎng)勵(lì),，并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對(duì)幾位書(shū)寫(xiě)異常差的學(xué)生嚴(yán)格要求,。這樣，大部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有改觀,，書(shū)寫(xiě)較有提高,。

從近一年的測(cè)試中能夠看出，試題中不僅僅考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)本事,，課外知識(shí)也占有相當(dāng)大的比重。為了擴(kuò)大學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中，我都根據(jù)教材資料,，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外知識(shí)并且鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書(shū)籍，增加他們的課外知識(shí)積累,，多給學(xué)生交流的機(jī)會(huì),。“立足課堂,、抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新”這是我組對(duì)每位教師提出的要求,。在加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理的同時(shí),，我們每位語(yǔ)文教師重視了對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。所以必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。二年級(jí)學(xué)生，雖有必須基礎(chǔ),，但尚無(wú)定性，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常,。

在我?！吧罨n題”的感召下，我們二年級(jí)確立了“口語(yǔ)交際生活化”的小課題,，研究中，我們結(jié)合各種節(jié)日,，指導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,。針對(duì)身邊的事展開(kāi)討論，如：良好紀(jì)律,，人人獲益;環(huán)境靠大家;我喜歡的一本書(shū)等。

1.教師的教學(xué)本事和管理水平,，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思本事等,，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,，仍舊還需要努力,。

2.對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的本事還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階,。

3.后進(jìn)生的問(wèn)題一向是困繞我們組的難點(diǎn)問(wèn)題,，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績(jī),，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

1.教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課，批改作業(yè),、本事訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),，師之惰”,，以此互相勉勵(lì),。

3.繼續(xù)盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈,，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

教學(xué)中,，識(shí)字教學(xué)能夠扎實(shí),、有效，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和本事都有了很大的提高,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，看圖寫(xiě)話本事較一年級(jí)有了很大的提高，但水平不一,，仍急需提高。學(xué)生的朗讀本事還要加強(qiáng)指導(dǎo)，做到不唱讀,，不喊讀,，爭(zhēng)取正確,、流利、有感情朗讀,。在以后的教學(xué)中,，還要互相學(xué)習(xí)，互相幫忙,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷創(chuàng)新,。

總之,，一學(xué)期來(lái),，工作有得有失,，今后我必須會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取做到最好,。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇三

任時(shí)光飛逝,，我辛勤工作,，驀回首,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下,，權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。

由于我班學(xué)生來(lái)自基東,、甕償、安鵝,、巖頭等村的學(xué)生，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊,。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。

比如,，在書(shū)寫(xiě)方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字,，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字,，這類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,。又如，對(duì)修辭手法的確定運(yùn)用,，對(duì)各種句式的變換，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,，對(duì)近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文本事?

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作。所以我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景靈活調(diào)整課程資料,，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自我的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,。要使學(xué)生始終堅(jiān)持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,，教師也必須對(duì)自我的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自我的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時(shí)俱進(jìn),。

在教學(xué)中，我時(shí)而以讀代講,，自主感悟;時(shí)而鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),，盡情發(fā)表自我的看法;時(shí)而采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，收到了顯著的教學(xué)效果。

俗話說(shuō),，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò),，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí),。有人說(shuō)，聰明與否,，在于是否思考。

這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。方法多,，但要適用，易行,，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的.學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績(jī)差的學(xué)生又常?！俺圆涣恕薄＿@就給我們教學(xué)提出了一個(gè)難題,，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,，優(yōu)生能夠自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效,，來(lái)期還將大力推廣應(yīng)用,。

本期的教學(xué)資料，分為八個(gè)單元,。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握,，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過(guò)關(guān),，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，僅有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后,，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀文段朗讀,。經(jīng)過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，學(xué)生必然收獲了許多東西。

在本期的教學(xué)中,，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文本事得到了增強(qiáng),，為來(lái)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

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本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，回想工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，給我感觸最深的是孩子們長(zhǎng)大了,，懂事了。 盡管班上的個(gè)別學(xué)生依然淘氣,、調(diào)皮，但這是孩子的天性,，是任何人都不可能改變的。為了把今后的工作做得更好,，特將本期工作總結(jié)如下：

認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真鉆研教材,，制定適合本班學(xué)生學(xué)情的教案。在上每一節(jié)課之前,，我會(huì)把涉及到這節(jié)課的所有資料看一遍,，以便更好的把握這節(jié)課的重難點(diǎn)。有目的的上好每節(jié)課,，提高課堂效率,。根據(jù)一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，上課注意力集中的時(shí)間短的這一特點(diǎn),，我把每節(jié)課的講課時(shí)間控制在20分鐘左右，精講精練,，剩余時(shí)間讓學(xué)生去讀去寫(xiě),，達(dá)到當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。根據(jù)教材的需要制作簡(jiǎn)易教具,，輔助教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教給孩子自學(xué)的方法,，讓孩子自學(xué)要求會(huì)認(rèn)的字。

預(yù)習(xí)分三步進(jìn)行：1.標(biāo)自然段序號(hào)2.圈劃文中要求會(huì)認(rèn)的生字3.給課后生字注音,。給學(xué)生一定的時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求獨(dú)立完成,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，孩子們能認(rèn)真,、準(zhǔn)確的完成每篇課文的預(yù)習(xí)任務(wù)。

一年級(jí)要求會(huì)認(rèn)的生字是要求會(huì)寫(xiě)生字的2倍以上,，孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)這些生字都有了一定的印象,。老師在講這些字的時(shí)候，孩子們發(fā)言的積極性很高,，這樣更強(qiáng)化鞏固了這些要求會(huì)認(rèn)的字,。鼓勵(lì)孩子說(shuō)出不同的記字方法,。在學(xué)習(xí)新字的同時(shí)，注意對(duì)“同音字”,、“相形字”、“多音字” 的復(fù)習(xí)與鞏固,，對(duì)“同偏旁”的字及時(shí)歸類(lèi)總結(jié),。本冊(cè)書(shū)中要求會(huì)寫(xiě)的字每課都在6個(gè)左右,，在這6個(gè)字當(dāng)中有2--3 個(gè)字是孩子們認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)的字,。在教學(xué)時(shí)這些字讓學(xué)生同桌互教、組詞,、正音,。并開(kāi)展“我是小老師”,、“我是組詞能手”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。對(duì)剩余比較難的字,，我采用“加一加”、“減一減”,、“猜字謎”,、“編故事”等多種方法教學(xué)生識(shí)記，強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)筆順,。

寫(xiě)字是教學(xué)中的難點(diǎn)，在平時(shí)我范寫(xiě)生字是,，先讓學(xué)生觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)以及占格位置,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,。在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，及時(shí)提醒握筆姿勢(shì)和坐姿,，讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

一年級(jí)的'語(yǔ)文內(nèi)容大多是童話故事,，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)。因此,，在每學(xué)一篇文章時(shí),，我都會(huì)領(lǐng)著學(xué)生有感情的朗讀課文，這樣做能夠更大程度的照顧到學(xué)困生,，是他們自己讀起來(lái)不至于那么吃力,。對(duì)課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句則通過(guò)“分角色朗讀”,、“男女生賽讀”,、“小組合作讀”,、“表演讀”等多種方式進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，讓學(xué)生在有感情的基礎(chǔ)上,，理解課文內(nèi)容,。一年級(jí)的孩子模仿能力很強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,，盡可能的為學(xué)生做出很好的示范。

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，離不開(kāi)各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,。因此，在班級(jí)的衛(wèi)生和紀(jì)律方面我和班主任共抓共管,，相互配合搞好班級(jí)工作。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，積極配合班主任完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。關(guān)注每個(gè)學(xué)生身體情況,，按時(shí)晨晚間,，對(duì)教室定期消毒，定期大掃除,，保證學(xué)生有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期更換板報(bào)內(nèi)容，學(xué)生在閱讀時(shí)也學(xué)到了很多字,。

1.對(duì)學(xué)困生的關(guān)注應(yīng)加強(qiáng)力度,。像岳世林,、張星豪作業(yè)寫(xiě)得慢,、且字不好，應(yīng)多加引導(dǎo),。

2.對(duì)班級(jí)管理水平還有待提高,。

3.平時(shí)雖然很注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,，但效果不是很明顯,。

在今后的工作中，我還要多聽(tīng)同組老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自身素質(zhì),，努力做一名孩子喜歡,，家長(zhǎng)滿(mǎn)意的好老師,。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇五

一年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng),，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,，而讓學(xué)生單調(diào)地讀，重復(fù)地寫(xiě),，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生將對(duì)拼讀,、識(shí)字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想,。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主,，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，盡力將拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌,、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

面對(duì)本班的64名學(xué)生,，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生，寫(xiě)教案,，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,，我感覺(jué)到什么叫幸福，一切的辛苦都變成了樂(lè)趣,。課后,，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持進(jìn)行反思,，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取每天細(xì)微的進(jìn)步。

有一條不變的道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,，喜歡上自己,。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難,。一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過(guò)來(lái),，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里,，以采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。上課前準(zhǔn)備充足,，給了我底氣,，讓我的心充實(shí)自信?；谶@點(diǎn),，面對(duì)一群新生,，我首要的工作就是“抓心”,。心齊了,，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了,。課堂上,，我努力營(yíng)造和諧,、活潑的氛圍,，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，充滿(mǎn)激情,。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己示范,。既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略,，

而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書(shū)的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿(mǎn)心歡喜,，積極思考,。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的,，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然,，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,。這也是我不斷努力的方向。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)程度不同，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題,。我班的岳偉小朋友，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),，作業(yè)不能及時(shí)完成?？墒撬麗?ài)識(shí)字,，針對(duì)他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他,，多給他展示的機(jī)會(huì)，經(jīng)常督促他,，并及時(shí)鼓勵(lì)他,。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，感覺(jué)他有了明顯的進(jìn)步。這歸根于學(xué)生感覺(jué)到了我對(duì)他的關(guān)心。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài),。

本學(xué)期,，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我還積極翻閱和下載優(yōu)秀課例和實(shí)錄,，努力為自己營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，確定了自己的教學(xué)目標(biāo)：“優(yōu)化拼音識(shí)字教學(xué)，促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成”,。圍繞目標(biāo),，我堅(jiān)持參加每周的集體備課,，堅(jiān)持參加學(xué)校開(kāi)展觀評(píng)課活動(dòng),，本期我聽(tīng)課23節(jié)。從而學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí),，利用開(kāi)通的qq群,、電話、放學(xué)等一切時(shí)機(jī)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的.效果,。

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓他們自己會(huì)學(xué)比什么都重要。

2,、教學(xué)方法雖新穎，對(duì)學(xué)生的輔助和引導(dǎo)滲透方法的力度方面還做得不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,，注重實(shí)踐,，多向其他老師學(xué)習(xí),。

3,、教師機(jī)智有待提高，面對(duì)課堂上學(xué)生的不同程度的問(wèn)題,，要求我更要在備課時(shí),，不僅備教材，還要備學(xué)生,，注意預(yù)設(shè)和生成。

4、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,，學(xué)習(xí)知識(shí)較慢,，重難知識(shí)點(diǎn)掌握不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。今后注意對(duì)不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,，縮小學(xué)生間的差異,。

5、工作還不夠積極主動(dòng),。在工作上存在“只求過(guò)的去不求過(guò)的硬”的思想,，導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高，教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高,。

6、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合的工作做得不夠。部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步不夠重視,，參與家校共管的熱情不高，說(shuō)明我與家長(zhǎng)的溝通還不夠,，在下步工作中我將努力改正,。

今后，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,，將繼續(xù)更新觀念，開(kāi)辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。但是由于一小部分學(xué)生存在年齡上的差異,，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，因而目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象，我會(huì)在今后的工作中,，使語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇六

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼之間這學(xué)期已結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作,，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，思緒萬(wàn)千,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

教學(xué)工作方面：

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，陳舊的教學(xué)方法,，與當(dāng)今不適應(yīng)了,。21世紀(jì)的學(xué)生，好動(dòng),，好奇,，求知欲強(qiáng)。所以,，當(dāng)今的課堂，就要從這個(gè)"動(dòng)"字來(lái)做文章,。學(xué)生既然好動(dòng),，我們就讓他們"動(dòng)"吧,！讓他們?cè)趧?dòng)中學(xué)會(huì)求知，在動(dòng)中掌握知識(shí),。因此，我更新了教學(xué)觀念,，樹(shù)起新的教學(xué)理念：調(diào)動(dòng)學(xué)生“動(dòng)”的積極性,，在“動(dòng)”中自主學(xué)習(xí)。就是說(shuō),，要在教育教學(xué)的活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，多與學(xué)生談心,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、查資料、找問(wèn)題,、思考課后題）,，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在課前就自主“動(dòng)”起來(lái),，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì),，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、小組討論,，我當(dāng)引導(dǎo)者，引導(dǎo)做總結(jié),。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，排除學(xué)生作消極聽(tīng)課的現(xiàn)象,，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn),，又提高了課堂效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過(guò)多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的識(shí)字說(shuō)話的能力籍,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，口頭表達(dá)能力也有了比較明顯的提高。

（三）加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。一年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)寫(xiě)字教學(xué)是重點(diǎn),，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí)，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng)，受益匪淺,。除外出聽(tīng)課外,，我還積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng),。同時(shí)，在上過(guò)課后,，并認(rèn)真撰寫(xiě)了教學(xué)反思,。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,，作記錄,，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的'教學(xué)理念,，以彌補(bǔ)自身的不足,。

由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，主要有：

1,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題——寫(xiě)字習(xí)慣很差，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?；蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2,、寫(xiě)作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,，應(yīng)該加以克服。

3,、在課堂中努力構(gòu)建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位,。

4、教學(xué)成果少,，學(xué)生獲獎(jiǎng)也不多。在今后的教學(xué)中,，嚴(yán)格要求自己，讓學(xué)生多動(dòng)筆,，爭(zhēng)取更多的作品獲獎(jiǎng),。

總之,，本學(xué)期，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇七

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；仡櫸覀円荒昙?jí)語(yǔ)文組本學(xué)期所走過(guò)的足跡，不難看出,，我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn),。我們?cè)趯W(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全體語(yǔ)文教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期教學(xué)教研工作。既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī),，也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下：

教研組始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)及推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，每學(xué)期,，我們教研組積極參加學(xué)校組織的各種校本教研培訓(xùn)，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1,、每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我組語(yǔ)文教師均加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，特別是對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)與理解，使新的課程理念深入人心,，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效率,。我們組織了集體備課活動(dòng),，老師們共同參與備課,、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握；從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,。點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍，精益求精,。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，在辦公室內(nèi),，時(shí)常洋溢著團(tuán)結(jié)互助,，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問(wèn)題,，辦公室內(nèi)的老師都會(huì)出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)上的問(wèn)題,。

3,、重視多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。每學(xué)期我區(qū)都會(huì)組織各個(gè)省市教育專(zhuān)家及各個(gè)學(xué)校優(yōu)秀教師做講座為老師們傳金送寶,，學(xué)校還千方百計(jì)創(chuàng)造條件鼓勵(lì)教師外出聽(tīng)課,。我組教師積極到淮河?xùn)|路小學(xué),、隴西小學(xué)及我們學(xué)校等地聽(tīng)課,，帶回先進(jìn)、時(shí)代感強(qiáng)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。學(xué)好教材，超越教材,；立足課堂，超越課堂,；尊重教師,，超越教師,。

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師整體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期的“聚焦多彩課堂”活動(dòng),，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與,。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課,、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的'見(jiàn)解,，

為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。立足課堂,，抓好常規(guī)，隨堂聽(tīng)課的方式,，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展,，努力創(chuàng)新。讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁,，走出困惑，跳出誤區(qū),，回歸語(yǔ)文本色，走向理性和成熟,。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，在期中考試前,，組織教師開(kāi)展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法”的交流活動(dòng)；在區(qū)語(yǔ)文基本能力測(cè)試競(jìng)賽前,，組織教師認(rèn)真研讀，并落實(shí)在自己的課堂教學(xué)中,；積極參加區(qū)“多彩文化節(jié)”活動(dòng)，并組織教師整理各自的感悟,，在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化，我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí),，我們語(yǔ)文組每月進(jìn)行常規(guī)檢查,，不僅對(duì)教師的備課、反思等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，還查學(xué)生課堂行為及作業(yè)情況,，及時(shí)反饋,，對(duì)好的做法進(jìn)行推廣，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行了展示,，對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用。平時(shí)加大對(duì)隨堂課的檢查力度,，抓好聽(tīng)課,、反思、評(píng)課活動(dòng),。對(duì)學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)情況進(jìn)行反思和總結(jié)，老師對(duì)班級(jí)每次單元檢測(cè)都做質(zhì)量分析檢查,，要求任課老師關(guān)注和追蹤后十名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高?？傊?，我組的教學(xué)檢查不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促,、檢查，教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣,。

網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的,，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)整體推進(jìn)課程實(shí)施,、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng)。因?yàn)槟闲^(qū)無(wú)法上網(wǎng),，我組教師老教師多，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力相對(duì)較弱,，但教學(xué)中又需要很多資料輔助教學(xué),，我們每位語(yǔ)文教師就建立了自己的郵箱,，并且彼此間互相記錄郵箱地址,，利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)交流,、分享與互助的平臺(tái)，教師們?cè)诠ぷ髦?，把自己在教學(xué)中反思,、案例,、收獲等及時(shí)發(fā)送在別人的郵箱里，在充分展示自我,、參與交流的過(guò)程中,，促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)反思能力及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力的提高,。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極鉆研教材,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備,、講,、批,、輔,、考等方面，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,。

1,、做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法,。能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記,。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確,，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生,，研究教法,，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,。

3,、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績(jī)登記,。

4,、抓好培優(yōu)扶差工作,。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣,；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，

并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成,。因此,，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果,、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級(jí)是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過(guò)來(lái)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn),。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的.習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō),，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫(xiě)字,、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握：漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌,、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練,。寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己示范,。其次,，我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

（3）抓好讀書(shū)訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受來(lái),。

1,、學(xué)生發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確,。

3、家校聯(lián)系落實(shí)不到位,。

1,、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué),。

2、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，不是知識(shí)的容器,。教師傳授知識(shí),、技能,，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手,，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富,。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。教學(xué)中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),，由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”,。科學(xué)施教同時(shí)

要求教師不斷地完善自身,、提高業(yè)務(wù)水平,、擴(kuò)大知識(shí)面,，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā),，提的問(wèn)題自然就多了,，面也廣了，所以不管工作有多忙,，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū),，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，另外公共知識(shí)方面計(jì)算機(jī),、普通話都取得了不小的成績(jī)。我想,，作為教師，知識(shí)面越廣,，自己的感覺(jué)也好，學(xué)生對(duì)你的感覺(jué)也就更好,。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，使學(xué)生在獲得所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),，使用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請(qǐng)教利用各種機(jī)會(huì)不斷向其他老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間,，我盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn),，自己遇到不明白的地方虛心向其他老師請(qǐng)教。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備,。

（一）打好漢語(yǔ)拼音知識(shí)的基礎(chǔ)漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我經(jīng)常向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”,、猜一猜等多種多樣的游戲形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，激發(fā)他們愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣,。

（二）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。要讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,，所謂“字如其人”，看字就能看出一個(gè)人,。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的.要求。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字,，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì)，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個(gè)一”一拳,、一尺,、一寸,。”

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書(shū)讀出感情了,，也就說(shuō)明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級(jí)朗讀風(fēng)格,。所以在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書(shū)的指導(dǎo)。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái)。再次,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

（四）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)在開(kāi)學(xué)初,，我鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的拼音,，自己讀兒歌，在讀兒歌的同時(shí)又更好的掌握了拼音,，一舉兩得,。

（五）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量一個(gè)班級(jí)45個(gè)孩子，45個(gè)孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)學(xué)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，給他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),注意觀察發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)及時(shí)給與鼓勵(lì),，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。我知道自身存在著許多不足,，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì),，不斷的充實(shí)自己,。今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng)。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我擔(dān)任的是一（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。作為一名青年教師,，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠,。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一年級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重,，要求學(xué)生認(rèn)對(duì),、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母,、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)，讀準(zhǔn)四聲,，學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話,。并且認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)要求會(huì)寫(xiě),。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)地讀,，重復(fù)地寫(xiě)，長(zhǎng)此以往,，學(xué)生將對(duì)拼讀,、識(shí)字產(chǎn)生厭惡,，后果不堪設(shè)想,。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主,，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況,。面對(duì)本班的68名學(xué)生,，我花了大量的時(shí)間備學(xué)生,，手寫(xiě)教案,，制作大量形象直觀的課件輔助教學(xué),，用來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,，我感覺(jué)到什么叫幸福,，一切的辛苦都變成了樂(lè)趣,。課后，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際,，堅(jiān)持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略,，爭(zhēng)取每天細(xì)微的進(jìn)步。一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

教了這些年書(shū),，知道一條不變的硬道理：讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,，喜歡上自己,。說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難,。上課前準(zhǔn)備充足,，給了我底氣,，讓我的心充實(shí)自信?；谶@點(diǎn)，面對(duì)一群新生,，我首要的工作就是“抓心”,。心齊了,，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了,。我才有了與學(xué)生自然的情感交流,。課堂上,，我努力營(yíng)造和諧,、活潑的氛圍,，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切,，充滿(mǎn)激情,。我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書(shū)的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”??簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿(mǎn)心歡喜,，積極思考,。在生生、師生不斷互動(dòng)

中,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的,，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練,，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然,，教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的,。這也是我不斷努力的方向,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力差異是肯定存在的`,。為了減小差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同,，是有不同梯度的,。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題,。我班的林琮致小朋友,，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),，作業(yè)不能及時(shí)完成?？墒撬麗?ài)識(shí)字,，針對(duì)他這種情況，我在課堂上特別關(guān)注他,，多給他展示的機(jī)會(huì),，經(jīng)常督促他,，并及時(shí)鼓勵(lì)他。一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，感覺(jué)他有了明顯的進(jìn)步,。這歸根于學(xué)生感覺(jué)到了我對(duì)他的關(guān)心。對(duì)待學(xué)生的作業(yè),，我進(jìn)行了分層布置,，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí),，我盡可能的進(jìn)行面批,，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛(ài),。

本學(xué)期,，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我還擔(dān)任了年級(jí)備課組長(zhǎng)的工作,，我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，確定了本組的教研專(zhuān)題：“優(yōu)化識(shí)字,，促進(jìn)養(yǎng)成”,。圍繞專(zhuān)題，我堅(jiān)持主持并參加每周的集體備課,，堅(jiān)持參加開(kāi)展觀評(píng)課活動(dòng),，本期我聽(tīng)課28節(jié)。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),，也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng),，我在做好本職工作的同時(shí),，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)。一起研究適合孩子的教育方法,，起到了事半功倍的效果,。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我不僅圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),，在實(shí)踐中,，還增強(qiáng)了信心,。我相信：下學(xué)期我可以取得更大的進(jìn)步,，也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作,。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十一

在本學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課,，認(rèn)真批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，課后,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力做到教學(xué)相長(zhǎng),，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立,，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講和說(shuō),，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),，我班學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n

在備課中,，我既備教材備教法又備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課程的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)反思,。

三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫(xiě)字、讀書(shū),、課外閱讀等方面作了努力。

（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌,、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字,，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫(xiě)字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢(shì),，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（3）抓好讀書(shū)訓(xùn)練如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái)。第三,，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

四,、注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

經(jīng)過(guò)一年的`實(shí)驗(yàn),，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí),，還引進(jìn)了許多課外資源,，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí),。采用不同的學(xué)習(xí)方式,，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,，學(xué)會(huì)了如何與人合作,，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系,。

總之,，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，積極投身教研活動(dòng)之中,，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。如一些學(xué)生只會(huì)說(shuō)而不會(huì)寫(xiě)等,，這都有待于進(jìn)一步去提高,。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。使自己成為一個(gè)稱(chēng)職的語(yǔ)文教師。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十二

時(shí)光飛逝,，現(xiàn)在算起我擔(dān)任一年級(jí)5班的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,。本學(xué)期我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度格要求,。認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。互相聽(tīng)課,，認(rèn)真聽(tīng)取資深老師的意見(jiàn),，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，把吸取到的經(jīng)驗(yàn)投入到教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測(cè)、探究,、討論,、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)掌握的語(yǔ)文知識(shí),，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的,、主動(dòng)地和富有個(gè)性的過(guò)程。在情感態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。我對(duì)于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),，在工作中,，我不斷地反思著自己，努力盡自己最大的努力完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

積極參加學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、虛心請(qǐng)教。

在平時(shí)的工作中,，利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，堅(jiān)持聽(tīng)各位老師的課,，以便盡快掌握一年級(jí)新的教育教學(xué)方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。對(duì)課堂教學(xué),、平時(shí)作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論,，還主動(dòng)聽(tīng)其他年級(jí)的課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法,，努力提高自己的`教學(xué)水平,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源，為自己上課做好準(zhǔn)備,。同時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件、教案,、教學(xué)圖片雨學(xué)生共享,，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

1,、備好課,，上好課。

在本學(xué)期里,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,，認(rèn)真批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，課后,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),，廣泛吸收各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率,。率,。

2、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū),，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)慣。

3,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫(xiě)字,、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力,。

（1）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,。

在開(kāi)學(xué)一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書(shū),，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（2）抓好寫(xiě)字訓(xùn)練,。

寫(xiě)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我特別注意對(duì)學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先,，要讓學(xué)生寫(xiě)好字,，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己在課堂板書(shū),、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。

（3）抓好讀書(shū)訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受出來(lái),。第三,，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

4,、注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

經(jīng)過(guò)半年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化,。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要,。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí),，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí),。采用不同的學(xué)習(xí)方式,，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作,，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)該加強(qiáng)系。

5,、多與家長(zhǎng)溝通交流,，獲得家長(zhǎng)的支持。

家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng),，我在做好本職工作的同時(shí)，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果,。

6,、存在的問(wèn)題與不足。

（1）雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題,，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多給予指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

（2）學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性，完整性，減少地方方言,、口語(yǔ),。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的努力，我圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),，我堅(jiān)信：下學(xué)期我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)自己的不足,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步，同時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真對(duì)待自己的教學(xué)工作,。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期擔(dān)任高一普高6班和職高7班的語(yǔ)文教學(xué),，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、普高班和

職高班的學(xué)生各有自己的特點(diǎn),，需分別了解,、分析學(xué)情，分類(lèi)制定相應(yīng)的教學(xué)策略,，實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)方法,。比如，6班學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，基礎(chǔ)也較好，教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);7班相對(duì)而言,，基礎(chǔ)薄弱些,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，因而側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，注重夯實(shí)基礎(chǔ),。重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求。

2,、重視基礎(chǔ)的同時(shí),，將能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,，關(guān)注時(shí)代信息,，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的，將知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合,，將來(lái)能成為社會(huì)的有用之才,。重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)時(shí)代性要求。

3,、以教材為基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培養(yǎng)及對(duì)民族傳統(tǒng)文化的珍愛(ài)，注入情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)因素,。根據(jù)各自的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，通過(guò)課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切優(yōu)秀文化，重點(diǎn)落實(shí)語(yǔ)文新課標(biāo)中的選擇性要求。

1,、理解新課改的背景及目標(biāo),，積極參與新課改建設(shè)。教學(xué)過(guò)程中,，以“精心”二字為核心,，將了解學(xué)情、鉆研教材,、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)貫穿在新課改建設(shè)活動(dòng)中,，在課改的過(guò)程中，改變觀念,，提升教學(xué)的藝術(shù)水平,。

2、以小專(zhuān)題研究的方式,，在教學(xué)反思中記錄點(diǎn)滴的思考,，以備今后創(chuàng)造性實(shí)施教學(xué)所用。

3,、創(chuàng)新的過(guò)程必須充分考慮到學(xué)情,。如何將新思想新方法滲透到具體的學(xué)情中，具體的教學(xué)實(shí)踐中,，有過(guò)較深入的思考,。

本學(xué)期繼續(xù)深入《高中語(yǔ)文新課標(biāo)》的研究，并結(jié)合學(xué)校的語(yǔ)文教研活動(dòng)------同課異構(gòu),，進(jìn)一步推動(dòng)了課堂教學(xué)觀念的更新進(jìn)程,，在設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)實(shí)踐上又有了新的進(jìn)步。此外,，繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)高中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《引領(lǐng)高中新課程》等書(shū)籍,。

本學(xué)期雖做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力,，但由于種.種的原因,，留下的遺憾之處仍不少。概括起來(lái),，主要有如下幾點(diǎn)：

1,、教學(xué)的設(shè)計(jì)還不成系統(tǒng)，沒(méi)有能完整而精心地將本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)完成,。

2,、新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突,，這之間的問(wèn)題沒(méi)有找到合理的解決辦法,。

3、基礎(chǔ)的真正落實(shí)也缺乏足夠有效的辦法來(lái)實(shí)施。

4,、小專(zhuān)題的研究還缺乏足夠的理論支撐,，規(guī)劃不夠。

5,、科研進(jìn)行流于膚淺,，沒(méi)有深入的鉆研和及時(shí)有效的整理總結(jié)。

6,、整個(gè)教學(xué)的計(jì)劃和時(shí)間的安排系統(tǒng)性不夠,，嚴(yán)謹(jǐn)性不足。下學(xué)期需針對(duì)以上問(wèn)題,，在開(kāi)學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q措施及實(shí)施辦法,，具體而可操作性強(qiáng)。并針對(duì)相關(guān)計(jì)劃嚴(yán)格的執(zhí)行,，在實(shí)踐中逐步完善,，強(qiáng)化成果意識(shí)，注重成果的取得和積累,。