無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

三年級第五單元小動物篇一

（）（）（）（）（）

二,、我會選字組詞,。

1,、克刻（）苦（）服 時（）千（）

2,、靜凈 肅（）干（）潔（）安（）

3、慢漫（）步 傲（）（）畫 快（）

三,、看誰寫的詞語多,。

情不自禁 情深似海

心心相印 問心無愧

四、我會寫出下列詞語的反義詞,，你呢,？

戰(zhàn)爭—（）恐懼—（）認(rèn)真—（）

潔凈—（）悲傷—（）仇恨—（）

一、我會把句子寫具體的,！

1,、老師（）地?fù)崦业念^。

2,、校園里開滿了（）的菊花,。

3、早晨,，（）的陽關(guān)灑向大地,。

4、站在（）的國旗下,，我決心今后要向（）前輩學(xué)習(xí),，做一個（）的人。

二,、和我一起把下列句子中用的不恰當(dāng)?shù)脑~語改正過來,，好嗎？

1,、我們大家要保護(hù)教室的環(huán)境衛(wèi)生,。（）

2、冬冬非常熱愛幫助同學(xué),。（）

3,、只要我們做得對，就要堅守下去,。（）

三,、把下列錯亂的句子重新排列，行嗎,？

（）發(fā)光的時候,，肚子還一動一動的,。

（）我輕輕地用手一打，它就掉在地上,。

（）一只螢火蟲飛來了,。

（）螢火蟲全身赤黃褐色，兩只觸角像兩根頭發(fā)絲,，有一對硬殼一樣的外翅和一對紗一樣的內(nèi)翅,，肚子后面有一粒東西。

（）我撿起螢火蟲,，用手電筒照著仔細(xì)瞧,。

一、課文我記得可牢固了,，你呢,？

我們要一個沒有（）和（）的星球，我們要消滅（）和（）,。我們再也不要（）和（）,，我們再也不要（）的事情發(fā)生。我們要丟掉（）和（）,，抓?。ǎ┖停ǎ澜缇鸵欢ê推?。

二,、讀短文可要仔細(xì)喲！

這里,，春天有迎春花,、映山紅。夏天,，有漫山遍野的黃花,。黃花叢中，有時會挺起一枝火焰般的野百合花,，花兒散發(fā)出一股清香,。涼風(fēng)一起，蟋蟀叫了,，你又會聞到野菊花極濃極濃的藥香,。到了冬天，草黃了,，花也謝了,，天上卻撒下花來，于是滿山鋪上了一層耀眼的雪花,。

1、用“ ”在文中畫出描寫秋天野花的句子。

2,、這里一年四季都有哪些“花”？

春天： 夏天：

秋天： 冬天：

3,、這段話的意思?xì)w納起來就是寫海島上的。

4,、這段話是按 順序?qū)懞u上的“花”的,。

三、請你用下面的內(nèi)容寫一篇公約,，相信你一定會筆下生花,！

題目：請你寫一個講普通話的公約或講衛(wèi)生的公約,。

提示與要求：把怎樣做到公約的條款內(nèi)容寫具體,，語句通順。

三年級第五單元小動物篇二

媽媽是大樹,，用高大的身軀將我護(hù)在它繁茂的枝葉下,，媽媽多么偉大！

我的母親是一名人民教師,。她的夢想是培養(yǎng)更多的孩子,，從小就有一個好的習(xí)慣，收獲他們的將來,。我喜歡當(dāng)老師的母親,。我對母親既有愛，又有恨,。由于她有時溫順,，有時暴躁。但我知曉,，不管母親如何,，她都是愛我的。

一次我生病了,，為了讓我能盡快康復(fù),，她不惜熬夜到兩三點。第二天,，我的病好了,，可母親卻由于照顧我，變成了熊貓眼,，一整天都在打哈欠,。

還有一次，我做錯了一件事,，被母親大罵一頓,。我很委屈,，非常想再反過來也罵母親一頓。目前想起來,，真是后悔的不可以,。

母親還是一個善解人意的人，每當(dāng)我發(fā)愁一件事時,，她總能給我的答案,。一次，我遇到煩悶的事,，非常是傷心,。這個時候，母親過來勸了我?guī)拙?，我的心情立刻好了?/p>

雖然母親有時會冤枉我,，比方說：我明明在寫作業(yè)，她非說我在玩,，沒好好寫作業(yè),。其實母親罵我，是由于她心情不好,。

我的母親是春雨,，辛勤滋潤著我這株幼小的苗。

三年級第五單元小動物篇三

1． 借助電教媒體,、課件,、投影儀等教學(xué)措施，使教學(xué)內(nèi)容直觀,、形象,、通俗易懂。2． 繼續(xù)采用“自主,、合作,、探究”的教學(xué)方法，在自主中學(xué)習(xí),，在合作中提高,。3． 把正確、流利,、有感情的朗讀課文,，滲透到教學(xué)之中。

三,、教學(xué)安排

《古詩兩首》

2課時 《富饒的西沙群島》

2課時 《美麗的小興安嶺》

2課時 《“東方之珠”》

1課時 《語文園地五》

2課時

單元自我評價

2課時共計11課

17,、古詩兩首 教學(xué)目的：

1、對照注釋，理解詩句的意思,。

2,、會認(rèn)2個生字，會寫4個生字,。

一,、導(dǎo)入新課。

1,、中國是詩的國度,，古詩作為我國悠久文化的寶貴遺產(chǎn)，深受同學(xué)的喜歡,最近課余你又收集了哪些古詩,背給大家聽一聽,，好嗎,？ 2.指名由學(xué)生自由背誦古詩。

今天我們一起來學(xué)習(xí)一首古詩《望天門山》,。板書課題,。

二、學(xué)習(xí)古詩,。

1,、對李白進(jìn)行簡要介紹。

1.小組合作,利用字典,、注釋、插圖自學(xué)古詩互相交流,。重點詞：天門,、楚江、中斷,、天（通）,、至此回（在這里打轉(zhuǎn)）2.通過自學(xué),你明白了什么？全班交流,。

1.體會作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩,先自由讀,再讀給全班聽,。2.背誦這首詩。

三,、學(xué)寫生字,。

1、學(xué)生自由準(zhǔn)備,，為要求會寫的4個生字組詞,，想給哪個字組就給哪個字組，能組幾個就組幾個,。

2,、觀察這些字在田字格的位置。

3,、老師指導(dǎo)書寫并示范,。

4,、學(xué)生在課堂作業(yè)本上寫，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作業(yè)。1.背誦本古詩,。

2.搜集,、背誦李白的詩。第二課時

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首古詩,，大家還記得嗎,？請大家一起背一背。

2,、這節(jié)課我們將去領(lǐng)略另一首古詩的迷人風(fēng)光,。板書課題。

3,、齊讀課題,。

二、學(xué)習(xí)生字,。

1,、請小朋友們自由讀古詩，在讀的同時用鉛筆勾出生字,，多讀幾遍,。

2、誰愿意當(dāng)小老師教大家認(rèn)讀生字,？（師出示生字卡片）

3,、獨立思考：用什么方法識記這些生字最快。

4,、對生字進(jìn)行擴詞訓(xùn)練,。

三、學(xué)習(xí)古詩,。

1,、對蘇軾進(jìn)行簡要介紹。

2,、第一步：1）.談?wù)勀銓μK軾的了解,。

2）.說說你對題目的理解。教師點撥。第二步：

2,、過自學(xué),你明白了什么,？全班交流。

有什么不明白的問題,請?zhí)岢鰜泶蠹医鉀Q（集體解決）

4,、學(xué)生說說本詩的意思,。教師可做適當(dāng)講解。

5,、讀這首詩,邊讀邊想描繪的畫面,。

1、用喜歡的方式讀這首詩,想想這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情,。（學(xué)生能體會多少就體會多少,，教師適當(dāng)點撥）

2、交流,。第四步：

1,、體會作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩,先自由讀,再讀給全班聽。

2,、背誦這首詩,。

四、完成課后練習(xí),。板書：古詩兩首

天門山

歌頌祖國大好河山 西湖

教后反思：

18《富饒的西沙群島》 教學(xué)目標(biāo)：

1,、會認(rèn)14個生字，會寫13個字,。

2,、有感情朗讀課文

3、讀懂課文的主要內(nèi)容,，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情,。

4、摘抄課文中優(yōu)美的詞句,，豐富語言的積累,，教學(xué)重難點：

教學(xué)過程： 第一課時

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們,，在我國的最南端,，在海南島的東南海面上，有一片島嶼,，像朵朵星蓮,，像顆顆珍珠星羅棋布于萬頃碧波之中，那就是令人向往而又充滿神秘色彩的西沙群島。那里有藍(lán)天,，有碧水,，是一個獨具特色，令人陶醉的地方,。下面,，請同學(xué)們仔細(xì)回憶一下，西沙群島最突出的特點是什么,？（板書：風(fēng)景優(yōu)美,，物產(chǎn)豐富）

二、學(xué)習(xí)生字

1,、通過課前的預(yù)習(xí),，你理解了哪些詞語？

2,、指名讀生字

3,、齊讀，開火車讀

4,、說說你是用什么方法記住它們的

三,、講讀課文

請同學(xué)們打開書，快速瀏覽課文,，看看課文從哪幾個方面寫出了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美,，物產(chǎn)豐富？（板書：海水,、海底,、海灘、海島）

（一）海邊

過渡：那就讓我們先來到西沙群島的海邊,，欣賞那晶瑩剔透的海水吧,。

1、我想請一位同學(xué)讀讀課文第二自然段,，其他同學(xué)仔細(xì)聽,，看看你能不能找出海水的特點。指生讀你讀得真流利,！

（二）海底 過渡：海面呈現(xiàn)出如此奇異的色彩,，潛入水中，你一定會為海底世界的美麗與神奇贊嘆不已,！

1,、請同學(xué)們自讀課文第3、4自然段,，邊讀邊想：這兩段寫了海底的哪幾種水產(chǎn)品,？它們各有什么特點,？在文中畫出有關(guān)詞語，并與同桌交流,。①我們先來看珊瑚各種各樣美我們來看一看吧（課件）珊瑚美嗎,？作者用比喻句寫清了珊瑚的樣子寫的多美啊,！你能讀出珊瑚美嗎,？指導(dǎo)讀指讀 ②再來看看海參與大龍蝦多懶洋洋“蠕動”是什麼意思？海參的爬行速度相當(dāng)慢一小時還走不了三米路呢?。ㄅx）

③大龍蝦威武全身披甲你能說說你對“全身披甲”這個詞的理解嗎,？你能用動作表演一下威武的樣子嗎？（男生讀）

2．他們多有趣啊讓我們一起再來仔細(xì)欣賞欣賞吧（課件）

4大家看一看,，課文中都向我們介紹了那幾種魚,？指生讀 誰能把他讀出來呢？讀（評價）5我們來親眼看看這些魚吧（課件）

西沙群島的海底當(dāng)然不只是這幾種魚,，還有更多各種各樣的魚呢 你看—（課件）

據(jù)有關(guān)資料記載,，西沙群島海里的魚可有400多種呢！

海灘海島同學(xué)們喜歡海底的魚嗎,？讓我們一起讀出對他的喜愛之情吧

教后反思： 美麗的小興安嶺

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識本課的20個生字,，學(xué)會其中的15個,。能正確讀寫下列詞語：抽出、欣賞,、濃霧,、獻(xiàn)出、酸甜可口,、又香又脆,、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實實,、人參,、又肥又厚、松鼠,、飛舞、寶庫等,。

2,、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落,。

3,、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

4,、體會作者準(zhǔn)確,、生動的語言，學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法,。

二,、學(xué)習(xí)方法：運用問題探究教學(xué)方法。

三,、學(xué)習(xí)重,、難點：

1、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情,。

2、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點觀察事物的方法,。

四,、教具準(zhǔn)備：課文掛圖、學(xué)習(xí)提綱,、第一課時

一,、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題

2,、揭示課題導(dǎo)入：同學(xué)們剛才看到的就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的小興安嶺的四季美景圖,。（教師板書課題：美麗的小興安嶺）

3、學(xué)生讀題,，依課題質(zhì)疑,。

一、獨立學(xué)習(xí),，感知全文

1,、學(xué)生自讀課文，力求把課文讀通讀順,?！磸娬{(diào)讀熟每一句，每一個詞〉

2,、指名學(xué)生交流①指名學(xué)生用一,、二句話說說課文的主要內(nèi)容②有哪些較難讀懂的詞句。

二,、自主學(xué)習(xí),，讀中識字

1、借助拼音,，自讀課文

（提出自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，標(biāo)出自然段，劃出生字新詞,。

三,、師生交流，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（2）有感情地朗讀第一和最后一個自然段。

二,、學(xué)習(xí)“春景圖”

三,、合作學(xué)習(xí)，探究問題

1,、學(xué)生圍繞問題,，分組自讀二、三,、四自然段,。

四季 景物 特點

春 樹木、積雪,、小溪,、小鹿 生機勃勃 夏

秋

冬

研究

（4）讓學(xué)生選擇自己喜歡的語句練讀并能讀給同學(xué)聽，感受語句的優(yōu)美,。（5）,、學(xué)生選擇自己喜歡的一種景物特點介紹給同學(xué)，可以加入自己的理解或想象,。

五,、分層導(dǎo)學(xué)，運用問題,，拓展實踐 第一層次：我學(xué)懂了

1,、學(xué)生選擇自己身邊的一種景物，說出它的特點,。板書設(shè)計：

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文是從哪些方面介紹香港的,，激發(fā)學(xué)生熱愛香港,，熱愛祖國的思想感情。

2,、有感情讀課文,，積累優(yōu)美詞句。

3,、仿造課文第4段的寫法,，練習(xí)說（或?qū)懀┮欢卧挕?/p>

二、教學(xué)重難點：

感情朗讀,，積累文中的好詞,。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文,。（讀幾遍課文，讀一讀生字新詞,。）收集有關(guān)香港的資料,。（歷史、回歸,、現(xiàn)在等的圖片或文字）

2,、多媒體課件

四、教學(xué)過程：

（一）,、導(dǎo)入

（課前播放《東方之珠》,，學(xué)生聽或輕輕拍手哼唱。）

2,、你知道香港在什么地方嗎,？（課件出示中國地圖：地圖上畫圈的地方就是香港，它在祖國漫長海岸線的南端,，是一個著名的港口,。）

3、為什么把香港稱為東方之珠呢,？學(xué)習(xí)了課文我們就知道了,。

（二）、檢查預(yù)習(xí)情況

（粵菜：廣東風(fēng)味的菜,。亞太地區(qū)：太平洋周圍的40多個國家和地區(qū),。璀璨無比：形容珠玉等光彩鮮明。霓虹燈：彩色的燈,。閃耀：閃爍,。琳瑯滿目：讀句子，看課件,，就是商品多的意思,。）

2、解決了生詞,，現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢,？自由地小聲讀課文。

（三）,、學(xué)習(xí)第1段

2,、交流,。（香港是亞太地區(qū)的航運中心、貿(mào)易中心和金融中心,，還是購物,、美食和旅游的好去處。）

（四）,、學(xué)習(xí)2―5段

1,、整體感知：

①聽老師讀課文2－5段，同學(xué)們來感受,。

②同學(xué)們談感受：在聽老師的朗讀中,，香港給你們留下什么印象？（美麗,、繁華）③你知道課文是從哪些方面來描寫香港的美麗和繁華的,？在哪一段描寫？（板書：市場 美食 海洋公園 夜景）

課文的每一段又是怎樣具體地描寫香港的美麗和繁華呢,？

2,、深入理解，指導(dǎo)朗讀：

市場①默讀第二段,，邊讀邊想,，哪些詞語最能體現(xiàn)香港市場的繁華？ ②課件演示第二段,，哪些詞最能體現(xiàn)香港市場的繁華,？你從這個詞中體會到什么？其余同學(xué)補充,。

③這么繁華的萬國市場,，你能夠通過讀課文來展現(xiàn)嗎？指名朗讀,。美食逛了香港的萬國市場,，我們再去看看香港的美食。

①默讀課文第三段,，邊讀邊想,，哪些詞句最能體現(xiàn)香港美食的繁華？ ②交流哪些詞最能體現(xiàn)香港美食的繁華,？你從這個詞中感受到什么,？ ③到底有哪些美食可以大飽口福？（課件演示,。）怪不得人們把香港稱作“美食天堂”,。香港不但是萬國市場、美食天堂，還是一個旅游勝地,。每一個到香港旅游的人都要到舉世聞名的海洋公園去看看,。

海洋公園①現(xiàn)在我們就去看看海洋公園里海獅的表演。（課件播放）海獅的表演怎樣,？（精彩,、有趣、可愛??）

②看看課文第四段中,，用了哪個詞來概括海獅的表演？（出色）

課文是怎樣具體描寫海豚海獅出色的表演呢,？（課件演示,，你從“一會兒?，一會兒?,。有時?,，有時?”體會出什么？）讀出你的體會,。逛了香港的萬國市場,，品嘗了香港的美食，觀看了香港海洋公園海豚和海獅出色的表演,，香港夜晚的景色更是令人陶醉,。夜景 ①讓我們一起來欣賞香港的夜景。（課件播放）

②夜景美,，文章更美,，讓我們一起通過美美地讀這段文字，把它記在腦子里,。

7,、學(xué)了課文優(yōu)美的文字，聽了同學(xué)們動聽的朗讀,，我情不自禁地也想跟作者一起說（猜猜我會說什么呢,？）香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”,。（你們沒把我的感情讀出來,，想想怎樣讀才能表達(dá)出對香港的熱愛。）

（五）,、總結(jié),、擴展交流

1、回顧課文內(nèi)容,，用“香港＿＿＿＿＿＿＿＿,，我多想＿＿＿＿＿＿＿＿。”的句式說說你此刻的感受,，最好用上今天學(xué)了的優(yōu)美詞句,。

2、課前,，你還了解了香港的什么,？

3、老師收集了關(guān)于香港回歸的一些資料,，請同學(xué)們看課件,。板書：

東方之珠（美麗、繁華）

市場

美食

海洋公園

夜景 教后反思： 語文園地五 學(xué)習(xí)目標(biāo)

①了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式,，并能在平時自覺積累詞語,。②背誦古人描寫景物的詩句，并能在平時的讀寫中應(yīng)用,。

口語交際

①揭示交際話題：風(fēng)景優(yōu)美的地方,。

同學(xué)們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方,？ ②大家去過的或想去的地方真不少,！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎,？假如你最想去某個地方,，能講講想去的原因嗎？ ③可是怎么向大家介紹呢,？學(xué)生討論,，教師板書： 結(jié)合照片或圖片 說具體說清楚 語言生動形象 ④生生交際。

可以與自己同座交流,，也可以自由組合成小組進(jìn)行交流,。⑤全班展示交流。

學(xué)生自由上臺介紹,，相互評說,。⑥拓展延伸。

③學(xué)生討論交流,，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同,。④引導(dǎo)學(xué)生查字典，了解“深”和“封”的多義,。海水有深有淺,。

深──與“淺”的意思相反。夜深了,，老師還在工作,。

深──久,，時間長。

①借助拼音自由讀讀列出的詩句,。②指名讀,。集體齊讀。

③學(xué)生試著說說詩句的大概意思,。

④學(xué)生自由地背一背詩句,，可以相互抽查。⑤指名背誦,。小組背誦,。集體背。

⑥你還記得哪些描寫景物的優(yōu)美詩句,？給大家背一背,。第四課時讀讀記記

①學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點,。②全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生掌握詞語的構(gòu)成特點,。aabb式：嚴(yán)嚴(yán)實實 來來往往 舒舒服服 確確實實 abac式：不松不軟 又香又脆 又唱又跳 又說又笑 不慌不忙 不緊不慢 不知不覺 不聞不問 ③學(xué)生讀讀記記這三組詞語,。

文字類，圖畫類,，文字圖畫結(jié)合類,；

三年級第五單元小動物篇四

媽媽，您的愛像寒夜溫暖的棉被,，包裹著我,；您的愛像夏日清涼的小雨，滋潤著我,。我想對您說,，媽媽，您是我生命里最重要的人,，而不是像您說的.,，我不重視您。

媽媽,，我從小就是您的驕傲,。自我開始記事起，我就在大大小小的比賽中度過,，鋼琴比賽,、唱歌比賽、英語,、奧數(shù),。盡管去年開始，您因為擔(dān)心我玩的時間太少，而減少了我參賽的次數(shù),，但在您心底,，我仍然是您最優(yōu)秀的女兒，您不希望看到我貪玩淘氣的一面,。

去年的兒童節(jié),，您打電話讓我先完成作業(yè)，等您下班后再帶我去看電影,。我滿口答應(yīng)了,。沒過多久，好朋友嘉嘉來找我玩,，我想到作業(yè)很少,，就和她一起去挖蚯蚓，等到滿身泥濘地回到家時,，媽媽氣呼呼地訓(xùn)斥道："答應(yīng)的事情為什么做不到,？你是不在乎自己還是不在乎媽媽說過的話？"前段時間,，媽媽在做飯,，讓我陪弟弟玩，弟弟一點兒也不聽我的,，為了"鎮(zhèn)"住他,，我繪聲繪色地起了鬼故事，嚇得小家伙哇哇大哭,。不巧被媽媽看到了,，免不了一頓教訓(xùn)，段定我這是不重視媽媽所言的表現(xiàn),。

媽媽,，您哪里知道，每當(dāng)這個時候,，我都想對您說,，我雖然淘氣雖然貪玩，但我從來沒有不重視您,，相反,，我仍然是深愛著您的女兒，您的理解,，您的肯定永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的動力,。

我是爸爸的小寶貝，他會時時刻刻的關(guān)心我,，疼愛我,。

有一次在家,，我突然感到身體很不舒服，身上還一陣陣的發(fā)冷,，測了一下體溫,，原來是發(fā)燒了。爸爸那天還在上班,，聽到后就急急忙忙的趕回了家,，看我體溫很高，立即決定帶我去醫(yī)院,。路上爸爸的車開得比平時快得多,，看來他是有點著急了。在醫(yī)院醫(yī)生給我看完病,，爸爸帶我去的點滴,，還給我租了一個床鋪，是為了讓我在打針的時候能好好的休息,。我躺著打針的時候,，爸爸并沒有閑著，一會兒給我喂水,，一會兒給我吃水果,，一會兒摸摸我的頭，一會兒問問我感覺怎么樣,，還出去買來了我最愛吃的點心。

第一袋要快打完了,，我的體溫不但沒退,，反而升高了。這下爸爸更著急了,，拿著病歷又去找醫(yī)生,，接著又是拍片，又是驗血忙了半天,，換了新的藥再打,。爸爸就一直在我身旁陪著。這次終于把體溫控制住了,，身體也舒服了很多,，后來不知不覺的睡著了，也不知道過了多久,，爸爸把我送回了家,，第二天我才知道，打完點滴回家時,，已經(jīng)凌晨兩點多了,。爸爸一早還有工作,，也不能多休息一會兒，真是太辛苦了,。

有爸爸陪再我身旁,，他會無微不至的關(guān)心我，疼愛我,，有什么樣的困難我都不怕,，我一定要報答爸爸對我的愛。

媽媽是世界上最愛我的人,，無論什么時候,，媽媽都很關(guān)心我、愛我,。媽媽每天早上起來給我做飯,。上學(xué)時都要送到門口，還特別囑咐我路上慢點,，然后從窗口探出頭去一直看到我離開院子才回去,。每天下午放學(xué)回家，我都發(fā)現(xiàn)餐桌上媽媽準(zhǔn)備好的食物,，那是我的加餐,。學(xué)習(xí)上，我遇到困難的時候,，媽媽總是耐心地,、一步一步地幫我分析、解答,。

一次,，我高燒39.5℃！這可急壞了爸爸媽媽,，趕緊把我送往千佛山醫(yī)院,。在醫(yī)院里，媽媽手忙腳亂,，為我掛號,、拿化驗單。大夫檢查后說我必須輸液,。掛好吊瓶后,，我和媽媽一塊兒進(jìn)了病房，躺在病床上,，媽媽坐在床邊,，一邊看著表，一邊調(diào)著點滴,，既怕藥滴得太快,，刺激到我的血管,，又怕藥滴得太慢，影響治療效果,。不知不覺我就進(jìn)入了夢鄉(xiāng),。我醒來時，點滴已經(jīng)打完了,，我和爸爸媽媽一起回家了,。我在家里的床上睡了一會兒，聽到媽媽輕柔地說："兒子,，醒醒,，吃藥啦！"吃完了藥,，媽媽使用物理降溫法把涼毛巾放在我的頭上,。

第二天，媽媽的眼睛布滿了血絲,，因為媽媽一夜沒有合眼,。媽媽每天按時給我吃藥，還經(jīng)常問我："好點了嗎,？哪里還不舒服,？"在媽媽無微不至的照顧下，幾天后,，我的病好了,。看到我的病好了,，媽媽很開心,，笑容又重新回到了她的臉上。

媽媽既愛我又關(guān)心我,，媽媽是世界上最愛我的人，我也愛媽媽,！愛我的媽媽愛我的媽媽愛我的媽媽愛我的媽媽我有一個愛我的媽媽,，她愛我勝過愛她自己。

媽媽是多么愛我呀,！我要回報媽媽對我的愛,。

三年級第五單元小動物篇五

春天在哪里？我一直都有個疑問,。于是,，我就去尋找春天。

春天在哪里,？春天在田野里,。小草從地上探出頭來,，小苗個個都張著小嘴，品嘗著春天的甘露,，農(nóng)民伯伯的汗水,，滴滴都灑在小苗上，滋潤著它們成長,。

春天在哪里,？春天在小溪流里。河水融化了,，小魚從河里躍出來,，有的還吐著白水泡呢！河里的水草在一點點地生長著,，有的小昆蟲在河面劃過來,、劃過去，還有一種蟲子從河面上輕點一下,，就飛快地跑遠(yuǎn)了,。

春天在哪里？春天在春雨里,。春雨落在柳葉上,，柳樹綠了；春雨落在桃花上,，花紅了,；春雨落在田野里，小苗“蹭蹭蹭”地往上長,。

人們都脫掉厚厚的冬裝,，換上了輕便的春裝，都出來活動了,。有的放風(fēng)箏,，有的一起春游，有的集體野餐……人們的臉上都洋溢著快樂的笑容,。

我愛春天,，我愛這萬物復(fù)蘇、燦爛無比的春天,！

三年級第五單元小動物篇六

我的窗外,，是一年四季春夏秋冬那優(yōu)美的風(fēng)景，我們一起來看看吧,！

窗外的春天,，百花齊放，小草從地下探出了頭來,；萬物復(fù)蘇,，一只只小動物們在一片片小森林中快活地蹦啊跳?。话嬴B爭鳴,，小鳥們快樂地放聲歌唱,。

窗外的夏天，烈日炎炎,，一只只蟬在樹上叫著：“知了,，知了！”,。而我們呢,，當(dāng)然是最想來個冰激凌、冰棒之類的東西來解解暑啦,！

窗外的秋天,，瓜果大豐收了，蘋果,、梨子,、柿子等香甜可口的水果都熟了，金黃的麥子躺在打谷場上,，好像正在微笑呢,！

窗外的冬天，雪花漫天飛舞,，我們雖然凍得直打哆嗦,，但還是樂此不彼地玩著堆雪人、打雪仗的游戲,，有的小朋友居然還吃了一大堆的雪,！老師批評他們說：“以前的一些雪能吃，但是現(xiàn)在的不能吃,，因為它們不干凈,。

窗外的世界真美麗啊,！