作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
幼兒園大班教案集篇一
1,、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片,。
２,、4朵紅花、六朵黃花的圖片,。
3,、數(shù)字卡片“7”、“5”,、“4”,、“6”以及“＞”、“＜”,、“＝”卡片若干,。
4、數(shù)字頭飾兩套,，小猴子頭飾若干,。
5、數(shù)字小兔圖一張,，有關(guān)數(shù)字卡若干,。
6、數(shù)字卡10張（裝入貓頭包內(nèi)）,，鈴鼓一個,，磁帶、錄音機(jī)等,。
一,、導(dǎo)入課題：認(rèn)識“＞”和“＜”
1、問：“小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？”（春季）“春天來了,，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來了,，大家看一下,，飛來了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶,？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片,，幼兒說出數(shù)量，教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡,。
問：“蜜蜂和蝴蝶比,，誰多？誰少,？”“那么,，7和5相比，哪個數(shù)字大,？哪個數(shù)字?。俊?/p>
師：“我們可以在7和5之間放一個符號,，讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大,，哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過‘＝’號,，能放‘＝’號嗎,？”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，引出 “＞”,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑,，大于號表示前邊的數(shù)比后邊的`數(shù)大，初步理解大于號的含義,，說出“7”大于“5”,。
2、問：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里,？”（花園里）,，展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同,，引出“＜”,，重點(diǎn)觀察小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子,，屁股撅給小數(shù)瞧,，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出“4小于6,?！?/p>
3,、師：“大于號和小于號一個開口向左，一個開口向右,，很不好玩，我們得找規(guī)律記住它們,?！眴l(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律：“小朋友可以看一下，無論是大于號還是小于號,，它們開口得方向都對著哪一個數(shù)（大數(shù)）,，尖尖的小屁股對著哪一個數(shù)（小數(shù)）?！?/p>
學(xué)習(xí)兒歌：大于號,，開口朝著大數(shù)笑，小于號屁股撅給小數(shù)瞧,。
二,、表演游戲：學(xué)做“＞”“＜”
找出4名幼兒做數(shù)字娃娃，戴上數(shù)字頭飾,，找兩名幼兒分別站在兩個數(shù)字中間,，用身體姿勢表演＞”“＜”，幼兒讀出“9大于7”“7小于9,?！?/p>
三、猜謎語,，（紅眼睛,，白皮襖，長耳朵真靈巧,，愛吃蘿卜愛吃草,，走起路來蹦蹦跳。）引出數(shù)字小兔,。
讓幼兒觀察小兔子是由哪些數(shù)字組成的,，找出后，比較大小,，填上“＞”或“＜”,。
四、游戲：擊鼓傳包
玩法：教師搖動鈴鼓,，幼兒傳貓頭包,，鼓聲停止，包在誰的手里,，就和他的同桌各從包里抽出一張卡片,，比較大小,，如“8”和“6&
1、認(rèn)識“＞”和“＜”,，理解不等式的含義,，理解大小的相對性。,。
2,、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性,，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,。
重點(diǎn)認(rèn)識“＞”和“＜”，理解不等式的含義,，掌握相等與不相等的轉(zhuǎn)化,；難點(diǎn)是掌握“＞”和“＜”的方向。
幼兒園大班教案集篇二
1,、能用活潑的動作和愉快的情緒表現(xiàn)自己對歌曲和大自然的感受,，發(fā)展小朋友的表現(xiàn)力。
2,、學(xué)習(xí)蹦跳步,、等動作并能協(xié)調(diào)靈活地運(yùn)用。初步學(xué)跳第一段,。
3,、通過欣賞、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí),、表演等形式，激發(fā)小朋友參與舞蹈活動的興趣及熱愛自然和生活的積極情感,。
4,、讓小朋友感受歌曲歡快、活潑的情緒,，體驗在七彩陽光下快樂成長的美好情景,，激發(fā)其對未來充滿美好的向往；
能用活潑的動作表現(xiàn)自己對歌曲的感受,，體驗創(chuàng)編的樂趣,。
能基本協(xié)調(diào)、連貫地完成第一段動作,。
制作課件,，錄制磁帶
一、導(dǎo)入
師：孩子們,，春天來了,，今天老師帶你們?nèi)ヌで?，好嗎？好,！讓我們趕快出發(fā)吧,！
在《春天在哪里》的音樂聲中，集體表演基本步法隊形組合,，進(jìn)入舞蹈場地,。
二、環(huán)境導(dǎo)入
1,、環(huán)境激發(fā),，復(fù)習(xí)熱身 ,。
2,、師：孩子們，這兒真美,！讓我們在這美麗的.地方,，隨著動聽的音樂動一起來舒展一下身體吧！（集體復(fù)習(xí)地面基訓(xùn)組合）
3,、老師 播放課件,，表演唱歌曲《七色光》。
4,、讓我們聽著這首歡快的歌,，唱起來跳起來吧！”
5,、聽音樂啟發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)編表演
三,、講解示范，新授動作
1,、教師示范
師：看小朋友跳得這么開心,，我也忍不住編出了一段動作，請大家看一看,，老師這段舞蹈中,，有哪些你們學(xué)過的舞步？（碎步,、跑跳步）
2,、練習(xí)、蹦跳步
3,、教第一段動作,，不斷幫助小朋友協(xié)調(diào)練習(xí)。
4,、聽音樂連貫鞏固,、練習(xí)第一段動作,。
四、糾正表演,，激發(fā)情感
1,、糾正小朋友練習(xí)中存在的問題
2、指導(dǎo)小朋友連貫練習(xí)
3,、激發(fā)小朋友體驗歌曲積極的情感和歡快的節(jié)奏,，共同或分組表演第一段
回家表演給爸爸媽媽看。
幼兒園大班教案集篇三
1,、讓孩子們學(xué)會比較重量,。
2、 知道輕與重的概念以及數(shù)量和重量的關(guān)系,。
活動準(zhǔn)備 天平,，膠水，彩色泡沫紙
1.通過唱“蹺蹺板”這首兒歌提高孩子們的注意力,。
- 蹺蹺板,，真好玩
你上天時我落地
小小朋友不淘氣
蹺蹺板，真好玩
你落地時我上天
小小朋友不煩厭
1,、向孩子們介紹并研究一下天平,。
- 這個是什么？
- 天平長得像什么,？
- 用天平可以干什么,？
2、比較各種物品的重量,。
① 準(zhǔn)備好不同重量的物品,。
② 先看一下它們的大小再比較一下重量。
③ 直接用手稱一稱物品的重量,，說說它們有什么差異,。
④ 用天平稱一下再比較它們的重量。
3,、 觀察活動紙,。
- 它畫的是什么呢？
- 我們來一起畫葡萄怎么樣,？
4,、用準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出葡萄的樣子。
① 把泡沫紙剪成圓形,。
② 在大的葡萄串兒上盡可能多的`粘上剪好的泡沫紙,。
③ 在小的葡萄串兒上粘上3個泡沫紙。
5、討論一下哪串兒葡萄更沉,。
6,、對于同樣的一個物品，討論一下數(shù)量和重量的關(guān)系,。
1,、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動,。
幼兒園大班教案集篇四
看圖編5以內(nèi)的口頭應(yīng)用題,。
能用加號、減號,、等號列算式,。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識加號、減號,、等號,。
課件準(zhǔn)備：“我來列算式”組圖。
紙面教具：《我會編應(yīng)用題》,。
操作課件,，鼓勵幼兒看圖說話,，用“一共”編加法應(yīng)用題,。
——山頂游樂場開張了，熊貓奇奇約上小伙伴們一起去玩,，我們也去看看吧,。
1。操作課件,，鼓勵幼兒說說畫面內(nèi)容,。
——奇奇最先跑進(jìn)游樂場，他在玩什么,？接著誰來了,？你能完整地描述嗎？
——如果把圖上的內(nèi)容編成一道加法應(yīng)用題,，應(yīng)該怎么說,？
小結(jié)：旋轉(zhuǎn)木馬上有1個小朋友，又來了2個小朋友,，一共有3個小朋友,。
2。操作課件,，引導(dǎo)幼兒用“一共”編加法題,。
——山頂游樂場真好玩呀，還有誰來玩呢？請你看圖說一說,。
——你能用“一共”,，把圖上的內(nèi)容編成一道加法題嗎？
小結(jié)：“一共”是合起來,，加起來的意思,。我們可以用一共來表達(dá)兩個部分加起來，編寫加法應(yīng)用題,。
操作課件,，鼓勵幼兒看圖說話，引導(dǎo)幼兒用“還?！本帨p法應(yīng)用題,。
1。操作課件,，鼓勵幼兒說說畫面內(nèi)容,。
——滑滑梯上原來有幾個小朋友？后來發(fā)生了什么變化,？你能完整地描述嗎,？
——如果把圖上的內(nèi)容編成一道減法題，應(yīng)該怎么說,？
小結(jié)：滑滑梯上原來有3個小朋友,，1個滑下來了，滑滑梯上還剩2個小朋友,。
2,。操作課件，引導(dǎo)幼兒用“還?！本帨p法題,。
——小伙伴們在玩什么呢？誰不玩走了呢,？請你看圖說一說,。
——你能用“還剩”,，把圖上的'內(nèi)容編成一道減法題嗎,？
小結(jié)：“還剩”說明原來有的人或物品變少了,、減少了,。我們可以用還剩表示剩下來的人或物品的數(shù)量，編寫減法應(yīng)用題,。
出示組圖“我來列算式”,，引導(dǎo)幼兒用算式表示圖片內(nèi)容。
——這些是什么符號？（運(yùn)算符號）
——剛才我們用口編應(yīng)用題的方法描述了這些圖片,，其實還有一個很趣的方法也可以表達(dá)圖片上的內(nèi)容,，猜猜是什么？（數(shù)學(xué),、列算式）
——加號/減號/等號表示什么,？（合起來/減少了/結(jié)果）
——請你根據(jù)圖片內(nèi)容，正確選擇運(yùn)算符號把算式補(bǔ)充完整吧,。
——說說你列的算式,，它表達(dá)了什么意思呢？
小結(jié)：加號和等號用來列加法算式,，表示兩部分?jǐn)?shù)量合起來的結(jié)果,。減號和等號用來列減法算式，表示總數(shù)減去一部分?jǐn)?shù)量的結(jié)果,。
發(fā)放紙面教具《我會編應(yīng)用題》,，鼓勵幼兒看圖口編應(yīng)用題并列算式表示。
——太陽快下山了,，小伙伴們離開了游樂場,，看看他們做了什么呢？
——請先試著把畫面內(nèi)容編成一道應(yīng)用題,，再列算式表示,。
——請你和旁邊的小伙伴說說你編的應(yīng)用題，互相檢查所列的算式是否正確,。
家園共育
家長可以利用身邊的實物,，如水果,、積木等,，和幼兒玩口編應(yīng)用題的游戲，并鼓勵幼兒列算式表示,。
