每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園教師教育隨筆與反思 幼兒園教師教育隨筆記錄表篇一

幼兒園教師教育隨筆

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幼兒園小班的教育隨筆

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在平時(shí)的學(xué)習(xí),、工作中,，大家一定沒(méi)少看到別人寫的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁,，篇幅短小,，表現(xiàn)形式靈活自由。什么樣的隨筆才算得上是好的隨筆呢,？以下是小編收集整理的'幼兒園教師教育隨筆-敢于說(shuō)不知道,，希望能夠幫助到大家。

每天和可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄?，天真可?ài)的孩子們已經(jīng)和我無(wú)話不談,，常常會(huì)把自己的大事小事告訴我,，有了小問(wèn)號(hào)也總是第一時(shí)間來(lái)詢問(wèn)我，每到這個(gè)時(shí)候我便會(huì)毫不猶豫的告訴她們答案,，孩子們也更加樂(lè)此不疲,。今天，班級(jí)欣欣跑來(lái)問(wèn)我：“王老師,，我發(fā)現(xiàn)金魚(yú)它死了,。”我把金魚(yú)從魚(yú)缸里撈了出來(lái),，孩子們聞聲都圍了過(guò)來(lái),，小家伙們你一言我一語(yǔ)的談?wù)撈饋?lái),，“太傷心了,，我可喜歡它了呢~”“不對(duì)呀，它還睜的眼呢,！”平時(shí)調(diào)皮的宇建說(shuō)：“它不是死了嗎,？還是睜著眼睛，難道它不難受嗎,？”看著他天真的模樣,，答案就在嘴邊，剛準(zhǔn)備告訴他,，可轉(zhuǎn)念一想,，為什么不把問(wèn)題留給她呢？于是,，我說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題我也不知道呀,，這可怎么辦好呢？”宇建有點(diǎn)驚訝,，“?。坷蠋熞膊恢腊,?！”此時(shí)，孩子們立刻有的說(shuō)查百度,，有的說(shuō)查查百科全書(shū),，我暗暗的為他們高興，孩子們學(xué)會(huì)解決問(wèn)題啦,！于是,，我給孩子們留了個(gè)晚間任務(wù)，回家查查后第二天將答案帶回來(lái),。孩子們都很樂(lè)于接受這樣的任務(wù),，在第二天孩子們都很興奮的告訴我原來(lái)魚(yú)是沒(méi)有眼瞼的,。魚(yú)活著的時(shí)候也不會(huì)閉眼的。孩子們終于知道他們想知道的答案了,，看得出來(lái)他們很開(kāi)心,。

我們老師都是面對(duì)著一群性格活潑可愛(ài)的孩子們，孩子們把我們老師當(dāng)成了百科全書(shū),，是孩子們心中的小答案,。有了任何問(wèn)題和困難都會(huì)第一時(shí)間的來(lái)到我們的身邊尋求答案。而我們老師也許是職業(yè)病吧,，總是會(huì)毫不保留的將答案去告訴可愛(ài)的孩子們,，而泯滅孩子好奇心的最好方法，就是把答案告訴孩子,，其實(shí)我們老師要敢于說(shuō)“我不知道”,。

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