每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

書法教師資格證報考條件篇1

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧。我在書法教學(xué)中,，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段，開展書法興趣小組的教學(xué)活動,，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

一,、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。

在本學(xué)期我讓七,、八年級的學(xué)生以自愿報名的形式參加了書法小組,，堅持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時間進(jìn)行培訓(xùn)，同時也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí),。經(jīng)過我和書法興趣小組學(xué)生的努力,，在今年新泰市中小學(xué)生書畫現(xiàn)場賽中，我校取得了一,、二等獎各一名的成績,。在送春聯(lián)的活動中，我校的學(xué)生書法水平受到社會各界的稱贊,。

二,、精心輔導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的書寫方法。

書法興趣小組學(xué)生有學(xué)習(xí)書法一年的學(xué)生,，有學(xué)習(xí)書法兩年左右的學(xué)生,，更有新加入的學(xué)生。所以我在書法教學(xué)中,，以分層指導(dǎo)為主,，讓學(xué)生們都有進(jìn)步：七年級學(xué)生剛起步，我著重教給學(xué)生正確的執(zhí)筆,、運筆方法,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng)；在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導(dǎo)，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎(chǔ),。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，書法興趣小組的學(xué)生都有一定進(jìn)步，其中像張文迪,、馮鈺汶,、王文璞等學(xué)生進(jìn)步更為明顯。

三,、合理開展各種書法活動,，提高學(xué)生的書寫能力,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，我不定期在小組開展書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示,，起著帶頭調(diào)動作用。上期舉辦了“慶祝建黨90周年書畫作品展覽”,、“慶十一,、迎國慶”書畫大賽和元旦學(xué)生書畫展覽為主題的書畫展覽。這些書法活動的開展極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情,。

四,、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性。

其次,，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,。興趣小組活動時間在星期二下午的第四節(jié)課進(jìn)行。班級集體活動,、學(xué)校團(tuán)委活動,、體育比賽等對興趣小組活動影響很大，耽誤了興趣小組活動的開展,。

總之,，成績已經(jīng)屬于過去，在未來的學(xué)期當(dāng)中,，我們毛筆書法小組將將不斷努力,，開創(chuàng)毛筆書法的一片新天地。

書法教師資格證報考條件篇2

毛筆書法教學(xué)是一個不能立即見到效果的工作,。但本學(xué)期在循序漸進(jìn)的教學(xué)中,，孩子們學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣也在逐漸提高，我也在教學(xué)工作中收獲了些許喜悅,，現(xiàn)小結(jié)如下,。

一,、認(rèn)真制定、嚴(yán)格執(zhí)行工作計劃

結(jié)合本校教育教學(xué)工作需要,，在校的每個學(xué)生都需要加強漢字書寫訓(xùn)練,，提高漢字書寫、審美能力,。每個學(xué)段均需要開設(shè)書法課,，每班每周至少一節(jié)。于是,，根據(jù)四（1）班每周一節(jié)的書法課,。我制定了教學(xué)計劃，教學(xué)重難點,，力求循序漸進(jìn),，提高漢字書寫的美感。

二,、結(jié)合硬筆書法教學(xué)進(jìn)行毛筆教學(xué)

毛筆書法不同于學(xué)生之前學(xué)習(xí)的硬筆,，但又可以有所借鑒。不同之處,，毛筆是一種軟筆,，還需要墨、紙,、硯等書寫用具,，在教學(xué)過程中，這些書寫工具的使用讓學(xué)生興奮不已,，但也出現(xiàn)了不少問題：不會握毛筆,，墨汁滴落桌面、地板,，亂扔廢紙等,，這些書寫習(xí)慣需要重新教學(xué)。相同之處,，毛筆教學(xué)過程中因為有了硬筆教學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)生認(rèn)知能力相對較好,，在筆畫的書寫解釋上,，稍省力一些。但并不代表筆畫不必細(xì)講,，起筆,、行筆、收筆的書寫過程也需要手把手重新講解,。

三,、毛筆教學(xué)應(yīng)該循序漸進(jìn),，不能急于求成

毛筆是最能考驗?zāi)托缘摹Ｔ矶?，但如何起筆,、行筆、收筆是需要學(xué)生在不斷摸索中尋找感覺掌握技巧,。也許同一個筆畫,，需要十遍，二十遍,，五十遍地書寫才能找到感覺,。所以在教學(xué)過程中要給學(xué)生鼓勵，給學(xué)生時間,，給學(xué)生實踐激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好書法的興趣,，提高學(xué)生的觀察能力。

四,、注重基本功練習(xí),，打下扎實的書法基礎(chǔ)

為了突出書法教學(xué)是一門持之以恒的功課，課外根據(jù)教學(xué)要求,、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),，收到了良好的效果。學(xué)生們用自己的熱情,，認(rèn)真觀察,，認(rèn)真書寫，提高了觀察,、書寫能力,。為了達(dá)到漢字美感，可以把同一個字一遍,，三遍,，五遍地練習(xí)。在改進(jìn)中精進(jìn),，在精進(jìn)中不斷成長,。

功夫不負(fù)有心人。書法教學(xué),，學(xué)生從不會執(zhí)筆到能按書法的筆畫寫出一些簡單的像樣的毛筆字,，這一點是可喜的，希望孩子們保持對書法書寫的熱情,。

書法教師資格證報考條件篇3

時光如逝,，本學(xué)期轉(zhuǎn)眼即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的書法教學(xué)工作,，感慨良多,，既有收獲的喜悅,，也有不足的遺憾。這學(xué)期我們執(zhí)教的是六年級三班的書法課?，F(xiàn)將本學(xué)期的具體

工作總結(jié)

一,、扎實牢靠的課堂教學(xué)

練習(xí)書法，不是一朝一夕就可以練就的,。它是一個長期的艱苦的過程,。所以練習(xí)書法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在過程上,。

1,、精講多練很重要。在我的課堂上,，給學(xué)生講解簡單的方法和大量的實際聯(lián)系,。我講課一般不會超過十五分鐘，重要的是個別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗,。練習(xí)是學(xué)習(xí),，體驗也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。盡量采用通俗易懂的口語給學(xué)生講解,，不死搬硬套。特別是在筆畫教學(xué)中對于容易出現(xiàn)的錯誤,，更要形象化,，讓學(xué)生一次就能記住它錯在哪里，比如我在教垂露豎的時候：最容易出現(xiàn)的有（起筆）過重,、頓筆過長容易形成“拐杖”,；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺拔；直下面的部分（收筆）要寫的像“露珠”一樣圓潤,。通過形象的比喻讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀,。

2、巡視指導(dǎo)不能閑,。在學(xué)生練習(xí)的時候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時間在巡視,、在指導(dǎo)。在巡視的過程中可以糾正學(xué)生的坐姿,、執(zhí)筆方法,，還有學(xué)生寫的時候在筆順、運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以糾正,。

3、作業(yè)面批面改,，追求實效,。讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣：發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正,。

二、設(shè)計新穎的教學(xué)方法

書法是枯燥的,，改變方法它會生動,；書法是死板的，善于發(fā)現(xiàn)它會靈活,；無論在哪個學(xué)科,、無論在哪個學(xué)段，我們站在學(xué)生的角度創(chuàng)設(shè)情景,、營造氛圍,、研究方法會收到我們想不到的效果，就有意外的收獲,。例如：我在教短撇的時候,，它是由右上向左下方向行筆，由重到輕,、由粗到細(xì),，我在讓學(xué)生書寫的時候就默念：重—輕、粗——細(xì),、因為它比較短所以也可以念成兩個節(jié)拍念：1—2,，在歡快的節(jié)奏中做到心手合一！

三,、組織有趣的教學(xué)活動

興趣是最好的老師,，是我們經(jīng)常說的一句教學(xué)術(shù)語。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，是我們研究的課題,。有了興趣還要有學(xué)生的參與，還要控制學(xué)生參與的面積和參與的質(zhì)量,。在我的教學(xué)中,，用自己的實例和自己的成果來感化學(xué)生的。例如：在引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)筆畫的時候,，學(xué)生總是問“老師,，寫多少個呀？”這樣的話是很普遍的,，在這里也就映射出學(xué)生不是為了鍛煉自己的能力而練習(xí)書法,。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成，這樣的效果是很不理想的,。我通過給學(xué)生講古代書法家二王學(xué)習(xí)書法的趣味故事,，給學(xué)生講了我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)歷。這樣一來學(xué)生變得更加積極了、主動了,，在課堂上很少再也同學(xué)問起我：老師寫多少個話題,。

四、回顧過去,，展望未來

回顧即將過去的這一學(xué)年,，同學(xué)筆畫書寫方面都有了很大的提高，為下學(xué)期組字教學(xué)打下了堅實的甚礎(chǔ),?？擅堪嗳源嬖诩议L不重視，對學(xué)生所做作業(yè)不聞不問,，甚至連田字本也懶得給孩子買的個例,，學(xué)生因此惰性強，習(xí)慣不好,，經(jīng)過一學(xué)期教育改造,，仍不夠理想。

展望未來,，書法教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn),，需要有更大的工作激情和活力才能把這門學(xué)科更上臺階。

書法教師資格證報考條件篇4

一個學(xué)年過去了,，這一學(xué)年,，我擔(dān)任七年級各班級寫字教學(xué)工作。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),，使教學(xué)工作做到有的放矢,，特對本學(xué)年的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、克服種種困難,，有效開展教學(xué)工作,。

寫字課每班每周盡管只有一課時的課時量，是所謂“小學(xué)科”中的“小學(xué)科”,，但作為一名“老語文教師”,，多年的語文教學(xué)實踐告訴我寫字課對于一名初中學(xué)生的重要性。開學(xué)伊始,，我認(rèn)真分析教材,，認(rèn)真制訂可行的寫字教學(xué)計劃，針對教材實用性不高的情況,，編寫部分適用性強的校本教材,，印發(fā)給學(xué)生；針對沒有適用的作業(yè)本的情況,，我根據(jù)實際需要印制了“七年級學(xué)生寫字課作業(yè)紙”,，每節(jié)課發(fā)給學(xué)生進(jìn)行練習(xí),，保證了寫字課教學(xué)的正常開展。

二,、強化基礎(chǔ)練習(xí),，打下扎實的寫字功底,。

在平時寫字教學(xué)中,，我能夠做到精心備課，把握教材的特點,，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,，加強書寫規(guī)范的教學(xué)，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合,，突出重點,，突破難點，大大提高了教學(xué)的效率,，同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,，課外根據(jù)教學(xué)要求,、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果,。

三,、采取多種形式，提高學(xué)生的寫字興趣,。

在一年的寫字教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展了豐富多彩的以寫字為主題的活動來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,。通過一年來的努力,，全年級大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫字，掌握正確書寫方法,，有一定的速度,，能比較熟練地掌握漢字書寫的規(guī)則，做到結(jié)構(gòu)勻稱,，布局合理,，行款整齊。

一年來,，我一步一個腳印地做好寫字教學(xué)工作,，取得了一點成績，但也還存在著一些問題和不足,，在今后的教學(xué)工作中,，我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，更加有效的做好寫字教學(xué)工作,。

書法教師資格證報考條件篇5

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的毛筆書法課,。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了,，回顧本期的書法教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我有收獲的喜悅,，但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。今在此作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短,，有待來年教學(xué)水平更上一層樓。

1,、學(xué)期初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校

工作計劃

教學(xué)計劃

2,、按照學(xué)校管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。書法科學(xué)校安排的課時比較少（一 周每班一節(jié)）,，這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，有時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件、視頻,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。

3,、利用學(xué)科特點,，和自身條件,，組織部分學(xué)生參加書法興趣小組。書法興趣班利用課余時間,，培養(yǎng)出了一批熱愛毛筆書法的精英學(xué)生,。同時積極參與學(xué)校、教育局組織的各種形式的書畫比賽,，增強他們的榮譽感,，我激發(fā)學(xué)生學(xué)好書法的欲望。

4,、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了加強自身的書法功底外,，還大量閱覽有關(guān)書法理論的書籍。

5,、出現(xiàn)的問題,。

（1）每節(jié)課總是有學(xué)生沒帶工具回來上課；

（2）上完課后課間洗筆不夠時間,，并且搞得廁所到處是墨汁,；

（3）學(xué)生在課后的練習(xí)不夠自覺，書法是靠練出來,，不是聽一節(jié)課就會的,。等等如上情況是教學(xué)中出現(xiàn)的問題，是值得我反思和解決的,。

6,、面臨的困難。

（1）沒有一個固定的書法活動場室和書法專用桌椅,。

（2）學(xué)校沒有固定的展覽欄供書法活動的展示與作品的展覽,，以宣傳我們國家的傳統(tǒng)的文化。

書法教師資格證報考條件篇6

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強書法教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),，全面貫徹教育方針，認(rèn)真推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步抓好書法教學(xué),，不斷提高書法教學(xué)水平，鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，通過不斷完善書法教學(xué)評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的書法姿勢和具有基本規(guī)范的書法技能,。小學(xué)書法教育主要包括書法教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及書法教育與學(xué)生自主性的關(guān)系,。本學(xué)期抓我們六年級書法教學(xué),，促進(jìn)了學(xué)生形成良好的書法習(xí)慣、書法品質(zhì),、書法技能有所提高,。

二、教學(xué)工作

（一）加強書法教學(xué)工作,，提高教師教書育人水平,。

1、在上好常規(guī)可的同時我還鉆研書法教材,，認(rèn)真寫好教案,。備課時要結(jié)合本班學(xué)生的實際每個人的特點，傳授書法的基本知識和基本技能,，在書法教學(xué),，滲透德育、審美教育,。切實做到：既要重視學(xué)生寫好字,，更要重視學(xué)生如何做人。

2,、優(yōu)化書法課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)效益。書法教師要增強創(chuàng)新意識,，適量插入一些書法欣賞教學(xué)內(nèi)容,。

3、提高書法教學(xué)質(zhì)量,，完善書法教學(xué)評價,。不斷提高書法教學(xué)質(zhì)量。

書法教學(xué)的評價有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對書法,、書法的興趣,；有利于形成正確的書法姿勢和具有基本規(guī)范的書法技能，注意學(xué)生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也尊重他們的個性化審美情趣,。在評價中運用發(fā)展、激勵的機(jī)制來提高了學(xué)生的書法興趣和自信心,。

（二）加強課外興趣活動,。開展手抄報,、書法展覽、競賽等一系列課外興趣活動,，輔導(dǎo)書法特長生創(chuàng)作作品參加各級書法競賽,。

（三）為鞏固書法訓(xùn)練成果，建立書法訓(xùn)練考核與學(xué)生書法星級制評定細(xì)則,，激發(fā)學(xué)生練字熱情,。

三、工作措施

1,、高度重視書法教育

字寫好是一件不容易的事,，需要長期不懈的努力。我班從班主任到科任老師都充分認(rèn)識到把字寫好的重要性,，班級成立了書法領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了切實可行的書法教學(xué)工作計劃明確了本期書法教學(xué)的工作重點，開設(shè)了書法課,，描紅要求專時專用,，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天中午20分鐘書法為每天的練字時間,，班主任監(jiān)督。

2,、繼續(xù)強化學(xué)生的“雙姿”訓(xùn)練,。

要求學(xué)生書法認(rèn)真抓了學(xué)生書法姿勢、執(zhí)筆姿勢的強化訓(xùn)練,，取得了較好的效果,。其他任課老師，也注重學(xué)生正確的書法姿勢和執(zhí)筆姿勢訓(xùn)練和培養(yǎng),，一些學(xué)生不良的書法姿勢和錯誤的執(zhí)筆姿勢得到了糾正,。今年繼續(xù)強化學(xué)生的“雙姿”訓(xùn)練，以鞏固其成果,，讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的書寫,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、深鉆教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué),、提高效益,。

書法的教學(xué)過程不僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練,，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對書法美的感受,、認(rèn)識,、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗,。因此,，在備課時，充分發(fā)揮書法備課組的作用,，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實際和各班的特點,，傳授書法的基本知識和基本技能，有機(jī)結(jié)合書法教學(xué)滲透德育,、審美教育,。書法教師切實做到既要重視學(xué)生寫好字，更要重視學(xué)生如何做人,，在教學(xué)過程中落實“規(guī)規(guī)距距書法,，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教,，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍,。調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動參與,，大面積提高學(xué)生的書寫水平,。

4、采取多種形式,，提高學(xué)生的書法興趣

在本學(xué)期書法教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展豐富多彩的書法為議題的活動--作業(yè)展覽,、手抄報,、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式,，大大提高了學(xué)生的書法興趣,。通過一個學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，全年級大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地書法,，掌握正確書寫方法,，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫,，做到字中的搭配關(guān)系,，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理,，行款整齊,。

總之，本學(xué)期,，我們年級書法教學(xué)工作在課題的引領(lǐng)下,，一步一個腳印地做好書法教學(xué)工作,，但還存在著一定的差距。如：個別生認(rèn)識不太到位,，不能按筆順規(guī)律寫出運筆的過程,，不能堅持20分鐘天天練。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足,，以書法教育為突破口，進(jìn)一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高,。

書法教師資格證報考條件篇7

光陰似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間,，這學(xué)期的硬筆書法興趣小組的教學(xué)工作就宣告結(jié)束了,。這一學(xué)期，我和吳秋虹老師擔(dān)任了校本課程低學(xué)段硬筆書法的教學(xué),，由于這學(xué)期是這學(xué)期新組建的興趣小組,，學(xué)員們的書寫水平存在相當(dāng)大的差距，給教學(xué)帶來了一定的影響,，但經(jīng)過師生們的不斷努力,，我們在硬筆書法教學(xué)領(lǐng)域上也得到了一定的成長和進(jìn)步。現(xiàn)在把本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

1,、嚴(yán)格按照要求和目標(biāo)組織硬筆書法教學(xué)

為了切實地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的效率和質(zhì)量,，從備課、上課,、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，在教學(xué)工作上，嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué),，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣

硬筆書法是一門藝術(shù),，具有無限寬廣的魅力,。我在教學(xué)中有意識的從最基本的筆畫句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握書法的一些基本知識,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書法基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。因此，在教學(xué)過程中,，我們不斷提高學(xué)生對書法學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的能力。

3,、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而，在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作書法教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。

4,、激勵評價,，作品展覽。

為了提高學(xué)生書法的應(yīng)用能力,，本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽,。在教學(xué)中，教給學(xué)生寫硬筆書法作品的方法,、方式,，以及書寫的技巧，平時多練習(xí),，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書法作品,。經(jīng)過多次實踐練習(xí)，然后組織學(xué)生進(jìn)行了書法作品書寫小競賽,，并選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽,，從而增強學(xué)生對書法的運用能力。

一個學(xué)期的時間內(nèi)能完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對有限,，在下學(xué)期的教學(xué)中,，我們將加強學(xué)生對字結(jié)構(gòu)的分析運用和練習(xí)，揚長避短,，從而使今后的硬筆書法教學(xué)再上新臺階,。

書法教師資格證報考條件篇8

這學(xué)期我承擔(dān)了七年級174--185共12個班的書法課程，現(xiàn)把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)回顧

（一）規(guī)范寫字姿勢,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。七年級學(xué)生寫字最常出現(xiàn)的問題是學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐的姿勢。寫字姿勢的正確與否不但影響到寫字的質(zhì)量,，而且還關(guān)系到學(xué)生的身體健康,。要規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢，需要扎扎實實,、毫不松懈地堅持,，需要有一個較長時間的嚴(yán)格訓(xùn)練。 開始我要求學(xué)生進(jìn)行坐姿訓(xùn)練：頭正,、身直,、臂開、足平,。然后進(jìn)行三個“一” 訓(xùn)練：一尺,、一拳、一寸,。最后進(jìn)行握筆姿勢訓(xùn)練：右手拇指拿,，食指捏，中指 托,，左手按住寫字本,。寫字的姿勢：眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌緣一拳遠(yuǎn),，握筆點 離筆尖一寸遠(yuǎn),。接著在以后的教學(xué)中，通過自身的講解和示范,，讓學(xué)生照著樣子 做,，并且在同學(xué)中樹立典型，要其他同學(xué)照樣子做,，長期堅持,，嚴(yán)格規(guī)范，一絲不茍,，持之以恒,。在教學(xué)中除了老師口頭的講解，更重要的是老師經(jīng)常的,、耐心的督促，凡發(fā)現(xiàn)不規(guī)范者,，立即指正,，令其改正，不姑息遷就,。 在寫字時,，我讓學(xué)生看清、寫好每一個字，第一個字沒寫好沒關(guān)系,，爭取寫好后面的字就行了,。這樣，學(xué)生寫字的壓力就變小了,，寫字也就整潔了,。

（ 二）想盡辦法，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣 ,。七年級學(xué)生自我控制能力差,，興趣持續(xù)時間短，很難保持長久的濃厚的學(xué)習(xí)熱情,。俗話說,，“興趣是最好的老師”，只要把這方面興趣培養(yǎng)起 來了,，那一切困難就迎刃而解,，就可以化厭煩為喜愛，化被動為主動,，化枯燥為 有趣,。因此，寫字過程中為了激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,，我可謂想盡了辦法,。

1、用上生動形象的譬喻,，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中寫字,。如在教學(xué)基本筆畫 “捺”時，我先在黑板上示范寫一“捺”,，讓學(xué)生觀察,，想想這一捺很像我們身體哪一部位。學(xué)生感到很有趣,，隨即發(fā)現(xiàn)很像人的腿和腳,，老師也可伸出腿 來讓學(xué)生比較一下，進(jìn)而告訴學(xué)生人之所以能站直,，是因為有了腳,，所以我們在寫捺的時候，一定要把“捺腳”寫好了,。再看老師寫一捺,，注意起筆、行筆,、收 筆,，邊范寫邊告訴學(xué)生在“腳后跟”地方用力頓一下,，然后往上輕輕一提，就把捺腳寫好了,。這樣,，“捺”的形象也深深地印入學(xué)生心中。

２,、對學(xué)生分層要求,，使他們都感覺自己有進(jìn)步。我們常說“沒有兩片完全 相同的樹葉”,，樹葉尚且如此,，何況活生生的人呢？因此,，老師不能用一個標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的成績,，也不能用一個標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生的書寫。對那些書寫水平較差的學(xué)生,，在寫字時有一個字寫好了,，我就會毫不吝嗇地表揚他。并讓大家傳看欣賞,。這樣,，學(xué)生在每次寫字時都有一種積極的心態(tài)，都想努力表現(xiàn)自己,，書寫態(tài)度端正了,，質(zhì)量也隨之提高了。

3,、講一講書法家的故事,。故事是孩子們比較喜歡聽的，于是我搜集了一些有趣的書法家故事講給學(xué)生們聽,，從中告訴學(xué)生們練習(xí)書法要有持之以恒的精神,，還調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)節(jié)了枯燥乏味的課堂氣氛,。

（三）引導(dǎo)觀察,，發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律。葉圣陶說“教是為了不教,，學(xué)是為了不學(xué)”,。在每次寫字前，我首先要學(xué)生仔細(xì)觀察每一個生字,，使這個字在頭腦中留下印象,，有一個完整的輪廓，再引導(dǎo)學(xué)生分析字的部件,，最后要學(xué)生記住每個部件在田字格中的位置。 教師所教是有限的，只有經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí),，學(xué)生學(xué)會舉一反三,，由寫好一個字到寫好一類字，才能逐漸形成不用指導(dǎo)也能把生疏的字寫好的能力,。

二,、教學(xué)困惑

1、在實際教學(xué)中,，學(xué)生單獨寫字時,，部分學(xué)生對漢字的間架結(jié)構(gòu)掌握不是很好，有些筆順寫得也很不到位,。

2,、部分學(xué)生練字的興趣不夠濃厚，需老師催促,，還需進(jìn)一步激發(fā)其練字的興趣,。

三、

教學(xué)反思

學(xué)生在上寫字課的時候,，能認(rèn)真把字寫好,，但是在做語數(shù)作業(yè)時，字寫得沒有上寫字課的字寫得好,， 也就是說寫字時有許多學(xué)生都沒有從嚴(yán)要求自己,， 加上一個星期才一節(jié)寫字課，部分學(xué)生的練字的興趣不是很濃厚,。

一學(xué)期結(jié)束了,，我翻看著學(xué)生的字，感覺百分之九十五的學(xué)生的書寫或多或少都有進(jìn)步,，整個卷面整潔多了,，書寫也比原來規(guī)范了。在此期間,，為了教好學(xué)生寫字,，我也利用業(yè)余時間練練字，自己的寫字水平也有了一定的提高,。