作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班《我上小學了》教案篇一

1.增進幼兒對小學的認識,，激發(fā)幼兒上小學的愿望。

2.使幼兒初步了解小學生上課的特點和小學生的基本行為規(guī)范,，引導幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

3.引導幼兒做好入小學的心理準備和行為習慣準備,。

活動準備

請家長帶幼兒購買小學生書包、文具等,，組織幼兒到小學校參觀,，請幼兒園去年畢業(yè)的幼兒來園座談,，幼兒參觀小學的錄像帶一盤,。

活動過程：

1.引導幼兒進行談話

誰知道幼兒園附近的小學叫什么名字,？你想上小學嗎？你了解幼兒園與小學有什么不同嗎,？

2.播放參觀小學的錄像帶：

了解小學的房舍、操場和設備,，觀看小學生升旗、上課,、上操、少先隊活動和課外活動等,。

3.組織幼兒進行討論

說說小學和幼兒園有哪些不同？（如做操內容,、上課時間、上課形勢,、教學常規(guī)、布置作業(yè),、入隊儀式……）

4.與小學生座談

請他們談談上小學的體會,，回答幼兒所關心的內容,。

5.創(chuàng)設情景，模仿小學生上課

要求幼兒像小學生一樣端坐,、聽講,、發(fā)言、做作業(yè),。為做個小學生做好準備。

大班《我上小學了》教案篇二

主題來源

孩子們從幼兒園大班進入小學,，是從學齡前向學齡期跨越的重要時期,。短短的時間里,，他們的學習和生活將會發(fā)生重大的變化，為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化,，順利地入小學，我們設計并開展了大班主題活動《我要上小學啦》,。

主題目標

1.珍惜自己在幼兒園的生活經歷,，通過回憶談話,、制作紀念冊,、學唱畢業(yè)歌等形式,，表達自己的離園之情及對老師的謝意,。

2.讓幼兒意識到自己是一名即將上小學的大班小朋友，激發(fā)他們向往小學的欲望和熱愛幼兒園,、熱愛老師的情感。

3.使幼兒初步了解小學生上課,、學習的基本情況,，了解應該為入小學做好哪些準備工作，激發(fā)幼兒做一名小學生的強烈愿望,。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

5.探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

主題環(huán)境創(chuàng)設

（一）活動室墻飾

1.小學生校園活動的資料,、照片，布置成"小學生學習游戲"的專題展覽,，創(chuàng)設我要上小學的氛圍。

2.幼兒繪畫作品"我心目中的小學",、"我們就要畢業(yè)啦"主題系列墻飾。

（二）美工區(qū)

1.準備繪畫,、制作用的材料，方便小朋友繼續(xù)制作離園紀念冊及制作畢業(yè)宣傳海報,。

2.做畢業(yè)典禮的手工作品準備,，如：制作拉花,、彩球、博士帽等,。

3.教師和幼兒共同制作獻給幼兒園的禮物，手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學",。

（三）語言區(qū)

1,、提供有關畢業(yè)主題的書籍。

2,、提供可讓幼兒閱讀,、交流、討論的有關小學的照片,、圖片,、圖書等,。

（四）操作區(qū)

提供小學生用的學習用品，小朋友自己選擇用,，并學習分類整理，也可與整理小書包密切聯(lián)系起來,。

（五）結構區(qū)

提供各種積木、輔助材料,，供幼兒拼插搭建"我心目中的小學"。

家庭與社區(qū)教育

1.向家長介紹本主題網絡及需要家長幫助孩子做的入學準備工作,。

2.家長在家提醒幼兒按時作息,，養(yǎng)成在規(guī)定時間里完成一定任務的習慣,。

3.請家長協(xié)助幼兒排練節(jié)目為參加畢業(yè)典禮活動做準備。

4.家長多給孩子講上學的趣事,，激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學路線,，了解上學的規(guī)律，減少心理焦慮,，做好入小學的充分的心理準備。

5.向家長發(fā)放幼小銜接調查表,，了解孩子的具體情況，以便家園配合更好的開展幼小銜接工作,。

6.聘請有經驗的小學校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座，向家長介紹孩子入小學前應做的準備工作,。

7.帶領幼兒去參觀"耦耕小學"。

主題活動的開展

1.談話活動：今年畢業(yè)典禮做什么,？

2.制作"畢業(yè)活動"宣傳海報，布置畢業(yè)生走廊,、活動室環(huán)境以及與主題相適應的活動區(qū),，如：小小學堂等,。

3.組織幼兒制作博士帽,，共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目,，

4.互贈畢業(yè)留言（留畫）、填寫離園紀念冊,。

5.家長參與活動：請耦耕小學校長為畢業(yè)班家長講座，發(fā)放"幼小銜接調查表",。

6.照畢業(yè)照。

7.組織幼兒參觀小學,。

8.健康領域：我的小書包，放學路上,。

9.畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀念品，制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物,。

10.召開畢業(yè)典禮,，邀請畢業(yè)班家長共同參加。

大班《我上小學了》教案篇三

活動目標

1.能有表情的朗誦全詩,，學習朗誦的技巧,。

2.豐富詞匯：畢業(yè)--在幼兒園學習期滿,。

3.體會詩歌表達的感情，激發(fā)幼兒對老師,、幼兒園的留戀之情,。

活動準備

布置幼兒員畢業(yè)畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展,、體現詩歌內容的多媒體可見一套。

活動過程

1.組織幼兒參觀畫展,、照片展，談話,，引出詩歌。

通過提問,，幫助幼兒回憶三年的生活、學習,、游戲情況,，激發(fā)他們的留戀的情感,。

2.教師有感情的朗誦詩歌，學習新詞：畢業(yè),。

3.結合課件，幫助幼兒理解詩歌內容,。

4.幼兒分段學習詩歌，教師要引導幼兒有表情的朗誦,，表現出重音、停頓和朗誦的速度變化,。

5.教師小結，激發(fā)幼兒對教師,、幼兒園的留戀之情，以及對小學的向往之情。

活動延伸

在日常生活中排練詩歌表演,，為畢業(yè)典禮做準備,。

大班《我上小學了》教案篇四

活動目標：

1.初步了解小學生的學習和生活規(guī)則,。

2.激發(fā)幼兒對小學生活的向往和熱愛，培養(yǎng)幼兒學習的自信心,。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動重,，難點：

1.重點：如何做一名小學生，了解小學學習的規(guī)劃和要求,。

2.難點：了解小學生的學習和生活,，做好入學準備,。

活動準備：

1.有關小學生(升國旗、上課,、課間活動)的照片用ppt幻燈片播放

2.掛圖《學做小學生》

3.幼兒自備文具盒等文具、書包,、書本等,。

活動過程：

一、開始部分

1.談話導入：

師：小朋友,，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了,，我們將要進入一個新的學校那就是小學,，下面老師有個問題要問問大家,，你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎,？

幼：不知道,。

二、基本部分

1.播放ppt幻燈片（升國旗）引導幼兒觀察進行討論,。

師：今天老師給小朋友帶來幾張小學環(huán)境的圖片，請你們觀察照片上小學環(huán)境是什么樣的,。圖上的小學生都在做什么？

幼兒進行討論回答

師：圖上的小學生都在干什么呀,？

幼：升國旗

師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎？

幼：紅領巾

師：對了,。紅領巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。

教師小結,；小學生不光要升國旗還要唱國歌,，行注目禮,。

2.播放ppt幻燈片（上課）

3.引導幼兒觀察并進行討論:

師：請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什么？

幼：他們在上課,。

師：那小學生是怎么上課的呀？

幼：坐得很端正,，聽課很認真······（幼兒討論回答）

教師小結：小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的,，他們每節(jié)課要上45分鐘,，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現在開始養(yǎng)成早睡早起的好習慣,。

4.播放ppt幻燈片（課間活動）引導幼兒觀察進行討論,。

師：請小朋友觀察小學生在課間活動中都做了什么,，什么時間進教室

幼：跳繩,，跳皮筋···等

師：當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了

教師小結：小學的課間活動也是和我們不同的,，他們是自由活動的我們是集體活動的,。

5.師：通過觀看小學的環(huán)境和他們的作息時間，你覺的做個小學生應該怎樣去做呢,？

（幼兒自由發(fā)言）：學做小學生上課要專心,，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講,，嘴里跟著念，這樣就能學到很多知識,。

6.出示掛圖《學做小學生》

師：對照圖上內容請幼兒說說小學生入學，上課,，課間活動,，在家學習,，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的,？

幼兒自由討論用回答

三、結束部分

1.教師創(chuàng)設上,、下課的情景，引導幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法,。讓幼兒練習擺放,，學習整理書包

2.欣賞歌曲《像個小學生》引導幼兒大膽進行表演并大膽歌唱

四、延伸活動

參觀附近小學,，觀察小學環(huán)境及地點,，觀察小學生的學習活動,。

大班《我上小學了》教案篇五

活動目標：

1.初步了解小學的學習和活動，以愉快的心情準備人學,。

2.了解如何愛護和正確使用學習用品，逐步習慣獨立整理和保管自己的用品,。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

活動準備

1組織談話,，激發(fā)幼兒產生高高興興上小學的愿望,。

2.與王下鄉(xiāng)中心學校聯(lián)系,，明確參觀內容,。準備好幼兒接送車。

活動過程

(一)了解小學的特征（分班進行）

1.林：小朋友,，你們是來自哪所幼兒園的小朋友？

幼：我們是中心幼兒園的小朋友

2.林：誰知道我們學校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學,？

幼：因為學校在王下鄉(xiāng),。林：是的,。我們學校是寄宿制的。小朋友們都是住在學校里的,，很多老師和同學生活在一起，就像在自己家一樣,。為了讓同學們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學樓，我們還用方向進行了區(qū)分,。西邊是教學樓，是學習的地方,；南邊是寢室。

3.林：小朋友還有什么問題嗎,？幼：老師，學校里的黑板為什么這么大,，而且還有兩塊？林：因為班級的學生很多,，小學生要學習很多本領，老師在大黑板「寫的字要大,，畫的圖也要大。所以,，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的,，等你們上了小學就會更明白

（二）體驗小學課堂生活一一明確上課的注意事項

1韓：你們知道小學生上課時要注意什么？幼：要認真聽講,，舉手發(fā)言,；別人說話要認真,。韓：小朋友說得很對。

2.開展語文教學活動

3.討論小學課堂月幼兒園課堂活動的區(qū)別,。林：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同？幼：有男老師給我們上課,，幼兒園沒有；老師上課都是站著的,，我們的老師會和我們坐在一起,；這里上課時坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的,，小學的學習方式與幼兒園會有很多區(qū)別,。平時,，小學生上課時，都是兩人一小組,，有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室,。

（三）參觀（教室、操場,、教師辦公室、學生寢室等),。教師帶領幼兒參觀，并對小學和幼兒園做簡單比較,。

1.教室。小學：桌椅擺滿教室,，但整齊,、干凈,，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺,，課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園：會根據活動情況隨時調整桌椅,，教師沒有講臺,，有保育員打掃衛(wèi)生。

2.操場,。小學：寬大，同學們正在自由、快樂地參加各種活動,。幼兒園：并不大，有豐富的器械,、玩具,，小朋友們在老師的帶領、引導下玩耍,。

3.教師辦公室。小學：同一年級的老師在一個辦公室備課,、批改作業(yè)。幼兒園：就在活動室內,，而且總有一位老師時刻陪伴幼兒,。

4.寢室。小學：4-8人一個房間,，能獨立睡覺,。幼兒園：-個班的小朋友都在一起午睡,，而且有老師時刻陪同。

（四）體驗小學的體育活動在男老師的組織下,，讓孩子們感受小學的體育運動項目,。

（五）與小學生共進午餐,。了解小學生進餐的常規(guī)。

1,、韓：你們在幼兒園里是怎樣用餐的？幼：坐在教室里用餐,，由老師分,，韓：我們學校里的所有同學都是在食食堂用餐的,。因為人多，我們要求同學們做到相互禮讓,；用餐時保持安靜,，不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎,？幼：能。韓：看看誰最像小學生,。

2.幼兒開始用餐,。

（六）學校為幼兒分發(fā)禮物,，韓：小朋友你們喜歡我們的學校嗎？幼：喜歡,。韓：歡迎你們來我們學校就讀。

（七）延伸活動,。組織幼兒回園相互交流參觀小學后的感想,。