作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小班數(shù)學采蘑菇教案反思篇一

1.發(fā)展上下肢動作的靈敏性和協(xié)調性。

2.能按游戲規(guī)則參與游戲,。

3.體驗體育游戲的樂趣,，培養(yǎng)樂意參加集體活動情感。

1.音樂：我愛大山

2.墊子,、平衡木、拱形門各兩個,、蘑菇圖片若干、小籃子兩個,。

一,、導入

邊說兒歌邊模仿動作：

小鳥走路飛呀飛,，

小魚走路游呀游,，

小象走路甩鼻子，

小鴨子走路搖一搖,，

小烏龜走路爬呀爬，

小兔子走路跳呀跳,。

二,、展開

1.請小兔子和媽媽一起練本領,。

指導語：今天,，兔媽媽要帶小兔子們去森林里采蘑菇,，

可是路上要過草地、走獨木橋,、鉆山洞，會遇到很多的困難,，這可怎么辦？

教師演示,，遇到草地——蹦跳過去，注意跳的動作,，

膝蓋彎曲,，腳蹬地向前跳出，雙腳落地,。

遇到獨木橋——小心翼翼走過去，注意可以雙手平伸保持平衡,。

遇到山洞——鉆過去，注意緊縮身體,，從拱形門下鉆過。

2.小兔子出發(fā)采蘑菇。

隨音樂進行游戲：

教師將幼兒分成兩組,，按照要求一個接一個、不擁擠的跳過草地,、走小橋、鉆山洞,，

采到蘑菇后蹦跳回來，放進筐子里,。

3.齊數(shù)勞動成果：數(shù)一數(shù)筐子里有多少個蘑菇。

三,、結束

以兔媽媽的口吻夸獎小兔的表現(xiàn)，鼓勵幼兒,。

帶領小兔回家休息。自然結束,。

小班數(shù)學采蘑菇教案反思篇二

練習雙腳在直線兩側行進跳，能較靈活的跳躍,。

能遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的快樂,。

練習雙腳在直線兩側行進跳,。

蘑菇,、筐等,。

一、熱身運動

1,、導語：今天，天氣真好,，媽媽帶你們到草地上玩吧。

2,、集體邊念兒歌邊做動作。

小白兔,，跳跳跳,，跳到東，跳到西（學小兔跳,，向左、右方向輪換跳,。）；跳到田里吃青草,，吃完青草睡大覺（蹲下做睡覺姿勢，嘴里發(fā)出呼嚕聲）,。

兔媽媽說：“天亮了，小兔子快起來,。”

幼兒起來,，接著邊念兒歌邊做動作。

早上空氣真正好（雙手舉起左右擺動）,，大家一起來做操（擴胸運動），伸伸臂,，伸伸臂（伸臂兩下），踢踢腿,，踢踢腿（踢腿兩下）,，蹦蹦跳，蹦蹦跳（跳四下）,，天天做操身體好（踏步，最后伸出兩個大拇指）,。

二,、新授游戲“小兔采蘑菇”

1,、教師以游戲的形式引發(fā)幼兒興趣。

兔媽媽說“今天天氣真好,，媽媽要帶你們到小河對面去采蘑菇，那么我們怎么才能安全的跳過小河呢,？小河里有許多石頭,，我們可以從石頭上跳過小河,，你們看媽媽是怎樣跳的?！?/p>

2,、示范新授動作,。

教師邊講解邊示范在直線兩側行進跳：兩手在頭頂做耳朵,，兩腿微曲，雙腳并攏,，用前腳掌輕輕地跳進紅圈，再跳進黃圈,，依次把圈跳完。

3,、分小組自由練習，教師指導幼兒注意跳落時注意用前腳掌輕輕落地,。

4,、請個別幼兒示范，幼兒再次練習,。

5、進行游戲“小兔采蘑菇”兩三次,，進一步鞏固新授動作。

把小兔分成四組,，分別跳過小河，到蘑菇地采蘑菇,，提醒幼兒幫助同伴把蘑菇放進筐里,。聽到媽媽說天黑了,，小兔趕快跳回家,，把蘑菇倒進婁子里,，再次提醒幼兒互相幫助,。

三,、結束活動

小班數(shù)學采蘑菇教案反思篇三

1,、培養(yǎng)幼兒積極參加體育游戲的興趣，體驗參與游戲的快樂,。

2、學習雙腳并攏向前行進跳,，鍛煉腿步力量。

3、幼兒按要求游戲,，初步建立簡單的規(guī)則意識。

1,、活動音樂、籃子

2,、布置蘑菇地

3,、小白兔的頭飾每人一個,、紅、綠蘑菇若干

（一）師、幼頭帶“小白兔”頭飾,，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：寶貝們，我是兔媽媽,，你們是誰呀？（兔寶寶）

今天天氣真好,，寶貝們一起跟著媽媽到外面去運動運動吧。

（二）幼兒游戲：

1,、準備運動，（放小兔模仿音樂）

自己找一塊空地,，跟著媽媽一起做操吧。

（小兔小兔起得早,，豎豎耳朵捋捋毛,，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是個好寶寶,。）

2、學習雙腳并攏向前行進跳

師：做完運動真舒服,。

（1）寶寶們，媽媽想問問你們,，你們知道你們有怎樣的本領嗎？（跳）

（2）請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧,！

（3）請個別幼兒示范跳，并提示幼兒觀察是怎么跳的：剛才我看到xx寶寶跳得特別棒,，我們請她來跳一跳吧！小腳是怎么樣的,，膝蓋是怎么樣的？（幼兒觀察后說并模仿）

（4）教師示范跳：我也來學學看（小腳并并攏,，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）,。

（5）幼兒練習：寶貝們，你們也來學習吧,。（幼兒自由練習跳的動作）

3、游戲：小兔采蘑菇

（設置兔奶奶電話邀請幫忙采蘑菇的情景,。）

師：剛才兔奶奶說她病了，沒法去采蘑菇,，可是地里的蘑菇都熟了，所以想請我們去幫忙,。咱們去嗎？但是奶奶說,，兔寶寶采蘑菇時跳的要輕輕的，每次只采一朵蘑菇,，把它采回放到籃子里后再去采，看看哪個寶寶最能干,，采的最多。

（1）、幼兒自由采蘑菇,，師觀察指導、鼓勵膽小的幼兒,。

（2）,、蘑菇分類：

寶寶們真能干,，采回這么多的蘑菇，咦蘑菇還有不同的顏色,，這是什么顏色？（紅色,、綠色）咱們把紅色的放在一個籃子，綠色的放在一個籃子里,，這樣奶奶吃起來更方便。（師指導幼兒按顏色分類,，）

（三）,、結束活動

（1）、表揚小兔有愛心,，知道幫助別人。

（2）,、給兔奶奶送蘑菇。（與幼兒抬起蘑菇離開場地）

小班數(shù)學采蘑菇教案反思篇四

1.練習雙腳向前跳躍,，發(fā)展腿部肌肉。

2.激發(fā)幼兒大膽嘗試,，不怕困難,，勇于克服。

3.愿意參加體育游戲,，體驗參與游戲的快樂。

4.提高幼兒身體的協(xié)調能力,，體驗采蘑菇的樂趣,。

5.鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神,。

重點：學習雙腳并攏向前行進跳。

難點：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,。

1.小白兔頭飾,、小籃子,、蘑菇若干,。

2.布置蘑菇地。

一,、熱身運動

幼兒頭帶“小白兔”頭飾，跟隨音樂,，由教師帶領模仿小兔子蹦蹦跳進入場地。

二,、 示范動作

1.寶寶們，你們長大了,，告訴媽媽你們有什么本領呀？(蹦蹦跳)

2.請幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧,！

3.個別幼兒示范跳,，并觀察是怎么跳的：剛才我看到萱寶寶跳得特別棒，我們請她來跳一跳吧,！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的,？

4.教師示范跳：我也來學學看(小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳)

三、 游戲：采蘑菇

1.寶寶們,，冬天就快到了，我們要準備足夠多的食物來過冬,，們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎？(愿意)

2.師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊,，請兔寶寶們用我們剛剛學到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎,，輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

3.幼兒游戲：采蘑菇

教師指導幼兒用“小腳并并攏,，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇,。

數(shù)一數(shù),，你采了幾個蘑菇呀,？是什么顏色的？并把蘑菇放進筐中,。

4.放松運動

孩子們，我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來,，你們太棒了！我們一起休息一下吧,！

四、 結束活動

讓我們把采到的蘑菇帶回家吧,。

小班數(shù)學采蘑菇教案反思篇五

1、要求孩子把蘑菇采起來放進籃子里,，培養(yǎng)孩子完成任務的基本能力,。

2、通過游戲的形式,，讓孩子知道完成任務的樂趣,。

3、鍛煉孩子的抗挫折能力,，培養(yǎng)面對困難自己解決的精神。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、在室外場地上間隔一定距離放兩個裝玩具的大盒子當做小白兔的籃子,，在兩個盒子后面分別放上一排小玩具當做蘑菇,，小玩具之間間隔一定距離。

2,、把孩子有序帶領到室外場地。

1,、引導游戲：老師說：“兔子媽媽讓小兔子去采蘑菇，可是小兔子沒有采完蘑菇就去玩了,，小兔子這樣做對嗎？我們來幫助小兔子來采蘑菇好不好,？” （孩子的情緒非常高，都吵著要幫助小白兔,。）“老師把小朋友分成兩隊比賽，比一比哪隊小朋友的速度最快,！每隊小朋友站在你前面那排玩具的后面,，第一個小朋友去采完蘑菇放進籃子里以后要回到隊伍里去拍第二個小朋友的手,，下一個小朋友才能出發(fā)。然后,，采完蘑菇的小朋友就要站到隊伍的最后去。老師還有一個要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一樣雙腳跳著去采,，不能走和跑?！?/p>

2、示范游戲：教師為幼兒邊示范,，邊講解游戲，讓孩子明白游戲的規(guī)則,，還有要完成的任務,。

3、開始游戲：老師在旁邊引導孩子一個接一個的進行游戲,。

4結束游戲，總結游戲：老師：“小朋友們幫助小白兔完成了兔媽媽交給小白兔的任務真是太棒了,，大家高興嗎？”（孩子都很高興，在歡呼,，鼓掌）“完成任務真讓人高興,！老師相信小朋友們這么能干，老師和爸爸媽媽交個小朋友的任務小朋友也能完成,，我們都不當懶惰的小兔子，好不好?。ê⒆釉诶蠋煹墓膭钕虑榫w非常高）老師還要表揚趙梓同小朋友，他在兔子跳的時候摔倒了,，但是他沒有哭，沒有停而是很快爬起來繼續(xù)完成任務,，大家給趙梓同鼓掌！游戲結束了我們回班級去進行下一個任務吧,！”

這個游戲是為了培養(yǎng)孩子良好的完成的基本能力，逐步形成認真負責的完成任務的責任意識所進行的,。孩子在游戲中幫助小白兔完成了媽媽交待的任務,，通過老師的鼓勵增強了完成任務的自信，在碰到困難的時候也能不依賴老師自己解決,。在教師的“放”與“適時引導”下，幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮,，他們在游戲中獲得了充分的愉悅感，感受到了完成任務,，解決困難的樂趣。

小班數(shù)學采蘑菇教案反思篇六

1,、復習按顏色分類及5以內點數(shù),；給數(shù)字1～5排序,；

2,、5以內數(shù)量點卡與實物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習,。

1.幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組,。

2.每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm,，上面分別畫有點子1～5個，另設兩個插卡袋,。

3.每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張；數(shù)字卡片1～5套,；排序用的小旗標記；兔子頭飾若干,。

4.地板上畫有不同顏色的大圓形——“籃子”(能站下五個小朋友)。

1.復習按顏色分類及點數(shù),。

教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務。

師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好,，我們起去采蘑菇吧！請每個寶寶采到朵蘑菇后,，看看它是什么顏色的，然后放進同樣顏色的“籃子”里,，坐到“籃子”邊上,。請幼兒找到相應顏色的圓圈坐好,，教師請幼兒點數(shù)每組有多少人,，多少朵蘑菇。

2.按蘑菇上面的點子數(shù)匹配相應的實物卡片,。

師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來分享吧,！蘑菇上有幾個點子，我們就請幾只小兔子來吃蘑菇,。

教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點子數(shù),，來請同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點卡與實物卡對應,，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

3.按點子數(shù)匹配相應的數(shù)字卡片,。

師：數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開心，它們也想找朋友起做游戲了,，蘑菇上有“點子。數(shù)字1就和個點子做朋友,，蘑菇上有三個點子，數(shù)字3就和三個點子做朋友

教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片,，請小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點子來找相應的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。

4.給點卡排序,。

師：聽！小蘑菇在說什么呢,？哦,！原來它們想請小朋友幫幫忙給它們按從小到大,、由少到多的順序來排隊，比一比,，看哪一組最快！想一想誰應該排在最前面,，誰應該跟在后面？

教師提供排序標記,，請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊。

5.結束,。

師：今天小兔們真能干！快到中午了,，寶寶肚子餓了吧！請兔寶寶把采來的蘑菇都

交給兔媽媽,，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧,！

將操作材料投放到數(shù)學游戲區(qū)，引導幼兒在區(qū)域活動中進一步操作,、學習。

本活動為幼兒提供故事情境,，以“采蘑菇一放蘑菇一請客”等情節(jié)貫穿整個活動始末，師生共同扮演故事角色,，在輕松愉快的氣氛中完成全部的學習任務，充分調動幼兒的積極性和自主性,，將抽象的數(shù)學知識具體形象化,，將實物,、點子、數(shù)字三者之間的對應變得更加簡單易學,，符合小班幼兒的年齡特點。

通常,，數(shù)學活動中桌面操作活動比較多，孩子彼此之間很少有合作的機會,。本活動跳出了這種形式，結合小班幼兒年齡特點——直覺行動學習,，將個體的思考、學習放在集體游戲中加以印證,、分享、調整,。