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四年級(jí)語文月考試卷分析篇一

月考成績(jī)分析總結(jié)與反思

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月考成績(jī)分析總結(jié)

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語文月考反思

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月考自我分析總結(jié)

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月考質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿

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我班學(xué)生大部分語文基礎(chǔ)比較扎實(shí),，有一定的閱讀能力和寫作能力，學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚,。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性較差,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)變能力差,，對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)應(yīng)用能力比較差,。大部分學(xué)生存在審題，做題不認(rèn)真的毛病,。

從卷面情況來看,，本次月考主要涉及第一、二單元的內(nèi)容,，所考的題型多樣,，難度不大，出題內(nèi)容全面,，概括了一,、二單元所學(xué)的知識(shí)。我班共有36人參考,，及格人數(shù)35,，及格率98％，優(yōu)秀人數(shù)16人,，優(yōu)秀率44％,。整份試卷共有九個(gè)大題，第一大題全正確的有16人占到了44％,，第五大題全正確的有8人占到了22％,，第六大題全正確的有2人占到了6％，其余大題無全正確的人,；第三,、五大題全錯(cuò)的人各有3人占到了3％，其余題無全錯(cuò)的,；一半以上正確的人,，從第一大題到第八大題分別有20人、15人,、31人,、35人、28人、29人,、29人、14人,。經(jīng)過仔細(xì)的歸納和總結(jié)之后,，其錯(cuò)誤原因主要有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶不準(zhǔn)確，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能靈活的應(yīng)用,，課外知識(shí)的積累不夠,，閱讀能力欠佳。

1.要加強(qiáng)和督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，在平時(shí)的課堂

教學(xué)中要重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，要多強(qiáng)調(diào)反復(fù)記憶，使之掌握的更加扎實(shí)牢固,。

2.在平時(shí)的課堂教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，語言組織和寫作能力，要多鍛煉學(xué)生的口語表達(dá),，培養(yǎng)他們勤于動(dòng)手善于動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在老師的引導(dǎo)下，使學(xué)生養(yǎng)成自主性學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品格,。

3.在課堂教學(xué)中要鼓勵(lì)他們多說話,，敢說話，多鍛煉口頭表達(dá)能力,，在說中提高語文成績(jī),。

1、加強(qiáng)教研,，創(chuàng)新有為,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此，我積極探索,，大膽實(shí)踐,。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的'提高,。

2,、依托語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累,。本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀,。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)四班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,，每周，我都堅(jiān)持找一些優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀,。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱

讀筆記,，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果,。 我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。我們?cè)谒哪昙?jí)語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的教育教學(xué),，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心,，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維,、發(fā)散思維,、求同思維、求異思維,，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。 教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究,，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣,，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題。

學(xué)生存在的問題：

1,、對(duì)字,、詞的掌握、理解不夠透徹,。 給帶點(diǎn)的字選擇正確的 解釋,。重在考查學(xué)生對(duì)詞語的理解和運(yùn)用情況,。

2,、要求縮句：那只石頭獅子很威武地蹲著。（ 獅子蹲著）主要原因是對(duì)句子的分析不到位,，其次沒有認(rèn)真讀句子,。

3、能力提高,考察學(xué)生對(duì)課文園地的掌握情況,，大部分學(xué)生會(huì)做,，讀句子完成練習(xí)。從答題情況看,，孩子們都能背誦課文中優(yōu)美的句子,，只是填寫中錯(cuò)別字較多。需要加強(qiáng)對(duì)字詞的聽寫,。

4,、學(xué)生對(duì)課文理解具體到對(duì)句子的理解，對(duì)詞語的理解不夠深入,。

5,、 閱讀，這一部分是課內(nèi)閱讀,，第二部分是課外閱讀,。檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文中語言的積累和獨(dú)立閱讀短文進(jìn)行簡(jiǎn)單問題思考的能力。

6,、習(xí)作天地,，注意抓住景物特點(diǎn)，按一定順序?qū)?/p> s("content_relate");

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