演講稿首先必須開(kāi)頭要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，既要一下子抓住聽(tīng)眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說(shuō)明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽(tīng)眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說(shuō)明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)生尊師重道演講稿 小學(xué)生尊師重教演講稿二年級(jí)篇一

在過(guò)去的十九年中,，我對(duì)“教師”這一職業(yè)的崇拜和喜愛(ài),，從未消停。六七歲時(shí),，玩過(guò)家家,，一定是我，“噠噠噠噠”地跑回家,，提來(lái)小黑板,，拿著半截粉筆，假裝自己是老師,，背著手說(shuō)到：“小手放好,，要坐端正，聽(tīng)我講,?！蔽覍W(xué)得像模像樣，小伙伴們也配合地叫著我“老師”,，我的內(nèi)心很激動(dòng),，肆意地享受著“老師”這個(gè)名稱帶給我的光環(huán)。

大一的暑假,，我有幸去農(nóng)村支教，二十天里，和學(xué)生一起看日出日落,，和支教老師朝夕相處,。我們拿起半截粉筆，在黑板上寫(xiě)下語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)。我們一起在平地上玩耍,、奔跑,。他們表達(dá)愛(ài)的方式，也極其簡(jiǎn)單,，講臺(tái)上多了個(gè)粉紅的大蘋(píng)果,，多了一束還沾著露水的鮮花。只是,，當(dāng)他們揚(yáng)起小臉,，叫著我“老師”時(shí)，我的心中有些疑惑,，我,，究竟算不算一位真正的老師？

我時(shí)常在想,，有沒(méi)有這樣一個(gè)人,，他用自己畢生所學(xué)，把自己的一生都奉獻(xiàn)給教育事業(yè),，撐起“老師”這兩個(gè)字的隆重分量,，他用自己的熱情，給學(xué)生帶去希望,。如果有,，他是誰(shuí)？他是何等模樣,？

我面向圖書(shū)館,，看見(jiàn)沈氏三賢的雕像，我知道,，我找到了,。多少年過(guò)去，沈尹默先生依然站在這里,，深深地激勵(lì)著后人,。他滿懷一腔熱血，立志為中國(guó)教育事業(yè)盡一份力,，開(kāi)始了自己的教書(shū)生涯,。先生嫉惡如仇,，對(duì)反動(dòng)派十分唾棄，卻對(duì)學(xué)生疼愛(ài)有加,。1932年,，他任職北平大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，反動(dòng) 政權(quán)壓制學(xué)生抗日愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng),，命令開(kāi)除沈毅然等學(xué)生,，先生十分反感，說(shuō)到：“搞教育者,，教育學(xué)生成人也,。開(kāi)除自己的學(xué)生，豈不是宣告自己在教育上的失敗嗎,？”他像一棵大樹(shù),，把學(xué)生緊緊地保護(hù)起來(lái)。

今天我們談?wù)摾蠋?，談?wù)撟饚熤氐?，不是別人要求的，不是誰(shuí)規(guī)定的,，而應(yīng)該是一種自發(fā)自覺(jué)的行為,。是千百年來(lái)，孟子口中的“凡學(xué)之道,，嚴(yán)師為難,。師嚴(yán)然后道尊?！笔强鬃涌谥械摹捌渖碚?，不令而行?！比缃?，我們宣揚(yáng)孝敬父母，傳播善良待人,，推崇仁義禮智信,，卻唯獨(dú)忘記在每個(gè)人的學(xué)生生涯，那個(gè)不厭其煩,，諄諄教誨,，最先教我們做人道理的老師，而他們,，應(yīng)該被我們尊重,。

尊師重道并不是一句口號(hào)，而應(yīng)該是一種自然而然的行為,。尊重老師的勞動(dòng),，聽(tīng)從老師的教誨,。當(dāng)社會(huì)上尊師重道的風(fēng)氣開(kāi)始顯現(xiàn)，當(dāng)尊重老師成為每個(gè)人內(nèi)心堅(jiān)守的東西,，或許,，新聞上也很難再出現(xiàn)學(xué)生不尊重老師的反例。是時(shí)候撿起來(lái)了,，撿起尊師重道的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

曾經(jīng),，我有一個(gè)夢(mèng)想,，希望成為一名老師。現(xiàn)在,，依然如此,。我明白，只有心懷尊師重道的品性,，在未來(lái)的人生道路上,，會(huì)看到更美的風(fēng)景。

謝謝大家,！我的演講完畢,。

小學(xué)生尊師重道演講稿 小學(xué)生尊師重教演講稿二年級(jí)篇二

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

各位下午好,！

我是七班和九班的趙書(shū)強(qiáng),。我今天演講的題目是尊師重教。

是船隨風(fēng)而行,，是鷹與風(fēng)雨搏斗,。一艘船之所以會(huì)毫不猶豫地選擇風(fēng)向，是因?yàn)橛幸粋€(gè)帆在危險(xiǎn)的時(shí)刻豎起來(lái),，只有船和帆一起工作,，才能抵御海上的風(fēng)浪。鷹之所以飛向高遠(yuǎn)而憂傷的天空而不畏艱難險(xiǎn)阻,，是因?yàn)樗辛α吭谑涞臅r(shí)刻推動(dòng)它飛翔,。人之所以不怕困難，不怕風(fēng)險(xiǎn),，走上崎嶇荊棘的道路去學(xué)習(xí),，就是因?yàn)橛欣蠋煹闹笇?dǎo)。她就像黑暗中的燈塔,，照亮了我們的心,。正如船愛(ài)帆一樣，我們也愛(ài)我們的老師,。

我們愛(ài)我們的老師,。首先,，我們喜歡我們老師的每一節(jié)課。在課堂上,，我們不會(huì)輕舉妄動(dòng),，也不會(huì)刻意打擾課堂，因?yàn)槲覀冋湎抗?jié)課的精彩瞬間,，老師在課堂上說(shuō)的每一句話都是取之不盡的寶藏,。

如果老師和班里有人意見(jiàn)不一，我們班的同學(xué)總是會(huì)大膽舉手,。在取得老師同意后,，他們總會(huì)在尊重老師的前提下和老師商量，有條不紊的向老師提出自己的想法,。我們會(huì)把老師當(dāng)成我們的朋友,。

無(wú)論在課堂上還是課后，我們總是親切地問(wèn)候老師,。問(wèn)候老師已經(jīng)成為我們班每個(gè)學(xué)生生活中不可或缺的一部分,。對(duì)老師的尊重遠(yuǎn)不止這些。當(dāng)然,，老師做的比我們多,。不管他們有多苦多累，總是重視每一節(jié)課,，以確保每個(gè)學(xué)生都能在每一節(jié)課中有所收獲,。我們班每個(gè)學(xué)生都有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和明確的學(xué)習(xí)目的，這是學(xué)生和老師積極合作的結(jié)果,。

課堂上總會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題,，會(huì)讓一些學(xué)生苦思冥想?yún)s無(wú)法理解。這時(shí)候思維靈活的同學(xué),，會(huì)不遺余力的在時(shí)間和勞動(dòng)成果上,，主動(dòng)幫助不會(huì)的同學(xué)，耐心細(xì)致的講解,，直到不能把所有問(wèn)題都理解透徹的同學(xué),，可見(jiàn)同學(xué)之間的友誼是多么的深厚！我們班的學(xué)生從來(lái)不打架,，甚至在班主任說(shuō)不出口之后,，開(kāi)玩笑的現(xiàn)象就完全消除了。我想相信我們這個(gè)越來(lái)越成熟的階層會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大,。

最重要的是,，我們班有不同特點(diǎn)的學(xué)生，他們有共同的目標(biāo),，盡最大努力,，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，為集體做出貢獻(xiàn)。讓我們牢不可破的階級(jí)失敗,，超越它,，讓它更強(qiáng)大！

團(tuán)結(jié),、合作,、互助、尊師,，伴隨著我們生命的旋律,，永不停息。相信我們會(huì)得到每一位老師的認(rèn)可,。我們的行動(dòng)證明，我們今天的不足,，一定會(huì)成為明天的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),！在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí),，是我們每個(gè)人都向往的明天,。老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊重老師,，這是我們班的閃光點(diǎn),。讓我們攜手共創(chuàng)尊師重教之風(fēng)，用行動(dòng)見(jiàn)證自己,。今天我為我的信感到驕傲,，明天我將為我的信感到驕傲。這是我們優(yōu)秀的七九班,。

小學(xué)生尊師重道演講稿 小學(xué)生尊師重教演講稿二年級(jí)篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是《師愛(ài)如春雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》。

每一個(gè)孩子都是一朵獨(dú)放異彩的花朵,，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)是我們教育者的美好心愿,，也是我們的神圣職責(zé)。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生,，每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的,，獨(dú)一無(wú)二的世界?！痹诠ぷ髦形抑饾u領(lǐng)悟到這句話的深刻含義,。孩子之間是有差異的,，他們性格、氣質(zhì)不同,，特長(zhǎng),、愛(ài)好不同，在各方面的能力不同,，因此,，對(duì)孩子的教育方法也不同。三年級(jí)的孩子,，好奇心強(qiáng),，喜歡表現(xiàn)自己，但是還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，需要不斷地變換教育方式加以指導(dǎo),，學(xué)生才樂(lè)于接受。我作為一名三年級(jí)的英語(yǔ)老師必須具有一顆愛(ài)心,，愛(ài)學(xué)生就要從點(diǎn)滴小事入手主動(dòng)關(guān)心他們,。讓每個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的愛(ài)，孩子們也就學(xué)會(huì)傳遞愛(ài),。

關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂,。以愛(ài)為開(kāi)端，為建立良好的師生關(guān)系提供了基礎(chǔ),。有了對(duì)學(xué)生的愛(ài),，才有了對(duì)學(xué)生的尊重與理解，教師和學(xué)生在人格上才是平等的,。缺乏理解的愛(ài)是一種盲目的愛(ài),，缺乏理解的教育是一種盲目的教育。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，“不理解孩子的內(nèi)心世界便沒(méi)有教育文明,。”在集體中,，每個(gè)學(xué)生都有不一樣的個(gè)性,，就要看教師怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

班里有一個(gè)男孩,，叫趙碩,，平時(shí)不太喜歡說(shuō)話，上課也不敢回答問(wèn)題,，下課也不和同學(xué)一起玩,。偶然一次機(jī)會(huì)，我表?yè)P(yáng)了他，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他上課主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,，下課積極背書(shū),。從此以后，我表?yè)P(yáng)他的次數(shù)更加頻繁,，漸漸地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步,。

行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，無(wú)聲的語(yǔ)言往往卻達(dá)到了有聲的語(yǔ)言無(wú)法比擬的效果,。不知不覺(jué)中,，我和同學(xué)們已經(jīng)有了一種默契。

動(dòng)情的教育才能打動(dòng)人心,，打開(kāi)心靈溝通的渠道,，愛(ài)學(xué)生是教育獲得成功的基礎(chǔ)。要使學(xué)生懂得主動(dòng)給予愛(ài),，教師就首先要善于發(fā)現(xiàn),、利用、創(chuàng)設(shè)良機(jī),，做學(xué)生的知心朋友,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

小學(xué)生尊師重道演講稿 小學(xué)生尊師重教演講稿二年級(jí)篇四

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好,，今天是9月7日星期一,，再過(guò)兩天便是9月10日，我們將一起迎來(lái)我國(guó)的第31個(gè)教師節(jié),。所以,，今天我演講的題目是《尊師重教》。

尊師即尊重老師,。尊重老師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。煌煌史書(shū),，有許多關(guān)于尊師的記載,，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說(shuō),?！秴问洗呵飫駥W(xué)》中，在這樣一句話“疾學(xué)在于尊師”,，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識(shí),，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上,，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞,。在ｘｘｘ,，永遠(yuǎn)不缺少兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的老師,，他們每天和學(xué)生們一樣,，早上伴著晨光走進(jìn)教室，和學(xué)生一起早讀,，白天頂著烈陽(yáng)走進(jìn)課堂,，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的困難，晚上踩著月光走進(jìn)寢室,，待學(xué)生們?nèi)胨蟛啪蛯?。他們把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書(shū)育人,。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志,。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，ｘｘｘ以面向未來(lái)的姿態(tài)昂首闊步,，我們作為ｘｘ的學(xué)生,，更應(yīng)該讓尊師成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。上課認(rèn)真聽(tīng)好老師的每堂課,，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī),；同老師談話，要集中精神,，姿勢(shì)端正,，雙目凝視老師，有不同看法時(shí),，可及時(shí)向老師請(qǐng)教,、探討；虛心接受老師批評(píng),，不可當(dāng)場(chǎng)頂撞老師,；見(jiàn)到老師應(yīng)問(wèn)好或鞠躬行禮；上下課要起立迎送,；進(jìn)老師辦公室時(shí)要輕輕敲門(mén)或喊報(bào)告,，然后開(kāi)門(mén)進(jìn)去，行禮后說(shuō)明來(lái)意,；在老師辦公室,、寢室不能亂翻動(dòng)老師的物品等等。

重教即重視教育,。教育從一定意義上來(lái)說(shuō)決定著國(guó)家和民族的未來(lái),，是一個(gè)國(guó)家和民族最重要的事業(yè)。而教師是教育實(shí)踐的主體，是教育活動(dòng)的原動(dòng)力,，是教師領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)著整個(gè)教育過(guò)程的發(fā)展和教育目的的實(shí)施,。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞”。而這一切亦是教師的楷模形象,。ｘｘｘ的每一位教師應(yīng)該不斷優(yōu)化自身形象,，從樹(shù)立“嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,，不論在教育環(huán)節(jié)還是在生活中,，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，才能成為新時(shí)代真正的人民教師,，才能肩負(fù)起為國(guó)家輸送人才,、培養(yǎng)棟梁的重?fù)?dān)。

老師教育人,，學(xué)校造就人,。我們的每一位教師和學(xué)生要以成為ｘｘ的一員而自豪。我們要珍惜在校的每一天生活,，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù),、傷害老師的行為，樹(shù)立良好的ｘｘ形象,，,。讓我們以積極向上的態(tài)度，向老師向?qū)W校表明自己的誠(chéng)心,，讓我們以實(shí)際行動(dòng),，做到真正意義的尊師重校,。最后,，我代表學(xué)校提前祝各位老師節(jié)日快樂(lè)，正因?yàn)槟銈冃燎诘母冻霾庞校慕裉?，正因?yàn)槟銈冏巫蔚慕陶d才會(huì)有ｘｘ學(xué)子美好的明天,。謝謝大家！

小學(xué)生尊師重道演講稿 小學(xué)生尊師重教演講稿二年級(jí)篇五

尊敬的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！我是__，我講話的題目是《尊重老師從點(diǎn)滴做起》,。

有人說(shuō),，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要說(shuō),，他比蠟燭更純粹,；有人說(shuō)，他是園丁,，辛勤地澆灌著花朵卻無(wú)怨無(wú)悔,；可我要說(shuō)，他比園丁更無(wú)私,；有人說(shuō),，他是太陽(yáng)，無(wú)私地將光芒和溫暖灑向萬(wàn)物,，可我要說(shuō),，他比太陽(yáng)更公正。如果說(shuō)人生就是在教育與被教育的過(guò)程中成長(zhǎng)的話,，那么所有的教育都離不開(kāi)一個(gè)同樣的名字——人民教師,。教師是先進(jìn)文化的傳遞者和智慧的開(kāi)發(fā)者，教師是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者和思想品格的塑造者,，教師是人類靈魂的工程師,，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。尊重老師自古以來(lái)便是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。

《禮記·學(xué)記》云：“師嚴(yán)然后道尊,，道尊然后民之敬學(xué)?！薄盾髯印ご舐浴分姓f(shuō)：“國(guó)將興,，必貴師而重傅，國(guó)將衰,，必賤師而輕傅,。”同學(xué)們,，在改革開(kāi)放,，經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，我們更應(yīng)傳承尊師重教的文明火種,，發(fā)自內(nèi)心的敬愛(ài)我們的老師,，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的老師。我們無(wú)需大張旗鼓,，更無(wú)須高喊口號(hào),，只需從身邊做起，從點(diǎn)滴做起,，課堂上,，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你全身心的投入,，你在專心的聽(tīng)課,，這便是尊重。

下課后,，在走廊里看到了老師,，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,，這也是一種尊重,。放學(xué)了，向老師招招手,，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”,，這依然是對(duì)老師的尊重。請(qǐng)不要再把這些歸結(jié)于無(wú)謂的小事,，不要再不屑于這些在你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。讓我們從點(diǎn)滴做起，從今天做起,！師恩浩蕩,，我們有什么理由不尊重為我們成長(zhǎng)用自己的汗水辛勤耕耘的園丁呢？我們又有什么理由不感激用生命之火照亮我們前行之路的恩師呢,？

在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表廣大學(xué)子們對(duì)我們親愛(ài)的老師們說(shuō)聲“老師,，您辛苦了！

小學(xué)生尊師重道演講稿 小學(xué)生尊師重教演講稿二年級(jí)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我今天演講的題目是：尊師重教,、從我做起。

金色九月,，秋高氣爽,。在這充滿著豐收喜悅的時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)第29個(gè)教師節(jié),，在此,，讓我們向全體老師致以節(jié)日的問(wèn)候,，并衷心祝愿我們的老師工作順利,，生活愉快！

九月金秋,，老師是這個(gè)季節(jié)的主題,，空氣中彌漫著感念師恩的情緒,。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德，過(guò)去是,，現(xiàn)在是,，將來(lái)也是。在這個(gè)收獲的季節(jié),，我們不會(huì)忘記,，當(dāng)群星閃亮的時(shí)候，您還在不辭辛勞地在燈下奮筆疾書(shū)編寫(xiě)教案或批改作業(yè),；當(dāng)萬(wàn)家燈火輝煌,，家人共享天倫之樂(lè)的時(shí)候，您還在孜孜不倦地為學(xué)生排憂解難,。多少朵含苞欲放的花朵在您的手中欣然綻放,，多少顆枝零葉亂的小樹(shù)在您的剪裁下茁壯成長(zhǎng)。三尺講臺(tái)是您為我們指點(diǎn)迷津,，開(kāi)拓視野的燈塔,。不求回報(bào)是您奉獻(xiàn)精神的代名詞，默默無(wú)聞是您愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照,。親愛(ài)的老師,，您向我們傳播知識(shí)，指引我們成長(zhǎng),，教育我們成才,，您是我們最愛(ài)的人。

有人說(shuō)：父母之愛(ài),，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛,；朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖,。在這里我要說(shuō)：教師之愛(ài),，讓我們享受到了不求回報(bào)無(wú)私關(guān)愛(ài)的博大！您是我們成長(zhǎng)道路上的人生榜樣,。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志,。在改革開(kāi)放迅速發(fā)展的今天，我們阿堡寨學(xué)校正以面向未來(lái)的姿態(tài)闊步前進(jìn),，校園環(huán)境優(yōu)美,，條件優(yōu)越，制度嚴(yán)明,，成績(jī)突出,，我們作為阿堡寨學(xué)校的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛(ài)校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng),?？赏瑢W(xué)們是否發(fā)現(xiàn),，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛(ài)校的口號(hào)，但行為卻背叛了自己,。譬如,，同學(xué)遇見(jiàn)老師不主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到,，卻大搖大擺的晃入教室,；課上搗亂紀(jì)律，說(shuō)閑話,；課后不完成作業(yè)等等,，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者,，居然當(dāng)眾頂撞老師,，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？同學(xué)們,，讓我們時(shí)刻注意自己的言行,，以一顆赤誠(chéng)的心去尊敬我們的老師，熱愛(ài)我們的老師,，讓行動(dòng)見(jiàn)證,，讓時(shí)光見(jiàn)證，讓愛(ài)的旗幟在我們心中高高飄揚(yáng),。

親愛(ài)的同學(xué)們,，師恩難忘，難忘師恩,，就讓我們努力學(xué)習(xí),，用最好的成績(jī)回報(bào)我們的老師吧，用最佳的表現(xiàn)獻(xiàn)給老師吧,，讓我們用熱烈的掌聲,，用優(yōu)異的成績(jī)向辛勤教育我們的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝！

小學(xué)生尊師重道演講稿 小學(xué)生尊師重教演講稿二年級(jí)篇七

尊敬的老師們,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

在這秋高氣爽的金秋時(shí)節(jié)，我們走進(jìn)了新的學(xué)年,，同時(shí)已經(jīng)迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié),。

今天，我的演講題目是《尊師重教,，發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)》,。尊師重教是人的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。我國(guó)古代歐陽(yáng)修“攜酒拜師”,，楊時(shí)的“程門(mén)立雪”，千百年來(lái)一直被世人津津樂(lè)道,，而我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東主席尊師重教的故事更被傳為佳話,，毛澤東主席有—位老師叫徐特立，毛澤東十分敬重他的老師,。他在給徐特立60壽誕的賀信中深情地寫(xiě)道：“你是我二十年以前的老師,，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師,?！辈⒂H自為徐特立老師設(shè)生日宴，就餐時(shí),，徐特立對(duì)毛主席說(shuō)：“您是全國(guó)人民的主席,，應(yīng)該坐上席，”毛澤東主席馬上謙讓說(shuō)：“您是主席的教師,，一日為師,，終身為父，您更應(yīng)該坐上席,?！?947年，國(guó)民黨反動(dòng)軍隊(duì)大舉進(jìn)攻延安,，為了徹底消滅敵人,，黨中央決定暫時(shí)撤離延安。臨行前,，毛澤東特地去看望徐特立老師,，關(guān)心地詢問(wèn)老人家生活有什么困難沒(méi)有，徐老不愿給組織添麻煩,，就沒(méi)提什么要求,，只是徐特立的秘書(shū)無(wú)意中提到徐老胃不好，只怕路上喝不到熱水,，主席聽(tīng)后默默地親自抱著自己使用的熱水瓶,，走進(jìn)了徐老師的窯洞。毛澤東主席為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣,。

唐代大文豪韓愈有一句千古名言：“古之學(xué)者必有師,。師者所以傳道授業(yè)解惑也?！币馑际钦f(shuō)：古代做學(xué)問(wèn)的人一定有老師,，老師是傳授道理、教授學(xué)業(yè),、解答疑難的人,?？梢?jiàn)，老師的職責(zé)是如此光榮而偉大,。老師,，是最無(wú)私的人，把自己的學(xué)識(shí)毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生,。同學(xué)們,，是老師，將一份辛苦化成汗水,，滋潤(rùn)著滿園的桃李,；是老師，將一腔熱血凝成蠟燭,，點(diǎn)亮我們懵懂的心靈,；是老師，將一種執(zhí)著染成銀絲,，牽動(dòng)起騰飛的理想,；是老師，將一廂企盼搭成書(shū)梯,，攀摘著科技的希望,。唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)句——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,，不就是贊美教師這種無(wú)私的奉獻(xiàn)精神嗎,？老師對(duì)我們的恩情，像東海之水,，寫(xiě)不完,，道不盡，同學(xué)們,，作為一名學(xué)生,，更應(yīng)該懂得尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng),，把老師看作父母,，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。

尊師重教不是一句口號(hào),，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),；不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中,。許多同學(xué)在教師節(jié)已經(jīng)給老師送上賀卡以表心愿,，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中,，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中,。例如在課堂上,，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持；專心聽(tīng)講,，獨(dú)立思考,，積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真完成作業(yè),，在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰,；在生活中,，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)。值此之際,，讓我們衷心祝愿我們敬愛(ài)的老師身體健康,，工作順利！讓尊師重教在我們的校園蔚然成風(fēng),！

謝謝大家,！