作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

《月亮上的足跡》教案設(shè)計思路 月亮上的足跡板書設(shè)計篇一

① 速讀課文,，概括文章主要內(nèi)容,。

② 理清文章思路，了解人類登月的知識,。

③ 激發(fā)學生探索科學的興趣,，培養(yǎng)自主探究的學習能力。

速讀課文,，養(yǎng)成自主閱讀的習慣,，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類登月的知識,。

教師 可帶領(lǐng)學生參觀天文館,，了解有關(guān)宇航和月球方面的知識。

學生 可以閱讀有關(guān)的書籍,，如《航天時代》,、《宇宙奧秘》、《十萬個為什么》等等,，也可以網(wǎng)上查詢有關(guān)月球的資料,，為更好地理解課文做準備。

這是一篇紀實報道,。作者用平實的語言,，真實地記錄了人類首次登月的全過程。通過閱讀,，讀者定能體會到那登月全過程的驚心動魄,、登月成功后的喜悅以及作者對人類聰明才智的贊美。文章所記

敘的準備,、升空,、登月,、返航四個部分清晰流暢，結(jié)尾阿姆斯特朗的話“這一步,，對一個人來說,，是小小的一步；對整個人類來說,，是巨大的飛躍”,，留給讀者以無窮的回味，可以從中悟出人類登月的偉大意義,。

新課導(dǎo)入

① 可用大屏幕出示航天飛船的登月資料圖片,，也可以用夜幕星空的畫面導(dǎo)人新課。

② 可以用嫦娥奔月的故事或有關(guān)月亮的古詩歌導(dǎo)人,。

總之,，導(dǎo)人旨在引起學生閱讀本課的興趣，讓學生感受到,，月亮的傳說,、月亮的神秘是人類的向往，什么時候能登月球呢?如今幻想正變成現(xiàn)實,，1969年7月21日,，人類終于登上了月球，那驚心動魄的一幕,，那成功的喜悅,，在今天的課堂上，我們依然可以領(lǐng)略,。讓我們共同欣賞美文《月亮上的足跡》,。

速讀課文，感悟文章大意

要求學生速讀課文,，了解文章內(nèi)容,。

教師指導(dǎo)學生閱讀并提出思考題，把握文章大意,。

①自主學習

a．快速默讀課文(不指讀,，不動唇，不回讀),，并找出登月過程中表示時間的詞語,。

b．本文寫了一件什么事?請用簡潔的語言概括。

c．登月全過程可以分為幾個階段?

d．試將登月全過程畫一張示意圖,，并簡要說明,。

②合作探究

以上問題可以由小組討論完成，討論中教師可巡視指導(dǎo),，并參與討論,。

然后由學生各組代表發(fā)言,，并由其他組的學生補充，發(fā)言后教師可以總結(jié)評點：本文真實地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗,、科林斯,、奧爾德林登月的全過程。登月全過程可分為四個階段,，登月準備——飛船升空——登月成功——登月歸來,。

研讀賞析，激發(fā)興趣,，品味語言特色

①自主學習

教師指導(dǎo)學生相互質(zhì)疑并共同探究,，深人體會。

a．宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長時間?登月全過程是按什么順序來寫的'7．

b．宇航員登月后做了哪幾件事?

c．人類登月有什么意義?課文哪一段有所揭示?

d．寫作上最突出的特點是什么?請舉例說明,。

②合作探究

對以上問題,，小組研討并在教師指導(dǎo)下達成共識：人類第一次踏上月球來回歷經(jīng)76萬公里，歷時95個小時,。宇航員登月采集月壤和月巖樣品,，樹立紀念碑，安裝攝像機,，安裝太陽風測定裝置、月震儀,，插上美國國旗,，與尼克松總統(tǒng)通話等。課文最后一段揭示了其偉大意義,。

可讓學生齊讀并深刻體會,，教師可以總結(jié)過渡：“阿波羅”登月計劃成功，使人類的夢想變成了現(xiàn)實,，人類開始走向地球以外的星球?，F(xiàn)代科學技術(shù)已達到向外層空間發(fā)展的水平。這既是人類巨大的飛躍,，也是人類邁出的第一步,。對這樣一次事件的完整敘述，寫法上有什么特點呢?學生可以發(fā)言并舉例,。教師可以幫助歸納：語言方面——①恰當?shù)拿枋?；②用?shù)字說明；③敘述中有議論,。此三點可各舉一例,，并分析作用，教會學生在寫作中應(yīng)用,。

拓展延伸,，聯(lián)想和想像

可以啟發(fā)學生思考,，讓學生看第99頁的插圖，引導(dǎo)想像

① 想像一下,，球上有些什么?那是一個什么樣的世界?

② 科學家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢?

③ 想像一下在登月的高空中,，宇航員會有什么感覺?

④ 文中寫道，“返航時,，宇航員將登月艙甩在了太空”,，這樣做合適嗎?

教師可引導(dǎo)學生暢所欲言，只要想像合理,，允許學生有不同見解和幻想,。教師也可以做調(diào)整性解答：月球上有泥土、石頭和高山,，沒有空氣和水,，一片荒涼死奉；科學家采集土壤,、巖石是為了科學研究,、開發(fā)并利用月球；宇航員的高空感覺,，是失重,、頭暈、嘔吐,、昏厥等,；太空垃圾也是人類的一大隱患。

登月成功是人類的一大壯舉,，是人類聰明智慧的結(jié)晶,。這次登月已有三十多年，而我國航天技術(shù)到目前仍無法登上月球,。但隨著我國神州三號飛船的發(fā)射成功,，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠了。愿大家努力學習,，長大能為我國航天事業(yè)的發(fā)展

做出貢獻,。我們也期待著我國的登月計劃早日成功。

延伸練習

① 假如你駕駛著宇宙飛船登月,，你有什么感受?你會做些什么?展開想像,，寫一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》,。

② 自學“讀一讀,，寫一寫”練習中的詞語，并在寫作中盡可能地使用。

學生畫的登月圖可用實物投影儀顯示,，讓學生自行講解,，鍛煉學生裝的聯(lián)想及表達能力，也是對課文的整體感知,。教師也可做圖,，讓學生進行比較學習。

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