作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小兔采蘑菇游戲教案實用篇一

1、練習雙腳向前跳躍,，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

2,、培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂,。

兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍,，紅、綠籃子各一個,。

能雙腳向前跳

活動難點：跳時輕輕跳

1、情景導入

老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎,？你是怎么走的呀,？（引導孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長兒朵短尾巴,，走起路來跳跳跳,。孩子們學輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大,，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧,。

我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍,！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個,，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

a,、提醒幼兒學兔跳輕輕跳。

b,、提醒每次只能拿一個蘑菇。

c,、鼓勵幼兒多采幾次,。

3、吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧,。

4、再次采蘑菇后結(jié)束,，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇,，我們一起抬回家吧。

小兔采蘑菇游戲教案實用篇二

1,、練習雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,。

2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣,，充分體驗游戲的快樂。

3,、增強幼兒的身體素質(zhì),。

4、鍛煉幼兒堅持到底的意志,，吃苦耐勞的精神。

5,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

1 、練習雙腳連續(xù)向側(cè)跳,，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性,。

2,、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣,，充分體驗游戲的快樂,。

1,、物質(zhì)準備：小兔頭飾（每人一個）,，紙棒、呼拉圈,、墊子、弓形門,，小蘑菇若干,，“兔子舞”音樂。

2,、經(jīng)驗準備：幼兒會雙腳向前跳,，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過,。

1、 音樂導入：今天的陽光真好,，小兔和媽媽一起來做做運動吧?。ㄓ變弘S音樂做熱身運動。）

音樂有很強的節(jié)奏感,，教師用語言、動作和幼兒進行交流,，腿部活動適當多一些，使幼兒達到熱身的目的,。

2、練習階段：

第一次練習：今天我們進行小兔采蘑菇的游戲,。路很遠,需要小兔子掌握一項本領(lǐng),才能采到蘑菇.什么本領(lǐng)呢? 看媽媽做一遍。（教師示范并講解動作要領(lǐng),，幼兒進行第一次練習，教師訓回指導,，重點指導腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會連續(xù)跳的小兔子）

請動作規(guī)范的幼兒做示范，教師模仿動作不規(guī)范的幼兒,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同，教師再次強調(diào)動作要領(lǐng),。

第二次練習：幼兒自由調(diào)換路線進行練習，教師巡回指導,。

教師沒請動作不規(guī)范的幼兒，而是自己進行模仿,，同樣起到對比的作用,，讓幼兒記住規(guī)范動作的同時,，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出教師尊重,、熱愛幼兒。

3,、 游戲部分：

第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導,，游戲后進行點評。

規(guī)則：第一個小兔子跳到路中間時,，第二個小兔子才能出發(fā),。每個小兔子采一個蘑菇，從原路返回,。

第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離,，增加難度,。鼓勵跳的更遠、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線,。游戲后教師進行點評。

游戲過程中,，教師使用鼓勵性語言,，如好的,、真棒等,，增強了幼兒的自信心,，從而使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。教師點評時,，針對活動中的難點進行點評,，使幼兒能更好的掌握動作要領(lǐng),。

4、活動延伸：小兔們真能干,，采了這么多蘑菇,，現(xiàn)在讓我們慶祝一下,，一起來跳舞吧,。（幼兒與教師一起做放松運動）

重點放松了腿部，配上音樂,，做到前后呼應。

游戲是幼兒最感興趣的活動,，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動,，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部,，達到運動的目的?；顒又校處熡谜Z言,、動作,、表情,、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感,。

游戲過程中，三條不同的路線,，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲,，第二次游戲中,，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線,，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線,，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時,，增強了自信心。游戲中,，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。

游戲結(jié)束時的放松運動,，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應,，達到放松的目的。

這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象,，以至于在其他戶外活動中,，也?？吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這個活動,，積極性很高，興趣濃厚,。

小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍），簇狀短尾,，比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種,。以亞洲東部、南部,、非洲和北美洲種類最多,，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū),，而也有不少種分布非常局限。

小兔采蘑菇游戲教案實用篇三

本節(jié)課是中班上學期主題三《落葉飄飄》中的一節(jié)數(shù)學活動,，此活動是在幼兒已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成的基礎(chǔ)上開展的,，同時又為進一步學習10以內(nèi)數(shù)的形成打下良好的基礎(chǔ),。4-5歲是幼兒數(shù)概念初步形成的階段，而中班數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗就是運用序的觀念排出10以內(nèi)的自然數(shù)列,，理解數(shù)列中數(shù)的順序和數(shù)差關(guān)系。此次活動,，我引導幼兒觀察兩組物品數(shù)量上的不同，并通過思考和操作,，幫助幼兒感知和體驗相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出,，4-5歲的幼兒能通過實際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,，結(jié)合中班幼兒對數(shù)的概念的建立必須借助于具體事物和形象的特點，在活動中我創(chuàng)設(shè)了有趣的小兔采蘑菇情境,，讓幼兒在情境的交互中，在與操作材料充分接觸中,，動手動腦，自己探索解決問題,。

1、體驗數(shù)學操作活動的樂趣,，樂于動腦解決情境中的數(shù)學問題,。

2,、能夠用多種途徑解決數(shù)學問題，嘗試逆向思維能力,。

3、學習6的形成,，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

能動腦,、操作解決情境中的數(shù)學問題,，學習6的形成,。

區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系,。

經(jīng)驗準備：已掌握5以內(nèi)數(shù)的形成。

物質(zhì)準備：情境ppt,，小兔卡片、筐子卡片,、蘑菇卡片每人6個，小筐,、有問題小紅花每人一朵。

一,、情境導入,，復習5的組成

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

指導語：小兔們相約一起去采蘑菇，瞧,，一共來了幾只小白兔?。?/p>

ppt出示草地上4只小兔,，樹后面一只小兔。

（二）引導幼兒復習5的組成

小結(jié)：4只小兔添上1只小兔是5只小兔,，4添1是5。

二,、初步學習6的形成,，感知5添1是6

（一）遲來的小兔,，初步感知5添1是6

2、幼兒回答,。

3、師引導幼兒小結(jié)：5只小兔添上1只小兔是6只小兔,，5添1是6。

（二）小兔分筐,，加深對6的形成的認識

1、指導語：小兔們要提著籃子采蘑菇去了,，請你們幫他們分一分籃子吧。

2,、幼兒操作,。

3,、指導語：小朋友們發(fā)現(xiàn)什么問題了？那怎么解決吶,？

ppt出示6只小兔,，5個籃子。

4,、幼兒操作并表述。

小結(jié)：5個籃子添上1個籃子是6個籃子,，就和小兔一樣多了，5添1是6,。

三、聽音取物,，進一步感知5和6多一少一的關(guān)系,。

（一）聽音取物,，幫小兔分蘑菇。

指導語：許老師也幫小兔采了許多蘑菇,，你們猜猜我采了幾個蘑菇啊,？咱們做一個聽音取物的游戲，我拍了幾下手就是采了幾個蘑菇,。

（二）幼兒動手操作初步感知,。

小結(jié)：5個蘑菇再添上1個蘑菇是6個蘑菇,，就和小兔一樣多了,，5添1是6，也可以用另一種方法6只小兔有1只去別的地方采蘑菇了,，就和蘑菇一樣多了，6去掉1是5,。

情境結(jié)束：小兔們采到了蘑菇高高興興的回家了。

四,、自主操作，鞏固5和6的關(guān)系,。

（一）送紅花

指導語：小朋友們真厲害，能想出不同的方法幫小兔解決問題,，小兔子送給你們每人一朵小紅花。

出示有問題紅花：5片紅色花瓣,，1片黃色花瓣,。

（二）幼兒操作并表述。

小結(jié)：有的小朋友說5片紅色的花瓣再添1片紅色的花瓣,，就變成6片紅色花瓣的小紅花了。5添1是6,；還有的小朋友說,，6片花瓣，去掉1片黃色的花瓣,，就變成5片花瓣的小紅花了，6去掉1是5,。

五、獎勵紅花,，自然結(jié)束活動。

小兔采蘑菇游戲教案實用篇四

一,、情境導入師："今天天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情?"(出示ppt)

二,、兔媽媽采蘑菇

(2)請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)小蘑菇上的點點。

三,、給小蘑菇排排隊

(2)請一位幼兒上來操作,，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗證

四,、給小兔子送蘑菇

(2)請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)兔寶寶上的點點,。

(3)師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶,，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢?(出示ppt-6)請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。

小結(jié)：原來他們身上的點點是一樣多的,。(請幼兒示范,，幼兒回答，教師驗證)

五,、游戲：分享小蘑菇

(1)師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶!可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,想分享給別人家的小兔子,(教案出自：屈老師教案網(wǎng))小朋友可以幫幫忙嗎?(出示小兔子)(請一位幼兒上來操作，教師并驗證)"看,，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇,。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎?哪里不一樣?"(引導幼兒說出蘑菇上的點點不一樣)"誰來說一說,，你的小蘑菇上面,，有幾個點點?(點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點)請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看(依次舉起點點2-4)小朋友都認識了自己的小蘑菇,，現(xiàn)在呀,，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來,。(依次送2-4)

(2)幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了,，都把小蘑菇送對了,，兔媽媽為了謝謝你們,，下次會邀請我們一起去采蘑菇,。

小兔采蘑菇游戲教案實用篇五

在生活中，小班幼兒已接觸了周圍的各種物品,，并對數(shù)量的多少有了初步的感知,，但對于點數(shù)能力和數(shù)的實際意義的了解需要老師引導。本次活動為小班幼兒學習點數(shù)而設(shè)計,，采用了幼兒喜愛的“小兔采蘑菇”游戲進行，游戲中,，老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶,，媽媽帶寶寶去采蘑菇，根據(jù)蘑菇上的圓點讓幼兒學習鞏固對4以內(nèi)數(shù)的認識,，提高幼兒對學習數(shù)的興趣,。同時通過和媽媽一起采蘑菇的游戲,，讓幼兒體會游戲和勞動的樂趣。

1,、在游戲活動中復習4以內(nèi)數(shù)的認識，學習手口一致的點數(shù),，引導幼兒積極思維。

2,、體會勞動的樂趣,。

墻面布置大籃子6只，蘑菇若干分散在場地四周,，蘑菇上分別有紅、黃兩色圓點2—4個,。

根據(jù)蘑菇上的圓點的數(shù)量和顏色,，與籃子上的圓點數(shù)及顏色進行匹配,。

一、小兔學本領(lǐng)：

1,、教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶,。“寶寶,，跟媽媽到草地上去玩吧”,。（學兔跳進活動室）

2,、小兔跳：媽媽要和寶寶做游戲啦，考考你們的小耳朵靈不靈,，媽媽敲小鈴，寶寶要豎起耳朵仔細聽,，聽到媽媽敲幾下小鈴，你們就跳幾下,。“叮叮叮?！蔽仪?下小鈴,，你們應該跳幾下,？（可以邊跳邊數(shù)）

教師敲小鈴，幼兒根據(jù)聽到的鈴聲次數(shù)做兔跳。

二,、采蘑菇：

1,、寶寶,，你們現(xiàn)在長大了,，愿意為媽媽做點事情嗎？那就和媽媽一起去采蘑菇吧,。

2、每人先采一只蘑菇,，采好后看一看，數(shù)一數(shù)你的蘑菇上有幾個圓點,，然后和好朋友講講自己的發(fā)現(xiàn)。

3,、和好朋友交換蘑菇比較一下有什么不一樣？看看顏色,、數(shù)數(shù)圓點數(shù)。

4,、媽媽舉起自己采的蘑菇，讓幼兒看看有幾個圓點,，是什么顏色，采到和兔媽媽一樣蘑菇的舉起來,。

5、請幾只小兔講講自己采到了什么樣的蘑菇（點子數(shù)和顏色）,，和他一樣的抱在一起。

三,、送蘑菇：

2,、請一個寶寶去送蘑菇,，說說為什么要這樣送,？我們一起把自己采的蘑菇送到籃子里去吧。送得快的寶寶可以再去采一只蘑菇把它送到籃子里,。

四、驗證：

寶寶,，今天我們采了許多蘑菇把它們送到了籃子里,，我們看看都送對了沒有？（送錯的給予糾正）,。

寶寶能幫媽媽做事情了，媽媽真高興,，我們?nèi)バ菹⒁粫喊伞?/p>

小兔采蘑菇游戲教案實用篇六

1、引導幼兒學習手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,。

2、能將點數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進行排序,。

3、在游戲情景中體驗學習數(shù)學的樂趣,。

1、ppt課件

2,、蘑菇點卡、兔子四只,。

一、情境導入

師："今天天氣真好,，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情？"（出示ppt）

二,、兔媽媽采蘑菇

（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)小蘑菇上的點點,。

三,、給小蘑菇排排隊（ppt）

（2）請一位幼兒上來操作，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗證,。

四、給小兔子送蘑菇

（2）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)兔寶寶上的點點,。

（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶,，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢？（出示ppt）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分,。

小結(jié)：原來他們身上的點點是一樣多的,。（請幼兒示范，幼兒回答,，教師驗證）

五,、游戲：分享小蘑菇

（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇,，想分享給別人家的小兔子,，小朋友可以幫幫忙嗎？（出示小兔子）"看,，你們的小椅子下面,，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看,，你們手上的蘑菇一樣嗎,？哪里不一樣？"（引導幼兒說出蘑菇上的點點不一樣）"誰來說一說,，你的小蘑菇上面，有幾個點點,？（點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4位）小朋友都認識了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀,，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友，把你的小蘑菇送上來,。（依次送2—4個）

（2）幼兒操作完成

小兔采蘑菇游戲教案實用篇七

：1、愿意參加體育游戲,，體驗協(xié)商合作的快樂,。2,、學習雙腳并攏向前行進跳，鍛煉腿步力量,。3、能與同伴友好合作,，完成游戲。

：紅,、黃蘑菇卡片若干,；小兔頭飾與幼兒人數(shù)相同；兔媽媽,、大灰狼頭飾各一個；大蘑菇傘12把,；平衡木一塊；墊子兩塊,。

一、開始部分

1,、熱身運動今天天氣真不錯！來來來,，媽媽帶你們到外面去活動活動吧,。（小白兔，伸伸耳,，彎彎腰,，跳一跳,，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍,。

二、基本部分

1,、幼兒自由探索跳?！皨寢屩缹殞殏冏畲蟮谋绢I(lǐng)就是會‘跳’，我們一起來跳跳吧,?！保?）幼兒自由跳,，教師觀察幼兒跳的動作,。（2）請個別幼兒示范跳,，并觀察是怎么跳的：剛才我看到寶寶跳得特別棒，我們請他來跳一跳吧,！小腳是怎么樣的,，膝蓋是怎么樣的？（3）教師示范跳：我也來學學看（小腳并并攏,，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）（4）請幼兒再次嘗試跳,，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能,。

2、練習向前行進跳,，小兔學采蘑菇,。（1）“看,，那邊有好大一塊蘑菇地，里面有紅蘑菇和黃蘑菇,，寶寶們跟著媽媽去采蘑菇吧！”幼兒將采回來的放進相應的籃子里,。（2）教師評價（3）進入第二塊蘑菇地，媽媽和寶寶一起踩蘑菇,。（4）“寶寶們，剛剛我們采了這么多的蘑菇,，媽媽采好累啊,，你們累了嗎,？那我們休息下吧,！”教師評價,，幼兒原地坐著休息。

3,、開展“小兔采蘑菇”游戲（1）設(shè)置情境：“剛剛兔姐姐打來電話說在山的那一頭有一塊神奇的蘑菇地,，那里的蘑菇長的又大又漂亮，更神奇的是它還有一種特殊的功能,，就是當遇到壞人時,，寶寶要是躲在蘑菇下，壞人就看不見你們了,，兔姐姐很想把它抬回來,，可她一個人抬不動，想請寶寶們幫著抬回來,，你們愿意嗎,？”“蘑菇太大了，一個人抬不回來,，怎么辦,？引導幼兒想出多人抬得辦法?！保?）交待玩法：“去蘿卜地有兩條路,，一條要過小橋，另一條要過草地,，然后跳到神奇的蘑菇地,。請小兔子找你喜歡的路,，我們最后在蘑菇地里碰面,，好嗎？”（3）教師示范玩法（4）幼兒自主選擇路線開展游戲,。（5）幼兒合作抬蘑菇回到起點,。（6）大灰狼來了，多人躲傘,。

三,、結(jié)束部分天黑了，我們要回家吃飯了,。