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初中體育籃球運球教學(xué)反思篇一
二、上課流程:1,、介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容,提出具體要求2,、“以繩練跳”跳繩學(xué)生十分喜歡的一種體育活動,通過“以繩連跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要,。我把這項練習(xí)作為準(zhǔn)備引導(dǎo)部分活躍了課堂的教學(xué)氣氛,學(xué)生分成若干小組,,以比賽的形式,使學(xué)生達(dá)到“練跳”的目的,,這樣既可收到良好的`教學(xué)較果,,又可促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展,,提高學(xué)生的彈跳能力,,靈敏性、協(xié)調(diào)性等,,另外,“以繩練跳”就是讓學(xué)生充分利用手中的繩子進(jìn)行多種形式的跳繩練習(xí),。如:短繩的前搖,、向后搖,、臂交叉的單腳、并腳和交換腳跳以及雙搖擺跳,、雙人跳等比繩的單腳跳、穿梭交叉跳,、集體跳等。讓學(xué)生自由選擇,,盡情發(fā)揮這是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,,切實的可行的途徑。3,、簡單籃球操和熟悉球性練習(xí)。在這個
環(huán)節(jié)我是讓學(xué)生充分的展開自己的想象和個人能力,,自己去練習(xí),,互相競賽,積極創(chuàng)新。4,、運球綜合練習(xí)(園地、行進(jìn)間,、繞障礙物、運球互搶游戲)在這個環(huán)節(jié)我是以分組競賽形式出現(xiàn),,極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性,目的是培養(yǎng)學(xué)生的團隊配合精神,。5、教學(xué)比賽:全班分成男,、女若干小組,,每小組三小隊,,進(jìn)行擂臺賽,。這是全課的高潮,也是學(xué)生展示才能的時刻,,我是在講清楚規(guī)則要求后,讓學(xué)生充分自由的去發(fā)揮的,。7,、放松,,小節(jié)本課內(nèi)容,。
三,、本節(jié)課的反思:根據(jù)初一學(xué)生的特點和需要,我安排了以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有用形式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,如果你讓學(xué)生在那里長時間集中練拍球,,他也會覺得枯燥的,注意力也不會集中起來,,影響教學(xué)的效果。所以我讓學(xué)生為主體,,自由發(fā)揮去練習(xí),,同時我也參與到他們的練習(xí)中去,,讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動作和示范,。德國教育家第斯多惠說過:教學(xué)藝術(shù)的本職不在于傳授本領(lǐng),,而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。我這節(jié)課就是要通過體育與健康籃球運球的學(xué)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,。這節(jié)課主要是圍繞籃球運球練習(xí),提高控球能力,,在課的最后安排了教學(xué)比賽,目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí),,提高實際運用的能力。興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂,,很高興,,我覺得這是對一節(jié)好的體育課的最好的評價,。原因是他們在這節(jié)課里通過學(xué)習(xí)有所收獲,體驗到籃球運動的樂趣,,所以他們很快樂。課前的精心設(shè)計和準(zhǔn)備,,課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式,,使得學(xué)生練習(xí)的積極性非常高,在對籃球運動產(chǎn)生濃厚興趣的同時,,又培養(yǎng)了團隊合作的精神。
總之,,作為教師我們應(yīng)在教學(xué)實施的過程中,,著眼學(xué)生,,抓住教學(xué)的契機,以啟智激勵學(xué)生主動思維的積極性,,讓學(xué)生在興趣的基礎(chǔ)上主動去尋覓、求索,,這樣才是一節(jié)好的體育課。
初中體育籃球運球教學(xué)反思篇二
由于體育課大都是在室外進(jìn)行,,組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾,激發(fā)學(xué)生興趣,,從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué),,才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準(zhǔn)備,,從而保證體育教學(xué)過程的順利進(jìn)行。因此,組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵,。在教學(xué)過程中,教師,、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用,,使學(xué)生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中,,教師采取一定的組織教學(xué)形式來完成一定的教學(xué)任務(wù),從而實現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的,。然而,教無定法,,任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而變化的,怎樣抓好體育課的組織教學(xué),、更好地為教學(xué)服務(wù)呢?
所以,,根據(jù)初一學(xué)生的特點和需要我安排了以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。只有用形式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,如果你讓學(xué)生在那里長時間集中練拍球,他也會覺得枯燥的,,注意力也不會集中起來,,影響教學(xué)的效果,。所以我讓學(xué)生為主體,,自由發(fā)揮去練習(xí),,同時我也參與到他們的練習(xí)中去,讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動作和示范,。
我這節(jié)課就是要通過體育與健康籃球運球的學(xué)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,。這節(jié)課主要是圍繞籃球運球練習(xí),提高控球能力,,在課的最后安排了教學(xué)比賽,目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí),,提高實際運用的能力,。興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂,,很高興,我覺得這是對一節(jié)好的'體育課的最好的評價,。原因是他們在這節(jié)課里通過學(xué)習(xí)有所收獲,體驗到籃球運動的樂趣,,所以他們很快樂。課前的精心設(shè)計和準(zhǔn)備,,課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式,使得學(xué)生練習(xí)的積極性非常高,,在對籃球運動產(chǎn)生濃厚興趣的同時,又培養(yǎng)了團隊合作的精神,。
在網(wǎng)上認(rèn)真聆聽了專家對教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)仔細(xì)解讀的講座,,我認(rèn)為《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的制定無疑是向全社會宣布教師是一個專業(yè)性很強的職業(yè),說明教師是一個專門的職業(yè),;教師并非人人可以做,,增強了社會對教師職業(yè)的認(rèn)同;同時讓教師也更加清醒地認(rèn)識到從事這個職業(yè)自己必須具備哪些專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),,有一個行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)需參考;如何學(xué)習(xí)提高自身專業(yè)修養(yǎng),,為教師的專業(yè)發(fā)展,、自身修養(yǎng)指明了方向,。有形的是知識和能力,無形的是態(tài)度和精神,。人是理性的人,,但不是在每一件事情上都會進(jìn)行一番利弊權(quán)衡,,才會做出選擇,在很大程度上,,人的習(xí)慣支配著人的行為。所以教師要養(yǎng)成專業(yè)習(xí)慣,。教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)的基本理念里的十六字箴言:學(xué)生為本,師德為先,,能力為重,,終身學(xué)習(xí)是作為一名教師應(yīng)具備的基本思想。下面結(jié)合自己的專業(yè)及教學(xué)來談一談在教學(xué)中如何貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,。
我是一名小學(xué)語文教師,在課堂上始終堅持以學(xué)生為主體,,老師只扮演組織者和指導(dǎo)者的角色,。語文知識內(nèi)涵深,,外延廣,,因此,老師的教學(xué)方法及其重要,,我主要采取以自讀自悟的方式開展教學(xué),借助多媒體和錄音機教學(xué)設(shè)備讓學(xué)生能夠輕松,,活潑地學(xué)習(xí),。
從教21年了,,我很熱愛這個職業(yè),,關(guān)愛我的學(xué)生,為人師表,,教書育人,以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染我的學(xué)生,,做學(xué)生健康成長的引路人。注意自己的一言一行,,言傳身教,。
把教學(xué)知識﹑教育理論運用于教學(xué)實踐中,,每一堂課下來進(jìn)行總結(jié)與反思,不斷提高專業(yè)能力,。同時,把握好課堂的組織與駕馭,,以達(dá)到較好的教學(xué)效果,。
所謂的人活到老學(xué)到老,,就是說人要有終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展的意識。作為一名教師,,應(yīng)該更加注重專業(yè)知識的積累,,提高自己的文化素養(yǎng),。知識每天在更新,,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,,才能跟上時代的步伐。才能更好地發(fā)揮自己的才能,,達(dá)到想要的結(jié)果。
《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念其實就是德﹑育﹑能﹑學(xué)四個字,。只有把他們貫徹落實到教學(xué)工作中,才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會全能人才,。
初中體育籃球運球教學(xué)反思篇三
我們現(xiàn)在的學(xué)校中,女子籃球教學(xué)計劃全部是以技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)為主,,沒有把規(guī)則的介紹列入教學(xué)計劃,從而導(dǎo)致了我們學(xué)生,,在學(xué)習(xí)籃球之后,大多數(shù)女生還不知道什么是走步球,,什么是兩次運球。在以往的教學(xué)中,,我們一般把籃球規(guī)則作為理論課的教學(xué)內(nèi)容,,從來沒有納入實踐課的教學(xué)之中,學(xué)生在理論課上,,聽講的能力一般,況且,,女生對于籃球的熱愛程度本身就不是很高,所以,,理論課講完后,能記住的很少很少,。所以才導(dǎo)致了,,在學(xué)院的籃球賽中,,出現(xiàn)了女生抱著球滿場跑,還有故意用腳去踢球的行為出現(xiàn),,這些問題值得我們深思。另外,,女生參加籃球運動的興趣不高,,我們也要在教學(xué)中解決好這個問題,。在教學(xué)中,我們教師一般是按著教學(xué)計劃往下進(jìn)行,,所以,,要改變這種現(xiàn)狀,我們就要從我們的教學(xué)計劃中,,想辦法。從而制定一份更好,,更適應(yīng)我們女生接受的教學(xué)計劃。
一,、女生籃球教學(xué)計劃制定的重要意義
在中學(xué)體育教學(xué)中,,我們要考慮她們掌握籃球技術(shù)的現(xiàn)狀,,為我們的教學(xué)做好向?qū)?。在教學(xué)中,我們要教授籃球技術(shù),,還要講解籃規(guī)則,所以,,在教學(xué)計劃的制定中,我們要進(jìn)行改革,,做出一份更好的教學(xué)計劃。
二,、女子籃球教學(xué)計劃的制定(共8課時)及簡單的分析
1.移動技術(shù):包括滑步、后撤步,、側(cè)身跑、后退跑,、急停,。
在這個計劃的制定過程,,考慮的是學(xué)生以前在初高中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,再次進(jìn)行學(xué)習(xí),,加強他們對于籃球運動中防守的練習(xí)。在本次教學(xué)中,,可以輔助以游戲來進(jìn)行,加強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。另外,我們要打破常規(guī)的教學(xué)方法,不單單只限于動作技術(shù)的教學(xué),,我們要在室外課堂的教學(xué)中,加以籃球規(guī)則的講解,。比如說,在這一課時中,,我們可以在講解滑步的同時,給學(xué)生講解在比賽實踐中所運用的方法,,滑步主要用于比賽的防守中,所以在這里,,我們一定要向?qū)W生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則,比如合法防守位置,、圓柱體原則、阻擋,、帶球撞人等。這樣,,讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)技術(shù)的同時,讓他們明白什么是正確的防守位置,,什么是正確的防守方法,避免在課余參加籃球運動時,,造成無謂的犯規(guī)。所以說,,在這一個課時內(nèi),,我們不但完成了動作技術(shù)的.教學(xué),而且讓學(xué)生掌握了一些簡單的規(guī)則,,提高了學(xué)生對于規(guī)則的了解程度。以前專門組織講解規(guī)則,聽的時候都很認(rèn)真,,下來后,在實踐中運用的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不理想,。我們現(xiàn)在這種,技術(shù)加理論教學(xué)的模式,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,加強了學(xué)生掌握理論知識的能力,。
2.運球技術(shù):包括原地的高低運球、原地的體前變向運球,、行進(jìn)間直線快速運球、行進(jìn)間體前變向運球,。在這一課時的制定中,考慮到原地運球是基礎(chǔ),,練習(xí)原地運球是為了給行進(jìn)間運球打好基礎(chǔ),另外是讓學(xué)生第一次觸球時,,增加手對球籃球的感覺,也就是球感,、手感的練習(xí)。
在本節(jié)課中,,涉及的規(guī)則有:非法運球(兩次運球)、走步球,、腳踢球、翻腕,、球回后場等。
3.傳接球:
原地傳接球練習(xí),,包抱雙手胸前傳接球,,單手胸前傳接球,單手體側(cè)傳接球,,反彈球,。行進(jìn)間傳接球,包抱行進(jìn)間短傳配合練習(xí),,行進(jìn)間長傳配合練習(xí),。
涉及規(guī)則:漏接球、三秒,、五秒,、八秒、二十四秒,。
4.行進(jìn)間投籃:行進(jìn)間單行抵手投籃,、行進(jìn)間單手高手投籃。
規(guī)則講解:比賽時間4×10分鐘,,暫停、換人,。
5.持球突破:交叉步持球突破
罰球練習(xí),附帶講解罰球站位及規(guī)則,。
規(guī)則講解:侵人犯規(guī)和技術(shù)犯規(guī),、違反體育道德犯規(guī),。
6.教學(xué)比賽:講解一場球的組織,,及裁判員的執(zhí)法程序。
我們可以看到,不但有了技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容,,而且也把我們在以往的理論教學(xué)中的規(guī)則部分,放到了我們實踐課的教學(xué)之中,,在講解籃球動作的同時,,我們進(jìn)行相近規(guī)則的講解,,這樣,,讓學(xué)生加深記憶,也好理解,,避免學(xué)生在學(xué)習(xí)完籃球之后,不懂規(guī)則的事情發(fā)生,。采用一些好的教學(xué)方法,增加女生對于籃球運動的興趣愛好,,更好的投入到籃球的學(xué)習(xí)中來。
反思三:初中體育籃球教學(xué)反思
本課以體育新課程為理念,,結(jié)合五年級同學(xué)的特點,在教案的總體上以求實,,創(chuàng)新的思路來展開,。在教與學(xué)的關(guān)系上,,既強調(diào)教師教的重要性,同時也突出學(xué)生學(xué)的主體地位,。在教學(xué)模式上采用學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,,根據(jù)自己的實際情況,自己選擇練習(xí)手段,,練習(xí)難度和評價標(biāo)準(zhǔn),這樣可以激發(fā)不同層次學(xué)生對參加體育活動的不同興趣,,從而更加積極地參加體育活動,。在教學(xué)方法上,本著全面提高,,突出個性發(fā)展的思想,力求不同層次學(xué)生對參加體育活動的不同興趣,,從而更加積極地參加體育活動,。在教學(xué)方法上,,本著全面提高,,突出個性發(fā)展的思想,力求不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。在教學(xué)過程中,適當(dāng)運用體育游戲,,通過游戲規(guī)則的要求,培養(yǎng)學(xué)生公平競爭,,實事求是,頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀體育道德作風(fēng),。
根據(jù)四年級學(xué)生特點和學(xué)生需要,我安排了相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。形式多變的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的籃球運動興趣,,我這堂籃球課就是要通過體育與健康籃球運球的學(xué)習(xí),,使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。
這堂課主要圍繞著籃球的運球練習(xí),,提高學(xué)生的球性和控球能力,最后安排了游戲,,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更為高漲。興趣是最好的老師,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果,。上完課后學(xué)生的反應(yīng)是有點累,但是卻很快樂,原因是他們每個人都在課堂里通過學(xué)習(xí)有所收獲,,體驗到籃球運動的興趣,所以他們很快樂,。
整堂課學(xué)生練習(xí)的積極非常高,在對籃球運動產(chǎn)生濃厚的興趣同時,,又培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神,可以說,,這堂課基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
初中體育籃球運球教學(xué)反思篇四
課改向我們體育教師提出了新的要求,。在教學(xué)中要樹立新的理念,真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”,。在現(xiàn)實生活中,,每個班都有肥胖的學(xué)生,、性格內(nèi)向的學(xué)生、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運動細(xì)胞的學(xué)生較多,,在技能要求比較高的項目練習(xí)時,,常受到同學(xué)嘲笑,,因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑,,久而久之,便疏遠(yuǎn)了體育活動,,成了體育課上受冷落的旁觀者,特別是體育課改的今天,,此類問題更加突出,。那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣,,是我們每個體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo),,也是課改的今天要解決的問題。通過教學(xué)實踐,,我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生,這個目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的?,F(xiàn)在可能所有班級中都有一位或是多位同學(xué)人特胖,有的不但胖個子又高,,跑起步來挺費力的(200米都跑不完),別說跟隨隊伍跑步了,。所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評及責(zé)罵,甚至遭到嘲笑,。我所教的初一年級就有這樣一位同學(xué),不太愛和同學(xué)們一塊活動,,做練習(xí)時總是往后溜,摸底測驗成績也比較差,。課后我找到他,問他為什么上課不積極活動,?開始他不說,在我的啟發(fā)下,,他才說:“其實我很喜歡體育活動的,可我長得這么胖,,做起動作來很吃力,又不好看,,同學(xué)們會笑話我,所以就不想動了”,。根據(jù)他的想法,,我誘導(dǎo)說:“不管誰在學(xué)習(xí)新動作時,都不可能做得很好,,再說對于你,重要的是參與,、體驗體育活動的樂趣。練習(xí)的次數(shù)多了,,動作也就好看了,。老師相信你,你一定會戰(zhàn)勝自我,,找到體育活動的樂趣?!痹诤髞淼幕顒又形易屑?xì)尋找該生的閃光點。不久在練習(xí)耐久跑時他總是堅持到底,,不管和其他同學(xué)有多大的差異,,始終堅持到底,。久而久之,在他的自信,、堅強下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容,。在體育課上,,我及時表揚了他,并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí),。同學(xué)們也報之以熱烈的掌聲,紛紛向他詢問起來,。老師的表揚,同學(xué)的鼓勵給這位同學(xué)裝上了自信,、堅強的翅膀。自此以來的體育課他上課很投入,,與同學(xué)合作的也很愉快,,體育成績也有了相應(yīng)的提高,。在上課時每個人一定要克服內(nèi)心的自卑心理,融入到集體的大家庭之中,,不懂不會的主動請教,反復(fù)練習(xí),,同時常于同學(xué)合作,、交流,。總之,,“在課堂上只要主動參與、積極練習(xí),就一定能獲得快樂,,獲得成功”。
一.課的構(gòu)思:
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過程中實施《新課標(biāo)》的需要,,也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想。每節(jié)課以學(xué)生為主,,以學(xué)生的發(fā)展為本,,建立健康第一的指導(dǎo)思想,。課以“運動技能”“社會適應(yīng)”“運動參與”“心理健康”為主要目標(biāo),著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。在教學(xué)的過程中,教師運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫助學(xué)生建立印象,,直觀的體驗和感受,并先提出問題,,讓學(xué)生自己尋找解決問題的辦法,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新能力,。在動作技能形成過程中,,采用了嘗試,,啟發(fā),,點撥的方法。使學(xué)生對新動作有個總體的了解,,同時根據(jù)不同水平,,讓學(xué)生自主選擇輔助練習(xí),,完善技能的不同練習(xí)方法,使不同層次的學(xué)生都能嘗到成功的樂趣,。同時,還能拓展學(xué)生思維空間,超越過去那種“授之以魚”的被動教學(xué)模式,,更好地貫徹“授之以漁”的思想,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到會學(xué),、會用、會舉一反三,。通過熱身游戲和素質(zhì)練習(xí)游戲,培養(yǎng)了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神,,激發(fā)了學(xué)生愛國,愛軍的高尚思想,。
二.教學(xué)過程:
1. 準(zhǔn)備:在課的開始部分,選用了創(chuàng)新“集體性”游戲,,但是改變了傳統(tǒng)的你講我做的'教學(xué)方法,讓學(xué)生動腦思考,,發(fā)揮想象,創(chuàng)新練習(xí)的方法,,并在合理運用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上,
更易激發(fā)學(xué)生的參與精神,。培養(yǎng)高尚的思想品德,。
2. 基本內(nèi)容:在技巧學(xué)習(xí)的過程中,應(yīng)用多中教學(xué)手段,,采用直觀的圖片示范、教師的標(biāo)準(zhǔn)動作示范,、甚至多媒體的觀看,;采用了啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試,,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,。教師即使點撥,誘導(dǎo),,使學(xué)生由過去的被動學(xué)習(xí),變成主動思考,,自主活動,自主創(chuàng)造,,自我管理的活動方式,同時心理也獲得了愉快的體驗,。在游戲教學(xué)中,教師只提出目的和要求,,小組討論練習(xí)的方案,通過比賽,,提供了自我表現(xiàn)的機會,啟發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣,,并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性,。其次,通過一些奔跑和跳躍練習(xí)和來提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
3. 結(jié)束:讓學(xué)生對小組和個人進(jìn)行自我評定。這樣整堂課在學(xué)生的自我評價,、相互評價中結(jié)束,。
由于體育課大都是在室外進(jìn)行,,組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾,激發(fā)學(xué)生興趣,,從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué),,才可能使學(xué)生從物質(zhì)上,、從心理上作好充分準(zhǔn)備,,從而保證體育教學(xué)過程的順利進(jìn)行。因此,,組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中,,教師、學(xué)生,、教材三者通過復(fù)雜的相互作用,使學(xué)生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程,。在這一過程中,教師采取一定的組織教學(xué)形式來完成一定的教學(xué)任務(wù),,從而實現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的。然而,,教無定法,任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而變化的,,怎樣抓好體育課的組織教學(xué)、更好地為教學(xué)服務(wù)呢,?
初中體育籃球運球教學(xué)反思篇五
一、 根據(jù)體育課的特點組織教學(xué)
在初一體育教學(xué)中,,教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí),使體力活動與思維活動緊密結(jié)合,,掌握體育知識,、技能和技巧以及室外上課的特點,行之有效地組織教學(xué),。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué),。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件,,教師必須嚴(yán)格認(rèn)真,堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育,。尤其是要抓好集合整隊、服裝,、精神狀態(tài),、組織紀(jì)律,、場地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中,,教師要嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺行動,,以保證體育課的順利進(jìn)行。抓好體育各階段組織教學(xué),。體育教育過程是由開始、準(zhǔn)備,、基本、結(jié)束四個部分組成的,。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。因此,,教學(xué)中要靈活地組織教學(xué),,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,切忌出現(xiàn)先緊后松,龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象,。上課前,,教師要組織學(xué)生布置好場地器材等,,為上課作好準(zhǔn)備,;上課開始時的組織教學(xué)特別重要,,因為體育課前,,學(xué)生大部分在操場上進(jìn)行各種活動,他所注意觀察的對象目標(biāo)較多,,思維比較活躍,注意力比較分散,。因此在組織課堂教學(xué)前,采用趣味游戲,。如做反口令訓(xùn)練游戲,,將全班學(xué)生的注意力集中到課堂上,,使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來:基本部分是體育中的重點部分,,教師應(yīng)力求做精講多練,語言生動,,并不斷改變練習(xí)方法。如在聯(lián)系中引入競爭性游戲,、不同形式的分組練習(xí)等,提高學(xué)生興趣,。結(jié)束部分,學(xué)生情緒極易松懈,,此時教師的組織教學(xué)更不能忽視,后采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí),,保持學(xué)生興趣,,如舞蹈放松,,同時做好利用結(jié)束部分對課堂進(jìn)行小結(jié),。
二,、 根據(jù)教材特點組織教學(xué)
同一教材的組織教學(xué)。在體育課中,,同一教材在不同課時重點練習(xí)的難道要求是不一致的,。如初二年級的實心球投擲的教學(xué),,第一次課的要求是教會學(xué)生投擲方法。第二次則要求學(xué)生
初步掌握投擲方法,,通過多次重復(fù)練習(xí),讓學(xué)生找到掌握正確技術(shù)動作的感覺,,才能使學(xué)生進(jìn)一步掌握投擲方法等,每一次重復(fù)練習(xí)的難度都有所提高,,最終達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。對此,,教師在同一教材的重復(fù)練習(xí),如果每次都采用同樣的組織教學(xué)方法,,學(xué)生自然會感到枯燥無味而分散注意力。不同教材的組織教學(xué)有其不同的特性,。因此,教師在教學(xué)與教材特點有機結(jié)合,,改變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學(xué)形式,變學(xué)生被動的接受為主動的學(xué)習(xí),,從而充分發(fā)揮每個學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,,提高教學(xué)效果,。如田徑教材的“跑”,,教師可以充分利用跑的特點,運用競賽,、奔跑游戲等增加教材的趣味性。
三,、 根據(jù)學(xué)生的'生理和心理特點組織教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的生理特點和心理特點主要表現(xiàn)為:有意注意時間短,、興奮過程和無意注意占優(yōu)勢,,好奇,、好動,、好模仿,、好競爭等,。同時,,一節(jié)課中,學(xué)生的注意力,、意志和情緒等心理活動的變化也是不同的。教學(xué)中,,教師要充分利用初一學(xué)生生理和心理特點進(jìn)行組織教學(xué)。合理安排教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生注意力在課的前半部達(dá)到高峰,,意志力在課的中后部達(dá)到高峰,情緒則在課的后半部達(dá)到高峰,。根據(jù)這一特點,教師在組織教學(xué)中應(yīng)把新教材安排在課的前半部分,。有利于學(xué)生對新教材的學(xué)習(xí),、理解和掌握,。在課的后半部分則應(yīng)安排一些游戲性較強的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生興趣,,同時要做主教材和輔助教材的搭配,尤其抓住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行組織教學(xué),,以提高教學(xué)效果,靈活動用組織方法,,針對學(xué)生生理和心理特點,在教學(xué)中,,教師的組織教學(xué)要盡量體現(xiàn)在“新奇,、活”的原則,采用多種多樣的,,生動活潑的,使學(xué)生能夠產(chǎn)生強烈興趣和新鮮感的組織形式,,以增強教學(xué)的吸引力,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,。如一節(jié)課中,教材之間的銜接,,傳統(tǒng)的調(diào)隊方法顯得機械,、死板,、單一,且容易出現(xiàn)散亂的狀況,,而此是教師采用游戲或舞蹈等教法進(jìn)行銜接,,即會使學(xué)生感到新奇,,又會使教學(xué)活而不亂,順利過渡,。
同時,,教師在教學(xué)中充分發(fā)揮“手勢、眼神,、語言”的作用,既用“手勢指揮,、眼神暗示,語言激勵”組織方法,?!笆謩?、眼神”具有無聲的語言,更具有其它組織方法不可替代的作用,。總之,,教師在教學(xué)中要根據(jù)具體情況,靈活運用組織方法,。保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行,從而實現(xiàn)教學(xué)目的,。教育是知識創(chuàng)新,,傳授和應(yīng)用的主要基地,,也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。由此可見,,讓課堂充滿創(chuàng)造力,促使學(xué)生產(chǎn)生興趣,,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情。必須著眼學(xué)生,,從學(xué)校實際出發(fā),,下面略談下我的一節(jié)初一籃球課,。
初中體育籃球運球教學(xué)反思篇六
本課以“快樂體育,,健康體育”為總的指導(dǎo)思想,全面引入素質(zhì)教育這一新的教育理念,,突出以人為本,以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受運動的樂趣。通過游戲的教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,逐步增加游戲的難度,,進(jìn)一步提高學(xué)生跑的能力,協(xié)調(diào)性及團結(jié)協(xié)作精神,。教學(xué)內(nèi)容上選擇遵循增進(jìn)健康體質(zhì)的原則,首先,,在準(zhǔn)備活動中先進(jìn)行了蛇行跑,給學(xué)生一個新鮮的感覺,,然后是關(guān)節(jié)活動,,接著進(jìn)行了游戲“貼膏藥”,,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,效果甚佳,,鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。新授課開始采用了提問的方式:“同學(xué)們在電視上看過nba的比賽嗎,?看過他們眼花繚亂的傳球和行云流水的配合嗎?”學(xué)生有的回答看過,,有的說沒看過,我又說:“籃球運動是一個集體項目,,進(jìn)攻是通過五個人相互配合來完成的,,要達(dá)到默契的配合,,比賽的勝利,,就要掌握好傳球這項基本功,今天,,我們就來學(xué)習(xí)籃球的雙手胸前傳接球技術(shù)?!蓖ㄟ^這樣的情景創(chuàng)設(shè),,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,之后又進(jìn)行了游戲“營地?fù)屵\”,這是一個分組競賽的游戲,,通過這種游戲教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生注意安全,、相互鼓勵和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。下面就以上幾點談?wù)劚救松贤暾n的反思:
一.抓住本學(xué)科的特性,。通過課堂教學(xué)反映:“在教學(xué)中存在學(xué)科的特性體現(xiàn)不夠充分”,,體育學(xué)科應(yīng)突出教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體重在教師的“語言信息”,讓學(xué)生圍繞“語言信息”中的提示來完成各項練習(xí),。在教學(xué)設(shè)計上要對傳統(tǒng)的體育教學(xué)進(jìn)行“擴展、從組”,,在基礎(chǔ)上去改革,去發(fā)展,。比如:傳統(tǒng)的體育教學(xué)重視教師的主導(dǎo)作用,,講究教材的合理搭配,,注重課的結(jié)構(gòu)、運動量,、密度的科學(xué)性等等。我們不僅要統(tǒng)統(tǒng)繼承,,而且要研究怎樣從實施素質(zhì)教育的角度來賦予新的.內(nèi)涵。
二.注重平時課堂的實踐和反思,。多抓住課中教學(xué)的“點滴”和關(guān)注學(xué)生的“閃光點”,,提倡教學(xué)的開放性讓學(xué)生在教師“語言提示”中發(fā)揮自己的“優(yōu)點”,讓學(xué)生體驗體育的真正價值,,讓學(xué)生在快樂的體驗中獲得最佳的發(fā)展,。
三.加強自身的體育基本素養(yǎng)。平時多上網(wǎng)查閱體育課程的最新動態(tài),,多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),,多參與課程改革實踐,在實踐中不斷反思和總結(jié),,調(diào)整自己的教學(xué)策略從而揚長避短,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
總之,,通過這次教學(xué)活動,為我今后的發(fā)展,,指明了努力的方向,,是自身教學(xué)質(zhì)量的飛躍。
初中體育籃球運球教學(xué)反思篇七
一個籃球讓學(xué)生體會到健康和快樂,,一節(jié)好的體育課讓學(xué)生讓學(xué)生對籃球運動產(chǎn)生濃厚的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生終生體育鍛煉的目標(biāo)
我這節(jié)課教學(xué)的是初一年級43位同學(xué),他們比較好動,,好奇心強,學(xué)習(xí)積極性高,,興趣容易培養(yǎng)。他們的目標(biāo)相同:就是在體育課上有所收獲并能發(fā)揮自己的特長,,但是他們的身體素質(zhì)、心理素質(zhì),、籃球基礎(chǔ)、認(rèn)知能力等個方面都有所不同,,這給教學(xué)帶來了一定的難度。
準(zhǔn)備部分:在課的開始部分,,選用了創(chuàng)新“集體性”游戲,讓學(xué)生動腦思考,,發(fā)揮想象,創(chuàng)新練習(xí)的方法,,并在合理運用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上,更易激發(fā)學(xué)生的參與精神,。
基本內(nèi)容:在技巧學(xué)習(xí)的過程中,,應(yīng)用多種教學(xué)手段,采用直觀的圖片示范,、教師的標(biāo)準(zhǔn)動作示范、采用了啟發(fā)式教學(xué),,讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,。教師即使點撥,誘導(dǎo),,使學(xué)生由過去的被動學(xué)習(xí),,變成主動思考,,自主活動,自主創(chuàng)造,,自我管理的活動方式,,同時心理也獲得了愉快的體驗,。在游戲教學(xué)中,教師只提出目的和要求,,小組討論練習(xí)的方案,通過比賽,,提供了自我表現(xiàn)的機會,,啟發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的.興趣,,并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性。其次,,通過一些奔跑和跳躍練習(xí)和來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
結(jié)束部分:讓學(xué)生對小組和個人進(jìn)行自我評定,。這樣整堂課在學(xué)生的自我評價、相互評價中結(jié)束,。
由于體育課大都是在室外進(jìn)行,組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾,,激發(fā)學(xué)生興趣,從而完成教學(xué)任務(wù),。只有合理而周密地組織教學(xué),才可能使學(xué)生從物質(zhì)上,、從心理上作好充分準(zhǔn)備,,從而保證體育教學(xué)過程的順利進(jìn)行。因此,,組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中,,教師,、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用,,使學(xué)生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程,。在這一過程中,教師采取一定的組織教學(xué)形式來完成一定的教學(xué)任務(wù),,從而實現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的,。然而,,教無定法,任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而變化的,,怎樣抓好體育課的組織教學(xué)、更好地為教學(xué)服務(wù)呢,?
所以,,根據(jù)初一學(xué)生的特點和需要我安排了以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。只有用形式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如果你讓學(xué)生在那里長時間集中練拍球,,他也會覺得枯燥的,,注意力也不會集中起來,,影響教學(xué)的效果。所以我讓學(xué)生為主體,,自由發(fā)揮去練習(xí),,同時我也參與到他們的練習(xí)中去,讓學(xué)生注意模仿我的一些技術(shù)動作和示范,。
我這節(jié)課就是要通過體育與健康籃球運球的學(xué)習(xí),,使學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。這節(jié)課主要是圍繞籃球運球練習(xí),,提高控球能力,在課的最后安排了教學(xué)比賽,,目的是讓學(xué)生在賽中練習(xí),,提高實際運用的能力,。興趣是學(xué)生最好的導(dǎo)師,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果,。上完課后學(xué)生的第一句話就是很快樂,很高興,,我覺得這是對一節(jié)好的體育課的最好的評價。原因是他們在這節(jié)課里通過學(xué)習(xí)有所收獲,,體驗到籃球運動的樂趣,所以他們很快樂,。課前的精心設(shè)計和準(zhǔn)備,課堂上靈活的教學(xué)方法以及變換多樣的組織形式,,使得學(xué)生練習(xí)的積極性非常高,在對籃球運動產(chǎn)生濃厚興趣的同時,,又培養(yǎng)了團隊合作的精神。