計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)高段美術(shù)的教學(xué)反思工作隨筆 小學(xué)高段美術(shù)教學(xué)計劃篇一

小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思

推薦度：

美術(shù)教學(xué)反思

推薦度：

大班教育教學(xué)反思隨筆

推薦度：

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆

推薦度：

高中美術(shù)教學(xué)反思

推薦度：

相關(guān)推薦

這是一節(jié)小學(xué)六年級的美術(shù)課,。課間時,，我就早早走進了教室,，做好上課前的準(zhǔn)備,。幾位學(xué)生見到我,，高興地圍上來問：“老師，這節(jié)課我們畫什么呀,？”我說：“這節(jié)課我們接著畫人物,?！彪S后，有位學(xué)生說：“哎,！又是畫人,。”這時,，我看到他們剛才的那股高興勁兒已經(jīng)無影無蹤了,，臉上的表情都很無奈。我意識到前兩節(jié)課學(xué)習(xí)了人物的基本比例和動態(tài),，臨摹了兩幅畫,，學(xué)生已經(jīng)對這個內(nèi)容不感興趣了。我想這次應(yīng)該換種形式,，此時,，上課的鈴聲響了。

課堂上,，孩子們端端正正地坐著,，等著我講授新課。我說：“同學(xué)們,，前兩次課我們一起學(xué)習(xí)了人物的基本比例和動態(tài),，先后臨摹的兩幅畫都畫得不錯！今天這節(jié)課,，我們將繼續(xù)畫人物,，但這是一節(jié)寫生課，老師要邀請兩位同學(xué)到前面來做模特,，大家運用前面學(xué)習(xí)的知識來畫一畫我們最熟悉的同學(xué),。”

話音剛落,，學(xué)生們紛紛議論開了,，很多學(xué)生因為是第一次用寫生的方法畫人物，顯得非常興奮,。有的學(xué)生說：“寫生畫,，那一定很有趣啊,！”有的說：“我以前畫過靜物寫生,，現(xiàn)在還可以畫人物寫生,，太好了,！”還有的說：“我想選李昂同學(xué)做模特，他長得很帥,！”……

接著,，我讓大家推薦了兩位學(xué)生到前面來做模特。突然，我聽到一個不同的聲音：“我不會畫,，太難了,。”沒等我找到聲音從哪兒發(fā)出時,，又有幾個“我不會畫”的附和聲跟了上來,。這時，我心里一緊,，再重新審視一下前面的兩位做模特的學(xué)生,，心想：是啊，人物是最復(fù)雜,、最難畫的,，何況又是寫生，很多學(xué)生都是第一次接觸這種形式,，怎能讓孩子們不畏懼而大膽畫呢,？這樣想著，我開始嘗試著引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合前面課里學(xué)的幾個關(guān)鍵知識點盡量多觀察模特的.特點,。我先讓他們觀察兩位模特的形體特征,，抓住他們個性差異的典型性。再討論他們的臉部輪廓和五官的特點有什么不同,，以便把握人物的形象特征,。接著觀察模特的動態(tài)特征，看一看頭部,、四肢以及軀干的位置,。最后再觀察他們的服飾特征，一方面看一看裁縫的特點,，服飾的結(jié)構(gòu),、形狀、大小,、肥瘦構(gòu)成的裁縫特點,；另一方面摸一摸質(zhì)地的區(qū)別，不同質(zhì)地的服飾,，構(gòu)成了不同的衣紋形態(tài)和質(zhì)感,。有幾個膽大的學(xué)生干脆就來到模特面前觀察，他們你一言我一語,，有的說這位模特瘦瘦高高的,，臉形上寬下窄，像漢字里的“甲”字,。有的說女同學(xué)的頭發(fā)比較長,，扎著兩個馬尾辮,，頭發(fā)還有一點點兒卷。有的甚至還發(fā)現(xiàn)兩位模特的動態(tài)不一樣,，身體的重心也發(fā)生了變化……孩子們很興奮地交流著自己的感受,。隨后，我拿出幾幅名家的作品和學(xué)生的作品請他們欣賞,，并鼓勵他們：“雖然畫人物很復(fù)雜,，但只要大膽落筆，畫起來其實也并不難,?！边@時，有個聲音冒出來：“看上去越難,，其實越簡單,；看上去越簡單，其實越難,?！边@句話讓我感到很震驚，這個孩子竟然說出如此深刻的話,，即使是聽來的也是運用得很恰當(dāng),、準(zhǔn)確。在驚訝之余,，我受到了很大的啟發(fā),，順勢說道：“對，這位同學(xué)說得很有哲理,，人物看似復(fù)雜,，但如果抓住了他們的特點，加上剛才看到的,、摸到的大膽地去畫,，畫好就不難了。但一些看似簡單的東西如果不認(rèn)真觀察反而是不好畫的,，比如達(dá)·芬奇畫蛋的故事就是這個道理……”孩子們瞪著閃亮的眼睛心領(lǐng)神會地點點頭,。在作畫時由于有了同學(xué)的啟發(fā)、老師的鼓勵,，連平時畫畫最膽小的學(xué)生也大膽畫畫了,。

在教學(xué)中，小學(xué)生也是很有潛力的,。他們有一定的觀察力,、感知力和表達(dá)能力，對事物也有自己的見解,，關(guān)鍵是需要教師創(chuàng)設(shè)一個寬松,、和諧,、有趣的學(xué)習(xí)氛圍,，促成學(xué)生與學(xué)生之間,、學(xué)生與老師之間的互動和交流，在自然的交流之中啟發(fā)學(xué)生調(diào)動已有知識和經(jīng)驗,，運用美術(shù)技能大膽表現(xiàn),，從而使學(xué)生融入教學(xué)情境.

【小學(xué)高段美術(shù)的教學(xué)反思工作隨筆】相關(guān)文章：

小學(xué)高段英語教學(xué)隨筆

02-21

08-25

07-31

03-22

03-08

05-10

03-07

10-31

07-12