每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

中班教育工作的發(fā)言稿篇一

今年起孩子要進(jìn)入中班學(xué)習(xí)了，本次會(huì)議內(nèi)容針對中班教育工作與大家談?wù)劇?/p>

幾個(gè)議題：

1,、中班孩子的特點(diǎn),。

2、怎樣對中班孩子施教,。

3,、加強(qiáng)家園聯(lián)系,。

4,、幾點(diǎn)家長應(yīng)注意事項(xiàng)。

1、年齡大都在3周半至4周半,，思維剛剛開始有認(rèn)知結(jié)段,，較小班比較能遵守紀(jì)律。注意力仍然較短15—20分鐘左右,。

2,、對外界開始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識(shí),，開始對所學(xué)的東西有簡單的思考過程了,。

3、有了學(xué)習(xí)的欲望,，對老師講的東西表現(xiàn)出感性趣,，并似懂非懂地接受下來。

4,、對小班的孩子來講,，基本上還是保育為主，讓孩子習(xí)慣有規(guī)律的生活,，為以后學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),，而中班我們要開始較為系統(tǒng)地傳授知識(shí)。

5,、中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期,，對將來孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。孩子們好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開始逐漸養(yǎng)成,，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo),，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績就將逐步上升,。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒,，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,，需要很多年時(shí)間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度拉回正確的道路,。

下面就怎樣對中班的`孩子實(shí)施教育工作和大家談?wù)劊?/p>

1,、轉(zhuǎn)變教育理念，重視素質(zhì)教育

我國自1995年后開始在幼兒園試行素質(zhì)教育,，1999年全國教育工作會(huì)議上全面改革教育制度,，開始在大、中,、小學(xué)正式推行素質(zhì)教育,，改革人才培養(yǎng)模式。與國際通行的教育模式接軌。

我們過去傳統(tǒng)的教育模式是知識(shí)教育為主,，評價(jià)一個(gè)孩子的好,、壞就看他的知識(shí)學(xué)習(xí)成績，如認(rèn)字多少,，能算多少數(shù),，會(huì)背多少古詩等，隨著現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展,，這種模式已經(jīng)非常落后了,，孩子們今后面對的社會(huì)是一個(gè)競爭非常激烈的社會(huì)，僅靠能寫,、會(huì)算早已不能適應(yīng)社會(huì)了,，很多人知識(shí)水平高，但社會(huì)適應(yīng)能力太差,，所謂高分低能,，前不久中央電視能有個(gè)節(jié)目《社會(huì)調(diào)查》，談了湖北一個(gè)孩子魏書涵三歲會(huì)背幾百首古詩,，四歲上學(xué),，十四歲考上中國科技大少年班，十七歲考上中國科學(xué)院碩博聯(lián)讀,，可是三年后被勸退學(xué)回家,。什么原因呢?社會(huì)適應(yīng)能力太差!今天的教育更注意對孩子的全面發(fā)展教育：身(體)心(理)健康、智慧能力,，社會(huì)交往能力,，人文品格素養(yǎng)等全方位的培養(yǎng)，知識(shí)教育只是其中的一部分,，(介紹些有關(guān)素質(zhì)教育的書,，如〈父母必讀〉雜志〈改變孩子的一生的多元智能〉〈中國新教育風(fēng)暴〉等。學(xué)習(xí)掌握一些有關(guān)素質(zhì)教育的思想和方法,，跟上時(shí)代的要求,。要認(rèn)識(shí)到關(guān)鍵的是要培養(yǎng)孩子能在競爭中取勝的能力。

素質(zhì)教育落實(shí)到幼兒教育中,，主要是指兩能力的培養(yǎng),，一是智慧能力，二是社會(huì)適應(yīng)能力,。

關(guān)于智慧能力,，舉幾個(gè)例子：

(1)中國的學(xué)生們學(xué)習(xí)克苦，成績優(yōu)秀世界公認(rèn),。老師們上課一般都是老師講,，學(xué)生聽,，上課時(shí)不準(zhǔn)學(xué)生亂講亂動(dòng)。寫作從二年級就開始練,，可是到六年級了大多數(shù)孩子的作文水平都不高且大都是命題作文，美國的小學(xué)生上課可以不聽老師講課,，反問,，質(zhì)疑老師的觀點(diǎn)，平時(shí)作文練習(xí)也不多,，可是小學(xué)畢業(yè)時(shí)要寫一篇“調(diào)查論文”,。引經(jīng)據(jù)典地長篇大論幾十頁數(shù)千字。現(xiàn)在我國的中,、小學(xué)課本也在繼續(xù)減負(fù),。

中班教育工作的發(fā)言稿篇二

教師節(jié)這天，我一進(jìn)教室,，就發(fā)現(xiàn)老師的桌子上放著幾張好看的賀卡,，我看著那么優(yōu)美的畫面，讀著那溫馨的話語,，我陶醉在美好的祝福中,。

孩子們也紛紛圍攏過來，你一言我一語地嚷開了：“老師,，這張漂亮吧,，這張是我送給你的教師節(jié)禮物，我讓媽媽去給我買的,?！碧飸c文說：“這張是我送給你的，還帶著音樂呢,?！逼渌∨笥岩步又f：“回家后，我也讓媽媽買張更好看的送給你,?！甭犞犞倚闹兄饾u沉重起來,，今天,，送祝福卡開了個(gè)頭,，明天,、后天會(huì)更多，一張比一張精致,，一張比一張昂貴,，這樣比下去,，會(huì)給孩子們的心靈留下什么呢？這小小的祝?？?，學(xué)問還真不小呢，有必要認(rèn)真地對待,。

這張卡是佳琦自己親手制作的,，雖然卡片薄薄的、軟軟的,，我卻深深感到這張賀卡的份量,。這個(gè)文靜內(nèi)向的小女孩，此刻卻能用自制的賀卡表達(dá)自己的心情,，把心中的祝福送給老師,。我想何不趁此機(jī)會(huì)給孩子們上一堂教育課呢。

一會(huì)兒,，孩子們的杰作都完成了,，每個(gè)人都顯得那么滿足和喜悅，我再也聽不到誰的賀卡最貴最精美的話了,。

中班教育工作的發(fā)言稿篇三

我總覺得,，在幼兒園工作是一件很快樂的事情，雖然有忙碌,，有辛苦,，但是看著一個(gè)個(gè)小朋友，我們的內(nèi)心,，就會(huì)無比的快樂,。自從進(jìn)入幼教行業(yè)，投入工作以來,，總是那么的忙碌,，我們也逐漸適應(yīng)了這樣充實(shí)的生活和快節(jié)奏。

感謝徐老師的照顧,。開學(xué)以來,，一直忙著幼兒園里的一些煩瑣的事情，對班級往往是無暇以顧,，是她一個(gè)人在默默整理教室,，布置環(huán)境，照顧孩子,，什么累活都是她搶著干,；又是她帶我熟悉家長和孩子，向我介紹每個(gè)人的特點(diǎn),，讓我更快地融入新集體,。

感謝家長的理解,。雖然接觸不多，但也讓我看到了大部分家長的熱情,。對于我這個(gè)新老師,，大家都抱著積極的心態(tài)接受，對我充滿了信心,，而我,，也不會(huì)辜負(fù)這些家長的期待。

感謝孩子的可愛,。慢慢和孩子朝夕相處了一段時(shí)間,，孩子身上洋溢著天真的氣息,，純真的心態(tài)讓我不由自主的喜歡,，我和孩子由陌生慢慢變成熟悉，最后變成親密,。

盡管會(huì)感覺累,，但還是時(shí)刻準(zhǔn)備著；盡管現(xiàn)在已差不多是期中了,，但還是會(huì)認(rèn)真對待,。路還很長很遠(yuǎn)，我和同事會(huì)心連心,、手拉手一起努力扛過去,！

中班教育工作的發(fā)言稿篇四

教師節(jié)這天，我一進(jìn)教室,，就發(fā)現(xiàn)老師的桌子上放著幾張好看的賀卡,，我看著那么優(yōu)美的畫面，讀著那溫馨的話語,，我陶醉在美好的祝福中,。

孩子們也紛紛圍攏過來，你一言我一語地嚷開了：“老師,，這張漂亮吧,，這張是我送給你的教師節(jié)禮物，我讓媽媽去給我買的,?！碧飸c文說：“這張是我送給你的，還帶著音樂呢,?！逼渌∨笥岩步又f：“回家后，我也讓媽媽買張更好看的送給你,?！甭犞犞?，我心中逐漸沉重起來，今天,，送祝?？ㄩ_了個(gè)頭，明天,、后天會(huì)更多,，一張比一張精致，一張比一張昂貴,，這樣比下去,，會(huì)給孩子們的心靈留下什么呢？這小小的祝?？?，學(xué)問還真不小呢，有必要認(rèn)真地對待,。

這張卡是佳琦自己親手制作的,，雖然卡片薄薄的、軟軟的,，我卻深深感到這張賀卡的份量,。這個(gè)文靜內(nèi)向的小女孩，此刻卻能用自制的賀卡表達(dá)自己的心情,，把心中的祝福送給老師,。我想何不趁此機(jī)會(huì)給孩子們上一堂教育課呢。

一會(huì)兒,，孩子們的杰作都完成了,，每個(gè)人都顯得那么滿足和喜悅，我再也聽不到誰的賀卡最貴最精美的話了,。

中班教育工作的發(fā)言稿篇五

經(jīng)過小班一年的`培養(yǎng)教育后,，幼兒在方面有了明顯的提高，大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐,、疊被,、穿衣等，還能在成人的幫助下注意清潔衛(wèi)生,，保持自身衣物和身體的干凈,。有些能力強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴，為同伴整理玩具,、圖書,，提醒同伴及時(shí)按教師的信號活動(dòng)，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾,、桌面等,，是老師的好幫手,。

在上學(xué)期時(shí)，我們便發(fā)現(xiàn)班里的許多孩子進(jìn)步了,，學(xué)習(xí)的興趣大大提高,，在活動(dòng)中總能在教師的引導(dǎo)下積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動(dòng)本身的興趣,，每次教師講述故事時(shí)，教室里就特別安靜,，大家的視線都聚集到一處,，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，聽著老師講著,；每逢遇到有圖片的活動(dòng)課,，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法,、意見,、感受,；在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中,，幼兒能認(rèn)真地傾聽老師的講解，操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行,，個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)幫助同伴進(jìn)行操作,。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的增強(qiáng)，引發(fā)的主動(dòng)參與活動(dòng)的情景,，其中幼兒的積極主動(dòng)性不容忽視,。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯，一般情況下,，一楠,、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高,，在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下,，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),、參與的熱情,。

大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己，請幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人很多,，上來表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂,、表現(xiàn)自己，象玉宇……小朋友是其中最突出的孩子,，每次都能在大家面前好好的表演一番。陽陽……雖然嗓門很小，有點(diǎn)卻場,，但他們也十分喜歡為同伴表演,，總會(huì)盡力地去做、去唱,，“演出”結(jié)束還會(huì)看到孩子們喜悅、滿足，甚至是為自己驕傲的表情,。班里的樂樂等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的勇氣，但他們能和同伴一起大膽地表演,。幼兒隨著年齡的增長,，掌握的本領(lǐng)越多，享受過的成功越多,，自我展現(xiàn)的愿望也會(huì)越加強(qiáng)烈,，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，他們一定能更加成熟,、穩(wěn)健地展現(xiàn)自己。

從這個(gè)學(xué)期起本園將采用《多元整合》的新教材,，對于我們來說,，不僅是孩子們要從新出發(fā)，老師們也是一個(gè)新的挑戰(zhàn),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，不斷創(chuàng)新,、突破,。

2、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德,，陶冶自身,。

3、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，有基本的生活自理能力,。

4、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,，初步樹立集體觀念,。

5、注意傾聽對方講話,，能理解日常用語,。

6、能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責(zé)任感,。

7、能愛護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源,，有初步的換進(jìn)意識(shí),。

中班教育工作的發(fā)言稿篇六

數(shù)學(xué)方面通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大,，幼兒的思維和理解能力,，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高,，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對數(shù)學(xué)的興趣也是日漸增加,，特別是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的高興,，玩出了學(xué)習(xí)的意境,，而且孩子們對學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得,，學(xué)有所用,。還從多方面培養(yǎng)了幼兒樂于思維、愛思考,、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力,。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處,，半年來的培養(yǎng),，有少數(shù)幼兒對數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力,，對活動(dòng)沒有足夠的興趣,，操作中不愛思考，處于懶惰的狀態(tài),，不愿意主動(dòng)與別人交流自己的操作成果,，對數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距,。

生活與健康方面以培養(yǎng)幼兒樂于參與各項(xiàng)活動(dòng),，并在活動(dòng)中保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。（飯前便后洗手,、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣,，了解一些粗淺的安全知識(shí),，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則,、合作意識(shí)和公平競爭的精神,。在體能的鍛煉上，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛煉,，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展,，從游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂和健康,，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展,。

在這方面的教學(xué)上，我們采用游戲,、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來提高幼兒的各方面能力,，并動(dòng)員家長，在家對幼兒進(jìn)行安全,、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育,。經(jīng)過家、園的合作,，半年來,，每個(gè)幼兒的步都很大，安全意識(shí),、常規(guī)培養(yǎng),、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),，對一些健康常識(shí)和生活交往,，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂于參加各項(xiàng)活動(dòng),，喜歡幫助別人,，衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑,、熱情,，愛說愛笑，積極向上,，開朗大方,。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有一定的差距,，不愛表現(xiàn)自己,，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向,，愛害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前,。

藝術(shù)方面音樂：

本學(xué)期的音樂活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《不再麻煩好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》《朋友越多越快樂》《八只小狗抬花轎》《小蜘蛛》《小鳥落落》《螢火蟲》《粉刷匠》《豬睡覺》等,。幼兒對這些歌曲、都非常感興趣,，很積極地投入其中,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感,、動(dòng)作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高,，能夠認(rèn)真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏,、音色等說出自己的感受,。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂,，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,，然后教師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中,，我們主要選取了一些欣賞活動(dòng),，如《畫媽媽》《好朋友畫像》《蛋殼娃娃》《好看的氣球》等內(nèi)容，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進(jìn)步,，能夠通過觀察對比兩幅作品，發(fā)現(xiàn)不同作者從不同的角度出發(fā),，畫出來的作品是不同的,；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽,、豐富了,，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品,，思維活躍,，都有自己的想法，不受他人想法的影響,。

習(xí)慣方面：

1、大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，能正確使用毛巾,，飯前便后能主動(dòng)洗手，飯后主動(dòng)漱口,。

2,、對人有禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，不打架,、不說臟話,，愛護(hù)公共財(cái)物，不隨地亂扔垃圾,。

3,、上課習(xí)慣良好通過在園的半學(xué)期的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，全班幼兒都得到了全面的發(fā)展,，各方面均有不同程度的提高,。

本學(xué)期的教育教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績，在成績中我們看到了孩子們的進(jìn)步和成長,，也感覺到了自己經(jīng)驗(yàn)和方法上的提升,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，希望以后的工作會(huì)更出色。

教學(xué)中的收獲在本學(xué)期的教育教學(xué)中,，幼兒對知識(shí)的理解以及運(yùn)用上都有了明顯的提高,，按照本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，幼兒在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現(xiàn),，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進(jìn)行一日常規(guī),，而且幼兒的操作能力、動(dòng)手能力,、動(dòng)腦能力,、觀察能力、表達(dá)能力都有了明顯的提高,。

教學(xué)中的不足通過教學(xué)活動(dòng),，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，本班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里,，幼兒對于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,，在探究能力和語言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對于活動(dòng)的開展沒有足夠的興趣,，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的,，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分,，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。

通過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了,，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來,，讓幼兒能夠更好的去相信我們,，更好的配合我們的工作，在家長的配合下,，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過的更美好,！