作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小兔采蘑菇體育游戲教案小班篇一

1,、教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物,。

2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性,。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1,、小兔頭飾若干,，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只,。

2,、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”,；場地一端四散撒上“蘑菇”,。

一、開始部分

組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操,。

二,、基本部分

1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容,。

指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,，可是有一片樹林擋住了我們的去路,，你們有什么辦法可以過去呢？

2,、幼兒想出多種辦法后,，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好,。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇,，如果你鉆過去了，采到了蘑菇,，請你告訴我你是怎么鉆過去的,。

3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看,，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎,，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆,。

4,、教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo),。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了,，小兔們出發(fā)！

5,、幼兒游戲,，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

三,、結(jié)束部分

1,、兔媽媽表揚認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃,。

2,、復(fù)習(xí)游戲“小兔小兔真愛玩”。

小兔采蘑菇體育游戲教案小班篇二

1,、教幼兒練習(xí)雙腳同時跳,，嘗試并學(xué)會屈膝團(tuán)身行進(jìn)，鉆過障礙物,。

2,、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3,、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,。

1、小兔頭飾若干,，蘑菇卡片,，小籃子2只,。

2、場地中間擺兩排跳圈,，左右兩邊各擺兩個鉆圈,；場地一端四散撒上“蘑菇”。

組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操,。

1,、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容,。

師：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,，可是有一條小河擋住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋,，你們有什么辦法可以過去呢,？

2、幼兒想出多種辦法后,，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好,，最后得出結(jié)論.

師：小朋友們想了許多的辦法，有說從石頭上跳過去的,；有說從樹洞橋鉆過去的,，可是每個石頭上只能過一只小兔，樹洞橋也只能過一只小兔,，我們那么多的小兔,，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準(zhǔn)備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢,？（有順序的從石頭上跳過去,，再從樹洞橋鉆回來。）

師：現(xiàn)在就請小兔試著跳過石頭采蘑菇,，如果你跳過去了,，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么跳過去的,，又是從哪里回來的,。

3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么過去,，又是怎么回來的并示范給大家看,。

教師小結(jié)跳的動作：雙腳并攏,，向前跳。鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎,，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆,。

4,、教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo),。

師：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法跳過石頭采蘑菇了,，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來,，小兔們出發(fā),！

5、幼兒游戲,，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束,。

1.坐在地板上跟著老師做放松運動。

師：小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇,，大家一定很累了吧,，我們一起來放松放松，捏一捏,，錘一錘,，抖一抖。

2.兔媽媽表揚認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃,。

我班幼兒參與活動時的注意力很容易分散，戶體活動是幼兒最感興趣的活動,，符合我班幼兒好模仿,、好動的特點，我選擇這一活動,，通過幼兒自身的參與,，感受與同伴、老師一起玩的快樂,。小班幼兒意志還比較薄弱,，如果活動過程不能激發(fā)幼兒的興趣,，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說服和強(qiáng)制他們真正全身心的投入活動中去,。因此,，我選擇了小白兔這個角色,，采用故事的情景教學(xué)法,，貫穿活動的整個過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣,，在這一活動中我激發(fā)孩子們參與活動的熱情,，一下子拉近了孩子與老師的距離,。孩子們在活動中一直都保持著高度的積極性，游戲過程中,，他們也非常的有次序,，都能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。此次活動的設(shè)計是符合小班幼兒的發(fā)展特點,，孩子們興趣濃厚,，積極參與，通過游戲幼兒得到了有效的鍛煉,，活動效果較好,。

小兔采蘑菇體育游戲教案小班篇三

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量,。

2,、能將點數(shù)不同的蘑菇按照從少到多的順序進(jìn)行排序。

3,、在游戲情景中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

5,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

1,、ppt2、蘑菇點卡,，兔子四只,。

一、情境導(dǎo)入師："今天天氣真好,，我們一起看一看兔媽媽今天干了什么事情,？"（出示ppt）二,、兔媽媽采蘑菇（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看,，兔媽媽采了幾個蘑菇,？""兔媽媽采了幾個蘑菇,？"（出示ppt，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證）"你們仔細(xì)的看一看，這四個小蘑菇長得一樣嗎,？""哪里不一樣？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"（2）請個別幼兒回答四個蘑菇上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)小蘑菇上的點點,。

三,、給小蘑菇排排隊（1）師："小朋友們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇,，可是這些蘑菇需要按照從少到多的順序排好隊,，兔媽媽才可以帶回家，誰來幫助兔媽媽,？"（2）請一位幼兒上來操作,，教師帶領(lǐng)全部幼兒驗證四、給小兔子送蘑菇（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇,，帶回家給兔寶寶吃,，，這里有幾只兔寶寶,？（出示ppt,，引導(dǎo)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗證）"兔媽媽的寶寶們長得一樣嗎？哪里不一樣,？""哪里不一樣,？"（引導(dǎo)幼兒觀察小兔子身上的點點不一樣）"（2）請個別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個點點并帶領(lǐng)全部幼兒一起點數(shù)兔寶寶上的點點。

（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶,，你覺得這些蘑菇分別送給誰最合適呢,？（出示ppt—6）請幼兒上臺幫助兔媽媽分一分。

小結(jié)：原來他們身上的點點是一樣多的',。（請幼兒示范,，幼兒回答，教師驗證）五,、游戲：分享小蘑菇（1）師："兔媽媽謝謝小朋友幫助她把蘑菇分給寶寶,！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想分享給別人家的小兔子,，小朋友可以幫幫忙嗎,？（出示小兔子）（請一位幼兒上來操作，教師并驗證）"看，你們的小椅子下面,，有兔媽媽采好的蘑菇,。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎,？哪里不一樣,？"（引導(dǎo)幼兒說出蘑菇上的點點不一樣）"誰來說一說，你的小蘑菇上面,，有幾個點點,？（點個別孩子說一說自己手中的蘑菇有幾個點點）請你手上蘑菇上面有一個點點的小朋友舉起來給我看一看（依次舉起點點2—4）小朋友都認(rèn)識了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀,，請你的蘑菇上有一個點點的小朋友,，把你的小蘑菇送上來。（依次送2—4）（2）幼兒操作完成師："小朋友真是太厲害了,，都把小蘑菇送對了,，兔媽媽為了謝謝你們，下次會邀請我們一起去采蘑菇,。

本活動為幼兒提供故事情境,，以“采蘑菇一放蘑菇一請客”等情節(jié)貫穿整個活動始末，師生共同扮演故事角色,，在輕松愉快的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)任務(wù),，充分調(diào)動幼兒的積極性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)知識具體形象化,，將實物、點子,、數(shù)字三者之間的對應(yīng)變得更加簡單易學(xué),，符合小班幼兒的年齡特點。

通常,，數(shù)學(xué)活動中桌面操作活動比較多,，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會。本活動跳出了這種形式,，結(jié)合小班幼兒年齡特點――直覺行動學(xué)習(xí),，將個體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證,、分享,、調(diào)整。

小兔采蘑菇體育游戲教案小班篇四

1,、練習(xí)雙腳并攏向前跳,、鉆過障礙物、爬,、走平衡木,。

2,、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3,、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心,，體驗游戲的快樂。

與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾,，小兔頭飾若干,，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只,。墊子（席子）,、弓形門、平衡板,、硬紙板剪成的一些“大石頭”

1扮演角色,，活動身體。

教師扮演兔媽媽,，幼兒扮演兔寶寶,。 “我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的?！蓖脣寢屨埐糠滞脤殞殏冄菔倦p腳并攏向前跳,。

2告訴幼兒：

兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐健,！翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐?，可是，路上要爬山,、過河,、鉆山洞，很不容易,。哪些小兔子不怕困難,，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？”

3練習(xí)本領(lǐng)

兔媽媽提問,，幼兒回答并試著練習(xí),。

① “遇到小山怎么辦？” “爬過去,?！?/p>

重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：

讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動作,。

② “遇到小河怎么辦,？” “從小橋上走過去。” “卷起褲腿趟過小河,?！?/p>

重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：

小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”,，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）,。

③ “遇到小山洞怎么辦？” “鉆過去,?！?/p>

重點指導(dǎo)，難點練習(xí)：

教給幼兒雙膝彎彎,，腰彎彎,，緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過。

2,、 游戲練習(xí),，強(qiáng)化鞏固：

采蘑菇 鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個,、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”,。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上,，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳,。

4把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著,。我們把采來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去,。全體從原路返回。

1,、事先布置好“山洞”“山”“小河”,，有關(guān)的活動器械要有目的有秩序地 擺放好，根據(jù)場地情況靈活安排

2,、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾,；增設(shè)一些活動器材和內(nèi)容,。

3、活動結(jié)束,，及時讓幼兒把手洗干凈,。