每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

拍畢業(yè)照作文評語簡短 拍畢業(yè)照作文篇一

畢業(yè)總是充滿不舍，一張畢業(yè)照會勾起人無限美好的回憶,。下面是第一范文網(wǎng)小編帶來關(guān)于拍畢業(yè)照作文評語的內(nèi)容,，希望能讓大家有所收獲!

拍畢業(yè)照作文評語精選

1. 有一些習(xí)俗沒有介紹具體。

2. 沒有寫出自己獨特的感受

3. 語言平淡,，不夠生動,。

4. 思維混亂，沒有條理,。

5. 本文是一篇敘事的記敘文,。事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力,。取材新穎，構(gòu)思奇妙,，語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

6. 這篇文章作者構(gòu)思新穎獨特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”,，層層深入,，從小到大，從個人的團圓到國家領(lǐng)土的統(tǒng)一,。文末引用“但是它們掠去,，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞,，更突出了我們渴望祖國統(tǒng)一的迫切心情,。

7. 這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口,，給我們介紹了的由來,，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人,。文章語言通順流暢,，如果能把聽了爸爸介紹之后的心理活動，好好描寫一番,，會更好,。

8. 和許多歌頌贊揚屈原的人不同，作者有自己獨特的想法,，作者認(rèn)為屈原是懦怯的,，他的犧牲是不值得的，想法獨特,，構(gòu)思新穎,，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語言有理有據(jù),，富有文采,。

9. 小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想,。其語言清新活潑流暢,，包粽子動作和人物對話的描寫更是富有童趣。讀罷全文,，一個可愛的兒童形象躍然紙上,。

10. 這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事,。文章開頭直接點出“包粽子”,，開門見山，引出下文的敘述,。作者對包粽子的過程敘述得很詳細(xì),。作者還引用了杜甫的詩,，給文章增添了文采。

11. 這是一篇描寫的文章,，讀著你的文章讓老師特別感動,，感動于爸爸對于奶奶的懷念，感動于你的懂事,。文章字里行間都流露著對奶奶的懷念,。全文語言流暢自然，較為生動,，是一篇不錯的習(xí)作,。

12. 這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法,，抒發(fā)了作者對革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情,。文章語言親切自然，句句飽含著作者對英雄的緬懷之情,。

13. 這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場景，文章內(nèi)容充實,，語言簡潔凝練,，對景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景,，文章結(jié)尾對竹聲的描寫更是把文章拉到另一個高深的境界,，“那一縷悠揚而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個童年,，也貫穿了我的整個人生,。”引起讀者對人生的思索,。

14. 這篇文章小作者運用樸實的語言,，向我們介紹了名字的來歷。文章結(jié)構(gòu)完整,，層次分明,，語言流暢，敘述具體全面,。讓人讀后感覺小作者一定是個酷愛讀書,，知識儲存量大的孩子。

15. 習(xí)作不注意語言的精煉,，如“今天是八月十五,，是傳統(tǒng)的，今天媽媽很早就起床了”一句話中出現(xiàn)了兩次“今天”,，第二個“今天”可以承前省略,。文章也不注意標(biāo)點符號的正確使用,，如說的話都沒用引號。

16. 這篇文章語言優(yōu)美,，通俗易懂,，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達了作者對家人的思念之情,。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味。是一篇不錯的習(xí)作,。

17. 這是一篇抒情散文,，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想,，文章多次點題,，直接表達“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意,，娓娓道來,，很有感染力。其中“問章”應(yīng)為“文章”,。

18. 這是一篇敘事文章,，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來,，以及作者的決心要像屈原那樣,，做一個愛國的人。

19. 脈絡(luò)分明,，層次感強,，敘氣說井然有序，纖毫不亂,。

20. 詳略得當(dāng),，主次分明，思路清晰,。精挑細(xì)揀,，素材似為主題量身定制。

拍畢業(yè)照作文評語推薦

1. 敘述詳細(xì)具體,，細(xì)節(jié)描寫生動逼真,，人物個性鮮明突出，形象豐滿,，躍然紙上,。

2. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中,，景隨景現(xiàn),。

3. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實,，扎跟于生活的聯(lián)想,，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣,。

4. 景物描寫傳神逼真,，遣詞造句貼切得體，景隨情生,，情景交融,，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

5. 想像奇妙,，既源于生活,，不失生活的真實，又高于生活,，開闊讀者的視野,，充滿了藝術(shù)魅力。

6. 事件過程描述詳細(xì)具體,，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

7. 外貌描寫生動形象,，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子,，真是所謂“相由人生”,。

8. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù),，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈,。

9. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語,，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

10. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,，部分內(nèi)容過于孤立,，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

11. 敘述簡略粗糙,，唯有框架式結(jié)構(gòu),，人物缺乏鮮明的個性特征。

12. 詳略安排不當(dāng),，主次不夠分明,。

13. 內(nèi)容多為線條式勾勒,，缺乏點式的細(xì)描。

14. 與時代氣息不符,，內(nèi)容過于陳舊老化,。

15. 主題重點突出，中心明確,，立意鮮明,。

16. 觀點明確，好惡立場分明,，使人一目了然,。

17. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要,，毫無贅意,。

18. 主題嚴(yán)肅，思想高尚,，進取心較強,。

19. 中心不夠明確，立意不夠清晰,。

20. 主題含混晦澀,，文意渺茫含糊，寫作目的不清,。

拍畢業(yè)照作文評語

1. 雖有中心主題,，但表達不夠充分有力，言而不實,，

2. 表達不清晰,，說服力不強。

3. 主題不夠嚴(yán)肅,，思想之中尚有糟粕,。

4. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感,，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,，引人入勝。

5. 情節(jié)波折性較強,，于平常之中生意外,，能引起讀者的注意。

6. 情節(jié)變化不落于俗套,，偶有懸念驟生,，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思,。

7. 情節(jié)發(fā)展較平緩,，缺乏一定的起落性。

8. 情節(jié)變化平淡無奇,，缺乏新意,。

9. 情節(jié)平直，毫無懸念,，平鋪直敘似記流水賬,。

10. 過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全,。結(jié)構(gòu)不合理,，給人以虎