計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)高段美術(shù)的教學(xué)反思工作隨筆 小學(xué)高段美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇一

小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思

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這是一節(jié)小學(xué)六年級(jí)的美術(shù)課,。課間時(shí)，我就早早走進(jìn)了教室,，做好上課前的準(zhǔn)備,。幾位學(xué)生見到我，高興地圍上來問：“老師，這節(jié)課我們畫什么呀,？”我說：“這節(jié)課我們接著畫人物,。”隨后,，有位學(xué)生說：“哎,！又是畫人?！边@時(shí),，我看到他們剛才的那股高興勁兒已經(jīng)無影無蹤了，臉上的表情都很無奈,。我意識(shí)到前兩節(jié)課學(xué)習(xí)了人物的基本比例和動(dòng)態(tài),，臨摹了兩幅畫，學(xué)生已經(jīng)對(duì)這個(gè)內(nèi)容不感興趣了,。我想這次應(yīng)該換種形式,，此時(shí)，上課的鈴聲響了,。

課堂上,，孩子們端端正正地坐著，等著我講授新課,。我說：“同學(xué)們,，前兩次課我們一起學(xué)習(xí)了人物的基本比例和動(dòng)態(tài)，先后臨摹的兩幅畫都畫得不錯(cuò),！今天這節(jié)課,，我們將繼續(xù)畫人物，但這是一節(jié)寫生課,，老師要邀請(qǐng)兩位同學(xué)到前面來做模特,，大家運(yùn)用前面學(xué)習(xí)的知識(shí)來畫一畫我們最熟悉的同學(xué)?！?/p>

話音剛落,，學(xué)生們紛紛議論開了，很多學(xué)生因?yàn)槭堑谝淮斡脤懮姆椒ó嬋宋?，顯得非常興奮。有的學(xué)生說：“寫生畫,，那一定很有趣?。　庇械恼f：“我以前畫過靜物寫生,，現(xiàn)在還可以畫人物寫生,，太好了！”還有的說：“我想選李昂同學(xué)做模特，他長得很帥,！”……

接著,，我讓大家推薦了兩位學(xué)生到前面來做模特。突然,，我聽到一個(gè)不同的聲音：“我不會(huì)畫,，太難了?！睕]等我找到聲音從哪兒發(fā)出時(shí),，又有幾個(gè)“我不會(huì)畫”的附和聲跟了上來。這時(shí),，我心里一緊,，再重新審視一下前面的兩位做模特的學(xué)生，心想：是啊,，人物是最復(fù)雜,、最難畫的，何況又是寫生,，很多學(xué)生都是第一次接觸這種形式,，怎能讓孩子們不畏懼而大膽畫呢？這樣想著,，我開始嘗試著引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合前面課里學(xué)的幾個(gè)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)盡量多觀察模特的.特點(diǎn),。我先讓他們觀察兩位模特的形體特征，抓住他們個(gè)性差異的典型性,。再討論他們的臉部輪廓和五官的特點(diǎn)有什么不同,，以便把握人物的形象特征。接著觀察模特的動(dòng)態(tài)特征,，看一看頭部,、四肢以及軀干的位置。最后再觀察他們的服飾特征,，一方面看一看裁縫的特點(diǎn),，服飾的結(jié)構(gòu)、形狀,、大小,、肥瘦構(gòu)成的裁縫特點(diǎn)；另一方面摸一摸質(zhì)地的區(qū)別,，不同質(zhì)地的服飾,，構(gòu)成了不同的衣紋形態(tài)和質(zhì)感。有幾個(gè)膽大的學(xué)生干脆就來到模特面前觀察,，他們你一言我一語,，有的說這位模特瘦瘦高高的，臉形上寬下窄，像漢字里的“甲”字,。有的說女同學(xué)的頭發(fā)比較長,，扎著兩個(gè)馬尾辮，頭發(fā)還有一點(diǎn)點(diǎn)兒卷,。有的甚至還發(fā)現(xiàn)兩位模特的動(dòng)態(tài)不一樣,，身體的重心也發(fā)生了變化……孩子們很興奮地交流著自己的感受。隨后,，我拿出幾幅名家的作品和學(xué)生的作品請(qǐng)他們欣賞,，并鼓勵(lì)他們：“雖然畫人物很復(fù)雜，但只要大膽落筆,，畫起來其實(shí)也并不難,。”這時(shí),，有個(gè)聲音冒出來：“看上去越難,，其實(shí)越簡單；看上去越簡單,，其實(shí)越難,。”這句話讓我感到很震驚,，這個(gè)孩子竟然說出如此深刻的話,，即使是聽來的也是運(yùn)用得很恰當(dāng)、準(zhǔn)確,。在驚訝之余,，我受到了很大的啟發(fā)，順勢(shì)說道：“對(duì),，這位同學(xué)說得很有哲理,，人物看似復(fù)雜，但如果抓住了他們的特點(diǎn),，加上剛才看到的,、摸到的大膽地去畫，畫好就不難了,。但一些看似簡單的東西如果不認(rèn)真觀察反而是不好畫的,，比如達(dá)·芬奇畫蛋的故事就是這個(gè)道理……”孩子們瞪著閃亮的眼睛心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)點(diǎn)頭。在作畫時(shí)由于有了同學(xué)的啟發(fā),、老師的鼓勵(lì),，連平時(shí)畫畫最膽小的學(xué)生也大膽畫畫了。

在教學(xué)中,，小學(xué)生也是很有潛力的,。他們有一定的觀察力、感知力和表達(dá)能力,，對(duì)事物也有自己的見解,，關(guān)鍵是需要教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧,、有趣的學(xué)習(xí)氛圍,，促成學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的互動(dòng)和交流,，在自然的交流之中啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用美術(shù)技能大膽表現(xiàn)，從而使學(xué)生融入教學(xué)情境.

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