作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇一

1.理解兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒童內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

游戲法,，討論法,，多媒體輔助法

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,。這個(gè)活動(dòng)中，幼兒的積極性比較高,，開始部分,，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò),。

但是也存在著不足,，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候,，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。所以創(chuàng)編起來(lái)比較吃力,，對(duì)于小班幼兒兒歌比較長(zhǎng)。在結(jié)束部分,，玩開火車游戲的時(shí)候,，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,，課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,，要做好充分的準(zhǔn)備,。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇二

1,、理解兒歌內(nèi)容，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題,，大膽表達(dá)自己的想法。

2,、學(xué)會(huì)用“水果水果,，咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌,。

3、樂(lè)于參加活動(dòng),，感受仿編兒歌的樂(lè)趣,。

ppt,、水果頭飾12個(gè)、火車頭飾1個(gè),、兒歌《火車開了》活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

音樂(lè)響起,，幼兒隨教師律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),。

教師：今天天氣真好,，我們一起來(lái)玩小火車的游戲吧,！火車火車開動(dòng)了，咔嚓咔嚓……小火車動(dòng)起來(lái),，咔嚓咔嚓……小火車，到站了,，小朋友們請(qǐng)坐下（引導(dǎo)幼兒找位置對(duì)應(yīng)坐下）

二,、活動(dòng)展開

1,、播放火車的聲音，引起幼兒的注意,。（常規(guī)提醒）

教師：請(qǐng)小朋友豎起小耳朵，仔細(xì)聽一聽是什么聲音,？幼兒：火車的聲音

教師：小朋友們的小耳朵真靈,，哇,！真的是火車的聲音，瞧,！小火車開來(lái)了,！

教師：這列漂亮的小火車原來(lái)是西瓜哥哥開來(lái)的,，它要開去哪里呢？小朋友們猜猜看,！幼兒：（自由發(fā)言）

教師：哦,，小朋友們都沒(méi)猜對(duì)西瓜哥哥的心思，西瓜哥哥呀,，它是要開火車，去旅行,。

西瓜西瓜開火車,，咔嚓咔嚓去旅行（邊念兒歌邊做動(dòng)作）

（2）學(xué)習(xí)兒歌《水果寶寶去旅行》

教師：西瓜哥哥還請(qǐng)了許多許多不同的水果去旅行,，現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們當(dāng)微笑小天使，幫助西瓜哥哥邀請(qǐng)水果寶寶們上火車，我們先來(lái)看看,，西瓜哥哥邀請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰(shuí)……出示ppt,，引導(dǎo)幼兒與水果打招呼,。

教師：蘋果寶寶很害羞，需要微笑天使熱情邀請(qǐng)它,，接下來(lái)請(qǐng)小朋友們像梁老師這樣邀請(qǐng)它（蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行）幼兒跟著做動(dòng)作,，念兒歌,，根據(jù)課堂情況重復(fù)3-5次,。（接著出示香蕉、菠蘿圖片重復(fù)以上活動(dòng)）

幼兒：（邀請(qǐng)3-5個(gè)幼兒自由說(shuō)出想帶的水果,，用固定“邀請(qǐng)方式邀請(qǐng)上火車”）

三、活動(dòng)結(jié)束

通過(guò)游戲強(qiáng)化幼兒對(duì)“水果水果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用,，前后照應(yīng)完成此次活動(dòng),。

（蘋果頭飾的小朋友接上火車，由蘋果頭飾的小朋友又邀請(qǐng)下一種水果）

隨著音樂(lè)離場(chǎng),。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇三

1,、理解兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

2,、樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

3,、喜歡欣賞兒歌,，會(huì)大膽地朗誦,。

4,、了解兒歌的含義。

1,、《火車開啦》伴奏聲音

2、幼兒水果圖片人手一個(gè)教師西瓜頭飾一個(gè)

3,、ppt背景音樂(lè)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

一,、以游戲進(jìn)入情境,，熟悉兒歌內(nèi)容

(一)先聽聲音

1、聽!這是什么聲音?(播放火車音效)誰(shuí)開過(guò)來(lái)了?

2,、是火車開過(guò)來(lái)了(邊說(shuō)邊出示火車)。原來(lái)是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。(西瓜爺爺你好!)

3,、教師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手做動(dòng)作：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行,。

4、卡嚓卡嚓是什么聲音?(開火車的聲音)那旅行是什么意思?

(二)蘋果

1,、西瓜爺爺要去旅行,，他還請(qǐng)了其他水果寶寶,，我們來(lái)看看它都請(qǐng)了誰(shuí)?

2、(出示蘋果)蘋果寶寶也想去旅行,，我們和它打個(gè)招呼吧,。

3、我們用好聽的話來(lái)請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧,，蘋果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,。(師幼一同說(shuō))我們來(lái)看看蘋果寶寶有沒(méi)有上火車,。(出示ppt蘋果上火車)

(三)香蕉

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)(2個(gè),，2個(gè)以后一起來(lái))

3、那接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜),，原來(lái)是葡萄(出示葡萄)

4,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒用好聽的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來(lái))

二、完整欣賞兒歌

(一)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》,。

教師邊拍手做動(dòng)作邊念：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉上火車,，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ昕ú量?，水果寶寶去旅行,。

(二)好聽嗎?現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎?(師幼一起來(lái)第一次完整朗誦兒歌)

我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了,，這回老師的聲音小一點(diǎn),，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?(幼兒第二次完整朗誦兒歌)

三,、仿編兒歌

你想請(qǐng)誰(shuí)上火車?那你會(huì)用好聽的話來(lái)請(qǐng)它上火車嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示水果,，請(qǐng)3個(gè)幼兒)

(二)西瓜爺爺真高興,，小朋友們這么能干，它說(shuō)要給你們每人一種水果,，就在你們的小椅子下面,，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕撿起來(lái),，掛在胸前。

1,、看看你的是什么水果?什么形狀的?長(zhǎng)得象什么?(蘋果)

2、還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的,。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的?(香蕉)

3,、還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的?誰(shuí)拿到的是不一樣的?(葡萄)

4,、誰(shuí)拿到的是不一樣的?和大家看看,。還有誰(shuí)是不一樣的`?(草莓)

四,、游戲"水果寶寶去旅行"

1,、現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺,，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行,，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行,，小耳朵可要聽仔細(xì)了。

2,、圍場(chǎng)地一周下場(chǎng)(播放音樂(lè))

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng),，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌。這個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的積極性比較高，開始部分，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,，讓幼兒猜想是什么聲音,。在基本部分中，幼兒也能跟著我念兒歌,，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

但是也存在著不足,，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候,，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多,，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo)。在結(jié)束部分,，玩開火車游戲的時(shí)候，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,，課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,，要做好充分的準(zhǔn)備,。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇四

1,、嘗試用紅紅的、黃黃的等重疊詞描述水果的顏色特征,。

2、理解兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌的快樂(lè),，嘗試仿編兒歌,。

ppt、西瓜爺爺頭飾,，常見水果若干。

寶寶們,！來(lái),，找個(gè)位子坐下來(lái)吧！

a,、出示蘋果：

師：這是什么？（蘋果）師：它是什么顏色的,？（紅色）師：我們一起和它打個(gè)招呼吧：紅紅的蘋果，你好,！

師：你知道還有什么水果也是紅色的嗎？

同上c,、出示葡萄同上

二、學(xué)習(xí)兒歌

1,、火車聲音導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

師：這是什么聲音啊,？（火車聲）,，原來(lái)是西瓜爺爺開著火車去旅行啦！

2,、水果寶寶上火車

1）,、“西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行！”

出示水果,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)兒歌句式并和水果寶寶打招呼：

紅紅的蘋果上火車，咔嚓喀嚓去旅行,。

b、黃黃的香蕉讓我們一起來(lái)請(qǐng)黃黃的香蕉上火車去旅行吧,！

黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行；猜猜看,，還有什么水果寶寶想跟著去旅行的啊,？（神秘的）

c、葡萄葡萄是什么樣子的呢,？圓圓的。紫色的,。

紫紫的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行,。

西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行,。紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行,；黃黃的香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行,；紫色的葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行,。咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果寶寶去旅行,。（停頓一下）師：這首兒歌可真好聽啊,，讓我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖噥?lái)學(xué)學(xué)這首兒歌吧,！

師：小朋友可真聰明，我看到很多小朋友都會(huì)念了,，讓我們?cè)賮?lái)念一念吧，這回啊老師的聲音輕輕的?。銈兊穆曇糨p了,，水果寶寶就不上火車了?。?/p>

3、仿編兒歌師：咦,，還有一節(jié)空車廂,，怎么辦?。俊?/p>

（可以邀請(qǐng)我們其他的水果寶寶們也去旅行,。）師：“你想邀請(qǐng)什么水果上火車？”我們把它編成好聽的兒歌吧,，我們請(qǐng)xx的水果上車吧4、游戲：旅行啦,！

師：你們想不想做水果寶寶和西瓜爺爺一起去旅行呢?那到老師的魔術(shù)袋上來(lái)摘個(gè)水果胸卡吧！

a,、說(shuō)一說(shuō)自己挑選的水果是什么樣子的,，并進(jìn)行仿編兒歌活動(dòng),。

b、請(qǐng)水果寶寶坐到候車的座位上,。

師：現(xiàn)在，讓我們和西瓜爺爺去旅行,，好嗎？我們念兒歌念到什么水果,，水果寶寶就上火車哦,！

開火車?yán)?，音?lè)起，停,，如：紅紅的蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行（我們請(qǐng)xx寶寶都上火車吧！）可以帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)喊……嗚~~~~~~火車出發(fā)嘍?。ㄒ魳?lè)）我們?nèi)ヂ眯欣玻￠_者火車離場(chǎng),。

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng)，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容,，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,。這個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的積極性比較高，開始部分,，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣,，讓幼兒猜想是什么聲音。在基本部分中,，幼兒也能跟著我念兒歌，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò),。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候,，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多,，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo),。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候,，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,，課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整,。在下次教學(xué)活動(dòng)中，要做好充分的準(zhǔn)備,。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇五

1,、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè),。

2,、樂(lè)于嘗試仿編兒歌,。

《火車開啦》伴奏帶、水果圖片人手一個(gè),，ppt課件

1、以游戲進(jìn)入情境,，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）先聽聲音,。

師：聽,！這是什么聲音？誰(shuí)開過(guò)來(lái)了,？（《火車開啦》伴奏）

幼兒自由回答。

師：是火車開過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車）,。

師：是誰(shuí)開的火車呀,？（邊說(shuō)邊出示第三張圖片）

幼兒回答：是西瓜爺爺,。

師：誰(shuí)知道旅行是什么意思？（在老師的提醒下,，幼兒自由回答）

師：“卡嚓卡嚓”又是什么聲音？幼兒回答：是開火車的聲音,。

（出示蘋果）幼兒回答：是蘋果。師：對(duì)啊,，蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧,。（師幼齊聲打招呼）

師：老師把它編成了好聽的話來(lái)請(qǐng)它上火車,。我們一起來(lái)聽一聽,。

師：“蘋果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。”我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。師幼一同說(shuō)。我們來(lái)看看蘋果寶寶有沒(méi)有上火車,。

（3）（出示第六張圖片）

師：這是什么水果寶寶呢,？

幼：香蕉,。

師：和香蕉打聲招呼吧。

幼兒回答,。

師：我們一起來(lái)用剛才好聽的聲音請(qǐng)香蕉寶寶上車好不好,？

幼兒：好,。

師幼齊說(shuō)：“香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。

師：香蕉它聽到我們有朋友的聲音了嗎,？我們來(lái)看看香蕉上火車沒(méi)有,？（出示香蕉上火車圖片）

師：誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

（4）師：誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車呢,？（請(qǐng)幼兒猜一猜）（出示圖片）

師：原來(lái)是葡萄，這回老師請(qǐng)小朋友用好聽的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車,。

師：葡萄聽到了你們好聽的聲音,，也上火車了,。

2、完整欣賞兒歌

（1）師：西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,，它可高興了,，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。葡萄葡萄上火車,，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ赀青赅?，水果寶寶去旅行,。

（2）師：好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,，一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來(lái)）

3,、仿編兒歌

幼兒自由回答。那你會(huì)用好聽的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎,？

師：我們來(lái)看一下，最后一節(jié)車廂會(huì)有哪些水果想上呢,？

每一個(gè)水果上車幼兒都用兒歌的形式表現(xiàn)。

（2）師：西瓜爺爺真高興,，因?yàn)槲覀冃∨笥褌冋媛斆鳎f(shuō)了給你們每人一個(gè)水果,，請(qǐng)你把它拿出來(lái),，掛在胸前?？纯凑f(shuō)說(shuō)你的水果是什么水果,？什么形狀的,？長(zhǎng)得象什么？（香蕉）還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的,。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的,？（葡萄）還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的,？誰(shuí)拿到的是不一樣的,？（草莓）誰(shuí)拿到的是不一樣的？和大家看看,。還有誰(shuí)是不一樣的？（蘋果）

（3）師：現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺,，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行,，小耳朵可要聽仔細(xì)了,。

（4）播放音樂(lè),，師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行,。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇六

1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè),。

2.樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

《火車開啦》伴奏帶,、水果圖片、人手一個(gè)西瓜爺爺圖片,、火車圖片

1.以游戲進(jìn)入情境,，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）師：聽！這是什么聲音,？（《火車開啦》伴奏）

幼：火車的聲音。

師：小耳朵真靈呀,，是火車開動(dòng)的聲音（邊說(shuō)邊出示火車）。原來(lái)是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。熯呎f(shuō)邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行,?！闭l(shuí)知道旅行是什么意思,？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）

（2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí),？（出示蘋果,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋果的形狀、顏色等）蘋果寶寶也想去旅行,，我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來(lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車,?！疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來(lái)請(qǐng)它上火車,。我們一起來(lái)聽一聽?！疤O果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行?！蔽覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)。師幼一同說(shuō),。我們來(lái)看看蘋果寶寶有沒(méi)有上火車,。

（3）接下來(lái)西瓜爺爺又請(qǐng)誰(shuí)上火車呢,？（出示香蕉，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)香蕉的形狀,、顏色等）誰(shuí)會(huì)用剛剛好聽的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)個(gè)別幼兒（2個(gè),，2個(gè)以后一起來(lái)。）

（4）誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車呢,？（請(qǐng)幼兒猜一猜）,，原來(lái)是葡萄,。這回老師請(qǐng)小朋友用好聽的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。（請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來(lái)）

2.完整欣賞兒歌

（1）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。蘋果蘋果開火車,，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,，卡嚓卡嚓去旅行,。葡萄葡萄去旅行,，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ辏麑殞毴ヂ眯?。

（2）好聽嗎,？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,，一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來(lái)）

3.仿編兒歌

（1）可是呀,，還有一節(jié)車廂空著呢，誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車,？那你會(huì)用好聽的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車嗎？（請(qǐng)3個(gè)菠蘿,、草莓,、櫻桃等等）

（2） “剛才呀,，我們用了好聽的話來(lái)請(qǐng)水果寶寶上火車，那西瓜爺爺要再考考小朋友,，看看你會(huì)你們會(huì)不會(huì)用更好聽的話來(lái)邀請(qǐng)水果寶寶？”（教師提示：紅紅的蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。,。。,。） 那我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖囋賹W(xué)一學(xué)吧。

（3）好,，現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行,，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行（邊說(shuō)兒歌邊請(qǐng)）,，小耳朵可要聽仔細(xì)了。

（4）師帶幼兒圍場(chǎng)地一周帶著水果寶寶去旅行,。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇七

１．認(rèn)識(shí)各種水果的名稱及不同的外形特點(diǎn)。

２．理解兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè),。

3.樂(lè)于參加語(yǔ)言活動(dòng),樂(lè)于嘗試仿編兒歌,。

發(fā)揮幼兒的主體性，在活動(dòng)中大膽表現(xiàn),，模仿句式學(xué)念兒歌。

《火車開啦》伴奏,，《火車聲》伴奏，ppt課件

1.談話導(dǎo)入情境,，熟悉兒歌內(nèi)容

（1）師：聽！這是什么聲音,？（《火車聲》伴奏,，是火車開過(guò)來(lái)了,。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，是誰(shuí)在開火車,？原來(lái)是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧,。（西瓜爺爺你好?。┻呎f(shuō)邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行?！闭l(shuí)知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音,？（2）師：西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,，我們來(lái)看看他請(qǐng)了誰(shuí)？（出示蘋果，請(qǐng)幼兒描述蘋果的顏色,，外形特點(diǎn)等,。）蘋果是什么顏色的,，它像什么？蘋果寶寶也想去旅行,，我們和它打個(gè)招呼吧。（蘋果寶寶你好?。┪覀円黄饋?lái)請(qǐng)?zhí)O果上火車?！疤O果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行,。”我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（請(qǐng)幼兒模仿老師的句式）,。

（3）師：這又是哪個(gè)水果寶寶呢,？（出示香蕉,，請(qǐng)幼兒描述香蕉的顏色，外形特點(diǎn)等,。）香蕉是什么顏色的,，它像什么,？香蕉寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧,。（香蕉寶寶你好?。┪覀円黄饋?lái)請(qǐng)香蕉上火車?！跋憬断憬渡匣疖?，卡嚓卡嚓去旅行?！蔽覀円黄饋?lái)學(xué)一學(xué)（請(qǐng)幼兒模仿老師的句式）,。

（4）師：誰(shuí)來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車呢,？（請(qǐng)幼兒猜一猜），原來(lái)是葡萄,。（出示葡萄,，請(qǐng)幼兒描述葡萄的顏色，外形特點(diǎn)等,。）葡萄是什么顏色的,，它像什么,？葡萄寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧,。（葡萄寶寶你好?。┪覀円黄饋?lái)請(qǐng)葡萄上火車?！捌咸哑咸焉匣疖?，卡嚓卡嚓去旅行,。”我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)（請(qǐng)幼兒模仿老師的句式）,。

２．完整欣賞兒歌

（１）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,，它可高興了，于是就給我們念了一首好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》,。西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行,。葡萄葡萄去旅行,，卡嚓卡嚓去旅行。

（２）這首兒歌可真好聽?，F(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,，一起來(lái)學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起念）

３．仿編兒歌

（1）可是呀,，還有一節(jié)車廂空著呢,，誰(shuí)想請(qǐng)別的水果寶寶上火車,？（請(qǐng)幼兒用相同的句式模仿）

（2）小朋友們可真能干,，現(xiàn)在老師來(lái)做西瓜爺爺,，請(qǐng)小朋友們來(lái)做可愛的水果寶寶，我們一起開火車去旅行吧,。

（3）老師帶幼兒圍場(chǎng)地一周邊念兒歌邊離開教室。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇八

1,、理解兒歌內(nèi)容,，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

2,、樂(lè)于嘗試仿編兒歌,。

3,、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,，理解圖片,，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4,、通過(guò)多媒體教學(xué),，初步理解故事內(nèi)容,，記住故事的主要情節(jié)。

1,、《火車開啦》伴奏聲音

2,、幼兒水果圖片人手一個(gè)教師西瓜頭飾一個(gè)

3、ppt背景音樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容難點(diǎn)：仿編兒歌活動(dòng)過(guò)程：

（一）先聽聲音

1,、聽,！這是什么聲音？（播放火車音效）誰(shuí)開過(guò)來(lái)了,？

2,、是火車開過(guò)來(lái)了（邊說(shuō)邊出示火車）。原來(lái)是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好?。?/p>

3,、教師邊說(shuō)邊有節(jié)奏的拍手做動(dòng)作：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行,。

4,、卡嚓卡嚓是什么聲音,？（開火車的聲音）那旅行是什么意思？

（二）蘋果

1,、西瓜爺爺要去旅行,，他還請(qǐng)了其他水果寶寶，我們來(lái)看看它都請(qǐng)了誰(shuí),？

2,、（出示蘋果）蘋果寶寶也想去旅行,，我們和它打個(gè)招呼吧,。

3,、我們用好聽的話來(lái)請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車吧，蘋果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同說(shuō)）我們來(lái)看看蘋果寶寶有沒(méi)有上火車,。（出示ppt蘋果上火車）

（三）香蕉

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)（2個(gè),，2個(gè)以后一起來(lái)）

3,、那接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)上火車呢？（請(qǐng)幼兒猜一猜）,，原來(lái)是葡萄（出示葡萄）

4,、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒用好聽的話來(lái)請(qǐng)葡萄上火車。（請(qǐng)個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來(lái)）

（一）西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,，它可高興了,，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌,，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。

1,、教師邊拍手做動(dòng)作邊念：西瓜爺爺開火車,，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。香蕉香蕉上火車,，卡嚓卡嚓去旅行,。葡萄葡萄上火車,，卡嚓卡嚓去旅行?？ㄠ昕ㄠ昕ú量ǎ麑殞毴ヂ眯?。

（二）好聽嗎,？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌好嗎,？（師幼一起來(lái)第一次完整朗誦兒歌）1,、我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了,，這回老師的聲音小一點(diǎn)，你們的聲音大一點(diǎn)好嗎,？（幼兒第二次完整朗誦兒歌）

1,、你想請(qǐng)誰(shuí)上火車？那你會(huì)用好聽的話來(lái)請(qǐng)它上火車嗎,？（根據(jù)幼兒的回答出示水果，請(qǐng)3個(gè)幼兒）

（二）西瓜爺爺真高興,，小朋友們這么能干,，它說(shuō)要給你們每人一種水果,，就在你們的小椅子下面,，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕撿起來(lái)，掛在胸前,。

1,、看看你的是什么水果？什么形狀的,？長(zhǎng)得象什么,？（蘋果）

2,、還有誰(shuí)拿到的和它是一樣的。誰(shuí)還拿到其他水果寶寶的,？（香蕉）

3,、還有誰(shuí)拿到的是和他一樣的？誰(shuí)拿到的是不一樣的,？（葡萄）

4、誰(shuí)拿到的是不一樣的,？和大家看看,。還有誰(shuí)是不一樣的？（草莓）

1,、現(xiàn)在我來(lái)做西瓜爺爺,，請(qǐng)你們這些可愛的水果寶寶去旅行,，我請(qǐng)到什么水果寶寶什么水果寶寶上來(lái)去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了,。

2,、圍場(chǎng)地一周下場(chǎng)（播放音樂(lè)）

在組織活動(dòng)時(shí)，我采用多媒體教學(xué),，將水果擬人化，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng),、有趣,，充分地吸引了幼兒，不但提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。我根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，將認(rèn)知內(nèi)容巧妙地融人各種游戲之中,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)引導(dǎo),，探索發(fā)現(xiàn),，形成了“師幼互動(dòng)”的良好氛圍，教育效果顯著,?；顒?dòng)以游戲貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑,，符合小班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。在活動(dòng)中我充分地給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說(shuō),、敢說(shuō),、愿意說(shuō)并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境,。不足之處是,，孩子仿編的水果有一定的局限性,，一般都是常見的、常吃的那幾種,。

小班語(yǔ)言教案水果寶寶小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案篇九

1、 理解兒歌內(nèi)容,，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題,，大膽表達(dá)自己的想法。

2,、 愿意與老師、同伴交流,，能安靜地傾聽老師和同伴講話,。

3、 樂(lè)于嘗試仿編兒歌。

4,、 鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5,、 喜歡并嘗試創(chuàng)編兒歌結(jié)尾,，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

一,、 以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌

1.出示火車的幻燈片,，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行"。

小朋友們我們來(lái)聽一段聲音(播放火車聲音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓,，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦!(教師邊念火車的聲音邊出示火車大背景)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)火車的聲音吧!(師幼同時(shí)發(fā)出火車的聲音)師邊說(shuō)邊有節(jié)奏做動(dòng)作："西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。"我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

2.出示其他水果寶寶的幻燈片,，幫助幼兒念兒歌。

西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行,，我們來(lái)看看都有誰(shuí)吧,，(出示蘋果)是誰(shuí)啊?(蘋果)老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽："蘋果蘋果上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。"小朋友們我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧,。(師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車)小朋友，穿著黃色的衣服,，長(zhǎng)得像月亮的水果是誰(shuí)啊?(幼回答香蕉,，教師出示香蕉)那誰(shuí)會(huì)用剛剛我們學(xué)的好聽的話請(qǐng)香蕉上火車呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍)老師這還有一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了,。它長(zhǎng)得圓圓的，有好多好多顆圓圓的,，穿著紫色的衣服,，是誰(shuí)啊?(葡萄)原來(lái)是葡萄,，那位小朋友用好聽的話請(qǐng)它上火車啊?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后集體念一遍)師小結(jié)：西瓜爺爺請(qǐng)水果寶寶們坐上了火車,，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行,。

二,、完整欣賞兒歌

1.根據(jù)幻燈片完整說(shuō)兒歌西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行，它可高興了,，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行,。香蕉香蕉上火車,，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車,，咔嚓咔嚓去旅行,。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行,。(師邊念邊播放音樂(lè))

2.伴隨音樂(lè)說(shuō)兒歌小朋友們好聽嗎?現(xiàn)在,，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來(lái)學(xué)唱這首兒歌吧。(師幼隨音樂(lè)同念兒歌一遍)3.鼓勵(lì)幼兒大膽上臺(tái)表演小朋友們真棒,，現(xiàn)在老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友們上來(lái)表演了?誰(shuí)愿意請(qǐng)舉手,。(請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)念兒歌)

三、仿編兒歌小朋友們你還想請(qǐng)什么水果上火車啊?你們可要用好聽的話請(qǐng)它上火車哦,。(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

本次活動(dòng)是一次語(yǔ)言活動(dòng),，主要目標(biāo)是讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)編兒歌,。這個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的積極性比較高，開始部分,，我用一個(gè)聲音引起幼兒的興趣，讓幼兒猜想是什么聲音,。在基本部分中,，幼兒也能跟著我念兒歌,，師幼互動(dòng)氣氛不錯(cuò)。

但是也存在著不足，在中間部分讓幼兒說(shuō)有哪些水果寶寶的時(shí)候,，幼兒說(shuō)出來(lái)的不多,，我沒(méi)能夠做出更好的引導(dǎo),。在結(jié)束部分，玩開火車游戲的時(shí)候,，本來(lái)設(shè)計(jì)好的一邊念兒歌一邊開火車離開,，課件音樂(lè)沒(méi)有準(zhǔn)備充分導(dǎo)致沒(méi)有把兒歌念完整。在下次教學(xué)活動(dòng)中,，要做好充分的準(zhǔn)備。