范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

親情故事讀書筆記摘抄篇一

▲教師進行勞動和創(chuàng)造勞動的時間好比一條大河,，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,，教師要時常讀書,，平時積累的知識越多,，上課就越輕松,。

——蘇霍姆林斯基

▲要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué),，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。

——陶行知

▲教育的藝術(shù)就是懂得如何引導(dǎo)。

——愛彌爾

▲我們教書,，是要引起學(xué)生的讀書興趣,，做教員的不可一句一句或一字一字的講給學(xué)生聽，最好是學(xué)生自己去研究,，教員不講也可以,，等到學(xué)生是在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫他,。

——蔡元培

▲有經(jīng)驗的教師在備課的時候,，總是周密的考慮，他所講授的知識將在學(xué)生的頭腦得到怎樣的理解,，并根據(jù)這一點來挑選方法,。

——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

▲一點寬恕可能會讓別人感激一生，一點愛心可能會讓別人溫暖一生,，一句祝福和鼓勵的話語可能會讓別人幸福一生,。

如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé),。

如果一個孩子生活在敵意之中,，他就學(xué)會了爭斗。

如果一個孩子生活在恐懼之中,，他就學(xué)會了憂慮,。

如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學(xué)會了害羞,。

……

如果一個孩子生活在鼓勵之中,，他就學(xué)會了自信。

如果一個孩子生活在表揚之中,，他就學(xué)會了感激,。

如果一個孩子生活在真誠之中，他就學(xué)會讓頭腦平靜的生活,。

▲心靈的大門不容易叩開,，可是一旦叩開了，走入學(xué)生心靈世界去,，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地,，許多百思不得其解的教育難題就會在那里找到答案。

——魏書生

▲學(xué)生超越教師是教育的幸事;然而如果教師太容易超越,，我看則是教育的悲哀,。為了培養(yǎng)出最優(yōu)秀的學(xué)生,，我必須使我自己成為最優(yōu)秀的教師。

再忙也要留出思考的時間,，一小時的思考勝過一周的忙碌,。知識只是奠定教師課堂教學(xué)的底氣，而思考卻給教師帶來靈氣,，一切有底氣和靈氣的教師在課堂上才會有大氣,，才會表現(xiàn)出教育機智。

教師的全部尊嚴就在于思想,，一個沒有思想的教師也就沒有了教書育人的靈魂,，孩子正常的精神成長也無法在他手中完成，更不可能培養(yǎng)出文化的巨人,。

——河南安陽市語文教師常作印

3.個別會談,。

——《傾聽，傾聽,，再傾聽》

批評學(xué)生的“五一”藝術(shù)

問一問 學(xué)生犯了錯誤先要問一問原因,，以免錯怪學(xué)生。學(xué)生與老師在人格上是平等的,，學(xué)生的自尊心是極其敏感的,，如果老師不分青紅皂白就批評學(xué)生，很可能會錯怪學(xué)生,，所以批評前一定要問清原委,。

緩一緩 學(xué)生的缺點錯誤，有時的確讓人十分生氣,，班主任如果在氣頭上,，難免會有一場暴風(fēng)驟雨，這種批評對學(xué)生身心是一種摧殘,，此時,，最好緩一緩，先讓自己心平氣和下來,，再選擇適當?shù)姆绞脚u教育學(xué)生,。

引一引 有經(jīng)驗的班主任，學(xué)生犯了錯誤后,，不是一味的指責(zé),，而是像慈祥而又有經(jīng)驗的顧問一樣，站在學(xué)生的立場,，啟發(fā)引導(dǎo),。這樣，學(xué)生在班主任的啟發(fā)下，自己改正錯誤,，解決自身問題的能力就會提高,。

選一選 學(xué)生犯了錯誤，選擇合適的時間地點批評,，才能達到預(yù)期的效果,。邀請學(xué)生到校園散步,，或午飯時坐在一起談天,，在融洽的氣氛中學(xué)生情緒放松，容易接受教師的批評,。如果不分時間,、地點的嘮叨或訓(xùn)斥，只會引起學(xué)生的反感,。

激一激 根據(jù)學(xué)生要求上進,，好勝心強的特點，有時可以用激將法激勵學(xué)生改正自己的缺點錯誤,。

親情故事讀書筆記摘抄篇二

1,、伏爾加河藍色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的 葉片則緩緩順流漂下,。

2、我非常害怕外祖父,，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看,。

3、那曲子激昂中含著憂傷,，仿佛是從高山奔流而下的河水,，激蕩在房間中。

4,、經(jīng)常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們,，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子。

5,、在她沒來之前,，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn),，就把我叫醒了,，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連接起來,，織成五光十色的花邊,，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解,，最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我,，是我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活。

6,、在人們心里,，歡樂和憂愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的,，令人不解的速度互相交替著,。

7、小的時候,，我想象自己是一個蜂窩,，各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂斯的把生活的知識和思想送進蜂窩里,，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈,。這種蜜蜂常常是骯臟而味苦的，但只要是知識,，就是蜜,。

8、夜來了,，一種有力的,、清新的、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷,，寂靜像溫暖的,、毛茸茸的手輕揉地撫摸著，拂去記憶中應(yīng)當忘掉的一切,，——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細塵,。

9、母親下葬后幾天,外祖父對我說: "喂,列克謝,你不是獎?wù)?不能老是掛在我的'脖子上,這不是你呆的地方,你到人間混飯吃去吧..."于是,我去了人間,。

10,、陰沉的秋天,不僅看不見太陽,也感覺不到陽光的溫暖,甚至能夠忘記太陽的存在——就在這樣的秋天里，我曾不止一次在樹林里迷過路,。當你已經(jīng)遠離了大路,，又身心疲憊找不到小路時，你只有踩著泥濘的道路,，越過叢叢的荊棘,，踏著高低不平的土墩，徑直向前,。這樣,，最終你總能走上寬闊的大路!

讀書感悟：

童年，是快樂的，是幸福的,，無拘無束,，自由自在，不必管人世間的險惡紛爭,，也不必管社會的黑暗腐敗……而高爾基的《童年》中則是一個完全相反的例子,，沒有孩子的天真，活潑,，只有每天數(shù)不盡的工作,，受盡外祖父的虐待，卻從來沒有抱怨過一句,，讓我感慨萬千,。

《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后,，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月,。其間，他得到外祖母的疼愛,、呵護,，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私,、貪婪,。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象,。阿廖沙就是在這種“令人窒息的,，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年。

阿廖沙的生活是多么悲慘?。核臍q喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打,。但善良的外祖母處處護著他。在外祖父家,，他認識了很多“安安靜靜”的親戚,，其中包括兩個自私、貪得無厭的,、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,，還有兩個都叫薩拉的表哥。樸實,、深愛著阿廖沙的“小茨岡” ——伊凡,。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他,，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了,。

阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子,、兄弟,、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……,。周圍的人貪婪,、殘忍、愚昧,。殘酷的事情太多了,，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,，她勤勞,、堅強、善良,，常常給阿廖沙講好聽的神話故事,，也潛移默化地教他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

和阿廖沙相比,，我們是幸福的,，我們的童年是燦爛的、多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中,，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著品嘗;想要什么,，就有什么;被人欺負，家人會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番……但擁有著這些,，我們似乎并不知足,，我們總是奢求更多。因為,，在我們眼里,，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力,。我們多天真啊!的確,，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后,，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,，我們應(yīng)該不再浪費，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜,。

從現(xiàn)在開始,，我們應(yīng)該珍惜童年,，珍惜如今這美滿、幸福的生活!

親情故事讀書筆記摘抄篇三

1,、伏爾加河藍色的水面上,，桔紅色的輪船在逆流而上，而一張張金色的 葉片則緩緩順流漂下,。

2,、我非常害怕外祖父，總覺得他的綠眼珠無時無刻不在盯著我看,。

3,、那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水,，激蕩在房間中,。

4、經(jīng)常有人聽見了他們的歌聲從窗戶底下停下來看著他們,，那一張張仰起的面孔讓我想起沒洗的臟盤子,。

5、在她沒來之前,，我仿佛是躲在黑暗中睡覺,，但她一出現(xiàn),，就把我叫醒了,，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連接起來,，織成五光十色的花邊,，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人,，成為我最了解,，最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，是我充滿了堅強的力量以應(yīng)付困苦的生活,。

6,、在人們心里，歡樂和憂愁幾乎糾纏在一起,，以不可捉摸的,，令人不解的速度互相交替著。

7,、小的時候,，我想象自己是一個蜂窩，各式各樣普通的粗人,，全像蜜蜂斯的把生活的知識和思想送進蜂窩里,，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈,。這種蜜蜂常常是骯臟而味苦的，但只要是知識,，就是蜜,。

8、夜來了,，一種有力的,、清新的、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷,，寂靜像溫暖的,、毛茸茸的手輕揉地撫摸著，拂去記憶中應(yīng)當忘掉的一切,，——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細塵,。

9、母親下葬后幾天,外祖父對我說: "喂,列克謝,你不是獎?wù)?不能老是掛在我的脖子上,這不是你呆的地方,你到人間混飯吃去吧..."于是,我去了人間,。

10,、陰沉的秋天,不僅看不見太陽,也感覺不到陽光的溫暖,甚至能夠忘記太陽的存在——就在這樣的秋天里，我曾不止一次在樹林里迷過路,。當你已經(jīng)遠離了大路,，又身心疲憊找不到小路時，你只有踩著泥濘的道路,，越過叢叢的荊棘,，踏著高低不平的土墩，徑直向前,。這樣,，最終你總能走上寬闊的大路!

讀書感悟：

童年，是快樂的,，是幸福的,，無拘無束，自由自在,，不必管人世間的險惡紛爭,，也不必管社會的黑暗腐敗……而高爾基的《童年》中則是一個完全相反的例子，沒有孩子的天真,，活潑,，只有每天數(shù)不盡的工作，受盡外祖父的虐待,，卻從來沒有抱怨過一句,，讓我感慨萬千。

《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后,，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月,。其間,，他得到外祖母的疼愛、呵護,，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶,，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪,。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡,、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的,，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年,。

阿廖沙的生活是多么悲慘啊：四歲喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打,。但善良的外祖母處處護著他,。在外祖父家，他認識了很多“安安靜靜”的親戚,，其中包括兩個自私,、貪得無厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,，還有兩個都叫薩拉的表哥,。樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡” ——伊凡,。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,，盡管會被抽得紅腫。但強壯的他,，后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了。

阿廖沙的生活多么黑暗啊,，就像他的家庭一樣——父子,、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵,、斗毆……,。周圍的人貪婪、殘忍,、愚昧,。殘酷的事情太多了，有時甚至連他自己都不敢相信竟會發(fā)生那樣的事情,。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,，她勤勞,、堅強、善良,，常常給阿廖沙講好聽的神話故事,，也潛移默化地教他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。

和阿廖沙相比,，我們是幸福的,，我們的童年是燦爛的、多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中,，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著品嘗;想要什么,，就有什么;被人欺負，家人會毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番……但擁有著這些,，我們似乎并不知足,，我們總是奢求更多。因為,，在我們眼里,，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力,。我們多天真啊!的確,，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但讀過《童年》之后,，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈,，我們應(yīng)該不再浪費，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜,。

從現(xiàn)在開始,，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這美滿,、幸福的生活!

親情故事讀書筆記摘抄篇四

1,、他快樂的眼睛緊緊地閉住了，成了兩個黑洞;齜著牙咧著嘴,，她像在嚇唬我,。

2、母親圍著紅色的圍裙,，粗里粗氣地自言自語著,，眼淚不停地從他腫大了的眼泡里流出來。

3,、母親的哭號嚇得我心神不定,，她可是從來也沒有這么軟弱過，她一向是態(tài)度嚴厲的,。

4,、母親人高馬大,，骨頭堅硬，手勁兒特別大,，她總是打扮得利利索索的,。

5、可是如今不行了,，衣服歪斜凌亂,，烏七八糟地;以前的頭發(fā)梳得光光的，貼在頭上,，像個亮亮的大帽子,，現(xiàn)在都耷拉在赤裸的肩上。

6,、母親在地上打著滾兒,，痛苦地呻吟著，把牙咬得山響,。

7,、姥姥則像一個奇怪的黑皮球，跟著母親滾來滾去,。

8,、水面上灰霧茫茫，遠方偶爾現(xiàn)出黑色的土地來,，馬上就又消失于濃霧之中了,。

9、姥姥跟我說話總是輕聲慢語的,，和母親說話聲音就大了點兒,，可也很小心，似乎還有點膽怯似的,。

10,、這好像是上帝給我的懲罰，是他在讓我梳這些該死的頭發(fā)!年輕的時候,，這是我可供炫耀的寶貝,，可現(xiàn)在我詛咒它了!

11、她笑的時候,，黑色的眼珠亮亮的，閃出一種難以言表的愉快,。

12,、她臉上最煞風(fēng)景的大概就是那個軟塌塌的大鼻子、紅鼻子頭了,。

13,、她一下子從黑暗中把我領(lǐng)了出來,，走進了光明，還為我周圍的東西帶來了美麗的光環(huán),。

14,、她無私的愛引導(dǎo)了我，讓我在任何艱難困苦的環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣!

15,、伏爾加河靜靜的流淌,，秋高氣爽，天空澄澈,，兩岸的秋色很濃,，一片收獲前的景象。

16,、姥姥容光煥發(fā),，在甲板上走來走去，興奮地瞪大了眼睛,。

17,、姥姥抬起一只腳，晃來晃去,，假裝非常痛苦,，好像她就是那個面條兒扎進了腳心的灶神。

18,、她永遠沉默著,，好像有一層看不透的霧籠罩著她，她那一雙和姥姥一樣的'灰色的大眼睛,，好像永遠在從遙遠的地方冷漠地觀察著人世,。

19、姥爺一個箭步撲過來,，把我拎了起來,，死盯住我的臉，好像第一次見到我似的,。

20,、看著這一切，一句話也不想說,，一種愉快,，一種甜滋滋的惆悵充滿了我陶醉的內(nèi)心。

21,、然后,，一擺他的卷頭發(fā)，好像似地伸長脖子，瞇著朦朦朧的眼睛,，輕輕地撥著琴弦,，彈起了讓人每一塊肌肉都忍不住要動起來的曲子。

22,、這曲子像一條急急的小河,，自遠方的高山而來，從墻縫里沖進來,，沖激著人們,，讓人頓感憂傷卻又不無激越!

23、右手指在黑色的琴弦上面肉眼難以看清地抖動著,，如一只快樂的小鳥在飛速地舞動翅膀,。

24、茨岡像一團火在燃燒;兩臂張開,，鷂鷹般舞動著,，腳步快得讓人分辨不出來!

25、他突然尖叫一聲,，往地上一蹲,，像一只金色的燕子在大雨來臨之前飛來竄去，襯衫抖動著,，好像在燃燒,，發(fā)出燦爛的光輝。

26,、歡樂和憂愁永遠是相依相隨的,，它們不可分割地交織在一起。

27,、盡管你還不知道別人為什么那么做,，那么說，可是你慢慢地都會明白的,。

28,、外面酷寒刺骨，冷得發(fā)綠的月光透過窗玻璃上的冰花兒,，照在姥姥那長著善良的大鼻子的面孔上,，她的兩眼像磷火似地明亮。

29,、寂靜的黑夜中，無煙兒的火勢,，如紅色的花朵，跳躍著盛開了!

30、春夏之后，在大地上流浪,，真是一件美事兒啊!青草絨絨,，鮮花盛開，自由自在地呼吸著甜而溫暖的空氣!

31、有時候,，母親閉上藍色的眼睛，唱起歌兒來，花草樹木都堅起了耳朵,，內(nèi)也停了，大地在聽她歌唱!

32,、要學(xué)著精一點兒,，傻可就是愚蠢，業(yè)及聰明!綿羊傻乎乎的,，猴子就很精明!

33、姥爺在黑暗中好像突然變大了，眼睛放著貓似的亮光,，語氣激烈而狂熱,，說話的速度也快了許多。

34,、塵封上埋的街道上,，鵝卵石像一個個腫疤，近處的腫皰大一些，越遠越小。

35,、你是金色的太陽，掃蕩掉大地上的毒瘤吧,，不要讓任何人受到欺凌,，當然也不要讓我無緣無故地遭厄運。

36,、快樂的陽光從花園照進窗戶,，珍珠般的露水在樹枝上閃耀著五彩的光。

37,、我頭腦中如果說還有任何一點別的印象的話,，也都是殘暴污濁的丑陋，的東西,。

38,、窮人不可怕，也不會有什么威脅,。

親情故事讀書筆記摘抄篇五

1對知識的興趣的第一個源泉,，第一顆火星，就在于教師對上課時要講的教材和要分析的事實所抱的態(tài)度,。

2讓學(xué)生把你所教的學(xué)科看做是最感興趣的學(xué)科,，讓盡量多的少年像向往幸福一樣幻想著在你所教的這門學(xué)科領(lǐng)域里有所創(chuàng)造,，做到這一點是你應(yīng)該引以為榮的事,。

教師知道的東西要比教學(xué)大綱要求的多十倍至二十倍,。

3學(xué)生應(yīng)當感到自己的知識,、思想、技能是一種榮譽和尊嚴。

4把每一個學(xué)生都領(lǐng)進書籍的世界，培養(yǎng)起他們對書的酷愛,，使書籍成為智力生活中的指路明星,，這些都取決于教師,，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。

5如果你的學(xué)生感到你的思想正在不斷地豐富著，如果學(xué)生深信你今天所講的不是重復(fù)昨天講過的話,，那么閱讀就會成為你的學(xué)生的精神需要,。

6如果教師的智力生活是停滯的、貧乏的,，在他身上產(chǎn)生了一種可以稱之為“不尊重思想”的征兆,，那么這一切就會明顯地在教學(xué)教育工作中反映出來。

摘抄(6)

7明智的善于思考的教師能給學(xué)生贏得時間,。

8學(xué)習(xí)要在一種多方面的豐富的精神生活的廣闊背景下進行,。

9盡量做到讓有趣的使兒童感到驚奇的東西，同時成為兒童的智慧,、情感和全面發(fā)展所需要的必不可少的東西,。

10應(yīng)該使兒童的時間充滿使他們?nèi)朊缘氖虑椋@些事情又能發(fā)展他們的思維,，豐富他們的知識和技能,，同時又不破壞童年的情趣。

11閱讀應(yīng)當成為吸引學(xué)生愛好的最重要的發(fā)源地,。

12無論哪一種愛好,，如果它不能觸動學(xué)生的思想和打動他的心，那就不會帶來益處,。

13學(xué)生的第一件愛好就應(yīng)當是喜愛讀書,，這種愛好應(yīng)當終生保持。

14書籍不僅能造就聰明的頭腦,，而且能培養(yǎng)出靈巧的雙手,。

15通過閱讀而做好準備的注意力，是減輕學(xué)生腦力勞動的最主要的條件之一,。