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班主任申報(bào)事跡材料最新篇一

xxx,，女，大學(xué)本科畢業(yè),，2014年8月參加工作,，是xxx中學(xué)班主任隊(duì)伍中的一員。她在班級管理上銳意進(jìn)取,，所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，兩次被評為“雛鷹紅旗中隊(duì)”,，常獲“流動紅旗班”和“進(jìn)步班集體”,，個(gè)人多次年度考核為“優(yōu)秀”?？蒲蟹矫嫠恼撐臉s獲市縣一二三等獎,。她熱愛班主任工作，以德立身,，善于發(fā)揮自身人格的教育功能,，實(shí)現(xiàn)無聲的教育滲透，“教育植根于愛”是她始終遵循的人生信條,。

青山小道向美而生

教育的過程就是一個(gè)與美相遇的過程,，且行且觀，見證著不同的怒放,，但求美的道路上,，永不缺伴侶。

美國教育學(xué)家卡羅爾早就提出：“學(xué)生沒有好生,、差生之分,，只有快生、慢生之分,，所有學(xué)生都可以達(dá)到某一學(xué)習(xí)程度,，只不過每個(gè)學(xué)生所花的時(shí)間長短不同而已?！?/p>

七年級初我興致勃勃去小洋家家訪,。但十一點(diǎn)我們一進(jìn)門，她母親意外地告訴我孩子“還在床上玩手機(jī)呢”,。我心中咯噔了一下,，雖然最后小洋坐了下來,，但穿著睡衣、眼睛浮腫的她從頭至尾并沒有說話,，最后聽到我們要走了立即就拿著手機(jī)回房間了,。

當(dāng)時(shí)我心中也只有苦笑一聲，但放棄是不可能的,。在家訪及后期釘釘溝通中，我了解到小洋父母離異,，母親忙于工作,，為了方便日常生活二年級便自己有了手機(jī)，從此便沉溺手機(jī),，成績也一落千丈,。

了解到這些后我在想，孩子需要陪伴與關(guān)懷,。學(xué)期開始,，我第一個(gè)找她談話，日常也總記得詢問她一個(gè)人在家吃飯?jiān)趺崔k,，關(guān)照她晚上要鎖門,。在手機(jī)里第一個(gè)存下的家長號碼便是她媽媽的。

經(jīng)過一段時(shí)間的溝通,，我發(fā)現(xiàn)她雖然少言,，但在我說話時(shí)她的眼睛都是看向我的，于是在某個(gè)時(shí)機(jī)我直視她的眼睛問她：“如果讓你慢慢地減少在家中接觸手機(jī)的時(shí)間你愿意嘗試嗎,？”小洋眼神閃爍猶疑了,，但慶幸的是她說：“愿意?！鄙塘恐笪覄h除了她手機(jī)里的短視頻,、游戲軟件。并要求其母親監(jiān)督手機(jī)使用時(shí)間,。為了配合小洋母親工作時(shí)間,，又提議讓小洋把手機(jī)帶來學(xué)校暫時(shí)寄存，在周末打電話與小洋保持聯(lián)系持續(xù)監(jiān)督,，在學(xué)校讓小洋積極參加集體活動融入集體,。

初三畢業(yè)的時(shí)候，小洋成了我們班不可或缺的一員,，能自主控制手機(jī)使用,，成績上也取得可喜的進(jìn)步。

在我們小而美的集體里,，美成為看得見的力量,，我希望我始終有能力，呵護(hù)他們每個(gè)人的向日葵，每個(gè)人的星空,，每個(gè)人的麥田,。

濃綠萬枝紅一點(diǎn)，動人春色不須多,。

班主任申報(bào)事跡材料最新篇二

春風(fēng)化雨育桃李潤物無聲灑春暉

xx老師,，崇正書院班主任，小學(xué)語文教師,，1991年參加工作,，至今已有30年了。一路走來,，她始終保持著一顆平常心,，認(rèn)真做事，累并快樂著,，她曾被評為區(qū)優(yōu)秀班主任,、區(qū)功勛班主任。

走進(jìn)孩子心靈,，為童心筑上護(hù)欄

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！敝芾蠋熓冀K堅(jiān)持著這個(gè)原則。她覺得學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦,，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸,。孩子們的心是最微妙和最敏感的方寸之地，接觸它時(shí)要分外細(xì)心和謹(jǐn)慎,、慈祥和善良,。周老師曾遇到一名心理有問題的學(xué)生小琪，她性格極其內(nèi)向,，不愿與人交流,，還有點(diǎn)自閉。當(dāng)她情緒波動在校門口哭著不愿來上學(xué)的時(shí)候,，周老師就拉著她的手與她親切地聊天,，分散她的注意力，慢慢地把她領(lǐng)進(jìn)教室,；當(dāng)她想喝水又?jǐn)Q不開瓶蓋焦躁不安時(shí),，周老師教她如何與人交流，向人求助,；當(dāng)她學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),，周老師一遍遍耐心地輔導(dǎo)……一年,，兩年，在周老師和家長的共同關(guān)心下,，小琪同學(xué)會與同桌聊天了,，遇到不會做的題目會拿著本子找老師求教了，假期的時(shí)候,，還主動跟媽媽說,，要讀課外書給周老師聽，讓媽媽把音頻發(fā)給周老師?，F(xiàn)在的小琪比以前開朗多了,，也慢慢地融入了班級這個(gè)大家庭。

在學(xué)生犯錯的時(shí)候,，周老師會“蹲下身來”，以孩子的角度來看待問題,，用寬容善待他們的錯誤,，因?yàn)樗缹W(xué)生往往是在犯錯誤和改正錯誤的循環(huán)、反復(fù)過程中成長,、成熟起來的,。愛如初陽，周老師用愛心,、細(xì)心和耐心,，走進(jìn)了孩子的心靈，為孩子們的童心筑起了一道堅(jiān)實(shí)的護(hù)欄,。

開展多彩活動,，幫助學(xué)生健康成長

組織班級活動既是班主任工作的重要組成部分，也是開展教學(xué)工作的重要途徑,，它能開啟學(xué)生的智慧,，豐富學(xué)生的精神，進(jìn)行情感熏染,，培養(yǎng)正確的道德觀與價(jià)值觀,。有一次課余的時(shí)候，周老師看到有幾個(gè)孩子在玩魔方,，旁邊一群人圍觀,，于是就把他們組成了一個(gè)小組，讓大家互相討論學(xué)習(xí)如何玩魔方,，漸漸的,，魔方風(fēng)靡了整個(gè)班級。周老師又抓住這個(gè)契機(jī),，在班中開展了“跟我學(xué)一招”“魔方轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”等活動,，讓孩子們在玩中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中提高，在提高中分享快樂,。班中這樣的小組還有雛鷹在行動小組,、學(xué)科小組等。在小組活動中既豐富了孩子們的智力生活和精神生活,，又讓他們獲得了在一般的課堂學(xué)習(xí)中沒有的樂趣和成功感,。他們互相影響著，互相激勵著,，就像蘇霍姆林斯基說的那樣“思想好比火星兒：一顆火星兒會點(diǎn)燃另一顆火星兒,。”同時(shí),，她還帶著學(xué)生開展各種豐富多彩的活動,，我是勞動小能手、趣味足球賽,、極限飛行活動……

周老師既是班主任也是語文老師,，她相信書籍的力量，把開展班級讀書活動作為教育教學(xué)工作不可或缺的一部分,。她在班中建立“圖書角”,，陳列一些孩子們感興趣的書籍。在年級組老師走班上閱讀課的同時(shí),，在班中開展讀書交流會,，一起分享閱讀的快樂。在未來作家公眾號推出美文時(shí),，會朗讀給孩子們聽……在閱讀中孩子們獲得了知識,，學(xué)會了思考，打開了視野,。

三十年來,，周老師在班主任這方樂土上辛苦著，幸福著,，“春風(fēng)化雨育桃李”,，今后她將繼續(xù)孜孜不倦地前行……

班主任申報(bào)事跡材料最新篇三

育時(shí)代英才鑄不朽師魂

xx，男,，xx市第四中學(xué)的語文老師,。自20xx年參加工作以來，他曾擔(dān)任了18年班主任工作,，在工作中,，他愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，嚴(yán)于律己,，所帶班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，班級教育教學(xué)管理成績突出,。

踐行師德師風(fēng),，爭做學(xué)生榜樣

他以一個(gè)黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，工作勤勤懇懇,，從不計(jì)較個(gè)人得失,。多年來，他以校為家,，堅(jiān)持每天早到校,，迎來第一個(gè)孩子；下午最后離校,，送走最后一個(gè)孩子,。

認(rèn)真專研教學(xué)，潛心教學(xué)研究

作為一名語文教師,，他認(rèn)真研究教材教法,，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材,。根據(jù)學(xué)生學(xué)情，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到備教材,，備學(xué)生，備資源,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的潛力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生因材施教,。

關(guān)心學(xué)生成長,，奉獻(xiàn)點(diǎn)滴愛心

他善于深入班級，了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí),、生活狀況,，做耐心細(xì)致的思想工作，用愛去感化孩子的心靈,。在教育上,，做到動之以情，曉之以理,，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。

重視班級建設(shè)，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)

班主任工作多而繁雜,，他能做到有條不紊,。每一新學(xué)期的開始,，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，實(shí)現(xiàn)班級自我管理模式,。他注意育人環(huán)節(jié),，經(jīng)常利用主題班會、團(tuán)會向?qū)W生進(jìn)行思想教育,。每周班會,，他精心設(shè)計(jì)主題，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，學(xué)生都能積極參與。

奉獻(xiàn)蠟燭情懷,，甘做指路明燈

教師工作是清貧的,，但他對班主任工作卻始終是熱情的。近年來,，他克服了照顧四個(gè)老人,、兩個(gè)孩子的家庭困難，堅(jiān)持和漢八中擔(dān)任班主任的妻子一同為了他們熱愛的教育事業(yè),，傾一腔熱血,，默默無聞，甘于奉獻(xiàn),。

回顧過去,，為培養(yǎng)學(xué)生，為教育教學(xué)工作,，他付出了自他的心血,，也取得了優(yōu)異的成績。他有信心,，在今后的工作中,，會做得更好，為xx教育貢獻(xiàn)自己的青春和力量,。