每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高考?xì)v史如何提高 高考?xì)v史怎么快速提高篇一

高中的歷史有很多內(nèi)容都需要復(fù)習(xí),，同學(xué)們要有學(xué)好歷史的復(fù)習(xí)方法才能更好的備考?xì)v史。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考提升歷史的復(fù)習(xí)方法大全,，歡迎大家來閱讀,。

1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在歷史事件間的內(nèi)在聯(lián)系上,，力求分析得出教材中各目錄,、標(biāo)題之間的內(nèi)在聯(lián)系，采用回憶法進(jìn)行(即在翻開教材前,，先努力回憶歷史教材每一章的大小標(biāo)題以及每個標(biāo)題下所講的重要事件,、這些事件的聯(lián)系如何)，回憶不出來再翻開教材,，這樣既抓住了主干知識，又能在第一遍的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加深對知識框架的理解,。

2,、選擇一本質(zhì)量較高的歷史復(fù)習(xí)資料。當(dāng)前市場上充斥著各種各樣的復(fù)習(xí)資料,，由于商家一味的追求利潤,，很多資料存在嚴(yán)重的質(zhì)量問題，如印刷不清,、題量少價(jià)格高,、甚至參考答案錯誤多多，而學(xué)生往往不辨真?zhèn)?，一看到資料就買,，有些學(xué)生手中甚至每門學(xué)科往往有四五本參考資料。小編認(rèn)為,，學(xué)生手中只要有一本歷史復(fù)習(xí)資料就可以了,。

3、要有固定的歷史練習(xí)時間,。有些同學(xué),，習(xí)慣每天看點(diǎn)書、做些相關(guān)練習(xí),，認(rèn)為這樣可以及時鞏固并了解自己的復(fù)習(xí)效果,，其出發(fā)點(diǎn)固然沒錯，但問題是：高三學(xué)生每天可供自己支配的時間并不多,，每門學(xué)科每天都得有一定的復(fù)習(xí)時間,，其中英語,、數(shù)學(xué)便要占去較多時間，留給歷史學(xué)科的時間最多也不過1個小時,，而且這1小時內(nèi)又有五本歷史教材要復(fù)習(xí),，那么留下做練習(xí)的時間實(shí)在少得可憐甚至根本沒有。

一,、理解記憶

在復(fù)習(xí)過程中,，好的學(xué)習(xí)方法可以給我們帶來最大化的學(xué)習(xí)效率，而背誦更是最需要講究技巧的,。毫無章法的背誦過只會使記憶在一段時間保存會就漸漸消失淡忘,，組織不成完善的記憶鏈條，其實(shí)歷史的記憶過程可以以時間線的各大時間節(jié)點(diǎn)來階段性記憶,，記憶過程更應(yīng)理解記憶內(nèi)容,，而不是死記硬背。

二,、把握課本

記憶的理解是需要我們多反面的去了解歷史基礎(chǔ)知識,，如歷史現(xiàn)象、歷史概念,、歷史結(jié)論,、階段特征、歷史材料等多反面解析理解內(nèi)容本質(zhì),，將其深深扎根于腦海之中,，擁有自己的記憶鏈條，才是記憶的法制,。

三,、課本規(guī)律

在課本學(xué)習(xí)過程中，其實(shí)里面蘊(yùn)含有很多的規(guī)律存在,，將歷史知識點(diǎn)之間互相聯(lián)系,，研究，探尋其中所隱含的規(guī)律所在,，結(jié)合課本單元之中的內(nèi)容去深入研究,。

四、審題聯(lián)系

歷史出的最多的就是需要我們根據(jù)給出的題目去解答,，但如果審題過程中出現(xiàn)理解偏差,，就代表著題目完全做錯，所以在平時的學(xué)習(xí)過程中,，應(yīng)多多的聯(lián)系審題閱題的能力,，在完成過程中強(qiáng)化學(xué)習(xí)自己在解題表達(dá)過程中是否準(zhǔn)確，多多請教老師，聯(lián)系過程中多多思考解題過程中需要注意的重點(diǎn),。

第一輪復(fù)習(xí),，主要目標(biāo)是打基礎(chǔ)。

把課標(biāo)和教科書專題的體例初步轉(zhuǎn)換為通史體例,，初步形成古代——近代——現(xiàn)代的歷史時空觀念,。梳理考點(diǎn)，抓住高考關(guān)注的“必備知識”;突出重點(diǎn),，掌握必考的重要史實(shí),、基本概念和主要原理;拓展視野，在重點(diǎn)內(nèi)容上補(bǔ)充閱讀材料,，拓展知識視野;深化理解,，站在歷史專業(yè)高度理解主要史實(shí)和概念;學(xué)以致用，在理解基礎(chǔ)上運(yùn)用知識分析解決問題,。

第二輪復(fù)習(xí),，主要目標(biāo)是通史下的歷史專題的知識網(wǎng)絡(luò)定型。

加強(qiáng)專題限時訓(xùn)練,，以專題知識為主線,，以高頻考點(diǎn)為重點(diǎn)，注重專題的橫向聯(lián)系,，深化理解,，形成立體的知識網(wǎng)絡(luò);強(qiáng)化大題量專題限時訓(xùn)練，有效提高答卷速度,，著力培養(yǎng)知識遷移能力和運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力。建議在這個階段合理控制考練密度,，專題限時訓(xùn)練與專題復(fù)習(xí)配套,。

第三輪復(fù)習(xí)，主要目標(biāo)是歷史知識與能力的內(nèi)化規(guī)范,。

進(jìn)行組合訓(xùn)練,，全面提升。在進(jìn)行各種規(guī)范訓(xùn)練的同時,，以某一模塊為抓手,，嘗試多角度切入，融會貫通主干知識,。通過綜合考試,、拓展閱讀、單題突破,、真題再練,、錯題重做等方式合理搭配、交叉進(jìn)行，全面提高閱讀理解,、獨(dú)立思考和分析解決問題的能力,。