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最新大班《我上小學了》教案(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-11 03:13:39
最新大班《我上小學了》教案(五篇)
時間:2024-07-11 03:13:39     小編:zdfb

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,,就有可能用到教案,,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

大班《我上小學了》教案篇一

1.增進幼兒對小學的認識,,激發(fā)幼兒上小學的愿望。

2.使幼兒初步了解小學生上課的特點和小學生的基本行為規(guī)范,,引導幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

3.引導幼兒做好入小學的心理準備和行為習慣準備,。

活動準備

請家長帶幼兒購買小學生書包、文具等,,組織幼兒到小學校參觀,,請幼兒園去年畢業(yè)的幼兒來園座談,,幼兒參觀小學的錄像帶一盤,。

活動過程:

1.引導幼兒進行談話

誰知道幼兒園附近的小學叫什么名字,?你想上小學嗎?你了解幼兒園與小學有什么不同嗎,?

2.播放參觀小學的錄像帶:

了解小學的房舍、操場和設備,,觀看小學生升旗、上課,、上操、少先隊活動和課外活動等,。

3.組織幼兒進行討論

說說小學和幼兒園有哪些不同?(如做操內容,、上課時間、上課形勢,、教學常規(guī)、布置作業(yè),、入隊儀式……)

4.與小學生座談

請他們談談上小學的體會,,回答幼兒所關心的內容,。

5.創(chuàng)設情景,模仿小學生上課

要求幼兒像小學生一樣端坐,、聽講,、發(fā)言、做作業(yè),。為做個小學生做好準備。

大班《我上小學了》教案篇二

主題來源

孩子們從幼兒園大班進入小學,,是從學齡前向學齡期跨越的重要時期,。短短的時間里,,他們的學習和生活將會發(fā)生重大的變化,為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化,,順利地入小學,我們設計并開展了大班主題活動《我要上小學啦》,。

主題目標

1.珍惜自己在幼兒園的生活經歷,,通過回憶談話,、制作紀念冊,、學唱畢業(yè)歌等形式,,表達自己的離園之情及對老師的謝意,。

2.讓幼兒意識到自己是一名即將上小學的大班小朋友,激發(fā)他們向往小學的欲望和熱愛幼兒園,、熱愛老師的情感。

3.使幼兒初步了解小學生上課,、學習的基本情況,,了解應該為入小學做好哪些準備工作,激發(fā)幼兒做一名小學生的強烈愿望,。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

5.探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

主題環(huán)境創(chuàng)設

(一)活動室墻飾

1.小學生校園活動的資料,、照片,布置成"小學生學習游戲"的專題展覽,,創(chuàng)設我要上小學的氛圍。

2.幼兒繪畫作品"我心目中的小學",、"我們就要畢業(yè)啦"主題系列墻飾。

(二)美工區(qū)

1.準備繪畫,、制作用的材料,方便小朋友繼續(xù)制作離園紀念冊及制作畢業(yè)宣傳海報,。

2.做畢業(yè)典禮的手工作品準備,,如:制作拉花,、彩球、博士帽等,。

3.教師和幼兒共同制作獻給幼兒園的禮物,手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學",。

(三)語言區(qū)

1,、提供有關畢業(yè)主題的書籍。

2,、提供可讓幼兒閱讀,、交流、討論的有關小學的照片,、圖片,、圖書等,。

(四)操作區(qū)

提供小學生用的學習用品,小朋友自己選擇用,,并學習分類整理,也可與整理小書包密切聯(lián)系起來,。

(五)結構區(qū)

提供各種積木、輔助材料,,供幼兒拼插搭建"我心目中的小學"。

家庭與社區(qū)教育

1.向家長介紹本主題網絡及需要家長幫助孩子做的入學準備工作,。

2.家長在家提醒幼兒按時作息,,養(yǎng)成在規(guī)定時間里完成一定任務的習慣,。

3.請家長協(xié)助幼兒排練節(jié)目為參加畢業(yè)典禮活動做準備。

4.家長多給孩子講上學的趣事,,激發(fā)幼兒的求知欲望及入小學的迫切愿望并多帶孩子熟悉上學路線,,了解上學的規(guī)律,減少心理焦慮,,做好入小學的充分的心理準備。

5.向家長發(fā)放幼小銜接調查表,,了解孩子的具體情況,以便家園配合更好的開展幼小銜接工作,。

6.聘請有經驗的小學校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座,向家長介紹孩子入小學前應做的準備工作,。

7.帶領幼兒去參觀"耦耕小學"。

主題活動的開展

1.談話活動:今年畢業(yè)典禮做什么,?

2.制作"畢業(yè)活動"宣傳海報,布置畢業(yè)生走廊,、活動室環(huán)境以及與主題相適應的活動區(qū),,如:小小學堂等,。

3.組織幼兒制作博士帽,,共同排練畢業(yè)典禮的節(jié)目,,

4.互贈畢業(yè)留言(留畫)、填寫離園紀念冊,。

5.家長參與活動:請耦耕小學校長為畢業(yè)班家長講座,發(fā)放"幼小銜接調查表",。

6.照畢業(yè)照。

7.組織幼兒參觀小學,。

8.健康領域:我的小書包,放學路上,。

9.畢業(yè)班全體小朋友制作畢業(yè)紀念品,制作畢業(yè)班小朋友送給幼兒園的禮物,。

10.召開畢業(yè)典禮,,邀請畢業(yè)班家長共同參加。

大班《我上小學了》教案篇三

活動目標

1.能有表情的朗誦全詩,,學習朗誦的技巧,。

2.豐富詞匯:畢業(yè)--在幼兒園學習期滿,。

3.體會詩歌表達的感情,激發(fā)幼兒對老師,、幼兒園的留戀之情,。

活動準備

布置幼兒員畢業(yè)畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展,、體現詩歌內容的多媒體可見一套。

活動過程

1.組織幼兒參觀畫展,、照片展,談話,,引出詩歌。

通過提問,,幫助幼兒回憶三年的生活、學習,、游戲情況,,激發(fā)他們的留戀的情感,。

2.教師有感情的朗誦詩歌,學習新詞:畢業(yè),。

3.結合課件,幫助幼兒理解詩歌內容,。

4.幼兒分段學習詩歌,教師要引導幼兒有表情的朗誦,,表現出重音、停頓和朗誦的速度變化,。

5.教師小結,激發(fā)幼兒對教師,、幼兒園的留戀之情,以及對小學的向往之情。

活動延伸

在日常生活中排練詩歌表演,,為畢業(yè)典禮做準備,。

大班《我上小學了》教案篇四

活動目標:

1.初步了解小學生的學習和生活規(guī)則,。

2.激發(fā)幼兒對小學生活的向往和熱愛,培養(yǎng)幼兒學習的自信心,。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得,。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

活動重,,難點:

1.重點:如何做一名小學生,了解小學學習的規(guī)劃和要求,。

2.難點:了解小學生的學習和生活,,做好入學準備,。

活動準備:

1.有關小學生(升國旗、上課,、課間活動)的照片用ppt幻燈片播放

2.掛圖《學做小學生》

3.幼兒自備文具盒等文具、書包,、書本等,。

活動過程:

一、開始部分

1.談話導入:

師:小朋友,,再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了,,我們將要進入一個新的學校那就是小學,,下面老師有個問題要問問大家,,你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎,?

幼:不知道,。

二、基本部分

1.播放ppt幻燈片(升國旗)引導幼兒觀察進行討論,。

師:今天老師給小朋友帶來幾張小學環(huán)境的圖片,請你們觀察照片上小學環(huán)境是什么樣的,。圖上的小學生都在做什么?

幼兒進行討論回答

師:圖上的小學生都在干什么呀,?

幼:升國旗

師:那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?

幼:紅領巾

師:對了,。紅領巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。

教師小結,;小學生不光要升國旗還要唱國歌,,行注目禮,。

2.播放ppt幻燈片(上課)

3.引導幼兒觀察并進行討論:

師:請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什么?

幼:他們在上課,。

師:那小學生是怎么上課的呀?

幼:坐得很端正,,聽課很認真······(幼兒討論回答)

教師小結:小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的,,他們每節(jié)課要上45分鐘,,我們上課時間只有25-30分鐘,所以小朋友從現在開始養(yǎng)成早睡早起的好習慣,。

4.播放ppt幻燈片(課間活動)引導幼兒觀察進行討論,。

師:請小朋友觀察小學生在課間活動中都做了什么,,什么時間進教室

幼:跳繩,,跳皮筋···等

師:當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了

教師小結:小學的課間活動也是和我們不同的,,他們是自由活動的我們是集體活動的,。

5.師:通過觀看小學的環(huán)境和他們的作息時間,你覺的做個小學生應該怎樣去做呢,?

(幼兒自由發(fā)言):學做小學生上課要專心,,眼睛要頂住黑板看,耳朵聽著老師講,,嘴里跟著念,這樣就能學到很多知識,。

6.出示掛圖《學做小學生》

師:對照圖上內容請幼兒說說小學生入學,上課,,課間活動,,在家學習,,整理自己的書包的具體情況,圖上的小朋友是怎樣做的,?

幼兒自由討論用回答

三、結束部分

1.教師創(chuàng)設上,、下課的情景,引導幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法,。讓幼兒練習擺放,,學習整理書包

2.欣賞歌曲《像個小學生》引導幼兒大膽進行表演并大膽歌唱

四、延伸活動

參觀附近小學,,觀察小學環(huán)境及地點,,觀察小學生的學習活動,。

大班《我上小學了》教案篇五

活動目標:

1.初步了解小學的學習和活動,以愉快的心情準備人學,。

2.了解如何愛護和正確使用學習用品,逐步習慣獨立整理和保管自己的用品,。

3.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

活動準備

1組織談話,,激發(fā)幼兒產生高高興興上小學的愿望,。

2.與王下鄉(xiāng)中心學校聯(lián)系,,明確參觀內容,。準備好幼兒接送車。

活動過程

(一)了解小學的特征(分班進行)

1.林:小朋友,,你們是來自哪所幼兒園的小朋友?

幼:我們是中心幼兒園的小朋友

2.林:誰知道我們學校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學,?

幼:因為學校在王下鄉(xiāng),。林:是的,。我們學校是寄宿制的。小朋友們都是住在學校里的,,很多老師和同學生活在一起,就像在自己家一樣,。為了讓同學們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學樓,我們還用方向進行了區(qū)分,。西邊是教學樓,是學習的地方,;南邊是寢室。

3.林:小朋友還有什么問題嗎,?幼:老師,學校里的黑板為什么這么大,,而且還有兩塊?林:因為班級的學生很多,,小學生要學習很多本領,老師在大黑板「寫的字要大,,畫的圖也要大。所以,,我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報的,,等你們上了小學就會更明白

(二)體驗小學課堂生活一一明確上課的注意事項

1韓:你們知道小學生上課時要注意什么?幼:要認真聽講,,舉手發(fā)言,;別人說話要認真,。韓:小朋友說得很對。

2.開展語文教學活動

3.討論小學課堂月幼兒園課堂活動的區(qū)別,。林:覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同?幼:有男老師給我們上課,,幼兒園沒有;老師上課都是站著的,,我們的老師會和我們坐在一起,;這里上課時坐凳子,幼兒園是坐椅子……韓:是的,,小學的學習方式與幼兒園會有很多區(qū)別,。平時,,小學生上課時,都是兩人一小組,,有自己的桌凳和放書包的等會我們可以去看看他們的教室,。

(三)參觀(教室、操場,、教師辦公室、學生寢室等),。教師帶領幼兒參觀,并對小學和幼兒園做簡單比較,。

1.教室。小學:桌椅擺滿教室,,但整齊,、干凈,,有專門放書包的抽屜,還有教師的講臺,,課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園:會根據活動情況隨時調整桌椅,,教師沒有講臺,,有保育員打掃衛(wèi)生。

2.操場,。小學:寬大,同學們正在自由、快樂地參加各種活動,。幼兒園:并不大,有豐富的器械,、玩具,,小朋友們在老師的帶領、引導下玩耍,。

3.教師辦公室。小學:同一年級的老師在一個辦公室備課,、批改作業(yè)。幼兒園:就在活動室內,,而且總有一位老師時刻陪伴幼兒,。

4.寢室。小學:4-8人一個房間,,能獨立睡覺,。幼兒園:-個班的小朋友都在一起午睡,,而且有老師時刻陪同。

(四)體驗小學的體育活動在男老師的組織下,,讓孩子們感受小學的體育運動項目,。

(五)與小學生共進午餐,。了解小學生進餐的常規(guī)。

1,、韓:你們在幼兒園里是怎樣用餐的?幼:坐在教室里用餐,,由老師分,,韓:我們學校里的所有同學都是在食食堂用餐的,。因為人多,我們要求同學們做到相互禮讓,;用餐時保持安靜,,不影響他人。你們等會兒進去用餐時能做到這幾點嗎,?幼:能。韓:看看誰最像小學生,。

2.幼兒開始用餐,。

(六)學校為幼兒分發(fā)禮物,,韓:小朋友你們喜歡我們的學校嗎?幼:喜歡,。韓:歡迎你們來我們學校就讀。

(七)延伸活動,。組織幼兒回園相互交流參觀小學后的感想,。

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