光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。
名校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃篇一
以提升本校骨干教師人文素養(yǎng),、專業(yè)水平為目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)校名師工作室“培養(yǎng)教師,、開展科研,、開發(fā)課程”的功能，使名師工作室成為學(xué)校教育智力資源的集聚地,，成為骨干教師交流的舞臺(tái),、成長(zhǎng)的搖籃。
（一）提升思想素養(yǎng)
1.確立“學(xué)生為本,，師德為先,，能力為重，終身學(xué)習(xí)”的理念,，建設(shè)以“愛心為核心,，專業(yè)為重點(diǎn)，學(xué)術(shù)為亮點(diǎn)”的師德建設(shè)目標(biāo),，以“與書為伴,，與文同行,，啟迪職業(yè)智慧，提升學(xué)養(yǎng)情懷”的專業(yè)素養(yǎng)目標(biāo),。
2.扎實(shí)開展讀書活動(dòng),，提升名師工作室全體成員的人文素養(yǎng)。本學(xué)期重點(diǎn)讀《一生用來做教師》和《深度教學(xué)——構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂的方法》,，每位工作室成員在學(xué)期末交出一份讀書筆記,。
（二）推進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展
1.規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，認(rèn)真做好教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的落實(shí),，堅(jiān)持教學(xué)反思,，做到經(jīng)常撰寫教學(xué)反思筆記，在反思中進(jìn)步提高,，在“學(xué)習(xí)與思辨”中促進(jìn)專業(yè)的日益厚實(shí),、睿智。
2.積極參加各類教學(xué)研討觀摩活動(dòng),，通過觀摩學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù),，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
3.加強(qiáng)班主任（德育）隊(duì)伍的建設(shè)與管理，其實(shí)提升學(xué)校德育工作實(shí)效,。
（三）做好專業(yè)輻射
1.根據(jù)《上海市教師發(fā)展學(xué)校和見習(xí)期教師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)?！返囊螅龊靡娏?xí)期教師的`結(jié)對(duì)帶教活動(dòng),。
2.認(rèn)真做好“我的課堂我精彩”名師課堂開放活動(dòng),，要求每?jī)芍芘e行一次課堂開放。
3.及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提升專業(yè)品位,，努力形成教學(xué)風(fēng)格（特點(diǎn)）。區(qū)學(xué)科名師每月一次為“青年教師工作坊”作專題講座,，分享自我的教學(xué)得失,，講述自己的成長(zhǎng)故事。
（四）開展教育科研
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷提升教師教育教學(xué)理論水平,。邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校作報(bào)告,、開講座,，爭(zhēng)取得到領(lǐng)導(dǎo)、專家的引領(lǐng)和指導(dǎo),，在教育科研上更上一層樓,。
2.進(jìn)一步梳理教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)和問題,，落實(shí)并確定研究課題,，積極參加區(qū)教育科研的課題申報(bào)。
名校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃篇二
當(dāng)前,，新課程改革正在積極廣泛地開展之中,。新課程改革的成功與否，我認(rèn)為關(guān)鍵在于是否擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。因?yàn)楦咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量教育的一個(gè)基本條件,。而教師的良好師德正是高素質(zhì)的教師的重要表現(xiàn)。
大家都知道,，師德建設(shè)是一個(gè)古老而永恒的教育主題,。為了適應(yīng)新課程改革的要求，我今天主要從學(xué)校和教師這兩大方面來與大家老師共同探討怎樣加強(qiáng)老師的師德師風(fēng)建設(shè)：
學(xué)校是加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)學(xué)習(xí)的主要陣地,，學(xué)校應(yīng)把師德建設(shè)放在重要位置,，加強(qiáng)對(duì)新世紀(jì)教師的師德培養(yǎng)：
（二）行動(dòng)落實(shí)上：加強(qiáng)教育法規(guī)學(xué)習(xí)、規(guī)范教師師德行為,。
1,、學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，提高教師師德認(rèn)識(shí)，規(guī)范教師師德行為,。
2,、深入開展“講師德，做師表,，樹正氣”活動(dòng),，使每個(gè)教師做到教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛生,，甘于奉獻(xiàn)。
3,、樹立典型,，培養(yǎng)教師愛生情感。
4,、樹立有效的學(xué)習(xí)制度,，提高教師素質(zhì)。樹立教師終生學(xué)習(xí)觀
5,、建立獎(jiǎng)懲制度,，提高師德水平,。
一個(gè)教師良好的師德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生的影響、發(fā)展作用極大,。教師若想做到這一點(diǎn),，就必須講求自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，必須時(shí)刻謹(jǐn)記要不斷提高自己的道德修養(yǎng)：
第一,，要為人師表,。
唐代詩(shī)人韓愈在《師說》中寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！边@里是說我們教師的第一要?jiǎng)?wù)就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。我國(guó)春秋時(shí)期大教育家,、思想家孔子也曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！币簿褪钦f,，當(dāng)管理者自身端正，作出表率時(shí),，不用下命令,，被管理者也就會(huì)跟著行動(dòng)起來；相反,，如果管理者自身不端正,，而要求被管理者端正，那未,，縱然三令五申,，被管理者也不會(huì)服從的。所以作為學(xué)校的管理者,，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力去感染學(xué)生,，這樣合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。
“百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì),，師德為本?！弊鳛槿嗣窠處?，首先要做到為人師表，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身,、以身立教。其次,，要規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染學(xué)生,，以和藹的`態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生,，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂其道”,。
第二,，要有敬業(yè)精神。
教師要有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，能夠?yàn)閷W(xué)生的成才成長(zhǎng)嘔心瀝血,，對(duì)工作一絲不茍,，即使碰到困難和曲折也能頑強(qiáng)地克服。始終把“一切為了學(xué)生”作為教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),。強(qiáng)調(diào)無私奉獻(xiàn),，無論何時(shí)何地何種情況，始終能以積極的心態(tài)和飽滿的熱情對(duì)待工作,。
學(xué)高為師,，要培養(yǎng)高水平的學(xué)生，必須有高水平的教師,，教師要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法,；深入學(xué)習(xí)和恰當(dāng)有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)；大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，創(chuàng)新教學(xué)模式,；積極開展教育和教學(xué)研究，在教育教學(xué)實(shí)踐過程中,，進(jìn)一步提高自身的理論水平,。只有具有了這種敬業(yè)精神和學(xué)習(xí)態(tài)度，才能真正地做到與時(shí)俱進(jìn),，使思想和學(xué)識(shí)跟上時(shí)代的步伐,。
第三、建立合作意識(shí),。
不是有這么一句古話嗎,？“眾人拾柴火焰高，”團(tuán)結(jié)就是力量,，團(tuán)隊(duì)合作的力量是無窮盡的,，這種力量一旦被開發(fā)，將創(chuàng)造出不可思議的奇跡,。小溪只能泛起破碎的浪花,，百川納海才能激發(fā)驚濤駭浪，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系就如小溪與大海,。每個(gè)人都要將自已融入集體,，才能充分發(fā)揮個(gè)人的作用。例如在備課中就應(yīng)該資源共享,，形成全力,，讓教案與教學(xué)生發(fā)出更大的魅力；而不應(yīng)相互封鎖，互相嫉妒,，各自為戰(zhàn),，以致影響效力。
合作能激發(fā)潛力,，集體協(xié)作干出的成果往往能超過成員個(gè)人業(yè)績(jī)的總和,。正所謂“同心山成玉，協(xié)力土變金,?！币粋€(gè)團(tuán)體，如果組織渙散,，人心浮動(dòng),，人人自行其是,，甚至相互拆臺(tái),，就會(huì)失去生機(jī)與活力，就很難干出成效,。在一個(gè)缺乏凝聚力的環(huán)境里,，個(gè)人再有雄心壯志，再有聰明才智,，也不可能得到充分發(fā)揮,，只有懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作克服重重困難的人，才能干出一番事業(yè),，甚至創(chuàng)造奇跡,。
第四、良好的教學(xué)心態(tài),。
教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài),，不應(yīng)只是少數(shù)優(yōu)等生，而應(yīng)該平等對(duì)待所有學(xué)生,，因?yàn)樗袑W(xué)生都是教育教學(xué)對(duì)象,，都是中華文化的承接者。老師要善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，把他們培養(yǎng)成為合格且具有特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。只有當(dāng)我們具備了這種心態(tài)，才會(huì)在日益激烈的行業(yè)竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈?，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更加煥發(fā)光彩,。
新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位,，而尊重學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。
總之,，師德師風(fēng)建設(shè)是必要的，也是可行的,。而且,，它不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的人格內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要養(yǎng)成,，更需要的每位教師的主動(dòng)參與,！讓我們共同努力，以良好的師德師風(fēng),，共同撐起秧壩教育的藍(lán)天,！
名校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃篇三
（一）學(xué)員要求關(guān)于讀書筆記
每位學(xué)員推薦兩本文學(xué)書籍、 兩本教育書籍,，經(jīng)導(dǎo)師指點(diǎn)和大家商討后統(tǒng)一制定清單,，利用分享和推薦的方式，購(gòu)買書籍作為我們本學(xué)期讀書沙龍的內(nèi)容,。
⑴ 大家利用寒假時(shí)間,，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格,，寫上推薦理由,。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購(gòu)買清單,。
⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動(dòng),，每期由四位學(xué)員上臺(tái)進(jìn)行閱讀書推薦演講,，然后學(xué)員之間進(jìn)行讀書沙龍交流活動(dòng)。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿,，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容,，（學(xué)期每人至少上交讀書筆記兩篇，演講稿2篇,。）
2,、關(guān)于論文撰寫
每位學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文（或隨筆、案例分析,、課題研究報(bào)告）,。
學(xué)員參與導(dǎo)師的課題研究，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上,。（成長(zhǎng)作文課題研究）
不定期在qq群里上傳各類投稿信息,，希望各位學(xué)員積極參與投稿活動(dòng)。
3,、關(guān)于成長(zhǎng)檔案袋
每位學(xué)員,，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，著手學(xué)年研修計(jì)劃,，寫好個(gè)人總結(jié),。
制作個(gè)人成長(zhǎng)檔案袋，記錄自己在教學(xué)中的成長(zhǎng),，或以圖文的方式，或以文字?jǐn)⑹龅姆绞?，或以錄像?shí)錄等方式記錄自己的成長(zhǎng)和收獲,。學(xué)期結(jié)束后，工作室組織大家在一起,，對(duì)自己的成長(zhǎng)檔案袋進(jìn)行展示交流,。（有可能的.話制作成宣傳小冊(cè)子，進(jìn)行全區(qū)學(xué)習(xí)交流）
4．關(guān)于課堂實(shí)踐
與區(qū)教研室攜手,，進(jìn)行區(qū)語文教研活動(dòng),，此次區(qū)教研活動(dòng)的教學(xué)主題為“作文先導(dǎo)，回歸兒童言語本真”,，學(xué)員上兩節(jié)展示課,，導(dǎo)師主題講座。要求各位學(xué)員,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，依據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書，在寒假里構(gòu)思一堂課,，三月中旬左右進(jìn)行第一次磨課,，選出兩節(jié)課,。四月初，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課,，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動(dòng)的展示,。
五月底，與羅樹庚名師工作室攜手,，選派部分學(xué)員上課,。
5．關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事,，用記敘的方式記錄教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和點(diǎn)滴,，寫下自己的思考。
6,、關(guān)于聽課活動(dòng)
每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下,，能夠經(jīng)常參加聽課活動(dòng)，提高教學(xué)能力,，聽課不少于8次,。（如有外出活動(dòng)，在qq群里通知,。）
7,、關(guān)于通訊宣傳
及時(shí)向《高新教育》、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級(jí)各類教育媒體報(bào)道工作室活動(dòng)情況,。
制作工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),，報(bào)道工作室活動(dòng)，推廣工作室成果,，提高工作室知名度,。（每月一期）
（二）導(dǎo)師要求主持或指導(dǎo)學(xué)員主持開展工作室活動(dòng)不少于8次。
2,、對(duì)每個(gè)學(xué)員的深入課堂指導(dǎo)不少于4次,。
3、開展對(duì)學(xué)員及學(xué)科教師的聽評(píng)課活動(dòng)不少于20次,。
4,、開設(shè)至少一次包括學(xué)員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座、示范課或研討活動(dòng),。
5,、導(dǎo)師主持并帶領(lǐng)學(xué)員開展課題研究，立項(xiàng),、結(jié)題,、獲獎(jiǎng)或成功推廣。
6,、有1篇以上教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上,。
2,、《小學(xué)語文教師》開展閱讀“漂流”活動(dòng)，可以組織學(xué)校3-年級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀傳遞,，培養(yǎng)閱讀興趣,。到時(shí)候相關(guān)老師進(jìn)行攝影和文字報(bào)道，發(fā)于《小學(xué)語文教師》讀讀寫寫欄目,。（等通知一到只會(huì)大家）
3,、利用每次主題課堂教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，把活動(dòng)圖片,，活動(dòng)報(bào)道,，教學(xué)實(shí)錄，教學(xué)展示,，教學(xué)研究,，主題講座等資料編輯成小冊(cè)子，三年后編輯成書并出版,。
4,、每位學(xué)員要用心記錄自己在教學(xué)上的成長(zhǎng)，把在教育中的成長(zhǎng)故事,，把在教學(xué)中成長(zhǎng)的細(xì)節(jié),，把在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下的蛻變，把自己對(duì)教育工作的感悟記錄下來,，所有這些就匯聚成了學(xué)員在教學(xué)指導(dǎo)中的成長(zhǎng),，在工作室鍛煉中的蛻變，如能出一本書,，最好,。
名校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃篇四
根據(jù)《××縣名師工作室管理辦法》（肥教【20xx】170號(hào)文件）相關(guān)規(guī)定，以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》為引領(lǐng),，以《××縣××小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室簡(jiǎn)章》為行動(dòng)指南，立足本土實(shí)際,，放眼學(xué)科教學(xué)前沿,，有力促進(jìn)××縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升肥西縣小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)品質(zhì),。
工作室擬申報(bào)一個(gè)省級(jí),、三個(gè)縣級(jí)研究課題，以課題研究為主線,，串起工作室常規(guī)活動(dòng),。本期主要達(dá)到以下工作目標(biāo):
1、剖析教材,。以“陽光數(shù)學(xué)”研究為開端,，結(jié)合具體課例,，開展“結(jié)合課標(biāo)讀教材”活動(dòng)，促進(jìn)小數(shù)教師精準(zhǔn)透徹地把握教材內(nèi)容,，把握數(shù)學(xué)學(xué)科本質(zhì),，彌補(bǔ)本體性知識(shí)的缺漏。
2,、聚焦課堂,。以“陽光課堂”研究為主要抓手，設(shè)定主題,，開展課堂教學(xué)觀摩研討系列活動(dòng),，提高本地區(qū)小數(shù)課堂教學(xué)水平。
3,、關(guān)注學(xué)生,。以“陽光學(xué)習(xí)”研究為立足點(diǎn)，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)和靈活多樣的學(xué)生問卷調(diào)研,，提高本地區(qū)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。
4、打造名師,。以“陽光教師”研究為重點(diǎn),，開展務(wù)實(shí)有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流研討，提升本地區(qū)小數(shù)教師的.專業(yè)技能和職業(yè)幸福感,，打造一批本地區(qū)小數(shù)教學(xué)名師,。
1、課例研究,。設(shè)定和圍繞每期活動(dòng)主題,，本學(xué)期將精心組織課堂教學(xué)觀摩研討、送培送教等活動(dòng),，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利,，通過qq群等網(wǎng)絡(luò)手段，引導(dǎo)工作室成員參與備課,、研磨,、觀摩、評(píng)議和反思等整個(gè)過程,，做實(shí)做深課例研究,。
2、小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況抽樣調(diào)研,。本期擬面向城關(guān)地區(qū)廣大小學(xué)生開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)專題抽樣調(diào)研,，形成調(diào)研報(bào)告，為××縣各校及數(shù)學(xué)教師改進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)提供有益參考與建議,。
3,、創(chuàng)意數(shù)學(xué)作業(yè)評(píng)比,。本期擬在城關(guān)地區(qū)開展小學(xué)生“數(shù)學(xué)畫”（低年級(jí)）和“數(shù)學(xué)小論文”（高年級(jí)）評(píng)比活動(dòng)，發(fā)展孩子數(shù)學(xué)思維,，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力,，讓孩子在不一樣的創(chuàng)意作業(yè)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂,。
4,、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。三月份組織一次工作室骨干成員培訓(xùn),，暑期組織一次全體成員培訓(xùn),，開闊工作室教師眼界，了解學(xué)科教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),，提升理論水平,。開展讀書活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)分享讀書心得與體會(huì),。
名校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃篇五
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng),、帶動(dòng)、輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本學(xué)期名師工作室計(jì)劃,。
以人為本,，遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律，按照“四個(gè)結(jié)合,、五個(gè)環(huán)節(jié)”,，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的陣地,?！八膫€(gè)結(jié)合”即理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合,、反思與提升相結(jié)合，“五個(gè)環(huán)節(jié)”即在學(xué)習(xí),、思考、實(shí)踐,、反思,、總結(jié)等五環(huán)節(jié)的過程中，把先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,、精妙的教學(xué)技巧,、靈活的教學(xué)方法,，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中去,。
使工作室全體成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí),、學(xué)術(shù)水平,、教研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì),、高水平,、高能力的特色教師、金牌教師,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法,、教師法等,，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依,。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),，理解“課程改革綱要”,、“課程標(biāo)準(zhǔn)”,、“課標(biāo)解讀”的基本理念,，及時(shí)更新教育觀念，自覺改進(jìn)教學(xué),，使教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。
3,、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，積極與專家們交流,，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的`業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力,。
1,、做好課題研究工作,。工作室成員人人開展科研課題研究,，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)揮帶頭,、示范,、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律,，善于反思性總結(jié),，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2,、認(rèn)真搞好課例研究,。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式,，提供高質(zhì)量的觀摩課,、研究課，組織教學(xué)策略研討,，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用,。
3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng),，學(xué)會(huì)觀察,、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,，有效提高課堂教學(xué)效率,，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
4,、重視和加強(qiáng)會(huì)考與高考試題的分析與研究，提高“兩考”復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性,、有效性,，努力做到“精編”、“精講”,、“精練”,、“精評(píng)”。
1,、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源共享,，優(yōu)化網(wǎng)上教學(xué)研討,。工作室成員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)交流與合作,，利用這一平臺(tái)不斷提高自身能力，拓寬自身專業(yè)發(fā)展渠道,。
2,、舉行專業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì)，根據(jù)自身的專業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷,，認(rèn)真總結(jié),，并通過交流，讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn),，并督促骨干教師,，更加主動(dòng)自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善,，成為學(xué)者型,、專家型的優(yōu)秀教師。
3,、鼓勵(lì)工作室成員積極撰寫教學(xué)論文,，盡快成長(zhǎng)為學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人,。
1. 初步制訂工作室工作計(jì)劃與行事歷
2. 各成員制訂20xx年成長(zhǎng)計(jì)劃
3. 各成員選讀一本教育教學(xué)專著,，記錄讀書筆記
4. 工作室主持人xx“學(xué)導(dǎo)法”引領(lǐng)示范課
5. 工作室成員集中活動(dòng)（一）：確定教學(xué)研究課題
6. 參加第41屆對(duì)外開放課
7. 外出參加學(xué)習(xí)交流
8. 工作室成員集中活動(dòng)（二）：教學(xué)研究課題與教改項(xiàng)目實(shí)施指導(dǎo)
9. 開展學(xué)科主題教研活動(dòng)：打造高效課堂
10. 參加高考復(fù)習(xí)研討會(huì)
11. 各成員完成一篇教育教學(xué)論文并送評(píng)或發(fā)表
12. 工作室成員活動(dòng)（三）：工作室建設(shè)專題討論
13. 工作室成員活動(dòng)（四）：外出學(xué)習(xí)或聘請(qǐng)專家講座
14. 編制一份三校聯(lián)考模擬試卷
15. 期末復(fù)習(xí)研討會(huì)
16. 完成教育教學(xué)專著閱讀，整理讀書筆記
17. 工作室成員上交各項(xiàng)材料
18. 撰寫名師工作室工作總結(jié)
