演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮,，真實感強,，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

歌頌教師節(jié)的演講稿篇一

夜闌人靜,，耳邊又傳來那熟悉的歌聲 ：

任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……

當(dāng)紅日托起燦爛的朝霞,，當(dāng)微風(fēng)奏起黎明的序曲，當(dāng)枝頭綻出鵝黃的嫩芽,，當(dāng)蓓蕾沁出第一縷芬芳,，朋友們：您可曾想過，那朝霞由誰染紅?那晨曲是誰奏出?那嫩綠怎樣配制?那芳香又如何釀成? 每當(dāng)迎著朝霞走向校園,，我總在叩問自己：你熱愛教育么?每當(dāng)帶著煩惱走進教室,，我總在叩問自己：你熱愛這群孩子么?不管聰慧還是無知。每當(dāng)帶著一身疲憊走進空蕩蕩的家,，我總在叩問自己：這就是教師的生活么?不管上班還是假日,。這時，一位老教師的話總會回響在耳畔：教師是個良心活!看似樸實的話語卻道出了教師的精神實質(zhì),。是啊,，在這個平凡的世界里，我們最需要的不見得是英雄,、偉人,，而是那些真真切切、實實在在,，能夠不忠于世俗卻無愧于自己良心的人,。單調(diào)辛苦的生活,，讓我們不得不放棄很多，但是,，即便是這樣,，我身邊的老師卻從來沒有抱怨過。我知道,，我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了,。看著那一張張稚氣的笑臉,，聽著那一句句真誠的話語,，感受著心與心相碰撞的那份快樂，我覺得：我的生命仿佛走進了最燦爛的時刻,?！靶南嚯S，愛相隨,?！苯處煹娜松褪菍崒嵲谠冢處煹娜松褪悄瑹o聞,。雖平凡,，卻用平凡來鑄就輝煌;雖清貧，卻用清貧來造就富有,。

一,、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園,。

古語說：“一雙筷子易折斷,，十雙筷子斷就難?！蔽覀儽焙ｋp語學(xué)校的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師,，組成了一個上下一心，團結(jié)向上,，共同進取,，有高尚師魂的集體。在這個集體里,，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜,，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展,，鑄造先進的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進的“幸福教育”理念的洗禮，達(dá)成共識：所有老師各盡其材并有充分的發(fā)展空間;對青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和方案;各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,、幫帶的作用,，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子;青年教師新點子多，精力旺盛,，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，全體教師都收益匪淺。學(xué)校先后斥資三萬多元購買了教學(xué)理論書籍,。實在買不到的書就借,。就這樣，老師們先后拜讀了杜威,，弗洛伊德,，李鎮(zhèn)西,，蘇霍姆林斯基等大師的著作,。為提高課堂教學(xué)技藝，學(xué)?；蛸I或網(wǎng)上下載于永正,，竇桂梅，孫雙金,，王崧舟等名師的課堂教學(xué)實錄,，組織大家觀看。學(xué)校一次又一次擠出捉襟見肘的辦公經(jīng)費,，進城區(qū),，訪名校，聽講座,，訪名師,，看課堂教學(xué)。英語老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法,，語文老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念,，常常從

二、對待工作：咬定青山不放松,，立根原在破巖中,。

教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師們做的一切,，是那么普通,，那么平凡，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天7：30上班,，可是各班的班主任已經(jīng)在7：00之前就到了教室里,，指導(dǎo)晨讀;每天下午5：30下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室,，好象那是下課鈴聲一樣,，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作,，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點10點!尤其是崇德樓那幾間領(lǐng)導(dǎo)辦公室的燈常常是亮到子夜時分。學(xué)生宿舍里已經(jīng)靜了很久,，值班領(lǐng)導(dǎo)仍在巡查,，早晨不到五點，他們又起床了,。我們北海雙語學(xué)校的每一位老師都能對工作全力以赴,。老師辦公桌上的教案本、作業(yè)本,、研修筆記本,、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來,，不會比小山矮多少,，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎;課堂上,，為了激活學(xué)生思維,，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法;他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時,，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……

三,、對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護花,。

有位名人說過,，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命,。"見死不救"是醫(yī)務(wù)工作者的最大的"缺德";"以權(quán)謀私"是國家干部最大的"缺德";"貪污公款"是財務(wù)工作者最大的"缺德";"知法犯法"是執(zhí)法工作者最大的"缺德"，而"體罰學(xué)生"則是教師最大的"缺德"!

我們北海雙語學(xué)校的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色,，他們更懂得“愛人者,，人恒愛之?！彼麄兩钌钏妓魍蒲葜闹凶願W秘的哲理,，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè),。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望,、播種太陽的使者,。看：

下課了,，王老師,、姜老師,、石老師在與學(xué)生談心,，交流，溝通,，關(guān)注著每一個孩子,，瑣碎到孩子的起居飲食，心情的微妙的變化;操場上,，小尹老師不失時機地接近孩子,，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情;走廊上,，我們的張校長不時的關(guān)注學(xué)生,，做他們的思想工作，不放過發(fā)現(xiàn)的任何問題;教室里,，劉老師,、李老師、周老師不斷變著花招,，吸引孩子們,，引導(dǎo)孩子們走向一個快樂幸福的世界;放學(xué)了，才能學(xué)院的輔導(dǎo)老師是最忙的時候，畫室里的篩篩筆聲,，聲樂室的嘹亮歌喉,、一聲比一聲悅耳。

當(dāng)然,，我們的工作有遺漏,，有失誤，有時走彎路,，有時做無用功,，我們在合作時也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高,，我們的教育理念有待不斷更新,。但是，不管前面的路有多長,，有多坎坷,，我們會永遠(yuǎn)揚起奮進的風(fēng)帆，追求永無止境,，奮斗永無窮期,，“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求,，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)名校!

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會,，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!因為,，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!

亞里士多德說，“我愛我?guī)?，我更愛真理,。”其實,，這個真理不正是一位偉大的導(dǎo)師嗎?古往今來,，贊美老師的話語與書籍層出不窮,。我愿我的學(xué)生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā),，而不能灰了我那顆教師火熱的心”!

謝謝大家。

歌頌教師節(jié)的演講稿篇二

各位辛勤的老師：

大家好!說句心里話,，給演講稿想個題目挺難的,，因為，你得讓別人一聽就愛聽呀!因此想了又想,，叫“愛的奉獻(xiàn)”“我選擇,，我無悔”“根的事業(yè)”，還是今年最時髦的臺詞“我驕傲”,，最后定了,，叫做“寫給幼兒園教師的贊歌”。

大家都知道“夸父逐日”的故事吧,，夸父為了追趕太陽,，渴得喝干了黃河、渭水之水,，最后渴死在半路上,，他的手杖化為鄧林。每次想起這個古老的神話,，我都會有一種想要流淚的感覺,，因為我想到了幼兒教師，我們不正是逐日的夸父嗎?從金子般的年華,，到日染桑榆,，在幼教事業(yè)的高山流水中,，留下一串串奮進的足跡,，我們的理想追求、我們的心血汗水,、我們的成功歡樂,，都化成了一個個動人的音符，譜寫著時代最動聽的樂章,。

第一樂章：愛的贊歌

馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情,，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人,。唯有愛,，教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，才會把辛苦的教育工作當(dāng)作樂趣來從事，它能使教師感受到每個孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心,，引起他的思考,、關(guān)懷和擔(dān)心”。正所謂親其師信其道,，和老師用愛和孩子架起了親情般的橋梁,。

第二樂章：無私奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè)

人們把教師比喻成“園丁”?！跋灎T”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”,，歌頌的就是這種無私奉獻(xiàn)的精神。在我們幼兒園里就有許多愛崗敬業(yè)無私奉獻(xiàn)的感人事跡,，

第三樂章：激情燃燒的歲月

“小朋友早上好”“抱抱”“芭蕾手位,，一大大，二大大”“喜歡充滿激情的教師吧,，教師就是這樣在日復(fù)一日,、年復(fù)一年地辛苦工作著，工作既平淡又忙碌,。但是,，如果我們充滿激情，用心去感悟每一天,，看似平淡枯燥的生活,，實則充滿著歡樂和幸福。就像老師所說的：“充滿激情生活很年輕,、很快樂,，而且也會給周圍的親人和好朋友帶去好心情。尤其我們當(dāng)老師的,，所體驗的是雙倍的幸福：當(dāng)你向幼兒所付出的積極的情感不僅使幼兒體驗到快樂,，而且幼兒給予你的回報也讓自己感受著綿延的快樂;二是不僅在教學(xué)活動中享受著幼兒進步帶給自己的幸福，而且,，自己也在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福,。”這些話語時刻銘記在我的心里,，老師們,，為了班里每一個孩子的發(fā)展，讓我們記住蘇霍姆林期基說過的一句話吧：“要想散布陽光到別人心里,，自己心里首先得有陽光”,，讓我們做有激情的教師吧。

哪位不是把全身心獻(xiàn)給了幼兒,，把遺憾留給了自己,，用心血譜寫著一曲曲感天動地的奉獻(xiàn)之歌,。親愛的老師們：你們是填海的精衛(wèi)，你們是涅磐的風(fēng)凰,，就讓我來贊美你吧,，可愛的幼兒園教師!

歌頌教師節(jié)的演講稿篇三

深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早,，三尺講臺上數(shù)你最風(fēng)流,。這就是你——一名光榮的人民教師!

作為一名人民教師，你別無所求,，只想把知識傳授給可愛的學(xué)生,，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中,。從青春年華,，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日,，你懷著對黨,，你人民，對教育事業(yè)的忠誠,，踏出了人生亮麗的軌跡!

教室是你的家園,，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈,，學(xué)生就是你可愛的孩子,。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了，你會伸出雙手歡迎,，畢業(yè)了的學(xué)生會讓你含淚相送,。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游,，是你教給了他們怎樣做人,，才使他們對社會有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁,，盼望著鮮花滿園,，盼望著桃李芬芳!小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自我的名字,，是你把整個世界溶入他們的心靈,。從零開始，從此出發(fā),，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬!

小小的粉筆就是你的雙手,，描繪出了你心中的藍(lán)圖,。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角,，一路走來把汗水拋在身后。你會為學(xué)生優(yōu)異的成績感到高興,，你也會為差等的學(xué)生耐心的講解,，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下,。為了孩子你廢寢忘食,，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們,。就是這樣,，你把自我燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家,，你無怨無悔,，你甘心付出!

多少個日日夜夜你無眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過,。把知識留下來,，把精彩送別人。這就是你,，我敬愛的人民教師!你會為一個呀呀學(xué)語的孩子插上知識的翅膀,，你會把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣,，一路的歡聲笑語,，一聲的感激，會讓你甜蜜永久,。

許多年過去,，當(dāng)你看到圍在你身邊的學(xué)生的時候，你會含著激動的淚花,，一一的牽著他們的手,，久久不愿松開。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時候,，你會再給他們鼓勵的話語,。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李,，一句真摯的話語,，會讓你心存久遠(yuǎn)。

你就是這樣無私無悔,，你就是這樣燃燒著自我,。當(dāng)你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢,，一生的汗水沒有白流,，你會因此為自豪,，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪,，我是人民教師!

歌頌教師節(jié)的演講稿篇四

加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里,，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛的老師,，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快,。您是園丁,，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李,，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿,。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇,，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生,，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)日里,，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng),，似瑞雨,，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂,、如意!我們從幼苗長成大樹,，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年,，祝您生命之樹常青,。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績,，來祝賀您的勝利!老師,，祝您教育的學(xué)生,，人才濟濟,，精英輩出。老師,，您是真誠的,、善良的、美好的,。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開,。愿我這小溪的樂音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響,。海水退潮的時候,，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候,，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。

思念園丁

一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時代,，懷念母校,，懷念您……如果時光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時代――親愛的老師,，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……別后,，漫長的歲月，您的聲音,，常在我耳畔響起;您的身影,，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨，常駐在我的心田……人生是一條沒有盡頭的路,，我走著,，走著，不斷地走著,。當(dāng)我疲憊懈怠時,，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音,，堅韌的精神,。老師呵，您教會了我生活,，我怎能將您忘懷!每當(dāng)收獲的時刻,，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師。老師，離別雖然久長,，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點,，一直在我的心中閃爍。今天,，我在遙遠(yuǎn)的地方,，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船,，任其飄蕩在思念的心湖里,。服飾依舊，容光依舊,。您那熟悉的板書,、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代,。哦,，老師……懷念您，親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視,，它們像兩眼清泉,，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師,。

仰慕園丁

您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房,，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,，您的名字刻在我們心靈上,，這才真正永存。您的思想,，您的話語,，充溢著詩意，蘊含著哲理,，又顯得那么神奇呵,，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔,，以此視作為人處世的準(zhǔn)則,。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模,。我崇拜偉人、名人,，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您,。您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣,。您的規(guī)勸,、要求，甚至命令,，一經(jīng)提出,，便要我們一定做到,，然而又總使我們心悅誠服,，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象,。在我的心目中,，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,，又是教壇名師,。您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處,。

啊，老師――人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的名字,，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師,，這個光彩奪目的名稱,，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中,。即使我兩鬢斑白,，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生!在生活的大海上,，老師,，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上,，時時刻刻為我們指引著前進的航程!毫不吝惜地燃燒自己,，發(fā)出全部的熱，全部的光,，全部的能量,。老師，您像紅燭，受人愛戴,，令人敬仰!有人說,，師恩如山，因為高山巍巍,，使人崇敬,。我還要說，師恩似海,，因為大海浩瀚,，無法估量。您在學(xué)生的心目中,，是“真的種子,，善的信使，美的旗幟”,。您是嚴(yán)冬里的炭火,，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.――老師啊,，您言傳身教,，育人有方，甘為人梯,，令人難忘!

歌頌教師節(jié)的演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評委：

大家好!我是來自闕莊小學(xué)的。我今天演講的題目是《不忘初心,，為夢前行》,。

金秋逢盛會，盛世譜華章,。10月18日,，黨的十九大在萬眾期盼中勝利召開。習(xí)近平總書記在黨的十九大上,，用他渾厚有力而又富有磁性的男中音,，為中國特色社會主義事業(yè)繪就了新藍(lán)圖、開啟了新征程,。

十九大報告中的“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化,，辦好人民滿意的教育,。”讓我們廣大教育工作者心潮澎湃,，倍感振奮,。

邁進新時代,，揚帆新航程。不忘初心,，方得始終,。不惑之年，站在三尺講臺,，我反躬自問,，我的初心是什么呢?1997年，我?guī)煼懂厴I(yè),，原本有多種職業(yè)選擇,，而我義無反顧地選擇成為了一名普通的語文教師。我的夢想談不上偉大,，我只想用青春在教育的畫卷上繪出最絢麗的色彩,，寫下最燦爛的詩句。從踏上講臺的第一天起,，我就告誡自己,，這不僅是一份工作，更是一種責(zé)任,。作家張潔在散文《我的四季》中這樣寫道：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地,?！边@話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底,、永不退縮的信念和勇氣!

光陰如梭,，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上度過了20個春秋。年齡在變,，能力在變,，心態(tài)在變，唯獨不變的,，是我對最初懷抱的教育夢想的執(zhí)著守望,。我曾經(jīng)被那些沒心沒肺的話語氣得淚流滿面，曾經(jīng)被個別蠻不講理的家長誤解,，也曾經(jīng)為了勸學(xué)沉溺玩耍的孩子而苦口婆心,，也曾經(jīng)為了挽救成績下降的的學(xué)生而費盡心血，也曾懷疑當(dāng)初的夢想,，也曾質(zhì)疑今天的付出,。但是，內(nèi)心總有一種聲音告訴我,，教書育人,，不忘初心!

教育是立國立人之本,，今天的教育就是國家和民族的明天。教育之初心在豐盈靈魂,，在溫暖心靈,，在點亮人生。

不忘初心,，就得辛勤付出,。教師承載的是啟迪民智、傳播文明的重大歷史使命,。她是生命與生命的對話,，是靈魂與靈魂的交流，她需要教育者勤勤懇懇,、超常付出,。

不忘初心，就得超越創(chuàng)新,。創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新之于國家如此,，于教育更是如此,。

不忘初心，就得傾心所愛,。教育是人與人之間傳遞愛的過程,，教師有愛，學(xué)生才有愛,。

盛會繪就新藍(lán)圖,，沖鋒號令還長征，神圣使命鐵肩擔(dān),，不忘初心再前行,。

歌頌教師節(jié)的演講稿篇六

這天我演講的題目是:照亮生命的那縷陽光。

我們都明白:老師是一個崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,，用自我的奉獻(xiàn),，成就著我們每個人光明的未來。

總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍,，因為,，我期望我們的老師能夠和我們一齊，永遠(yuǎn)守望青春而不會老去,。我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍,，給我悄無聲息的溫暖。

記得六年級時教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮,，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的,。他是我們的年級主任，每一天有許多事情要去做,，一個年級有九個班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會因此丟下學(xué)生,。他是個十分有職責(zé)感的好老師,。

剛上六年級時，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感,，每一天像個幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點危機感也沒有。

那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽光很好，我拿著新買的三角板對著陽光玩,，陽光射進來,，經(jīng)過反射，在屋頂上構(gòu)成了一個明晃晃的點,。當(dāng)時李老師正在講解一道例題，我玩得正高興,，他突然停了下來,，對照著座次表點到了我的名字:“張嘉揚，你來回答一下這個問題”,。這時,，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅,，不知如何是好。這時,，同桌小聲地說了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍。之后,，李老師又隨便點了另外幾個同學(xué)回答,，他們都對答如流,。徐老師對我后面的那個同學(xué)說:“很好，請坐,?！蔽疫€以為是對我說呢，坐了下來,。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說:“哎——誰讓你坐下去的?算了算了,，坐就坐著吧?！比嗪逄么笮?。

在那一年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問:“李老師，我是不是下降了好多名次?”說完我不敢正視老師的眼睛,。他聽完也沒有說話,，只是微微笑笑說:“以后努力點兒就好了?！?/p>

直到此刻,，每當(dāng)我玩興正濃的時候，都會想到他的那些鼓勵的話,，以及他總是對我充滿期望的眼神,，真的，就像是一縷陽光,，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無聲息的溫暖。這樣的好老師,，我碰到許許多多,，在那里請允許我對你們說一聲:多謝你，我的老師,，我的陽光!

歌頌教師節(jié)的演講稿篇七

有人說老師是園丁,，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說老師是紅燭,，燃燒了自己卻照亮了別人,，沒錯，這一切都是那么的真實,，老師在奉獻(xiàn)自己,，而我們卻不能為老師做些什么。

李老師，自身也是一個媽媽,，把班級里的每一個孩子都當(dāng)做自己的寶寶,，自己是一個慈祥的媽媽，希望自己的每一個寶寶都健康成長,。雖然平時李老師都沒有多少時間可以陪陪自己的女兒,，但是每天李老師都有充足的精力，照顧,、哺育,、培養(yǎng)著班級里的七十多個孩子，每次的活動都是那么的充滿活力,，充滿激情,，很好地調(diào)動起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性，這也是李老師最希望看到的,，也是李老師身上值得學(xué)習(xí)的地方,。

記得有一次，李老師的親人生了病,，住在了醫(yī)院,，李老師完全可以向?qū)W校請假去照顧親人，而李老師卻沒有這樣做,，因為塌了一節(jié)課就會直接影響到我們的成績,，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來,，接著,，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課,，中午又箭一般的趕回家做飯,，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天,，李老師又趕回學(xué)校上課,，改本子。放學(xué)了,，李老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活“習(xí)慣”一直進行了好幾個星期,，而李老師卻沒有一點怨言,，課堂上，李老師仍然認(rèn)認(rèn)真真的教我們學(xué)習(xí)語文,，教我們怎么做人,。

啊!老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵,，無私地奉獻(xiàn)著她所有的光輝!

教育,，不是用那難聽的嗓音去罵人,，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發(fā),。

李老師一直脊椎不好,，特別是陰雨天，疼的要命,，可她卻沒有因為這個原因而不去改本子,。有一次，李老師脊椎又疼了,，李老師就到醫(yī)院做推拿,，醫(yī)生說只能多休息，病才能好,，可李老師天天都要批改作業(yè),，想休息要比登天還難?？衫罾蠋熑匀粵]有塌我們一節(jié)課,。假如你生病了，你會干你覺得疼的事嗎?顯然不會,，可李老師卻堅持批改著本子,。李老師坐在病床上，還拿著紅筆,，認(rèn)真地批改著我們的作文,。

啊!老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵,。

我們是祖國的花朵,，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下,，茁壯的成長著,，如果問我們?yōu)槭裁磿L得這么好，答案是園丁的照顧,。

針對花兒來說,，園丁是必不可少的。針對我們來說,，老師是必不可少的,。

我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好,，最充足的光輝灑向了我們,。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長。

李老師就是這樣,，不私的奉獻(xiàn)著,，毫無怨言地為我們付出著。

老師是園丁,，辛勤地培育著祖國的花朵,。老師是紅燭，默默地燃燒了自己,，卻照亮了別人,。

歌頌教師節(jié)的演講稿篇八

最親愛的某老師：

您好!

是誰像蠟燭一般，燃燒了自己,，照亮了他人?是老師;是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵,，卻不求一點回報?是老師;是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者,，自己卻永久地留在了河邊?仍然是老師!老師!您像慈母一般地教育我們,，教我們知識，培養(yǎng)我們的能力,，告訴我們?nèi)绾巫鋈?。在這個充滿豐收的季節(jié)里，我們感恩于您!

老師,，您是幽默的,。

記得那一次上課，您對我們班的同學(xué)進行評價,，您把我們分成了三類,，一類是不用老師帶，自己會走的,。一類是要老師帶著走的,，一類是不論老師怎么帶，就是不走的,。您幽默的話語,，讓我們捧腹大笑，同時,，同學(xué)們也深刻地意識到了自己的錯誤,，第一、二類努力做到更完美,，第三類慢慢地改正缺點,。老師，我感恩于您,，因為，您讓我們知道了：批評也可以是甜的!

老師，您是善良的,。

記得那一次,，我在課堂上違反了紀(jì)律，您并沒有當(dāng)著同學(xué)的面說我,，而是等到放學(xué)后,，把我叫住，和我講我在課堂上的不對之處,，以及這樣下去,，貽害的只會是我自己的道理?；丶业穆飞?，我頭腦里一直在細(xì)細(xì)地回味著您的話，雖然我以后還犯過同樣的錯誤,，可您并沒有對我失望,。老師，我要感恩于您,，因為：您保全了一個孩子的自尊心;您心中裝著對每一個不論好壞的同學(xué)的希望,。

老師，您是專注的,。

老師,，當(dāng)您講每一個難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時,，您總是會毫不保留地把心中的想法說給我們聽,，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們,。老師我要感恩于您,。因為：您是我們在知識的海洋里航行時的引路人，您總是會把我們成功地送到海的彼岸,。

老師,，您是神奇的。

當(dāng)您讀每一篇課文,，為我們分析課文意思時,，您的神情總是那么專心致志，您動聽的聲音,，您抑揚頓挫的語調(diào)以及您讀出來的情感,，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動畫片。您的種種,，都令我們深深地折服,。老師,，我感恩于您，因為,，您讓我們明白了：課文,，其實可以變成有聲有色的動畫片。

老師,，您曾對我們說過,，您辛勞，但您為能教育祖國的花朵而自豪快樂,，您說您喜歡這個職業(yè),，雖然它要付出汗水，要付出心血,，但它很高尚,。老師，我感恩于您,，因為您并不為這個職業(yè)而感到為難,，相反的，您很喜愛這項工作,。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲!

老師,，我敬佩您，所以,，我更要感恩于您!感恩您的無私,、您的辛勤和您的善良!愿您在這個喜慶的季節(jié)里，收獲到同學(xué)們寄于您的每一份祝福!

歌頌教師節(jié)的演講稿篇九

加減乘除,，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦,，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈的清泉,，潤育我們情操的美果,。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年,，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您,，我親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽光普照,，園丁心坎春意暖;雨露滋潤,，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁,，為祖國山川添秀色;您如春雨,，潤育桃李，神州大地盡芳菲,。在這喜慶的節(jié)日里,，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花,，向您表達(dá)忠心的祝愿。用滿天彩霞譜寫頌歌,，用遍地鮮花編織詩篇,，也表不盡我們對老師節(jié)日的祝賀!我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師,。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您,。敬愛的老師,，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨,，永銘我心,。我虔誠地祝福您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹,，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,。在您花甲之年，祝您生命之樹常青,。您因材施教,，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績,，來祝賀您的勝利!老師,，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟,，精英輩出,。老師，您是真誠的,、善良的,、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開,。愿我這小溪的樂音,，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時候,，把五彩的貝殼留在沙灘上,。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻(xiàn)給老師,。

思念園丁

一切過去了的都會變成親切的懷念――老師,，我懷念中學(xué)時代，懷念母校,，懷念您……如果時光能倒流,，讓我重新回到學(xué)生時代――親愛的老師,，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……別后，漫長的歲月,，您的聲音,，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前浮現(xiàn);您的教誨,，常駐在我的心田……人生是一條沒有盡頭的路,，我走著，走著,，不斷地走著,。當(dāng)我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容,，堅毅的聲音,，堅韌的精神。老師呵,，您教會了我生活,，我怎能將您忘懷!每當(dāng)收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者----老師,。老師,，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個燦爛發(fā)亮的光點,，一直在我的心中閃爍,。今天，我在遙遠(yuǎn)的地方,，把您給予我的昨天,，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里,。服飾依舊,，容光依舊。您那熟悉的板書,、熟悉的聲音,，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時代。哦,，老師……懷念您,，親愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉,，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷……飲其流者懷其源,，學(xué)其成時念吾師。

仰慕園丁

您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房,，無數(shù)顆心被您牽引激蕩,，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員,，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存,。您的思想,，您的話語，充溢著詩意,，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵,，在我的腦海里,，它們曾激起過多少美妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則,。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模,。我崇拜偉人、名人,，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您,。您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣,。您的規(guī)勸,、要求，甚至命令,，一經(jīng)提出,，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服,，自覺行動,。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中,，您是最嚴(yán)厲的父親,，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師,。您的音容笑貌,，時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處,。

啊,，老師――人類靈魂的工程師,，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富,、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師,，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星,，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中,。即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生!在生活的大海上,，老師，您就像高高的航標(biāo)燈,，屹立在遼闊的海面上,，時時刻刻為我們指引著前進的航程!毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱,，全部的光,，全部的能量。老師,，您像紅燭,，受人愛戴，令人敬仰!有人說,，師恩如山,，因為高山巍巍，使人崇敬,。我還要說,，師恩似海，因為大海浩瀚,，無法估量,。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子,，善的信使,，美的旗幟”。您是嚴(yán)冬里的炭火,，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,，是霧海中的航標(biāo)燈.――老師啊，您言傳身教,，育人有方,，甘為人梯，令人難忘!

歌頌教師節(jié)的演講稿篇十

魚離不開水，鳥離不開樹,，我們的成長自然離不開老師,。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那么他就是一個潛伏的罪犯,?！笨梢姡粋€好老師對我們的成長有多么的重要,。

老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點;老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點,。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中,。我最喜歡的老師是王老師,。她留著長長的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神,。王老師從五年級就教我們語文,，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵,，老師就是園丁,，我們在園丁的培育下成長;我們是魚兒，老師就是海水,，我們在遼闊的海中游暢。我喜歡王老師的教學(xué)方法,，喜歡她獨特的見解,，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對工作的認(rèn)真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話,，雖然她批評同學(xué)十分嚴(yán)格,，但她脾氣非常得好。

對于作業(yè),，她很認(rèn)真,，對質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上,，她不許我們有錯別字,，在書寫上，她要求我們字跡工整,，卷面整潔,。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字，卷面干凈,，以免扣分,。

王老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞,。當(dāng)我們不懂時,，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負(fù)責(zé),。有時候她還給我們講古代的故事,，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,，一點一點的成為我們健康成長的營養(yǎng),。

老師您是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈,，驅(qū)走陰暗,，帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋,，教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子,，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛,，像太陽一般溫暖,，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。您的愛最偉大，最無私,，最神圣,。

記得那時的我，沒有自信,。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢,，但也沒曾想過要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞,，耐心的開導(dǎo)我,。漸漸的，我有了必勝的信心,，想回報老師的這份付出,。最終，我成功了,，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上,。我看見了，老師欣慰的、開心的笑,。是老師給了我這份信心,，我更愛我的老師了。

花兒要感謝陽光,，因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔;高山要感謝大地,，因為大地讓它高聳;大地要感謝小草,，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識,，讓我健康成長,。

我愛你，老師,。