學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校管理經(jīng)驗分享心得體會 學(xué)校管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇一

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光,，社會的良知,；正確的理念，獨到的見解,；堅韌的品格,，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡單的事,，尤其在辦學(xué)條件、人權(quán),、財權(quán)受各種因素制約的情況下,，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時,，會收到不同的效果,，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手,，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光,，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用,。

“先有名師,，才有名校”,。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神,。

1,、熱愛學(xué)生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煙釔蹖W(xué)生就是要對學(xué)生尊重,，理解，信任并且給他們信心,。作為教師,，要有責(zé)任心,，要有愛心，還要有耐心,。要愛每一位學(xué)生,，看到他們的可愛之處，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，利用這個去激勵他們,。

2、熱愛教師這個職業(yè),。不能只把教師這個職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好，這是干好工作的前提,。有了對事業(yè)的愛,，就有了工作動力，就不會覺得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神,，對學(xué)生充滿愛心，對工作充滿責(zé)任心,，對未來充滿信心,，真正做到愛生敬業(yè)，教書育人,。

3,、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

教師是人類知識,、發(fā)明的繼承者和傳播者,。過去，人們常說：“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水,。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉,。知識的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時代、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學(xué)改革,，教師專業(yè)化運動的實踐,，都對教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí)，當(dāng)前社會,，伴隨著信息化,、全球化以及知識經(jīng)濟(jì)的到來，原有的生活方式,、工作崗位,、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷的接受教育,，并要學(xué)會學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我,，完善自我。在學(xué)習(xí)型社會中,，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力,，它不僅是為謀生，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師,，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范,。教師作為教育的主要因素之一,，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實,，自我超越,。自己作為一個教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平,，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，對中,、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕，古為今用,，洋為中用,，推陳出新，繼往開來,。其次,，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增,，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識,，使自己的學(xué)科知識達(dá)到現(xiàn)時要求的深度和水平,，并達(dá)到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu)。另外,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件,，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然，作為教師要不斷的堅持學(xué)習(xí)和研究,，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),，從而得到自我專業(yè)發(fā)展，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識,，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源。

4,、要引導(dǎo)教師勤于反思,，做好教學(xué)總結(jié)。

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,，經(jīng)驗+反思=成長,。一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思,，有可能成為名師,。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘,、片面,、膚淺的經(jīng)驗；不會反思的教師,，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積,，能夠不斷反思的教師，他的教育智慧就會隨之不斷增長,。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動,，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”,，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我,，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。

反思是一種手段,。反思后則奮進(jìn)。存在問題就整改,，發(fā)現(xiàn)問題則深思,，找到經(jīng)驗就升華。如此說來,，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,，敢于和善于突破、超越自我,，不斷地向高層次邁進(jìn),。多進(jìn)行教學(xué)反思，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗,，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光,。

另外，管理中要以人本關(guān)愛為核心,。學(xué)校管理的目的是為了塑造人,，發(fā)展人，提升人,，所以在學(xué)校的管理活動中要關(guān)愛人,、尊重人、寬容人,、激勵人,。只有這樣才能把一所學(xué)校一步步帶到更高的層次。

學(xué)校管理經(jīng)驗分享心得體會 學(xué)校管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇二

學(xué)校的的發(fā)展師資是關(guān)鍵,，學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強(qiáng),、服務(wù)意識濃的領(lǐng)導(dǎo)班子組，二要擁有教育理念超前,、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師團(tuán)隊,。雨亭中學(xué)始終把此作為學(xué)校發(fā)展的前提。

㈠注重班子隊伍建設(shè)

“車跑得快,，全靠車頭帶”,，沒有一個好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，任何單位都難以發(fā)展,。學(xué)校自成立一來在選拔領(lǐng)導(dǎo)成員上都有一個最基本的底線,，那就是必須是一線的教師骨干,。還有一個每屆領(lǐng)導(dǎo)都默許的不成文的規(guī)矩就是不脫離課堂，與教師比業(yè)績,，與教師比品格,。他們于教師們，風(fēng)雨同舟,，同甘共苦,；教學(xué)工作挑重?fù)?dān)，教學(xué)研討作標(biāo)兵,；管理學(xué)生走在前，服務(wù)教師用真心,。形成了一個榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體,。

注重思想學(xué)習(xí)是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑，校長每周一下午都要組織班子成員召開生活會,，學(xué)習(xí)國家的教育政策,，重申“克己奉公，干凈辦事”的工作原則,，檢討自己上周的工作失誤,。“打鐵先須自身硬”,，強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)形成了一個姿態(tài)高,、風(fēng)格高、學(xué)識高,，境界高,，工作水平高，服務(wù)熱情高的優(yōu)秀集體,，增強(qiáng)了凝聚力,、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力,，給雨亭中學(xué)廣大師生樹立了可直接效仿標(biāo)桿,，為學(xué)校發(fā)展提供了強(qiáng)大的支撐點。

㈡強(qiáng)化學(xué)習(xí)研討促進(jìn)教師隊伍發(fā)展教師的成長是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,，因為學(xué)校的教育思想,、教育目

標(biāo)，必須通過每一個教師來實現(xiàn),。教師專業(yè)的成長一靠學(xué)習(xí)二靠研究,。

為促進(jìn)教師的成長，學(xué)校制定了一系列的保障措,。

首先加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，加強(qiáng)德育工作,，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué)、律已開拓”的教風(fēng),。號召全體教師爭做“學(xué)生愛戴,、家長信賴”的教師,，增強(qiáng)“校興我榮,、校衰我恥”的憂患意識和“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識和質(zhì)量意識,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。并通過開展“師德標(biāo)兵”“模范班主任”“學(xué)生,、家長最喜歡的老師”的評選活動促進(jìn)教師的發(fā)展。

給教師規(guī)定硬性的學(xué)習(xí)任務(wù),。如每周教師要參加一次教研活動,、聽一節(jié)課，寫一篇學(xué)習(xí)筆記,，讀一篇教學(xué)論文,，每學(xué)期需有政治學(xué)習(xí)筆記15篇、學(xué)習(xí)心得15篇,；讀一本教育專著,，寫兩篇分別不低于xx字的教育感悟論文等等。

在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實施過程中,，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作,，因為它是實施依法治校、提高管理績效的前提,?！叭私腥藙尤瞬粍樱贫日{(diào)動積極性”,，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理,，制定切實可行的各項規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑,。而且可以減少領(lǐng)導(dǎo)與教師的矛盾,。

制度不是貼上墻上的裝飾，完善的規(guī)章制度體系只有得到認(rèn)真地貫徹執(zhí)行,，才能在實際工作中發(fā)揮其作用,，要想能執(zhí)行下去，制度內(nèi)容就應(yīng)具體,，可操作性強(qiáng),，易執(zhí)行,。同時要充分考慮其長效性和其廣度，要涵蓋學(xué)校工作的方方面面,，杜絕朝令夕改,，做到令行禁止，通俗地說就是要讓我們的學(xué)校管理有具體條框可依,、執(zhí)行起來有明確的尺度,。師生可以通過規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為。學(xué)?？梢杂弥贫缺Ｕ辖逃虒W(xué)有序運轉(zhuǎn),，用制度促進(jìn)教師積極教學(xué)教研，用制度強(qiáng)化學(xué)生管理用制度強(qiáng)化環(huán)境治理,。

為此學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)翻閱相關(guān)法律法規(guī),，組織教師代表討論，參閱其它學(xué)校的相應(yīng)成型資料,，本著以學(xué)校學(xué)生發(fā)展為本，以人為本的原則,，修訂,、重建、完善了學(xué)校制度,。制訂了以“教學(xué)管理”,、“教師管理”、“學(xué)生管理”,、“總務(wù)管理”為綱目的系列制度60余項,。

學(xué)校工作都是些具體的工作，是由一個個的小事組成,，沒有驚天動地的大事,，沒有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實現(xiàn),。這是本任校長劉德元的基本工作思路,。

為將學(xué)校的各項工作落到實處，學(xué)校首先建立了一個嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò),。

系統(tǒng)的管理網(wǎng)絡(luò)給分工負(fù)責(zé)打下了基矗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又通過認(rèn)真研究將學(xué)校的工作全部細(xì)化,，分到不能再分，然后分配到相應(yīng)的人,，讓每一件工作,，不論大小都有人負(fù)責(zé)，就象著名教育家魏書生管理班級一樣管理學(xué)校,，使學(xué)校工作事事有人管,，有人抓,。

接到工作后責(zé)任人要認(rèn)真對照學(xué)校的制度要求，弄清要怎么做怎么查,，逐步落實制度要求,，使各項實際工作中都能得到較好的落實，在管理上人為干擾的因素減少了,，全校形成了教職工齊心合力干好工作的良好氛圍,，

比如宿舍管理，學(xué)校的第一責(zé)任人是總務(wù)主任,，具體負(fù)責(zé)是宿舍管理員,，每個宿舍的負(fù)責(zé)人是寢室長，每個學(xué)生負(fù)責(zé)一項工作,，如有人負(fù)責(zé)疊被子,，有人負(fù)責(zé)衛(wèi)生，有人負(fù)責(zé)物品擺放等等,。值班教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生會干部檢查落實,，宿舍管理員負(fù)責(zé)向?qū)W生反饋情況。嚴(yán)密的管理使我校的宿舍管理受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量，是廣大學(xué)生,、家長的迫切愿望,。是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校必須始終堅守“質(zhì)量為根本”的意識,，將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來,。

課程改革是實施素質(zhì)教育的提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)健，我們堅持以人為本的原則,，按照21世紀(jì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn),，要求教師在課堂上喚醒學(xué)生的主體意識，落實學(xué)生的主體地位,。樹立正確的質(zhì)量觀,。確立以人為本，注重對學(xué)生的道德素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力,、交流與合作，創(chuàng)新意識與實踐能力等的綜合評價,，既要注重學(xué)習(xí)成績,，更要注重學(xué)生的和諧發(fā)展。要求教師轉(zhuǎn)變角色，由課堂的主宰者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、激發(fā)者,、合作者和促進(jìn)者。

我們組織教師全員參加了“新課標(biāo)”的培訓(xùn),；參加了關(guān)于“走進(jìn)新課程”的專題校本研修,；。這些措施有力地促進(jìn)了教師觀念的更新,，提高了教師教育理論修養(yǎng),。

教師以全新的教育理念重新審視自己的教學(xué)，全面穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)改革,。

實施新課改,，不能只停留在理論上應(yīng)落到實處。

首先抓好教學(xué)常規(guī)落實,。切實改革備課,、上課、作業(yè)批改,、考試等環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)思路,。針對學(xué)生的不同情況，因材施教,，特別加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別指導(dǎo)力度,。落實集體備課制度，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,，實現(xiàn)資源共享,。突出課堂教學(xué)中心地位,。面向全體學(xué)生,，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量,。,。

其次，大力推進(jìn)課堂教學(xué)過程的革新,。改變駕輕就熟的教學(xué)方式,，從“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”；從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學(xué)生出發(fā),；從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者,、參與者和合作者。

著名教育家陶行知說,，“什么是教育,？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！薄扒楦需T就魅力,，思想決定人生，生活培育人才,?！比艘l(fā)展，離不開正確思想和良好生活習(xí)慣的引導(dǎo),，良好的思想道德品質(zhì)和生活習(xí)慣在人生的道路上起著舉足輕重的重要作用,。“播種行為,，收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣，收獲性格,；播種性格,，收獲命運?！?/p>

培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，就更需要我們這些教育工作者啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生走一條正確的道路，從各個方面,、多種角度,、多個層次進(jìn)行把握，使生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透整個教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活活動,，尤其是生活習(xí)慣對于學(xué)生的影響，重視學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成,，必須從小做起,，常抓不懈。

那么學(xué)生應(yīng)該注意日常生活習(xí)慣的哪些方面呢,？本人認(rèn)為有以下幾點要注意,。一、學(xué)習(xí)料理個人生活,，自己的衣服用品收放整齊,，從小培養(yǎng)學(xué)生獨立的生存意識，有助于學(xué)生盡快融入集體生活,，廣交朋友,，勇于面對困難和挫折。二,、生活節(jié)儉,，不互相攀比，不亂花錢。三,、生活有規(guī)律,，按時休息，珍惜休息時間,，合理安排課余活動,，堅持鍛煉身體。四,、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣,，樹立環(huán)保意識。五,、經(jīng)常與父母交流生活,、學(xué)習(xí)思想等情況，尊重父母意見和教導(dǎo),。六,、文明禮貌的習(xí)慣，舉止文雅,，尊敬師長,，待客熱情，起立迎送,。七,，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。

不管是何種習(xí)慣的養(yǎng)成,，都不可能一蹴而就,，不管要培養(yǎng)什么樣的習(xí)慣，都貴在長期堅持,。伸出我們的手,，和學(xué)生一起，共同為今后而努力,。如今的不論何時走進(jìn)我們學(xué)校,，都會看到校園整潔衛(wèi)生,，學(xué)生舉止文明,。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建立責(zé)任制,。成立安全和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)組，健全各項安全和穩(wěn)定工作的措施和制度,；層層簽定安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書,；嚴(yán)格落實安全和穩(wěn)定工作責(zé)任制。

2、認(rèn)真做好安全知識教育,，提高學(xué)生的自救,、互救意識和能力。按照中心?！傲鶄€一”的要求,，切實做到每月召開一次安全教育師生大會，每班每周召開一次安全教育主題班會,，每期舉行一次“安全知識”競賽,，每個學(xué)生每學(xué)期做一篇安全教育方面的作文，開辟一個安全教育專欄,，舉行一次安全防護(hù)技能演練,。

3、加大對安全隱患排查的力度,，采取果斷措施,，預(yù)防安全事故的發(fā)生，做到天天排查,，周周小結(jié),，要把排查出的安全隱患及時登記，并采取果斷措施加以解決,。

4,、建立安全信息通報制度。每月向中心校報告學(xué)校安全狀況,，特殊情況即時報告,。

學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞,，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。學(xué)校是培養(yǎng)人、教育人的地方,，多出人才,，出好人才，是教育改革的根本目的,。因此,，學(xué)校的后勤工作必須圍繞這個目的，建設(shè)和創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,，改善辦學(xué)條件,，充實教學(xué)設(shè)備，抓好師生生活,，為教育改革服務(wù),。

為教學(xué)服務(wù),、為師生生活服務(wù)，是學(xué)校后勤工作的基本原則,。

首先學(xué)校要選配好合適的后勤管理人員,。

他們要有一顆高度的責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé),，愛校如家,，辦事熱心、細(xì)心,、耐心,。

第二，處理好學(xué)校的經(jīng)費管理,。建立健全財務(wù)管理制度,，經(jīng)費審批制度，報銷驗收制度,，檢查監(jiān)督和民主理財制度,，堅持“一支筆”批錢原則；保證?？顚Ｓ?，接受上級有關(guān)部門的檢查及老師監(jiān)督。

第三,，做好校產(chǎn)的管理,。

學(xué)校后勤管理不但要重視開源，而且更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流,，重視節(jié)約物力,，做好校產(chǎn)的保管．維修工作，大力提高校產(chǎn)的使用率,，延長校產(chǎn)的使用年限,，加速校產(chǎn)使用的周轉(zhuǎn)率。管好校產(chǎn)必須建立和健全各種財產(chǎn)管理的責(zé)任制,。所有校產(chǎn)都要建立賬卡或登記簿,，分門別類登記造冊，我們學(xué)校每樣財產(chǎn)都有財產(chǎn)登記清單,，并且設(shè)有資產(chǎn)登記卡,，標(biāo)明每樣財產(chǎn)的購買時間以及金額，做到手續(xù)完備,，帳目清楚,，帳物相符,，杜絕流失和浪費現(xiàn)象的發(fā)生,。

第四,，開展好后勤工作的社會化、服務(wù)化的改革,。

我們學(xué)校的食堂就是學(xué)校后勤工作社會化的成果,。學(xué)校的食堂交由社會化管理，學(xué)校節(jié)約了人力物力,，減輕了管理負(fù)擔(dān),。

檔案工作是學(xué)校管理工作的重要組成部分，是衡量一所學(xué)校管理水平的重要標(biāo)志,，是辦好學(xué)校和維護(hù)學(xué)校歷史真實面貌的重要工作 學(xué)校檔案記錄了學(xué)校的發(fā)展歷程,，記錄了每個教師的成長軌跡。為學(xué)校教學(xué)管理及教育改革工作提供了很好的服務(wù),。隨著學(xué)校的快速發(fā)展,，學(xué)校檔案工作越來越重要。

為強(qiáng)化學(xué)校檔案管理工作,，學(xué)校要明確了一位校級領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)本校的檔案工作,，切實解決檔案工作中存在的問題，保證檔案工作的人員配備和必要投入,。

學(xué)校配備了足夠數(shù)量的檔案柜,、和與保管條件相適應(yīng)的防蟲、防火,、防潮濕,、防霉變、防盜裝置等設(shè)備和設(shè)施,，并配備適應(yīng)現(xiàn)代化管理所需的計算機(jī),。

重視檔案管理信息化建設(shè)，逐步實現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化,。隨著學(xué)校辦公自動化進(jìn)程的加快,，產(chǎn)生了大量的電子文件。學(xué)校應(yīng)加大檔案現(xiàn)代化管理力度,，加強(qiáng)電子文件歸檔管理,，逐步以現(xiàn)代化手段取代手工管理檔案的手段。凡與學(xué)校有直接關(guān)系的文件,、圖片,、影像資料等都進(jìn)行了妥善收存歸檔。

“ 一分耕耘,，一分收獲”,，經(jīng)過不懈奮斗，二十年余來教育管理與教學(xué)質(zhì)量一直走在永城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中之前列,。曾被授于商丘市 “窗口學(xué)?！?,、“永城市文明學(xué)校”,、“ 永城市花園式學(xué)?！薄ⅰ?商丘市語言文字規(guī)范化學(xué)?！?、“ 河南省教育系統(tǒng)先進(jìn)家長學(xué)校”,、“ 商丘市行風(fēng)評議先進(jìn)單位”,，6次被評為“永城市教育工作先進(jìn)單位”，連續(xù)5年被永城市教育“綜合目標(biāo)考評先進(jìn)單位”,， xx年被省重點高中命名為生源基地,；xx年被授于永城市八星級學(xué)校。

成績已屬過去,，放眼未來我們充滿信心,，也倍感壓力。我們將繼續(xù)秉承：“千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的辦學(xué)宗旨,，弘揚“競爭、奮進(jìn),、求實,、創(chuàng)新”的校風(fēng)，牢記“敬業(yè),、博學(xué),、律已、開拓”教風(fēng)鞏固成果,，深化改革,，規(guī)范管理，提高質(zhì)量,，持續(xù)發(fā)展,，朝著“建一流名校、塑一流師資,、育一流人才”的辦學(xué)目標(biāo)奮進(jìn),。

學(xué)校管理經(jīng)驗分享心得體會 學(xué)校管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇三

校長要培養(yǎng)自己的人格魅力，正確處理好與教職工的關(guān)系,。要做到謙虛謹(jǐn)慎,，甘為人下，虛心向自己的助手和同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗和管理技巧,。此外,，校長要關(guān)心教師，用情感調(diào)動教師的積極性,。如果校長與教師關(guān)系融洽,，合作愉快,，就能提高管理效能,，增強(qiáng)凝聚力。規(guī)范管理體制,，提高教學(xué)質(zhì)量是校長的職責(zé),。

隨著時代的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，當(dāng)好一校之長難,，當(dāng)好一所農(nóng)村小學(xué)的校長更難,，現(xiàn)就農(nóng)村小學(xué)如何管理談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>

。農(nóng)村學(xué)校的校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，再加本校教師少,，校長的一舉一動，對教職工具有很大的影響力,。校長高尚的品德修養(yǎng),，對形成良好的集體具有強(qiáng)大的凝聚力。當(dāng)校長就必須嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，凡要求他人做到的自己首先做到，為人要正直,，胸襟要開闊,，允許別人發(fā)表不同意見，善于求同存異,。踏踏實實做事,，清清白白做人，只有這樣,，才能提高自己的威信,，取得大家的信任。

校長是主持學(xué)校全面工作的權(quán)力人物,，要管好用好校長的權(quán)力,，首先要做到謙虛謹(jǐn)慎，甘為人下,，虛心向自己的助手和同事學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗和管理技巧。對學(xué)校的一切重大決策,，如評先進(jìn),、功課安排,、經(jīng)費開支等，校長要主動召集教師共同商量,，最后作出決定,，不能固步自封搞家長制，更不要嫉賢妨能,，要尊重教職工的人格,，使每個人才能得到充分的發(fā)揮，盡可能發(fā)揮教職工的智慧和良策,，使學(xué)校的各項工作正常運作,。對工作、生活中遇到困難的教師,，要伸出友愛之手拉一把,，受到挫折多鼓勵。此外,，校長要關(guān)心教師,，用情感調(diào)動教師的積極性。如果校長與教師關(guān)系融洽,，合作愉快,，就能提高管理效能，增強(qiáng)凝聚力,。

常規(guī)管理是抓教學(xué)質(zhì)量的前提,，通過常規(guī)管理來建立規(guī)范的教學(xué)秩序。校長要做好教學(xué)常規(guī)管理方案的制定工作,，制訂方案時,，一要突出指導(dǎo)性的原則，對教師的各項環(huán)節(jié)提出明確的要求,；二要突出指導(dǎo)性的原則,，以教師的教案為例，領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué),，要先看教案,，但如果以教案長短、詳略來衡量教學(xué)的成敗,，是不可取的,，課堂教學(xué)千變?nèi)f化，教師備課也因人而異,。要建立教學(xué)管理責(zé)任制,，校長、教導(dǎo)主任、教研組長,，科任教師各方對教學(xué)質(zhì)量都有責(zé)任,，只有環(huán)環(huán)相扣，層層把關(guān),，教學(xué)質(zhì)量才會得到保障,。

學(xué)校管理經(jīng)驗分享心得體會 學(xué)校管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇四

力求身先士卒、率先垂范,，并以“十種管理意識”即行政意識,、崗位意識、學(xué)習(xí)意識,、角色意識,、大局意識,、服務(wù)意識,、責(zé)任意識、質(zhì)量意識,、社交意識,、

（一）班子管理（含中層）

一是講求“大膽放權(quán)，分工合作”,；

二是倡導(dǎo)“以人為本,、情法并治”會”“座談會”“討論會“教研會”“生活會”等形式，采用不同渠道,，不同措施,，不同方法和他們架起了情感關(guān)系的橋梁；

三是制定科學(xué)合理的管理制度,，使部門和機(jī)構(gòu)的工作運轉(zhuǎn)有章可循,、有序可依、有的放矢,，增強(qiáng)了整個中層干部隊伍的凝聚力,、感召力和戰(zhàn)斗力，同時也提升了自己的親和力和威懾力,，展示了我?！懊裰?科學(xué)+高效”的領(lǐng)導(dǎo)特色。

（二）教師隊伍管理

普通教師管理一是抓責(zé)任意識,，樹師德,。二是抓學(xué)習(xí)充電，強(qiáng)師質(zhì),。三是抓工作落實,，細(xì)管理。四是抓評價考核，激熱情,。

德育活動

家長參與

學(xué)校管理經(jīng)驗分享心得體會 學(xué)校管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇五

1,、重視思想建設(shè)，強(qiáng)化責(zé)任意識,。我們堅持一周一次班子成員會,，兩周一次學(xué)習(xí)生活會，大家說看法,、談體會,、出點子，工作上分,，目標(biāo)上和,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性開展工作,，大家都能做到工作中日有計劃,，周有安排，月有反思,。對學(xué)校負(fù)責(zé),、對教師負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己分管的工作爭創(chuàng)一流,。

2。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型班子”,。每學(xué)期要求班子成員都要讀一部教育教學(xué)論著,，并寫出有價值的讀書筆記，我們把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高班子成員自身素質(zhì)的重要措施,，既提高了領(lǐng)導(dǎo)的政治素養(yǎng),，又提高了干事創(chuàng)業(yè)的能力。特別是在學(xué)習(xí)實踐活動過程中,，我們提出了三個學(xué)會（學(xué)會反思,、學(xué)會包容、學(xué)會沉默）,、三個帶頭（做奉獻(xiàn)的帶頭人,、做干實事的帶頭人、做維護(hù)大局的帶頭人）,。

3,、創(chuàng)建“業(yè)務(wù)性班子”班子成員都能夠集中主要精力，深入教學(xué)第一線,，不下講臺,，堅持擔(dān)課,，積極參與教育教學(xué)活動，我們還實行了班子成員分級包班蹲點制度,，體察一線教師思想工作動態(tài),，堅持理論與實踐相結(jié)合，為教師進(jìn)行理論輔導(dǎo)講座或示范課,，努力為每一位教師搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺,。

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，樹立師表形象,。我們經(jīng)常組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策性文件,；堅持以道德影響道德,，引導(dǎo)全體教師樹立“人人是形象，個個是環(huán)境”教育意識,。組織開展了生動有效的師德教育活動,，充分挖掘、宣傳,、張揚我校老,、中,、青教師中的先進(jìn)師德事例,，用身邊的榜樣影響和激勵每位教師，讓大家學(xué)有榜樣,，做有目標(biāo),，通過與榜樣的零距離接觸，不斷提高自身的精神境界和師德修養(yǎng),，讓教師們真正感受到了,，學(xué)校無小事，處處皆教育,，教師無小節(jié),，事事是楷模。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，促教師專業(yè)化水平提高。引導(dǎo)教師確立“終身學(xué)習(xí)”,、“自主學(xué)習(xí)”的先進(jìn)理念,，學(xué)校圍繞新課程改革，通過集體學(xué)習(xí),、自學(xué),、討論、聽取課改示范課、骨干教師的引路課及教學(xué)經(jīng)驗介紹等多種形式,，不斷提升教師的業(yè)務(wù)水平,。我們除了加強(qiáng)校內(nèi)教師間的互動，更重視把教師送出去學(xué),，在資金緊缺的情況下先后投入近4千余元派出顧華偉,、劉寶民、洪翠麗,、劉江平等多名教師參加省,、市縣業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，教師們都十分珍惜各種學(xué)習(xí)機(jī)會,，把外出學(xué)習(xí)看作是高級“精神福利”,。通過走出去學(xué)，帶回來教,，使全校教師有效的吸收,、消化新的課改信息和教育理論，逐步確立了全新的教育理念,。

3,、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，培養(yǎng)反思意識,。我們建立了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度,。除了每周集中的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，要求教師每天必須學(xué)習(xí)一小時,，每周必須學(xué)習(xí)一篇哲理短文或一名優(yōu)秀教師事跡，使教師接受心靈的交融與洗禮,，潛移默化中樹立反思意識,，從而更加激發(fā)教師努力建設(shè)學(xué)校的責(zé)任心，教書育人的進(jìn)取心,。

多年來我校始終堅持以豐富多彩的少先隊活動為德育教育的主渠道,，以文明禮儀教育為重點，以日常行為規(guī)范教育為切入點,，從“多個層面”對學(xué)生進(jìn)行“回歸”式教育管理,，使學(xué)生真正受到思想的凈化，能力和素質(zhì)的提高,。

1,、向?qū)W生的生活世界回歸

我們以學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境為突破口,，抓學(xué)生的衣,、食,、住、行這些身邊的小事,，開展“六自覺,、五主動”活動，在學(xué)校,，我們要求學(xué)生做到“六自覺”：升旗儀式上自覺肅立,，唱國歌；遇見客人自覺問好,，講禮貌,；水電公物自覺愛護(hù)，要節(jié)約,；校園環(huán)境自覺維護(hù),，講衛(wèi)生；良好班風(fēng)自覺營造,，要和諧,；進(jìn)入課堂自覺安靜，愛學(xué)習(xí),。在家,，我們要求學(xué)生做到“五主動”：主動說說學(xué)校生活；主動端茶,、請安,、做家務(wù)；主動整理房間物品,；主動閱讀課外書,；主動講究用眼衛(wèi)生、少看電視,。教育學(xué)生從小處著眼，細(xì)微做起,，把養(yǎng)成教育外化在真實可感,、觸手可及的一言一行中。

2,、向?qū)W生的內(nèi)心世界回歸

學(xué)生思想品質(zhì)的形成,，不是一朝一夕，一時一地所能達(dá)到的,，它需要各種教育因素的有機(jī)結(jié)合,，形成多層面的教育網(wǎng)絡(luò)。為此,，我們從學(xué)校,、班級,、家庭、社會幾方面開展了系列教育活動,。

學(xué)校管理經(jīng)驗分享心得體會 學(xué)校管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇六

學(xué)校管理的根本問題是做好人的工作,，也就是人本管理。在學(xué)校教師是管理的對象,，又是管理的主體,，因而調(diào)動教師的積極性是辦好學(xué)校的重要因素，只有充分發(fā)揮教師潛能,，弘揚教師的個性特長,，使之發(fā)揮最大的效益。因此,，在管理中堅持以人為本,，管理民主化，為教師工作打造寬松,、和諧的氛圍,，建立起了一支具有戰(zhàn)斗力、核心力,、和諧的教師隊伍,。

⒈團(tuán)結(jié)一致，互相理解是建立一支和諧教師隊伍的基礎(chǔ),。

管理的真諦在于發(fā)揮人的價值,，教師的工作既繁瑣又辛苦。作為學(xué)校應(yīng)以人為本,，不可把教師是否完成工作任務(wù)作為終極目標(biāo),，管理不是檢查、督促,、給教師增加壓力,，從而產(chǎn)生種種不良的心理體驗。因此,，作為學(xué)校管理要善于營造一個互相平等,、團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍,，營造一個互相尊重的工作環(huán)境,。學(xué)會尊重教師的人格，尊重教師工作,，尊重教師的需要,。在工作之余多關(guān)心教師的家庭生活，盡可能地為教師解決一些實際困難,。只有彼此尊重,，互相信任,，才能調(diào)動教師的積極性，教師有一種愉快心情工作,，使學(xué)校工作持續(xù)健康有序開展,。

幾年的學(xué)校管理工作中，老師們之間相互理解,、相互寬容,、信任，關(guān)系和諧,，相處融洽,，凡事都知道為他人著想，當(dāng)學(xué)校有困難時,，從不計較個人得失,，勇挑重?fù)?dān)幫學(xué)校分憂。09—10學(xué)年開學(xué)初根據(jù)教師的專長,，學(xué)校的工作需要（三至六年級共11個教學(xué)班,，一個英語專業(yè)教師任三四年級英語，兩個主任分別擔(dān)任六年級兩個大班48人的英語課）,，將五年級語數(shù)英三科的教學(xué)任務(wù)交給了張艷萍,、李志虹、周云霞三位年輕教師,，在找來三位老師傾談時,，三位老師的態(tài)度很明確：年輕人苦點累點沒關(guān)系，對我們也是一次鍛煉,。就這樣三位女教師在自己都有小孩（最大的三周多）要帶的情況下,，挑起了三門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)年中,，她們從不因為工作重而說過什么,；從不因為工作重而放松對自己的要求。學(xué)年末的期末質(zhì)量檢測中三個班三科的總評成績分別為全鎮(zhèn)第二,、三,、四名，其中英語全鎮(zhèn)總評第一,，向?qū)W校交上一份滿意的答卷。其實在我們胡小像三位老師這樣不求索取,、埋頭奉獻(xiàn)的`老師有很多,，而每一次老師們的勇挑重?fù)?dān)都讓我們意識到這個集體只有互相理解，團(tuán)結(jié)一致,，相互扶持,，才能有所成就,，有所提高。

⒉精誠合作是建立一支具有戰(zhàn)斗力,、核心力教師隊伍的關(guān)健,。

昨天的教育伴隨我們的成長，今天的教育讓我們相識,、相知,。當(dāng)我們正在為教育而奉獻(xiàn)時，胡各莊小學(xué)的36名教師已默默地擰成一股前所未有的力量,，雖然我們的工作也需要分工,，但我們彼此在心靈深處早已匯集成一點。在全體教師的共同努力下,，胡各莊小學(xué)的發(fā)展越來越好,，兩年來在我校舉行過各種大型活動：2008年9月全鎮(zhèn)教學(xué)研討會，2009年5月校本教研現(xiàn)場會,，2009年11月教學(xué)評估,，20xx年6月全鎮(zhèn)課改課研討會，20xx年11月5日實驗班教研活動現(xiàn)場會,，20xx年11月18日名校創(chuàng)建現(xiàn)場會……兩年中胡各莊小學(xué)分別迎來了鎮(zhèn)兄弟學(xué)校,、縣級各兄弟學(xué)校、省評估組的領(lǐng)導(dǎo)老師們,，我校青年教師張艷萍,、張雪梅、霍威,，老教師李桂英分別在這幾次活動中作示范課,，得到全體與會領(lǐng)導(dǎo)、專家,、教師的好評,。她們的教學(xué)經(jīng)驗、課堂藝術(shù)得到了推廣,，這讓她們體會到了成功,，更讓胡各莊小學(xué)其余的教師感到滿足。因為在她們的課里凝聚著全校教師的智慧與奉獻(xiàn),，那一次次的集體備課,、試上、點評與建議,，為他們的成功奏響了和諧的樂章,。俗話說得好：一出好戲不僅要前臺的主角演得好，更要后臺和諧,、響亮的鑼鼓聲,。這深深地道出精誠合作的必要性,。而像這樣齊心協(xié)力、精誠合作的事例,，在我校舉不勝舉：2009年4月,，省教育督導(dǎo)評估的前夕，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下儀器室配備了新的實驗器材教具,、圖書室增添了大量圖書,，而且需要微機(jī)管理，大量的工作需要我們在有限的時間內(nèi)完成,，接下來的近一個月內(nèi),，全體教師通力合作，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下,，哪位老師沒有課時就到微機(jī)室,、圖書館幫忙：整理儀器、建立賬目,、微機(jī)錄書,、貼標(biāo)簽……在老師們的努力下，終于克服了困難,，在迎督導(dǎo)評估之前圓滿完成了任務(wù),；20xx年4月我們學(xué)校擔(dān)任胡各莊鎮(zhèn)參加縣運會入場式的排練任務(wù)，參加入場式的主要道具———扇子和“巨型花籃”,，都是老師們利用課間休息,、周末時間分工合作完成的，而“花籃”更是幾經(jīng)修改設(shè)計,，總不令人滿意,，再者春天正是多風(fēng)的季節(jié)，每次排練下來,，花籃外面的裝飾總有掉落的,，所以在縣運會舉行的前夕，我們還在不斷修補,、改進(jìn)中……終于老師們的辛苦沒有白費,，在縣運會的入場式表演中我校獲得全縣第一名的好成績，而這與老師們親密無間的分工合作是分不開的,。一次次事例讓我們感到精誠合作的無窮力量,，感到一支具有核心力的教師隊伍的形成。

⒊領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛與扶持是促進(jìn)教師團(tuán)結(jié)一致,，積極向上的力量源泉,。

當(dāng)我們參加每一次經(jīng)驗交流時，當(dāng)聽到領(lǐng)導(dǎo)對我們的稱贊肯定時,，當(dāng)看到學(xué)校取得一個又一個的成績時,，胡各莊小學(xué)36位教師的臉上堆滿了驕傲的笑容，他們直起腰,、挺起胸,，以我是一位胡小老師而光榮。在這驕傲的笑容之下,，含著一份厚厚地,、沉沉地上級各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛與扶持：記得20xx年6月，趙局長帶領(lǐng)教育局,、中心校領(lǐng)導(dǎo)親臨我校調(diào)研,、指導(dǎo)工作。關(guān)心教師的工作,、了解學(xué)校辦學(xué)的難處,，指導(dǎo)學(xué)校工作——書香校園的創(chuàng)建與規(guī)劃，描繪學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖,，并且把自己喜歡閱讀的劉可欽老師的《劉可欽與他的主題教育》一書贈送給我校青年教師張雪梅老師,，此后，胡各莊小學(xué)維修,、更換了教學(xué)樓的門窗,，辦學(xué)條件更進(jìn)了一步，書香校園的創(chuàng)建氛圍更加濃烈,，師生的積極性無比高漲,。20xx年x月x日，在我校舉行的中高年級課改課研討會上,，中心校王校長那熱情洋溢,、鼓舞人心的發(fā)言至今歷歷在目，久久不能忘懷,。領(lǐng)導(dǎo)的參與,、領(lǐng)導(dǎo)的鼓舞、領(lǐng)導(dǎo)的肯定,、領(lǐng)導(dǎo)的扶持給胡各莊小學(xué)500多名師生一種無窮的力量,，這種力量激勵著胡各莊小學(xué)全體師生團(tuán)結(jié)一致、積極向上,、互相扶持,，共同拼搏，去創(chuàng)建美好的未來,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量的高低、好壞是群眾評判一所學(xué)校興敗的標(biāo)準(zhǔn)，直接影響學(xué)校在群眾心中的地位,，是一所學(xué)校發(fā)展的生命線,。幾年來，胡各莊小學(xué)以“自主學(xué)習(xí),、小組合作,、積極創(chuàng)新、主動發(fā)展”為中心開展教育教學(xué)工作,，引領(lǐng)全體教師深入探討“怎樣優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量”，形成一個前所未有,、和諧奮進(jìn)的教學(xué)工作氛圍,。

⒈愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量之根本,。

⑴學(xué)校利用教研會,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會等時間，加強(qiáng)師德教育和崗位職責(zé)的學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師的觀念,，樹立愛崗敬業(yè)的精神。引導(dǎo)教師守住一方清貧,，放下攀比心理,，全心全意投入課改。提倡：走進(jìn)課堂一切煩憂皆可拋,；整整衣襟,，精神煥發(fā)耕耘好每個40分鐘。樹立起正確的從事態(tài)度和責(zé)任是每位教師做好課堂改革,，提高教學(xué)質(zhì)量的根本,。

⑵學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先示卒，勇于承擔(dān)教學(xué)重任,，并引導(dǎo)教師向自已看齊,，努力工作，為全體教師樹立一個工作的好榜樣,，有效地促進(jìn)教師教學(xué)工作的良性競爭,。

⒉建全制度是規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)有力措施,。

⑴學(xué)校根據(jù)課改有關(guān)精神,，結(jié)合本校實際，認(rèn)真修訂了《胡各莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度》,、《胡各莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則》和《胡各莊小學(xué)特色創(chuàng)建計劃》,，使教學(xué)管理更符合新時期課改的要求,，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

⑵《胡各莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度》明確規(guī)定,，每位教師每學(xué)期要做好“四個一”活動（備好一節(jié)課,，說好一節(jié)課，上好一節(jié)課,，寫好一課反思）,。一年來，我校教師共寫教學(xué)經(jīng)驗文章20余篇,，09年在唐山市優(yōu)秀教案評比中，我校有六名教師參加,，其中2人獲一等獎,，4人獲二等獎；20xx年在唐山市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評比中,，我校多名青年教師獲獎,，其中4人獲一等獎，6人獲二等獎,，班主任工作案例評比中多人獲獎,。2009年王迎輝老師撰寫的論文《讓實驗室成為學(xué)生們科學(xué)創(chuàng)造的樂園》獲得河北省優(yōu)秀論文評比一等獎。有效地提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，為實現(xiàn)課堂改革打下堅實的基礎(chǔ),。

⒊教學(xué)研討是深入課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。

⑴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子深入教師課堂,，做好隨堂聽課。一學(xué)年來,，校長聽課40節(jié),；教導(dǎo)聽課60節(jié)。實踐證明：深入教師課堂是全面了解教師教學(xué)風(fēng)格,、藝術(shù),，促進(jìn)教師工作積極性，挖掘教師工作潛能,，提高教師課堂教學(xué)能力的有效途徑,；是全面了解學(xué)校實施新課改的動態(tài)，隨時研究出現(xiàn)的新問題,，鼓勵教師在課改中大膽實踐,，大膽探索，加大了對課堂研究力度,。

⑵堅持“一個課題,、二次上課,、三次研討”的教研模式。一個課題是指在學(xué)校教研大課題下每位教師要有自己的教研小課題,。二次上課是指每位教師每學(xué)年必須上好兩次教研課題匯報課,。三次研討是指教研組要組織好教師做好每一節(jié)課題匯報課的課前、課中,、課后的研討工作,。在研討會上不分彼此輪換發(fā)言，形成一股濃烈的教研氛圍,，促進(jìn)課堂改革的深入進(jìn)行,，有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

⑶鼓勵教師積極參加各級各類的教學(xué)競賽活動,，展示風(fēng)彩,，提高素質(zhì)。一學(xué)年來,，學(xué)校教師共有8人在優(yōu)質(zhì)課,、說課比賽、論文比賽中獲獎,。

（4）搞好教育科研,，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

我們學(xué)校的課題研究領(lǐng)域是個薄弱點,，所以我們本著踏實,、扎實的原則，不好高騖遠(yuǎn),，要求老師們從自己的教學(xué)實踐出發(fā),，以教學(xué)問題為課題，把教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題整理出來確定要研究的課題,，在實踐中逐步解決問題,，使我校的教育教學(xué)效果得到提高，為補充我校課題研究的空白,，結(jié)合學(xué)校制定的特色創(chuàng)建計劃,，為解決實際教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我們分年級組進(jìn)行課題研究,，低年級的選題為“提高學(xué)生的識字能力”,，中年級為“如何提高學(xué)生的作文水平”，高年級的選題為“提高小組合作的實效性”,，并且高年級的課題被定為市級研究課題,。在各個課題研究過程中，課題組能按計劃開展研究,，做好開題報告,，及時查閱文獻(xiàn)資料,，及時做好個案積累，及時匯報課題進(jìn)展情況,。課題研究有條不紊地進(jìn)行中,。

“近朱者赤，近墨者黑”一個健康向上清靜幽雅的環(huán)境,，將深刻影響著學(xué)生個性的培養(yǎng),，心理素質(zhì)的鍛煉，知識才能的增長,。學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場所,，校園文化是一種環(huán)境教育力量，而學(xué)校的師生更是校園文化的生動載體,，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作不僅是育人的要求,，還直接影響改善和調(diào)節(jié)社會文化的大環(huán)境。一所理想的學(xué)校應(yīng)書墨飄香,，歌聲飛揚凸現(xiàn)人文關(guān)懷。學(xué)校應(yīng)是孩子們的天堂,，他們在這里盡情地展現(xiàn)童真,，放飛童心主動探索，健康地成長,。為此,，我校做了以下幾個方面的嘗式：

1、創(chuàng)建書香校園 閱讀是人心靈深處的饑渴,，是點亮世界的火種,。一個人知識的豐富、精神的陶冶,、智慧的啟迪無不來源于閱讀,，閱讀能給人帶來終身發(fā)展的幸福，能為社會提供高素質(zhì)的人才,。鑒于此,，我們提倡讀書，我們鼓勵讀書,，我們大力開展讀書活動,，積極構(gòu)建校園閱讀生態(tài)，把“書香校園”確定為本校的重點工作,，讓學(xué)校成為一個學(xué)習(xí)型的組織,，努力營造濃厚的校園讀書氛圍。

在創(chuàng)建書香校園的活動過程中,，師生的參與積極性高,，而且也獲益頗多：“我讀書我快樂”的讀書競賽活動,、“詩情畫意頌經(jīng)典”“快樂閱讀書香滿園”的手抄報活動、師生硬筆書法大賽,、讀書心得評比等,，師生們參與積極，熱情高漲,，在活動中發(fā)現(xiàn)了部分特長生,，鍛煉提高了學(xué)生的能力。學(xué)校圖書室的圖書的更新與流通,，激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,，課外閱讀豐富了學(xué)生的知識，提高了活動的質(zhì)量,。各項競賽有序進(jìn)行,，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

2,、體育藝術(shù)活動

我校認(rèn)真貫徹落實市實施素質(zhì)教育的規(guī)定,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我校的興趣小組活動按時按計劃有序開展,，學(xué)校組織了“田徑”,、“器樂”、“聲樂”,、“舞蹈”,、“繪畫”、“書法”等多個校級體育藝術(shù)興趣小組,，統(tǒng)一時間準(zhǔn)時活動,，豐富了學(xué)生的課余生活，有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展,。孩子們的表現(xiàn)可圈可點,，為學(xué)校爭得了榮譽。在每年舉行的鎮(zhèn)中小學(xué)生田徑運動會上,，我校一直保持鎮(zhèn)同類學(xué)校中領(lǐng)先的地位,。在歷屆縣運會入場式表演中我校也連創(chuàng)佳績；每年的藝術(shù)節(jié)評比中我們排練的節(jié)目屢獲一等獎,，而且年年參加“六一”“教師節(jié)”等文藝匯演,；美術(shù)方面在縣教育局組織的教師學(xué)生書法、繪畫比賽中,，我校教師的書法,、繪畫作品多次獲獎，美術(shù)小組的孩子們參加歷屆書法,、繪畫比賽均有不俗表現(xiàn),，多人,、多次獲獎。

學(xué)校管理經(jīng)驗分享心得體會 學(xué)校管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇七

我做農(nóng)村小學(xué)校長工作已有16個年頭,，校長要培養(yǎng)自己的人格魅力,，正確處理好與教職工的關(guān)系。要做到謙虛謹(jǐn)慎,，甘為人下,，虛心向自己的助手和同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的豐富教學(xué)經(jīng)驗和管理技巧,。此外,，校長要關(guān)心教師，用情感調(diào)動教師的積極性,。如果校長與教師關(guān)系融洽,，合作愉快，就能提高管理效能,，增強(qiáng)凝聚力,。規(guī)范管理體制，提高教學(xué)質(zhì)量是校長的職責(zé),。

校長代表著學(xué)校的靈魂,、學(xué)校的思想。一名好校長首先在德字上下功夫,，要一身正氣，要用自己的人格魅力去感召激勵師生,，努力為老師營造一個寬松和諧的工作氛圍,。

一要真誠，真誠的對待每一位和我相識的人,；二要正直,，坦坦蕩蕩做人，坦坦蕩蕩地面對各種問題,，客觀地分析,、公正的處理和解決問題；三要務(wù)實,，扎扎實實做好每一項工作,。四要反思，注意換位思考多為他人著想,。五要發(fā)揚以身作則,、扎實工作、實事求是,、密切聯(lián)系群眾的工作作風(fēng),。

建立和諧的人際關(guān)系,。分享他人的喜悅、為他人排憂解難為樂趣,，尤其在教職工及家屬生病住院,，家中有困難時，誰家的紅白喜事,，只要學(xué)校知道,，我再忙都帶領(lǐng)工會親自上門慰問，解決老師們的后顧之憂,，教師思想有波動時都會找他們談心,，讓他們放下包袱好好工作，感受到來自集體的溫暖,。同事之間增大寬容度,，都能為對方著想，都能進(jìn)行換位思考,，做一個有理想,、有責(zé)任感、群眾信得過的領(lǐng)導(dǎo),，做一個對得起自己良心的領(lǐng)導(dǎo),，這是我在職的追求。

我們的學(xué)校處在的地理位置,，是本鎮(zhèn)偏僻小山村,。學(xué)校條件不好，我來到學(xué)校后,，早來晚歸,，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子謀劃學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，先從各班級,、功能室入手,，制作了大量的版面，使之煥然一新,；學(xué)校的1,、2、6幢房屋1984年建造,，所有門窗已經(jīng)不爛不堪,，存在安全隱患，我哦爭取中心校投資3萬余元更換了鋁合金門窗,，大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件,，今年又更換了學(xué)校屋山的版面，學(xué)校的面貌煥然一新。隨著趙家莊子村的聚集融合,，新的趙家莊子小學(xué)將成為一所標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村小學(xué),。

學(xué)校的工作重在常規(guī)管理，校長不能沒有計劃地亂抓,，今天抓這,，明天抓那的，這樣就會感到吃力和被動,。必須有可行性計劃才能有條不紊的進(jìn)行學(xué)校管理,。

1.學(xué)校的事要做到心中有數(shù)

新學(xué)年開學(xué)了學(xué)校硬件方面要干什么，常規(guī)管理要達(dá)到什么程度,，重點想干什么都要做到心中有數(shù),。如這學(xué)期家長會我重點要達(dá)到，要讓家長重視自己的孩子,，與學(xué)校結(jié)合起來共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣,，那么我在計劃安排表上就明確寫出來。

2.要對計劃常抓不懈

這學(xué)期都有哪些活動安排在哪個月份,。旗下講話目標(biāo)是什么,，圍著目標(biāo)都講什么，哪個教師講,。值周教師都干什么,。這些常規(guī)工作我都用表格貼在辦公室里。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅持經(jīng)常,，星級中隊一周一評比,，每周一間操時公布結(jié)果，堅持教師簽到,、升旗,、間操和廣播站制度。開學(xué)典禮,，演講賽，“六一”等重大活動,，師生都要重視,，每次我都要用電腦把程序打出來。每次活動結(jié)束后,，各種資料都要存檔,，包括貼在辦公室的各種表。

3.把自己看成領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校有什么情況及時說,，凡是我出門學(xué)習(xí)或開會,，歸校時我都會及時開會學(xué)習(xí)及時傳達(dá)。聽課要隨時聽，聽后要和教師交流,，我在校聽課先也不和誰打招呼,，都是快上課了才說，有的教師把兩課時的東西放在一課時講了,，什么三維目標(biāo),，就連知識目標(biāo)都沒達(dá)到。隨時檢查教師的教案,，作業(yè)的批改,。檢查完都記在專用本上，及時交流,。有的教師教案過于簡單,，沒東西，就有過程,。有的練習(xí)冊沒標(biāo)日期等,。檢查本上都有記載。按課表上課,，是什么課就上什么課,，體育、音樂,、微機(jī)都有專人上,。以前沒有專人時是不經(jīng)常上，有的教師不會上音樂課,，被我逼的用錄音機(jī)去教歌,。分班分課，我根據(jù)情況讓你教什么,，教哪個年級你就得教哪個年級,。

4.還要會充分用人，人人有責(zé)任

除學(xué)校會計,、大隊輔導(dǎo)員,、衛(wèi)生、教研組長外,，其余的負(fù)責(zé)各室,。我開會時說，“學(xué)校成績上不去教研組長負(fù)責(zé),，學(xué)校衛(wèi)生上不去管衛(wèi)生的負(fù)責(zé)”,。有的教師開玩笑說：“那你干什么去，你倒會來,，事都我們干了,，責(zé)任也有人負(fù)了，你倒沒事了?！蔽艺f我是專門管你的,。

作為學(xué)校負(fù)責(zé)人，必須和村搞好關(guān)系,，否則你是得不到村支持的,。這些年和村干部打交道什么樣的人都碰到過。什么樣的人得用什么樣的辦法對待,。有的村干部想著辦學(xué)辦實事,，這樣就得說話上著說，讓他感到舒心,。我經(jīng)常和村干部這樣說,，學(xué)校是咱們的，學(xué)生是自己村的,，現(xiàn)在村里還有什么公共事業(yè),，只有學(xué)校了。學(xué)校建設(shè)的好壞直接影響著咱們村的精神文明建設(shè),，因為從學(xué)校的好壞就可以看出村風(fēng)村貌的好壞,。學(xué)校就是村子的形象?？傊愕米尨甯刹烤粗啬?，不能小看你，認(rèn)為你確實是干事業(yè)的人才行,，你的人格魅力對他也有影響,，讓他認(rèn)為你真行。

學(xué)校管理經(jīng)驗分享心得體會 學(xué)校管理經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇八

李局長結(jié)合精致管理工作,，對校長提出了四點希望,，我覺得提得非常到位，絕對是我們校長管理的精髓,，我深有感觸,。靜下心來反思我們的學(xué)校管理，深深感悟出那句“平心靜氣做教育”的經(jīng)典含義,。中國的教育有點忽左忽右,，多少教育人一直在追尋教育的本源，呼喚讓教育回歸它的本性,。

不管是人之初性本善，還是性本惡,，教育的功能就是啟發(fā)人,、完善人、發(fā)展人。許多外國教育家把教育做的自然順當(dāng),，像《窗邊的小豆豆》中的真正的學(xué)校,，沒有修飾的教育，自然而然的影響,，順應(yīng)天性的引導(dǎo)才是我們教育的本來面目,。所以我覺得我們校長真的應(yīng)該心平氣和地來看教育、做教育,。

校長是一個學(xué)校的靈魂,，是一面旗幟，他應(yīng)該規(guī)劃學(xué)校的藍(lán)圖,，指引前進(jìn)的方向,。但是校長不可能事無巨細(xì)事必躬親，需要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)一般人,，形成團(tuán)隊合力才能有效管理,。從這點上講校長應(yīng)該學(xué)會用人，要用其所長,，要人盡其才,，才盡其用。這一點我深有感觸,，我們學(xué)校的行政人員是一支非常得力的隊伍,，大家分工不分家，思想上“合心”,，工作上“合力”,，行動上“合拍”，各負(fù)其責(zé),，各顯其能,，各展所長。這樣既可以讓校長做校長必須做的事,，又充分調(diào)動管理人員的積極性和創(chuàng)造性,。

校長是老師的老師，身正為師,，德高為范,。李局長說組織上把這個學(xué)校交給你管理，是給你一個施展你的才華實現(xiàn)你的藍(lán)圖的機(jī)會,。我記得誰說過：給我一所學(xué)校,，還你一個驚喜。我想我們夠不上驚喜至少還社會一個滿意吧,。校長在學(xué)校是領(lǐng)頭羊,、引路人,。“校長應(yīng)該是學(xué)校的首席教師,，因該是能團(tuán)結(jié)所有教師發(fā)揮教師所有才干的教師”,，都說火車跑得快，全靠車頭帶,，校長應(yīng)該事事時時走在教師前面,。洋思中學(xué)蔡林森校長的座右銘：要教師做到的，自己首先做到,；要教師不做的,，自己首先不做。

我們可以想想：在實際工作中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定的事情,，結(jié)果與目標(biāo)之間有沒有很大的差距的情況？在高度上,，決策方案在執(zhí)行的過程中,，標(biāo)準(zhǔn)有沒有逐漸降低、甚至完全走樣的情況,？在速度上,，學(xué)校的計劃在執(zhí)行過程中有沒有經(jīng)常延誤，甚至有些工作不了了之的情況,？在力度上,，學(xué)校制定的一些政策在執(zhí)行過程中，有沒有力度越來越小,，許多工作做的虎頭蛇尾,，沒有成效的情況？如果有,，我們的問題出在哪里呢,？答案就是：執(zhí)行力不夠或者沒有執(zhí)行力。

這是個永恒的話題,，是學(xué)校教育永恒的主題,。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是教學(xué)的主陣地,，質(zhì)量是學(xué)校的生命,。在當(dāng)今規(guī)范辦學(xué)行為的大旗下，只有提高課堂教學(xué)效率,，才能減負(fù)增效,，才能輕負(fù)優(yōu)質(zhì)。如何提高課堂實效,，就要看我們廣大教師了,。學(xué)生減負(fù),，教師增負(fù)，只有教師付出更多的時間研究教學(xué),，改進(jìn)教法，精選習(xí)題,；只有教師付出更多的心血走進(jìn)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生,；只有教師投入更多的精力備課,，上課，批改作業(yè),；才能實現(xiàn)真正意義上的減負(fù)不減質(zhì),。

而我們校長要做的我認(rèn)為有兩件事：

一是改變教師的觀念。思想決定行為,，只有教師觀念真正轉(zhuǎn)變才能把精力投入到提高課堂效率上來,。最近我們學(xué)校就有老師提出現(xiàn)在時間不夠用了,，作業(yè)來不及講了。我跟他們說本來就應(yīng)該是這么多時間，以前是多占了學(xué)生的時間,。

二是要提高教師的施教水平。有的教師也知道要提高效率,，可是苦于無招或者本身就招數(shù)平平,，心有余而力不足。今天公布的教師專業(yè)知識測試就說明了少數(shù)教師迫切需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多多培訓(xùn),。學(xué)校應(yīng)該制定一定的制度，努力促使每個教師都能在規(guī)定的年限內(nèi)課堂教學(xué)上軌,、定型,、形成風(fēng)格。而不至于在課堂上隨心所欲,，或者永遠(yuǎn)重復(fù)昨天的故事,，教學(xué)水平停留在同一個水平。