計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初三語文老師工作計劃第一學期模板圖片圖片篇1

初三語文教師要從整體上提高學生運用語文知識的能力并體現(xiàn)于中考中,，繼續(xù)培養(yǎng)學生的讀寫能力，發(fā)展學生的智力，提高學生的素質,。在教學過程中,，力求體現(xiàn)新課程改革的教學理念和思想。下面是小編分享給大家的初三語文教師教學計劃,，希望對大家有幫助,。

一、基本情況分析

1,、時間方面：初三教學時間短,，上學期要盡量結束一學年（上下兩冊）的新課任務。從多年經驗看,，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科,，尤其是語文學科往往會被學生輕視。

2,、學生方面：從上學期縣里的水平測試來看,，本班整體水平不是很好，基礎也存在嚴重問題,。語文視野狹窄,，思想膚淺，思維單一,，缺少靈活性和深刻性,；閱讀理解能力、文字組織和表達能力,、寫作能力不強,；語文習慣較差，讀書缺乏耐心,，做題不夠細心,，書寫缺少規(guī)范；語文學習態(tài)度不正確,，認為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應付等等現(xiàn)象還是存在的,。

3、教材分析：人教版語文九年級上冊,，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,。全冊書分六個單元，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元,，它們構成了“學會讀書”系列,，引導學生學會學習，并逐步養(yǎng)成良好的語文學習習慣,。每個單元仍舊包括閱讀,、綜合性學習和誦讀欣賞三部分。

二,、指導思想

遵循教育教學規(guī)律,，面向全體學生,，使之獲得具有適應終身學習的基礎知識、技能和方法,；培養(yǎng)熱愛祖國語文的思想感情,，指導學生正確理解和運用祖國語文，豐富語言積累,，注意語感培養(yǎng),，發(fā)展思維，重視培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和審美情趣,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,，使之成為四有新人。

三,、教學目的

初中語文教學應立足于學生的發(fā)展,，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎,。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累,，使他們具有初步的聽說讀寫能力,，并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中,，使學生受到愛國主義教育,、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力,，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格,。

四,、新課程要求

1、在語言文字訓練過程中,，學生受到熱愛祖國,、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易,，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想,；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長,、關愛他人,、助人為樂等社會主義思想,、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學,、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語音識字、學習普通話,。

3,、學會課本中的讀讀寫寫生字，能讀準字音,，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，能正確書寫,。

4,、能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用,。注意語言的積累,，養(yǎng)成積累語言的習慣。

5,、繼續(xù)練習正確,、流利、有感情地朗讀課文,。讀出不同的語氣,。能背誦指定的課文（特別是文言文）。

6,、在教師的指導下,，能初步把握課文內容。默讀有一定速度,，讀后能提出問題,，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論,。

初三語文老師工作計劃第一學期模板圖片圖片篇2

一,、教材分析

新課程標準語文教科書九年級上冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,。全冊書分六個單元,，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元，引導學生學會學習，并逐步養(yǎng)成良好的語文學習習慣,。

二,、教學目標分類

1、思想品德目標：語文教學中,，讓學生理解人與自然的關系,，認識到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟,，發(fā)現(xiàn)自我,，提升人格精神和審美能力；了解前輩讀書治學的經驗,；了解古代文人的社會理想,、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想,。進一步激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學生審美情趣，提高學生的文化品味,。

2,、知識目標：了解一些應用文、會議記錄,、總結,；了解調查報告、實驗報告和說明書的寫法,；了解一些修辭,，如對偶、反復,、設問,、反問的知識。

3,、掌握和運用知識能力的目標：掌握一般寫景散文的寫作思路及構思方式,；學習和運用從不同的角度描寫景物和變換角度表現(xiàn)景物的方法。學習不同的論述方法,，并能模仿一定的論述方式,。掌握簡單的文學評論的寫作方法。

三,、教學設想

1,、注意教學目標的整合性。強調知識與技能,、過程和方法,、情感態(tài)度與價值觀念三緯度的有機結合。

2、注意教學內容的開放性,。要使語文由單一轉向綜合,，由平面轉向立體，由封閉轉向開放,，激發(fā)學生學習語文的濃厚興趣，拓展學生的視野,，加深對課文的理解,。

3、注意教學方式的互動性,。要實現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動轉變,。師生互教互學,，彼此形成一個學習的共同體。

4,、注意教學手段的多樣性,。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,，去領略課堂里的精彩世界,，增強語文課的吸引力，加速了學生的認知過程,，促進了認知的深化,。

5、注重教學評價的多元化,。要改變以往一刀切的評價機制,，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

四,、教學措施

1,、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2,、用好有關資料，把握中考動態(tài)，追蹤中考考點趨向,。資料的準備,，自己要精心篩選。

3,、視閱讀訓練,。閱讀是考試的“半壁江山”，也是社會生活中常運用到的,，最接近人們生活的語文知識,。抓好閱讀訓練，一方面在講課時認真分析,，多教給學生一些閱讀技巧,，使學生掌握一定的閱讀方法。另一方面,，要求學生多閱讀一些課外書籍,。

4、教學過程中應突出學生的實踐活動,，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能，全面提高語文能力,。提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式,。

5,、行分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的學生進行分層教學,。

6,、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人,。

7,、實行互批共批、以改促寫的作文教學,，有效提高作文水平,。

初三語文老師工作計劃第一學期模板圖片圖片篇3

教學的總要求：目標20xx年中考，從提高學生語文綜合素質入手,，著重對學生進行應試技巧的指導,，認真學習新課程標準，更新教學理念,，大膽進行教學改革,，實施“自主,、合作、探究”的學習方法,，確立學生在學習中的主體地位,，為學生自主學習、合作學習,、探究學習,、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，爭取在中考中取得理想的成績。

教改措施：

一,、以深化語文教學改革為契機，認真解讀課程標準,，吃透教材的編輯意圖,，理清教材的文化內涵，擺正形成性學習與終結性學習的關系,，加大課堂教學改革力度,，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,，在減輕學生負擔的同時,，激發(fā)學生地學習興趣，喚起問題意識,，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質量。

二,、教師要做到教學五認真,，實施集體備課，集思廣益,，總攬全局,，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度,，面向全體,，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點,，進行有針對性的訓練,，以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學大面積豐收。

三,、認真抓好聽說讀寫訓練,，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練,，結合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。根據(jù)中考新題型，設計相關練習,，進行口語表達方面的訓練,。

四、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，從報刊雜志網絡上精選精彩的時文和美文,，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),，確立語文教學的新理念,。增強學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎,。

五,、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內外，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅實的基礎。教研組要與外界保持廣泛密切的聯(lián)系,，適時引進高水平高質量的試卷,，教師慎重選擇試卷，進行有針對性的訓練,。要注意優(yōu)生差生之間的平衡,，力爭教學質量的全面豐收。

六,、高度重視作文教學,，針對中考作文要求,，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練,，要求學生寫出親身體驗和真實情感,。注重對學生良好寫作習慣的培養(yǎng)，講究文面,，講究寫作的形式的包裝,。擴大一類文比重，減少四類文,。