作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

我長(zhǎng)大了小班社會(huì)教案反思篇一

1,、了解各種職業(yè),，樂(lè)意說(shuō)出自己的理想。

2,、大膽在集體面前說(shuō)出自己長(zhǎng)大了想當(dāng)什么,。

3、初步懂得要實(shí)現(xiàn)理想就要從小努力,。

課件,、椅子、自制的方向盤(pán),。

一,、 問(wèn)題導(dǎo)入。

――鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá),。

二,、 信息拓展。

――教師出示課件中各種職業(yè)的圖片,，引導(dǎo)幼兒一起認(rèn)識(shí),。

――教師和幼兒一起討論這些職業(yè)在我們生活中的意義。

――請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己長(zhǎng)大后想做什么,，為什么?引導(dǎo)幼兒清楚表達(dá)自己的想法：如我長(zhǎng)大了想當(dāng)警察,，保護(hù)大家的安全等。

――教師啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)要實(shí)現(xiàn)這些愿望,，應(yīng)該怎么做?例如,，想當(dāng)警察，就要鍛煉好身體,，使自己更強(qiáng)壯等,。

――小結(jié)：每種職業(yè)都值得人們尊敬，小朋友要實(shí)現(xiàn)自己的理想,，就要行動(dòng)起來(lái),，從小努力，相信你們長(zhǎng)大都能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的`人,。

三,、開(kāi)心游戲：夢(mèng)想列車(chē)。

――將凳子擺成兩排,，教師手握“方向盤(pán)”扮演司機(jī)開(kāi)車(chē),，教師問(wèn)幼兒長(zhǎng)大后想做什么，幼兒完整說(shuō)出自己的理想后就可以“上車(chē)”,。

活動(dòng)應(yīng)變

開(kāi)心游戲環(huán)節(jié),，可以請(qǐng)多名幼兒扮演不同行業(yè)的司機(jī),，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)出自己長(zhǎng)大后想做什么，并且坐上相應(yīng)的車(chē),。

活動(dòng)延伸

開(kāi)展“蹲蹲”游戲：幾個(gè)幼兒圍一圈,，每個(gè)幼兒說(shuō)出自己長(zhǎng)大后想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)如醫(yī)生、警察等,，然后說(shuō)到誰(shuí)蹲誰(shuí)就蹲,，并說(shuō)出下一個(gè)蹲的職業(yè)。如“醫(yī)生蹲,，醫(yī)生蹲,，醫(yī)生蹲完警察蹲”。

區(qū)角活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：投放不同的職業(yè)圖片,，讓兩個(gè)幼兒輪流抽圖片,，說(shuō)說(shuō)不同職業(yè)的名稱(chēng)及和人們生活的關(guān)系，說(shuō)對(duì)的得到卡片,，說(shuō)錯(cuò)的不能得到卡片,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒的大頭像貼在不同職業(yè)的圖片上，制作成吊飾布置活動(dòng)室,。

家園同步

1,、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒談?wù)勛约旱睦硐耄膭?lì)幼兒從小努力,。

2,、有條件的家長(zhǎng)可以帶幼兒到“星期八小鎮(zhèn)”等角色扮演游戲場(chǎng)所玩，體驗(yàn)各種不同職業(yè)的工作,。

隨機(jī)教育

日常生活中，支持,、鼓勵(lì)幼兒觀察不同職業(yè)工作人員的服裝,、工作用具、工作內(nèi)容等,，提高幼兒的觀察能力,。

少一半的幼兒對(duì)教師的提問(wèn)能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng),，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo),。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里,，幼兒都能參與活動(dòng),，在旦表述時(shí)語(yǔ)句單一，缺完整,、連貫說(shuō)話的表達(dá)能力,。所以,，有勇氣在同伴面前大聲說(shuō)話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),。

我長(zhǎng)大了小班社會(huì)教案反思篇二

1通過(guò)認(rèn)照片、看錄象,、試衣服等活動(dòng),，感受到自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力,。

2愿意較大聲,、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3樂(lè)于探索,、交流與分享,。

4積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

1幼兒小時(shí)侯的照片,、錄象。

2各類(lèi)嬰兒衣物等,。

幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大,。

：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

（一）情境感知：

3,、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了,，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，個(gè)子長(zhǎng)高了,，變瘦了,，所以和小時(shí)候不一樣。

（二）操作比較：

1,、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大,。）2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn),。（個(gè)別幼兒試穿,、講述為什么穿不下衣服。）3,、小結(jié)：我們的頭,、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了,。

（三）觀察發(fā)現(xiàn)：

1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶,。提問(wèn)：寶寶在干什么,？為什么要媽媽幫忙？

2,、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶,。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？

3,、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做,。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

4,、引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣,？你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。

5,、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，會(huì)希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),，比老師的本領(lǐng)更大,。

這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn),。

為此，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：

1,、通過(guò)“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫(huà)的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng),。

2、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段,。3,、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù)),。

在活動(dòng)中，我主要通過(guò)“回憶――交流表達(dá)――大膽展現(xiàn)――記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突破重難點(diǎn)的,。其中,，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照,，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快,。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,，表達(dá)能力更加大膽流暢了,。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn)，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式,，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感,。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心,，從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂(lè)趣,。

另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日?；顒?dòng)中,，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先,，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的,，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù)，便于老師了解某個(gè)孩子的情況,。哪個(gè)項(xiàng)目還沒(méi)學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上,，這樣便于對(duì)孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì)為止,。即明確了自己下階段的努力方向,，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助。當(dāng)然,，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成,，有待于日常活動(dòng)中的不斷反復(fù),。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸,，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù)。

在組織社會(huì)性活動(dòng)中我也有許多困惑：

1,、如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性,。

2、在社會(huì)性活動(dòng)中,，教師如何更好地利用多媒體來(lái)輔助教學(xué),。

我長(zhǎng)大了小班社會(huì)教案反思篇三

1、通過(guò)認(rèn)照片,、看錄象,、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大,，增強(qiáng)觀察能力,。

2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法,。

3,、樂(lè)于探索、交流與分享,。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

1,、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象,。

2,、各類(lèi)嬰兒衣物等。

幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大,。

能夠大膽在集體面前講述自己的想法,。

(一)情境感知：

3、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了,，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,，個(gè)子長(zhǎng)高了，變瘦了,，所以和小時(shí)候不一樣,。

(二)操作比較：

1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)

2,、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn),。(個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服,。)

3,、小結(jié)：我們的頭、身體,、手,、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了,。

(三)觀察發(fā)現(xiàn)：

1,、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。提問(wèn)：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2,、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做,。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做,。

4、引導(dǎo)討論：(1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng),。

5,、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,，會(huì)希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),，比老師的本領(lǐng)更大。

這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn),，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況,，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此,，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：

1,、通過(guò)“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫(huà)的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。

2,、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段,。

3、與同年段的老師交流,，了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù)),。

在活動(dòng)中，我主要通過(guò)“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突破重難點(diǎn)的,。其中,，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的.參照,，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快,。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng),，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定,，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn),，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式,，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，激發(fā)他們的自信心,，從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂(lè)趣。

另外,，為了使目標(biāo)落實(shí)到日?；顒?dòng)中,，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先,，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的,，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù)，便于老師了解某個(gè)孩子的情況,。哪個(gè)項(xiàng)目還沒(méi)學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上,，這樣便于對(duì)孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì)為止,。即明確了自己下階段的努力方向,，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助。當(dāng)然,，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成,，有待于日常活動(dòng)中的不斷反復(fù),。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸,，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù)。

在組織社會(huì)性活動(dòng)中我也有許多困惑：

1,、如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性,。

2、在社會(huì)性活動(dòng)中,，教師如何更好地利用多媒體來(lái)輔助教學(xué),。

我長(zhǎng)大了小班社會(huì)教案反思篇四

1 通過(guò)認(rèn)照片、看錄象,、試衣服等活動(dòng),，感受到自己的長(zhǎng)，增強(qiáng)觀察能力,。

2 愿意較大聲,、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3 教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

4 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

1 幼兒小時(shí)侯的照片,、錄象。

2 各類(lèi)嬰兒衣物等,。

幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大,。

能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

(一)情境感知：

3,、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了,，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,，個(gè)子長(zhǎng)高了，變瘦了,，所以和小時(shí)候不一樣,。

(二)操作比較：

1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大,。)

2,、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿,、講述為什么穿不下衣服,。)

3、小結(jié)：我們的頭,、身體,、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了,。

(三)觀察發(fā)現(xiàn)：

1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶,。 提問(wèn)：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2,、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

3,、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做,。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做,。

4、引導(dǎo)討論：你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng),。

5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,，會(huì)。希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng),，比老師的本領(lǐng)更大,。

小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周?chē)挛锒汲錆M著濃厚的興趣,，所以在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備工作,，讓孩子收集了能反映自己在成長(zhǎng)的'證據(jù)。如：照片,、嬰兒時(shí)的衣物等為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ),。

小班幼兒意志還比較薄弱,，如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),，很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去,。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,。

在教學(xué)的過(guò)程中，我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開(kāi)展這節(jié)課,，一環(huán)扣著一環(huán),，首先是通過(guò)觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心，從中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣,。其次通過(guò)穿衣服活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長(zhǎng)大，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長(zhǎng)讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了,，教師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒,，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞,，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè),、自信和自豪的情感，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感,。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，完成了教學(xué)重點(diǎn)。

當(dāng)然本次活動(dòng)也有很多的不足之處,，比如：自己的語(yǔ)言不夠精煉,，這個(gè)問(wèn)題是我一直以來(lái)都比較困惑的，其實(shí)我也看很多名師上課,，她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話,，簡(jiǎn)單、明了,、清晰,，同時(shí)在談話過(guò)程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”，在我的教學(xué)活動(dòng)中,，我也嘗試很努力去找這種感覺(jué),，當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，讓自己能夠不斷進(jìn)步,。以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的一些粗淺的認(rèn)識(shí),，不足的地方希望各位評(píng)委多多指導(dǎo)，謝謝大家!

我長(zhǎng)大了小班社會(huì)教案反思篇五

小班的社會(huì)活動(dòng)《老師愛(ài)我我愛(ài)她》：“幼兒園象我家,老師愛(ài)我,我愛(ài)她,老師叫我好娃娃,我說(shuō)老師象媽媽,?！边@是一首押韻的兒歌,能讓幼兒朗朗上口，表達(dá)了孩子和老師之間具有的深厚感情,。孩子們把自己的老師當(dāng)媽媽一樣熱愛(ài),、尊敬,也從老師的一舉一動(dòng)中得到熏陶和感染,從而獲得認(rèn)知和心理以及其他各方面的發(fā)展。在活動(dòng)中,我們還設(shè)計(jì)了一個(gè)制作心意卡的環(huán)節(jié),讓幼兒通過(guò)制作心意卡送給老師們并說(shuō)句老師我愛(ài)你或者老師辛苦了等不同方式來(lái)表達(dá)熱愛(ài)老師的情感,。

1.在看看,、說(shuō)誰(shuí)、找找中感知幼兒園生活中處處有教師的愛(ài),。

2.理解教師對(duì)自己的愛(ài)，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)教師關(guān)心,，教育,，幫助自己的原因。

3.感受教師對(duì)自己的喜愛(ài),，萌發(fā)表達(dá)內(nèi)心情感的愿望,。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

1.音樂(lè)《幼兒園是我的`家》

2.教師和幼兒游戲,，教師幫幼兒穿衣服照片各一張

3.心形粘貼若干

1.播放音樂(lè)《幼兒園是我的家》,，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2.在看看,、說(shuō)說(shuō),、找找的過(guò)程中，感受教師的愛(ài),。

(1)引發(fā)幼兒觀察教師的表情,，猜測(cè)教師微笑的原因，了解教師的微笑是在表達(dá)對(duì)小朋友的愛(ài),。

提問(wèn)：什么時(shí)候教師會(huì)對(duì)你瞇瞇笑〉你的心情怎樣?

小結(jié)：教師瞇瞇笑得時(shí)候,，就是在對(duì)你說(shuō)：“老師喜歡你”

(2)出示圖片1，引導(dǎo)幼兒觀察并講述其內(nèi)容,，回顧和教師一起游戲的快樂(lè)場(chǎng)景,。

經(jīng)驗(yàn)拓展：教師還會(huì)和你玩什么游戲呢?你喜歡和老師一起玩嗎?

小結(jié)：教師幫助你，就是在對(duì)你說(shuō)：“老師喜歡你,?！?/p>

引導(dǎo)幼兒用短句“老師喜歡你”表述教師為小朋友做玩具的原因,。

(5)請(qǐng)幼兒唱唱教師教的歌曲，看看教師和幼兒一起做的美術(shù)作品,，了解教師教小朋友本領(lǐng)是在表達(dá)對(duì)小朋友的愛(ài),。

引導(dǎo)幼兒用短句“教師喜歡我”表達(dá)教師教小朋友本領(lǐng)的原因。

(6)小結(jié)：每天教師都會(huì)對(duì)你說(shuō)“教師喜歡你”,。對(duì)你微微笑,，和你一起玩，幫你穿衣系扣,，給你做玩具,，教你學(xué)本領(lǐng)。些都是教師在說(shuō)“老師喜歡你”,。

3.送給每個(gè)孩子象征愛(ài)的心形粘貼,，請(qǐng)幼兒大聲告訴自己“老師喜歡我”。

我長(zhǎng)大了小班社會(huì)教案反思篇六

1,、通過(guò)認(rèn)照片,、看錄象、試衣服等活動(dòng),，感受到自己的長(zhǎng)大,，增強(qiáng)觀察能力。

2,、愿意較大聲,、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

1、幼兒小時(shí)侯的照片,、錄象,。

2、各類(lèi)嬰兒衣物等,。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

(一)情境感知：

2、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了,，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,，個(gè)子長(zhǎng)高了，變瘦了,，所以和小時(shí)候不一樣,。

(二)操作比較：

1、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)

2,、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn),。(個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服,。)

3,、小結(jié)：我們的頭、身體,、手,、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了,。

(三)觀察發(fā)現(xiàn)：

1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶,。提問(wèn)：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2,、幼兒看錄象二：上幼兒園的`寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

3,、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做,。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

4,、引導(dǎo)討論：(1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng),。

5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,，會(huì)希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大,。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好,。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

我長(zhǎng)大了小班社會(huì)教案反思篇七

1,、知道長(zhǎng)大后還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng),。

2、感知長(zhǎng)大的變化,，知道自己在慢慢長(zhǎng)大,。

3、在判斷,、觀察,、對(duì)比中知道自己的身體、學(xué)習(xí),、生活能力都在變化,。

4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,，遇事能夠試著面對(duì),。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

1,、收集幼兒小時(shí)候的衣服、物品,。

2,、幼兒不同時(shí)期的照片若干。

一,、試穿自己小時(shí)候的衣服,，感受自己身體上的變化

1.自己動(dòng)手試穿衣服。

師：這里有一些東西,，請(qǐng)你們來(lái)試試,、穿穿，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?

2.討論：為什么穿不上了?

師：這些是你們自己的衣服,，為什么你們會(huì)穿不上呢?

小結(jié)：這些你們小時(shí)候的東西,，現(xiàn)在你們都長(zhǎng)大了，所以都穿不上了,。

二,、判斷、觀察,、對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的變化

1.幼兒觀看照片,，發(fā)現(xiàn)自己身體的變化

師：這里有些小朋友的照片，讓我們找一找這些照片里都有誰(shuí)?他們有什么變化?

(1)讓幼兒觀看小時(shí)候身體的照片,，再比較現(xiàn)在自己的身高,、體重,，知道自己在漸漸長(zhǎng)大。

(2)讓幼兒通關(guān)觀看小時(shí)候沒(méi)有牙齒頭上光禿禿的照片,，再比較摸摸自己的頭發(fā),，感受自己的變化。

(3)師：看看我們身體上還有哪些變化呢?(同伴間相互討論)

2.觀看視頻,，讓幼兒知道自己學(xué)習(xí),、生活能力的變化

(1)師：我們的好朋友巧虎也有話想對(duì)我們說(shuō)，讓我們來(lái)看一看吧!

(2)師：視頻上的小朋友會(huì)做什么事了?

(3)師：那你們還會(huì)做哪些事情呢?

小結(jié)：我們小時(shí)候什么事都要找爸爸,、媽媽幫忙,，現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了,，能自己穿衣服,、疊被子、走路,、和伙伴一起搭積木,，還會(huì)畫(huà)畫(huà)、玩油泥……學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),。

三,、繪畫(huà)活動(dòng)《不同的自己》

1.激起興趣：

出示范例，引起幼兒興趣,。

師：這是老師小時(shí)候和現(xiàn)在的樣子,，我用畫(huà)畫(huà)的形式告訴了大家，你們能不能也畫(huà)出來(lái)呢?

2.請(qǐng)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

要求：用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式，不涂色,，能畫(huà)出明顯的不同之處,。

3.教師與幼兒一同欣賞《不同的自己》

師：讓我們來(lái)介紹自己小時(shí)候是什么樣的,，長(zhǎng)大了又是什么樣?

本節(jié)社會(huì)課有許多需要孩子說(shuō),，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的',。在活動(dòng)中,，有時(shí)候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問(wèn)的指向性不是很明確,，有一些重復(fù)和不必要的提問(wèn)干擾了幼兒,，讓幼兒更過(guò)多關(guān)注的不是主要問(wèn)題，所以老師不得不用更多的問(wèn)題把孩子再引導(dǎo)回來(lái),，在“判斷,、觀察、對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯,。問(wèn)題的提法還需要再推敲,，減少不必要的提問(wèn)，語(yǔ)言需要再緊湊些,。

我長(zhǎng)大了小班社會(huì)教案反思篇八

1通過(guò)認(rèn)照片,、看錄象、試衣服等活動(dòng),，感受到自己的長(zhǎng)大,，增強(qiáng)觀察能力。

2愿意較大聲,、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法,。

3在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

5探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1幼兒小時(shí)侯的照片、錄象,。

2各類(lèi)嬰兒衣物等,。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法,。

(一)情境感知：

3,、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,，個(gè)子長(zhǎng)高了,，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣,。

(二)操作比較：

1,、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大,。)

2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn),。(個(gè)別幼兒試穿,、講述為什么穿不下衣服。)

3,、小結(jié)：我們的頭,、身體,、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了,。

(三)觀察發(fā)現(xiàn)：

1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶,。提問(wèn)：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2,、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

3,、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做,。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

4,、引導(dǎo)討論：你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng),。

5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,，會(huì)……希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大,。

小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周?chē)挛锒汲錆M著濃厚的興趣，所以在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備工作,，讓孩子收集了能反映自己在成長(zhǎng)的證據(jù),。如：照片、嬰兒時(shí)的衣物等為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ),。

小班幼兒意志還比較薄弱,，如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),，很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去,。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,。

在教學(xué)的過(guò)程中，我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開(kāi)展這節(jié)課,，一環(huán)扣著一環(huán),，首先是通過(guò)觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心,，從中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過(guò)穿衣服活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長(zhǎng)大,，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長(zhǎng)讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了,，教師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒,，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定、欣賞,，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè),、自信和自豪的情感，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感,。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，完成了教學(xué)重點(diǎn)。

當(dāng)然本次活動(dòng)也有很多的不足之處,，比如：自己的語(yǔ)言不夠精煉,，這個(gè)問(wèn)題是我一直以來(lái)都比較困惑的，其實(shí)我也看很多名師上課,，她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話,，簡(jiǎn)單、明了,、清晰,，同時(shí)在談話過(guò)程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”，在我的教學(xué)活動(dòng)中,，我也嘗試很努力去找這種感覺(jué),，當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，讓自己能夠不斷進(jìn)步,。以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足的地方希望各位評(píng)委多多指導(dǎo),，謝謝大家!

我長(zhǎng)大了小班社會(huì)教案反思篇九

1通過(guò)交流討論等方法,，感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。

2愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法,。

3感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦,。

4讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

5能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

1ppt課件,。

2各類(lèi)嬰兒衣物、物品等,，長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺,。

活動(dòng)過(guò)程一,、出示照片，引發(fā)思考,。

1,、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。

1你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?

兩個(gè)腳丫比一比,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

二,、操作比較：

(1)小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,，感覺(jué)身體上的.長(zhǎng)大,。)(2)幼兒說(shuō)身體的變化。

三,、出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺,，感受身高的變化，1幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高,，利用圖卡記錄比較身高的變化,。

老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿，它也想和小朋友比比身高,，誰(shuí)愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?

2,、小結(jié)：我們的頭、身體,、手,、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了,。

四.討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的,，感受爸爸媽媽的辛苦。

交流：每天,，是誰(shuí)在幫助我們一天天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?

幼兒自由表達(dá),，我們應(yīng)該給爸爸媽媽說(shuō)什么呢?

五、扮演爸爸媽媽?zhuān)w驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦,。

1模仿爸爸媽媽照顧寶寶,。

六、拓展延伸,，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片,，回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事。

七,、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。

上完這節(jié)活動(dòng)以及在聽(tīng)了本組老師的討論建議后,，我的收獲很多，現(xiàn)將自己的感受反思總結(jié)如下：

1.本節(jié)社會(huì)課有許多需要孩子說(shuō),，大家一起討論的地方,，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動(dòng)中,，有時(shí)候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答,，根本的原因在于我發(fā)問(wèn)的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問(wèn)干擾了幼兒,，讓幼兒更過(guò)多關(guān)注的不是主要問(wèn)題,，所以老師不得不用更多的問(wèn)題把孩子再引導(dǎo)回來(lái)，在“啟發(fā)幼兒談?wù)撟约涸谟變簣@的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯,。問(wèn)題的提法還需要再推敲,，減少不必要的提問(wèn)，語(yǔ)言需要再緊湊些,。

2.課件的運(yùn)用上,，同組討論的老師也給了我很多建議，如果我們一張張看完ppt課件后,，再完整的欣賞一遍,，給孩子一個(gè)更完整的感受，感受人從小長(zhǎng)大的過(guò)程,，效果也許更好些,。對(duì)于目標(biāo)“知道自己在慢慢長(zhǎng)大”，也可以每個(gè)幼兒選2—3張有代表性的照片,，設(shè)計(jì)做成一組ppt,，連貫播放，感受別人的長(zhǎng)大,，同時(shí)也感受自己的長(zhǎng)大,，讓幼兒學(xué)得更有興趣。

3.在材料準(zhǔn)備上,，雖然孩子們?cè)诘谝粋€(gè)環(huán)節(jié)試試穿穿里非常感興趣,，玩得也很開(kāi)心。但是也有小朋友提出來(lái)問(wèn)老師給他們這么多小孩子穿的衣服要干什么,。如果這些小衣服,、鞋子、帽子是開(kāi)課班的孩子自己收集帶來(lái)的,，可能他們談出的東西會(huì)更多,。再通過(guò)現(xiàn)在的衣服和以前衣服進(jìn)行比較，更直觀形象的感受長(zhǎng)大,。

以上幾點(diǎn)是我比較粗淺的體會(huì)和認(rèn)識(shí),，通過(guò)電教課的開(kāi)課和研究,，也讓我去思考：電教手段在教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用，在各個(gè)領(lǐng)域的運(yùn)用,，只要是對(duì)教學(xué)活動(dòng)有幫助的,，起到更好教學(xué)效果的，在以后的工作中,，我就要經(jīng)常動(dòng)腦筋去想,，去嘗試。在此,，我謝謝張老師和電教組的各位老師,，給我的幫助和指導(dǎo)!希望以后繼續(xù)得到大家的幫助!

我長(zhǎng)大了小班社會(huì)教案反思篇十

1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。

3,、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

1,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí),。

2、教育幼兒自己的事情自己做,。

故事,、衣服、音樂(lè)

1,、講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題

故事大概,，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做,，一個(gè)卻依靠父母,。

2、設(shè)計(jì)提問(wèn)（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰(shuí)真的長(zhǎng)大了,。

（2）為什沒(méi)說(shuō)某某長(zhǎng)大了,？

（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服,、吃飯

3,、談話：讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

4,、穿衣大賽,。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣）

5、教師小結(jié),。

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了,，通過(guò)此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào),，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些,。

我長(zhǎng)大了小班社會(huì)教案反思篇十一

1,、通過(guò)認(rèn)照片,、看錄象、試衣服等活動(dòng),，感受到自己的長(zhǎng)大,，增強(qiáng)觀察能力。

2,、愿意較大聲,、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

4、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、幼兒小時(shí)侯的照片,、錄象。

2,、各類(lèi)嬰兒衣物等,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠大膽在集體面前講述自己的想法,。

(一)情境感知：

3,、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了,，個(gè)子長(zhǎng)高了,，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。

(二)操作比較：

1,、小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大,。)

2,、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿,、講述為什么穿不下衣服,。)

3、小結(jié)：我們的頭,、身體,、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了,。

(三)觀察發(fā)現(xiàn)：

1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶,。提問(wèn)：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

2,、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?

3,、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做,。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。

4,、引導(dǎo)討論：(1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng),。

5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,，會(huì)希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大,。

小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周?chē)挛锒汲錆M著濃厚的興趣，所以在活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備工作,，讓孩子收集了能反映自己在成長(zhǎng)的證據(jù),。如：照片、嬰兒時(shí)的衣物等為活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ),。

小班幼兒意志還比較薄弱,，如果活動(dòng)過(guò)程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn),，很難說(shuō)服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入到活動(dòng)中去,。因此,，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,。

在教學(xué)的過(guò)程中,，我嚴(yán)格的朝著目標(biāo)和重點(diǎn)開(kāi)展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán),，首先是通過(guò)觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心,，從中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索興趣,。其次通過(guò)穿衣服活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長(zhǎng)大,，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)一步感知身體的成長(zhǎng)讓幼兒知道自己真的長(zhǎng)大了，教師用欣喜的語(yǔ)氣感染幼兒,，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)表示肯定,、欣賞，從而激發(fā)孩子對(duì)自己的長(zhǎng)大感到快樂(lè),、自信和自豪的情感,，再通過(guò)看圖片和討論以及幼兒自己實(shí)踐整理實(shí)物,，對(duì)幼兒能力上成長(zhǎng)加以肯定和贊揚(yáng),，使幼兒對(duì)成長(zhǎng)的感知由身體過(guò)渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自信和自豪感,。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),，完成了教學(xué)重點(diǎn)。

當(dāng)然本次活動(dòng)也有很多的不足之處,，比如：自己的語(yǔ)言不夠精煉,，這個(gè)問(wèn)題是我一直以來(lái)都比較困惑的，其實(shí)我也看很多名師上課,，她們的活動(dòng)給我一個(gè)最大的啟發(fā)就是“整個(gè)活動(dòng)猶如和孩子之間一次輕松的談話,，簡(jiǎn)單、明了,、清晰,，同時(shí)在談話過(guò)程中也能完成整個(gè)活動(dòng)預(yù)期的目標(biāo)”，在我的教學(xué)活動(dòng)中,，我也嘗試很努力去找這種感覺(jué),，當(dāng)然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，讓自己能夠不斷進(jìn)步,。以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足的地方希望各位評(píng)委多多指導(dǎo),，謝謝大家!