總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi) 高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇一

高62級(jí)11班,，共有學(xué)生55人，男生20人,，女生35人,，其中2名特長(zhǎng)生。按照學(xué)校統(tǒng)一分配,，我班學(xué)生在高一整體分層中屬于c類學(xué)生,，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣存在著一定的問(wèn)題?；厥走^(guò)去的工作,，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在過(guò)去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在政教處和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下,，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī)，一學(xué)期的辛苦,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾。

高一在學(xué)生整個(gè)高中生涯中是一個(gè)非常重要的階段,，也是打好基礎(chǔ),，形成良好習(xí)慣的重要時(shí)期，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題的階段,。但是文理分班之后,，有的學(xué)生還沒(méi)有完全適應(yīng)分班后的文科科目的學(xué)習(xí),，甚至有的學(xué)生現(xiàn)在就出現(xiàn)了不學(xué)習(xí)，干坐的現(xiàn)象,。沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣,。

1、加大了對(duì)學(xué)生自制,、自理能力培養(yǎng)的力度,。通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中發(fā)展自己,，并進(jìn)一步成長(zhǎng)為班集體的參與者和建設(shè)者,，達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。

2,、有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),，例如，《如何對(duì)待文理分科后的學(xué)習(xí)》,、《告別不良習(xí)慣》等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

3,、建立班級(jí)組織體系。開(kāi)學(xué)初,，通過(guò)民主選舉組成班委,、團(tuán)支部，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),，建立完整的班級(jí)管理體制,，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和能力,。經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng),、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn),。

4,、加強(qiáng)常規(guī)教育。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)管理制度,，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及早解決問(wèn)題,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng),，獎(jiǎng)懲分明,，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。

5,、開(kāi)好班會(huì)課,。每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié),，指出存在問(wèn)題,，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí),、上課認(rèn)真聽(tīng)講,、課后及時(shí)鞏固，養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，完善好筆記本和錯(cuò)題筆記,。

按照學(xué)校要求實(shí)行的小組捆綁式評(píng)價(jià)，利用好自習(xí)課,，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“自習(xí)功”,，堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

教育學(xué)生要有集體榮譽(yù)感,，為班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)第一,，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。

1、深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

2,、經(jīng)常找班里基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒,，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷取得進(jìn)步。

3,、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

落實(shí)學(xué)校要求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),。以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心,，立足班級(jí)常規(guī)工作,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色,，形成班級(jí)凝聚力,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格,。

1,、每周一次班會(huì)，至少兩周讓學(xué)生自己開(kāi)一次班會(huì),，班長(zhǎng)組織,，各小組長(zhǎng)、課代表和各宿舍舍長(zhǎng)小結(jié)本周班級(jí)存在的各項(xiàng)問(wèn)題,，提出下周改進(jìn)措施,，并做好班會(huì)記錄。

2,、座位輪流制,，每周調(diào)動(dòng)一次，各組左右滾動(dòng),。

3,、建立激勵(lì)機(jī)制。綜合運(yùn)用學(xué)校的德育積分實(shí)施管理辦法,，和班規(guī)及小組管理辦法,。

4、經(jīng)常找學(xué)生談心,，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高一階段的生活和學(xué)習(xí)。

5,、衛(wèi)生工作常抓不懈,，責(zé)任到人，實(shí)行班干部,、勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)制,，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理,，使班級(jí)能形成一個(gè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)期初，利用班會(huì)和班干部會(huì)明確了班委會(huì)成員的工作職責(zé),，提出了具體的工作要求,，并重申了班級(jí)德育考核制度。對(duì)班干部工作進(jìn)行動(dòng)態(tài)考察,，發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)指出；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)處理,。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的考核評(píng)估和主題班會(huì)的開(kāi)展教育活動(dòng)來(lái)促進(jìn)班級(jí)管理上水平。常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，紀(jì)律,、勞動(dòng)、生活,、體育委員和組長(zhǎng),、宿舍長(zhǎng)協(xié)助；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),，各課代表和組長(zhǎng)協(xié)助,，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體,。

1,、本學(xué)期，我要求課代表積極配合各科任教師,，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本,，并向任課老師傳遞教學(xué)情況，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng),，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記,，課后認(rèn)真完成作業(yè),。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)委員和課代表從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,，如報(bào)告老師不交作業(yè)學(xué)生名單,、練習(xí)冊(cè)的收發(fā),、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng),，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時(shí)加強(qiáng)教育,，對(duì)不稱職者予以及時(shí)更換,，使老師滿意。

3,、為任課教師與學(xué)生家長(zhǎng)間的交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)。由于學(xué)生家長(zhǎng)與班主任聯(lián)系較多,，不失時(shí)機(jī)地介紹本班教師情況,，使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師有更多的了解，許多學(xué)生家長(zhǎng)多次與老師進(jìn)行交流,，增強(qiáng)了他們的了解與信任,。

為了更好地了解、教育學(xué)生,，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、及時(shí)解決問(wèn)題,。另外，我還邀請(qǐng)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校,，并配合對(duì)其進(jìn)行教育,。并進(jìn)行有針對(duì)性的家訪，其中以我班的陳虹旭同學(xué)效果較為明顯,。

1,、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如開(kāi)學(xué)初的軍訓(xùn)活動(dòng),、籃球比賽等,，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。

2,、成功地組織了知識(shí)競(jìng)賽,，演講比賽及校園文化藝術(shù)節(jié)，受到家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可和贊揚(yáng),。

3,、根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn),。通過(guò)一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生主人翁精神,。

學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事,，關(guān)系到廣大青少年的健康成長(zhǎng)和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的幸福,，開(kāi)學(xué)初在我班就發(fā)出了“珍愛(ài)生命,，關(guān)注安全”的倡議，配合學(xué)校的工作,，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識(shí)問(wèn)題,，諸如疾病的預(yù)防，交通,、飲食,、用電、人身安全等方面的教育,；如何預(yù)防食物中毒常識(shí)的教育等等,，將培養(yǎng)學(xué)生安全常識(shí)意識(shí)放在首位。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績(jī)是學(xué)校,、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。針對(duì)每次考試,，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，鼓勵(lì)先進(jìn),，鞭策落后，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所獲,。學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的有：陳穎詩(shī),，姜楠等等。然后根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),，逐步加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹新課程理念和學(xué)校倡導(dǎo)的“先學(xué)后教,，以教助學(xué)”的教學(xué)新模式改革,。加大班級(jí)管理的力度，強(qiáng)化課堂教學(xué),，不斷提高課堂教學(xué)效益,。明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)學(xué)生提出明確具體的要求,。積極組織班級(jí)活動(dòng),。為了減少學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活,，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，通過(guò)主題班會(huì)的教育，使學(xué)生初步養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣,。

一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下,，我們班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng),，同學(xué)們的思想積極上進(jìn)；班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈,；我們的成績(jī)有目共睹,，但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足：

1、由于社會(huì),、學(xué)生,、家庭等各方面的影響,，班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì),，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

2,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

4,、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課,。出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),。

總之，本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作,，高二班初步形成了積極努力,，和諧向上的班集體。班級(jí)的凝聚力還在不斷的加強(qiáng),。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己,，爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī),。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi) 高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任高一(11)班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在學(xué)生科,，教務(wù)科等科室的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié),。

一個(gè)良好的班集體 能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

開(kāi)學(xué)初,，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼，小處著手,，制定班級(jí)文明公約,，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記,，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,。

進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則,，“各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”,。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效,。

學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來(lái),，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

1,、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì),、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋,，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹(shù)立榜樣,。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn),，不如親身示范,。”榜樣的力量是無(wú)窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到,，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂(lè),，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認(rèn)識(shí)水平,、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性,。

為此,，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》,。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,，古典詩(shī)歌背誦比賽等,，效果都很好。

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”,。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞?！备咭?班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),，先前,，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí),，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理,。一段時(shí)間后，我改變了方法,，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散,，面對(duì)這種局面,，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重。

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單*班主任顯然是不夠的,，而要先*各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,，把學(xué)校,、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果,。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒,，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi) 高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇三

藝術(shù)創(chuàng)造上有一句名言：有一千位演員便有一千個(gè)哈姆雷特。如果套用這一說(shuō)法應(yīng)該說(shuō)有一千個(gè)班主任,，便會(huì)有一千種班主任工作藝術(shù),。對(duì)于班主任工作，雖然我只是一個(gè)初學(xué)者,，還談不上什么工作藝術(shù),，但一學(xué)期來(lái)的班主任工作也讓我嘗盡了酸甜苦辣，下面我就此談?wù)勎业囊恍┎怀墒斓南敕ǎ?/p>

班主任工作事務(wù)繁瑣,，千頭萬(wàn)緒,，班主任如果事無(wú)巨細(xì)，眉毛胡子一把抓,，其結(jié)果很可能是自己一天到晚忙得焦頭爛額,，學(xué)生卻一片怨聲載道，抱怨老師管得太多太細(xì),，缺乏自由,，因此我的原則是“有所為而有所不為”，也就是說(shuō)對(duì)班級(jí)工作，既不是放任自流,，撒手不管,，又不是事必躬親，而是管大事,，做實(shí)事,，抓主要矛盾，具體瑣碎的工作可由班干部來(lái)分擔(dān),，這就需要培養(yǎng)組建一支高效負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍,。我的具體做法是在高一新生入學(xué)時(shí)，在深入調(diào)查的基礎(chǔ)上,，先初步任命有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任班委,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間老師與同學(xué)的考察后正式確定班委的組成與分工，使他們各司其職,，各負(fù)其責(zé),，又能協(xié)調(diào)合作，共同做好班級(jí)工作,。作為班主任,，堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，同時(shí)還須注意促進(jìn)班委與一般同學(xué)之間的溝通與交流,。學(xué)生普遍反映，高中班干部難當(dāng),，感覺(jué)就像夾在老師與同學(xué)之間,，左右為難，比較容易得罪人,。針對(duì)這種情況,，首先，班干部一定要以身作則,，樹(shù)立自己的威信,，這樣在班級(jí)管理中，同學(xué)才會(huì)心服口服,。其次,，要充分發(fā)揮一般學(xué)生參與班級(jí)管理的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的自主管理意識(shí),，促使班級(jí)管理民主化。一個(gè)行之有效的措施是班長(zhǎng)在講臺(tái)上放了一個(gè)班級(jí)工作意見(jiàn)箱，給同學(xué)們暢所欲言的機(jī)會(huì),，聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)或建議,，及時(shí)反饋，及時(shí)解決問(wèn)題,。這樣學(xué)生感到自己的意見(jiàn)受到重視,，參與班級(jí)管理的熱情就會(huì)高漲，從而使班級(jí)形成一股強(qiáng)有力的凝聚力,。此外,，班主任還可通過(guò)各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育和自我管理,，放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種班會(huì)活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融為一體,。我的做法是有效地利用每周五的班會(huì)課開(kāi)展一些主題活動(dòng),，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，意志教育,，安全意識(shí)和自救能力的培養(yǎng)，誠(chéng)信品格的形成,，環(huán)保教育等,，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅使學(xué)生受到一定的教育,，也促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。

高中生有著很強(qiáng)的叛逆心理,，他們渴望自由,，不愿受束縛，可是世界上并沒(méi)有絕對(duì)的無(wú)限制的自由,。師生在民主商討的基礎(chǔ)上訂立“君子協(xié)定”,，這樣一方面學(xué)生不會(huì)覺(jué)得好像班主任就是掌握生殺大權(quán)的鐵面判官，“冷酷無(wú)情”地剝奪了他們的自由,，另一方面,，即便學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，班主任也可照章辦事,，學(xué)生也無(wú)話可說(shuō),。

此外，遇到問(wèn)題先調(diào)查,、后結(jié)論,。在批評(píng)學(xué)生時(shí),，先聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生內(nèi)心的想法。法庭審判中,，犯罪嫌疑人都有辯護(hù)權(quán),，更何況我們的學(xué)生呢？,！他們與我們有著同樣平等的人格與尊嚴(yán),！所以在我們說(shuō)話前，讓學(xué)生有申訴的機(jī)會(huì),，先聽(tīng)聽(tīng)他們的解釋,。我的學(xué)生就曾經(jīng)在班級(jí)工作意見(jiàn)薄上要求老師先給他們解釋的機(jī)會(huì)。我想,，我們不應(yīng)想當(dāng)然的認(rèn)為我們總是對(duì)的,，而學(xué)生總是錯(cuò)的，讓我們心平氣和地解決問(wèn)題吧,！

可是,，在現(xiàn)實(shí)的教育過(guò)程中，凡此種種,，或許我們所作的一切努力,，面對(duì)個(gè)別學(xué)生，終究徒勞,！正如一首歌所唱的那樣：“為什么我的付出總是這么多,，我的收獲總是這么少？”很多時(shí)候,，我感嘆,，“胳膊擰不過(guò)大腿”“心有余而力不足”。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些不良習(xí)氣正潛移默化地污染著學(xué)生的心靈,，面對(duì)流俗,，我們的教育顯得多么的蒼白無(wú)力。教育應(yīng)該是學(xué)校,，社會(huì),，家庭三方面通力合作的結(jié)果，可是以教師的渺小之力,，我們能夠改變社會(huì)的大氣侯嗎,？我想我們所能做的，只是盡我們所能去影響一部分學(xué)生,，去塑造他們健康的人格,。

我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上可能參差不齊，但在人格的培養(yǎng)上,，我們的要求應(yīng)該是一致的,。教師是人類靈魂的工程師,，教育是人類靈魂的教育。在對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程中,，我一直信奉要成材,，先成人,。但在具體的教育工作中,，面對(duì)的是學(xué)生嬌嫩的心靈，塑造學(xué)生健康的人格又談何容易,？高中生畢竟不是幼兒園的小朋友,，就像一張白紙，可塑性很強(qiáng),。因此,，首先，教師要做到言傳身教,，以身作則,，在潛移默化中影響學(xué)生，以人格塑造人格,。其次,，我主要是充分利用班會(huì)時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文教育。例如,，期末時(shí),，天氣轉(zhuǎn)冷，有幾位女生身體素質(zhì)較差,，得了重感冒了,，上課時(shí)趴在桌子上，竟很少有同學(xué)去關(guān)心問(wèn)候一下,。得知詳情后,，我就此召開(kāi)一次班會(huì)來(lái)討論，取得一定效果,。再如,，對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信品格形成，文明行為養(yǎng)成等教育過(guò)程中,，我一般是以講故事舉實(shí)例的形式引發(fā)學(xué)生討論,，或以中外文明禮貌，禮儀修養(yǎng)的比較來(lái)啟發(fā)學(xué)生思考,，這樣學(xué)生就不會(huì)感到教師的教育乏味空洞,，比較容易接受。

總之,，繁瑣的班主任工作不僅需要時(shí)間與精力的大量投入,，更需付出極大的愛(ài)心,，細(xì)心與耐心，而且未必就能起到立竿見(jiàn)影的教育效果,，但身在其位,，我樂(lè)此不疲，我將繼續(xù)努力,，力求更好,。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi) 高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇四

高一上學(xué)期班主任工作已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)?；仡欉@學(xué)期的工作,，總的感受是很好的，盡管偶爾感覺(jué)有些累,。是的 ,，班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,，作為一名新生年級(jí)的班主任,，面對(duì)來(lái)自不同層次、不同地方和不同性格的一大群剛剛過(guò)度到高中生活的孩子們,，的確花了很大心血,。可以說(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作,，在其他老師和同學(xué)們的共同配合下,，取得了一定的效果。概括來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活,，以及如何做人的道理,。讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變。

2,、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生,、紀(jì)律的管理和監(jiān)督?？匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jī),，而要從學(xué)習(xí),，生活,，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮,。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃；如果一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的言行舉止是否會(huì)影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹,，那么,，我覺(jué)得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸靡卜Q不上是好學(xué)生,。因此，我經(jīng)常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查,，也因此發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,，但這樣卻有利于問(wèn)題的解決。

3,、組建強(qiáng)有力的班委集體,。學(xué)生是班級(jí)的主要組成部分，也是班級(jí)的主人,，因此我覺(jué)得要盡可能的培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,。班長(zhǎng)定期地組織班委成員召開(kāi)會(huì)議，部署班級(jí)工作,。同時(shí)進(jìn)行責(zé)任分工,，讓每個(gè)班委成員都加強(qiáng)到班級(jí)管理中去，做到人人負(fù)責(zé),，互相監(jiān)督,，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生管理班級(jí)的能力,，形成一個(gè)強(qiáng)有利的班集體,，使班級(jí)開(kāi)始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對(duì)他們的工作進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),。

4,、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生也是班級(jí)的組成部分,，高一是整個(gè)高中的剛剛起步階段,，我們不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)差而放棄對(duì)他的希望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，都有很大的發(fā)展?jié)摿?，因此，我不厭其煩地?duì)他們?cè)谒枷肷线M(jìn)行耐心的教育,。特別是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生,，如張武新，吳楊,，李美章,，丁銘鴻等學(xué)生，他們不是不會(huì)學(xué)習(xí)而是沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒(méi)有真正認(rèn)真的去學(xué),。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習(xí)學(xué)好,。

5、設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度,。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì)到,，教育學(xué)生不能一味地批評(píng)，而應(yīng)該及時(shí)有效地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，這樣不僅會(huì)激發(fā)他們的自信心,，還可以鼓勵(lì)他們更加努力地學(xué)習(xí)。比如對(duì)平時(shí)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)募悠返路?，?duì)為班級(jí)爭(zhēng)光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等,。

6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),。剛開(kāi)始由于工作繁忙未能及時(shí)加強(qiáng)與各任課老師的聯(lián)系，致使對(duì)班級(jí)的同學(xué)的情況了解不到位,。特別是班上的調(diào)皮生徐鑫,，經(jīng)常在上課搗亂，以致個(gè)別老師無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作,。因此,，對(duì)這其進(jìn)行談話、批評(píng),、教育,，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現(xiàn)，應(yīng)該說(shuō)也取得了一定的效果,。

7,、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),，每月一次甚至幾次給家長(zhǎng)打電話,，了解學(xué)生放假回家后的表現(xiàn)，做到學(xué)校和家庭共同管理,，積極做好合力教育工作,。

總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期下來(lái)更多的不光是成績(jī),，而是在管理過(guò)程中取得的一些經(jīng)驗(yàn),。好的班級(jí)管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心、愛(ài)心和良心,，去竭力培育,，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)總之，勤能補(bǔ)拙,，時(shí)間就是效率,，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命,！所以無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活等各個(gè)方面,，，每次考核都名列前茅,，學(xué)生基本無(wú)重大違紀(jì)事件,，同學(xué)們有著極強(qiáng)的集體主義精神。這就是我上學(xué)期的班主任工作總結(jié),，不對(duì)的地方請(qǐng)批評(píng)指正,。

20xx年x月x日于辦公室

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi) 高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇五

有一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年級(jí)十一班的班主任,。高一年級(jí)是為高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的階段,。回首一學(xué)期來(lái)的班主任工作,，本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則,，牢記教會(huì)學(xué)生做人和教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)兩大主題,，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸,，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好,，他們受益的將是一輩子。因而,，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處,，就事論事,，講明道理，并提出相應(yīng)的要求,；利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育,。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理；努力營(yíng)造積極,、健康,、向上的和諧班集體。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺(jué)穿好校服，男生不留長(zhǎng)發(fā),，女生不化妝,。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課,。能做好課間操和保健操,；碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。體現(xiàn)了班級(jí)氛圍的禮貌風(fēng)范,。

特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō),，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要,。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1,、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,，以期不斷進(jìn)步,。

2、加強(qiáng)與科任教師的交流,，配合科任教師的工作,，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來(lái),。特別是在每次考試臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作,，共同抓好考前復(fù)習(xí)工作,，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象,。

3,、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣,，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性,，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感,，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,。針對(duì)期中考情況,，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法,，改掉不良的學(xué)習(xí)方法,，開(kāi)始培養(yǎng)適合自己的'學(xué)習(xí)方法。

4,、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)，針對(duì)每次考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

5、常與學(xué)生談心,，加強(qiáng)感情交流,。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心,，鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步,。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前,。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，在每次考試之后,，就學(xué)生的成績(jī),，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議,。

6,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,，能與他們家長(zhǎng)交流,，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子,。

通過(guò)民主集中的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，自我推薦與集體推薦相結(jié)合的選班干部方式,，使班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的主導(dǎo)作用,，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)、引導(dǎo),。許多事情老師都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn),，由班委會(huì)成員協(xié)商討論解決問(wèn)題，最后回報(bào)老師定奪決定,，一旦決定了的事情,，要及時(shí)、具體去落實(shí),，并定期通過(guò)班會(huì)總結(jié)通報(bào)執(zhí)行情況,，體現(xiàn)學(xué)生的自我管理意識(shí)。也使學(xué)生有一種自主管理的成就感,。

以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧,。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著許多的不足,。對(duì)于一名對(duì)要求較高的班主任來(lái)說(shuō),，深深地知道還有許多東西需要學(xué)習(xí)，今后將不斷提高自我要求,，提高自我,，突破自我，努力提高自身水平,，爭(zhēng)做一名適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的合格班主任,。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi) 高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇六

在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,，因此,，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里,，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),，擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的,，是從和這些天真可愛(ài)的孩子相觸中得到的快樂(lè)與欣慰,。

俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,，也有了自己一定的看法,。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí),，無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間,，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況,。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí),，我堅(jiān)持跟操,，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作,。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng),。在擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無(wú)高低、尊卑之分,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,，而要通過(guò)講事實(shí),、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng),，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為,，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中,，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子,，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁,，就事說(shuō)事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平,、和解的氣氛下解決問(wèn)題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn),。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則,，在某些場(chǎng)合,，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些,。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心,、自信心，積極地去發(fā)展他們自己,。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi) 高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任高一三班的班主任工作，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,、年級(jí)教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，在學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律及各項(xiàng)工作中都取得了一定，成績(jī),，為了將來(lái)能更好地工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，身教重于言教,，所以，我首先嚴(yán)格要求自已,，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。一直以“公正、無(wú)私,、真誠(chéng),、博愛(ài)”作為自已的為師準(zhǔn)則，努力培養(yǎng)班級(jí)的“友愛(ài)、團(tuán)結(jié)”之風(fēng)和良好的“班風(fēng),、學(xué)風(fēng)”，我公平,、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級(jí)管理工作中。用“心”帶班,，對(duì)學(xué)生愛(ài)心,、信心、耐心,、恒心,、精心、細(xì)心,、狠心,。半年來(lái)，由于我的全身心投入,，也贏得了學(xué)生對(duì)我的信任,，這是我做好班級(jí)管理工作的基礎(chǔ)。

1,、培養(yǎng)和建立相互信任,、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系

開(kāi)學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友,。以坦誠(chéng)的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作,、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。其次,，再以通過(guò)班級(jí)活動(dòng),、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生,，“聽(tīng)其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評(píng)價(jià),。

2,、深入全面地了解學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理,，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

我教育學(xué)生先學(xué)會(huì)做人再學(xué)會(huì)求知,，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅(jiān)持常住學(xué)校,，先到學(xué)生宿舍再下班,，多了解學(xué)生的情況，多觀察學(xué)生的變化哪怕是細(xì)小的變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)解決，防患于未然,，到班后我主要是查學(xué)生的到校情況,，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡,，就要及時(shí)查明原因,，對(duì)確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對(duì)那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生,，及時(shí)加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育,，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以最佳的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,。

這些高一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),，很多生活行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣很不規(guī)范，我就先耐心地教他們,，如何做好值日工作,，班級(jí)物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì)的形式詳細(xì)講述了高中與初中學(xué)習(xí)的不同之處以及如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)等,。同時(shí)向他們傳達(dá)了我校的有關(guān)規(guī)章制度,，約束了學(xué)生在各方面的行為，強(qiáng)化班級(jí)管理,。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，我重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念、時(shí)間觀念和衛(wèi)生觀念,，特別規(guī)范了自習(xí)和課間紀(jì)律,，要求自習(xí)課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜,，有專門班級(jí)干部負(fù)責(zé),，保證班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎(chǔ)。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早操前兩分鐘到班,，杜絕無(wú)故缺席等,，通過(guò)這些強(qiáng)化措施，開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，同學(xué)之間互相幫助,，比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律,。

3、個(gè)別談心,，這很重要,，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想,，這樣能

使教育抓住切入點(diǎn),，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大,，在每一次考試之后我都會(huì)利用大量的休息時(shí)間找學(xué)生談話,，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo),。對(duì)于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生,，我也經(jīng)常和他們促膝長(zhǎng)談，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，也達(dá)到了教育的目的,。

4、爭(zhēng)取科任老師的配合,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

每一個(gè)科任老師當(dāng)年都是好學(xué)生，都有很有效的學(xué)習(xí)方法,，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生,，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績(jī)。同時(shí),，我倡導(dǎo)愉悅學(xué)習(xí),，即有好的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置,，保持良好的心態(tài),，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

總之,，對(duì)學(xué)生的了解,、研究和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展,，這是做好班主任工作的前提,。

世界上的愛(ài)各種各樣，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài),，要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里,。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等都是對(duì)學(xué)生的愛(ài),。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是其中的一種愛(ài)。教育心理學(xué)家認(rèn)為,，班主任的愛(ài)不同于父母對(duì)子女的天然之愛(ài),，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊(yùn)含更多的社會(huì)內(nèi)容,，具有廣泛的社會(huì)意義,。班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì)對(duì)他的某種評(píng)價(jià),。因此,，學(xué)生往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù),、信任,、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量,。由此可見(jiàn),，班主任的愛(ài)對(duì)教育好學(xué)生是多么重要！

教育不能沒(méi)有愛(ài),，就像池塘不能沒(méi)有水一樣,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛(ài)學(xué)生作為“教育的奧秘”，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們,?！庇薪?jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì)，當(dāng)學(xué)生意識(shí)到班主任是真心愛(ài)護(hù)他,、關(guān)心他,，為他操心時(shí)，無(wú)論你是耐心的幫助,，還是嚴(yán)肅的批語(yǔ)甚至是必要的斥責(zé),，學(xué)生都會(huì)樂(lè)意接受,。這就是所謂“親其師，信其道”,，

沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,，班主任唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師,，愛(ài)之深切,，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣、信心和激情,。老師即使學(xué)生的朋友,，又是學(xué)生的師長(zhǎng)。 班主任對(duì)學(xué)生任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求,。常言道：“嚴(yán)師出高徒”,、“教不嚴(yán)，師之惰”,、“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”,。缺乏嚴(yán)格要求,，放任自流，是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,。班主任對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)該嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而不厲?！岸取本褪欠秶?、分寸。嚴(yán)但不能超過(guò)一定的范圍,，嚴(yán)要有分寸,。我深知還有許我的不足之處，如對(duì)同學(xué)的了解還不夠深入,，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,，對(duì)學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì)吸取教訓(xùn),，改正工作方法,，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心,、信心,、耐心、恒心,、精心,、細(xì)心,、狠心帶好班級(jí)，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步,，成才,，讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)滿意,！

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi) 高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇八

這一學(xué)期我臨危受命,，正式接管了高一(8)班，中間接班,，總是有一定的壓力,，因?yàn)橛泻枚鄦?wèn)題等著做，并且孩子們多數(shù)已經(jīng)習(xí)慣了前任班主任的風(fēng)格,。雖然我一直當(dāng)班主任,，但也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，謹(jǐn)慎小心,，不敢有半點(diǎn)馬虎,。因?yàn)槲也荒芄钾?fù)學(xué)校對(duì)我的信任和家長(zhǎng)的殷切期盼。我也知道育人這一項(xiàng)工程的重要性,，復(fù)雜性及重大意義,。具體做法如下：

古人說(shuō)：“在其位，謀其政,?！本蛷?qiáng)調(diào)了它的責(zé)任性。我一直就信奉不干則已,，要干就干好,。有了這一目標(biāo)，我就會(huì)感覺(jué)有一股動(dòng)力,，一腔熱血,。雖然做了十幾年班主任，但總感覺(jué)有很多問(wèn)題值得研究,。我常常向其他班主任學(xué)習(xí),，買了班主任的書籍來(lái)借鑒，到網(wǎng)上搜集資料,，分析學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷和他們的成績(jī),。吃住在學(xué)校，以校為家,。我都會(huì)樂(lè)此不疲,，樂(lè)在其中。

,。學(xué)校整體就像一個(gè)軍隊(duì),，就得統(tǒng)一安排,，統(tǒng)一調(diào)度，不能出現(xiàn)各自為戰(zhàn),，不聽(tīng)命令的情況,。而各個(gè)班級(jí)就是一個(gè)連，一個(gè)排,，要有令則行,，行則成功。對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)和安排,，我都會(huì)按照學(xué)校和級(jí)部的要求圓滿地完成,。

學(xué)校無(wú)小事，教育是大事,。學(xué)生好一切都好,。在工作中，我把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，隨著年齡的增長(zhǎng),，我覺(jué)得我的慈性越來(lái)越強(qiáng)，看到天真爛漫的孩子心里便歡喜,，這也是我心態(tài)年輕的原因,。“老吾老，以及人之老;幼吾幼,，以及人之幼,。”用自己的真誠(chéng)關(guān)愛(ài),，來(lái)澆灌學(xué)生干渴的心靈,，讓他們健康茁壯地成長(zhǎng)，豈不快哉,?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”,，這就是老師光輝的寫照,。

一個(gè)能戰(zhàn)斗的班集體，首先思想得純正和積極,。思想是行動(dòng)的指南,，有了積極的思想，才會(huì)有積極的行動(dòng),。為此,，我在班里舉行了“走向成功”的系列班會(huì),，例如：“我自信我能行”“態(tài)度決定一切”“莫讓青春過(guò)早靠岸”“如何做一個(gè)文明的中學(xué)生”“如何合理的分配你的學(xué)習(xí)時(shí)間”“搞好學(xué)習(xí)的十大方法”“考前動(dòng)員令”等，家長(zhǎng)會(huì)上又給家長(zhǎng)們講了家教的幾個(gè)問(wèn)題,。建設(shè)班級(jí)主流文化,，利用板報(bào)、墻報(bào),，弘揚(yáng)正氣,，打擊邪氣。通過(guò)各種活動(dòng)和教育,，逐漸形成了“團(tuán)結(jié),、和諧、堅(jiān)韌,、奮進(jìn)”的班風(fēng)

班主任要善于放手,，真正地讓學(xué)生自治。學(xué)生的能量與潛力都很大,，要相信他們,，引導(dǎo)他們工作。而班委會(huì)就是一個(gè)班的運(yùn)轉(zhuǎn)組織,。我在自薦與推薦的基礎(chǔ)上,，嚴(yán)格把關(guān)，組建了一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì),。同時(shí)我會(huì)加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng),，定期指導(dǎo)。每周六我要求他們召開(kāi)一次會(huì)議,，就這一周的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié),，研討解決辦法。對(duì)于班里的事情盡量做到能自己解決的決不依靠老師,，需要老師的做到精要,，大事上報(bào)，要有方案,，民主集中,，有理有據(jù)。

家長(zhǎng)是我們教育孩子的強(qiáng)大后盾,，他們是孩子的第一任老師,，

比我們更了解孩子，而孩子們每天也更愿意把內(nèi)心的活動(dòng)告訴家長(zhǎng),，我的好多信息都是家長(zhǎng)及時(shí)反映給我,，我才得以及時(shí)地為學(xué)生做通工作。所以我會(huì)把學(xué)生分為幾批,，找到共性,，及時(shí)溝通,，共同解決。

任課老師作為班級(jí)的一員,，他們的意見(jiàn)和看法非常的重要,。所以我經(jīng)常和他們交流，共同研究,，同舟共濟(jì),。同時(shí)，我會(huì)非常關(guān)心老師的各種困難,，幫助他們協(xié)調(diào)處理,。因?yàn)槲野嗵幵诙嗍轮铮蠋煻啻胃鼡Q,，但我在現(xiàn)實(shí)條件的基礎(chǔ)上,，積極協(xié)調(diào)，使我們的教學(xué)并沒(méi)有受到影響,。老師更換,，我們都會(huì)帶著一顆感恩的心戀戀不舍地送走老教師，然后又熱情周到地迎來(lái)新老師,。一次次感人的場(chǎng)面至今還在我的腦海里回蕩,，那真是令人難忘啊。

以上是我這學(xué)期的一點(diǎn)體會(huì),，立足過(guò)去,，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn),。我會(huì)繼續(xù)深入研究教育精髓,，矢志不移，再接再厲,，百尺竿頭，更上一層,。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi) 高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇九

一個(gè)良好的班集體能否形成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中,，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果,。

(一)注重教室文化的建設(shè)開(kāi)學(xué)初,，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),，從大處著眼，小處著手,，制定班級(jí)文明公約,，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記,，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍,。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)”。另外,，定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部積級(jí)配合，以身作則,，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái),，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái),，如曠課等,，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。

1、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì),、演講會(huì),、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；?、穿好校服，不穿拖鞋,，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹(shù)立榜樣,。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn),，不如親身示范,。”榜樣的力量是無(wú)窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到，不曠課,，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已,，以身作則,，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。

3、注意寓教于樂(lè),，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力、認(rèn)識(shí)水平,、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成,，因此，具有廣泛性,、多樣性,、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性,。為此,，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》,、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》,、《神圣的使命》,。還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽,，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽,，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好,。

嚴(yán)格的要求是的尊重教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù),。在實(shí)踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是的尊重”。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們的尊重，才能把班主任工作做好,。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài),，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！备咭?班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),，先前,，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理,。一段時(shí)間后,，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心,，卻忽視了嚴(yán)格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面,，我苦苦地思索,，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教,，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài),，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求,，又要給予的尊重。

“三位一體”的互促法教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單*班主任顯然是不夠的,，而要先*各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作,，把學(xué)校,、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果,。

總之,，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi) 高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十

今年分班后我擔(dān)任高一(6)班的班主任?？梢哉f(shuō),，接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安,，因?yàn)槲疑钪职嗪髮?duì)于高一學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,，這關(guān)系到他們高一升高二的銜接問(wèn)題。幸運(yùn)的是,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班級(jí)科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù),。

在這兩個(gè)月的工作中,，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平,、教育方法,、組織管理能力，以及以身作則的表率作用,，影響著班級(jí)建設(shè),、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向,。我認(rèn)識(shí)到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法,。

下面是我對(duì)這兩個(gè)月的工作的總結(jié),。

當(dāng)然，我還更以自身行動(dòng),、學(xué)識(shí)去感化他們,。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛分班后的那種無(wú)所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對(duì)他們說(shuō)：人們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),，要成才并非都得擠這‘獨(dú)木橋’,。

不過(guò)，既然我們已選擇了這一條路,，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為,，不要把遺憾留給以后?！弊鋈魏问露假F在堅(jiān)持,，我也堅(jiān)持天天抓,，時(shí)時(shí)抓，說(shuō)到做到,。學(xué)生們?cè)谶@兩個(gè)月中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài),、勤奮學(xué)習(xí)。

要管好一個(gè)班級(jí),，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干,，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干,；學(xué)生能干的事,，班干部不干”。因此,，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。

班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),，其它的都由班委,、團(tuán)委來(lái)完成，比如班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排,、勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除,、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)等等,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力,。

這兩個(gè)月的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

,、溝通除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外,，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生,。通過(guò)平時(shí)的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題,、表現(xiàn)問(wèn)題,、思想壓力問(wèn)題等等。

同時(shí),，通過(guò)家訪或打電話詢問(wèn),、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),，及時(shí)解決問(wèn)題,。比如,，分班初，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生請(qǐng)假兩天后仍沒(méi)到校上課,，便與家長(zhǎng)聯(lián)系,，得知該生以上學(xué)為借口出去了，并不在家,，后經(jīng)家長(zhǎng)配合了解到該生曠課去街上玩耍,。

經(jīng)教育該生認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，把全部精力放在學(xué)習(xí)上,。這樣通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在剛萌芽的時(shí)候,。

另外,，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況,，反映學(xué)生的問(wèn)題,。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生，使師生更好的配合,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。

作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,，還要及時(shí)更新自己的知識(shí),，改變觀念。信息時(shí)代中,，學(xué)生接觸的信息量大面廣,，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步,。我想，要做好班主任工作,，單憑愛(ài)心是不夠的,。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,，才能勝任工作,，否則會(huì)心有余而力不足。

總而言之,，我這半個(gè)做的都是些婆婆媽媽的小事,，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,，事關(guān)整個(gè)民族未來(lái)的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞,，影響深遠(yuǎn),，責(zé)任重大。我希望自己能夠不斷努力,，做好一名班主任,。最后，我反思了自己這兩個(gè)月的工作,，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。兩個(gè)月中,，我深切地感受到,，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心,。除了有愛(ài)心,、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外,，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng),，尤其是班主任,，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，可謂任重道遠(yuǎn),。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi) 高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十一

時(shí)間過(guò)的真快，不知不覺(jué)有一學(xué)期過(guò)去了,，回首往事,，感慨頗多。現(xiàn)在靜下心來(lái),，仔仔細(xì)細(xì)的考慮一番,，還是有一些收獲的，當(dāng)然總結(jié)了不少的經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,，我凡事身體力行,，表里如一，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次,，每次月考后及時(shí)組織本班教師交流座談，共同研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，共同探討教學(xué)中的新問(wèn)題及其解決之道,。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。第三,，學(xué)習(xí)上通過(guò)各種民主方式,，請(qǐng)學(xué)生代表參與，征求學(xué)生的建議和意見(jiàn),，努力創(chuàng)建寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1,、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。高一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué),。要消除陌生的感覺(jué),，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，因此,，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理,，努力培養(yǎng)“真誠(chéng),、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部,。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng),，比如演講,、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力,。

3,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4,、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí),。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒(méi)有目標(biāo),，就沒(méi)有動(dòng)力。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力。 他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

5、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,。主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一,。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非,、提高認(rèn)識(shí),、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng),，都起著重要作用。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光彩”,、“我們認(rèn)真學(xué)恒中”,、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。

老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng),，這往往比批評(píng)更具威力,。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想,、勁往一處使，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,，班集體就會(huì)失去教育功能,。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力,。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn),。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受,，只有自己的才是最真實(shí)的。然而,，這需要時(shí)間,，需要機(jī)會(huì)。所以,，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始,，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí),，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn),。不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),，爭(zhēng)取辦到,，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起,?！皶?huì)讀書”是基礎(chǔ)，讀好書是理想；“懂健身”是樂(lè)趣,，身心壯是追求,；“能辦事”是目的，辦成事是必須,；“做好人”是一切之根本,，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

總之,，一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端,，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩?lái)說(shuō),，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi) 高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十二

高一下學(xué)期的時(shí)候,，我擔(dān)任高一（x）班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的大力支持下,，在同學(xué)們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序,，圓滿完成,。

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，形成優(yōu)秀的品質(zhì),，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任,。回顧這學(xué)期以來(lái),，我主要做了以下幾方面工作：

樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo),，建設(shè)健康班級(jí)文化，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,，形成良好班風(fēng),。

（1）加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理。

班主任是班級(jí)的領(lǐng)路人,，班干部是班級(jí)工作的具體實(shí)施者,。因此，加強(qiáng)班干部的管理其實(shí)就是加強(qiáng)班級(jí)的管理,，加強(qiáng)班干部的指導(dǎo)就是加強(qiáng)班級(jí)指導(dǎo),。班級(jí)有什么問(wèn)題，我都結(jié)合班干部,，征求他們的意見(jiàn),。這樣在實(shí)施中，更具理性化,。

（2）重視與學(xué)生的思想交流,，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心。

班級(jí)問(wèn)題,，歸根結(jié)底是學(xué)生的問(wèn)題,。只要把學(xué)生的問(wèn)題解決了，班級(jí)問(wèn)題大部分就解決了,。那么如何去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,？我的經(jīng)驗(yàn)是一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn)，另一方面就是與學(xué)生交流,。在與學(xué)生的深入而廣泛交流中,，尋找學(xué)生的思維動(dòng)向，探求下一步工作的方向,。好的方面加以肯定,、發(fā)揚(yáng)；壞的方面加以抑制,、制止,。

（3）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。

養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣比改掉一個(gè)壞毛病更重要,，在教學(xué)中我注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),。早讀的習(xí)慣，做筆記的習(xí)慣,，整理錯(cuò)題的習(xí)慣,，穿衣整潔的習(xí)慣，以禮待人的習(xí)慣等等,。

（4）感恩教育一路領(lǐng)先,。

在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最真摯最無(wú)私的,，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的,。有很多相識(shí)或不相識(shí)人或多或少的給我們以幫助,，并且孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩,，是做人的本分,，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提,。所以,，我們要學(xué)會(huì)感恩。只要心中有愛(ài),，世界就會(huì)變得更美好,。

（5）每周一個(gè)班會(huì)主題，適時(shí)適度教育,。

學(xué)生的問(wèn)題只有自己認(rèn)識(shí)到了教育才更深刻,。通過(guò)組織班會(huì)，讓學(xué)生展開(kāi)討論,，使其從中受到教育,。《上網(wǎng)的危害》,、《吸煙的壞處》,、《喝酒應(yīng)不應(yīng)該》、《如何正確對(duì)待同學(xué)的友誼》等等的成功召開(kāi)是學(xué)生受益匪淺,。

（6）對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育,，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

鼓勵(lì)是最好的催化劑,，沒(méi)有人不喜歡受到表?yè)P(yáng),。因此，在教學(xué)中我們要敢于肯定學(xué)生,，敢于表?yè)P(yáng)學(xué)生使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),。

熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè),，有職業(yè)操守,，愛(ài)生如子。

（1）以身作則,，努力做學(xué)生的榜樣

每天早晨,，我準(zhǔn)時(shí)跟學(xué)生出操；每天的第一節(jié)課前,，我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)門口,；每一節(jié)自習(xí)課,，我都要到班內(nèi)巡視,。老師的一言一行,、一舉一動(dòng)都要成為學(xué)生的表率。

（2）用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生

教育不能沒(méi)有愛(ài),，就像池塘不能沒(méi)有水一樣,，因此教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任,，愛(ài)是首要條件,。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”,，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,。正是這樣,，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁,。

（3）細(xì)節(jié)決定成功,，教育教學(xué)工作要落到實(shí)處

老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易,；天下大事,，必做于細(xì)”這話不無(wú)道理。我呢,，甘于平淡,，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，正如：泰山不拒細(xì)壤,，故能成其高,；江海不擇細(xì)流，故能成其深,?！彼裕蠖Y不辭小讓,，細(xì)節(jié)決定成敗,。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣,。把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處：注重晨讀，注重積累,，注重知識(shí)的運(yùn)用,，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功的道理,！

看庭前花開(kāi)花落,，榮辱不驚；望天上云卷云舒,，去留無(wú)意,！前方的路還很長(zhǎng)，需要我一步一步走下去,。

高一班主任工作總結(jié)免費(fèi) 高一班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇十三

“時(shí)光如梭”高一上學(xué)期匆匆忙忙地過(guò)去了,，迎來(lái)了xx年，每當(dāng)年末總結(jié)的時(shí)候內(nèi)心總是很茫然,，總不知道自己對(duì)新的一年如何來(lái)規(guī)劃,，如何定義自己的教育思路，如何面對(duì)自己的現(xiàn)在的學(xué)生,。我可能是實(shí)戰(zhàn)型選手,，過(guò)程中能突發(fā)靈感，想到遇到的難題的解決方法,。

最近一段時(shí)間特別喜歡看書,，覺(jué)得看書是一種享受，看書能發(fā)人深省,。也可能跟前一段時(shí)間和學(xué)生接觸過(guò)程遇到了些難題無(wú)法解決有關(guān)吧,，因此去圖書館選了一些班主任相關(guān)的書籍，想通過(guò)別人的經(jīng)驗(yàn)介紹找到答案,。通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同問(wèn)題,，成功的班主任都是語(yǔ)文教師，如李鎮(zhèn)西,、魏書生,。如我們學(xué)校的楷模尚老師，作為一名理科班主任看來(lái)需要另辟蹊徑了,，前面的路還是很長(zhǎng)呀,？

另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認(rèn)為都是全心全意地投入到工作中，“學(xué)校就是家,，而家卻成了學(xué)校,。”并全心全意為學(xué)生服務(wù),，以學(xué)生的一切事務(wù)為己任,，這一點(diǎn)應(yīng)該是他們成功的最主要原因，本人應(yīng)該這方面加強(qiáng),。還要有一定的語(yǔ)言創(chuàng)造力,，也就是俗話說(shuō)：“能說(shuō)會(huì)嘮”。使自己和學(xué)生的交談中能說(shuō)到學(xué)生心里去,，讓學(xué)生因?yàn)槟忝利惖恼Z(yǔ)言而“動(dòng)容”,。再有一點(diǎn)就是思維要敏銳,，通過(guò)“說(shuō)”發(fā)掘出學(xué)生愿意說(shuō)和不愿意說(shuō)的秘密，這些都需要功夫和能力,。

下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

當(dāng)前教育是設(shè)想挺多限制不少,。原普遍采用的體罰和語(yǔ)言過(guò)激的批評(píng)現(xiàn)在都被明令禁止?，F(xiàn)在的教育思想是面帶微笑,、苦口婆心的說(shuō)教。而且說(shuō)詞中要以鼓勵(lì)為主,，如“這個(gè)學(xué)生真好,，上個(gè)禮拜犯三次錯(cuò)誤，這個(gè)禮拜才犯兩次,，是個(gè)好孩子,！你今天上課沒(méi)有遲到，好上加好,！”當(dāng)前的教育真需要老師有博大的胸襟,、深不見(jiàn)底的涵養(yǎng)、精湛的表演能力,。但對(duì)于現(xiàn)在的析木高中學(xué)生這些手段有用嗎,？大家都明白。怎么辦,？我們?cè)僖淮螌?shí)施體罰,、語(yǔ)言嘲諷、挖苦,、罰錢,。當(dāng)前國(guó)家形式這么緊，如果有的學(xué)生或者家長(zhǎng)向上級(jí)教育部門控告,，受傷的還是我們自己,。可以說(shuō)：“累壞了腦子,，傷懷了身子,。”

我的具體做法是開(kāi)學(xué)初實(shí)行課桌便利貼,，在便利貼上寫上,；犯錯(cuò)誤同學(xué)進(jìn)行自我檢討和普通同學(xué)加班長(zhǎng)的口頭批評(píng)。一月后,，我讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)參加每周二例行學(xué)生大聯(lián)歡,，成為表演參與者，內(nèi)容以唱歌為主,，也可以魔術(shù),、詩(shī)朗誦,，多次犯錯(cuò)誤的學(xué)生開(kāi)個(gè)人演唱會(huì)；按個(gè)人表現(xiàn)排座,；找家長(zhǎng)溝通,；頒發(fā)獎(jiǎng)狀等。在這些措施中學(xué)生們最不服的就是排座,，因?yàn)閷W(xué)生不思考平時(shí)表現(xiàn)的怎么樣,，就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠(yuǎn)？我哪兒錯(cuò)的這么多”,。

給我又添了新的難題,，那如何把這些無(wú)法顯示的信息顯示給大家看呢？于是乎我想到了小紅旗（家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式）有的同學(xué)說(shuō)：“這行嗎,？”“不試試怎么知道,？”“不在于行不行而在于能不能堅(jiān)持和適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的變化！”本班經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的堅(jiān)持,，效果還是不錯(cuò)的,！下學(xué)期我打算按個(gè)人表現(xiàn)選座，每月排名后五的學(xué)生必須找家長(zhǎng)討論孩子教育問(wèn)題,，五到十提出警告,，兩次后五，回家反省一段,。

總之不要讓學(xué)生玩轉(zhuǎn)你,，你一定要玩轉(zhuǎn)學(xué)生。

要培養(yǎng)心腹,，挖掘人才,，同時(shí)班主任還要幫其塑造完美形象，做幕后的策劃者,，讓自己培養(yǎng)的學(xué)生挑大梁,，讓每名干部都有所專長(zhǎng)。最終達(dá)到學(xué)生以班干部為中心,，班干部以班長(zhǎng),、團(tuán)支書為中心，核心干部以班主任為中心,，層層遞進(jìn)才能管好班級(jí),。

據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)的時(shí)候的考察仍合格的班干部,，要充分信任,，充分放手讓他們干“事業(yè)”，當(dāng)然也不是放手不管，要定期進(jìn)行引導(dǎo)和糾正他們的一些不成熟的思想,。

另外學(xué)生有點(diǎn)小成績(jī),，基本都會(huì)翹尾巴，這時(shí)班主任就要把尾巴幫他往下拽一拽,，給他指明發(fā)展的更大目標(biāo),！總之班主任對(duì)班干部的培養(yǎng)，是自己將來(lái)班級(jí)管理的“輕松”也“勞累”的關(guān)鍵,，要特別重視,！不重視班干部培養(yǎng)的班主任，一定不是合格的班主任,，班干部培養(yǎng)的不優(yōu)秀的班主任也不會(huì)是成功的,！

要粗中有細(xì),、細(xì)中有粗,。自己這方面也不擅長(zhǎng)，自己也說(shuō)不好,。

最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同科組老師對(duì)我的幫助,。也感謝我們班的科任老師對(duì)我們班的幫助，在這里謝謝大家,。