總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

高中班主任個人工作總結(jié)簡短 高中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇一

從初中畢業(yè)來到高一,，學(xué)生們非常容易放松自己，很多的學(xué)生們覺得離高考還有三年的時間,，覺得還很長,，所以高一的第一個學(xué)期就很容易放縱自己，學(xué)習(xí)的態(tài)度就不怎么重視,。身為班主任，我自然就要十分重視這一點，高一就是高中的開始,，就是這三年的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不掌握好的話,，后面的學(xué)習(xí)就很容易有聽不懂,、不想聽的想法出現(xiàn),，這樣就會影響他們整個高中的成績，從而影響高考,。

這第一個學(xué)期,，我是絲毫不敢馬虎，在自己沒有課的時候,，還經(jīng)常去教室外面走一走看一看,，有沒有學(xué)生那個上課不聽課的情況。這一個學(xué)期,，我就在課上面收繳了好幾個手機,。繳了手機后，我會幫他們先收起來,，讓他寫一份檢討給我,，保證以后都不帶手機來學(xué)校了，等待周末放假的時候再讓他帶回無交給家長。如果欺騙老師沒有交給家長,，讓我第二次抓到了就直接聯(lián)系家長過來領(lǐng)人,，回去反省兩天再來上課。再就是與其他的'老師配合,，遇到課堂上面不好好聽課的同學(xué),，要及時制止，不能聽之任之,。

班級建設(shè)不僅僅需要我這個班主任來弄,，來需要各個科任老師、以及各位同學(xué)的共同配合才行,。所以我就經(jīng)常與各位老師老天，邀請各位老師一起管理班級,。在班級工作上面,，老師們不能上完課就不管了，要多關(guān)注學(xué)生們的情況,，比如作業(yè)完成情況啊,、上課的學(xué)習(xí)態(tài)度啊、課后請教老師老師要積極回答啊等等,。

班上,，在一開學(xué)的時候，我就開展了班干部的選舉,，通過同學(xué)們自己的投票情況,，選出了各個班主任，要求各個班干部積極管理班級,，在老師不在教室的時候,，班干部要負起責任來，遇到違反課堂紀律的現(xiàn)象,，要及時制止,，并且?guī)ь^遵守紀律。在就是,，我和同學(xué)們一起商討,，制定了班上的班規(guī)，因為是同學(xué)自己參與制定的,，所以大家更愿意遵守,。

這樣，班主任,、老師,、班干部和同學(xué)共同建設(shè)起這個班級，這一個學(xué)期的工作，大家的努力下,，情況還是很不錯的,，大家的學(xué)習(xí)成績也有相應(yīng)的收獲，在這場期末考試里面,，班級平均分進了前三,。

雖然這一學(xué)期的成績還算不錯，但是同樣有不小的問題存在,，班上有不少沒有及格的同學(xué),，下一個學(xué)期，我需要十分注重后進生的成績提高,。下一學(xué)期,，我需要仔細分析這些沒有及格同學(xué)的科目，與他們談話,，制定他們各自的學(xué)習(xí)計劃,。

高中班主任個人工作總結(jié)簡短 高中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，學(xué)生們處于升級階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨,。不光要學(xué)習(xí)新的知識，對上一學(xué)期的知識也要回顧溫習(xí),，時間顯得頗為緊張,。加之新接手這個班級，學(xué)生整體素質(zhì)不一,，問題多多,。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁,。

本學(xué)期的班級工作總體是有序開展的,，但是很艱難，非常艱難,，從未有過的艱難,。本著從重的角度，這里著重談艱難,，略談成就,。

1、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重,。

在接手這個新班級之前,，加上以往的班主任經(jīng)驗，我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜,，各種不良的心態(tài)縱橫交叉,，除了以往常見的不自信以外,，還有很多莫名其妙的心理問題。本學(xué)期在通過單獨談話,、班會課學(xué)習(xí)等方式,，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難,，下學(xué)期這方面仍然要加強,。

2、學(xué)科差距極大,。

我用了4個月的時間總算意識到本班的'實力是美其名曰“重點班”,，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點真的不太高,，學(xué)科的差距相當大,，每個同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現(xiàn)象，為了研究這一現(xiàn)象,，我常常到xx市其他同類學(xué)校去聽課,，對比學(xué)生之間的差距，同時把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透,，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，班級的前十名基本上能確定,，下學(xué)期的重點就是補弱增強。

3,、班級的凝聚力有待加強,。

本學(xué)期有幾次大的活動，由于是新組建的班級,，開展起來有點困難,，好在都能堅持下來，結(jié)果比預(yù)期的要好得,。

4,、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標仍然要繼續(xù)強化。

經(jīng)過一個學(xué)期的研究,，我找到了本班學(xué)生問題的最大根源就在目標,，若在以前我最多碰到的是目標低淺，但是本班學(xué)生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標,，于是問題從高低變成了有無,，難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中,，加上班級投放的大學(xué)資料和錄取信息,，目前班級的同學(xué)都基本能正視這個問題，不斷地在樹立自己的目標，雖然比常規(guī)的晚了些,，但總好過沒有,，相信下學(xué)期會收到很好地效果的。

1,、以班會重教育,。班會一直是當班主任的殺手锏，本學(xué)期設(shè)計的班會基本能完成,，尤其是安全教育,，無論學(xué)校是否要求，我都會在第一或第二課強調(diào)安全問題,，并且找了過去的畢業(yè)生做義務(wù)講解，利用文檔賺錢的效果極好,。除此外,，學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析,、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容,。

2、以學(xué)法重教學(xué),。本學(xué)期班級的學(xué)習(xí)活動非常多,，都是以基礎(chǔ)為主，強調(diào)學(xué)生的知識記憶情況,，還有通過座位,、回答問題等很多方式促進學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢能力培養(yǎng)，效果已經(jīng)顯現(xiàn),，但是還要一個積累時間,。

3、集體活動表現(xiàn)不賴,。集體獎：黑板報評選二等獎,，女生節(jié)跳繩賽二等獎，廣播操一等獎,，排球比賽優(yōu)勝獎,，“七一”大合唱比賽三等獎。

4,、基本能營造書香教室,。

5、班級美化極好,。

6,、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成,。基本規(guī)定一些固定的讀書和進教室的時間,，一個學(xué)期下來學(xué)生基本都能早到晚走,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當令人滿意，下個學(xué)期繼續(xù)鞏固,。

7,、以安全教育和雙創(chuàng)為契機，基本形成良好的禮儀和行為風貌,。

8,、研學(xué)活動效果很顯著。本學(xué)期一開學(xué),，班級就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動,，既檢驗了班級的凝聚力，同時又完成了社會實踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí),，學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識,，反響極好。

9,、自信能力大大加強,。

通過接手班級班主任，這一學(xué)期雖然很艱難,，但是我依然堅持了下來,，因為我知道，學(xué)生的問題再多,，也需要有效的引導(dǎo)。每個學(xué)生都有極高的可塑性,，作為一名班主任,，首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個學(xué)生,。通過與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理,，學(xué)生們非常信任我，成績也得到了明顯的提高,。教學(xué)工作有苦有甜,，也需要不斷的創(chuàng)新和開拓，總結(jié)這些經(jīng)驗,，與各位同事共享,。

高中班主任個人工作總結(jié)簡短 高中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇三

作為一個新高中班主任，我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者,、實施者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則,，持之以恒,，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，通過自己做了一學(xué)期班主任工作的實踐,，談一下做班主任工作的幾點體會,。

首先，使之積極期望和美好愿望,，拉近彼此距離,。因為我接手的是一個普通班，其中有好的學(xué)生,，但差的學(xué)生也占了相當一部分,，期初我給學(xué)生、班級訂了一個合理的,、積極的期望,、目標和要求，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。眾所周知,，對學(xué)生的態(tài)度會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。積極,、明確,、合理的期望，通過暗示作用可以使學(xué)生朝教師所期望的方向努力,，塑造自我形象,，調(diào)整個人意識和行為。

接班的第一天,，我對每一個同學(xué)說了：“我真誠歡迎我們高一(7)班的每一位成員,，讓我接這個班，是我們有緣,。希望你能為7班作貢獻”,。我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都感到很意外、很新奇,，也有一些不自然,。事后有同學(xué)說：“自己讀書以來從沒聽到過這樣的話”。頭一個月在熟悉學(xué)生的過程中,，我告訴他們,，我對他們中的每一個人都抱有很大的希望，希望他們?yōu)榘嗉墵幑?。通過表達老師的感情期待,，拉近了師生距離,，為班主任工作的開展打下了堅實的基石。

其次,，隨后我新官上任三把火：一,、建章立制，二,、建檔立案,，三、召開班會,，集聚向心力,、凝聚力。連續(xù)的三次主題班會《我愛我班》,、《感恩老師》和《我的紀律我做主》等,，每次主題班會我都在黑板上寫幾句話：如：《我愛我班》主題班會時，我寫道：

我愛我班,，愛我們的班級,，就像愛我們的家庭一樣，

我愛我班,，愛我們班榮譽,，就像愛護自己的眼睛一樣,。

然后，每個學(xué)生上講臺宣誓,，最后班級宣誓,。并張貼上墻：集體像花園,，用心去澆灌,。

如：《感恩老師》主題班會時,，我寫道：

老師，是我們心中的一盞燈,，照亮我們前進的方向,，

我愛老師，就像愛自己的父母一樣,。

然后，每個學(xué)生上講臺真情表白,，并表達決心,。學(xué)生寫的情真意切讓我非常感動，當場我也忍不住表達了我的決心,，我和學(xué)生形成了共鳴,，那個時候我真正感覺我是最幸福的，最有成就感的,。最后,，我又讓他們張貼上墻：灑下甘霖總關(guān)情,，滴水之恩永難忘。

再如：《我的紀律我做主》主題班會時,，我寫道：我紀律,，我遵守;我榮譽，我維護,。措施：班委承包責任制,。方法：排除法。機制：競爭激勵機制,。如：開展“五比五看”活動:即,，與---比，看誰的學(xué)習(xí)成績好,，與—比,，看誰的紀律好，與—比,，看誰的衛(wèi)生好,，與—比，看誰的文明行為好,，與—比,，看誰做的好事多。然后,，每個學(xué)生上講臺談自己的長處,、剖析自己的不足最后談自己今后努力的方向。

每次主題班會,，同學(xué)們都能談的積極踴躍,，暢所欲言，談的感人肺腑,，真真切切,，我覺得，通過這幾次班會,，我與學(xué)生的距離拉的更近了,，我?guī)Ш冒嗉壍男判暮蜎Q心更大了;班上的凝聚力更強了，我的責任心更強了,。

然后,，我和特殊學(xué)生個別交談、還分組分類課前集體談話,，在談話時,，我結(jié)合個人經(jīng)歷反復(fù)闡述一個觀點：老師看大家是一張白紙，每個同學(xué)現(xiàn)在又在同一起跑線上,，個人的努力決定自己的命運,，付出與收獲總是成正比的,。通過自己的工作，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,打造一個不甘落后,、力爭上游的競爭環(huán)境,。

再次，我在平時指導(dǎo)學(xué)生從被動接受管理逐漸轉(zhuǎn)向主動自我管理,。通過自我教育,，增強學(xué)生的責任感、自信心與強烈的自我要求,。我認為,，學(xué)生若沒有進取意識與自強意識，沒有對班級的認同感,，沒有集體的榮譽感,，是無法實現(xiàn)自我教育的。我的做法是從嚴格的“他律”入手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“自律”的行為習(xí)慣,。我對學(xué)生經(jīng)常講一句話：要像愛護眼睛一樣愛護自己的聲譽，希望你們的名字總是和守紀律,、愛學(xué)習(xí),、有進步等聯(lián)系在一起。

接班級初始,，百事待舉,，我采取全程、嚴密跟蹤的方法：常去班級看看,。我堅持每天早上6：05前準時到班,，上下午自習(xí)課天天到班上，晚上6：30準時到班,，堅持每午到班級走一走,，看一看，不僅可以檢查學(xué)生上課時的精神面貌和班級紀律,，而且利用下課時間與同學(xué)可作一些簡單的交流,。堅持每個晚上自修時都下到班級，尤其是臨下課時,，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成認真自修的習(xí)慣,。期中、期末考期間,，我更從時間上保證同學(xué)們有充裕的學(xué)習(xí)時間,。

宿舍熄燈前我堅持每周不定期下到宿舍檢查,，不僅可以了解學(xué)生的宿舍生活和相關(guān)一些事,，也可預(yù)防違紀現(xiàn)象的發(fā)生,。比如，有一天晚上,，在宿舍里就遇上了自己班學(xué)生與別班學(xué)生的一些小糾紛,，作了及時調(diào)解，使這個事件得到很好的解決,。有時也會發(fā)現(xiàn)一些人在做違紀的事,，及時處理后做耐心的溝通交流并在班上通報批評，使其在全班面前檢討,，達到了警示效果,，使類似違紀現(xiàn)象盡量杜絕。

就這樣,，抓住分分秒秒,，由量變到質(zhì)變。一個學(xué)期過去了,，班級形成努力向上的學(xué)風,，出現(xiàn)尖子生帶動普通生的良好局面，本次月考,，本班的成績在年度普通班中均名列前茅,。

第三，發(fā)揮學(xué)生主體作用,，全方位指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。考慮到學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展水平,，不只是學(xué)習(xí)方法的點撥,，更是全方位予以指導(dǎo)。我先從明確學(xué)習(xí)目的入手,，指出讀好書,，考上理想大學(xué)，于國家于自身都有利,。再要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，否則學(xué)習(xí)只能事倍功半,。如自習(xí)課，我總提醒同學(xué),，鈴響就應(yīng)該開始學(xué)習(xí),，習(xí)慣成自然，就不會讓時間白白浪費掉，我也現(xiàn)身說法,，介紹“五先五后”的學(xué)習(xí)方法,，即先計劃后學(xué)習(xí)，先預(yù)習(xí)后聽講,，先復(fù)習(xí)后做作業(yè),，先獨立思考后請教別人，先打基礎(chǔ)后再靈活思維,，這些做法都取得了一定效果,。

第四，調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的`積極性,，合理運用鼓勵性評析,，增強學(xué)生的成功體驗，多方面為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會,。剛接手高一(7)班,，我就想采取新的教育方式：

1、全面客觀;

2,、以鼓勵為主;

3,、有發(fā)展性。

就像教育,、管理成人一樣,，肯定性評價對孩子來說也能引發(fā)自我評價，從而進行自我教育,，達到良性循環(huán),。我的口頭禪有：“沒關(guān)系?”“再試一試”“從頭開始”，使他們知道現(xiàn)在是“什么樣”,，今后該“怎么樣”明確進取方向和步驟,。

學(xué)習(xí)如此，班級活動也同樣,。我積極調(diào)動同學(xué)們的積極性參與各項班級活動中,，增強他們的集體榮譽感，我盡可能地利用一切集體活動如：元旦晚會,，主題班會等,，使大家增強團隊精神，使全班同學(xué)更為團結(jié),，真正能夠體會到自己是班中的一份子,。

我非常重視正面評價學(xué)生。如平時,，科任老師表揚,、肯定的人和事,，我可能的再在眾人面前表揚一下，通過這種下面肯定的做法,，確實較好地激起學(xué)習(xí)的興趣,，振奮同學(xué)的精神，有利于班集體建設(shè),。

作為班主任，我積極組織好學(xué)生,，配合好科任老師參與我校的“五步導(dǎo)學(xué)法”教學(xué)改革大潮中,，給學(xué)生講教學(xué)改革的新形式，新特色,，新影響,，及我校探索新教學(xué)模式，打造高效課堂的重要意義,，讓學(xué)生積極主動投入教學(xué)改革中,。

要做好班主任工作，我的體會除了上述幾點外,，還感到應(yīng)從班干部隊伍建設(shè),，科任教師的團結(jié)合作，師生間的溝通,，吸取老班主任,、同事們的各種長處等方面去努力。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，前面的路依然漫長而艱辛，要做好事,，要學(xué)的東西很多,，做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向，我會堅持下去,，用我的努力和辛勤去求,。

高中班主任個人工作總結(jié)簡短 高中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇四

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié),。

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果,，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著，幫助著,，照顧著,，鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢,？

在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生,，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入。在班集體中,，我總精心營造一種平等,，和諧，友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。我們班們班有好幾個很有特點的后進生，他們有的特愛說話,，有的特別愛動,，有的很少能靜下心來學(xué)習(xí)，有的愛看小人書和小說之類等等,，據(jù)了解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來越差,，但他們有一點令我很高興，那就是他們心中還有自己的大學(xué)夢,，并且還有些管理和組織能力還不錯,，所以我都給他們帶上干部的名銜，平時多爭取時間接近他們,，幫助他們恢復(fù)昨日的自信,，不斷在學(xué)習(xí)和生活中鼓勵他們，時間證明我的做法取得很好的效果,。

優(yōu)等生,，誰都愛他們。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,，袒護,。但小的.缺點也會造成大的隱患， 對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。時時提醒他們做學(xué)問得先做人，做一個正直的人,，熱情的人,，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進,。

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,，理解,，信任他們。比如,，我們班的張城超,，他學(xué)習(xí)成績一般，但很關(guān)心集體,，家里是賣花的,，說起花，他便頭頭是道,，我就讓他當花卉栽培員,。在他的精心護理下，如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制,。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位,，讓每個學(xué)生都有機會上崗施政,，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己,，表現(xiàn)自己,，提高自己的機會。當然,，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,，及時地做出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生,，班級的變化,，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,，促使學(xué)生通過自我教育,，自我調(diào)整而不斷成長。

按學(xué)號輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權(quán)負責,，常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,，紀律,，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強,，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。

為了使更多的學(xué)生有當干部的機會，讓每一個學(xué)生都相信我能行,。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生,。由學(xué)生自我推薦作競選演講,，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉,，組建班委會,。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會,，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系,。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,，負責文娛，體育,，勞動,，學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況,。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度,。它包括班干部管理制度,，值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在,，從而形成責任意識,。

孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。因此我努力做到以下兩點：

教好書是育好人的前提。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此,，我不斷地給自己充電，參加中文函授,，參加計算機考試,，認真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí),。

俗話說：嚴是愛,，松是害，不教不管會變壞,。我努力做到真心愛護我的學(xué)生,，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因為我是一個班主任,。

高中班主任個人工作總結(jié)簡短 高中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我擔任高二xx班主任工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在政教處的支持下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、結(jié)合學(xué)校主題教育，加強學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生做一個講文明,，懂禮貌，有愛心,，善奉獻的好學(xué)生,。 重視養(yǎng)成教育，與學(xué)校德育工作密切配合,，利用晨會課,、班會課，從多個方面和角度,，對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、加強與家長的溝通與交流,，使家長積極參與到教育工作中去,，使學(xué)校教育得以延伸和加強。特別是學(xué)困生,，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上,，家校合作，使學(xué)生厭學(xué),，不按時完成作業(yè),，懶惰成性的問題得以改善。

三,、為學(xué)生搭建一個展示自己才能的平臺 ,，一個學(xué)生就是一個世界。在這個世界里,，自有他的豐富,。為實現(xiàn)自我需要中最高層次，班主任要為學(xué)生搭建一個展示才能的平臺,，我平時讓學(xué)生自由出手抄報,，合作完成黑板報，組織寫字比賽等,，讓每個學(xué)生都能在班級里得到發(fā)展,，形成自己的特色，這樣才能使學(xué)生實現(xiàn)個性化發(fā)長,。

四,、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級管理機制 。建立適合自己班級的管理制度,，如班級公約,、衛(wèi)生制度,、獎懲制度等,，可以使班級管理有章可尋，形成規(guī)范管理,，并且經(jīng)過反復(fù)抓,，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺行為,。在管理中不能對學(xué)生硬卡嚴壓,，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動人的積極性,，使學(xué)生能主動參與班級管理,，互相平等的交流。

五,、營造優(yōu)雅的班級環(huán)境,。平時注重班級環(huán)境布置,，加強班級衛(wèi)生管理，使學(xué)生能夠在一個窗明幾凈,，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí),、成長。

當然,，我的班級依然存在很多的問題,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好，各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當?shù)拇胧?，改變班級中不足之處?/p>

總的來說，我深深的體會到班主任工作是一門藝術(shù),、是一門很深的學(xué)問,。我決心通過努力，力爭把班級建設(shè)成為一個學(xué)風濃厚,，富有朝氣,，團結(jié)進取的優(yōu)秀班集體。

時光飛逝,，接這個二年級二班到現(xiàn)在已經(jīng)整整3個月了,。教慣了高年級，擔心教低年級會有很大的心理壓力,。因為在送走的上一個班,，從三年級接手，辦公室就在教室邊上,，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波,，直到三年級下學(xué)期情況才有所好轉(zhuǎn)。這次教二年級還不長江后浪推前浪,。

情況沒有預(yù)期的糟糕,，學(xué)生始終是小孩，反復(fù)的`講,，反復(fù)的表揚,，慢慢的有進入軌道的表現(xiàn)。從在校安全,、下課紀律,、上下樓梯、排隊放學(xué)發(fā)現(xiàn)有一點問題,，緊急的馬上說,，不急的利用剛上晨會時說，點出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名，提出更改意見,，表揚有進步的學(xué)生,。

經(jīng)過三個月的管理，現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會,，自己聽寫了,。課間也不會有很大的動作了。集會,、放學(xué),，基本比較整齊了。學(xué)習(xí)有些進步,。

不足是：在布置作業(yè)后,，還有幾個學(xué)生總想說話，即使老師在班也是,，要老師現(xiàn)場強調(diào)紀律;還有忘記拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個學(xué)困生在學(xué)習(xí)上還沒有來得及重點輔導(dǎo),。

總之，任道重遠,。

高中班主任個人工作總結(jié)簡短 高中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇六

這學(xué)期我擔任高二x班的班主任,，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個良好的開端,。

其次，再以通過班級活動,、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價,。

客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點”，也有缺點,，不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生,、班干部，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒,。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一是教師處事不公平；二是教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進生,；三是教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達到，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué),，在人格上是平等的,。

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機會,，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如接班后,，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護班集體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生,，對學(xué)生做出全面正確的評價,。同時利用一切可能的機會與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機會,；也有許多是家長主動找我的,，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點,。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要,。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進一步加強,，對班主任的工作,，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生,，班主任給學(xué)生的評價也比較準確,，相互信任、相互尊重,、相互理解就會形成,。

前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價,。其實要真正的,、從根本上去完善、正確評價學(xué)生,，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、管理目標清晰明確化,。

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標化、具體化,，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性,，可使班干在工作上,，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用,。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學(xué)生知道應(yīng)當怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進學(xué)生自我管理和自我評價,。

3、民主管理,、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的.問題很多,，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好,、評先進及德育考核的重要依據(jù),，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信,。

總之，對學(xué)生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容,。只有做到正確評價學(xué)生，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛各種各樣，教師對學(xué)生的愛是一種理智型的愛,，要讓這種愛深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細致地了解學(xué)生,，真心實意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重,、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛,。對學(xué)生的評價是其中的一種愛,。教育心理學(xué)家認為，班主任的愛不同于父母對子女的天然之愛,，不僅是個人之間的一種態(tài)度,，它蘊含更多的社會內(nèi)容，具有廣泛的社會意義,。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體,，甚至是社會對他的某種評價。因此,，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷,、愛護、信任,、評價同自己在集體中的地位和人格價值聯(lián)系在一起,。班主任的這種情感實際上就轉(zhuǎn)化為一種社會環(huán)境因素在每個學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見,，班主任的愛對教育好學(xué)生是多么重要,！

高中班主任個人工作總結(jié)簡短 高中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇七

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，在學(xué)校各處室的鼎力支持下,，在年級組的細致領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力拼搏，我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃,?；厥滓粋€學(xué)期的高三備考，現(xiàn)將我班各項工作總結(jié)如下,。

本學(xué)期我班共有37名學(xué)生,，其中男生31名，女生6名,。班級整體情況發(fā)展良好,，學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭十足，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，為今年高考取得優(yōu)異成績打下了良好的基礎(chǔ),。

依據(jù)學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的高考任務(wù)，我班的目標為本科以上7人,。圍繞此目標,，9班全體師生團結(jié)一心，奮力拼搏,。天道酬勤,，我班終于用努力的汗水換來了今年高考成績的輝煌,。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績。

1,、圍繞目標,，努力拼搏

看著學(xué)校給我班制定的高考目標，9班的老師和所有學(xué)生沒有害怕和膽怯,，因為我們相信天道酬勤,，付出就一定有收獲,。自信是成功的基石,，拼搏是成功的保障。根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,，我班六位任課教師商議討論,，定出了班級的具體目標生，確定重點培養(yǎng)對象,，一對一和一對多的.強化輔導(dǎo),。

2、強化輔導(dǎo),，力爭突破

認清任務(wù),，確定目標，這是首先就要完成的工作,。干任何事情都要有的放矢,，在和任課教師討論后我班確定了幾位同學(xué)為目標。利用下午和晚上第四節(jié)課重點一對一強化輔導(dǎo),，并結(jié)合復(fù)習(xí)方法和心理等方面進行輔導(dǎo),，為后期的高考打下了堅實的基礎(chǔ)。

3,、開展活動,，調(diào)節(jié)狀態(tài)

為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒，除了參加學(xué)校組織的大型活動外,，我班定期組織班級活動,。主要就是模擬考試后的班級總結(jié)表彰會，結(jié)合學(xué)生自己定的目標,，依據(jù)每次考試的成績,，我班購買物品獎勵成績優(yōu)異和實現(xiàn)目標的學(xué)生。有板藍根,、純牛奶和安神補腦液等,。這一系列活動極大的提高了同學(xué)們的備考熱情，真正把學(xué)習(xí)當成一種樂趣和挑戰(zhàn),，把高考當成實現(xiàn)自我價值的一條途徑,。

一年來,，我全天候吃住在校，周到細致地觀察,，學(xué)生的學(xué)情和班情,，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，耐心地做學(xué)生的思想工作,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。把學(xué)生的每一件細小的事情都當作大事來看，循循善誘地開導(dǎo)教育學(xué)生,，直到問題生心服口服,，逐步提高認識，改正問題,，使每一位學(xué)生安全,、健康、陽光地學(xué)習(xí)和生活,。

一年來的辛苦和汗水,，換來全班平安順利地畢業(yè)。本班學(xué)生無一例違紀違規(guī)及違法的事件發(fā)生,，學(xué)生的整體成績得到大幅度提升,，高考成績令學(xué)生家長、年級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意,，每位學(xué)生都圓了自己的大學(xué)夢,。

20xx年6月23日

高中班主任個人工作總結(jié)簡短 高中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇八

冬日融融，又是一度朔風勁,，轉(zhuǎn)眼又走到了歲末,。在這一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，同時,，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此,，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里,，一方面,，加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。另一方面,，我有效地利用好每周一次的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育，如何做時間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風、班風的形成使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

面對現(xiàn)在大學(xué)擴招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢,，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強化學(xué)習(xí)動機，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)考試,，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大動機,，因為凡事動機越強烈,，成功的欲望越強，就越能調(diào)動學(xué)生的'積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。否則,，無動機或動機太弱，勢必會使學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏內(nèi)驅(qū)力,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)過多的依賴自己個體的興趣和外部環(huán)境的刺激,，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他會想,，我這么辛苦圖的是什么,？值不值得？從而較易放棄,。所以基于以上考慮,，我在與學(xué)生作好較充分的溝通后，要求每個學(xué)生寫出升大的至少十大理由,，理由越具體生動越好,，讓學(xué)生憧憬自己未來的大學(xué)生活。我批閱之后,，發(fā)現(xiàn)大部分理由都很有意思,，我給予了充分的贊賞，對有些諸如“讀大學(xué)是為了去大學(xué)看看大學(xué)女生到底漂不漂亮”，也給予恰如其分的肯定,?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口,。 理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髽淞⒕唧w的目標,。這個方面需要老師耗費大量的時間和精力,。我簡單說一下工作流程。首先,，肯定和強化學(xué)生升大理由,，激勵他的自信心和對未來的憧憬，要求他根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己高考設(shè)置一個目標把目標放在桌上,，天天督促自己。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,，下學(xué)期擔子還很重,，工作還將更復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷地努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

高中班主任個人工作總結(jié)簡短 高中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇九

時光如梭，轉(zhuǎn)眼成為高二（5）班主任已經(jīng)一年了,，在這一年的管理中,，遵循三位一體的立體式管理，即加強班干,，科任老師和家長的聯(lián)系,，爭取他的的積極支持。

1,、組建一支高效率的班干管理團隊,。

班主任要想提高自己的管理水平，首先要學(xué)會用人,，學(xué)會組建團隊,。所幸，高二5班的學(xué)生有一批能干,，肯干,，樂于奉獻的學(xué)生，這一點上給了我很大的幫助,，也使我的工作能夠順利開展,。具體說來，應(yīng)分為班長（1名總管）,，副班長（2名,，分管衛(wèi)生和財務(wù)），團支書（團委工作和考勤）,，學(xué)習(xí)委員（作業(yè)記載匯總）,，衛(wèi)生委員（教室清潔區(qū)衛(wèi)生），風紀委員（校服及頭發(fā)）,，音樂委員,，體育委員，各科科代表及組長,。不足之處,，對于班干隊伍建設(shè),，還是有些方面做得不好，比如沒有定期開班委會,，對班上所出現(xiàn)的問題進行解決,，對管理得好的班干進行鼓勵和表揚。班級管理大方向沒問題,，但細節(jié)之處還得加強,，比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)該注意的問題,。

2,、加強與各科任老師的聯(lián)系，力爭得到他們的配合,。

事實證明,，得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話,，就會給班級管理造成很大的困難,，也會增加班主任的工作量；反之,，就會事半功倍,。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一致,，對于科任老師在處理學(xué)生中碰到的問題,，應(yīng)積極配合。積極樹立科任老師在學(xué)生心目中正面形象,。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系,。

3、加強與學(xué)生家長的聯(lián)系,。

學(xué)生家長的配合與否,，對整個班級的管理來說應(yīng)該是起決定作用的，很難想象一個家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣,？所幸，高二5的學(xué)生家長們,，80%的還是積極支持我的工作的,。不足之處是，有少數(shù)學(xué)生家長對自己的小孩也束手無策,，這給我們的管理工作帶來了極大的難度,。下階段，對于這部分學(xué)生,，還是要加強和家長的聯(lián)系,，盡量讓家長和我們達成一致,，要讓家長明白，一時的維護自己的孩子的后果,。

1,、積極加強班級學(xué)風建設(shè)，力爭和每個學(xué)生溝通到位,，讓學(xué)生明白自己的目標,，并鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，力爭在高考中考上自己理想中的學(xué)校,。選取一批成績相對好一點,、學(xué)習(xí)認真、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊,，以此帶動整個班級的學(xué)習(xí)風氣,。對于學(xué)習(xí)態(tài)度好，或者有好轉(zhuǎn)的學(xué)生,，私下鼓勵并在班上公開表揚,。

2、加強學(xué)生環(huán)保意識的教育,，讓學(xué)生能夠講究個人衛(wèi)生,，注意公共場合的衛(wèi)生，多幫家長做力所能及的家務(wù),，在勞動中感受清潔工的不易,，能夠懂得勞動者的不易,，能夠尊重別人的勞動成果,。

3、加強后進生的轉(zhuǎn)化,，這是個老生常談的話題,，這需要家長和老師的耐心,，這學(xué)期繼續(xù)幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變,。

本學(xué)期,，我擔任高二（5）班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在政教處的支持下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

。

能否形成一個積極向上,、努力學(xué)習(xí),、團結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心,。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的"圖書角"，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級日記，由班長負責記錄,。

（二）注意班干部的培養(yǎng)

進入高二以后,，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的'工作能力,，要求他們以身作則，"各守其位,，各司其職,，各盡其責",。另外，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級配合,，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

（三）注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二個別學(xué)生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對這些違紀情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當,，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會,，演講會，競賽等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說"說一千，道一萬,，不如親身示范,。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為,。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力,，認識水平,，興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此,，具有廣泛性,，多樣性，綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。

為此，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》，《理想與信念》,，《要學(xué)會學(xué)習(xí)》和《神圣的使命》,。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽,，說成語故事比賽,，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好,。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的尊重"。的確,，只有既嚴格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好,。

教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主的工作,，把學(xué)校,，社會，家庭組合成一個整體,，形成教育的合力，達到互相促進的目的,。我定期家訪,，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果。

總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是象我們這樣的青年教師,。

高中班主任個人工作總結(jié)簡短 高中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十

緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦，有喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發(fā)生問題時期,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心?/p>

1,、加大了對學(xué)生紀律觀念培養(yǎng)的力度。通過紀律教育等各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

2,、有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學(xué)風,、班風的形成。

3,、建立班級組織體系,。開學(xué)初，通過民主選舉班委和團支部人選,，在學(xué)生中指定人選組成班委,、團支部，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),，對班干部進行定期培訓(xùn)指導(dǎo),，利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級管理體制,，讓學(xué)生成為班級管理的主體,，提高他們自主管理意識和能力，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強,、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學(xué)風的好轉(zhuǎn),。

4,、加強常規(guī)教育。開學(xué)初,，多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《鄖縣二中日常行為規(guī)范》和班級量化積分制度,，強化學(xué)生的紀律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評,，獎懲分明，讓他們從開始就有明辨是非的能力,。對每一項班級事務(wù),，落實措施，鞏固成果,，使班級管理工作再上一個臺階,。

5、開好班會課,。每次班會課都進行認真準備,，對班級前一階段工作進行總結(jié)，指出存在問題,，表揚好的現(xiàn)象，進行學(xué)法指導(dǎo),，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

6、加強學(xué)生的愛國主義教育,，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,。為了加強班級凝聚力，開展一系列活動,，如運動會,，雖然沒有拿到名次，但鼓舞學(xué)生的士氣,，形成團結(jié)向上的良好班風,。

1、管理好課堂紀律,，要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí),、上課認真、課后及時鞏固,，養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學(xué)生認真聽講，讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。

2、控制抬頭率,，使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，無論是自習(xí)課，還是老師上課,，禁止學(xué)生往窗外看,，否則，予以嚴厲批評。

3,、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

4,、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作，

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。

1、深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷進步,。

3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來,。

1、創(chuàng)立良好的.課堂紀律和秩序,，良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,，上課認真聽講，認真筆記,，課后認真完成作業(yè),。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,，如作業(yè)布置,、早讀的安排、課前的準備,、作業(yè)的督促和檢查等,，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的,，及時加強教育,，對不稱職予以及時更換，使老師滿意,。

3,、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機會。由于學(xué)生家長與班主任聯(lián)系較多,，不失時機地介紹本班教師情況,，使學(xué)生家長對老師有更多的了解,，許多學(xué)生家長多次與老師進行交流，增強了解與信任,。

4,、通過校信通和家長聯(lián)系交流。對學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,，鄖縣二中開通校信通,，對學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)成績等情況，由班主任為主及時與家長進行聯(lián)系,，使家校及時溝通,，及時教育學(xué)生，共同為孩子的教育努力?，F(xiàn)在這種談話式的校信通能及時回答家長的問題,，深得家長的好評，收到良好的效應(yīng),。

以上是我對這一學(xué)期以來來班主任工作的總結(jié),。在這短短的一學(xué)期時間里，班級取得了一些成績,，主要得到年級主任陶杰主任,、教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)張海萬和德育處王培明主任的指導(dǎo)，其他班主任和同事們的幫助,。在以后我將更加努力工作,，爭取取得好的成績!，認真地指導(dǎo)了同學(xué)填報志愿,，要求學(xué)生根據(jù)幾次模擬考試的成績對自己進行定位,，對多數(shù)同學(xué)進行了具體的指導(dǎo)，要求學(xué)生合理填報志愿,。

高中班主任個人工作總結(jié)簡短 高中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十一

對高中生進行班級管理要有責任心,、有愛、有夸獎,。

實習(xí)第一周,，我了解到這個學(xué)校的孩子們比較愛動，平時紀律也比較差,，班上的同學(xué)常常因違紀收到老師的批評,。面對這種現(xiàn)狀我總是在思考，假如我是孩子,，我最希望從老師那得到什么,？假如我是孩子，我最希望看到老師怎么做,？想了好久我終于明白,，不是罰站,，不是批評，而是鼓勵與夸獎,。所以接下來我開了幾次以“愛”為主題的班會：我的未來我負責,、青春與愛同在、向往,、關(guān)愛心與包容心,。

在這重點說一下“我的未來我負責”這次主題班會，首先給他們放了很多父母辛勤工作的照片,，然后提了兩個問題：他們是為了誰,？生活還是生存？你可以成為他們的驕傲嗎,？你怎么樣付諸行動,？給了孩子們?nèi)昼娝伎嫉臅r間后，我繼續(xù)說到“你們的`現(xiàn)在就是在為未來搭建大樓,，樓有多高掌握在你們自己的手里,，而不是別人手中”，然后我給他們放了一些河北師范大學(xué)的照片,，講述了一下我和身邊熟知的同學(xué)是怎么度過大學(xué)生活的,，最后我們以青春的名義宣誓

即使成功遠在天邊，我也要勇往直前,，不畏艱險,；

即使失敗就在眼前，我也要堅守信念,，挑戰(zhàn)極限；

我保證,，為了父母的微笑,，努力拼搏每一天；

我保證 為了20xx年理想的實現(xiàn),，再苦再累我也無怨,。

這次愛的活動在班級里開展以后，我每天都會上晚自習(xí)之前去班里轉(zhuǎn)一圈,，漸漸注意到了班級氛圍的改變，違紀的同學(xué)漸漸變少,，違紀后的同學(xué)也樂意告訴你內(nèi)心真實的想法,，而不是一味地不服從管理。很多同學(xué)為了父母的笑臉堅持不懈地努力下去,，實在不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)甚至也明白了影響別人正常上課是不對的……

從這一次活動使我明白了,，老師對孩子們的啟迪作用是無窮無盡的,，我必須不斷為自己注入新鮮的血液來從事這一份工作，不斷的給予孩子們愛與夸獎,。

第三點,，存在的問題以及努力的方向。

在專業(yè)技能以及教學(xué)管理經(jīng)驗上確實比不上資深老教師,，我也明白了理論聯(lián)系實踐的重要性,，別人的經(jīng)驗聽一萬遍也比不上自己親身經(jīng)歷一次。接下來的日子,，雖然實習(xí)馬上就結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)與提高自己的路卻剛剛開始，回到學(xué)校后在準備完自己的考研任務(wù)后,，我應(yīng)該會繼續(xù)尋找實習(xí)崗位,，從而進一步提高自己。

我們每一個人都是有夢的孩子,，離別在即,，唯有珍惜，多年之后回憶起這段頂崗生活,，相信幸福的暖流依舊會淌過心田,，那份情誼只增不減。我衷心的希望：一切的美好順其自然,。

高中班主任個人工作總結(jié)簡短 高中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔任高三班主任,，高三班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作,，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài),、學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級部的帶領(lǐng)、任課老師的力支持和配合下,，各項工作順利得以開展,，緊張的一個學(xué)期過去了，回首過去的工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦，有的喜悅,，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作,，首先,，要做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。其次,，深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關(guān)心班集體,，關(guān)心助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極積極,。抓好班干部，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓,，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔,，又鍛煉了學(xué)生干部,。

信念是支撐我們前進的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,，利用班會活動助學(xué)生認識自己,，樹立決心和信心，在剛進入高三的暑期,，我班開展了《高三,，你準備好了嗎？》班會活動,，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認識,，讓其開始做好心理準備。這學(xué)期中我班的班會活動,，有全班學(xué)生參與的月考分析會,，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況,，計劃了下階段的奮斗目標。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能,！班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名,，舍我其誰,！還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進行表揚和鼓勵,。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進步或其他方面的一點成績,，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚,。其三，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組,，在月考分析中進行表揚和獎勵。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動,。

為準確為高三學(xué)生把脈，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案,。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面，橫向找差距,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人,；一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案，縱向紀錄學(xué)生每一次的成績,，每次考試結(jié)束后,，比較學(xué)生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退,、單科成績進退,、偏科成績進退、優(yōu)勢科目成績進退,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)的波動時及時采取進行單談話、召開座談會,、和任課可老師交流等措施,。

細節(jié)決定成敗，規(guī)范成就未來,。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細節(jié)，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度,、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于思總結(jié)歸納。做題分會做,、作對,、做好三個境界，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強調(diào)細節(jié)的重要以及如何避免在細節(jié)處出錯。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準備,、以及如何盡量多得分，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等。

高三的模擬考試較多,。組織一場考試也需要花費量的人力物力,。考試原本是為了助學(xué)生查缺補漏,，發(fā)現(xiàn)問題,，強化心理承受能力，引領(lǐng)進步,，但在高三的特殊時期,，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心,，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間,，積累考試經(jīng)驗，減緩考試壓力等等,。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試,，做到考試練習(xí)化，練習(xí)考試化,?？荚嚭笾笇?dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識,、方法、態(tài)度,、經(jīng)驗,。同時，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,，局部調(diào)整座位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標,。

事實證明,，很多時候，阻礙學(xué)生成功的主要障礙,，不是學(xué)生能力的小,，而是學(xué)生的心態(tài)問題。一次次的月考、模考，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張,，難度越來越,，綜合程度越來越強，聯(lián)想到自己的遠目標,，老師的諄諄教誨,，父母的殷切期望……有形和無形的巨壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并積極與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化,，心情的低落,，行為的異常，一句問候的話,，一個關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光,，生命的雨露,。當學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

對于班級的`管理,，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,，分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學(xué)生的問題等,，制定出下一階段的跟進措施。通過與任課教師的相互饋,，增強了工作的針對性,，也增強了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率,。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排,、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責。高三的家長對待高考,，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張,。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨,。本意守心子女,，其實是在倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰而讓學(xué)生無所適從,，更加緊張。所以,，在本期中我召開了227班家長會,，與家長共同分析學(xué)生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道,。

總之,，在這一學(xué)期里，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細做精,，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

高中班主任個人工作總結(jié)簡短 高中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十三

高三的班級管理工作有其有利的地方：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟,，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性,、主動性加強,，班級管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大,、會考的進行和高考的臨近,，班級管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。

我通過一個學(xué)期的努力,，班級工作取得了預(yù)期的效果,，配合學(xué)校各部門完成好各項任務(wù)，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序,，學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升,，語數(shù)英會考全部順利通過，學(xué)生個體發(fā)展顯著,。本學(xué)期的班主任工作體會良多,，主要有以下幾個方面。

在這學(xué)期的班主任思想工作上,，我長期將四個字放在心中,，并時時要求自己做到，主要是：

1,、“愛”：愛班級體,，愛班上的每一個學(xué)生，關(guān)心他們的心理變化,，生活要的要求,，有什么困難及時幫他們解決：對待差生要特別關(guān)注，有一點進步要及時表揚并及時做思想工作,我們班有一個學(xué)生,進校表現(xiàn)非常差,不愛進教室,即使進了教室也不學(xué),上課不是睡覺就是看小說,開學(xué)初找了他幾次后有些好轉(zhuǎn),有一次一周沒有違紀情況,于是就在教室里大張旗鼓的表揚他,事后又及時找他談話,鼓勵他堅持下去,并適當?shù)睦盟漠嫯嬏亻L,，給他任務(wù),，讓其感覺到我對他的重視，后來他慢慢更正過來了,，只要有一稍微松懈,，我便給予鼓勵，后來他也一步步走上正軌,，成績也有所提高,。

2、“嚴”：在學(xué)習(xí)上，行為習(xí)慣上,，嚴格要求他們,，時時刻刻都不放松，特別是教室的紀律,、衛(wèi)生,。發(fā)現(xiàn)問題馬上處理，并且要從嚴,。當然有特殊情況再靈活處理,。

3、“導(dǎo)”：在思想上要及時疏導(dǎo)他們,，盡量把一些問題消滅在萌芽狀態(tài),。在學(xué)習(xí)上，做人上要引導(dǎo)他們,，什么是對,，什么是錯，什么該做,，什么不該做,。逐步樹立他們正確的`人生觀，世界觀,。

4,、“范”：我覺得這是做班主任最重要的一點。平時我要求學(xué)生守時,，到班,，開展活動、班務(wù)活動我從來不遲到,，要求學(xué)生起床,，我也是幾乎天天都起來,，不管刮風或下雨,。要求學(xué)生做事認真，我自己做班上的每一件事情也都認認真真,。時時刻刻做他們的表率,。這樣在開展工作時他們就無話可說。

下面是我對本學(xué)期的工作的總結(jié)：

進入高三后,，隨著學(xué)習(xí)壓力越來越大,，學(xué)生的心理問題也越來越突出。這一時期,，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁,、壓抑、苦悶、自卑,、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導(dǎo),，及時排除學(xué)生心理上的暗礁,，學(xué)生的成長和進步就會受到極大的阻遏。

有的同學(xué)會找老師,、家長或其她同學(xué)傾訴,，老師只要適當開導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會不喜言語、郁郁寡歡,、心不在焉,，長期積累影響到學(xué)生的成績和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,，及時捕捉學(xué)生心理上的一個個微小的不和諧音符,，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認識生活和自己,，促使學(xué)生健康快樂成長,。

理想和志向?qū)τ谝粋€人的成長至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡,，利用座談會,、周記摘要、“榜樣激勵”等方式,，及時地教育,、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠的目標,，明確人生的方向,，踏踏實實走好人生的每一步。

但高三學(xué)生對成功的渴望極其迫切,，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱,。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好,，都可能使他們放大挫折和痛苦,。

現(xiàn)在高考雖有六門功課，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的,，班主任應(yīng)該從宏觀上加以指導(dǎo),。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,，比如學(xué)科與學(xué)科、聽課與復(fù)習(xí),、教材與習(xí)題之間的關(guān)系,，防止學(xué)生嚴重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。

其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò),，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng),。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進行,。

最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題,、難題、錯題記錄下來,，組成錯題集,，多多研究。與此同時召開主題班會,，研討學(xué)習(xí)方法,。

班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量,。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間,、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系,，為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。尤其是進入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學(xué)生的壓力,，家長和孩子的關(guān)系容易緊張,，要積極進行協(xié)調(diào)工作，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,。同時,，利用電話,、短信和家長學(xué)校給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo),，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績,，多給孩子鼓勵和贊揚,，增強孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。

學(xué)期開展了以下主題班會：感恩教育,、我的大學(xué)夢,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流、考后質(zhì)量分析主題班會,、心理健康教育,、理綜應(yīng)試策略、安全教育等一系列主題班會,，通過班會的形式,，針對不同階段，讓學(xué)生更能很好的適應(yīng)高三生活,，同時保持著對大學(xué)的向往,，辛苦并快樂的學(xué)習(xí)著。

通過一學(xué)期的努力我班學(xué)生在紀律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),，班級平均分、中等生相對較好,，也多次獲得流動紅旗,。而對我本人來說，我一直這么認為,，我不怕出問題,，最害怕是發(fā)現(xiàn)不了問題，一學(xué)期來,，我們班穩(wěn)步前進,，同學(xué)范的錯誤，我都能冷靜得去處理,，有時候感覺很難辦時,，我便請教有經(jīng)驗教師一些難題都迎面而解，而我也從中得到了較多經(jīng)驗,。

總之,，忙碌了一學(xué)期，走了些彎路,，做了一些工作,，也取得了一些成績，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足,，如：經(jīng)驗不足,、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范,，在今后的工作中,，我會不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),通過不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力，爭當一名優(yōu)秀的班主任,。

總之,，我感覺班主任工作中只要用心，一定會越干越起勁兒,。

高中班主任個人工作總結(jié)簡短 高中班主任學(xué)期工作總結(jié)篇十四

時間飛逝,，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,。本年度，我能夠自覺在思想上,，行動上與黨中央堅持高度的一致性,，堅持四項基本原則;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，并落實到自我的工作中去,。樹立高尚的師德，經(jīng)過學(xué)習(xí),，我能在各方面嚴格要求自我,，努力地提高自我的師德修養(yǎng)，不斷反省自我,，能正視自我,，提高自身素質(zhì)。

和剛走上工作單位時相比,，自我在教育教學(xué)本事方面有了進一步的提升,。作為班主任，已能熟練進行班級管理,，注重班級班風,、學(xué)風的建設(shè)，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展,，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作,，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂,。班級工作無小事,，就是在每一天繁瑣的日常工作中自我不斷的積累工作經(jīng)驗。

在教學(xué)方面,，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，認真參加備課組的團體備課活動,，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念,。自我能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”,，認真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余,，自我也進行一些教學(xué)研究,，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個人博客上,，這不僅僅是一次經(jīng)驗的凝練,，也是對教學(xué)的再思考，對自我教學(xué)理論水平的一次提升,。

在這一年中我擔任xx班班主任,，執(zhí)教xx教學(xué)，一星期xx節(jié)課,，工作認真負責,，積極參加學(xué)校、學(xué)科的.各項會議,、活動,，沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間,，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生和行為習(xí)慣,，努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班團體,。

總結(jié)只關(guān)乎過去,，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，將收獲的喜悅留在昨日,。在今后的日子里,，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐,，一步一個腳印地搞好本職工作,。我對自己能夠走好今后的道路充滿了信心!