作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

大班主題教案《我要上小學了》篇一

活動：書包里的朋友

活動目標：

1,、 知道小學生的書包里應帶的學習用品,。

2 ,、能根據(jù)課程表,，嘗試整理自己的書包,。

活動準備：

1 、鉛筆,、橡皮,、尺、鉛筆盒,、墊板,、蠟筆,、語文和數(shù)學課本、練習薄,、羽毛球和羽毛球拍,、水杯,、飯盒,、繩子,、棋類、毽子,、圖畫書,、餐巾紙等的實物，以及以上物品的圖片,。

2 ,、實物書包4 個、小學一年級課程表4 張,。

3 ,、一年級小學生整理書包的錄像（見操作材料包“整理書包”) 。

活動過程：

一,、書包里有哪些朋友

1,、 觀察教師逐一從書包里取出的物品，說說它們的名稱,，分辨它們不同的用途,。2 、重點討論：練習薄和課本有什么不同的用途,？什么時候需要用墊板,？什么時候需要用橡皮？

3 ,、將以上所有物品按照它們的用途進行分類（如學習用品,、生活用品、娛樂用品等）,。

4,、 思考：哪些是小學生書包里必須帶的物品。

5 ,、對有分歧的部分展開討論,，并得出結論。

二,、整理小書包

l,、 觀看一年級小學生整理書包的錄像,，談論：小學生整理書包時在看什么,？

2 、觀看小學生的課程表，了解小學生每天都上哪些課,。

3 ,、對照小學生書包里的物品思考：明天是星期幾，并按照課程表加以證實,。

4 ,、幼兒分成4 組，分別按星期二到星期五的課程表,，將物品圖片放進小書包,，并整理小書包。

5,、 檢查各組書包里的物品放得是否合適,，看看哪一組整理得又快又好。

活動延伸：

將區(qū)域活動的一角布置成小課堂,，放置一些小學生的課本,、學習用品、小書包等,，讓幼兒在游戲中可以再次嘗試整理書包,。

活動：找不到眼鏡

活動目標：

1 、能正確使用自己的學習用品,。

2 ,、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習慣。

活動準備：

1,、 故事《 找不到眼鏡》 （見p293 ）及相應故事圖片（鞋子,、肉湯、衣袋,、火箭）,。

2、松鼠,、孤貍和流熊3 位朋友給熊的留言,。

活動過程：

一、故事《 找不到眼鏡》 前半部分

1,、 邊看圖片,，邊聽故事的前半部分。

2 ,、回憶松鼠,、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問題的。

3 ,、這些地方可能會有熊的眼鏡嗎p 它的眼鏡可能會在哪里,？

二,、故事《 找不到眼鏡》 后半部分

1 、從畫面上找出熊的眼鏡,，思考：3 個朋友有沒有看到熊的眼鏡,。它們?yōu)槭裁炊紱]有告訴它。

2 ,、讀一讀松鼠,、狐貍和浣熊3 位朋友寫給熊的留言。

3 ,、談論：熊怎樣才能方便地找到眼鏡呢,？它的眼鏡該放在哪里？

4,、 分別扮演3 個小動物,，試著模仿動物的口氣對話，和教師一起完整講述故事《 找不到眼鏡》 ,。

三,、怎樣保管自己的物品

1 、回憶我們是否也有找不到東西的時候,，都鬧過哪些笑話,。

2、 談論：我們有哪些東西需要保管,？怎樣才能做到需要時立刻就能找到它們,？3 、思考：進入小學,，我們需要特別保管好哪些物品,。

4 、我們的學習用品應該放在哪里,？怎樣才能使自己的學習用品不遺忘,、不丟失？

活動：快上一年級

活動目標：

1 ,、運用歡快的節(jié)奏演唱歌曲,，表達想上小學的愉快心情。

2 ,、初步嘗試進行卡儂曲式的音樂游戲,。

活動準備：

1 、小學生進入校園的一系列場景照片（見掛圖“小學的早晨”),。

2 ,、歌曲《快上一年級》。

活動過程：

一,、欣賞歌曲,，了解歌曲內容

1 ,、談論：我們將要進入什么小學？家人為我們做了哪些準備,？

2 ,、觀看小學校園照片,；說一說小學生怎樣上學,。

3 、欣賞歌曲《 快上一年級》 ,，談論各自聽到的歌詞內容,。

4 共同運用小學校園照片，排列歌詞的順序,。

二,、學唱歌曲

1 、運用念兒歌的方式,，跟著歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞,，把握歡快的節(jié)奏。

2 ,、進一步欣賞歌曲,，試著將歌詞填進樂曲里。

3 ,、在演唱中注意控制自己的呼吸,，在一句結束的時候輕輕換氣。

三,、《 快上一年級》 卡儂游戲

1,、 按照|x x x x|x x x | x x x x | x—|的節(jié)奏念兒歌。

— — — — —

背上我的 小書 包,，快上 一年 級,。

2 、幼兒分成兩組,，各圍成一個圓圈,。第一隊按節(jié)奏邊轉圈走邊念兒歌，念到最后一個“級”字時,，全隊蹲下,。

3 、第二隊在第一隊念完第一句時,，接著開始按節(jié)奏邊轉圈走邊念兒歌,。

4 、在把握節(jié)奏的基拙上逐步減少各隊人數(shù),，將兩隊變?yōu)槿?、四隊?/p>

5 ,、規(guī)則：

( 1 ）按順序在規(guī)定的時間接念，不能超前或落后,。

( 2 ）必須符合確定的節(jié)奏,、不能快或慢。

活動：有啥不一樣

活動目

標：

1,、在交流與比較中感受小學與幼兒園的差異,，初步了解小學的環(huán)境設施與小學生的'學習生活。

2,、激發(fā)幼兒進入小學當一名小學生的愿望,。

活動準備：

幼兒參觀小學的記錄、反映幼兒園生活和小學生活的系列照片,。

活動過程：

一,、交流分享：小學什么樣

1 、根據(jù)自己的調查,，談談小學的校舍和幼兒園的校舍有哪些不一樣,。討論：

( l ）怎樣找到自己的教室？

( 2 ）廁所在哪里,？

( 3 ）教師的辦公室在哪里,？

2 、從收集的照片上,，看看小學的教室和幼兒園的教室有什么不一樣,。

討論：

( l ）小學的課桌特是怎祥排月的？

( 2 ）小學的黑板報是怎拼的,？

( 3 ）小學的教室和幼兒園的教室還有哪些不一樣,？

3 、談論：小學上課和幼兒園上課有什么不一樣,？學一學小學上課時師生的禮貌用語,。

二、小學一年級上什么課

1 ,、觀看小學一年級課程表,。

2 、了解小學課程：語文,、數(shù)學,、英語、品德與社會,、小學探索型課程,、自然、美術、唱游,。（按幼兒的疑問作適當解釋,。）

3 、學做10 道聽算練習,，并對照得數(shù),，看看自己的對錯情況。

4 ,、讀《 品德與社會》 中的一篇課文《 我上小學啦》,思考：總是因為忘了帶文具而多次向朋友借用,，朋友會怎樣想。

三,、我們的疑問和愿望

1,、 我們的疑問：

( 1 ）我們的座位在哪里,？（由班主任確定并定期調換前后左右位置以保護我們的視力,。）

( 2 ）為什么上課要先舉手再發(fā)言？

( 3 ）什么時候才能帶上綠領巾和紅領巾,？（一年級上學期帶綠領巾,，二年級下學期戴紅領巾。）

( 4 ）什么是作業(yè),？什么時候做作業(yè),？

2 、我們的愿望：

可視幼兒關注的事情,，決定談話內容,，進行談論。

活動：上學的早晨

活動目標：

1 ,、知道小學生要合理安排時間,，保證早晨準時到校。

2,、 初步具有按計劃做事的意識,，懂得珍惜時間。

活動準備：

錄像（記錄小學生早晨上學前的生活情境,，以及記錄大人一分鐘能做些什么）,、課程表、書包,、筆,、紙張、卡片等（見操作材料包“小學生的早晨”) ,。

活動過程：

一,、觀看錄像

播放記錄小學生早晨上學前的生活情境的錄像。錄像通過一個小學生的自述,，介紹了小學生從起床到出門上學做的每一件事情及花費的時間,，比較早晨上幼兒園和上小學有何不同,。

1、 討論：這個小學生早晨做了哪些事情,？

2 ,、運算：要花多長時間？

教師將幼兒說的時間記錄下來,，并出示給孩子們看,；與幼兒共同進行運算，得出一共需要花多少時間,。

3 ,、早晨上幼兒園與上小學有何不同？

小結：上小學和上幼兒園有很多不同之處,。上幼兒園時爸爸媽媽會為你準備好一切需要的物品,，但是，上小學以后就需要自己動手做準備,，因此,，學會合理安排時間十分重要。二,、共同討論

1 ,、討論：怎樣才能合理安排時間，做到不遲到,？（如鬧鐘提醒,、家長提醒、晚上整理好書包等,。）

2 ,、教師小結：有計劃地做事才能保證上學不遲到，要早睡早起,，合理安排時間,。3 、我們每天早晨在上幼兒園前要做些什么事,？怎樣安排這些事的先后順序,，以保證上幼兒園不遲到？

三,、向小學生學習,，抓緊每一分鐘

1 、體驗“一分鐘可以干什么”,。

播放錄像：大人一分鐘能做些什么,？（如營養(yǎng)員阿姨包小餛飩、警察叔叔抓壞人、醫(yī)生救病人,、運動員比賽等,。）

2 、競賽活動：一分鐘整理書包,。

活動延伸：

建議家長為孩子提供自我管理的機會,，在家中和幼兒共同制定一日計劃，從日常小事做起,，引導孩子養(yǎng)成借時守紀的好習慣

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